Enseñanza Aprendizaje De La Lengua ensayos gratis y trabajos

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ANALISIS DEL PROCESO-ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA INSTITUCIÓN

ÍNDICE Índice……………………………………………………………………………………pág. 1 Introducción……………………………………………………………………………pág. 2 Objetivo General y Específicos………………………………………………………pág. 3 Marco Teórico  Antecedentes Históricos de la Escuela de Enfermería de la S.S………pág. 4  Misión de la Escuela de Enfermería de la S.S……………………………pág. 5  Objetivos General……………………………………………………………pág. 6  Objetivos Específicos………………………………………………………..pág. 6 Proceso Enseñanza Aprendizaje  Metodología del PEA………………………………………………………….pág. 7  Definición……………………………………………………………………….pág. 7  Dimensiones Esenciales……………………………………………………...pág. 7  Enseñanza……………………………………………………………………..pág. 8  Aprendizaje…………………………………………………………................pág. 8  Estrategias de Enseñanza……………………………………………………pág. 8  Estrategias de Aprendizaje………………………………………………….pág. 8 

Enviado por chapiz1619 / 2.625 Palabras / 11 Páginas
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA EL FORTALECIMIENTO DEL USO DE LAS COMPUTADORAS CANAIMAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES

En tiempos de cambios constantes y vertiginosos, en los que la tecnología cada vez más parece invadir los rincones de nuestra sociedad incluyendo a unos y excluyendo a otros; en los que el conocimiento y el poder se hallan hoy más que nunca de la mano; en la era del conocimiento, se plantea que para desarrollar un tema se necesita comprenderlo y dar un bosquejo del mismo. Por un lado, la información es tan abundante,

Enviado por raymara / 4.014 Palabras / 17 Páginas
La Pedagogía Y Los Conceptos De: Educación, Cultura, Civilización Y Proceso Enseñanza-aprendizaje.

La pedagogía comprende, el conjunto de normas, reglas, procedimientos y leyes de la educación; en tal sentido la educación constituye un proceso, y la pedagogía, la ciencia que lo estudia. La pedagogía se ocupa del estudio científico y especulativo de la educación, de sus teorías, aspectos filosóficos, científicos, y técnicos. La cultura son las huellas que el ser humano deja en su camino por la apropiación del conocimiento, el aprendizaje se da por asimilación de

Enviado por elsagato / 779 Palabras / 4 Páginas
Un término que escuchando muy comúnmente es de enseñanza-aprendizaje

INTRODUCCIÓN Un término que escuchando muy comúnmente es de enseñanza-aprendizaje se da a conocer paso a paso los dos profesos diferenciados, pero sumamente tomamos de la mano, su concepto no es el mismo pero siempre tienen una estrecha relación uno con el otro. Es importante reconocer la manera en que las personas le dan el valor a los materiales, a sus conocimientos y como los utilizan en para transformar su vida social en él lo

Enviado por miriamosuunaa / 4.178 Palabras / 17 Páginas
La indisciplina de los alumnos en secundaria que afecta su proceso de enseñanza-aprendizaje

1. TEMA DE INVESTIGACIÓN LA INDISCIPLINA DE LOS ALUMNOS EN SECUNDARIA QUE AFECTA SU PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE 2. PROBLEMATIZACIÓN La etapa escolar en educación básica es una de las más importantes de la vida. Está ligada al crecimiento y al desarrollo del ser humano, por ello es fundamental que nuestros niños y adolescentes la transiten con alegría, salud y entusiasmo. El proceso educativo es realmente complejo, todo lo que se realice a favor de él,

Enviado por Bardoam / 1.469 Palabras / 6 Páginas
Enseñanza-Aprendizaje

1.- INTRODUCCIÓN El actual trabajo se lo ejecuto para conocer la forma en la que se comportan los estudiantes dentro del aula de clase, en el proceso de enseñanza aprendizaje, así como también observar la conducta del docente y la forma en la que comparte sus conocimientos a los estudiantes. Esta investigación se llevó a cabo en el Colegio Técnico Ascázubi, en el Tercer año de bachillerato especialización Contabilidad, con el Msc. Fernando Castro, docente

Enviado por CristianAsimbaya / 641 Palabras / 3 Páginas
ESTILOS DE APRENDIZAJE, ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

