Inclusion

• CHARLA: LIDERAZGO ORGANIZACIONAL CON INCLUSIÓN SOCIAL

  Omar AranaPROYECTO DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA CHARLA: LIDERAZGO ORGANIZACIONAL CON INCLUSIÓN SOCIAL FORMATO DE LA ETAPA N° 1 PLANIFICACIÓN I.- DATOS GENERALES: FACULTAD CARRERA PROFESIONAL CENTRO ULADECH CATÓLICA CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS CONTABILIDAD HUARAZ ASIGNATURA SEMESTRE CICLO CONTROL INTERNO 2016 - II VI DOCENTE TUTOR ESTUDIANTE FECHA MARIA VALVERDE HUERTA JULCA ESPINOZ AJIRO 02/09/2016 II.- PROCESO PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA 2.1.- Datos de la institución beneficiaria. La institución beneficiaria que realizamos tiene como nombre

• Desplazamiento e inclusión: construcción de currículos inclusivos, integrales, integrados y contextuales. Artículo de la Dra Cecilia Correa Molina, Bogotá: Magisterio. (2007).

  Mhara Shahla MhaishajaDesplazamiento e inclusión: construcción de currículos inclusivos, integrales, integrados y contextuales. Artículo de la Dra Cecilia Correa Molina, Bogotá: Magisterio. (2007). En este artículo Correa Molina Cecilia genera un diálogo reflexivo sobre la práctica pedagógica en los establecimientos educativos, reconociendo los procesos de aprendizaje como escenarios incluyentes de la diversidad de los actores educativos donde se fortalezca el trabajo cooperativo y el respeto por el otro, como un reflejo del avance socioeducativo. La autora analiza

• Las ventajas y desventajas de la inclusión a niños con discapacidades diferentes dentro de un salón de clases regular.

  aranzapmTema: Las ventajas y desventajas de la inclusión a niños con discapacidades diferentes dentro de un salón de clases regular. Es un tema que afecta a educadores y es el centro de mucha controversia dentro de la educación. Problema de investigación: ¿De qué manera, ya sea positiva o negativa, afecta a los niños, maestros y padres que se incluyan a niños con capacidades diferentes en un salón de clases? Marco Teórico: 1. ¿Qué es inclusión?

• Discriminación: una barrera para la Inclusión.

  Chely16Discriminación: una barrera para la Inclusión. Sabemos que en nuestro mundo globalizado es imposible que no haya discriminación puesto que cuando hablamos de discriminación nos referimos en dar un trato de desprecio inmerecido a una persona o a muchas personas ya sea porque su estilo de vida es diferente al nuestro, su lengua, sus preferencias sexuales, su religión, porque tiene una discapacidad, etc. son muchos los factores que hacen que nosotros discriminemos a las personas

• EDUCACION Y SALUD COMO MECANISMO DE INCLUSION SOCIAL

  AngieD.25EDUCACION Y SALUD COMO MECANISMO DE INCLUSION SOCIAL Existe en Venezuela la inclusión social mediante la educación: Puedo decir que en Venezuela existe la inclusión social mediante la educación, ya que el Estado se ha encargado de crear proyectos para que los ciudadanos de bajos recursos puedan mejorar su nivel académico. Personas jóvenes y adultos mayores que no pudieron continuar o culminar sus estudios han podido gracias a la creación de las misiones mejorar su

• ALUMNOS/AS CON ALTAS CAPACIDADES Y SU INCLUSIÓN EN EL AULA

  lauracasti1996Sociología de la educación, interculturalidad e inclusión social DISEÑO DE INVESTIGACIÓN ALUMNOS/AS CON ALTAS CAPACIDADES Y SU INCLUSIÓN EN EL AULA Bekelaar, Jeroen Castillo Diestro, Laura Gallo Santamaría, Paula ________________ Contenido Introducción Marco conceptual Definición y conceptualización de altas capacidades intelectuales Definición y conceptualización de inclusión educativa Marco legal del tratamiento de las altas capacidades Diseño de la investigación Hipótesis Metodología Cronograma Anexos Bibliografía ________________ Introducción Aunque la mayoría de las personas piensan que los

