Hacia Una Politica De Investigacion Educativa Para Docentes

• LA LABOR DOCENTE, UNA PROFESIÓN QUE REQUIERE INNOVACIÓN EDUCATIVA Y TECNOLÓGICA.

  MARIORODELOEl mundo cada día es más cambiante y en materia tecnológica lo que hoy es innovación mañana es obsoleto. Esto refleja la rapidez con la que el hombre crea nuevas cosas, hasta incluso llegaría a pensar que ciertas cosas se vuelven obsoletas antes de ser conocidas. Esto es la realidad que vivimos hoy en día y por ello el ser humano debe estar siempre presto al cambio. La innovación tecnológica ha acelerado los procesos históricos

• ANALISIS DE LOS EJES_DE LA POLITICAS EDUCATIVAS

  karana1713INTRODUCCIÓN Las Políticas Educativas son las grandes orientaciones pedagógicas, institucionales y estratégicas dirigidas al logro de una educación con calidad y equidad en beneficio de las personas de todas las situaciones y condiciones de la sociedad dominicana. Estas Políticas responden a las necesidades de hoy y a los intereses estratégicos de la sociedad dominicana con visión de futuro, que posibilitarán encarar los desafíos culturales, sociales, económicos y políticos de la República Dominicana en el Siglo

• Política Educativa

  Ana51024El presente trabajo trata sobre la política educativa en nuestro país, los actores y los procesos que se llevan a cabo en la política pública. Muchas veces al hablar de política o de políticas educativas tendemos a dar conceptos sin fundamento, con un sentido negativo y de crítica en vez de abordar los temas de forma positiva. “La política educativa es el conjunto de leyes, decretos, disposiciones, reglamentos y resoluciones que conforman la doctrina pedagógica

• Problemas Y Politicas Educativas

  Introducción El sistema educativo mexicano ha ido cambiando constantemente de acuerdo a las reformas adoptadas por el mismo, dichos cambios se han ido adaptando a la sociedad, tanto como los participantes que se ven involucrados cada día, como por las personas que estamos involucradas en su avance, para lograr así una educación de calidad en nuestros alumnos. Gracias a estos cambios, se debe lograr una amplia cobertura, la cual debe de respetar y adaptar a

• Trabajo De Investigación En Establecimientos Educativos Sobre Inclusión Educativa

  WMijangos59INCLUSION EDUCATIVA Código del Establecimiento: 20-01-1804-43 Nombre del Establecimiento: Centro Educativo Especial “Rayito de Luz” Directora del Establecimiento: Lcda. Yulissa Monroy Ríos Datos del Establecimiento: 5 docentes femeninos 1 directora liberada 50 alumnos y alumnas Se ha logrado que los padres de familia han cambiado su percepción sobre el establecimiento; puesto que cada contenido se va evaluando; al faltar, ese contenido queda como no visto y no evaluado. Los niños y niñas algunos llegan a

• ENSAYO: "EL COACHING COMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR EL DESEMPEÑO LABORAL DE DOCENTES EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS"

  PRESENTACION El presente trabajo: EL COACHING COMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR EL DESEMPEÑO LABORAL DE DOCENTES EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS permite informar los cambios que se vienen dando en las Instituciones Educativas de nuestro distrito (Santa Teresa) respecto al desarrollo del Desempeño Docente, ya que es un tema importante que no se debe dejar de lado, ya que se vienen futuras evaluaciones de desempeño docente. El desempeño docente es un factor muy importante para que el trabajo

• POLÍTICAS EDUCATIVAS Y NEOLIBERALISMO EN MÉXICO: 1982-2006

  juaniscarrPOLÍTICAS EDUCATIVAS Y NEOLIBERALISMO EN MÉXICO: 1982-2006 Armando Alcántara * Los programas nacionales de educación constituyen documentos en los que se fijan las políticas, mecanismos y acciones en la materia. Por ello, en este trabajo se tomarán como referencia para examinar las políticas educativas puestas en marcha desde los años ochenta AJUSTE ESTRUCTURAL EN LA DÉCADA DE 1980 La caída en los precios del petróleo y otras materias primas, junto con el alza en las

