Rubricas

• RUBRICAS. LENGUAJE Y COMUNICACION

  AlmarivasQCAMPO: LENGUAJE Y COMUNICACION ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO REACTIVO 1 Recuadro para que el alumno escriba. APRENDIZAJE ESPERADO NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3 NIVEL 4 Escribe su nombre y el de otros compañeros con diversos propósitos No comprende las instrucciones que se le han dado, no muestra interés en la actividad. Escucha y comprende las instrucciones, aunque utiliza grafías no convencionales para representar su nombre Identifica y escribe la inicial de su nombre, ya sea

• Rúbrica para evaluar una presentación de simulación de juego de azar

  jesusito39Rúbrica para evaluar una presentación de simulación de juego de azar.. Materia: _____ _____________________________ Elaboro: __________________ Fecha: ________________ Caso: ___________________________________ Equipo: _____________ Calificación: ________ Criterios de evaluación Sobresaliente Mejorable Suficiente Insuficiente Formalidad de los expositores Los expositores se presentan adecuadamente vestidos y su comportamiento durante la presentación es impecable. 5 puntos Los expositores se presentan adecuadamente vestidos o bien su comportamiento durante la presentación es adecuado. 3 puntos La formalidad mostrada por los expositores es

• Escuela de Humanidades: Rúbrica de Ensayo comparativo

  KeviecuEscuela de Humanidades: Rúbrica de Ensayo comparativo Asignatura: Lenguaje Profesor: _________________________________ Aplicación: Periodo 2018-2 Mecanismo de evaluación: El ensayo comparativo es un escrito estructurado y organizado que compara y contrasta (análisis) asuntos diversos (ideas, eventos, objetos, experimentos, etc.) para evidenciar de manera fundamentada las semejanzas y diferencias encontradas y ofrecer al lector una idea clara (síntesis) de lo abordado. CRITERIOS EXCELENTE 5 MUY BUENO 4 BUENO 3 REGULAR 2 INSUFICIENTE 1 Comprensión de los textos

• CINEMEX Rubrica

  Francisco PopocaCINEMEX Rubrica ________________ MOTIVACIÓN NECESIDADES Cinemex ayuda a que las personas se distraigan por un momento y saquen su tención gracias al entretenimiento y diversión que se le ofrece a los visitantes, ya que no solo está dedicado a divertir sino también a experimentar distintas emociones que al final te harán sonreír. METAS Ser la mejor empresa cinematográfica. Dejar a todos sus visitantes con una agradable y buena experiencia para que tengan un pronto regreso.

• Rúbrica de evaluación de la Experiencia Formativa en Situaciones Reales de Trabajo

  OMAR DOMINGUEZ BURGOSRúbrica de evaluación de la Experiencia Formativa en Situaciones Reales de Trabajo Profesor: Carrera: Administración de Empresas Nombre del módulo: Gestión operativa de negocios Módulo II Ciclo: II Criterios Proponer acciones de mejora sobre los procesos de la empresa aplicando los diferentes modelos de gestión de la calidad, de acuerdo a los procedimientos establecidos por la empresa y la normativa vigente. Logrado Proceso Inicio Propone acciones de mejora en la ejecución del plan operativo aplicando

• RÚBRICA PARA EVALUAR EL REPORTE DE INVESTIGACIÓN (PROYECTO DE INTERVENCIÓN)

  VINTAGE100RÚBRICA PARA EVALUAR EL REPORTE DE INVESTIGACIÓN (PROYECTO DE INTERVENCIÓN) INSUFICIENTE (1 punto) EN DESARROLLO (2 pts.) BÁSICO (3 pts.) AVANZADO (4 pts.) COMPLETO (5 pts.) CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA No hay un desarrollo claro de la temática a desarrollar. Ausencia del enunciado en forma de pregunta que delimite el problema. El objetivo no es congruente con la temática a investigar. No hay argumentos que justifiquen la realización del proyecto. Presenta algunas ideas sobre