• Inclusión GUÍA DE EXAMEN

  ItzuriMnGUÍA DE EXAMEN 1. Exposiciones 1.1. Conferencia Mundial sobre Educación para Todos: Jomtien, Tailandia, 1995. *La educación es un derecho para todos. *La educación es indispensable para un óptimo desarrollo tanto personal como social. *En dicha conferencia se plantearon artículos: Art. I. La educación buscará satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje de cada persona Art. II. Implica un compromiso, hacia el logro y cumplimento de la visión. Art. III. El acceso es universal y deberá

• El Plan de Marketing se basará en la inclusión al mercado de un nuevo producto, “QUICK COFFEE”

  DAVID STEVE FAJARDO GERENA________________ INTRODUCCION El Plan de Marketing se basará en la inclusión al mercado de un nuevo producto, “QUICK COFFEE”. Como ya se ha analizado y visto en la investigación de mercado realizada anteriormente y adjuntada junto con la planificación, los consumidores resaltan la necesidad de una variación de productos que minimicen el tiempo de preparación de una taza de café. Aprovechando los actuales canales de distribución y costos de producción, creemos que es una gran

• PLAN MENSUAL DE INCLUSIÓN DEL ESPECIALISTA DE EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTE AL P.E.I.C.

  ATRIO.RYCAREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA “LAS CUATRO CASAS” MUNICIPIO PADRE PEDRO CHIEN EL PALMAR ESTADO BOLÍVAR PLAN MENSUAL DE INCLUSIÓN DEL ESPECIALISTA DE EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTE AL P.E.I.C. Coordinador: Doc. Especialista. Licda: Ramona Rodríguez. T.S.U. Barreto Mayra. Desde 03 de Octubre del 2015 Hasta: 03 de Noviembre del 2015. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA “LAS

• El presente trabajo tiene como eje central, la diversidad y la inclusión, temas que atraviesan a la educación

  keychuDiversidad en la escuela: la inclusión… ¿es un mero discurso? Introducción El presente trabajo tiene como eje central, la diversidad y la inclusión, temas que atraviesan a la educación y concretamente a la escuela en tanto ámbito social en el que se interrelacionan muchas personas, y que tienen como principales actores a los alumnos y docentes dentro de todas las aulas La diversidad es una realidad, en la escuela, en nuestro entorno, en la vida.

• Actitud y percepción de docentes de básica primaria del colegio José Prudencio Padilla Casd hacia el proceso de inclusión

  cecileonor8Titulillo: ACTITUD Y PERCEPIÓN DE DOCENTES ACTITUD Y PERCEPCIÓN DE DOCENTES DE BÁSICA PRIMARIA DEL COLEGIO JOSÉ PRUDENCIO PADILLA CASD HACIA EL PROCESO DE INCLUSIÓN LORAINE ESTEFANY REYES VELÁSQUEZ JESSICA PAOLA TORRES REYES http://www.ucc.edu.co/prensa/2013/PublishingImages/Paginas/uso-adecuado-del-logo-y-del-escudo/logo%20UCC.jpg UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE PSICOLOGÍA BARRANCABERMEJA 2016 ACTITUD Y PERCEPCIÓN DE DOCENTES DE BÁSICA PRIMARIA DEL COLEGIO JOSÉ PRUDENCIO PADILLA CASD HACIA EL PROCESO DE INCLUSIÓN LORAINE ESTEFANY REYES VELÁSQUEZ JESSICA PAOLA TORRES REYES Informe final de investigación dirigida

• La inclusión de la ética en los procesos de calidad de las empresas, una necesidad apremiante

  Enrique AlvaradoJesús Enrique Alvarado Sánchez A00999727 Ética en los negocios La inclusión de la ética en los procesos de calidad de las empresas, una necesidad apremiante Ford es una compañía de vehículos automóviles con una marca de renombre en la mayor parte del mundo, la compañía tiene produciendo vehículos desde 1903 hasta la actualidad. En su larga historia Ford ha producido todo tipo de automóviles: algunos de una calidad excelente, otros regulares y unos realmente malos.

