Enseñanza Aprendizaje De La Lengua ensayos gratis y trabajos

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MODELOS Y TECNICAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, ESTRATEGIAS DIDACTICAS Y METODOLOGICAS

MODELOS Y TECNICAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, ESTRATEGIAS DIDACTICAS Y METODOLOGICAS Definición de Técnica Las técnicas de enseñanza aprendizaje son el entramado organizado por el docente a través de las cuales pretende cumplir su objetivo. Son mediaciones a final de cuentas Como mediaciones, tienen detrás una gran carga simbólica relativa a la historia personal del docente: su propia formación social, sus valores familiares, su lenguaje y su formación académica; también forma al docente su propia experiencia de

Enviado por kevincito4 / 10.451 Palabras / 42 Páginas
Concepto De Enseñanza Aprendizaje

El concepto de enseñanza aprendizaje. RESUMEN Para aquellos que de manera incipiente se interesan por comprender el fenómeno del rendimiento académico a partir de los factores como el éxito y/o fracaso escolar, es recomendable que se aproximen de manera previa al estudio de algunas variables que están implícitas en el mismo. El presente artículo describe algunas de las principales dimensiones del proceso de enseñanza aprendizaje, destacando sus condiciones y transformación, a través de la perspectiva

Enviado por RosanaElisabeth / 1.895 Palabras / 8 Páginas
Métodos De Enseñanza Aprendizaje

Volcanes de Guatemala Los volcanes de Guatemala son parte del cinturón de fuego del Pacífico que abarca la costa Pacífica, las Islas Aleutianas, Japón e Indonesia-, que convierten a Guatemala en una de las zonas más densamente cubierta de volcanes del mundo. El sistema montañoso que recorre el país se bifurca para conformar los sistemas de la Sierra Madre y de Los Cuchumatanes, en los cuales se encuentran repartidos los más de 300 focos eruptivos

Enviado por oscalf / 2.400 Palabras / 10 Páginas
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN LA ESCUELA La lecto-escritura es una de las herramientas básicas para adaptarse a la situación escolar; un error en este aprendizaje produce un gran numero de riesgos para el niño como son: actitudes negativas, repetición, incluso hasta la deserción escolar pero mas allá puede llevar a una serie de sentimientos de incompetencia de sus mismos actos. Antes de aplicar diversas estrategias para enseñar a leer y escribir

Enviado por Chimol / 1.612 Palabras / 7 Páginas
Caracterización del proceso de enseñanza aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de la educación superior

1.1.1. Caracterización del proceso de enseñanza aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de la educación superior En estos momentos la educación se plantea, entre sus aspiraciones, la formación de una cultura general e integral en los educandos y para satisfacer estas exigencias, la escuela como institución debe caracterizarse, entre otros elementos, por una integración en los procesos de enseñanza y aprendizaje del idioma inglés. Como parte de las transformaciones que se llevan a cabo,

Enviado por Everi2508 / 362 Palabras / 2 Páginas
PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

El aprendizaje en la psicología genética. El conocimiento no es procreado por la mente de la persona ni brota cuando madura. El conocimiento es construido por cada uno de nosotros, a través de la interacción de nuestras estructuras mentales con el ambiente. La actividad autoestructurante es aquella en la que el alumno origina, planifica y organiza su proceso de aprendizaje. Aprendizaje en la interacción Coll y Colomina (1990) dicen que en la interdependencia de los

Enviado por 23MG / 222 Palabras / 1 Páginas
Pricipales Distractores Q Influyen En El Proceso Enseñanza-aprendizaje

Pricipales Distractores Q Influyen En El Proceso Enseñanza-aprendizaje Ensayos Gratis: Pricipales Distractores Q Influyen En El Proceso Enseñanza-aprendizaje Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.747.000+ documentos. Enviado por: cynthiaportillo 24 julio 2012 Tags: Palabras: 688 | Páginas: 3 Views: 3434 Leer Ensayo Completo Suscríbase Con la reciente explosión de la información tecnológica la posibilidad de comunicación entre individuos y grupos, en cualquier parte del mundo, nunca ha sido tan grande. Paradójicamente, todavía

