Que es la educación especial

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  chirinosquiEducación Especial en Venezuela En Venezuela se goza de un sistema educativo cuyas políticas garantizan la prosecución del proceso formativo de niños, niñas, jóvenes y adultos, tal como lo establece el artículo 102 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, siendo el Estado el principal garante de este

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  keilycardenascIntroducción Los problemas sensoriales, visuales y auditivos, afectan en mayormente al niño, niña o adolescente el nivel educativo, de la misma manera afecta su vida diaria, prolongando así su propio rendimiento. Por otra parte, podría decirse que la etología o conducta es entendida a partir de los comportamientos de un

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  natygtwNOMBRE DE LA CARRERA: Profesorado de Educación Inicial  TITULO QUE OTORGA: Profesor/a de Educación Inicial . Alcance: Lo habilita para desempeñarse como docente de nivel inicial en primer ciclo Jardín Maternal (desde los 45 días hasta los 2 años) y en segundo ciclo: Jardín de Infantes (de 3 a

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  sylenrayLa integración de niños y niñas con necesidades especiales en la Educación Inicial.FUNDAMENTOS PARA LLEVAR A CABO UN PROGRAMA DE INTEGRACIÓN DE ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES EN CUALQUIER COLEGIO CHILENO - A nivel filosófico: Entendiendo la educación como la suma de principios, objetivos, acciones y esfuerzos para mejorar la calidad

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  13933826República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela Fundación “Misión Sucre” Aldea Universitaria “Rómulo Gallegos” Los Taques-Estado Falcón Básico curricular: Psicopedagogía (Ensayo). “TALENTO SUPERIOR” REALIZADO POR: YAGUA, Leisinette C.I.: 13.933.826. Creolandia, Julio de 2012. Durante años los niños con talento superior han

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  erika.mroEducación especial. Para entender a que nos referimos con educación especial, primero tenemos que tener claro, ¿Qué es educación? La educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde las

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  elina27Síndrome de Asperger, Autismo de Alto Funcionamiento y Desórdenes del Espectro Autista. Autora: Sally Bloch-Rosen, Ph.D. (8 Abril 1999) Traducción realizada por: Rogelio Martínez Maciá Introducción El Síndrome de Asperger (AS) es un profundo desorden del desarrollo caracterizado por deficiencias en la interacción social y coordinación motora, así como inusuales

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  maryaryPROGRAMAS DE ATENCION INSTITUCIONES FUNCION Prevención y Atención e Integral Temprana Centro de Desarrollo Infantil La intervención temprana en niños que presentan riesgo biológico, social y con necesidades especiales comprobadas, es incuestionable en la actualidad. Retardo Mental Institutos de Educación Especial y Talleres Laborales Partiendo de la concepción de educación

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  anabelita1805E pueden compartir entre si, una determinada condición o problema biológico, o psicofisiologico, la forma en que esa condición o problema marca su perfil de habilidades de desarrollo puede ser completamente diferente. *En el Desarrollo Cognitivo. • Nivel bajo en capacidad cognitiva. • Déficit en capacidad para aprender (cantidad de

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  klazzzzDurante la revolución francesa que se plantea la educación para personas con discapacidad. En España se forman educadores para brindar la educación o atender a los sordomudos, en Francia, por su parte, en el siglo XVIII se forma una escuela para ciegos de Hauy, en donde recibió educación Louis Braile.

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  yubi3521325ial en Venezuela La Educación Especial ha ido evolucionando como disciplina del conocimiento a escala mundial, Venezuela, no se a quedado atrás en la formación de profesionales en esta área de la educación, formando a docente especialista, como parte del grupo de profesionales que requiere el Sistema Educativo Nacional. Desarrollo

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  kicke23Educación especial. La educación es un proceso de socialización donde el individuo adquiere y asimila distintos tipos de conocimientos. Se trata de un proceso de concienciación cultural y conductual, que se materializa en una serie de habilidades y valores. Cuando las personas sufren algún tipo de discapacidad intelectual o física,

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  fabiolazfIJA NORMAS PARA DETERMINAR LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES QUE SERÁN BENEFICIARIOS DE LAS SUBVENCIONES PARA EDUCACIÓN ESPECIAL Núm. 170.- Santiago, 14 de mayo de 2009.- Considerando: Que, uno de los propósitos de las políticas educacionales que impulsa el Ministerio de Educación es el mejoramiento de la calidad de

