¿Cómo Aprenden Los Niños Dorothy Cohen

• En el año 1997-98 el Perú sufrió grandes desastres por el fenómeno del niño , teniendo como consecuencias millones de pérdidas económicas

  Sofi Ortiz CadilloINTRODUCCIÓN En el año 1997-98 el Perú sufrió grandes desastres por el fenómeno del niño , teniendo como consecuencias millones de pérdidas económicas , materiales , de infraestructura y pérdidas humanas ; a su vez sufrimos escases de alimentos , cultivo , en la extracción e importación de nuestras materias primas ; también tuvimos un retraso en la educación , ya que las carreteras y puentes estuvieron inundadas ; también nos afectó la caída de

• “La importancia de la expresión plástica como alternativas para estimular la motricidad en niños de edad preescolar”

  eder1985Secretaria de educación y cultura del estado de Veracruz http://4.bp.blogspot.com/-ljSb5g2DKCc/TnV6yh1T2HI/AAAAAAAAAG4/QT31GcDn02Y/s1600/UPAV+LOGO+SF.png Universidad popular autónoma de Veracruz “La importancia de la expresión plástica como alternativas para estimular la motricidad en niños de edad preescolar” Licenciado en psicopedagogía Presenta a Camilo de la cruz castillo Álamo temapache Veracruz Dedicatorias A mis padres Con agradecimiento y cariño: Concepción castillo Santiago Camilo de la cruz Aldana Por el apoyo moral, económico Y por las experiencias que me han Brindado alo

• El contexto es una realidad cultural y que se actúa como un principio organizador a prácticas y representaciones sociales para el aprendizaje del niño´

  pipomarkCapitulo II: ELEMENTOS CONTEXTUALES 1. Contexto…………………………………………………………………… 2. Organización…………………………………………………….............. 1. Población……………………………………………………… 2. Estructura económica…………………………………………. 3. Ubicación…………………………………………………………. 4. Estructura social………………………………………………… 1. Aspecto Pedagógico……………………………………………………... 1. Escuela-Aula 2. Infraestructura………………………………………………… CAPITULO II ELEMENTOS CONTEXTUALES 1. Contexto Contexto se refiere al entorno inmediato en el que se inscriben los procesos educativos, en el que los docentes construyen cotidianamente la práctica docente. ´´El contexto es una realidad cultural y que se actúa como un principio organizador a prácticas y representaciones sociales para

• MÚSICA TRADICIONAL VENEZOLANA COMO HERRAMIENTA ESTIMULANTE EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA ESCUELA U.E.N.B

  yaneisyquintanaREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E.P “NIÑOS CANTORES DE VILLA DE CURA” MÚSICA TRADICIONAL VENEZOLANA COMO HERRAMIENTA ESTIMULANTE EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA ESCUELA U.E.N.B. “PUENTE GUÁRICO” ESPACIO EDUCATIVO VIRGEN PURA, VIRGEN PURA – EDO. ARAGUA. Villa de Cura, Abril 2016 RESUMEN El arte de la música es una estrategia que estimula de manera efectiva a los niños y niñas del país en actividades

• Detección de errores como estrategia para potenciar la comprensión lectora en los niños

  Ginna Maria Gil AlvaradoDetección de errores como estrategia para potenciar la comprensión lectora en los niños Existe una relación entre los procesos de meta cognición referente a la detección de errores y la comprensión de textos, si se evidencia una mayor detección o monitoreo, es posible que aumente la comprensión lectora, siendo esta, tema de preocupación en el ámbito educativo nacional, se pretende resaltar la importancia del uso de la autorregulación (monitoreo de errores), para facilitar la comprensión

• Como educar a un niño de 0 a 3 años

  mercedesdiazCÓMO EDUCAR EL CORAZÓN DE UN NIÑO De 0 a 3 años la educación de nuestro hijo va a estar basada en el amor. Estará basada en el amor pero siempre estableciendo unos límites que no se deben sobrepasar por ejemplo cuando llora no acudir inmediatamente a darle una respuesta porque el niño va a interpretar que siempre que llora la madre va a ir a verle y esto provocará un niño caprichoso. En estos

• La cultura parental como fenómeno de dominación en el niño.