• FORMACIÓN PROFESIONAL Y DESEMPEÑO DOCENTE EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL DISTRITO DE PICHANAQUI-CHANCHAMAYO

  helarjoUNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ ESCUELA DE POSGRADO UNIDAD DE POSGRADO DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN PROYECTO FORMACIÓN PROFESIONAL EN EL DESEMPEÑO LABORAL EN DOCENTES DE SECUNDARIA DEL DISTRITO DE PICHANAQUI AUTOR: Bach. PARA OPTAR EL GRADO DE MAGISTER EN EDUCACIÓN MENCIÓN EN GESTIÓN EDUCATIVA HUANCAYO – PERÚ 2012 CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO 1.1. Planteamiento y formulación del problema 1.2. Objetivos de la Investigación 1.2.1. Objetivo General 1.2.2. Objetivos Específicos 1.3. Justificación e

• Politica Educativa

  josevangelesEl hombre es técnico desde que aprendió a manipular el fuego y tecnológico desde que aprendió que con dos piedras y una rama saca, si se frotaba fuertemente se generaba el fuego. El hombre es político desde el mismo momento que, junto a otros hombres estableció dinámicas tribales, ejerció algún tipo de organización elemental en lo social, que atribuía roles diferenciados y funciones específicas a cada uno de sus miembros. A partir de allí, pasando

• Politicas Educativas 7 Y 8 Delplan Decenal De Educacion Dominicana

  thepinkINTRODUCCION Un plan decenal es un ejercicio de planeación que consiste en dar una proyección de largo plazo al sector educativo, propiciando la participación de la ciudadanía en la definición de los aspectos claves del mismo e iniciar un esfuerzo sistemático y continuo entre la sociedad y la administración distrital, orientado a consolidar el sistema educativo y poner la educación al servicio del desarrollo de la ciudad y del bienestar de sus habitantes. En definitiva,

• Davini, Maria Cristina (1997): La Formación Docente En Cuestión: Política Y Pedagogía. Capítulo 1.

  Rosi01Davini, Maria Cristina (1997): La formación docente en cuestión: política y pedagogía. Capítulo 1. Ediciones Paidós. Buenos Aires. Entendemos por tradiciones en la formación de los docentes a configuraciones de pensamiento y de acción, que, construidas históricamente, se mantienen a lo largo del tiempo, en cuanto están institucionalizadas, incorporadas a las prácticas y a la conciencia de los sujetos. La tradición normalizadota- disciplinadota: El buen maestro La organización de la escuela de masas, coherente y

• Una Perspectiva Histórica De Las Políticas Educativas

  abigailali1. Una perspectiva histórica de las políticas educativas De la colonia a la Nación Monolingüe Según Gabriel Torem2, pueden distinguirse en Bolivia a lo largo de su historia como “República Feudal”3 tres proyectos educativos nacionales que se expresaron en sendas legislaciones. A esta perspectiva cabe incorporarle la compleja transición actual, que expresaría un cuarto proyecto. Dichos proyectos expresaron las prioridades estatales y, en parte, fueron consecuencia de los procesos políticos en el marco de los

• EL DESEMPEÑO PROFESIONAL DEL DOCENTE Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO, EN LAS ÁREAS DE MATEMÁTICA Y COMUNICACIÓN, DE LOS ALUMNOS DEL PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA PARTE ALTA DEL DISTRITO SAN JU

  RcordovitaUNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO PROYECTO EL DESEMPEÑO PROFESIONAL DEL DOCENTE Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO, EN LAS ÁREAS DE MATEMÁTICA Y COMUNICACIÓN, DE LOS ALUMNOS DEL PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA PARTE ALTA DEL DISTRITO SAN JUAN DE BIGOTE – MORROPÓN – PIURA, 2013. PARA OBTENER EL GRADO DE: MAGÍSTER EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN AUTOR(ES): BR. HILDA MARILÚ YOVERA ESPINOZA

• Unidad 2: El Contexto Internacional De Las Actuales Políticas Educativas

  elmago10La Globalización: La globalización es un proceso económico, tecnológico, social y cultural a gran escala, que consiste en la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo unificando sus mercados, sociedades y culturas, a través de una serie de transformaciones sociales, económicas y políticas que les dan un carácter global. La globalización se puede definir como la corriente en donde se eliminan las restricciones económicas, comerciales, sociales, culturales, educativas, etcétera entre los países,

