Temas Variados

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• Educación Tecnológica

  Isabel VazquezUNEZ – Universidad Emiliano Zapata – Ser culto para ser libre Ingeniería en Diseño Industrial e Innovación Tecnológica Introducción a la Ingeniería Joel Pablo García Rangel Educación Tecnológica Alumna: María Isabel Vázquez Tovar Tetramestre: 0 Turno: Vespertino Grupo: IDIIT AC-V1 Monterrey, N.L a 25 de noviembre de 2020 Índice Introducción…………………………………………………………………….…….………….3

• EDUCACION TECNOLOGICA EN MEXICO

  onizuka_55EDUCACION TECNOLOGICA La convergencia tecnológica ha implicado varios cambios y enfoques distintos en diversos sectores, como por ejemplo, en la educación. Hoy en día, las instituciones educativas, tanto públicas como privadas, enfrentan el gran reto de introducir el uso de la tecnología para lograr que sea una herramienta útil para

• Educación Tecnológica. Planificación Anual

  brencharEducación Tecnológica Planificación Anual E.S.E.T.P. N° 716 “Casimiro Szlápelis” Ciclo lectivo: 2020 Materia: Educación Tecnológica Formato: asignatura. Régimen de cursada: Anual Campo: Formación Científico Tecnológica Ubicación en el diseño curricular: 4° año Distribución de la carga horaria: 2 hs cátedra semanales. Profesora: Brenda Rodriguez FUNDAMENTACIÓN Este espacio curricular aborda los

• Educación Telesecundaria

  mel7¿Qué conozco sobre el trabajo del maestro de telesecundaria? Considero que he aprendido lo indispensable sobre el trabajo de un maestro de telesecundaria, por supuesto que aun me falta un largo camino por recorrer, de acuerdo a las visitas de observación que hice en el 1er. Semestre, conocí a muchos

• Educacion Telesecundaria

  jacquelineaglzProblemas de aprendizaje en las zonas rurales de San Luis Potosí Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo. (Benjamín Franklin) Actualmente la educación telesecundaria sufre una seria de problemas que afectan principalmente a los alumnos de las zonas rurales de San Luis Potosí. Comenzaré hablando

• EDUCACION TEMPRANA

  dabuzo1) LOS PRINCIPALES FACTORES SON: BIOLOGICOS: LOS NIÑOS EN SITUACION DE RIESGO SE DIVIDEN LOS SIGUIENTES FACTORES GENETICOS: DEBE TENERSE EN CUENTA EL PATRON GENETICO FAMILIAR. EXISTEN CIERTAS CARACTERISTICAS DE LA MADURACION QUE SON PROPIAS DE LA CARGA GENETICA COMO PEQUEÑAS DEMORAS EN LA APARICION DEL LENGUAJE, CIERTO GRADO DE

• Educacion Temprana

  emimayconÍndice Pág. Introducción 4 Capítulo 1 Planteamiento del problema 5 1.1. Delimitación del tema 5 1.2 Objetivos de la investigación 5 1.2.1Objetivo general 5 1.2.2 Objetivos Específicos 5 1.3 Preguntas 6 1.4 Justificación 7 1.5 Viabilidad 8 Capitulo 2 Estimulación temprana 9 2.1 Antecedentes 9 2.1.2 Definición 12 2.1.3 Beneficios

• Educacion Temprana

  danielaaacDefinición de E.T La estimulación temprana es una gran herramienta que se puede utilizar para estimular y fomentar el desarrollo físico, emocional y de la inteligencia de los niños. Se basa en que cuanto antes se estimulan las potencialidades más y mejor se podrá desarrollar un niño y más temprano.