Enviado por ygbn / 441 Palabras / 2 Páginas
Trabajo Práctico De Enseñanza Aprendizaje: Las Concepciones De Enseñanza

I.S.F.D. EN LENGUA Y LITERATURA E HISTORIA TRABAJO PRÁCTICO Nº 2 ASIGNATURA: ENSEÑANZA- APRENDIZAJE TEMA: “LAS CONCEPCIONES DE ENSEÑANZA” PROFESORA: NIDIA AGÜERO AUTORES: DIAZ, YANINA ORDOÑEZ, GLORIA PALMA, DORA CONSIGNAS: 1) Explique cada una de las concepciones que plantea Davini: a- La enseñanza como acción intencional de transmisión cultural. b- La enseñanza como mediación social y pedagógica. c- La enseñanza como sistema de relaciones e interacciones reguladas. d- La enseñanza como una secuencia metódica de

Enviado por yayeyi / 1.627 Palabras / 7 Páginas
Procesos De Enseñanza/aprendizaje

Existe una discrepancia entre lo que se propone teóricamente con lo que se genera en el quehacer educativo, es necesario ir más allá de un mero discurso filosófico que apunta hacia un cambio, sin descuidar la evolución indispensable de las acciones de los actores educativos que participan en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En cuanto al término de concepción, se puede decir que, ha sido analizado y descrito por diversos autores, Arbeláez, citando a Carmona (1999),

Enviado por paugerardo / 5.174 Palabras / 21 Páginas
FORMATO DE ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

FORMATO DE ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE APLICACIÓN • Movimiento corporal: Una de las dificultades del movimiento corporal es qué hacer con las manos y evitar el bailoteo, para el primer caso deben colocarse a los costados, y de acuerdo a lo que se esté comentando o exponiendo, utilizarlas para enfatizar, sin exageraciones. El bailoteo se reduce caminando así se evita el estar “clavado” en un solo lugar, obviamente no se debe caminar continuamente porque esto distrae

Enviado por Itzel2736 / 3.422 Palabras / 14 Páginas
LA IMPORTANCIA DE LA UTILIZACIÓN DE LA METODOLOGÍA DIDÁCTICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE UNIVERSITARIO.

UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA DIRECCIÓN GENERAL DE POSGRADO FACULTAD DE HUMANIDADES MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CURSO: METODOLOGIA DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR CÓDIGO: 911, 010 ENSAYO: LA IMPORTANCIA DE LA UTILIZACIÓN DE LA METODOLOGÍA DIDÁCTICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE UNIVERSITARIO. INTRODUCCIÓN En el presente ensayo quiero tratar el tema de la metodología didáctica aplicada al proceso de enseñanza – aprendizaje, que es un tema de suma importancia que tiene una larga tradición en

Enviado por sistem15 / 553 Palabras / 3 Páginas
LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICA

El proceso de enseñanza - aprendizaje de las matemáticas es influenciado, favorable o desfavorablemente, por el uso de los recursos didácticos. En la actualidad el conocimiento sobre el aprendizaje de las matemáticas en la educación básica se orienta en base a los principios sicogenéticos, postulados por Jean Piaget y desde el punto de vista pedagógico, la metodología de enseñanza se encausan en los lineamientos del constructivismo. En las actividades del ser humano los recursos son

Enviado por pamex / 445 Palabras / 2 Páginas
¿Qué Es Evaluar En El Proceso De Enseñanza Aprendizaje?