• Politicas Educativas

  patylapatoUnidad IV Retos Actuales de la educación ante las políticas educativas basadas en enfoque de competencias. Actividad 4.2 “Retos actuales de la Política Educativa Mexicana que incorpora la formación de competencias en un nivel educativo” INTEGRANTES: ING. BEDOLLA AZUARA PATRICIA ING. PEREZ NIETO SANDRA PATRICIA Docente: DRA. RUIZ YDUMA LOURDES H. Matamoros, Tamps. 28 de Julio del 2013 INDICE. Resumen sintético ________________________________ 1 Introducción ________________________________ 2 1.- Contexto de la educación basada en competencias 1.1.

• Politicas Educativas

  26021987POLÍTICA Se define política como un conjunto de ideas, convencimientos o acciones sociales que se relacionan con las cuestiones públicas o relacionadas con el poder. Se habla de política al hacer referencia a un grupo de gobernantes y su relación con el grupo al que gobierna. En lo jurídico, se la denomina de tres formas posibles: • Como un conjunto de actividades desarrolladas por un grupo y que permiten crear, planificar y ejercer el poder

• Cuál es la relación que existe entre la autoestima y el desempeño docente en la Institución Educativa Gran Unidad Escolar “Leoncio Prado” Huánuco – 2011

  miximuzJUSTIFICACIÓN La escuela es el espacio en el que los docentes pasan gran parte de su vida, dedicados a mejorar su desempeño profesional. La vida cotidiana en este espacio no esta exento de dificultades y conflictos producto de los malos entendidos. Los docentes requieren de algunos años de experiencia laboral para afianzar su revocación y capacidad profesional. Durante ese tiempo están expuestos a un sin número de situaciones, búsqueda de un centro de trabajo, con

• Ideas educativas y políticas de Simón Bolívar

  nina0311REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA INSTITUTO UNIVERSITARIO TECNOLÓGICO AMÉRICO VESPUCIO CÁTEDRA BOLIVARIANA Ideas educativas y políticas de Simón Bolívar PROFESOR: ALUMNOS: Acevedo, Irama Correia, Andreina C.I- 25.271.621 Alves, Salvador C.I- 21.482.057   Introducción Generalmente Simón Bolívar, es conocido como uno de los principales líderes de los movimientos independentistas a lo largo de toda América Latina; quien luchó para conseguir la independencia de Venezuela, Colombia, Ecuador, Panamá, y Bolivia,

• TEMA 2. LA SISTEMATIZACION EDUCATIVA Y LAS CONCEPCIONES SOBRE FORMACION DOCENTE.

  corbUNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL MATERIA: PROFESIONALIZACION DOCENTE Y ESCUELA PUBLICA EN MEXICO 1940-1994 SEMESTRE: 2 ASESORA: CRESCENCIA GONZALEZ CHAVEZ TEMA 2. LA SISTEMATIZACION EDUCATIVA Y LAS CONCEPCIONES SOBRE FORMACION DOCENTE. LECTURA:”REVISIÓN DE ACTIVIDADES DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL DURANTE EL SEXENIO 1958-1970. JOSÉ TEÓDULO GUZMÁN. Se rescata dentro de la lectura las acciones que han constituido las reformas educativas en México durante el período de 1958-1970. Nos ayuda analizar no solo las acciones realizadas para esas Reformas

• Políticas Educativas De Equidad E Igualdad De Oportunidades

  Fanita04III Seminario para Altos Directivos de las Administraciones Educativas de los países Iberoamericanos La Habana, junio 1999 I. Globalización, pobreza y desempleo Nuestro mundo está cada vez más interrelacionado, las personas y las mercancías se trasladan con mayor facilidad, la información circula con mayor rapidez y en múltiples direcciones. Acontecimientos de índole diversa y en cualquier parte del mundo pueden repercutir en los lugares más alejados. Se ha ingresado a la denominada era de la

• Investigacion De La Practica Docente Caracterizacio

  PELUDO83Los procesos educativos se dan desde el marco de una sociedad, que implica la intervención de diversos actores, si nos referimos al campo educativo institucionalmente hablando, entran en juego los significados que comúnmente se le dan a las cosas, objetos y las maneras de relación existentes entre los educandos y el educador. Es importante por está razón reconocer la práctica y darse cuenta que tanto de lo que ahí sucede es educativo y si cada