• Educación Temprana

  marley01RESUMEN El presente trabajo es titulado experimentación de un programa de educación temprana para desarrollar las inteligencias múltiples en niños y niñas de 24 a 29 meses en la institución educativa inicial Augusto Freyre del distrito de Hunter Arequipa 2010. 5e ha investigado en 12 infantes de¡ nivel inicial (2

• Educacion Temprana

  ChenyniResumen Empezamos a ensayar la maternidad y la paternidad desde mucho antes de convertirnos en madres y padres. Lo hacemos desde la infancia al imaginar nuestro futuro de adultos. Lo aprendemos, como hijos e hijas, cuando recibimos el cuidado de nuestros padres, cuando vamos descubriendo nuestra relación con ellos y

• Educación temprana

  sofia.caroviniResumen: En este trabajo deseamos presentar una práctica de educación temprana, realizada por nuestro equipo interdisciplinario CPAPI, con una niña pequeña, alumna de una Escuela Infantil. El marco teórico que sustenta nuestras acciones psico-educativas con la primera infancia, destaca como campos fundamentales para constitución de un niño, es decir, para

• Educacion Temprana

  elibelennnConsignas: 1- Realizar un resumen del texto presentado. 2- Buscar todas aquellas palabras que no conozcan el significado. 3- Diseñar una estrategia de comunicación para exponer la interpretación del texto. La exposición deberá ser no mas de 15 minutos. 1- La educación Temprana Primera Infancia Si analizamos la situación de

• Educacion Temprana

  sheynahiTrabajo práctico Educación Temprana Inategrantes: Favale Giuliana, Balagna Sheila, Bustos Melina, Gonzalez Aldana y Agilar Florencia. Profesora: Walsh Gabriela. El desarrollo del BEBE desde la vida intrauterina hasta los tres años de vida. • Vida intrauterina • Puede recibir estimulos: sonoros,olores,sabores y emociones. • Siente el contacto corporal. • Ritmos

• Educacion Temprana

  Rastitas KTRABAJO PRÁCTICO “JUEGOS DE ESTIMULACIÓN” AUTORA: MARÍA JOSÉ FERNANDEZ FERRARI EDITORIAL: ALBATROS .PORTADA – INTRODUCCIÓN: Hacer una breve síntesis del capítulo 1 y 2 .DESARROLLO: De cada una de las 4 etapas presentar 6 juegos característicos .Ilustrar con una foto de un niño observado en situación de juegos. Escribir el

• Educación temprana

  Maria170979Asignatura Datos del alumno Fecha Educación y Atención Temprana Apellidos: 20/09/2021 Nombre: EDUCACIÓN TEMPRANA Trabajo: Caso de Marcos y su familia: Parte I. ________________ * Valoración y análisis del caso presentado Han pasado por un periodo duro, a la hora de buscar el embarazo y del nacimiento de los gemelos,

• EDUCACIÓN TEMPRANA Caso de Marcos y su familia: Parte I

  Rocío GuisadoAsignatura Datos del alumno Fecha Educación y Atención Temprana Apellidos: Guisado López 03/10/2022 Nombre: Rocío EDUCACIÓN TEMPRANA Caso de Marcos y su familia: Parte I Autoevaluación: 8,5 Cómo crees que lo han vivido los padres? ¿Cómo te has sentido cuando te lo han contado? ¿Qué te ha parecido el proceso

• Educacion temprana.

  Evelyn VillalbaTrabajo Práctico N°1 de Educación Temprana. TEMA: NIVEL INICIAL Nivel Inicial Turno Tarde. Alumnas: Barros Analía, García Melina, Herrera Tania, Morales Carmen, Olivera Karen, Peralta Keila, Villalba Evelyn. 1. Línea de tiempo, basada en el diseño curricular del nivel inicial de la provincia de Buenos Aires, modificado por última vez

• Educacion temprana.