• CINIA Proyecto de inclusión

  analauraa95http://acceciso.org.mx/wp-content/uploads/2013/04/ANAHUAC.jpg CINIA Proyecto de inclusión CINIA (Capacitación, Industria y Artesania) es una empresa que busca la inclusión social de las personas con algún tipo de discapacidad, se fijan en los grupos que son vulnerables de la sociedad. Los grupos vulnerables abarcan 18 millones de personas con discapacidad, 15 millones de indígenas, 10 millones de personas de la tercera edad y 150 millones con VIH. Estos grupos abarcan 36% de la población mexicana, 33% son de

• INCLUSIÓN EN EL AULA ENSAYO Actividad N°1

  Johan BlackINCLUSIÓN EN EL AULA ENSAYO Actividad N°1 ANGIE YESENIA LOPERA RODRIGUEZ FACULTAD DE EDUCACIÓN MARÍA AUGENIA ÁLVAREZ UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA CACERES ANTIOQUIA 13 DE NOVIEMBRE DE 2012 UNA INCLUSIÓN SIN FRONTERAS Y POSIBILITADORA DE UNA SOCIEDAD MAS JUSTA La Inclusión ha sido desde hace mucho una filosofía de vida basada en los derechos humanos; significa posibilitar a todos las personas a participar de lleno en la vida y el trabajo dentro de las comunidades,

• INCLUSIÓN ESCOLAR ESTUDIANTES

  Sebastian2339UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/40/Logo_umce.gif INCLUSIÓN ESCOLAR ESTUDIANTES Sebastián Carvacho Llanos Ariel Delgado Vega Sebastián Jara Aguayo Felipe Peralta Rojas Cristóbal Tamayo Riquelme Daniel Torres Martínez CARRERA Licenciatura en Educación Matemática y Pedagogía en Matemática FECHA 14/04/2015 Profesora Dra. Virginia Aranda Parra Ayudante Nathalie Zamorano Índice 1. Introducción …………………………………………………………………………………………………………………. 3 2. Problematización…………………………………………………………………………………………………………… 4 3. Marco Teórico………………………………………………………………………………………………………………….6 4. Marco Metodológico……………………………………………………………………………………………………… 8 * Entrevista………………………………………………………………………………………………………………... 9 1.

• Las personas con discapacidad y su inclusion a las escuelas comunes.

  Santi Fernandezhttp://diariodeflores.com.ar/wp-content/uploads/2015/02/logo-uflo.jpg Trabajo final de “Diversidad e Inclusión” Las escuelas especiales y la inclusión de las personas con discapacidades a escuelas comunes Profesor: Peña Ponce, Gustavo Integrantes del grupo: Fernández, Florencia Fernández, Santiago San Martin, Ayelen Mariana Soto, Guadalupe Índice Página 1 – Portada Página 2 – Índice Página 3-5 – Introducción Página 6-15 – Desarrollo Página 16 – Conclusiones Página 17 - Anexos Página 18 – Bibliografía Introducción: En el presente informe se va a

• WHAT GOVERNANCE SYSTEM FACILITATES SUSTAINABLE AND INCLUSIVE DEVELOPMENT?

  Arkadiia00WHAT GOVERNANCE SYSTEM FACILITATES SUSTAINABLE AND INCLUSIVE DEVELOPMENT? In my opinion, democracy is the governance system that facilitates sustainable and inclusive development. But before to start, we need to know what exactly it is. The word democracy comes from two of Greek’s words: “Demos, that means people; and Kratos, that means authority or power”. So democracy allows people to be heard through their representatives. There are so many studies made about the development of a

• ¿La cultura de un grupo específico limita o facilita la inclusión social?.

  diegovela20Universidad Tecnológica Equinoccial Psicología de Comunicación Diego Vela 01/12/2016 Pregunta: ¿La cultura de un grupo específico limita o facilita la inclusión social? La Inclusión social es aquella que integra a la vida comunitaria a todos los miembros de la sociedad, independientemente de su origen, condición social o actividad. En definitiva, acercarlo a una vida más digna, donde pueda tener los servicios básicos para un desarrollo personal y familiar adecuado y sostenible, pero es importante distinguir