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  21429325República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras Misión Sucre: Aldea Universitaria Rafael Urdaneta Cabimas – Zulia Realizado por: Rubetzy Henrriquez C.I: 21.429.324 DESARROLLO Educación especial La Educación Especial ha ido evolucionando como disciplina

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  panchis65Universidad Mariano Gálvez Facultad de Humanidades Carrera: PEM y Administración Educativa Curso: Lenguaje y Técnicas Catedrático: Oscar Méndez Zamora Tema: Educación Especial Alumno: Gabriela Bobadilla No. Carne: 5171-15-11995 Guatemala 28 de Marzo de 2015 INDICE Introducción l Antecedentes 1-4 Justificación 5 Determinación del problema 6 Ámbito geográfico 7-8 Ámbito institucional

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  chriistinnaVISION: Ser la Institución de la política de Asistencia Social que contribuya en el fortalecimiento y Desarrollo Integral de la Familia y de todos sus miembros MISION Somos el Organismo Público Descentralizado que conduce las políticas públicas en materia de Asistencia Social que promueven la integración de la familia con

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  JanahNUCLEO PROBLEMICO Nº 1 EDUCACION ESPECIAL – LIMITACION SENSORIAL SITUACION ACTUAL, LEGISLACION Y EXPECTATIVAS CONCEPTO La Ley General de Educación, en su Artículo 41, enuncia que “la educación especial está destinada a personas con discapacidad, transitoria o definitiva, así como a aquellas con aptitudes sobresalientes. La Educación especial es aquella

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  eddaiama:Educación EspecialSan Cristóbal, agosto del 2011 2INDICEINTRODUCCIÓN ......................................................................................................................... 3EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL MUNDIAL Y EN VENEZUELA ................. 4El Renacimiento. ................................................................................................................... 5Marco Legislativo en España ................................................................................................. 8Tipificación de Necesidades Educativas Especiales ............................................................ 10Clasificación Concepto ........................................................................................................ 11Historia De La Educación Especial En Venezuela .................................................................... 11La Evolución de la Educación especial

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  atamnsun tema muy importante ya que la educación especial siempre ha estado presente hasta hoy , que ay algunos factores que lo diferencia (la época en que se vivió , las creencias entre otras) mencionare como afecta a las personas con alguna educación especial ya que tenemos tener presente ¿qué

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  yuyaaaaaPRINCIPIOS RECTORES DE LA EDUCACION ESPECIAL La Educación Especial se fundamenta en los principios rectores de la educación y constituye el proceso integral, permanente,continuo, sistemático, interdisciplinario y multifactorial que garantiza la atención educativa integral de las personas con necesidades educativas especiales, desde el nacimiento o desde el momento de ladetección

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  RIVERAJDeclaración de los Organismos No Gubernamentales sobre Educación para Todos, Dakar, Abril 25, 2.000 Diez años después de la Conferencia Mundial, Educación para Todos, el Forum Mundial de Educación en Dakar de la oportunidad de evaluar los logros, las enseñanzas y los fracasos de la última década. El resultado más

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  xiomara57Palabras sugeridas para la elaboración de Boletines Informativos Iniciado: • Se le dificulta construir nuevos aprendizajes, proponer, describir y demostrar lo aprendido. • Constantemente se le dificulta… • Mostró desinterés en torno… • Presento excesivas inasistencias… • Presentó un elevado número de inasistencias… • Demostró falta de concentración en relación

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  andreinaaENCEFALOPATÍA DE WERNICKE: o enfermedad de Wernicke o síndrome de Wernicke-Korsakoff es prevenible y provocada por la deficiente nutrición celular que afecta más notoriamente al sistema nervioso central. Se desencadenada principalmente por una severa deficiencia de vitamina B1 otiamina. La insuficiencia de tiamina suele provocar los daños anatómicos y los

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  remy1010REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA SEDE FALCÓN PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA LA ESTIMULACION DEL LENGUAJE EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 A 6 AÑOS DE EDAD Caso: Del Centro de Educación Inicial Bolivariano

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  mayerling900educacion especial EDUCACIÓN ESPECIAL La educación especial constituye una de los subsisitema del sistema educativo venezolano que, sin desconocer la interdependencia que existe entre formación e instrucción, deberá anteponer los fines formativos que conduzcan al individuo a conquistar una personalidad autónoma y socialmente integrada, tal como lo señala la Constitución