• Rubrica para exposición investigación de características propias de culturas países de América

  anyuliveRUBRICA PARA EVALUAR TRABAJO GRUPAL Curso 4to NB2 Fecha de aplicación 23/05/2018 Asignatura Música OA/AE a evaluar OA3 escuchar y exponer expresiones artísticas de diversos contextos y culturas, poniendo énfasis en: tradición escrita, tradición oral (folclor, música de pueblos americanos). Criterios Insatisfactorio(1) Básico(2) Competente(3) Destacado(4) Participación Sólo se presentan parte de los expositores, pero en algo contribuye a la comprensión de la actividad. Se presentan los expositores. Existe una presentación clara, no explicitan estructura. Se

• Aplicación de la Rúbrica al Caso Clínico

  Joaqin PalaciosAplicación de la Rúbrica al Caso Clínico Hugo España 60 puntos. Criterios Escala de medición Excelente 15 ó 10 Muy bueno 14-10 ó 9-6 Bueno 9-6 ó 5-3 Regular 5-0 ó 3-0 Historia clínica y Exploración física (15) Se hace una descripción adecuada y correcta de los antecedentes y motivo de consulta Información presentada de manera organizada, coherente, en orden cronológico. Realiza exploración física completa y ordenada. Profundiza su exploración de acuerdo a la patología

• Rúbrica de avance de investigación

  Javier IsaiasInvestigación descriptiva: 1) ¿Qué es? Una investigación que pretende probar una respuesta tentativa (hipótesis) dada sobre un determinado problema. En ella no se pretende que el o los autores generen un conocimiento significativo para la disciplina (absolutamente nuevo), sino más bien que logren exponer una mirada propia en la presentación de una temática determinada. 2) Diseño: Esta contempla los siguientes acápites: 2.1 Introducción (al menos dos planas): obligatoria en el avance de investigación. a) Incluye

• Rúbrica Para Evaluar Trabajos Manuales Sobre Libros

  Sebastian MuñozCriterio Excelente Muy bueno Bueno Regular Insuficiente Puntaje 4 3 2 1 0 Originalidad producto (X2) El producto entregado representa una propuesta creativa totalmente relacionada con el texto escogido El producto entregado representa una propuesta creativa bastante relacionada con el texto escogido El producto entregado representa una propuesta creativa poco relacionada con el texto escogido El producto entregado representa una propuesta poco creativa y/o poco relacionada con el texto escogido El producto entregado representa una

• RUBRICA PARA EVALUAR EL ÁMBITO DE AUTONOMIA CURRICULAR EDUCACIÓN BÁSICA

  RubYLinareSRUBRICA PARA EVALUAR EL ÁMBITO DE AUTONOMIA CURRICULAR EDUCACIÓN BÁSICA NIVELES DE DESEMPEÑO ÁMBITOS NIVEL IV NIVEL III NIVEL II NIVEL I AMPLIAR LA FORMACIÓN ACADÉMICA Tiene dominio sobresaliente de los aprendizajes esperados de los campos de formación académica Tiene dominio satisfactorio de los aprendizajes esperados de los campos de formación académica Tiene dominio básico de los aprendizajes esperados de los campos de formación académica Tiene dominio insuficiente de los aprendizajes esperados de los campos

• Rubrica modelo de la tierra

  sanrosendo2018Rubrica modelo de la Tierra Objetivo: Identificar y ubicar las principales zonas climáticas del mundo en relación a las líneas de referencia de la tierra. Nombre:___________________________________________ Curso:3° básico Fecha:__________ Puntaje: 23 pts. Puntaje Obtenido: ___________ Nota:_______________ Indicadores a Evaluar Puntaje Real Puntaje Obtenido Se presenta con materiales 2 Dibujan líneas de referencia ( Trópicos, círculos polares) 4 Marcan correctamente línea del Ecuador 1 Ubican las zonas climáticas de la tierra (Cálidas templadas y frías) 5