• Linea del tiempo de la inclusión educativa.

  joya1671960 convención relativa a la lucha contra las discriminaciones en la esfera de la enseñanza * La convención general de la organización de las naciones unidas para la educación, la ciencia y la cultura, en su undécima reunión recordando que la declaración universal de los derechos humanos afirma el principio de que no deben establecerse discriminaciones 1984 la declaración universal de los derechos humanos en donde la ONU reconoce en el artículo 26 “que toda

• La Asociación de Profesionales para la Investigación e Inclusión A.C. (APIIAC)

  Roman Ney Mata________________ INTRODUCCIÓN La Asociación de Profesionales para la Investigación e Inclusión A.C. (APIIAC), tiene el propósito de contribuir en la atención e inclusión educativa, social y laboral de las personas con discapacidad, por lo que ha organizado el “Primer Encuentro de Profesionales para la Inclusión de Personas con Discapacidad”, dentro del marco del Día Internacional de las personas con Discapacidad y para inaugurar el inicio de las actividades de esta asociación. En este evento se

• Aproximación a las condiciones acústico-ambientales para la inclusión de un grupo con hipoacusia de Bucaramanga.

  Natalia Lucía Oliveros GAproximación a las condiciones acústico-ambientales para la inclusión de un grupo con hipoacusia de Bucaramanga Approach to Acoustic and Environmental Conditions for the Inclusion of a Group with Hearing loss Bucaramanga N. L. OLIVEROS1 Física, Universidad Industral de Santander, Colombia. Email: onatalialucia@gmail.com RESUMEN Existen algunas leyes que amparan a las personas con este tipo de discapacidad. La física, como ciencia de fenómenos en los que la acústica es un aspecto fundamental se ve avocada a

• La globalización es un proceso mundial de integración social, económica, tecnológica y cultural que tiene como finalidad la inclusión, la integración, intercomunicación etc.

  Elías FrancoIntroducción La globalización es un proceso mundial de integración social, económica, tecnológica y cultural que tiene como finalidad la inclusión, la integración, intercomunicación etc. Entre diversos países en este caso nos estaremos refiriéndonos a El Salvador como nuestro centro de investigación y veremos si el efecto de la globalización desde los años 80 hasta la actualidad ha hecho posible una mejora o desmejora en nuestro país ya que como ventajas de la globalización pueden ser

• “educación como mecanismo de inclusión social” . Conclusión

  PechecheConclusión Antes de concluir con el tema de la “educación como mecanismo de inclusión social” debemos tener en claro qué es la inclusión, y la misma es definida por la Real Academia Española como la “conexión o amistad de alguien con otra persona”, generando la interrogante de ¿qué relación tiene con la educación? En palabras sencillas, la educación por medio de un empleo permite a las personas desempeñar un papel como profesional en la sociedad,

• Fichas inclusion.

  maribelsandy* Aulas Inclusivas: -“Las aulas inclusivas parten de la filosofía de que todos los niños pertenecen al grupo y todos pueden aprender en la vida normal de la escuela y de la comunidad. Se valora la diversidad; se cree que la diversidad refuerza la clase y ofrece mayores oportunidades de aprendizaje a todos sus miembros”, (Stainback & Stainback, 2001). -“Las aulas es que están llenas de estudiantes que son diferentes. Cada uno es único y

• Inclusión de los niños con discapacidad en el aula a nivel primaria

  puccaramirezTEMA: Inclusión de los niños con discapacidad en el aula a nivel primaria Universo: Primaria Delimitación: 4° Y 5° Rango de edad: 8- 10 Años Género: mixto Planteamiento de problema ¿Es la inclusión del niño con capacidades diferentes con capacidades diferentes en las aulas regulares de 4° y 5° del nivel primaria, factor de ayuda para obtener un desarrollo biopsicosocial integral? Objetivo: Detectar si la inclusión de niños con capacidades diferentes en una aula de