¿Qué es evaluar en el proceso de enseñanza aprendizaje? Es el medio por el cual los docentes tenemos la oportunidad de conocer el nivel de aprendizaje en el que se encuentran los alumnos y tomando como referencia los resultados de las evaluaciones podemos llevar a cabo una reflexión sobre la práctica dentro del aula y realizar los ajustes necesarios para la mejora de la enseñanza aprendizaje. Algunos autores plantean que el concepto de evaluación implica

Enviado por gomigomitas / 1.455 Palabras / 6 Páginas
PLANEACION Y EVALUACION DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

PLANEACION Y EVALUACION DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE En el presente ensayo se hablará acerca de la importancia de la elaboración de las planeaciones, cual es su función, así como los diferentes enfoques pedagógicos que Otro de los aspectos de gran importancia y que va de la mano es la evaluación, pues esta nos permite comprender cual aspecto fue el que fallo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en donde nosotros como docentes debemos involucrarlos, pues nosotros participamos

Enviado por frespulina / 890 Palabras / 4 Páginas
El Proceso Enseñanza-Aprendizaje

El Proceso Enseñanza-Aprendizaje Antes de detallar el enfoque docente que se va a seguir para impartir las asignaturas que se describen en los capítulos siguientes, primero es necesario fijar los conceptos y la terminología básica que se va a emplear a lo largo de este tema. Enseñanza y aprendizaje forman parte de un único proceso que tiene como fin la formación del estudiante. En esta sección se describe dicho proceso apoyándonos en la referencia encontrada

Enviado por lidiia734 / 437 Palabras / 2 Páginas
Es el producto del proceso de enseñanza aprendizaje en el cual se miden los conocimientos aprendidos por el estudiante y como los van incorporando a su conducta

1.- Es el producto del proceso de enseñanza aprendizaje en el cual se miden los conocimientos aprendidos por el estudiante y como los van incorporando a su conducta: a) Evaluación b) aprovechamiento escolar c) rendimiento escolar d) desempeño académico 2.- El hombre y por consiguiente la sociedad puede alcanzar un desarrollo en diversos ámbitos, como el económico, político y social por medio de: a) Preparación académica b) educación c) habilidad y destrezas d) competencias desarrolladas

Enviado por lmeruelo / 1.314 Palabras / 6 Páginas
Métodos y formas de organización del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Métodos y formas de organización del proceso de enseñanza-aprendizaje. Sus potencialidades educativas Methods and organizational forms of the teaching-learning process. Educational potentials Blanca María Seijo EchevarríaI, Norma Iglesias MorelII, Mercedes Hernández GonzálezIII, Carmen Rosa Hidalgo GarcíaIV I. Especialista de II Grado en Embriología, Máster en Ciencias de la Educación, Profesora Auxiliar, Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey, Departamento de Atención a Carreras, Carretera Central Oeste Km 4½, Camagüey, Cuba, CP. 70 700. bseijo@iscmc.cmw.sld.cu II. Licenciada

Enviado por miliguerrero / 7.775 Palabras / 32 Páginas
Proceso Enseñanza Aprendizaje

Planificación de la enseñanza y el aprendizaje La planificación es una de las herramientas fundamentales en el aspecto de la enseñanza, cabe mencionar que no existe un único modo de planificar, por lo tanto, es justo afirmar que la programación de la enseñanza no es una práctica neutral sino que se fundamenta tanto en principios teórico-prácticos como axiológicos. En otras palabras: cada una de estas modalidades, nos refiere a diferentes modelos didácticos. Los métodos de

Enviado por jholeanny2008 / 664 Palabras / 3 Páginas
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

ENSEÑANZA La enseñanza es una actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de cuatro elementos: uno o varios profesores o docentes o facilitadores, uno o varios alumnos odiscentes, el objeto de conocimiento, y el entorno educativo o mundo educativo que pone en contacto a profesores y alumnos. La enseñanza es el proceso de transmisión de una serie de conocimientos, técnicas, normas, y/o habilidades, basado en diversos métodos, realizado a través de una serie de instituciones, y

Enviado por RosarioPuentee / 600 Palabras / 3 Páginas
Modelos de enseñanza aprendizaje