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  KriptoniitaMéxico. Hablar de México es hablar de diversidad, diversidad en todas sus formas, social, política, cultural y educativa. Es por eso que la educación en nuestro país es más compleja, ya que siempre intenta influir en todos los actores de la educación, como alumnos, maestros, gobierno, sociedad, los planes y

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  ededREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACION UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA EDUCACIÓN MENCION DIFICULTAD DE APRENDIZAJE EDUCACION ESPECIAL PROF: MARIBEL URRIBARRI INTEGRANTES: *YURAIMA E. GARCIA D. C.I: 7.035.872 *VANESSA C. PERNIA V. C.I: 15.750.629 Conceptualización y política de la atención educativa de las personas con necesidades educativas especiales El concepto apareció

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  luiskas11 1917 - Venustiano Carranza es elegido Presidente de la República. 1955 - Fallece Alexander Fleming, biólogo británico 2004 - Atentados de Madrid, con resultado de 192 muertos y más de 1.800 heridos. 12 1812 - Nace en en Amozoc, Puebla, Ignacio Comonfort, militar y político liberal, quien luchó contra

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  barranquita00 La educación especial La educación es un proceso de socialización donde el individuo adquiere y asimila distintos tipos de conocimientos. Se trata de un proceso de concienciación cultural y conductual, que se materializa en una serie de habilidades y valores Especiales aquello que se diferencia de lo común o

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  LUISAARAIZAEl enfoque de Inclusión, reconoce la variedad de sujetos y contextos inmersos en diferentes ámbitos, plantea el reconocimiento de las diferencias, respeto y tolerancia a lo "diverso" como aspectos de enriquecimiento. Considera la atención de alumnos de acuerdo a sus necesidades educativas y hace énfasis en la igualdad de oportunidades

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  sykrodDISEÑO Y PLANIFICACIÓN 1. Fundamentación (justificación): 1.1. Razones que conllevan a realizar el proyecto: Cabe destacar que hubo una serie de factores que nos llevaron a escoger como problemática ¨la dificultad al momento de registrar los recursos que entran y salen del ambulatorio barrio adentro a través de un inventario

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  edgarlb96Educación Inicial. Los padres de familia de los infantes que asisten a una institución en donde se imparte la educación inicial de los niños tienen buenas expectativas de esta, puesto que aseguran que ha ayudado a fomentar el estudio en los pequeños y los ayuda a poder ser independientes de

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  mary_0305Piaget utilizo el termino esquema para designar la estructura mental, y consisten en formas de procesar la información que cambian conforme creemos y aprendemos mas. Piaget postula que el proceso de desarrollo intelectual procede de la siguiente manera: los esquemas se organizan en operaciones, que se combinan para formas etapas

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  chayito04I. EDUCACION ESPACIAL DEFINICION O CONCEPTO La Ley General de Educación, en su Artículo 41, enuncia que “la educación especial está destinada a personas con discapacidad, transitoria o definitiva, así como a aquellas con aptitudes sobresalientes. Atenderá a los educandos de manera adecuada a sus propias condiciones, con equidad social

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  val.andresREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NÚCLEO CARABOBO - EXTENSIÓN GUACARA. EDUCACIÓN ESPECIAL EN EL DESARROLLO DE LOS JÓVENES CON DISFICULTAD VISUAL. Autores: Bizamón Víctor C.I 18.867.887. Duarte Yohendy C.I 19.480.121. Galindo Ildermary C.I 18.613.740. García HecdalierC.I17.399.304.