• RUBRICA PARA EVALUAR TEXTOS DE DIVULGACIÓN

  BASQUETBOLISTARúbrica para evaluar textos de divulgación Valor (4 puntos) Nombre del alumno: ______________________________________________ N.L ________ DEFICIENTE SUFICIENTE BUENO EXCELENTE TOTAL DE PUNTOS INTERES Y ACTUALIDAD El tema es irrelevante, no despierta el interés del lector El texto trata de un tema relevante Es relevante y actual. Despierta el interés del lector, es actual y relevante. FIDELIDAD El texto no es fiel aspectos centrales en el trabajo, atiende aspectos menores y descuida lo principal Los términos

• Rúbrica triptico

  Angélica MirandaProfesor: Angélica Barrón Miranda TRABAJO PERSONAL LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre: __________________________________________ Curso: 6° Básico Fecha: 14/08/2018 Objetivos a evaluar: Sintetizar biografías. Reconocer personajes principales de una narración. Describir personajes y espacios de una narración. Exponer opinión. Unidad: LECTURA COMPLEMENTARIA “LA CAZADORA DE INDIANA JONES” Puntaje máximo 28 puntos Puntaje obtenido Nota INSTRUCCIONES: En forma personal, construye un tríptico que contenga la siguiente información: * Portada: Nombre del colegio, título de la lectura, autor, nombre del

• RUBRICA GENERAL PARA LAS ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

  Christian Alexis Martinez HernandezRUBRICA GENERAL PARA LAS ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA Indicadores Excelente Bien Suficiente Insuficiente Puntaje Claridad y coherencia (fondo) Demuestra claridad y coherencia total en la actividad solicitada, ý cubre con todos los requisitos que ésta implica. 2 puntos Demuestra claridad y coherencia casi en toda la actividad y cubre con la mayoría de los requisitos que ésta implica. 1.6 punto Falta claridad y/o coherencia en la actividad, y cubre con menos

• RUBRICA VACUNA DPT

  Joda SG 003DIRECCIÓN GENERAL DE BACHILLERATO http://www.sev.gob.mx/bachillerato/files/2011/09/encabezado_DGB.jpg http://sinetiks.com/sites/default/files/portafolio/bachillerato.jpg Y EDUCACIÓN TERMINAL ESCUELA DE ENFERMERÍA DE LA CIUDAD DE ACAYUCAN CLAVE 30EET0010F RUBRICA DE EVALUACIÓN NOMBRE DEL ALUMNO:_______________________________________________ AREA: ___________________ NUM. LISTA:_________ TEMA:___________________________________ SEMESTRE:______________________ FECHA:____________________________ ASPECTOS A EVALUAR EXCELENTE(10) MUY BIEN(9) BIEN(8) REQUIERE APOYO (7- 6- 5 ) 1.-Puntualidad asistencia y presentación -Cumple con el 100% -Porta correctamente el uniforme. ( ) ________________________ __________________________ Retardo (10 min) justifica/ falta. No cumple con la normatividad. ( ) 2.-Concepto. Tiene

• ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 74 RÚBRICA PARA PROYECTO DE REGULARIZACIÓN DE TERCERA OPORTUNIDAD DE TRIGONOMETRÍA

  manuelchunESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 74 RÚBRICA PARA PROYECTO DE REGULARIZACIÓN DE TERCERA OPORTUNIDAD DE TRIGONOMETRÍA. 2°. Año, Grupo: I, III 3º. Semestre 2017-2018 TURNO MATUTINO. Profesor: José Manuel Cruz Mendoza PRODUCTO: PROYECTO DE JUEGO DE APLICACIÓN DE OPERACIONES TRIGONOMÉTRICAS. VALOR DE LA RUBRICA: 100% PROYECTO DE JUEGO TRIGONOMÉTRICO. FECHA DE REVISIÓN DE ACTIVIDADES: FECHA ASIGNADA PARA EXAMEN EXTRAORDINARIO TERCERA OPORTUNIDAD. PROYECTO: SE REALIZARÁ UN PROYECTO DE JUEGOS QUE INVOLUCRE OPERACIONES TRIGONOMÉTRICAS PARA SU DESARROLLO DE