• Importancia De Politicas Educativas

  hanny504IMPORTANCIA DE LA POLÍTICA EDUCATIVA EN LAS ESCUELAS NORMALES (1) El artículo que tomo de referencia es de gran importancia para nuestro tema principal a cerca de las escuelas normales, esto es, porque debemos saber que es lo que hay detrás de estas instituciones, es decir, los órganos bajo los que operan, al igual que los recursos con los que cuentan para su funcionamiento. En este caso tomaremos como punto de partida el Programa para

• Politica Educativa

  Francisco Larroyo en su libro Historia Comparada de la Educación en México, menciona a grandes rasgos que el primer personaje en la historia de México con el que la pedagogía alcanzó un enfoque social fue Abraham Castellanos quien en 1909 mencionó por primera vez que para formar la patria, se debía empezar por la educación de las masas populares. Para él, uno de los objetivos de la educación en nuestro país era la educación integral

• Investigacion De Lam Practica Docente Propia

  henesysnatsukiTrabajo 1 Realice un escrito que sugiere la actividad previa sobre experiencias personales en torno a las dificultades vividas y describa su contexto socioeducativo, el cual titulara: “Experiencias personales vividas en torno a las dificultades que se han presentado en mi práctica docente y descripción del contexto educativo. En mi práctica docente las dificultades las cuales me enfrente, ya que hay varios factores que no ayudan que los niños pongan la atención debida en clase,

• EL CONTEXTO INTERNACIONAL DE LAS ACTUALES POLÍTICAS EDUCATIVAS

  aldel73UNIDAD 2: EL CONTEXTO INTERNACIONAL DE LAS ACTUALES POLÍTICAS EDUCATIVAS La globalización es un proceso económico, tecnológico, social y cultural a gran escala, que consiste en la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo unificando sus mercados, sociedades y culturas, a través de una serie de transformaciones sociales, económicas y políticas que les dan un carácter global. La globalización es a menudo identificada como un proceso dinámico producido principalmente por las sociedades

• Politica Educativa

  gracenesPolítica Educativa  Política: intervención en los asuntos de gobierno y en los negocios del estado.  Politeia: acción ejercida para dirigir los asuntos colectivos y públicos de los habitantes.  La política también se refiere a la que ejercen grupos ya sean partidos, instituciones o entidades.  Niveles de la política gubernamental referido al papel del estado, la que organiza comunidades , sociedades e instituciones  La política tiene el poder de intervenir y

• Principios generales de las políticas y directrices para la organización y estructuración de la investigación de semillas en el USTA

  sankukenGénesis Servicios Psicológicos y Empresariales Ltda, fue constituida legalmente como empresa privada en el año 2006, con el fin de brindar acompañamiento a las empresas de la región en la consecución y administración del personal, formación, educación financiera y logro de sus metas materiales. Contamos con personal especializado en los servicios de asesoríay consultoríaen Gerencia del Talento Humano como factor determinante para el crecimiento y posicionamiento de las organizaciones de la región en el mercado.

• POLITICA EDUCATIVA

  bettyyaquisEL CONTEXTO INTERNACIONAL DE LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS CON ENFOQUE DE COMPETENCIAS Globalización y sociedad del conocimiento dos términos cuyas conceptualizaciones pueden definirse de la siguiente manera: El Diccionario de la Real Academia Española, define globalización, p.27 como “tendencia de los mercados y de las empresas a extenderse, alcanzando una dimensión mundial que sobrepasa las fronteras nacionales”. Por su parte Estefanía define: “La globalización, no es ni un progreso, ni una regresión, ni una ideología, ni

• La Reformas Educativas Y La Formación Docente

  Lexycar22La reformas Educativas y la formación docente Investigación - formación docente Antes de comenzar a hablar de reforma educativa y política de la educación se necesita analizar a fondo, en primera instancia, la formación de los maestros, en este caso, de donde nace y se forma al docente. A pesar de que se ha detectado hoy día que las fallas en el sistema educativo mexicano no solo se les atribuyen a los maestros, sino a