  Santiago LópezPROYECTO DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN MATERIA Seminario de diseño gráfico y publicidad CÁTEDRA Ex Savransky, Carlos DOCENTES Diego, Mauricio y Noelia AÑO 2016, curso de verano ALUMNO López, Santiago COMISIÓN 42 TÍTULO La cultura parental como un fenómeno de dominación en el niño; los intercambios simbólicos que operan en la constitución de su subjetividad. DESCRIPCIÓN DE LA SITUACION PROBLEMÁTICA El tema u objeto de la presente investigación, es decir, la cultura parental como un fenómeno

• Tema- ¿Cómo debe apoyar el docente el desarrollo de la psicomotricidad en niños de educación preescolar?.

  eve monroe¿Cómo debe apoyar el docente el desarrollo de la psicomotricidad en niños de educación preescolar? Tema: Importancia de la psicomotricidad en los niños de educación preescolar Introducción Durante los primeros años de vida, la psicomotricidad es muy importante, ya que va de la mano con el desarrollo intelectual, afectivo y social del niño. A nivel motor, le permitirá al niño dominar su movimiento corporal. A nivel cognitivo, permite la mejora de la memoria, la atención

• LOS JUEGOS DE MESA COMO ESTRATEGIA PARA PROPICIAR LA EXPRESION ORAL EN NIÑOS DE 2 A 4 AÑOS

  danielcamerinoSECRETARIA DE EDUCACIÒN PÙBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA NACIONAL UNIDAD 211, PUEBLA UPNNacional.gif LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR PARA EL MEDIO INDÍGENA LOS JUEGOS DE MESA COMO ESTRATEGIA PARA PROPICIAR LA EXPRESION ORAL EN NIÑOS DE 2 A 4 AÑOS MARÍA DE LOS ÁNGELES CUAPIO MENDIETA ASESOR GABRIELA HERNÁNDEZ AGUIRRE MARZO DE 2016 UPNNacional.gif SECRETARIA DE EDUCACIÒN PÙBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA NACIONAL UNIDAD 211, PUEBLA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR PARA EL MEDIO INDÍGENA TEMA: LOS JUEGOS DE MESA COMO

• INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: LA VIOLENCIA FAMILIAR TANTO FISICA COMO PSICOLOGICA EN JOVENES, NIÑOS Y ADOLESCENTES Y SU RELACION CON LA FUNCION POLICIAL.

  vmrchGUÍA DE OBSERVACIÓN INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: LA VIOLENCIA FAMILIAR TANTO FISICA COMO PSICOLOGICA EN JOVENES, NIÑOS Y ADOLESCENTES Y SU RELACION CON LA FUNCION POLICIAL. 1. ¿Cómo se evidencia la violencia tanto física como psicológica? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. 1. ¿Qué actitudes muestran los jóvenes, niños y adolescentes ante la violencia familiar? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. 1. ¿Cómo actúan los integrantes de la PNP en cuanto a la violencia familiar? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. GUIA DE ENTREVISTA Se agradece por anticipado su respuesta sincera y

• Estrategias docentes. El niño como sujeto social.

  Edith Lara LópezEscuela Normal Particular: “Camilo Arriaga” Licenciatura en Educación Preescolar. Asignatura: El niño como sujeto social. Listado de estrategias docentes. Nombre de la maestra: Ana Gabriela Narváez Cabrera. Docente en formación: Edith Lara López Semestre y Grupo: 6° “C”. Listado de estrategias docentes que se pueden utilizar para favorecer el desarrollo de la personalidad del niño en Educación Preescolar. 1. Soy un sol, hablaremos sobre nosotros mismos y después elaboraremos un sol con una foto nuestra

• PREVALENCIA Y FACTORES DE RIESGO DE DESNUTRICIÓN COMO FACTOR DE MALTRATO INFANTIL EN NIÑOS ATENDIDOS EN EL HOSPITAL

  kellypatty22PREVALENCIA Y FACTORES DE RIESGO DE DESNUTRICIÓN COMO FACTOR DE MALTRATO INFANTIL EN NIÑOS ATENDIDOS EN EL HOSPITAL LOCAL DE MALAMBO SANTA MARIA MAGDALENA EN EL PERIODO COMPRENDIDO ENTRE ENERO DE 2012 HASTA DICIEMBRE DE 2015. INTEGRANTES: ARDILA MARQUEZ RICARDO BOHORQUEZ MOYA JULIETH CALERO GOMEZ ANDRES FELIPE CARDONA VANEGAS OLINTA DEL CARMEN CASTRO VERGARA ALBERTO MARIO DIAZ SUAMAN BRIAN DAVID PEREZ MARIA MECEDES QUINTERO CAEZ LAURA VERGARA MARTÍNEZ ANDREA PRESENTADO AL DR: ALBERTO GUTIERREZ UNIVERSIDAD