  MelisalancubaTrabajo Práctico Nº 1 ISFD: Nº 45 “Julio Cortázar “ Catedra: Educación Temprana Curso: 1º 3ª Alumnas: Lancuba Melisa, Aldrey Gimena Profesora: María Fuentes Fecha de Entrega: 15/06/2016 1-Desarrolle el marco teórico del Diseño Curricular de Nivel Inicial Primer Ciclo: Presentación El Diseño Curricular para el Primer Ciclo de la

• Educación temprana. Clase 4

  Micaa TalaveraEducación temprana. Clase 4 3) Describa las funciones corporales del recién nacido: Respiración, alimentación y eliminación, regulación de la temperatura, circulación y sueño. Funciones corporales. Respiración: Es más rápida que la de un adulto, de 30 a 60, por minuto en reposo, esto significa que es el doble. La respiración

• Educacion Teoría Crítica de la Educación

  davidDesde tiempos inmemorables el Ser Humano ha intentado encontrar soluciones a problemas que hacen mella en su conciencia, es por ende que los grandes pensadores a través de sus múltiples respuestas han solventado medianamente el gran problema que hace referencia a lo que han llamado Educación; en el entendido que

• EDUCACION trabajo

  Jessus Robayo”Es necesario desarrollar una pedagogía de la pregunta. Siempre estamos escuchando una pedagogía de la respuesta. Los profesores contestan a preguntas que los estudiantes no han hecho”. Esta frase se tomó como inicio basándose en los objetivos que desarrollamos para comenzar nuestro camino al saber enseñar. Aunque se comenzó con

• Educación tradicional Educación activa

  tryxy1.-Hacer un cuadro comparativo Educación tradicional Educación activa • Autoritarismo dominante • Las actividades in6timidatorias por parte del profesor • La disciplina cuartelarizada o militarizada • La mesa del profesor en6 un6 estado que se eleva por encima de la clase • Se acen6tua la timidez • El hombre adopta

• Educacion Tradicional

  carlosmoralesssEDUCACIÓN TRADICIONAL Es la que existe en el tiempo presente, siguiendo diversos paradigmas educativos. El conocimiento está predeterminado. El conocimiento se trasmite. Es preestablecido. Ya está creado. La educación es unidireccional. Predomina la escolaridad. Busca el desarrollo del individuo de forma particular, aislado de su entorno, ajeno a su realidad

• Educacion Tradicional

  CARMENMENDIVILActividad 1.3. Cuadro 1. En este primer producto desarrollaremos un cuadro de doble entrada para plantear las características centrales del enfoque tradicional. El cuadro propuesto es el siguiente: CARACTERÍSTICAS DEL MODELO DE ESCUELA TRADICIONAL FACTORES A CONSIDERAR: Rol del alumno Estudio de los contenidos Rol del profesor Planeación y/o evaluación

• Educacion Tradicional

  lolo89Educación tradicional La tradición es el conjunto de costumbres repetidas desde antaño, que van pasando indiscutiblemente de generación en generación. Por ese motivo recibe el nombre de educación tradicional la que se venía aplicando en a formación de la juventud, desde la antigüedad griega, hasta el siglo XX. Esa educación

• EDUCACION TRADICIONAL

  luiscarlos_laraPRINCIPALES REPRESENTANTES DE LA ESCUELA TRADICIONAL Para poder escribir un análisis del documento, es preciso subrayar un poco sobre aquellos a quienes se les precede el inicio de la enseñanza y la doctrina; un aprendizaje tomado de pensamientos y reflexiones sobre las cosas, el entorno y la vida como tal;

• Educación tradicional a la educación actual

  Mariuxi Elizabeth Aviles MaciasResultado de imagen para Universidad de Guayaquil INDICE. Introducción. 1 1. De la educación tradicional a la educación actual. 2 2. Pedagogía basada en la primera infancia. 3 3. Teóricos más reconocidos de la educación inicial. 4 4. La incidencia de las escuelas Waldorf en el currículo de educación inicial