• Maestría en Educación mención a inclusión educativa y atención a la diversidad

  Mariana2017Universidad Laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil Maestría en Educación mención a inclusión educativa y atención a la diversidad Autismo e inclusión educativa Docente PHD. OCSANA HERNANDEZ Estudiante Lcda. Mariana Almachi Grupo “B” Guayaquil - Ecuador Introducción Actualmente el autismo, es concebido como una alteración de tipo biológico presentando características de tipo comunicativa las cuales se relacionan con un retraso o ausencia del desarrollo del lenguaje oral, dificultando la capacidad para comunicarse además de relacionarse con

• Artículo “Inclusión educativa” realizado por Miriam Puente y editado por Emma Rosas

  EmmaG123Artículo “Inclusión educativa” realizado por Miriam Puente y editado por Emma Rosas Cuando hablamos de inclusión estamos reconociendo a la educación como un derecho de todos, y porque está estipulado este derecho institucional y humano, es decir debemos de crear una escuela donde se integre e incluya a todas las personas sin distinción alguna, independientemente de las características que presente y mas allá de esto generar que este individuo no se vea afectado por esa

• Diversidad, “Inclusión e Integración”

  Vane BenitezInstituto Superior del Profesorado N°26 “Ángela Peralta Pino” MONOGRAFIA. Carrera: Profesorado de Educación Primaria. Taller: Problemática Contemporánea de la Educación I. Tema: Diversidad, “Inclusión e Integración” Alumnas: Cruz Micaela - Schturman Sofía. Curso: 1º de Primaria. Fecha de entrega: 19 de Diciembre. “IGUALES PERO DIFERENTES” Integración e Inclusión. Introducción. El mundo es un espacio complejo donde conviven una gran cantidad de personas con las más variadas realidades. El desafío para este tercer milenio que se

• Los frentes culturales- Menciona de manera general la inclusión de lo popular dentro de la cultura; de lo extraño como original, que debía de protegerse de la contaminación de la urbanidad.

  Elizabeth ValdesLos frentes culturales. Las arenas del sentido Perspectivas panorámicas y políticas cartográficas: Menciona de manera general la inclusión de lo popular dentro de la cultura; de lo extraño como original, que debía de protegerse de la contaminación de la urbanidad. Sin embargo, surgió lo hibrido, la mezcla de las culturas, gracias a los avances tecnológicos y las formas de vida y entretenimiento que se han adoptado. Las culturas: organizar, soñar, recordar, definir, luchar: Una reflexión

• Inclusion social analisis videos

  Alex QuintanaTAREA 1.MOMENTO INICIAL: PRELIMINARES ALEX FERNANDO QUINTANA CÓD. 1052391749 40004A_360 CARLOS FERNANDO CISNEROS TUTOR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA PSICOLOGÍA COLOMBIA 2017 1. ¿Cuáles son los problemas de exclusión que se identifican en cada uno de los videos? Después de a ver visto cada uno de los videos, se puede identificar claramente varias situaciones de exclusión social: Estar privado de la libertad por motivos de a

• Se podría decir que dentro de los desarrollos más importantes de los commodities se encuentra la inclusión de cereales como materia prima con una posición importante en la bolsa

  sergioaprSergio Padilla 201212560 Guillermo Valbuena COMERCIO INTERNACIONAL EN COMMODITIES Los commodities no son otra cosa que los bienes de consumo o mercancías, referente a cualquier producto destinado al uso comercial. Con los cambios en la economía y como consecuencia de la adaptabilidad del mercado financiero, se la ha otorgado el nombre de commodities a aquellos bienes que son transables en el mercado de valores, como lo son el petróleo, carbón, gas natural, algunos metales e

• MEDICINA Módulo de Inclusión Universitaria.