Modelos de enseñanza aprendizaje Toda teoría de la enseñanza cristaliza en un modelo didáctico. Estos modelos, en cierta medida, hacen evolucionar la enseñanza. Un modelo de enseñanza es un esquema a través del que se intenta dar una interpretación de qué es, cómo es y para qué es así la enseñanza. En él se trata de cristalizar una teoría de la enseñanza, por lo que resulta un intermedio o un interpuesto entre la teoría y

Enviado por tkmbelen / 360 Palabras / 2 Páginas
Cambios Metodológicos Con Las TIC. Estrategias Didácticas Y Entornos Virtuales De Enseñanza-aprendizaje"

La presente lectura nos habla de cómo hoy en día existe una gran flexibilidad por parte de las instituciones de educación superior para adaptarse a las necesidades de la sociedad actual, la cual pasa por la explotación de las tecnologías de la información y la comunicación; en donde ambos procesos implican cambios en la concepción de los alumnos-usuarios, cambios en los profesores y cambios en los administrativos en relación con la enseñanza. Nos menciona como

Enviado por evarista1026 / 804 Palabras / 4 Páginas
LOS MÉTODOS APLICADOS EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE PERSONAL SOCIAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA

INDICE INTRODUCCIÓN 08 CAPÍTULO I CONCEPTO DE LOS MÉTODOS, IMPORTANCIA Y CLASES 10 1.1. Didáctica, metodología, estrategias y técnica. 10 1.2. Método 12 1.2.1. Etimología 12 1.3. El método educativo 13 1.4. Fundamentos del método educativo 14 1.5. Características del método educativo 16 1.5.1. Otras características. 17 1.6. Principios que rigen el método educativo 21 1.7. Contraste del método didáctico con el método lógico. 22 1.8. Formas como el método didáctico conduce el aprendizaje 22

Enviado por vladimirhuallpa / 9.710 Palabras / 39 Páginas
REFLEXIÓN SOBRE LA PRACTICA DOCENTE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

PARTICIPACIONES ACTIVAS 1.1 LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS Hacer que los alumnos participen en las actividades que como docente se tiene planeada en ocasiones nos puede resultar un poco difícil e incluso tengamos temores en que las actividades que llevamos no lleguen a ser de interés a los alumnos. En lo personal la materia de Español es una de las indispensables para llevar a cabo en el aula de clases. En los días de práctica

Enviado por techitoflores / 3.667 Palabras / 15 Páginas
La responsabilidad del maestro en el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje

INTRODUCCION: Dentro de un salón de clases, el docente debe ser capaz de atraer la atención de sus alumnos, esto para que ellos puedan llegar a tener una asimilación de conceptos mas completa, que les permita construir un conocimiento mas profundo y con un mayor análisis; esto lo puede llegar a lograr de distintas formas, dependiendo de las características de sus alumnos, por el buen uso del lenguaje, un movimiento corporal mas expresivo, con la

Enviado por K4nd1d0 / 840 Palabras / 4 Páginas
El Impacto De La Orientación Escolar En Los Procesos De Enseñanza - Aprendizaje

El impacto de la Orientación escolar en los procesos de enseñanza – aprendizaje La educación se entreteje como una compleja realidad en la que coexisten circunstancias, oportunidades y posibilidades, con viejos y nuevos problemas que se interponen a las pretensiones de formar seres integrales en un espacio de respeto e igualdad, planteando grandes retos a la orientación en una sociedad que demanda a los diversos gobiernos una educación de excelencia para hacer frente al alto

Enviado por mocpla / 1.769 Palabras / 8 Páginas
Enseñanza Aprendizaje

Enseñanza – Aprendizaje Enseñanza: es una actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de cuatro elementos: uno o varios profesores o docentes o facilitadores, uno o varios alumnos o discentes, el objeto de conocimiento, y el entorno educativo o mundo educativo que pone en contacto a profesores y alumnos. La enseñanza es el proceso de transmisión de una serie de conocimientos, técnicas, normas, y/o habilidades, basado en diversos métodos, realizado a través de una serie de