• Educación Tradicional Vrs. Educación Democrática

  cpetz1. ¿Cómo definiría la educación democrática? ¿Cómo se diferencia de la Educación “Tradicional”? Use sus propias palabras y argumente su respuesta. Se puede definir la educación democrática como una educación de prevención y de corrección que lo que busca es una educación autodidacta. La diferencia con la educación tradicional es

• Educación Tradicional vrs. Educación Democrática.

  anibal.duarteInstrucciones: Luego de leer el documento: “Educación Tradicional vrs. Educación Democrática”, responda las siguientes preguntas. Separe las preguntas conforme vaya dando respuesta a cada una de ellas. 1. ¿Cómo definiría la educación democrática? ¿Cómo se diferencia de la Educación “Tradicional”? Use sus propias palabras y argumente su respuesta. La educación

• EDUCACION TRADICIONAL VS EBC

  horacioalanisMAESTRÍA EN EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS MATERIA.- DIDIACTICA DE LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS UNIDAD 3.- EDUCACIÓN TRADICIONAL VS. EBC ACTIVIDAD FINAL.- REPORTE DE CAMPO ALUMNO.- HORACIO ALANÍS GUEVARA MAESTRO FACILITADOR.- DR. ABEL LEYVA CASTELLANOS FECHA SOLICITADA PARA ENTREGA DE TRABAJO.- 4 DE NOV. DE 2012 RESUMEN: El presente trabajo

• Educación Tradicional vs Educación Moderna

  DuLcEssItOEducación tradicional vs Educación Moderna La educación se ha transformado debido a la tecnología. La manera en que el maestro imparte su enseñanza genera espacios de participación en los salones, manera en la que la comunicación unilateral se reemplaza por el proceso bilateral en el que el docente transmite el

• Educación Tradicional Vs. EBC

  AlexCMProfileEDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS TRABAJO FINAL ACTIVIDAD 3 UNIDAD 3: EDUCACIÓN TRADICIONAL VS. EBC DRA: R. A. BELÁNTRIX MARTINEZ GALVEZ ALUMNO: JORGE ALEJANDRO CANO CAMACHO NOGALES SONORA 03-ABRIL-13 Índice Resumen……………………………………..3 Introducción………………………………….4 & 5 Desarrollo Fortalezas esperadas y observadas del modelo tradicional …………………………………………………6 &7 Modelo de clase……………………………...8 Fortalezas esperadas y observadas

• Educación tradicional y actual texto paralelo

  Mariano MenéndezUNIVERSIDAD DE EL SALVADOR FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS TÉCNICAS PRESUPUESTARIAS Resultado de imagen para LOGO DE LA UES TEMA: TEXTO PARALELO. RESPONSABLE: ESAÚ ÁRTIGA MEJÍA. NOMBRE CARNÉ MARIANO ISAAC PÉREZ MENÉNDEZ PM13003 GT: 01 AULA: EC-32 HORA: 6:00 A.M. - 6:50 A.M. SAN SALVADOR, lunes

• Educación Tradicional Y Educación Moderna

  Jose12zuniga¿Lo tradicional es viejo u obsoleto? o ¿Lo moderno trae cambios a la educación? y sobre todo ¿Para quiénes trabajamos? ¿Cómo debemos "enseñar"? ¿Sabemos la diferencia entre Educación Tradicional y la Educación Moderna? Cabe señalar que existe una comparación clara y bien estructurada entre el concepto de "Educación Tradicional" y

• EDUCACIÓN TRADICIONAL Y PEDAGÓGICA CRÍTICA

  andres110909ANDRÉS CAMILO BUSTOS GONZÁLEZ CÓD. 148104251 LIC. EDUCACIÓN FÍSICA RECREACIÓN Y DEPORTES CURSO: PROBLEMAS EPISTEMOLÓGICOS DE LA PEDAGOGÍA REACCIÓN INTELECTUAL EDUCACIÓN TRADICIONAL Y PEDAGÓGICA CRÍTICA En el texto podemos observar como diferentes autores dan su punto de vista sobre cómo se compone, ejerce y como se diferencia la pedagogía de

• Educacion Tradicionalista

  MalibTuvo su origen en la sociedad greco- romana y se mantuvo como única alternativa de educación hasta el siglo XX , cuando pasadas las dos guerras mundiales ,se había alterado tanto la organización mundial que algunos pensadores inician un gran cambio cultural. Su base filosófica fue la de buscar un

• Educación tradicionalista ¿Qué es educación?