• ¿PORQUÉ SE HA CONSIDERADO AL JUEGO COMO UN ELEMENTO MUY IMPORTANTE EN LA SOCIALIZACIÓN DE LOS NIÑOS?

  gisellepekeMaira Anabel Medina Carballido VI semestre B-D 1.- ¿PORQUÉ SE HA CONSIDERADO AL JUEGO COMO UN ELEMENTO MUY IMPORTANTE EN LA SOCIALIZACIÓN DE LOS NIÑOS? Porque en los juegos los niños interactúan entre sí, tienden a conocerse y existe comunicación y aprendizaje al estar realizando un juego. En los juegos de simulación los alumnos además de jugar y divertirse y socializar llegan a tener un aprendizaje significativo. 2.- ¿QUÉ FORMAS DE COMPARTIMIENTOS SE MANIFIESTAN CUANDO

• Guía didáctica como alternativa de enseñanza para la educación vial a los niños de 6 a 8 años en la Unidad Educativa “Teodoro Gómez de la Torre”, Ciudad de Ibarra, Provincia de Imbabura.

  Ronald David GuevaraUNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE VICERRECTORADO ACADÉMICO SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN Descripción: TEMA: Guía didáctica como alternativa de enseñanza para la educación vial a los niños de 6 a 8 años en la Unidad Educativa “Teodoro Gómez de la Torre”, Ciudad de Ibarra, Provincia de Imbabura. AUTOR (ES): Fernández Pilataxi Cristian Javier. Chávez Tapia Harold Alexis. Martínez Guerra Isaac David. Costales León Ricardo Bolívar. Tutor: Ing. Jeferson Ayala G. Ibarra, 2015 ÍNDICE Introducción Resumen

• Desarrollo Infantil. El niño como objeto de análisis psicológico.

  Carolina Riaño GarciaRAE (Resúmenes Analíticos de Estudio) Universidad del Tolima Resumen analítico de estudio TIPO DE DOCUMENTO: Libro ACCESO AL DOCUMENTO: http://englishclassut.jimdo.com/pedag-infantil-estimulacion-para-el-desarrollo/ Tutoría II TÍTULO DEL DOCUMENTO: El niño como objeto de análisis psicológico. AUTOR: Francisco Álvarez H. PALABRAS CLAVE: Niño, desarrollo, etapas infantiles, comportamiento, psiquis DESCRIPCIÓN: FUENTES: Freud etapas infantiles CONTENIDOS: Después del descubrimiento del niño como objeto de análisis de estudio por Freud quien determinó etapas infantiles como elemento básico para comprender los comportamientos y

• Revisión bibliográfica sobre el uso del juego como técnica de intervención-evaluación terapéutica sistémica desde el modelo narrativo, en niños y familias

  patriciameridaUniversidad Mayor Escuela de Psicología Magister en Psicología Clínica Infanto Juvenil Trabajo de Investigación Revisión bibliográfica sobre el uso del juego como técnica de intervención-evaluación terapéutica sistémica desde el modelo narrativo, en niños y familias Profesora: Sandra Oltra Cátedra: Técnicas de Intervención Alumno: Patricia Avalos Introducción: El siguiente documento, tiene como propósito abordar los siguientes puntos principales: El juego como técnica de intervención desde un modelo Narrativo, específicamente el juego de Ludo el cual será

• El desarrollo de la personalidad es un debate de mucho de qué hablar y más en el aspecto del niño y adolescente. La adolescencia es una etapa de muchos cambios tanto emocionales como sociales.

  kalixbreakINTRODUCCIÓN El desarrollo de la personalidad es un debate de mucho de qué hablar y más en el aspecto del niño y adolescente. La adolescencia es una etapa de muchos cambios tanto emocionales como sociales. En este tema es conocer cuáles son los aspectos y los factores que influyen en el proceso del desarrollo del niño y del adolescente. Es necesario conocer que en el desarrollo del niño influye mucho la participación de los padres,

• En definitiva la psicología se ocupa del estudio científico de como los seres humanos sienten, piensan y aprenden para adaptarse al medio

  Thalya Ignacia Rozas GonzalesPsique: alma logos: estudio Mariposa *algunos asocian el termino de mente con el de alma Definición general → “ciencia que estudia el comportamiento y los procesos mentales” Cuestionamiento de la dicotomía entre mente y cuerpo En definitiva la psicología se ocupa del estudio científico de como los seres humanos sienten, piensan y aprenden para adaptarse al medio Aristóteles: padre de la Ψ Ψ: rama de la filosofía “el hombre es parte de la naturaleza y