  Aneley SanchezM.I.U. 2017 UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS MEDICINA Módulo de Inclusión Universitaria. Aneley Luz Sánchez Comisión: A1-01 Año 2017 ________________ M.I.U. 2017 Capítulo I: “Derechos Humanos”. 1. Todos los Derechos para Tod@s. Tarea: Definición de los derechos. (pág. 22) *Absolutos: Son aquellas prerrogativas que se consideran indispensables para que el hombre pueda cumplir normalmente sus fines naturales y sociales. La existencia de los derechos absolutos, según la teoría política, es superior y

• Actividad para la inclusión de los niños con discapacidad intelectual

  Carolina CamposActividad para la inclusión de los niños con discapacidad intelectual Campo: Desarrollo personal y social Competencia: Establece relaciones positivas con otros basadas en el entendimiento la aceptación y la empatía  Aprendizaje esperado: Habla sobre experiencias que pueden compartirse y propician la escucha, el intercambio y la identificación entre pares  Escucha las experiencias de sus compañeros y muestra sensibilidad hacia lo que el interlocutor le cuenta. Material: papel, recortes, plumones, semillas, caritas de papel,

• Inclusión Financiera Duque

  Rolly Duque CampoverdeInclusión Financiera Duque Inclusión financiera se refiere al segmento de la población que no ha tenido acceso a los servicios financieros, como cuentas de ahorro o crédito, o el simple hecho de haber realizado transacciones de pago por medio de cheques o tarjetas de crédito y débito, por medio de canales formales de sistemas de pagos. Este ensayo describirá los determinantes de la inclusión financiera y qué importancia tiene el dinero electrónico, cajeros corresponsales, ampliación

• Hay que entender la inclusión como un concepto amplio, como un elemento principal para formar una sociedad más solidaria,

  juditfuntealbaInclusión Educativa Hay que entender la inclusión como un concepto amplio, como un elemento principal para formar una sociedad más solidaria, tolerante, empática, que sepa sacar provecho de la diversidad de culturas, y sea capaz de construir caminos, oportunidades de desarrollo para un bien común. La relación que tiene con la educación es basada en que “todo niño tiene derecho a la educación en igualdad de oportunidades” (Onu, 2008). Considerando que la inclusión no solamente

• Inclusion a una politica ambiental.

  duvan-hdzFUNDACION UNIVERSITARIA COLOMBO INTERNACIONAL CONTADURIA PÚBLICA II SEMESTRE 2016 PARTICIPANTES: CYNTHIA YISETH HERNANDEZ ROMERO SINDIS PATRICIA ALVARINO MORA DUVAN HERNANDEZ JACKELIN SALGUEDO FERNANDEZ PROYECTO DE AULA TEMA: INCLUSION DE UNA POLITICA AMBIENTAL COMO MOTOR PARA IMPLEMENTAR Y MANTENER UN SGA-ISO 14001 PROFESOR JUAN MANUEL ORTIZ CARTAGENA DE INDIAS 18/10/2016 INTRODUCCION Durante los últimos años hemos aprendido que no es posible ignorar el creciente impacto que causan nuestras actividades hacia el medio ambiente. Sobrecargamos la capacidad

• Resumen de intro a la sociologia INTRODUCCION A LA SOCIOLOGIA - TEMAS FINALES HASTA FEBRERO 2015 (INCLUSIVE)

  zfernandezINTRODUCCION A LA SOCIOLOGIA - TEMAS FINALES HASTA FEBRERO 2015 (INCLUSIVE) MÓDULO 1 1. El problema de validación del conocimiento científico 2. Unicidad de la ciencia, diferencias de grado y de tipo. Conciencia sociológica. Desarrollar. 3. Compare el modelo de ciencia del positivismo con la postura crítica de Habermas. 4. El modelo naturalista de ciencia. Problemas con las ciencias sociales. 5. Critica de los neomarxistas al modelo naturalista d ciencia 6. Critica Neomarxista. Habermas. 7.