• Texto multimodal y rúbrica

  C.molinaparedesEL TEXTO MULTIMODAL Fragmento Pérez G. 2013 “Para que un texto multimodal sea coherente, el texto debe ayudarnos a entender la imagen y viceversa. (Roland Barthes, 1977, p. 40).” El estudio del discurso visual siempre ha sido relegado a un segundo plano por los estudiosos, dándole prioridad al discurso escrito. Sin embargo en estos últimos tiempos se está dando el realce que merece Van Dijk (2003) sostiene: El aspecto visual del discurso a menudo fue

• RÚBRICA DEL PROYECTO 1 “UN BUEN COMIENZO”

  SECUCONSTISECUNDARIA GENERAL DIURNA RÚBRICA DEL PROYECTO 1 “UN BUEN COMIENZO” NOMBRE DEL ALUMNO: _________________________________________________ GRADO Y GRUPO: _________ REGLAMENTO INTERNO DEL GRUPO EXCELENTE 10 BIEN 8-9 SUFICIENTE 7 INSUFICIENTE 6 RASGOS 1.- Se distinguen títulos, subtítulos, apartados, párrafos e incisos. 2.- Incluye un texto donde indica los propósitos del reglamento, para quién es y los apartados que tiene. 3.- Se distingue el uso del infinitivo en la redacción de las normas. 4.- Se distingue el

• Rubrica de Ev

  roberto.iiEvaluación del 1 er Parcial Administra Sistemas Operativos Semestre y Grupo: 5° A-B-C Docente Ing. María Aline Martínez Esparza Alumno: Criterios Muy Bien Bien Suficiente Insuficiente Asistencia 0 faltas = 1 punto 1 falta injustificada = 0.5 puntos 2 faltas injustificadas = 0 puntos Más de 3 faltas injustificadas = -1 puntos Actividades en Salón de Clases En todos los instrumentos de evaluación cumple satisfactoriamente = 2 puntos En la mayoría de los instrumentos de

• Rubrica para evaluar cuadernos

  Clau Romero1er. Bimestre 2do. Bimestre 3er. Bimestre 4to. Bimestre 5to. Bimestre EN EL TRABAJO DIARIO 5 4 3 2 1 0 5 4 3 2 1 0 5 4 3 2 1 0 5 4 3 2 1 0 5 4 3 2 1 0 1. Hace todas las actividades 1. Copia las actividades completas 1. Corrige bien todas las actividades 1. Tiene sus prácticas completas. 1. Contesta las actividades de manera correcta. PRESENTACIÓN 1. Esta

• Rubrica evaluacion oral

  Mónica GonzálezEnglish Oral Test Name: Course: 8th grade. Date: Score: 20 points/_______ CATEGORÍA 4 3 2 1 Puntos Habla Claramente Habla claramente y distintivamente todo (100-90%) el tiempo y no tiene mala pronunciación (100%-90%) Habla claramente y distintivamente todo (100-90%) el tiempo, pero con una pronunciación regular. (89%- 65%) Habla claramente y distintivamente la mayor parte (94-85%) del tiempo. No tiene tan mala pronunciación (64%- 45%) A menudo habla entre dientes o no se le puede

• Rubrica columna de opinión

  Javier Fernández AhumadaRÚBRICA DE EVALUACIÓN ACUMULATIVA Nombre de estudiantes: ___________________________________________________________ Puntaje: ____________ Nota: ___________ Niveles Criterios Muy Bueno 4 Bueno 3 Suficiente 2 Deficiente 1 1. Comprensión y redacción clara respecto al tema Presenta total manejo sobre el tema, con una redacción precisa e ideas claramente desarrolladas, abordando los contenidos solicitados para una columna de opinión básica. Identifica de forma clara el tema, creando puntos claves dentro de su redacción. Identifica el tema de una manera general

• Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

  sauceUniversidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Nivel de formación Profesional Campo de Formación Formación disciplinar Nombre del curso Dibujo de ingeniería Código del curso 212060 Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐ Número de créditos 3 1. Descripción de la actividad Tipo de actividad:

• RÚBRICA PARA EVALUAR TEXTO ARGUMENTATIVO

  fpancholalaRÚBRICA PARA EVALUAR TEXTO ARGUMENTATIVO NOMBRE:______________________________________SECCIÓN:______________ FECHA:________________________PUNTAJE:______________NOTA:__________ PUNTAJE TOTAL : 70 PUNTOS NOTA 4.0 (60%) : 42 PUNTOS CRITERIOS Nivel 5 Nivel 3 Nivel 1 PUNTAJE Título El título es claro, preciso, conciso y refleja la postura del tema. El título es claro, preciso, conciso, pero no refleja la postura del tema. El título es poco claro, impreciso y no refleja la postura del tema. Introducción Redacta la introducción, planteando definición de conceptos claves del

• Guía de actividades y rúbrica de evaluación

  Vanessa AriasUniversidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Paso 0 - Reconocimiento: Reflexionar sobre los procesos educativos 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Nivel de formación Profesional Campo de Formación Formación disciplinar Nombre del curso Acción Psicosocial y educación Código del curso 403026 Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒ Número de

• Rubrica para evaluación de presentaciones PowerPoint

  Alexander2021Rubrica para evaluación de presentaciones PowerPoint Grupo # ________ Nombre: __________________________________________________________ Criterios Valor% Total 1. Realiza una introducción efectiva del tema y captan la atención e interés de la audiencia. 3 1. Identifica el propósito, los objetivos e ideas principales que se incluyen en la presentación. 3 1. La presentación es organizada y coherente y puede seguirse con facilidad. 3 1. Demuestra dominio del tema o materia de la presentación al explicar con propiedad el

• Guía de actividades y rúbrica de evaluación Etapa 2 – Análisis y articulación

  Juan BustosUniversidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Guía de actividades y rúbrica de evaluación Etapa 2 – Análisis y articulación 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios Nivel de formación Profesional Campo de Formación Formación disciplinar Nombre del curso Organización y Métodos Código del curso 102030 Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐ Número de créditos 2 1.

• Rubrica de matematicas

  Rfeliks RodriguezPreguntas abiertas o cuestionamientos Aspectos a evaluar Valor Rúbrica Anota tres razones por las cuales las personas inician sus hábitos de fumar y porque aumentan en determinadas edades. Criterios de comparación sobre las diferentes datos que aparecen en las tablas. 3 Desde su punto de vista, la respuesta presenta amplia consistencia porque las razones están sustentadas en los datos que aparecen en las tablas. 2 Desde su punto de vista, la respuesta presenta regular consistencia

• Guia de actividades y rubrica de evaluación.

  Yamile CamachoUniversidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Nivel de formación Profesional Campo de Formación Formación disciplinar Nombre del curso Psicología Comunitaria Código del curso 403022 Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒ Número de créditos 3 1. Descripción de la actividad Tipo de actividad: Individual

• CICLO ESCOLAR: 2018-2019 RUBRICA PARA LA EVALUACIÓN

  Candy GarciaNO. NOMBRE DEL ALUMNO RESPETA LAS CARECTERISTICAS PROPIAS DEL TEXTO COHERENCIA EN LAS IDEAS ORTOGRAFÍA LIMPIEZA PRESENTACIÓN TOTAL OBSERVACIONES 1 ALONZO ORTIZ EVELIN 2 ALONZO RAMÍREZ ANA PAOLA 3 AYALA RAMÍREZ CRISTIAN NICOLÁS 4 BARBOSA CRUZ VALERIA GUADALUPE 5 CARDOSO PAREDES ABRIL 6 CORNEJO YERENA HEIDI 7 CORTES RODRÍGUEZ DULCE GUADALUPE 8 CUELLAR JACOBO JOSÉ ARMANDO 9 FLORES MUÑIZ RAÚL GUADALUPE 10 FLORES RÍOS BRAYAN ALEXIS 11 GALLARDO RUIZ JOSELIN DE JESÚS 12 GALLEGOS MARTÍNEZ