“ESTILOS DE APRENDIZAJE, ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE - ENSEÑANZA” ÍNDICE: 1. INTRODUCCIÓN………………………………………………………………….3 2. ¿QUÉ SON LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE?.........................................4 3. DEFINICIONES DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE……………………..5 4. TIPOS DE ESTILO DE APRENDIZAJE………………………………………..8 4.1. ACTIVO…………………………………………………………….8 4.2. REFLEXIVO………………………………………………………10 4.3. SENSORIAL……………………………………………………...11 4.4. INTUITIVO……………………………………………………….12 4.5. VISUAL……………………………………………………………12 4.6. VERBAL…………………………………………………………..13 4.7. SECUENCIAL……………………………………………………14 4.8. GLOBAL………………………………………………………….15 5. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE…………………………………………..16 6. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA…………………………………………….18 7. BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………….19 1. INTRODUCCIÓN. Para saber lo que es el estilo de aprendizaje de una persona es preciso conocer primero

Enviado por marceloPAUMAR / 2.815 Palabras / 12 Páginas
Situación Enseñanza-Aprendizaje

Situación Enseñanza-Aprendizaje. La profesora Karen Perdomo, egresada del Departamento de Arte del I.P.C. con amplia experiencia en Dibujo Técnico, trabaja con un curso del cuarto año de media diversificada. Los estudiantes, en número de 36, divididos en dos grupos de 18 c/u, se caracterizan por ser de buen rendimiento e interesados en el área de Dibujo Técnico, sin embargo son inquietos y conversadores. El instituto cuenta con pocos recursos para la elaboración de medios, solo

Enviado por Kperdomos / 376 Palabras / 2 Páginas
FINALIDAD Y ENFOQUE TEORICO - METODOLOGICO DE LA ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL

FINALIDAD Y ENFOQUE TEORICO - METODOLOGICO DE LA ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL ANÁLISIS DE LAS FINALIDADES Y EL ENFOQUE TEÓRICO – METODOLÓGICO, EXPRESADOS EN LA PROPUESTA DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA. Básicamente el propósito central de español en la educación primaria es propiciar el desarrollo de las capacidades del niño al comunicarse en los distintos usos de la lengua hablada y escrita. Para esto el niño tendrá que lograr

Enviado por daniimartinezqui / 577 Palabras / 3 Páginas
Fundamentos psicopedagógicos para la enseñanza aprendizaje de la literatura infantil.

Nucleo problemico No 2 Fundamentos psicopedagógicos para la enseñanza aprendizaje de la literatura infantil. CONOCIMIENTOS: .Evolución del sentido estético del niño, fases estéticas en el niño: El sentido estético: La educación del sentido estético es la base para el desarrollo del sentido ético. La actitud moral formada en la primera infancia, se afirma cuando el niño, gracias a su sentido estético, siente lo bueno como bello y lo malo como feo. Las actividades artísticas son

Enviado por yuli1528 / 2.310 Palabras / 10 Páginas
Estrategias De Enseñanza Aprendizaje

Autor: Virginia González Órnelas Titulo: Estrategias de enseñanza y aprendizaje Año: 2001 Editorial: Pax, México, Librería Carlos Cesarman, S. A. Tema 1: ¿Qué son las estrategias educativas? ¿Qué es la enseñanza y que es el aprendizaje? El aprendizaje y la enseñanza son dos procesos distintos que los profesores tratan de integrar en uno solo: el proceso enseñanza-aprendizaje. Por tanto, su función principal no es solo enseñar, sino propiciar que sus alumnos aprendan (Zarzar, 1988). Para

Enviado por gabiicruba / 2.228 Palabras / 9 Páginas
Productos NECESIDADES O PROBLEMÁTICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

PRODUCTO 1 NECESIDADES O PROBLEMÁTICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE - Comprensión lectora - Lectura - Redacción - Expresión oral - Problemas con operaciones básicas - Resolución de problemas - Uso debido de las tic - Sobreprotección de los padres - Incumplimiento de las normas - El uso inadecuado de los libros y materiales que existen en la escuela - Economía - planeación didáctica - Tutoría - Salud - Infraestructura - Medios de comunicación

Enviado por melvidul / 1.146 Palabras / 5 Páginas
Evaluación: proceso de enseñanza-aprendizaje

Evaluación: proceso de enseñanza-aprendizaje Reflexión Académica en Diseño y Comunicación NºXIX Reflexión Académica en Diseño y Comunicación NºXIX [ISSN: 1668-1673] XX Jornadas de Reflexión Académica en Diseño y Comunicación Facultad de Diseño y Comunicación. Universidad de Palermo Año XIII, Vol. 19, Agosto 2012, Buenos Aires, Argentina | 215 páginas [descargar en PDF ] [ver índice ] [Ver todos los libros de la publicación] Delgado, Valeria El objetivo de este ensayo es reflexionar y realizar una

Enviado por sagrariomar / 1.815 Palabras / 8 Páginas
A. Identifique Algunas De Las Estrategias Pedagógicas Y Didácticas Factibles De Utilizar En Los Procesos De Enseñanza - Aprendizaje - Evaluación E-A-E, Con Estudiantes Con Discapacidad.