• Actividad 2.2 Politicas Educativas

  federikinUNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO ACTIVIDAD 2.2. DOCUMENTO ESCRITO: CONTEXTO INTERNACIONAL DE LAS POLÍTICAS CON EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS Según el Fondo Monetario Internacional (FMI) "La globalización es una interdependencia económica creciente del conjunto de países del mundo, provocada por el aumento del volumen y la variedad de las transacciones transfronterizas de bienes y servicios, así como de los flujos internacionales de capitales, al tiempo que la difusión acelerada de generalizada de tecnología". De tal

• Estrategias Didácticas Del Docente En La Integración De Niños Con Necesidades Educativas Especiales En La Escuela Común,

  2967Estrategias Didácticas Del Docente En La Integración De Niños Con Necesidades Educativas Especiales En La Escuela Común, Egb1 (Hipoacúsicos)” Trabajos: “Estrategias Didácticas Del Docente En La Integración De Niños Con Necesidades Educativas Especiales En La Escuela Común, Egb1 (Hipoacúsicos)” Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.023.000+ documentos. Enviado por: Helena 27 abril 2011 Tags: Palabras: 17643 | Páginas: 71 Views: 32 Imprimir Documento “Estrategias Didácticas Del Docente En La Integración De Niños

• LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS UN DEBER O UNA NECESIDAD DEL ESTADO

  52936330LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS UN DEBER O UNA NECESIDAD DEL ESTADO La política educativa del país ha estado enmarcada por el establecimiento de un enfoque que busca articular metas de cobertura y al mismo tiempo de cálida, entendida calidad desde el punto de vista de La OCDE (1995) como aquella que "asegura a todos los jóvenes la adquisición de los conocimientos, capacidades destrezas y actitudes necesarias para equipararles para la vida adulta”, todo ello con el

• IMPORTANCIA DEL CONTEXTO DESDE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN EDUCATIVA PARA FACILITAR LA CERCANÍA CON LA REALIDAD INSTITUCIONAL.

  acastanoIMPORTANCIA DEL CONTEXTO DESDE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN EDUCATIVA PARA FACILITAR LA CERCANÍA CON LA REALIDAD INSTITUCIONAL. “Hay alguien tan inteligente que aprende de la experiencia de los demás”. Voltaire Teniendo en cuenta las diferentes teorías que se han planteado a través de los años, es importante reconocer los variados puntos de vista y ubicarnos en esos conceptos desde nuestro contexto de acuerdo a lo que vivenciamos cada día en las aulas de clase. Esto hace parte

• IDEOLOGIA Y POLITICA EDUCATIVA DEL LIBERALISMO EN EL PODER

  esmegonzalezIDEOLOGIA Y POLITICA EDUCATIVA DEL LIBERALISMO EN EL PODER El positivismo puede ser definido como la corriente del pensamiento de una nueva forma de liberalismo una vez que el triunfo una vez que triunfa políticamente sobre sus adversarios se convierte en dominantes, el positivismo enfatiza la necesidad del orden sobre derechos y la libertad. El neutralismo cultural del estado se trasforma en positivismo cultural, el papel del estado se reforzaba mediante una serie de argumentaciones

• LÍNEAS DE POLÍTICA DE ATENCIÓN EDUCATIVA

  anyibelisLÍNEAS DE POLÍTICA DE ATENCIÓN EDUCATIVA: 1. Atención Educativa Integral de la población con necesidades educativas especiales en planteles y servicios del subsistema. 2. Atención Educativa Integral de los educandos con necesidades educativas especiales integrados en Educación Inicial, Primaria Bolivariana, Secundaria Bolivariana, Educación Superior, Educación de Adultos, Intercultural y las Misiones. La Educación Especial, debe garantizar la Atención Educativa Integral, desde el nacimiento, ó desde el momento de la detección de la situación de riesgo

• Conceptualizacion Y Politica De La Atencion Educativa Integral De Personas Con Autismo

  lismadytuvo que ser reorientado. La dos aulas de atención que habían sido creadas en el interior del país fueron cerradas básicamente por problemas en la gestión administrativa. De la diversidad de instituciones adscritas a la Modalidad de Educación Especial que vienen atendiendo población con autismo con sus programas siguen destacando los Institutos de Educación Especial, los Talleres de Educación Laboral y los Centros de Desarrollo Infantil, los cuales requieren de personal actualizado y capacitado en

