Temas Variados

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• Pedagogia Y Sus Fuentes

  juliacanoLa fuente pedagógica La fuente pedagógica nos proporciona una información muy valiosa para la elaboración de nuestro currículum. Ya que gracias a esta fuente podremos determinar que métodos pedagógicos son mejores en ciertas circunstancias. Por ejemplo, en una clase que este situada en un colegio de un barrio con un

• Pedagogía y TIC

  Yainer MosqueraACTIVIDAD 3. Cambios en la Enseñanza y el Aprendizaje a partir del uso de TIC Nombre del estudiante: Yainer Mosquera Mosquera Institución Educativa: universidad de Santander UDES Módulo: Pedagogía y TIC Especialización en Aplicación de TIC para la Enseñanza Centro de Educación Virtual CVUDES Universidad de Santander UDES julio 2020

• Pedagogia y tic entregable 01. Comparación de conceptos

  lazarovPedagogía y Tic Entregable 01 Comparación de conceptos Nerissa Alejandra Payares Serrano Lic. en Educación Básica con Énfasis en Humanidades – Lengua Castellana Presentado a: Jaime e. Méndez Silva Especialización Aplicación de Tic Para La Enseñanza Universidad del Santander (CV-UDES) Mayo/ 2021 INTRODUCCIÓN: En el presente informe se quiere dar

• Pedagogía Y Tic Especialización En Aplicaciones De Tic Para La Enseñanza

  Mayra Alejandra Bustos RodriguezInforme Escrito: Propuesta De Enseñanza Mediada Por Tic Mayra Alejandra Bustos Rodríguez Universidad De Santander (Udes) Pedagogía Y Tic Especialización En Aplicaciones De Tic Para La Enseñanza Florencia, Caquetá 2021 Informe Escrito: Propuesta De Enseñanza Mediada Por Tic Mayra Alejandra Bustos Rodríguez Docente: Jorge Enrique Reyes Ferré Universidad De Santander

• Pedagogía ¿Por qué la Educación es un fenómeno humano?

  xx56Actividades: 1)Busca otras definiciones actuales de educación. 2)Busca y transcribe las definiciones de Educación de Silvina Gvirtz y Emile Durkheim. 3) ¿Por qué la Educación es un fenómeno humano? Responda teniendo en cuenta las posturas de Silvina Gvrirtz en su texto La Educación ayer, hoy y mañana. El ABC de

• Pedagogia ¿Que es la educación? ¿Por qué es importante?

  mimi348914MINISTERIO DE EDUCACIÓN Instituto Superior de Formación y Capacitación Docente N° 1 - CUE 1800815 Sede Central: Bolívar 1148 – Sede Especiales: Quintana 699 [Escriba el subtítulo del documento] [Seleccione la fecha] [Escriba el nombre de la compañía] PC * CARRERA: Profesorado en educación secundaria en Ciencia Política. * ESPACIO

• Pedagogia ¿Qué es la escuela?

  Aledi_Entre los siglos XIX y XX asistimos a la expansión de la escuela como forma educativa hegemónica a nivel mundial. La educación comenzó a ser obligatoria, llevando al boom en las matriculaciones. En los análisis para explicar este fenómeno, se ha propuesto que la escuela es el resultado del desarrollo

• Pedagogia ¿Qué es la pedagogía?

  florvelazquez¿Qué es la pedagogía? * Son las relaciones que se dan con el conocimiento, deseo, poder e identidad a ser dados en varios ámbitos culturales, esta misma guía la conducta, basándose en teorías para solucionar y mejorar las diferentes necesidades que se presentan en la educación. * Está basada en

• Pedagogía ¿Que es?

  1993119•Pedagogía: •¿Que es?: La pedagogía (del griego paidíon 'niño' y agōgós 'guía') es la disciplina que tiene como objeto de estudio la educación con la intención de organizarla para cumplir con determinados fines, establecidos a partir de lo que es deseable para una sociedad (el tipo de ciudadano que se

• Pedagogia ¿Qué significa ser docente hoy?