R/. Alumnos con discapacidad auditiva Será importante que en las primeras sesiones se realicen juegos y actividades que permitan que el resto del grupo compruebe y valora las posibilidades y limitaciones de los alumnos con discapacidad, y se organizarán actividades donde el alumno con necesidades especiales sea el principal protagonista. Con respecto a la comunicación, habrá que tener en cuenta las siguientes recomendaciones: • Controlar su atención mediante alguna señal en el momento de empezar

Enviado por carito3257 / 210 Palabras / 1 Páginas
REFLEXIONES DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACION SECUNDARIA

Durante el siglo XX, el avance de la ciencia y la tecnología ha producido más conocimiento que el obtenido con anterioridad a esta época. En especial, es el desarrollo de la ciencia en la última mitad de este siglo, la que transformó el modo de ver el mundo. Es así, que en la sociedad actual se destaca la importancia del conocimiento científico, Sin embargo, parece ser que muchos centros de educación básica siguen atrapados en

Enviado por 09mar / 1.287 Palabras / 6 Páginas
Análisis del impacto de la Plataforma Educativa Blackboard Learn en el proceso enseñanza-aprendizaje en las modalidades de graduación para el Programa de Licenciatura de Docencia de la UNED para el período de 2011 al 2013

Análisis del impacto de la Plataforma Educativa Blackboard Learn en el proceso enseñanza-aprendizaje en las modalidades de graduación para el Programa de Licenciatura de Docencia de la UNED para el período de 2011 al 2013 Mora Fonseca Juan Diego Acuña Solano Nancy Artavia Carmona Melissa Estudiantes Licenciatura en Docencia UNED (Costa Rica) Contenido 1. Resumen 2 2. Historia 2 3. Tecnologías de Información y Comunicación (TIC’s) 3 4. Evaluación de los entornos virtuales 5 5.

Enviado por LgarciaM30 / 5.514 Palabras / 23 Páginas
La Conservación Al Servicio De La Enseñanza Aprendizaje

La conservación al servicio de la enseñanza aprendizaje Nuestro objetivo es analizar la importancia de la conservación en el aprendizaje de los niños y el papel que esta conversación con el profesor puede desempeñar para promover las destrezas de cada niño en el pensamiento y la comunicación. Resaltando que la conservación contribuye más al aprendizaje de los niños cuando está basada en las propias experiencias directas de éstos La conversación constituye una dimensión importante de

Enviado por sanchelas / 1.615 Palabras / 7 Páginas
Unidad de enseñanza aprendizaje I Cultura y Globalización

Unidad de enseñanza aprendizaje I Cultura y Globalización Especialista: Dr. Alejandro Grimson Sinopsis Para analizar la globalización es necesario considerar sus Elementos clave, sus dimensiones y comprenderla como una nueva escala de la imaginación y la acción. La cultura contemporánea tiene elementos de ruptura y de continuidad con épocas anteriores. Uno de los cambios nucleares se refiere a la relación entre cultura y territorio, tanto por las dinámicas migratorias como por la expansión de los

Enviado por selena123456 / 229 Palabras / 1 Páginas
Indicadores Para Evaluar El Proceso Enseñanza Aprendizaje

INTRODUCCIÓN Llamamos Aprendizaje, al cambio que se da, con cierta estabilidad, en una persona, con respecto a sus pautas de conducta. El que aprende algo, pasa de una situación a otra nueva, es decir, logra un cambio en su conducta. El establecimiento de los indicadores específicos que nos permitan establecer un enfoque preventivo y colaborativo de la gestión de la calidad, monitorización nos darán una perspectiva global o integrada del funcionamiento del proceso enseñanza aprendizaje.