• ¿COMO APRENDE UN NIÑO A LEER Y ESCRIBIR?

  estelanavarrete¿COMO APRENDE UN NIÑO A LEER Y ESCRIBIR? El aprendizaje de de la lectoescritura no es un proceso sencillo , por el contrario ha sido el tema principal de filosofos, pedagogos, maestros psicólogos y eruditos en la materia. No obstante los resultados van variando a medida que la sociedad genera sus propios cambios- se validan temporalmente- A través de la historia miles de hipótesis, teorías, sistemas y ensayos forman parte de una búsqueda incesante enfocadas

• Para poder tratar y educar al niño debemos saber cómo se lleva a cabo su desarrollo

  maryrios262601INTRODUCCIÓN Para poder tratar y educar al niño debemos saber cómo se lleva a cabo su desarrollo, es importante conocer las diferentes etapas por las que el niño atraviesa, así como los cambios en cada una de esta, en esta ocasión expresare mi opinión acerca de la segunda infancia, de cómo los cambio que se presentan, tanto en el crecimiento físico, en lo emocional y de cómo la influencia del medio ambiente pueden llegar a

• El niño como Sujeto Social.

  Abiluki9407ESCUELA NORMAL DE CUAUTITLÁN IZCALLI LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR Diagnóstico Áulico CURSO: El niño como Sujeto Social PROFESORA DEL CURSO: Eduardo DOCENTE EN FORMACION: González Lozano Ilse Abigail Cuautitlán Izcalli, Edo. Méx; a 24 de Mayo de 2016. ÍNDICE Introducción------------------------------------------------------------3 Contextualización del grupo-------------------------------------4 Descripción del grupo----------------------------------------------5 Docente-----------------------------------------------------------------7 Conclusiones----------------------------------------------------------8 INTRODUCCIÓN El siguiente documento muestra información recabada durante el primer periodo de jornada de prácticas del sexto semestre de la Licenciatura en Educación Preescolar de la Escuela

• Como aprender los niños.

  Blanca Mariel________________ Tabla de contenido I.- Introducción. II.- Desarrollo. III.- Conclusión. ________________ Ensayo ¿Cómo aprenden los niños? – Cohen Dorothy. I.- Introducción. Uno de los puntos más importantes para enfrentar el desafío de mejorar la educación y a su vez como herramienta de apoyo primordial de un educador, es l búsqueda de la respuesta a la pregunta: “¿Cómo aprenden los niños?”, ya que las respuestas que arroje esta cuestión nos lleva al desarrollo de estrategias pedagógicas

• Varios traumas como el abandono, abuso, divorcio, rechazo o e.nfermedades pueden causar que un niño retraiga para protegerse. Existen también factores de desarrollo y sociales que el niño se restrinja, bloquee o inhiba:

  YeniferalbitaCAP 1 y 2 TESORO ESCONDIDO CAP 1 ¿Qué trae a los niños a terapia?, perspectiva del desarrollo. Varios traumas como el abandono, abuso, divorcio, rechazo o enfermedades pueden causar que un niño retraiga para protegerse. Existen también factores de desarrollo y sociales que el niño se restrinja, bloquee o inhiba: * Confluencia: El niño viene al mundo confluente con su madre, se casi uno con ella y saca de esta su sentido de sí

• “Causas que impiden el acceso a la educación como derecho fundamental en niños de 6 - 9 años del AAHH San Miguel distrito de José Leonardo Ortiz”

  920133392FACULTAD DE DERECHO ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE DERECHO INFORME ACADÉMICO “Causas que impiden el acceso a la educación como derecho fundamental en niños de 6 - 9 años del AAHH San Miguel distrito de José Leonardo Ortiz” Autores: Ramírez Delgado Sheyla Asesora: Mg. Castañeda Quiroz, Selfa CHICLAYO – PERU 2014 ÍNDICE ÍNDICE………………………………………………………………………………………………………………………….…………. 2 INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………………………………………….…….3 1. LA FAMILIA EN LA SOCIEDAD 1. LA FAMILIA………………………………………………………………………………………………………………….…..4 1. DEFINICIÓN……………………………………………………………………………………………………….……….4 2. TIPOS DE FAMILIA……………………………………………………………………………………………..……….4 3. FUNCIONES DE LA FAMILIA……………………………………………………………………………..………….5 4.

• Tema de hoy Como ayudar al niño en situaciones dificiles.