• Rubrica para quimica

  joacoaleRUBRICA DEL DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES Capacidades 1 2-3 4-5 6-7 8-9 10 Comprensión lectora No intenta leer Lee sin intención de apropiarse de la información Intenta leer pero no toma conciencia de los conceptos implicados en el texto Lee y comprende gran parte del texto con ayuda permanente Lee con autonomía, logra la idea general del texto, pero comete algunos pocos errores de comprensión en la lectura focalizada Lee con autonomía y logra la

• Modelo de sesión alternativo de aprendizaje con rúbricas

  Elias Francisco Araujo TrujilloESCENARIO: Laboratorio SESIÓN LABORATORIO MATEMÁTICO Operaciones con números naturales INST. EDUCATIVA LUGAR DOCENTE ÁREA CURRICULAR MATEMÁTICA GRADO Y SECCIÓN(ES) 1° TÍTULO DE LA SESIÓN Operaciones con números naturales. FECHA: DURACIÓN: 90 min. Nivel Educativo: Ciclo: Contexto: Conocimientos: Áreas afines: Secundaria VI Situación económica-social Operaciones básicas con números naturales. CC.SS. Y C.T.A. Organizador de área Tema transversal: Educación para el éxito Número y operaciones Propósito: Resuelve problemas que involucran operaciones con números N. Estándar: Competencia: Representa

• Rúbrica de Documentos

  SpexXxSTK/Users/erika.perez/Desktop/log.png 333333.png Dimensiones CRITERIO Sobresaliente (2 pts.) Suficiente (1.6 pts.) Insuficiente (1.2 PTS.) Deficiente (1 pt.) PTS. 1 información Se identifican y resumen claramente todos los puntos principales y se definen con precisión. Además, se identifican asuntos implícitos en el contexto, abordando la relación entre estos. Se identifican y plantean la mayoría de los puntos principales, definiéndolos con precisión. Además, se identifican los asuntos implícitos en el contexto, sin abordarlos. Se identifican y plantean algunos

• ESTRUCTURA Y RÚBRICA DEL TRABAJO FINAL 2018

  Marcelo LavadoIntroducción a los Negocios - AD179 Semestre 2018-1 ESTRUCTURA DEL TRABAJO FINAL Fecha máxima de entrega a través del BLACKBOARD: Viernes, 15 de Junio hasta las 23:59:59 PM (Documento y PPT) Objetivo Describir y analizar una empresa, aplicando los conceptos aprendidos en clase. Grupos: 04 integrantes Protocolo de Presentación Trabajo Escrito: 1. La empresa tiene que ser de algún familiar o contacto de uno de los integrantes del grupo (entrega en la Semana 5) 2.

• RUBRICA MAPA CONCEPTUAL

  Rocky1801jhonsonINSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE PÁNUCO INGENIERÍA EN GESTIÓN EMPRESARIAL AGOSTO - DICIEMBRE 2018 Docente: ARIADNA DAULET SANTIAGO SANTIAGO Fecha: 07/09/18 Carrera: INGENIERÍA EN GESTIÓN EMPRESARIAL Evaluación: 20% (B, F) Encuadre. Competencia de la unidad: Aplica las propiedades de los números reales, desigualdades de primer y segundo grado con una incógnita, así como desigualdades con valor absoluto para representar las soluciones en forma gráfica y analítica. Alumno: RUBRICA MAPA CONCEPTUAL CRITERIO 25 Puntos 20 puntos 15

• RÚBRICA PARA EVALUAR PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 20%