Enviado por 601199401314 / 2.058 Palabras / 9 Páginas
El Papel De Las Familias Como Mediadoras En El Proceso De Enseñanza-aprendizaje

El papel de las familias como mediadoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje Las primeras etapas de la vida son decisivas en el desarrollo personal, cognitivo y social. Por esta razón, las relaciones familiares y educativas, en estos momentos, se consideran imprescindibles. Un Programa de Desarrollo Cognitivo pretende implicar a las familias en el proceso educativo de los niños, fomentando las estrategias de enseñanza que van adquiriendo en los colegios. El Programa está diseñado tanto para

Enviado por musicologa / 5.082 Palabras / 21 Páginas
RELACION DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. DIALÉCTICA INSTRUMENTO-OBJETO. JUEGO DE MARCOS (DOUADY)

RELACION DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. DIALÉCTICA INSTRUMENTO-OBJETO. JUEGO DE MARCOS (DOUADY) GUÍA DE ANÁLISIS 1. Distinguir el carácter instrumento y objeto de un conocimiento matemático. Explicar sus relaciones. Para un concepto matemático conviene distinguir su carácter ‘instrumento’ y su carácter ‘objeto’. Por instrumento entendemos su funcionamiento científico en los diversos problemas que permite resolver. Un concepto toma sentido por su carácter ‘instrumento. Un instrumento puede ser adaptado a varios tipos de problema. Recíprocamente, varios instrumentos pueden ser

Enviado por Sheila55 / 1.266 Palabras / 6 Páginas
Modelo De La Dinámica De Integración Interdisciplinaria Del Proceso De Enseñanza Aprendizaje De La Producción Textual.

RESUMEN. Los docentes de la educación primaria deben dirigir el trabajo para los procesos de enseñanza aprendizaje de la producción textual desde todas las asignaturas escolares, en las cuales las actividades lingüísticas, están presentes durante todo el proceso docente educativo, las habilidades escuchar, hablar, escribir y leer son actividades cotidianas en las que descansan los procesos de enseñanza aprendizaje. La finalidad de la interdisciplinariedad es la de procurar una precomposición o reorganización de los ámbitos

Enviado por barbarams2 / 5.834 Palabras / 24 Páginas
¿DE QUÉ MANERA CONTRIBUYEN LOS PROCESOS COGNITIVOS EN LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS CONTINIDOS EN LAS ÁREAS FUNDAMENTALES?

¿DE QUÉ MANERA CONTRIBUYEN LOS PROCESOS COGNITIVOS EN LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS CONTINIDOS EN LAS ÁREAS FUNDAMENTALES? El proceso de desarrollo del ser humano, está ligado a una serie de dimensiones que suponen abarcan en todo sentido las capacidades intelectuales, afectivas, motoras y todas las actividades que generen conocimiento, estabilidad emocional, autoestima, superación que le permitan desenvolverse dentro de un grupo social en el que tenga la opción de subsistir de una manera creciente

Enviado por / 530 Palabras / 3 Páginas
Utilización De Las TICs En El Proceso De Enseñanza -aprendizaje En Primaria

A través del tiempo, se han ido implementando distintos dispositivos tecnológicos, que han permitido mejorar la calidad educativa en las distintas instituciones del país y del mundo. Por esta razón, se crearon las Tics (Tecnología de la Información y Comunicación) que es considerada, según en el programa de licenciatura, como a la preparación que tienen los estudiantes para satisfacer las necesidades de tecnologías en cómputo y comunicación de gobiernos, seguridad social, escuelas y cualquier tipo

Enviado por faessama / 456 Palabras / 2 Páginas
TEORÍA DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE AUSUBEL