Enviado por ilovemoni.95 / 308 Palabras / 2 Páginas
Recursos Didácticos Y Metodológicos En La Enseñanza-aprendizaje De Las Matemáticas Por Medio De La Resolución De Problemas"

ÍNDICE Pág. INTRODUCCIÓN 02 UNIDAD III. “Recursos didácticos y metodológicos en la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas por medio de la resolución de problemas” 05 Tema 1. Cálculo mental y estimación en la escuela 10 INTRODUCCIÓN UNIDAD III “Recursos didácticos y metodológicos en la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas por medio de la resolución de problemas” Tema 1. Cálculo mental y estimación en la escuela El cálculo mental puede propiciar la recuperación de los saberes previos del

Enviado por Melamvar / 8.472 Palabras / 34 Páginas
Factores Implicados En Las Estrategias De Enseñanza- Aprendizaje.

Hablamos de estrategias de enseñanza- aprendizaje porque aunque sabemos que toda la atención va dirigida al estudiante, en este proceso siempre quien enseña está en un momento de aprendizaje también. Los factores que rodean al estudiante, influyen directamente en la manera en que el educador debe escoger el método más adecuado para que cada uno de sus alumnos desarrolle con eficiencia su aprendizaje, sabiendo que cada uno de ellos tiene su propio estilo de desarrollar

Enviado por amaliaok / 753 Palabras / 4 Páginas
RE: SEM1. FORO: Teorías Y Proceso Enseñanza Aprendizaje

FRASES APROPIADAS PARA INCLUIR EN OBSERVACIONES DE BOLETAS, EXPEDIENTES, REPORTES, NOTAS A PADRES DE FAMILIA INDICAR AL ALUMNO CON LENTO APRENDIZAJE O INMADUREZ COMPORTAMIENTO ASPECTOS DE PERSONALIDAD CRECIMIENTO-MEJORAMIENTO RENDIMIENTO NORMAL ALUMNO SOBRESALIENTE Es capaz de un rendimiento más alto en Necesita mejorar en su autocontrol, para ser aceptado por sus compañeros. Le falta confianza para participar en actividades orales Frecuentemente olvida sus materiales. Es cooperativo Es maduro para su edad Necesita practicar la expresión oral

Enviado por villaelisa / 491 Palabras / 2 Páginas
Enseñanza-aprendizaje

El camino del aprendizaje ________________________________________ Aprendizaje: Llamamos Aprendizaje, al cambio que se da, con cierta estabilidad, en una persona, con respecto a sus pautas de conducta. El que aprende algo, pasa de una situación a otra nueva, es decir, logra un cambio en su conducta. Proceso de enseñanza-aprendizaje. La distancia ente las dos situaciones (A y B) es el proceso de enseñanza-aprendizaje, que debe ser cubierto por el grupo educativo (Profesores-alumnos) hasta lograr la solución

Enviado por todavias / 727 Palabras / 3 Páginas
La importancia del uso de las Tics en la enseñanza aprendizaje

Al realizar la investigación se encontrado temas referente al tema de investigación por lo que se ha visto necesario mencionarlos pues serán de apoyo para realizar la investigación del tema planteado, pero cabe destacar en la institución no se ha realizado una investigación de este tipo. “LA INCORPORACIÓN Y USO DE LAS TICS COMO APOYO PEDAGÓGICO AL TRABAJO DOCENTE EN LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE, EN LOS NIÑOS DEL PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA

Enviado por poolfre / 623 Palabras / 3 Páginas
PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Qué indicadores de calidad se deben considerar para evaluar una institución en educación superior (universidad) en tres áreas: Proceso Enseñanza Aprendizaje, Interacción Social, e Investigación. Proceso Enseñanza Aprendizaje En mi opinión las funciones que deben de cumplir los indicadores de calidad en una institución en educación superior son: Proveer información válida y específica sobre el desarrollo de los procesos y sobre los resultados obtenidos en un determinado centro. Estos indicadores dependen del sistema de gestión utilizado

Enviado por carlalv7 / 694 Palabras / 3 Páginas
DE LO PRESENCIAL A LO VIRTUAL EN LA ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

DE LO PRESENCIAL A LO VIRTUAL EN LA ENSEÑANZA – APRENDIZAJE Necesario es, comenzar destacando lo magnánimo del entorno educativo presencial; ya que éste es el cimiento de todas aquellas reestructuraciones y cambios generados a través de la historia de la educación en cuanto a la enseñanza y el mismo aprendizaje, puesto que es ésta, la educación presencial, [no se confunda con la pedagogía tradicional…] la que implica el desarrollo y el avance en el