• Fortalecimiento del sector turismo como estrategia de inclusión social

  yon.28Motor turismo yon Es una herramienta estratégica para el desarrollo económico y productivo del país, con la finalidad de dinamizar, fortalecer e impulsar las potencialidades turísticas, para incrementar la inversión nacional e internacional en el sector, cuyo resultado se traduce en diversificar los ingresos nacionales y reducir la dependencia rentista petrolera Turismo en Venezuela Venezuela es un país con un gigantesco potencial turístico. Son pocos los países en el mundo que ofrecen tal diversidad de

• PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO A LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA ENFOCADO A LA INCLUSIÓN DE ALUMNOS SORDOS

  Giovanna TerrazasPROGRAMA DE FORTALECIMIENTO A LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA ENFOCADO A LA INCLUSIÓN DE ALUMNOS SORDOS CAM El modelo bicultural bilingüe propone desarrollar al máximo dos lenguas, la primera lengua de señas y la segunda lengua escrita. La combinación de ambas favorecen el desarrollo cognitivo, lingüístico, emocional y social del alumno sordo. Para lograr desarrollar el programa al máximo deben contar con docentes capacitados; maestros de comunicación e intérpretes competentes en la Lengua de Señas Mexicana (LSM),

• Dilemas, contradicciones y variedades en la inclusión

  steve.trabajoDilemas, contradicciones y variedades en la inclusión Estudiante: N. N. Referencia (formato APA) Dyson, A. (2001). Dilemas, contradicciones y variedades en la inclusión. EnApoyos, autodeterminación y calidad de vida: actas de las IV Jornadas de Investigación sobre personas con discapacidad [Salamanca, 15-17 de mayo de 2001] (pp. 145-160). Amarú. Síntesis y principales conclusiones: El autor señala principalmente que para la adquirir la lectura es de suma importancia una estimulación temprana, menciona que a pesar que

• Diversidad e inclusión educativa

  yamisomoUniversidad del Mar Sede Curicó Prueba : Diversidad e inclusión educativa Profesor : Ricardo Farias Orellana Nivel : 1º. Semestre Fecha : 15 de mayo 2012 1. La prueba tiene un tiempo de 1 hora 20 min. 2. La prueba consta de 34 puntos 3. Existe una exigencia del 65%, para obtener la nota 4,0 4. Dedíquese solo a contestar su prueba, cualquier sospecha de copia será calificada con nota 1.0 5. Por cada 5

• NUEVO DESARROLLO A LA ALTURA DE LOS MEJORES DE QUERETARO E INCLUSIVE A NIVEL MUNDIAL, YA QUE SERA COMPLETAMENTE ECOLOGICO

  rokplataBuenas Noches Sr. Castillo: le envío con mas detalle la información de nuestro desarrollo: NUEVO DESARROLLO A LA ALTURA DE LOS MEJORES DE QUERETARO E INCLUSIVE A NIVEL MUNDIAL, YA QUE SERA COMPLETAMENTE ECOLOGICO, AMENIDADES: 1- CANCHAS DE BASQUETBALL 2- CASA CLUB 3- PISTA DE CICLISMO Y CAMINATA 4- 5 LAGOS 5- UN LAGO PARA PESCA 6- ZONAS COMERCIALES Y EDUCATIVAS 7- VENTA DE PRODUCTOS ORGANICOS 8- SEGURIDAD VIAL 9- GUARDIA FORESTAL 10- AREAS VERDES

• Inclusión Educativa En salón de María de 4to año de la primaria

  Mabel Márquez ZayasInclusión Educativa 1.- En salón de María de 4to año de la primaria Amado Nervo entro una compañera nueva que tiene una discapacidad motriz en su pie izquierdo, la maestra menciona que todos los niños son iguales y tienen el mismo derecho a la educación y al momento de hacer actividades siempre integra a la niña con los demás compañeros. ¿Cómo se le denomina a la acción que aplica la maestra con su alumna con

• “GUIA PARA EL DIPLOMADO DE PADRES Y TUTORES DESDE LA INCLUSIÓN A LAS TERAPIAS PSICOPEDAGÓGICAS DE USUARIOS”

  andiianguloDISEÑO CURRICULAR “GUIA PARA EL DIPLOMADO DE PADRES Y TUTORES DESDE LA INCLUSIÓN A LAS TERAPIAS PSICOPEDAGÓGICAS DE USUARIOS” MAYO 2016, HMO, SON. Guía para el diplomado de padres o tutores desde la inclusión en terapias psicopedagógicas en usuarios. introducción El siguiente diseño es dirigido a los padres y tutores de usuarios de CREE Hermosillo con el fin de que puedan incluir terapias psicopedagógicas en casa ya que de esa manera podrán obtener un mejor

• Capacidad adecuada para trabajos operativos del área administrativa o ventas; e inclusive adecuado para el nivel de supervisión de áreas de operaciones con procedimientos bien establecidos.