  Jackieb26C:\Users\pozas\Desktop\AGO_DIC_2018\LOGO CECYTEG.png COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO PLANTEL APASEO EL GRANDE GEOMETRÍA ÁNALITICA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS Alumno: ____________________________________ No. Lista:______ Semestre: ______ Grupo: ___ Docente: ISCT Yolanda Llanos Pozas 7 de septiembre de 2018 RÚBRICA PARA EVALUAR PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 20% Alumno:______________________________________________________________ Semestre: Tercero Docente: Yolanda Llanos Pozas Grupo: A , B , C , D Asignatura: Geometría Analítica Objetivo: Que el educando utilice los sistemas coordenados de representación para ubicarse en

• Rúbrica de evaluación de reporte

  AndreaggccUNIVERSIDAD DE COSTA RICA FACULTAD DE CIENCIAS ESCUELA DE QUIMICA Rúbrica de evaluación de reporte** Rubro a calificar Puntos posibles Puntos obtenidos Introducción 15 Validez de los conceptos 8 Apoyo en bibliografía 4 Redacción y ortografía 3 Sección experimental 5 Discusión 70 Presentación resultados 15 Validez de explicaciones 20 Veracidad de conceptos 15 Apoyo en la bibliografía 10 Redacción y ortografía 10 Bibliografía 10 Día de tardía (____ días) -20/día TOTAL 100 **Se recuerda al

• Rubrica metodologia de la investigacion

  Mara Eugui CelisEnfermería En Cuidados Críticos - “Los cuidados enfermeros en una Unidad de cuidados intensivos” Alumno: Damian Caceres - PT: María Belén Frías TRABAJO PRACTRICO N° 1: Introducción: En las Unidades de Cuidados Intensivos (UCI) ingresan a diario pacientes multi- patológicos y con enfermedades cada vez más graves. Los cuidados de enfermería son cruciales en la aplicación de los procedimientos de depuración continua de las mismas, pues depende en gran parte de estos cuidados que la

• Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

  mishelle15.mUniversidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias de la Educación Nivel de formación Profesional Campo de Formación Formación disciplinar Nombre del curso Teorías del Aprendizaje Código del curso 401302 Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒ Número de créditos 3 1. Descripción de la actividad Tipo de actividad: Individual

• Guía de actividades y Rúbrica de evaluación Fase 1- Actividad de presaberes

  lariza.123Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Guía de actividades y Rúbrica de evaluación Fase 1- Actividad de presaberes 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Nivel de formación Profesional Campo de Formación Formación disciplinar Nombre del curso Nutrición y Alimentación Animal Código del curso 201111 Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒ Número de créditos 3 1.

• Rúbrica de comprensión lectora

  NellymsdRubrica para La compresión lectora Maestro(a): ________________________________________________ grado y grupo: ________________ Mes: __________________________________________ No Nombre Analizar Identificar Opinar de manera argumentada Total 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 T O T A L E S ANALIZAR

• Rubrica para evaluar exposiciones

  J. Mauricio Hernández SeguraColorea el apartado de desempeño (cuadro) de acuerdo al nivel en que se encuentran los alumnos: Número de Equipo: __________ Categoría/Criterio 4 Excelente 3 Bueno 2 Regular 1 Deficiente Conceptos matemáticos La explicación del equipo demuestra completo entendimiento del concepto matemático usado para resolver los problemas La explicación del equipo demuestra entendimiento sustancial del concepto matemático usado para resolver los problemas La explicación del equipo demuestra algún entendimiento del concepto matemático necesario para resolver los

• RÚBRICA PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE GENERADO EN LA RESOLUCIÓN DEL PROYECTO

  gperezmares1970RÚBRICA PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE GENERADO EN LA RESOLUCIÓN DEL PROYECTO Criterios de evaluación 4 3 2 1 Aprendizaje s previos Relaciona siempre con los conocimientos previos al construir y reflexionar en la búsqueda de la solución del proyecto y su proceso de aprendizaje Relaciona casi siempre con los conocimientos previos al construir y reflexionar en la búsqueda de la solución del proyecto y su proceso de aprendizaje Algunas veces Relaciona con los conocimientos previos