Enviado por ANGIE2015 / 1.456 Palabras / 6 Páginas
EL ENFOQUE COMUNICATIVO DE LA ENSEÑANZA DE LENGUA

Bibliografía: Lomas Carlos y Osorio. (1993).El Enfoque Comunicativo de la Enseñanza de la Lengua, (Tuson Wall). Buenos Aires. Paidós. Capítulo 3 “Aportaciones de la Sociolingüística a la Enseñanza de la Lengua”. Pp 55-68. INTRODUCCION En la reseña que se presenta se abordan diversos temas de los cuales es muy importante mencionar el desarrollo de tres planteamientos de cuestionemos enfocados a la lengua los cuales son: • ¿Qué significa enseñar lengua? • ¿Qué saberes tiene que

Enviado por nifledyariajay / 1.209 Palabras / 5 Páginas
Enseñanza-aprendizaje

Es importante y necesario conocer, y considerar esos aspectos para el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje, porque el contexto social es el espacio que rodea a la enseñanza, juega un papel importante, además que en el contexto en que se desarrollan los alumnos es de gran importancia ya que el contexto social influye en el aprendizaje más que las actitudes y las creencias; tiene una profunda influencia en cómo se piensa y en lo que se

Enviado por karilusa / 298 Palabras / 2 Páginas
Proceso enseñanza- aprendizaje

Hablar del proceso enseñanza- aprendizaje, resulta ser muy complejo puesto que engloba muchas situaciones, ya que estos para su adquisición se requiere de un contexto inmediato y la interacción con él y quienes lo integran, para el intercambio de conocimientos, generando así la negociación de significados de lo que sé y lo que sé me está enseñando. Pero qué es enseñanza: “La enseñanza puede ser descrita como un proceso continuo de negociación de significados, de

Enviado por fresita2511 / 460 Palabras / 2 Páginas
Proceso enseñanza aprendizaje

Capitulo 2 La forma de aprender del ser humano ha ido cambiando de acuerdo a las necesidades de los educandos en décadas pasadas solo se buscaba que el alumno tuviera un cumulo de conocimientos, para adquirirlo se hacían planas, repetición de conceptos, jalones de orejas (castigos), por tanto se decía que el ser más preparado era el que tenía conocimientos, en la década de los 90 y a principios de este siglo se habló y

Enviado por kminant / 1.010 Palabras / 5 Páginas
Enseñanza aprendizaje

El ser humano siempre ha estado inmerso a lo largo de la historia en transformaciones sociales, tecnológicas, económicas y culturales las cuales han tenido fuertes repercusiones en todos los ámbitos de la vida personal y social en el cual nosotros los profesores jugamos un rol muy importante, el de mejorar la perspectiva de visión, misión y valores de cada individuo; por tanto debemos desarrollar competencias específicas para integrante de la sociedad ya sea, alumnos, padres,

Enviado por kminant / 937 Palabras / 4 Páginas
LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS EN EL AULA Y SU IMPLICANCIA EN EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE A TRAVES DE LOS CONTENIDOS CURRICULARES

LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS EN EL AULA Y SU IMPLICANCIA EN EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE A TRAVES DE LOS CONTENIDOS CURRICULARES CYNTHIA RAQUEL MARTÍNEZ BOGADO TUTORA: PROF. LIC ZUNILDA URUNAGA Monografía presentada a la Facultad de Posgrado en Didáctica de la Universidad Tecnológica Intercontinental para la aprobación del módulo CAACUPÉ – Paraguay Junio – 2015 RESUMEN El presente trabajo de investigación es sobre los conocimientos previos, el desarrollo de los contenidos curriculares y las

Enviado por chinchu / 7.464 Palabras / 30 Páginas
EL APRENDIZAJE COOPERATIVO COMO ERRADICADOR DEL INDIVIDUALISMO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DEL 2º GRADO DEL JARDÍN DE NIÑOS

TEMA: EL APRENDIZAJE COOPERATIVO COMO ERRADICADOR DEL INDIVIDUALISMO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DEL 2º GRADO DEL JARDÍN DE NIÑOS FRANCISCO GABILONDO SOLER UBICADO EN LA COLONIA HELADIO RAMÍREZ LÓPEZ, MUNICIPIO SANTA ROSA PANZACOLA, OAXACA. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El aprendizaje cooperativo es, de acuerdo con David y Roger Johnson, codirectores del centro para el aprendizaje cooperativo de la Universidad de Minnesota: "la cooperación consiste en aprender juntos para alcanzar objetivos comunes. En una situación