  Jenny Torres FloresUniversidad Privada del Estado de México Educación Tradicionalista C:\Users\ASUS\Pictures\big_Upem01.gif Licenciatura en Pedagogía Elaborado por: García Rodríguez Karla Torres Flores Jennyfer 08/07/2015 ________________ Índice Páginas 1. Capitulario 2 2. Desarrollo 3,11 * Educación tradicionalista 3 * ¿Qué es educación? 4 * ¿Qué es tradicionalismo? 4 * ¿Qué es educación tradicionalista? 5

• EDUCACION TRIBUTARIA , IMPUESTOS, TRIBUTOS Y BENEFICIOS

  jorgekevinC:\Users\Manyesp\Desktop\ModelosCaratulas.www.ciberthe.wordpress.com\Caratula Modelo\Pergamino.jpg 1. PROYECTO : CAMPAÑA DE DIFUCION DE EDUCACION TRIBUTARIA , IMPUESTOS, TRIBUTOS Y BENEFICIOS 2. Nombre del representante de la organización: - Dr. Valentín Fernández Bazán – Alcalde de la Municipalidad Distrital de Nuevo Chimbote Dirección: - Centro Cívico s/n Distrito de Nuevo Chimbote, Teléfono: 043317275 Correo electrónico:

• EDUCACIÓN TURÍSTICA ELEMENTO DE COMPLEJIDAD EN SU ENTORNO EDUCATIVO

  turismoericQUE SIGNIFICADO TIENE LA EDUCACIÓN EN LA OBRA DE CONOCIMIENTO Todo proceso educativo tiende a generar algunos cambios de manera significativa en los intereses individuales y colectivos, es por eso que la palabra educación es la palabra más importante para realizar una obra de conocimiento ya que puede brindar un

• Educacion Un Derecho

  seleabyEducación desde el enfoque de derechos humanos LA EDUCACIÓN ES UN BIEN PÚBLICO y un derecho humano fundamental, del que nadie puede estar excluido, porque gracias a ella nos desarrollamos como personas y es posible el desarrollo de las sociedades. La importancia del derecho a la educación radica en que

• Educación un medio de transformación social y responsabilidad de todos

  greeayesTema: Educación un medio de transformación social y responsabilidad de todos Muchas veces se considera a la educación responsable de la formación o deformación de las personas llámese, niños, niñas, adolescentes e inclusive adultos, es la realidad, es por medio de la educación que se permite transmitir conocimientos, valores, actitudes,

• EDUCACION UN RETO HACIA EL ÉXITO

  SOLRAC22EDUCACION UN RETO HACIA EL ÉXITO Uno de los mitos para alcanzar el éxito que han acompañado al ser humano, inicia con su paso por el camino del conocimiento que puede presentarse en dos contextos el formal e informal, a través de ambos procesos de aprendizaje el individuo adquiere habilidades,

• Educación Una Verdadera Vocación

  yadirobUNA EDUCACIÓN CON VERDADERA VOCACIÓN En el presente ensayo hablare sobre la educación, como en realidad contribuye a la mejora de una sociedad, y también como esta puede mejorarse con ayuda de la misma, gobierno, maestros, alumnos, etc., también abordare temas como lo es la verdadera vocación de un docente,