  Carolina EstrellaINTRODUCCIÓN Aunque el mundo está lleno de sufrimiento, también está lleno de su superación.-Helen Keller. La depresión es una enfermedad psicológica que puede afectar a cualquier tipo de personas sin importar edades. Pero es mucho más común en las personas mayores mujeres y hombres, aunque en estos tiempos esta patología está manifestándose con mayor frecuencia en los adolescentes y en los niños convirtiéndolo en un problema de salud pública que ha provocado muchas investigaciones en

• La obesidad se puede destacar como la enfermedad número del país en niños, jóvenes y adultos.

  Noeelin RomeeroPROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN PROGRAMA PARA EJERCITAR A LOS ALUMNOS DEL TECOLÓGICO DE ZACATEPEC EN CASO DE OBESIDAD KARLA NOELIN ROMERO PINZON mayo/2015 ________________ http://1.bp.blogspot.com/-8zNQ24628BQ/TtupJBttsGI/AAAAAAAAAA0/tPZX8MhTuNQ/s1600/LOGO_ITZ.jpg DEDICATORIA Les dedico mi tesis a mi madre y a mis abuelos maternos que me dieron incondicionalmente su apoyo y me ayudaron a desarrollarme y a madurar tanto psicológicamente como académicamente y a mis profesores porque me ayudaron a realizar este proyecto. AGRADECIMIENTO Quiero agradecer a mi mamá,

• El niño como sujeto social

  Itzel CoronaINTRODUCCIÓN A lo largo de nuestra formación docente hemos abordado teorías psicológicas y pedagógicas de la educación que nos han ayudado a conocer las diferentes posturas que autores a través de la historia han tenido respecto al niño, a la educación y al papel que como docentes debemos tener para favorecer la formación integral de los niños. En el siguiente texto se expondrán las concepciones de la infancia, el papel de la escuela y el

• ¿Qué son los fenómenos el niño y la niña. Como afectan a honduras?

  100619941. ¿Qué son los fenómenos el niño y la niña. Como afectan a honduras? La Niña es un fenómeno climático que forma parte de un ciclo natural global del clima conocido como El Niño-Oscilación del Sur (ENSO). Este ciclo global tiene dos extremos: una fase cálida conocida como El Niño y una fase fría, precisamente conocida como La Niña. Cuando existe un régimen de vientos alisios fuertes desde el oeste, las temperaturas ecuatoriales disminuyen y

• La escena que la abuela pregunta a los niños como se bañan ellos.

  Rosa1964La escena que la abuela pregunta a los niños como se bañan ellos. Los niños responden que se bañan todos juntos, con sus padres. Esa situación horroriza a la abuela. Esta situación va en contra de los matrices de aprendizaje de la abuela. Cuando ante situaciones familiares o sociales nos impactamos y no encontramos respuestas para dar cuenta de nuestra experiencia cotidiana, esto es indicador de que nuestra matriz está en crisis y puede ser

• ¿Cómo despertar el hábito de la lectura en niños de preescolar?

  EXPRESARTEMXoficial .Universidad Naciones Unidas. Nombre del Alumno: Alejandro Agis Rivera. Grupo: 2-A. Materia: Métodos de Investigación. Nombre del Docente: Isaura Sánchez Cortes. Actividad No.1 Ante Proyecto de investigación. Ciudad Netzahualcóyotl a 23 de mayo del 2016. Temas posibles: Tema: 1. ¿Cómo despertar el hábito de la lectura en niños de preescolar? ¿Cómo hacer que los padres se involucren en la educación de sus hijos? ¿Qué? Problema de costumbre: participación más activa de los padres de familia

• Como influye el arrullo materno en el desarrollo de la personalidad de un niño

  Rossy TostaComo influye el arrullo materno en el desarrollo de la personalidad de un niño La personalidad es el conjunto de características que posee una persona y una manera de comportarse la personalidad no es más que el patrón de pensamientos y sentimiento que presenta durante toda su vida. Sigmud Freud es uno de los personajes más importantes ya que abrió una división para estudiar lo que es la personalidad. La personalidad es afectada cuando la

• ¿Cómo se puede estimular las bases neurofisiológicas de los niños en sus diferentes etapas?

  camilo25312014¿Cómo se puede estimular las bases neurofisiológicas de los niños en sus diferentes etapas? Luz Enith Parra Valderrama Diana Marcela Mavesoy Desarrollo Corporal Corporación Universitaria Minuto de Dios 17 de junio de 2016 Acevedo-Huila Para comenzar debemos tener claro que son las bases neurofisiológicas y para ello debemos separar las palabras: Entendemos por base como la parte de una estructura que tiene como función el sostener a la misma para que esta no caiga. Ahora,

• Una de las armas más silenciosas de niños y niñas presentadas como el suicidio es el bullying, un arma donde te das cuenta al final cuando ya no se puede hacer nada.