Enviado por garjesus666 / 1.220 Palabras / 5 Páginas
GUIA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE PROYECTO INTERACTIVO COMPUTACIONAL

Logo VM.JPG portales sxxi.JPG CENTRO INTERACTIVO PORTALES DEL SIGLO XXI GUIA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE PROYECTO INTERACTIVO COMPUTACIONAL Nº 01 Nombre del Proyecto: Manejo de laboratorios virtuales Asesor: José Eduardo Salazar Sandoval Grado/Grupo 10°A y B Tiempo de la Guia: 2Horas Fecha: 18 03 15 Áreas del conocimiento enfocadas: Matemáticas Biología X Lengua Castellana Quimica X Historia Educación Artistica Geografía Musica Constitución Politica Ingles Historia Física Filosofía Geometría Ciencias Naturales X Educación Sexual Dimensión Corporal Dimensión

Enviado por Angel Angel Chamorro / 721 Palabras / 3 Páginas
Unidad de Enseñanza aprendizaje: LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS NIÑOS

Unidad de Enseñanza aprendizaje: LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS NIÑOS Nivel: PRE-KINDER A Tiempo Estimado: 2 semanas (03 de agosto al 14 de Agosto) Objetivos: -Conocer sus derechos - Reconocer sus deberes - Identificar y producir con precisión las vocales - Establecer relaciones lógico- matemáticas. (Números – cantidad). - Identificar posición espacial de objetos, lateralidad y secuencia. -Identificar y conocer la importancia que tienes las diferentes instituciones en el cumplimiento de los derechos niños/as

Enviado por tiayazmin / 728 Palabras / 3 Páginas
Ensayo- sobre técnicas grupales, trabajo docente, proceso enseñanza- aprendizaje, estrategias grupales, técnica grupal y debilitamiento de los marcos conceptuales en educación y el facilitador en el proceso de aprendizaje.”

Introducción. El presente documento presente brindar aportaciones teóricas y argumentativas de las Nuevas Aproximaciones a la Técnica Grupal y al Trabajo Docente, mediante un ensayo el cual proyecta ser una contribución integral hacia los docentes, así como alumnos que deseen brindar y conocer métodos, técnicas y formas de facilitar el aprendizaje y como relacionarlo dinámicamente con los demás. La dinámica de grupos puede implicar una revisión del paradigma tradicional de la escuela, pero no es

Enviado por fanny_zamudio / 3.028 Palabras / 13 Páginas
ESTRATEGIAS PARA FACILITAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS CN TDAH

http://www.aiem.org/galerias/content/varios/imagenes/escudoedomex.jpg Universidad pedagógica nacional Unidad 151 Toluca Subsede Jilotepec Orientación educativa y sus prácticas ESTRATEGIAS PARA FACILITAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS CN TDAH Asesora Mtra. María teresa Hernández González Presenta: María del Pilar Martínez Buitrón jocely Regina García García Viridiana Valdés González Estefanía Velázquez Trejo MAYO 2013 PRESENTACIÓN http://www.upngdl.net/images/upn.gif Uno de los temas que más preocupa a los padres y a los docentes de los niños y niñas que padecen trastorno

Enviado por 110220138 / 6.050 Palabras / 25 Páginas
Título del trabajo: Satisfacción en el proceso de enseñanza- Aprendizaje en secundaria

portadaalumnos-01.jpg Campus: Chapultepec Alumno: Víctor Jair Ortega Aguirre Carrera: Lic. Educación Materia: Gestión de la calidad Título del trabajo: Satisfacción en el proceso de enseñanza- Aprendizaje en secundaria. Fecha de entrega: 2 de agosto de 2014 INDICE Páginas INTRODUCCIÓN_ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _3 MARCO TEORICO_ _ _ _ __ _ _ _

Enviado por victorjair22 / 2.976 Palabras / 12 Páginas
Factores que afectan de manera negativa o positiva el proceso de enseñanza aprendizaje (PEA)