• Educación Universitaria

  Derly_ValenciaLeyendo la Misión de la Facultad de Administración de Empresas de la Universidad nos damos cuenta que tal como la administración abarca en un contexto amplio todos los sectores que influyen en la economía empresarial y en cierto modo al compararla con la educación que recibimos los estudiantes de empresas

• Educación Universitaria boliviana y pensamiento Crítico

  RubeAlbertoLa Universidad como potenciadora del pensamiento crítico Realidades y desafíos I N T R O D U C C I Ó N En el actual contexto educativo desarrollar la capacidad de pensamiento autónomo y crítico, debe ser un compromiso mayor de la formación en la universidad boliviana; y una expectativa

• Educación Universitaria Chilena

  naturaloveINTRODUCCION. A través del presente informe se pretende plantear una breve descripción de evolución de la educación chilena, realizando un recuento del problema social que aún es constante en la vida política del país: “la educación”. Las ideas sobre los mejores caminos y modos de educación en Chile nacen conjuntamente

• EDUCACIÓN UNIVERSITARIA DR. LENER OMAR PANDURO RENGIFO.

  Caled RengifoEDUCACIÓN UNIVERSITARIA DR. LENER OMAR PANDURO RENGIFO. * Orígenes históricos de la universidad La institución universitaria no existía en la Edad Antigua. Se organiza propiamente en la Edad Media. Al desarrollarse el poder civil de las monarquías- éstas comienzan a tomar injerencia en el funcionamiento de las Universitas. También los

• Educacion Universitaria En Venezuela

  ALECIARESEÑA HISTÓRICA DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA El Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria es el órgano rector de las políticas de Educación Universitaria de la República Bolivariana de Venezuela, creado el 08 de enero del año 2002, según Decreto Nº 1.634 y Gaceta Oficial Nº 37362. El 25

• Educacion Universitaria En Venezuela

  Alexgomez1405REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRIGUEZ ASIGNATURA: INICIACIÓN UNIVERSITARIA UNIDAD 1: LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA EN VENEZUELA AUTORES: FIGUERA, Angely K. C.I. 16389848 NÚÑEZ M., Daniela N. C.I. 19292259 VILLEGAS D., Fred J. C.I. 24168670 YARI M., Luis G. C.I.

• EDUCACIÓN UNIVERSITARIA EN VENEZUELA BASES LEGALES

  henderverEDUCACIÓN UNIVERSITARIA EN VENEZUELA BASES LEGALES La función de toda universidad debe estar basada en la búsqueda, rescate y mejoramiento de valores éticos y solidarios, la preparación académica para servir a la resolución de problemas sociales y no sólo beneficios individuales, la capacitación del mejor recurso existente como lo es

• Educacion Universitaria Siglo XXI

  Kimsr92Educación universitaria en el siglo XXI retos y perspectivas El escenario en la primera década del tercer milenio nos revela grandes cambios en los ámbitos político, social, económico y cultural, acaso motivados entre otros factores, por el impresionante avance tecnológico y la convergencia resultante del desarrollo de la microelectrónica, la

• Educación Universitaria Y Convivencia Democrática

  efedcaheEDUCACIÓN UNIVERSITARIA Y CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA Efraín Camacho El Documento de la Conferencia Regional de Educación Superior en América Latina y El Caribe (CRES 2008) establece que la Educación Superior es un derecho humano y un bien público social, y como tal, debe favorecer eficientemente la armonía democrática, la tolerancia y

• Educacion Venezolana

  ypsilvaEducación Venezolana El Ministerio de Educación es el órgano competente del Ejecutivo Nacional para lo que se refiere al educativo. Por tanto, le corresponde planificar, dirigir, ejecutar, coordinar, supervisar y evaluar el sistema educativo. Así como, planificar, crear y autorizar los servicios educativos de acuerdo a las necesidades nacionales y