• Ideología Y Política Educativa Del Liberalismo En El Poder

  leo12La doctrina positivista surge al triunfo del liberalismo y resalta sus principios fundamentales. En este periodo positivo, al estado se le asigna un papel especifico “el educador de una doctrina positiva”. Participan grandes pedagogos como Justo Sierra, Joaquín Baranda, Adolfo Cisneros Cámara, entre otros, en la controversia educativa con sus principios doctrinarios que les caracteriza. Se crea la ley orgánica de instrucción pública en 1867 con la finalidad de atender necesidades educativas que padece la

• LA IDENTIDAD DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN INDÍGENA Y LA PRÁCTICA EDUCATIVA INTERCULTURAL DE LOS PROFESORES DE LA ESCUELA NORMAL INDÍGENA DE MICHOACÁN (ENIM)

  francisco.12LA IDENTIDAD DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN INDÍGENA Y LA PRÁCTICA EDUCATIVA INTERCULTURAL DE LOS PROFESORES DE LA ESCUELA NORMAL INDÍGENA DE MICHOACÁN (ENIM) La educación es uno de los medios más importantes para el desarrollo económico, político, social y cultural, por lo cual el docente es uno de los principales protagonistas del proceso educativo, pero en la educación indígena se presentan más dificultades que en la educación general. Los indígenas luchan por el respeto hacia

• La política regional en la formación de docentes en los últimos 15 años en la región.

  naye0001"LA POLÍTICA REGIONAL EN LA FORMACIÓN DE DOCENTES EN LOS ÚLTIMOS 15 AÑOS EN LA REGIÓN". La conformación de los sistemas educativos como resultado de la estructuración de los Estados nacionales. La profesión docente constituye, sin lugar a dudas, una de las actividades que ha invitado al estudio y a la reflexión en la historia del pensamiento occidental. No importa cuáles sean las denominaciones con las que se ha definido esta práctica: maestro, profesor, enseñante

• POLITICAS EDUCATIVAS

  jmanueldA partir de 1940, con el ascenso de Manuel Ávila Camacho a la Presidencia de México, la política educativa se propuso disminuir la carga ideológica en los planes de estudio, combatir la burocracia y el sindicalismo radical, unir al magisterio e incrementar la participación de la educación privada. El medio sería una reglamentación al artículo tercero constitucional y la instumentación de una escuela a la que se denominó la escuela del amor. El propósito lo

• POLITICA EDUCATIVA CANAIMA

  linog93POLITICA EDUCATIVA CANAIMA El proyecto Canaima forma parte de una política pública educativa del gobierno bolivariano de Venezuela que pretende no sólo brindar conocimientos nuevos a los alumnos y alumnas, sino que también busca formar un docente capaz de manejar distintas herramientas que les sean útiles para la formación completa de los niños y niñas. El objetivo es mejorar la calidad educativa mediante la integración de las tecnologías de la información y la comunicación libres

• Línea del Tiempo acerca de Antecedentes de la política educativa en México.

  santeriaafricaAsignación #1. Línea del Tiempo acerca de Antecedentes de la política educativa en México. Docente: Irazema Félix Ruiz. Materia: Normatividad y Procedimientos Educativos. Alumno: Valenzuela Chávez Annel Viridiana. Matricula: 22113139. Fecha: 12- Septiembre-2013. INTRODUCCION: En este apartado se señalaran los puntos esenciales que se plantean en la política educativa, por lo cual en el país parece indispensable desarrollar una nueva metodología nacional, con razonable consenso, para la planeación que incluya no solo los factores cuantitativos

• EVOLUCION DE LA POLITICA EDUCATIVA DURANTE EL SIGLO XX

  SarahyCEVOLUCION DE LA POLITICA EDUCATIVA DURANTE EL SIGLO XX PRIMERA PARTE 1900-1957 Molano, Alfredo; Vera, César∗ I Acaba de aparecer el primer volumen (1900-1957) de este importante estudio que trata de llenar un vacío grande en la historiografía nacional que, en este campo particular, ya no podía sostenerse con los análisis un tanto aproximativos y escasamente documentados de lvon Lebot. Se espera, más adelante, con el segundo volumen, cubrir el período restante (la Junta Militar