  JARELY9815UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON PREPARATORIA #20 FIOLOSOFIA NOMBRE: JARELY SALAZAR SANCHEZ GRUPO: 601 N.L:33 MAT: 1666377 DEFINICION PERSONAL DE FILOSOFIA La Filosofía es la ciencia que responde las preguntas que nos hacemos de la vida y del mundo con una teoría que respalda la respuesta. EL BULLYING Una de las armas más silenciosas de niños y niñas presentadas como el suicidio es el bullying, un arma donde te das cuenta al final cuando ya

• “La dislexia como dificultad especifica de aprendizaje en los niños de 8 a 9 años de edad, dela Unidad Educativa “Calasanz” de la ciudad de Loja, en el periodo Mayo-Agosto 2016”.

  Esthela Cardenashttp://www.ecured.cu/images/8/8c/Preview_html_m72907b1e.jpg UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA CURSO DE NIVELACIÓN DE CARRERA I SEMESTRE 2016 ÁREA DE SOCIALES PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES TÍTULO: “La dislexia como dificultad especifica de aprendizaje en los niños de 8 a 9 años de edad, dela Unidad Educativa “Calasanz” de la ciudad de Loja, en el periodo Mayo-Agosto 2016”. AUTORES: - Mariangel Ludeña Ortega -Michelle Pasaca Godoy -Pamela Robalino Quizhpe -María Fernanda Vega Calo -Paulina Gordillo PARALELO: ECS-M08 SECCIÓN: Matutina DOCENTE: Dr.

• El niño como actor social

  Gustavo Inostroza TudorF:\images (2).jpg "No hay causa que merezca más alta prioridad que la protección y el desarrollo del niño, de quien dependen la supervivencia, la estabilidad y el progreso de todas las naciones y, de hecho, de la civilización humana". Plan de Acción de la Cumbre Mundial a favor de la Infancia, 30 de septiembre de 1990 El niño como actor social. La puesta en práctica del derecho a la participación consagrado en la Convención ha

• Cómo enseñar a los niños sobre el ejercicio y la alimentación saludable.

  Miguel ContrerasCómo enseñar a los niños sobre el ejercicio y la alimentación saludable. Tener acceso regular a bocadillos saludables promoverá una alimentación más saludable en los niños. Aprender hábitos saludables de alimentación y ejercicio en la infancia puede ayudar a que una persona conserve esos hábitos hasta la edad adulta. El estilo de vida saludable puede ayudar a un niño a vivir una vida con menos probabilidad de sufrir de problemas crónicos de salud como diabetes,

• Este ensayo tratara puntos acerca principalmente del niño y sus primeras interacciones con el habla y como la familia tiene mucho que ver en este proceso, la familia es la que estimula por primera vez a el infante a aprender a habla y comunicarse.

  dovelpINTRODUCCIÓN Este ensayo tratara puntos acerca principalmente del niño y sus primeras interacciones con el habla y como la familia tiene mucho que ver en este proceso, la familia es la que estimula por primera vez a el infante a aprender a habla y comunicarse. Después de que los niños comienzan a hablar y está listo para un grado más complejo, en los primeros años de educación básica se le comienza a enseñar lo que

• El diagnostico que utilice abarca aspectos como: la familia, alimentación, materias que le agradaban al niño y cuales no eran de su agrado, así como también las relaciones entre compañeros de clase..

  Pame Hernández3° Licenciatura en Educación Primaria | Fuentes Hernández Luz Pamela El diagnostico que utilice abarca aspectos como: la familia, alimentación, materias que le agradaban al niño y cuales no eran de su agrado, así como también las relaciones entre compañeros de clase. Como nos mencionan los textos se necesita “una educación que comprenda aprender a asimilar los conocimientos, a hacer, a vivir con los demás y a ser. Una educación orientada a explotar los talentos

• El ambiente de aprendizaje como ámbito de interacción social del niño y de la niña.

  rosa margarita godoy de valeroUniversidad Nacional Abierta Centro Local Metropolitano Vicerrectorado Académico Área de Educación Mención Preescolar Profesor (a): Sara Conde Nombre y Apellido: Rosa Margarita Godoy de Valero Cédula de Identidad: 14.309.539 Asignatura: Educación Inicial Código de la Asignatura: 050 Email: marrogo2011@hotmail.com Teléfono: (0414)216-9788 Caracas02 de febrero del 2016 INTRODUCCION El tema a tratar en este trabajo se refiere a el ambiente de aprendizaje como ámbito de interacción social del niño y de la niña, el cual debe

• La educación especial en una licenciatura que abarca una gran variedad de temas ya que como se trabaja con niños se tiene que innovar y cuidar cada uno de sus aspectos como lo son sociales, educativos, físicos, emocionales, etc.