• EDUCACION VENEZOLANA

  anyelo3001LA EDUCACION VENEZOLANA 1.- FINES DE LA EDUCACION: Es una meta meditada que apunta a una actividad organizada para lograrla. El fin como resultado previsto da sentido y dirección a la actividad educativa. Tener fines significa actuar en determinada dirección hacia una meta prefijada. Un determinado fin sugiere orden, metas,

• Educacion Venezolana

  nuncioSituacion actual de Docente Orientador Venezolano. El Sistema Eucativo Bolivariano es un conjunto de elementos organizados e integrados entre ellos, que tienen como objetivo garantizar la educación en las distintas etapas de desarrollo del ser humano, este lo garantiza para toda la población venezolana bajo la dirección del Ministerio del

• Educación Venezolana En El Contexto De La Revolución Bolivariana Y La Democracia Del Siglo XXI

  lorenruizEducación Venezolana en el contexto de la Revolución Bolivariana y la Democracia del siglo XXI Revolución Bolivariana: proceso socio histórico emergente latinoamericano La globalización como fenómeno mundial ha removido las cimientes de países en las cuales se inician democracias emergentes en tanto procesos unificadores que promueven y afectan los pronunciamientos

• EDUCACIÓN VENEZOLANA: SIN MÉRITOS NI NORTE

  9175872El Semanario Sindical de los Docentes Venezolanos. Año 1, Nº 19 Venezuela, 29 de julio de 2020. EDUCACIÓN VENEZOLANA: SIN MÉRITOS NI NORTE Mucho se ha teorizado sobre los fines de la educación. Cada sistema educativo, según su latitud, apunta básicamente a la formación de jóvenes competentes, analíticos, reflexivos y

• Educacion Venezuela Leyes

  FranpiiArticulo 102 de la constitución de Venezuela “La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico al

• Educacion Versos según su medida

  nayelita19891804II. Clases de versos Versos según su medida Los versos, según su medida, se pueden dividir en dos grandes grupos: * De arte menor: Aquéllos que tienen menos de 8 sílabas. * De arte mayor: Aquéllos que tienen más de 8 sílabas. Los versos mayores de 12 sílabas, además de

• Educacion Vial

  gladistoscaVialidad. .1 Medidas de protección Las medidas de protección más comunes son el cinturón de seguridad, el airbag y las protecciones para niños. El empleo del cinturón de seguridad reduce el riesgo de muerte y de lesiones graves en un 45%. La publicidad ha tenido un papel fundamental a la

• Educacion Vial

  felipecla Policía Municipal de Tránsito (PMT) de la ciudad de Guatemala promueve diferentes acciones para concienciar a los vecinos sobre la importancia de la educación vial. Con este fin, la comuna capitalina ha diseñado operativos de prevención para automovilistas, talleres educativos en escuelas y colegios, proyección de videos y artículos

• Educación Vial

  BagnerRamirezLa cosmovisión es la forma en que cada persona ve las cosas frente al mundo y como aprende a vivir con ellas de manera que piensa que esa es la única realidad y no existe otra. El termino cosmovisión esta asociado a la manera de observar e interpretar el mundo

• Educación Vial

  BagnerRamirezLa cosmovisión es la forma en que cada persona ve las cosas frente al mundo y como aprende a vivir con ellas de manera que piensa que esa es la única realidad y no existe otra. El termino cosmovisión esta asociado a la manera de observar e interpretar el mundo

• EDUCACION VIAL

  adolfo1004Artículo 9. Los permisos de conducir para menores de edad, sólo serán válidos dentro del Municipio en horario de 05:00 a 23:00 horas, y podrán ser retenidos por los agentes de tránsito, quienes los remitirán para la suspensión o cancelación ante la autoridad que lo haya expedido, en caso de

• Educacion Vial

  ellamarFUNDAMENTACION El siguiente proyecto surge como respuesta a la prevención de posibles accidentes, presentando problemáticas cotidianas y significativas de la educación vial que sirvan como disparador para que los alumnos reflexionen y se sientan participe de un grupo de pertenencia mayor- Con esta visión, al analizar la realidad de nuestros