  BAGMAUEVALUACIÓN PSICOMÉTRICA Datos Generales Nombre Sexo Edad Test Terman Inteligencia CI: 103 Capacidad adecuada para trabajos operativos del área administrativa o ventas; e inclusive adecuado para el nivel de supervisión de áreas de operaciones con procedimientos bien establecidos. Habilidad Interpretación Puntaje I Información Información que ha abstraído el sujeto del medio ambiente. La operación utilizada será la memoria a largo plazo (MLP) y la capacidad asociativa. También puede reflejar la ambición intelectual de la persona.

• Curso de nivelación cine y TV: “Con derechos...” inclusión de género UNC

  alejajaddCurso de nivelación cine y TV: “Con derechos…” inclusión de género UNC Alumno: Alejandro G.Merki - Identificar el mensaje y la estrategia de este spot. ¿Qué propone esta campaña? El mensaje que refleja esta campaña se relaciona en si con la división irracional que se hace en la sociedad respecto a aquello que hace a cada género en particular; esto lo podemos ver ejemplificado en diferentes ámbitos cotidianos, pero generalmente en lo que lleva a

• Ley de inclusión para las personas con discapacidad

  197200921Ley general para la inclusión de personas con discapacidad Por decreto presidencial el 30 de mayo de 2011, se crea la ley general para la inclusión de personas con discapacidad la cual, tiene la finalidad de proteger a todas las personas que por alguna circunstancia tengan alguna discapacidad. Por lo que se crean, 15 artículos a través del Congreso General de los Estados Unidos Mexicanos los cuales tienen la encomienda de proteger, salvaguardar, promover y

• Asignatura que busca estimular a la inclusión social con una mirada transversal y multidimensional, la cual implica poner al alcance de los individuos y comunidades un conjunto de capacidades para que puedan satisfacer sus necesidades y realizar sus proy

  VictorbarriaFACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN MÓDULO Integración Social y Laboral CARRERA Educación Diferencial con Mención en Discapacidad Intelectual CARÁCTER Obligatorio RÉGIMEN Modular PRERREQUISITOS No tiene PRESENTACIÓN DEL CURSO Asignatura que busca estimular a la inclusión social con una mirada transversal y multidimensional, la cual implica poner al alcance de los individuos y comunidades un conjunto de capacidades para que puedan satisfacer sus necesidades y realizar sus proyectos OBJETIVOS GENERALES Objetivo General * Conocer conceptos generales

• PLAN DE APOYO A LA INCLUSIÓN

  alegonza0607PLAN DE APOYO A LA INCLUSIÓN ESTABLECIMIENTO: RBD: COMUNA: 1. PRESENTACIÓN Y FUNDAMENTACIÓN El sistema educacional chileno está en un proceso de profundas transformaciones, es así como la reforma educacional da cuenta de esto y viene a propiciar cambios paradigmáticos sustanciales respecto al quehacer de los colegios y liceos. En este contexto de cambios es que el estado chileno está haciendo los esfuerzos necesarios, a través de marcos jurídicos y políticas nacionales, para garantizar una

• ACTIVIDAD 2 Integración vs Inclusión

  NATALIAUGACTIVIDAD 2 Integración vs. Inclusión Aunque semánticamente, incluir e integrar tienen significados muy parecidos en la práctica en el contexto social que actualmente vivimos, inclusión e integración representan términos totalmente diferentes, aun cuando tengan objetivos aparentemente iguales, o sea, la inserción de las personas con discapacidad en la sociedad. Ejemplo de Integración: Si mal no recuerdo durante la década de los 80´s se crearon las Escuelas de Educación Especial donde se atendían a niños con