• Rúbrica para la evaluación de Mapa Mental

  ruben lzRúbrica para la evaluación de Mapa Mental Fecha de elaboración:26 – Agosto - 2018 Nombre del maestro: ELIA CHAMORRO VÁZQUEZ Nombre del estudiante: Alma Delia García Ramos Indicador Nivel de Desempeño Valor Asignado Alto (3) Medio (2) Bajo (1) Organización del tema Utiliza una imagen central como punto de partida y ordena las ideas en sentido de las manecillas del reloj, respondiendo a las preguntas ¿Qué?, ¿Para qué?, ¿Quién, ¿Cómo?, ¿Cuándo? y ¿Dónde? Utiliza una

• Rubrica de gestion educativa

  traceyarandaUniversidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán Ciencias De La Educación upnfm-logo2.jpg Gestión Educativa San Pedro Sula RUBRICA DE COEVALUACION Y AUTOEVALUACION PARA TRABAJO EN EQUIPO Espacio Pedagógico Sección Nombre De Equipo INTEGRANTES DEL EQUIPO PARTICIPACION Asistencia Participa ción Puntúa lidad Iniciativa Responsabilidad Total NF N de registro Nombre Del Estudiante A C A C A C A C A C A C OBSERVACIONES:

• EJEMPLOS DE RUBRICAS

  clacoloPROYECTO 1 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN RÚBRICA REGLAMENTO NO LO HIZO 1 INCOMPLETO 2 COMPLETO CON FALTAS DE ORTOGRAFÍA 3 COMPLETO 4 TOTAL 32 1. Titulo breve, claro que exprese el asunto central del reglamento. 2. Presentación, menciona quien elabora el reglamento (emisor) y a quien está dirigido (destinatario). 3. Subtítulos, está organizado según el tipo de personas, tipos de actividades sobre los cuales se van a explicar las normas. 4. Normas redactadas de manera breve

• Rubrica biologia celula

  ANGELY SHEYLA LILIANA HERNANDEZ DIAZ-tierra se crea hace 4.500 millones de años -la vida comienza aproximadamente hace 3.500 millones de años por presencia de célula procariota. - la vida se forma por una serie de condiciones atmosféricas (fuertes radiaciones solares) según la teoría de Oparin estas condiciones afectaron las sustancias en aquellos mares primitivos formándose los primeros compuestos orgánicos sencillos a partir de moléculas inorgánicas en presencia de fuentes de energía -moléculas inorgánicas gases, agua y sales minerales Como:

• RÚBRICA de la práctica en prescolar o Niveles Especiales Puericultura CETis

  terry19FODA Sujeto 1 1.El análisis FODA es una herramienta de planificación estratégica, diseñada para realizar un análisis interno (Fortalezas y Debilidades) y externo (Oportunidades y Amenazas) en la empresa. Desde este punto de vista la palabra FODA es una sigla creada a partir de cada letra inicial de los términos mencionados anteriormente. Se recurre a ella para desarrollar una estrategia de negocio que sea solida a futuro, además, el análisis FODA es una herramienta útil

• RUBRICA DE AUTOEVALUACION INNOVACION Y EMPREDDEDURISMO RZC A-D 2018

  Mayte YoINSTITUTO TECNOLOGICO DE OAXACA DEPARTAMENTO DE CIENCIAS ECONOMICO-ADMINISTRATIVAS LICENCIATURA EN ADMINISTRACION Tema de la presentación: Movimiento 1 _______ Fecha: Viernes, 7 de septiembre 2018 Estudiante (s) evaluado (s): Cortés Parada Jocelyn Aminaetsi_ RUBRICA DE AUTOEVALUACION DE PRESENTACIONES ORALES Instrucciones: circule el número correspondiente a la puntuación que le otorga a cada criterio en la columna izquierda. Luego sume el total de puntos y anótelos en el espacio marcado como total. Se requiere estrictamente que evalúe