• ¿Cuál Es El Balance De La Política Educativa Al Final Del Sexenio De Felipe Calderón?

  apilatowskyLa educación, así como la entrega de un país ensangrentado por la muerte de los más de 60 mil ciudadanos representan un agravio para todos los mexicanos. En su búsqueda por alcanzar la presidencia, las promesas educativas se enfocaron a ampliar las becas; poner en marcha un programa de escuelas seguras; impulsar la opción horarios extendidos en las escuelas; fortalecer la educación física y artística en las primarias; incrementar la cobertura, así como garantizar la

• Aterricemos en nuestra realidad educativa, partiendo de la importancia de la investigación social

  JennygarENSAYO Palabras Claves. Investigación social, conocimiento, indagación-aprendizaje, sujeto(s) investigador(es), educación, maestro. “ATERRICEMOS EN NUESTRA REALIDAD EDUCATIVA, PARTIENDO DE LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL”. “¿Qué sabe el pez del agua donde nada toda su vida?”. Albert Einstein Con el paso del tiempo y el trascurrir de los años las personas han elaborado nociones y consideraciones de las acciones en su vida, de los problemas, y de cada una de las situaciones que viven a diario.

• Investigación Docente

  coraline88UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 303 HISTORIA REGIONAL, FORMACION DOCENTE Y EDUCACION BASICA MONOGRAFIA DE LA REGION DEL TOTONACAPAN CUARTO SEMESTRE VIERNES GRUPO 6 POZA RICA, VER. ABRIL 2013 La Cultura Totonaca Los pobladores totonacas residían en las regiones costeras y montañosas del este de México en el momento de la llegada de los españoles en el año 1519. En la actualidad sus descendientes residen en los estados mexicanos de Veracruz, Puebla e Hidalgo. Ellos fueron

• Proponer Actividades De Integración, Educativa De Los Y Las Estudiantes, Al Aula Regular Y En El Proceso De Enseñanza Aprendizaje, Referente A La Lecto-escritura Y Operaciones básicas En Educación Especial Diseñado Para Los Docentes De La Escuela Bo

  changeyprosecución y culminación con certificación de sus estudios, logrando la formación integral para alcanzar la integración social y laboral, en igualdad de condiciones y oportunidades. 1.4.- Objetivos Proponer actividades de Integración, Educativa de los y las estudiantes, al aula regular y en el proceso de enseñanza aprendizaje, referente a la lecto-escritura y operaciones básicas en Educación Especial diseñado para los docentes de la Escuela Bolivariana “Los Taques” 1.4.2 Objetivos específicos 1.- Suministrar información a los

• Paradigmas Y Categorías Para El Análisis De La Política De Reforma Educativa

  arimenUniversidad Nacional del Comahue Cátedra: Política y Legislación de la Educación Ficha de cátedra Año: 2006 Paradigmas y categorías para el análisis de la política de reforma educativa Las reformas educativas son instrumento para los proyectos educativos. Traen innovación (cambios) que deberían ser conscientes, deseados y generados por los actores del sistema (alumnos, docentes, familias). La reforma de los 80´, considera a las instituciones como piezas claves sujetas a reformas  una educación de calidad.

• Como Afecta La Investigacion Al Quehacer Docente

  6331010¿Cómo afecta la investigación al quehacer docente? La investigación se concibe como un conjunto de técnicas que hacen posible el descubrimiento y la consolidación de un descubrimiento, y ya en el capítulo anterior mencioné algunas de las modalidades que adopta la investigación. En cuanto a la investigación educativa, ésta "es una investigación creciente y sumamente diversificada. Se acude a ella para elaborar nuevas propuesta y efectuar diagnósticos sobre el funcionamiento de sistemas; para fundamentar y

• Políticas Educativas

  Faridi3.1.3. La evaluación a partir del año 2000 La mayor parte de las evaluaciones implementadas durante la década de 1990 se han continuado y ampliado durante los últimos años, afianzándose como elementos permanentes en la construcción de un sistema nacional de evaluación. En forma progresiva, se han mejorado los instrumentos utilizados para evaluar aprendizajes, y se observa un incremento en la calidad de la participación de algunas entidades, así como en la difusión de sus