TEORÍA DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE AUSUBEL Es una teoría cognitiva que se acopla con los puntos de vista de de la filosofía constructivista: la ciencia es algo dinámico, cree que nosotros estructuramos nuestro mundo según lo que percibimos con nuestras experiencias. Así el conocimiento es flexible y evoluciona según los hallazgos. La teoría de Ausubel describe lo que ocurre cuando el ser humano organiza su mundo y se preocupa por los procesos de comprensión, transformación,

Enviado por superman1974 / 1.731 Palabras / 7 Páginas
Proceso Enseñanza Aprendizaje

PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN A DISTANCIA. 1. ¿conoces las clases virtuales? Si 2. ¿has cursado alguna? Si 3. ¿has aprendido algo? Si 4. ¿crees que tienen la misma enseñanza aprendizaje que si la tuvieras presencial? Considero que sí, pero en esta modalidad uno tiene que ser autodidacta, investigar, aprender a controlar estrategias que permitan un mejor rendimiento y aprendizaje. 5. ¿cuál es tu opinión de las clases virtuales? Desde mi punto de vista

Enviado por patyram / 303 Palabras / 2 Páginas
Enseñanza Aprendizaje En Linea

PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN A DISTANCIA. 1. ¿cuál es tu opinión de las clases virtuales? Desde mi punto de vista me ha sido un poco difícil adaptarme a este nuevo estilo de aprendizaje, sobre todo al principio de iniciar al tener que aprender a utilizar la plataforma, poderme organizar y encontrar la forma de aprender más, pero considero que son una buena opción y brinda nuevas oportunidades de desarrollo profesional. 2. ¿Qué tipos

Enviado por patyram / 259 Palabras / 2 Páginas
EL USO DE LAS TICS EN EL PROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

EL USO DE LAS TICS EN EL PROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE JUSTIFICACIÓN En los últimos años la realidad social ha cambiado de una manera clara. Las nuevas tecnologías en general, e Internet en particular, han cambiado la forma de acceso a la información. Por lo tanto, si nos centramos en el caso del proceso de enseñanza/aprendizaje, esta nueva forma de acceso a la información ha modificado de forma radical el rol del profesorado. Es por eso

Enviado por / 803 Palabras / 4 Páginas
EL USO DE LAS TICS EN EL PROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

En los últimos años la realidad social ha cambiado de una manera clara. Las nuevas tecnologías en general, e Internet en particular, han cambiado la forma de acceso a la información. Por lo tanto, si nos centramos en el caso del proceso de enseñanza/aprendizaje, esta nueva forma de acceso a la información ha modificado de forma radical el rol del profesorado. Es por eso que en este trabajo se quiere conocer el impacto de las

Enviado por / 794 Palabras / 4 Páginas
L USO DE LAS TICS EN EL PROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

EL USO DE LAS TICS EN EL PROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE JUSTIFICACIÓN En los últimos años la realidad social ha cambiado de una manera clara. Las nuevas tecnologías en general, e Internet en particular, han cambiado la forma de acceso a la información. Por lo tanto, si nos centramos en el caso del proceso de enseñanza/aprendizaje, esta nueva forma de acceso a la información ha modificado de forma radical el rol del profesorado. Es por eso

Enviado por / 803 Palabras / 4 Páginas
EDUCACION Y TIC: Motivación En Entornos Virtuales De Enseñanza Aprendizaje

INTRODUCCIÓN Desde hace tiempo, quienes tienen la función de elaborar planes de estudio, vieron la necesidad de plantear nuevos objetivos, renovar la oferta de contenidos, mejorar la didáctica con la que éstos se impartían e incrementar su propio conocimiento pedagógico. Con el surgimiento de las nuevas Tecnologías de Investigación y Comunicación (TIC), se comenzaron a analizar las posibilidades de incorporar estos avances al campo educativo, de modo que el estudiante modifique su status de oyente

Enviado por emendez1 / 1.677 Palabras / 7 Páginas
Planeaciòn, Comunicaciòn Y Evaluaciòn El Proceso Enseñanza-Aprendizaje