  Eze Cuello¿Qué significa ser docente hoy? ¿Quiénes se inician en el oficio de enseñar? ¿Qué implica entender la docencia como vocación, trabajo, profesión u oficio? Respondo a estas preguntas, tomando en cuenta los aportes de la lectura. Hola a todxs! Comparto mi aporte, entiendo a la docencia como una conjunción entre

• Pedagogia “La Educación, ayer, hoy y mañana”

  Melany Agonil________________ Qué es eso de la nueva pedagogía? - Magisnet “La Educación, ayer, hoy y mañana” Cap. 1 1. Se llama fenómeno a la educación porque el concepto de dicho fenómeno es tan abarcador que no se puede resumir a una sola respuesta. Todo lo que estudiamos o hacemos posee

• PEDAGOGÍA, AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MODELOS COMUNICATIVOS

  lis2026Logo de UNEMI 5 estrellas UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO FACULTAD DE EDUCACIÓN CARRERA: Pedagogía de la Lengua y Literatura TRABAJO INDIVIDUAL TEMA: Modelos Pedagógicos AUTOR: Lady Lisbeth Naranjo Quinto ASIGNATURA: PEDAGOGÍA, AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MODELOS COMUNICATIVOS DOCENTE: Máster, Geovanna Vallejo PERÍODO: Noviembre 2021 a marzo 2022 MILAGRO – ECUADOR Exprese

• PEDAGOGIA, CONOCIMIENTO Y CULTURA

  crisMagicUNIVERSIDAD DEL VALLE, FACULTAD INSTITUTO DE EDUCACION Y PEDAGOGIA, CONOCIMIENTO Y CULTURA RESUMEN CRISTIAN DAVID GARCIA SANCHEZ 202024097 BRAYAN STEVEN CANO MONTOYA 202028514 STEVEN MARTINEZ CARDENAS 202025914 ESTUDIANTES DE LICENCIATURA EN MATEMATICAS. DOCENTE: ANA MARIA LOPEZ SANTIAGO DE CALI 2020 Se empieza hablando de la Revolución Cognitiva la cual, como

• Pedagogía, conocimiento y experiencia en la pedagogía

  amandithaINTRODUCCION La pedagogía, en nuestras sociedades occidentales modernas ha llegado a ser un espacio estratégico para la regulación de las relaciones entre conocimiento y experiencia, agrupándolas en tres matrices histórico epistemológicas como la racional, la experimental y la comunicativa. Turismo de Cartagena on Twitter: "#FelizJueves Así lucía la Puerta de

• Pedagogia, Didactica Y Educacion

  jmileEn el presente trabajo se establece los conceptos y las diferencias de pedagogía, didáctica y educación según la postura de Rafael Ávila y Rómulo Gallego, además se establece el concepto de las ciencias de la educación y su influencia en la pedagogía y la educación. PEDAGOGÍA Se define para Rómulo

• PEDAGOGÍA, DISCURSO Y PODER

  nfelo05PEDAGOGÍA, DISCURSO Y PODER ¿Por qué el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes puede constituirse en un factor fundamental en la enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera como el inglés a través de la lectura y escritura de textos? Del pensamiento crítico en las Lenguas Extranjeras El uso del inglés en

• Pedagogía, Educación y Aprendizaje ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN?

  Nati BarredaPedagogía, Educación y Aprendizaje ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN? Según Kelly es “la ayuda al individuo para que consiga por sí mismo todo aquello para lo que está capacitado.” Se destacan tres aspectos: 1 - Se menciona que la Educación debe ser autoeducación, debemos partir de respetar la libertad como medio

• Pedagogía, Ética, Ciencia y Humanismo

  helanafranINSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL Pedagogía, Ética, Ciencia y Humanismo. PLAN DE CLASES 1. IDENTIFICACIÓN ÁREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA O DISCIPLINA: SOCIALES UNIDAD O EJE TEMATICO: TEMA: LOS SIMBOLOS PATRIOS GRADO: segundo GRUPO: 1 AÑO LECTIVO: 2019 DOCENTE:FRANCIA HELENA RODRIGUEZ HERNANDEZ ESTÁNDAR * Reconoce los símbolos patrios de