5.1 Tabla 1. Factores que afectan de manera negativa o positiva el proceso de enseñanza aprendizaje (PEA). Disposición Coordinación Interés Comunicación oral Empatía Estrategias Estrategias Uso de recursos didácticos Motivación Incentivos Conocimiento del tema Comportamiento Métodos Conocimiento Cooperación Técnicas Experiencia como docente Participación Habilidades Ambiente Comunicación Motivación Integración Trabajo en equipo Actitud Paciencia Actitudes valores Confianza aptitudes 5.2 Tabla 2. Efectos o resultados negativos o positivos del factor seleccionado en el (PEA). Estrategias Estrategias de

Enviado por Mariana Sotelo V. / 855 Palabras / 4 Páginas
MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL PLANDE SESIÓN METODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE El método de proyectos de Enseñanza Aprendizaje, es un método pedagógico que desarrolla un aprendizaje orientado al logro de competencias. Un proyecto de enseñanza aprendizaje es la presentación de una situación concreta y real del desarrollo curricular por parte del instructor, situación a la cual el aprendiz

Enviado por greysi / 1.120 Palabras / 5 Páginas
Proyecto Aplicar el deporte como una herramienta indispensable para la enseñanza aprendizaje.

PROYECTO DEL CLUB DE FÚTBOL 1.- DATOS INFORMATIVOS: NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: “Aerotécnico de la FAE” SITIO: Fátima ZONA: 07 DISTRITO: D06 CIRCUITO: C05 AÑO LECTIVO: 2014-2015 NOMBRE DEL CLUB: FÚTBOL NUM. ESTUDIANTES DEL CLUB: 17 SUBNIVEL ESTUDIANTES: Básica NOMBRE DEL FACILITADOR: Lcdo. Heyter Loaiza Sánchez y Elsa Sarango B NOMBRE DEL PROYECTO: “Jugando aprendemos” FECHA DE INICIO: 03 julio 2014 FECHA DE TÉRMINO: 31 enero 2015 LEMA DEL CLUB: “ Unidos somos mejores” LOGOTIPO:

Enviado por acuario13 / 910 Palabras / 4 Páginas
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

CONSTRUCTIVISMO ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE CURSO TEÓRICO PRÁCTICO DURACIÓN: 40 HRS. TEORÍA: 20 HRS. PRACTICA: 20 HRS. COMPILACIÓN Y DISEÑO: PROFRA.: BLANCA MARGARITA GARCÍA ESPINOSA ________________ Contenido 1. INTRODUCCIÓN 2. EL CONSTRUCTIVISMO 3. LA METACOGNICIÓN 4. MODELO SOCIOHISTÓRICO CULTURAL 5. LA INTELIGENCIA HUMANA 6. LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES 7. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL 8. COEFICIENTE INTELECTUAL E INTELIGENCIA EMOCIONAL 9. EL CEREBRO EMOCIONAL 10. NATURALEZA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL 11. EL ANALFABETISMO EMOCIONAL 12. LA INTELIGENCIA

Enviado por Dario Loyd / 23.204 Palabras / 93 Páginas
La expresión oral y escrita en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Escuela normal superior del estado de Chihuahua “Prof. José E. Medrano R.” Asignatura: La expresión oral y escrita en el proceso de enseñanza-aprendizaje Epilogo cómo aprendí a leer https://fbcdn-sphotos-b-a.akamaihd.net/hphotos-ak-xpf1/v/t1.0-9/1625705_365261960294728_5232627225424001502_n.jpg?oh=5261cfa53ef97f164e4c9c31209df237&oe=54B827E6&__gda__=1421081639_26a3fb70e7f0b57abc962e2f4136d3c4 Nombre: Alejandra Rodarte Garza Especialidad: Geografía Profesor: Gustavo Mejía Epilogo cómo aprendí a leer La verdad es que leer y escribir es algo que nunca terminamos de aprender, ya que el español es uno de los idiomas más complicados y largos del mundo y puede ser

Enviado por aleriz / 970 Palabras / 4 Páginas
Promover un proceso de enseñanza- aprendizaje, participativo y activo

SECRETARIA DE EDUCACION SUBSECRETARIA DE EDUCACION FEDERALIZADA DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA JEFATURA DE SECTOR No. SUPERVISION ESCOLAR ESC. PRIM. FED. “DESCENTRALIZACION EDUCATIVA” CLAVE: Comisión de Extensión educativa Durante el presente ciclo escolar 2014-2015 se llevarán a cabo algunas actividades como parte de la comisión Extensión educativa, con el propósito de poner en contacto al estudiante con la realidad y el conocimiento que va construyendo en la escuela y al mismo tiempo asuma una visión crítica,