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 321-ZACATECAS PLANEACIÒN, COMUNICACIÒN Y EVALUACIÒN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE UNIDA 1 TEMA: PLANEACIÒN, COMUNICACIÒN Y EVALUACIÒN: DE LA DIDÀCTICA TRADICIONAL A LA PEDAGOGÌA OPERATORIA O CONSTRUCTIVISTA LECTURA: INSTRUMENTACIÒN DIDÀCTICA. CONCEPTOS GENERALES 5TO SEMESTRE GRUPO DIANA LIZETTE CASTAÑEDA AGUILAR RESUMEN: La instrumentación didáctica se concibe como, el acto de planear organizar, decidir y disponer todos los elementos que hacen posible la puesta en marcha del proceso enseñanza-aprendizaje, el acontecer en el aula como

Enviado por IsabelR / 1.446 Palabras / 6 Páginas
Enseñanza Aprendizaje

Hablar de enseñanza y aprendizaje es una actividad imposible de realizar en nuestra profesión. Para tener claro el significado de cada uno de estos términos nos basaremos en las siguientes explicaciones: …la enseñanza consiste en contenido planteado y en la experiencia práctica que se imparte a los estudiantes. (Haskew y McLendon, 1965) La enseñanza es también una actividad compleja que tiene por objeto seleccionar la instrucción para los estudiantes y hacer que éstos la aprovechen.

Enviado por ivonneordo / 608 Palabras / 3 Páginas
Planeacion, Comunicacion Y Evaluacion Del Proceso Enseñanza-aprendizaje Actividad Previa Unidad 1

LA IMPORTANCIA DE LA PLANEACIÓN Es muy importante que el docente realice su planeación ya que es una de las herramientas más útiles para su trabajo. El proceso de planeación viene siendo la manera para organizar una clase atreves de los diferentes elementos que componen el proceso enseñanza-aprendizaje tales como actividades, contenidos y objetivos a los cuales se les debe de otorgar un determinado tiempo de ejecución para posteriormente observar el aprendizaje que ha logrado

Enviado por lauritamarley / 276 Palabras / 2 Páginas
Banco De Estrategias Enseñanza Aprendizaje

INTRODUCCIÓN El enfoque por competencias exige a los docentes ser competentes en el diseño y la operación de situaciones didácticas. Para ello, es necesario contar con un amplio bagaje de metodologías y estrategias de enseñanza-aprendizaje. A continuación se presenta un catálogo de estrategias y metodologías que contribuirán a enriquecer la formación en competencias de los estudiantes universitarios. Sin embargo, es importante mencionar que solo se presentan algunas estrategias, pues existe un sinfín de ellas que

Enviado por Atinerol1985 / 5.876 Palabras / 24 Páginas
Análisis de las principales características de la motivación a través de la aplicación como estrategia de enseñanza - aprendizaje en las instituciones de preescolar

ÍNDICE Introducción 3 Objetivos 4 Objetivo General 4 Objetivos Específicos 4 Preguntas de investigación 4 Justificación. 4 1. Antecedentes del Preescolar. 5 1.1. Historia del Preescolar. 5 1.2. La enseñanza en preescolar en el siglo XIX. 5 1.3. El aprendizaje en preescolar en el siglo XIX. 7 2. La motivación como estrategia. 9 2.1. Tipos de motivación. 9 2.2. Algunos tipos de motivación. 9 2.3. Motivación en Preescolar. 11 3. Enseñanza-Aprendizaje en el siglo XXI

Enviado por getzegr / 5.852 Palabras / 24 Páginas
Ensayo Sobre Proceso Enseñanza Aprendizaje

Proceso Enseñanza-aprendizaje No es posible pensar en la educación como un hecho aislado de la sociedad. En la actualidad, la escuela ha dejado de ser el único canal de conocimiento e información para las nuevas generaciones. Los niños que hoy debemos educar nacieron y crecieron en un entorno marcado por la impronta tecnológica. A partir de estas interacciones se generan nuevos entramados simbólicos que modifican sus modos de entender, comunicarse y aprender. Adaptarse a esta

Enviado por 1807198405038 / 458 Palabras / 2 Páginas
Aportes De La Psicología A La Pedagogía: El Niño Como Foco Principal En El Proceso Enseñanza -aprendizaje.