  YUSBAU________________ La educación especial en una licenciatura que abarca una gran variedad de temas ya que como se trabaja con niños se tiene que innovar y cuidar cada uno de sus aspectos como lo son sociales, educativos, físicos, emocionales, etc. Para ello nos podemos apoyarnos de otras ciencias en este caso abordaremos la participación de la psiconutricion ya que esta puede ser de gran apoya para cada uno de nosotros ya que al conjuntar estas

• PRACTICA DEL TENIS DE MESA COMO ESTRATEGIA PARA EL MEJORAMIENTO DEL ESTILO DE VIDA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

  jonathaparedesREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCA CIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DEPORTIVA DEL SUR VICERRECTORADO ACADÉMICO COORDINACION DEL PROGRAMA DE ACTIVIDAD FISICA Y SALUD PRACTICA DEL TENIS DE MESA COMO ESTRATEGIA PARA EL MEJORAMIENTO DEL ESTILO DE VIDA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA URBANIZACIÓN ORINOCO MUNICIPIO CARONÍ. ESTADO BOLÍVAR. Autores: Augusto Flores C.I. N°: 22.822.277 Aurys Sotillo C.I. N°: 10.552.997 Tutor: Lic. Julio Gutiérrez C.I. N°: 8.917.100 Ciudad Guayana, Octubre

• Colocar foto del niño junto a otros niños. EL niño como protagonista FOto nítidda..

  LeslyMaribelCentro de educación Temprana http://www.ninos-felices.com/css/images/logo.png Niños Felices II INFORME PEDAGÓGICO SALA 2A Colocar foto del niño junto a otros niños. EL niño como protagonista FOto nítidda. 1. DATOS GENERALES: Nombres y Apellidos: Kiara Sophía Benavente Calderón (datos completos) Edad: 2 años Fecha de nacimiento: 20 de setiembre de 2014 1. FUENTE DE INFORMACIÓN: * Observación directa. * Registro y documentación: experiencias e historias de investigación. * Planes de posibilidades. * Check list de capacidades. 1.

• LOGROS EN EL DESARROLLO COGNITIVO COMO CARACTERIZA EL AUTOR LOS LOGROS EN EL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS NIÑOS

  angelsolLOGROS EN EL DESARROLLO COGNITIVO COMO CARACTERIZA EL AUTOR LOS LOGROS EN EL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS NIÑOS  HABILIDADES SIMBOLICAS DE REPRESENTACION: IMÁGENES, MODELOS Y DE JUEGO DE SIMULACION. CAPACIDADES DE LOS NIÑOS  IMITAR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  CONSTRUYE CONOCIMIENTO  SIMULAR  MEMORIZAR  INTERPRETAR  ACTUAR. . . . .

• INICIACION EN ACTIVIDADES ACUATICAS COMO ALTERNATIVA DE RECREACION Y SALUD EN NIÑOS (AS) DEL SECTOR EL MILAGRO EN BUENA VISTA.

  asnaldyREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “FRANCISCO DE MIRANDA” CONSEJO ACADÉMICO BOLIVARIANO ESTADAL PROGRAMAS MUNICIPALIZADOS INICIACION EN ACTIVIDADES ACUATICAS COMO ALTERNATIVA DE RECREACION Y SALUD EN NIÑOS (AS) DEL SECTOR EL MILAGRO EN BUENA VISTA. TUTOR: LCDO. GUSTAVO HERNANDEZ AUTORES: Br. Bustillos Francisca Br. Sanchez Ana BUENA VISTA 03 DE MARZO DEL 2016 ________________ FASE I DIAGNOSTICO COMUNITARIO FASE I DIAGNOSTICO COMUNITARIO 1. Descripción del abordaje

• La escritura como herramientapara favorecer el aprendizaje en los niños de preescolar