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  sendraEl alumno está integrado totalmente en la clase y en los juegos, es querido y respetado por los compañeros colabora con ellos prestándole útiles escolares y trabajos realizados en clases. Aunque en ocasiones no ha podido manejar sus emociones y han surgido comportamientos inadecuados en los recreos, o dentro del

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  facuvaleINTRODUCCION: El presente trabajo pretende ser un posible método para solucionar la problemática de las Necesidades Educativas Especiales, donde encontremos luces de intervención y acción frente a las diversas situaciones que enfrentamos con respecto a las Necesidades Educativas Especiales, enmarcados en una política de inclusión, desde la perspectiva de derechos

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  sonsireReglamento General de la Ley Orgánica de Educación 1980 Capítulo IV. De la Educación Especial. Artículo 32. El régimen educativo de los planteles y servicios de educación especial se establecerá a través de: 1. La atención en planteles y servicios propios de la modalidad. 2. La atención combinada en planteles

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  diferenciologaENFOQUE RECONSTRUCCION SOCIAL Introducción. El presente trabajo hace referencia al denominado; “Enfoque reconstrucción social” el cual comenzó a desarrollarse en el año 1929, en Estados Unidos de América durante la gran depresión económica que existió ese año a manos de un grupo de docentes que consideraban que los problemas sociales

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  correaandreaUniversidad Nacional de La Pampa Facultad de Ciencias Humanas Educación Especial Integrantes: • Deborath Correa. • Schonheiter María Emilia. Carrera: Profesorado en Educación Primaria. Fecha de entrega: 18-11-2011 Introducción En el presente trabajo nos embarcaremos hacia la compleja realidad que involucra los distintos aspectos de la vida de una persona

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  oliennimercedesConcepto La educación especial puede definirse cómo: “Conjunto de acciones educativas, insertas dentro de un sistema educativo general, que tienden a la atención y sostén de las personas que presentan una dificultad para alcanzar con éxito, conductas básicas exigidas por el grupo social y cultural al que pertenecen, una educación

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  PATTY007Educación especial La educación especial se entiende por aquella enseñanza que se les da a los alumnos con algunas necesidades de educación especial, ya sea por sobre dotación intelectual o por alguna discapacidad sensorial psíquica o física. La educación especial también está encaminada hacia los niños que no tienen una

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  YuviisEl presente ensayo abordara temas relacionados con la Educación Especial, desde la historia, la misión que tiene dentro de la sociedad; como se da la integración educativa de niños que presentan alguna necesidad educativa especial asociado o no a una discapacidad, y como se lleva a cabo la detección de

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  karlenpaolaINTRODUCCION La década de los 60, época floreciente en la investigación sobre desarrollo infantil, marca el comienzo de la era moderna en intervención temprana. Se reafirma la idea acerca de las capacidades que tiene el ser humano en los primeros años de vida. En 1964, Bloom (1.965) publica un trabajo

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  damalis2011EDUCACIÓN ESPECIAL Es aquello destinado a los estudiantes con necesidades educativas especiales debido a dotaciones intelectuales o bien a discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales. La educación especial en sentido amplio comprende todas aquellas actuaciones encaminadas a compensar dichas necesidades, ya sea en centros ordinarios o específicos. FUNDAMENTO POLITICO, LEGALES Y

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  camilascarletjavDefinición: La Educación Especial como modalidad del sistema educativo se enmarca dentro de los mismos principios y fines de la educación general y es definida como un “área de la educación general que a través de métodos y recursos especializadas, proporciona educación diferenciada e individualizada a los sujetos con necesidades

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  pljyrfcvhk1. ¿QUÉ ES EL MUTISMO SELECTIVO? Se puede definir el mutismo selectivo como la dificultad que presentan algunos alumnos para comunicarse verbalmente en entornos y situaciones sociales poco familiares y/o con personas poco conocidas. Esta definición indica, por una parte, que los alumnos con mutismo selectivo tienen una competencia lingüística

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  MARISA24 ¿QUÉ ES EDUCACIÓN ESPECIAL? Es un campo complejo que ha participado y participa de cambios en su historia y se expresa en la actualidad a través de: - Principios de normalización e integración. - Las personas con NNE. - Los objetivos que propone. - El trabajo en conjunto de

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  caligeanREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA ALDEA UNIVERSITARIA HEROES DE CANAIMA “4F” NAGUANAGUA - ESTADO CARABOBO SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO PILARES DEL PROCESO EDUCATIVO BOLIVARIANO MAYO-2014 Exclusión Rechazo de una persona o cosa, que queda fuera del lugar que ocupaba. De este modo, la exclusión

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  adrianasp20Introducción a la educación especial Educación especial La Ley General de Educación, en su Artículo 41, enuncia que “la educación especial está destinada a personas con discapacidad, transitoria o definitiva, así como a aquellas con aptitudes sobresalientes. Atenderá a los educandos de manera adecuada a sus propias condiciones, con equidad