• EDUCACION VIAL

  PIMPINADEBERES DEL CONDUCTOR Ley de Tránsito y Transporte Terrestre. CAPÍTULO II De las Obligaciones de los Conductores Artículo 151: …Los conductores tienen la responsabilidad, en todo momento, de controlar sus vehículos o animales. Al aproximarse a otros usuarios de la vía deberán adoptar las precauciones necesarias para la seguridad de

• Educación vial

  luisdelys*Educación vial: nos permite adquirir los conocimientos, destrezas y actitudes necesarios para desenvolvernos como buenos conductores, pasajeros o peatones. *Vía: es toda ruta, zona o área de uso público permanente o casual destinada al tránsito de vehículos, personas y animales. *Elementos presentes en las vías: -La calzada: parte de la

• Educacion Vial

  yeny2015Se entiende por educación vial a aquel tipo de educación que se basa en la enseñanza de hábitos y prácticas que tengan como bien final la protección y cuidado de los individuos en la vía pública. La educación vial cuenta con un acervo teórico desarrollado a partir de los accidentes

• Educacion Vial

  loyibeviConcepto de educación vial “Es el aprendizaje de conocimientos, formación de hábitos y actitudes en relación a las reglas, normas y señales que regulan la circulación de vehículos y personas para dar respuestas adecuadas (seguras y fluidas) en la distintas situaciones del tránsito.” Objetivos de la educación vial 1. Conocer

• Educacion Vial

  ReypaCampo Formativo: Desarrollo Físico y Salud Competencia: Reconoce situaciones que en la familia, o en otro contexto, le provocan agrado, bienestar, temor, desconfianza o intranquilidad y expresa lo que siente. Aprendizajes esperados:  Identifica algunos riesgos a los que puede estar expuesto en su familia, la calle o la escuela,

• Educacion Vial

  ghostabraEDUACCION VIAL Se entiende por educación vial a aquel tipo de educación que se basa en la enseñanza de hábitos y prácticas que tengan como bien final la protección y cuidado de los individuos en la vía pública. La educación vial cuenta con un acervo teórico desarrollado a partir de

• EDUCACIÓN VIAL

  bvbmiramarPROYECTO: EDUCACION VIAL FUNDAMENTACION La seguridad vial es un tema que preocupa al mundo entero. Por esta razón distintas entidades y organizaciones promueven campañas de comunicación con el objeto de crear conciencia sobre la magnitud del problema. En nuestro país la situación es sumamente alarmante, ya que el número de

• Educacion Vial

  mariariffelPROGRAMA DE EDUCACIÓN VIAL PARA ESCOLARES DE ENSEÑANZA PREESCOLAR ENSEÑANZA PRIMARIA EDUCACIÓN ESPECIAL 2 INDICE: Pág. Antecedentes........................................................................... 3 Fundamentación...................................................................... 3 Objetivo general del programa............................................... 4 Objetivos específicos del programa...................................... 4 Caracterización del programa................................................ 4 Enseñanza Preescolar.................................................. 5 Enseñanza Primaria...................................................... 5 Educación Especial...................................................... 6 Contenidos del programa Enseñanza Preescolar.................................................. 6 Enseñanza

• Educacion Vial

  SharzEducación vial y el problema de todos Introducción La Organización Mundial de la Salud ha categorizado como “epidemia” a lossiniestros de tránsito, pues constituyen la décima causa de muerte en todo el mundo y se proyectan, si no se toman medidas al respecto, como la tercera causa de mortalidad mundial

• Educación Vial

  nalu2202Educación Vial La educación vial es el mejor camino para la formación de una conciencia vial. Es la generalización del fenómeno circulatorio, además de progreso, rapidez y comodidad, generador de problemas, los principales son los accidentes automovilísticos, es parte de la educación social dado que trata de crear hábitos y