  Yashu CalderonCAPÍTULO I 1. Descripción de la comunidad Laboro en la ranchería Guadalupe victoria (yervasan) del municipio de Ángel Albino Corzo, Chiapas, dicha comunidad se encuentra a 15 minutos de la cabecera municipal, el tipo de clima es cálido, en épocas, de lluvia tiende a llover demasiado pero solo por las tardes noches, en el invierno el clima varia a frio esto ocasiona que los habitantes de dicha comunidad no salgan a trabajar por días para

• DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UNA CARTILLA COMO RECURSO DIDÁCTICO QUE CONTRIBUYA A LA FORMACIÓN EN COMPETENCIAS CIUDADANAS EN NIÑOS Y NIÑAS DEL NIVEL PRE-ESCOLAR DE LA ENSDB

  orlando44DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UNA CARTILLA DIDACTICA DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UNA CARTILLA COMO RECURSO DIDÁCTICO QUE CONTRIBUYA A LA FORMACIÓN EN COMPETENCIAS CIUDADANAS EN NIÑOS Y NIÑAS DEL NIVEL PRE-ESCOLAR DE LA ENSDB KARE ANGELICA NUÑEZ MAZZILLI LILIANA ACEVEDO QUINTERO PETRONITA ORTEGA MONDUL ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA-UNINORTE CICLO COMPLEMENTARIO DE PEDAGOGIA Barranquilla, Colombia 2015 Profesor: DISEÑO E IMPLEMENTACION DE UNA CARTILLA COMO RECURSO DIDÁCTICO QUE CONTRIBUYA A LA FORMACIÓN EN COMPETENCIAS

• “Ensayo: “La importancia de concebir al niño como sujeto de derechos en la educación inicial”

  cristinamarcam“Ensayo: “La importancia de concebir al niño como sujeto de derechos en la educación inicial” Br. Nelda Vianey Martín Campos Correo electrónico: vianeymartinc@gmail.com Afiliación institucional: Escuela Normal de Educación Preescolar Escuela Normal de Educación Preescolar Licenciatura en Educación Inicial Mérida, Yucatán 2016 ________________ Contenido Resumen Palabras clave Introducción La importancia de concebir al niño como sujeto de derechos en la educación inicial Concepto de la niñez Políticas públicas y los derechos de los niños Enfoque

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  ariana.tavarezTALLER DE DESARROLLO PERSONAL I LUZ MARIA MENDEZ GARCIA TRABAJO FINAL: COMO HABLAR DE AUTOESTIMA A LOS NIÑOS ARIANA YAODED TAVAREZ VITAL 4° “A” 28 de Octubre del 2016; Aguascalientes, Ags. ________________ ¿Qué es la autoestima? La autoestima es la valoración positiva de uno mismo, es decir, se trata de la opinión emocional que los individuos tienen de sí mismos y que supera en sus causas la racionalización y la lógica. En otras palabras, la

• INVISIBILIZACION DE LOS NIÑOS COMO ACTORES SOCIALES Y LA INSTITUCIONALIZACION DE LA VIDA ADULTA

  Dileri MontoyaUniversidad Nacional Autonomía De México Facultad de Estudios Superiores Acatlán. Licenciatura en Sociología. Teoría Social III. Ensayo sobre la invisibilización de los niños como actores sociales y la institucionalización de la vida adulta. Montoya Reyes Dileri Marlen 3er semestre LA INVISIBILIZACIÓN DE LOS NIÑOS COMO ACTORES SOCIALES Y LA INSTITUCIONALIZACIÓN DE LA VIDA ADULTA. A mediados del mes de agosto del año pasado una cruda noticia abandonaba la “tranquilidad” del campo, salía a la luz

• LA MÚSICA COMO INSTRUMENTO MOTIVACIONAL PARA CAPTAR LA ATENCIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA).

  mirnjPROYECTO PARA UNA TESIS CUALITATIVA ETNOGRÁFICA PÁGINA DE VEREDICTO DEDICATORIA AGRADECIMIENTOS ÍNDICE GENERAL ÍNDICE DE CUADROS ÍNDICE DE GRÁFICOS RESUMEN INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I: TÓPICO DE LA INVESTIGACIÓN * Problemática a investigar * Propósitos e Interrogantes * Justificación * Delimitación CAPÍTULO II: DESCRIPCIÓN DEL ESCENARIO * Características generales del contexto donde se desenvuelven los actores * Cotidianidad de los actores * Perfil de los actores CAPÍTULO III: MARCO REFERENCIAL * Hallazgos encontrados en investigaciones anteriores *