Aportes de la psicología a la pedagogía: el niño como foco principal en el proceso enseñanza -aprendizaje. La búsqueda de mecanismos efectivos y definitivos de una enseñanza relevante y útil para el alumno es el problema esencial de la psico-educación: un cambio de paradigma desde lo cuantitativo hacia lo cualitativo, teniendo como principal foco el interés superior del niño. Carmen Gloria Olivares Bilbao Carrera de Psicología Universidad Bolivariana de Ovalle. I.- INTRODUCCIÓN. (A) Presentación y

Enviado por psicocarmenglori / 2.417 Palabras / 10 Páginas
LAS LEYES Y LOS PRINCIPIOS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

LAS LEYES Y LOS PRINCIPIOS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE. Oscar Ginoris Quesada Doctor en Ciencias Pedagógicas Las transformaciones de la teoría y la práctica del proceso de enseñanza – aprendizaje plantean ante la comunidad profesional pedagógica nuevas e importantes interrogantes científicas. Hoy la didáctica, ciencia pedagógica que estudia el proceso de enseñanza – aprendizaje en su integridad, coloca en el centro de sus problemas epistemológicos su propio carácter científico. Se argumenta la necesidad

Enviado por oscarginoris / 3.716 Palabras / 15 Páginas
Informe De La Unidad I.-PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Ensayos Gratis Informes De Libros / Informe De La Unidad I.-PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Informe De La Unidad I.-PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Ensayos para estudiantes: Informe De La Unidad I.-PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.992.000+ documentos. Enviado por: pavone 17 febrero 2013 Tags: Palabras: 1062 | Páginas: 5 Views: 1389 Leer Ensayo

Enviado por chela15 / 830 Palabras / 4 Páginas
Como Afecta La Violencia Intrafamiliar En El Proceso Enseñanza Aprendizaje

¿Por qué se mantiene la mujer en esta relación? La persona abusada se vuelve codependiente de su marido (el agresor), aún después de ser golpeada. Es frecuente escuchar esta frase: "Es que yo lo quiero tanto". Personas que llevan años soportando golpes dicen: "Yo no me separo porque lo quiero". Es imposible querer a una persona que te está tratando como si fueras un animal, eso es depender de esa persona. Otro motivo por el

Enviado por eclipse2 / 626 Palabras / 3 Páginas
Proceso Enseñanza-aprendizaje

Evaluación: proceso de enseñanza-aprendizaje Reflexión Académica en Diseño y Comunicación NºXIX Reflexión Académica en Diseño y Comunicación NºXIX [ISSN: 1668-1673] XX Jornadas de Reflexión Académica en Diseño y Comunicación Facultad de Diseño y Comunicación. Universidad de Palermo Año XIII, Vol. 19, Agosto 2012, Buenos Aires, Argentina | 215 páginas [descargar en PDF ] [ver índice ] [Ver todos los libros de la publicación] Delgado, Valeria El objetivo de este ensayo es reflexionar y realizar una

Enviado por Jocelyn0107 / 1.603 Palabras / 7 Páginas
LA CONSERVACIÓN AL SERVICIO DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE.

LA CONSERVACIÓN AL SERVICIO DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE. La conversación constituye una dimensión importante de las experiencias de los niños y determina, en gran medida, la visión que tendrán del mundo que los rodea y el tipo de significados que tendrán en el futuro. El dialogo con el profesor pueden ser la principal experiencia en el pensamiento del niño, debe contemplarse como un recurso que se puede utilizar para apoyar el proceso de enseñanza y

Enviado por cchava2112 / 6.671 Palabras / 27 Páginas

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