Enviado por carchristian / 795 Palabras / 4 Páginas
PROCESOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

MAESTRIA EN PROCESOS EDUCATIVOS ENSAYO ENSEÑANZA SITUADA ASIGNATURA PROCESOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE ALUMNA: BLANCA SILVIA AMARO VIVIAN 3 DE MARZO DEL 2013 INTRODUCCIÓN La enseñanza situada destaca la importancia de la actividad y el contexto para el aprendizaje. Considera el aprendizaje escolar como un proceso en el que los estudiantes se integran de manera gradual en una comunidad de prácticas sociales. Entonces para la enseñanza situada aprender y hacer son acciones inseparables, por lo

Enviado por Vivian Amaro / 1.392 Palabras / 6 Páginas
¿Cómo influye la familia e mi proceso de enseñanza / aprendizaje para alcanzar el éxito académico y yo como reacciono emocionalmente ante esta situación?

Introducción: Dar a conocer cómo influye mi familia en m desarrollo escolar, para poder alcanzar mi éxito académico y la prevención de algunas cosas que afectan a mi desempeño escolar y explicar cómo está conformada mi familia. Planteamiento del problema: ¿Cómo influye la familia e mi proceso de enseñanza / aprendizaje para alcanzar el éxito académico y yo como reacciono emocionalmente ante esta situación? Pues influye revisándome libretas y ayudándome a realizar mis tareas y

Enviado por Vanesita Matus / 679 Palabras / 3 Páginas
El proceso de enseñanza-aprendizaje con el que contamos hoy en día Mapa mental

El proceso de enseñanza-aprendizaje con el que contamos hoy en día, es un proceso que con el paso del tiempo se ha convertido en algo obsoleto; es necesario que analicemos si estamos educando adecuadamente a nuestros alumnos, no debemos olvidar que un docente debe ser capaz de originar el detonante de conocimientos, creatividad y capacidades de cada alumno. La de-construcción se presenta como una oportunidad para promover la iniciativa y la creatividad a partir de

Enviado por aliciapajin / 253 Palabras / 2 Páginas
LOS SABERES COMUNITARIOS COMO CONTENIDOS EDUCATIVOS; PARA PONTECIAR: EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.

LOS SABERES COMUNITARIOS COMO CONTENIDOS EDUCATIVOS; PARA PONTECIAR: EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. AUTORA: ANAYELI LOPEZ HERNANDEZ UNIVERIDAD PEDAGOGICA NACIONAL SUB-SEDE CACAHUATEPEC.OAXACA ARE TEMATICA: PEDAGOGIA HANNITHA_XI @HOTMAIL.COM 044-954-141-74-67 EQUIPO DE APOYO: CAÑON, BOCINAS, MICROFONOS, EXPOSITOR. RESUMEN LA PRESENTE PONENCIA CONSIDERA DE MUCHA IMPORTANCIA LA APLICACIÓN DE LOS SABERES COMUNITARIOS COMO CONTENIDO, CONSIDERANDO SUS YA CONOCIMIENTOS PREVIOS Y EXPERIENCIA DENTRO DE SU CONTEXTO, FAVORENCIENDO EL RESCATE DE LA CULTURA CON LA INTENCION EDUCATIVA, COMPARTE EN TERMINOS GENERALES LA

Enviado por hanithalop / 3.800 Palabras / 16 Páginas
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA HISTORIA LOCAL DE CARACHE

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA MISIÓN SUCRE CARACHE ESTADO TRUJILLO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA LA ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DE LA HISTORIA LOCAL DE CARACHE PONENCIA EN EL MARCO DEL CONGRESO PEDAGOGÍA 2013 VENEZUELA, JUNIO DE 2012 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN LICEO BOLIVARIANO “JUAN ANTONIO ROMÁN VALECILLOS” CARACHE ESTADO TRUJILLO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA LA ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DE LA HISTORIA LOCAL DE CARACHE AUTOR: LCDO.

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La lectura es una estrategia de enseñanza-aprendizaje

ANTECEDENTES La lectura es una estrategia de enseñanza-aprendizaje, la cual se utiliza como un sistema de comunicación y metacognicion integrado. La cual nos traslada a otra dimensión, a través del maravilloso don que poseemos todos los seres humanos que es la palabra. (Pag.12). Cuando el niño y la niña se siente interés y amor por lograr y ejecutar alguna acción, sin duda alguna lo conseguirá, y no medirá el esfuerzo que tenga que hacer por

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