• Pedagogia, investigacion de varios conceptos

  Laura R OrizagaPuerto Vallarta Jalisco a 4 de mayo del 2020 MAPA-S1-E3 - Mind42: Free online mind mapping software Maestro: Onasis Rodriguez Jáuregui Alumna: Laura Rodriguez Orizaga Actividad #3: realización de una investigación respecto a los siguientes conceptos: fundamentos, diseño curricular, educación, escuela, funciones sociales de la escuela, bibliografías y m mi

• Pedagogía, La Historia De La Infancia, Escuela Tradicional Y Escuela Nueva

  milvacruzTRABAJO PRACTICO Nº 1 MATERIA: PEDAGOGÍA ALUMNNO: CRUZ, MILVA MARTINA INSTITUTO GALILEO GALILEI, PRIMER AÑO PROFESORADO DE HISTORIA FECHA: 13/07/2012 1- Aportes de Comenio al campo pedagógico: Educación única e igual para todos, sin distinción de género, nivel social o grado de inteligencia. Educación universal, la escuela debe enseñar todo

• Pedagogia, labor diaria con los alumnos

  MaxiiBurgos_________________ Introducción Si partimos del principio de que la personalidad es una unidad dinámica, influida por experiencias vitales, se comprende de inmediato la repercusión que tienen los problemas y dificultades emocionales en el comportamiento escolar. El individuo, al ingresar en la escuela, trae experiencias consigo sobre distintas situaciones vividas y

• Pedagogía, matriz de proyecto

  Linsy2018________________ Resumen narrativo Indicadores objetivamente verificables Fuentes o medios de verificación Hipótesis o supuestos Objetivo General11 Al concluir el proyecto en un término de cuatro meses, los planificadores serán capaces de: Contribuir al mejoramiento de la disciplina y la convivencia conflictiva que afecta el proceso de Enseñanza Aprendizaje Evaluación dentro

• Pedagogía, objetivo y método de estudio

  Rebeca PalaciosUNIVERSIDAD NACIONAL PEDAGOGICA FRANCISCO MORAZAN INFORME SOBRE LA PEDAGOGIA COMO OBJETIVO Y METODO DE ESTUDIO LIC. GENESIS SANTOS REBECA SARAI PALACIOS ORELLANA 501199612482 JESÚS ROBERTO MARTÍNEZ 1807200500304 GEIMY ALEJANDRA OLIVA MEZA 0505200200475 EDGAR YOHAN FIGUEROA HERNÁNDEZ 1810199200468 PEDAGOGÍA “G” 7-8 PM INTRODUCCION En el siguiente informe damos a conocer el

• Pedagogia, Pedagogia Por Objetivos, Mecanicista Tyler, Educacion Popular, No Formal, Pedagogia Critica, Antonio Gramsci, Pedagogia Social

  melisamedinaPedagogía tecnicista: ¿Por qué surge? y Características Nos referimos a esa forma de entender la programación de la enseñanza como un proceso que ha de partir de la aclaración previa de los objetivos que se pretenden conseguir, habiendo de especificarse estos los mas concretamente posible, e incluso preconizando el hacerlo

• PEDAGOGÍA, REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA

  Mariana AcevedoPROGRAMA DE PEDAGOGÍA PARA DOCENTES NO LICENCIADOS. ENSAYO PEDAGOGÍA, REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA Mariana Acevedo Alba Universidad del Valle – Sede Zarzal. Valle del Cauca. Agosto 2018. ________________ PEDAGOGÍA, REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA (Primer encuentro: viernes 24 de Agosto 2018): El módulo de Pedagogía se inició en el

• Pedagogia, resumen de los autores Carladi Contreras y Lorenzo Luzuriaga

  Cesar MamaniNombre de instituto: Instituto Superior de Formación Profesional “LA MERCED” N° 8155 Nombre de la Materia: PEDAGOGÍA Docente: Maraz Ester Alumno: Huarachi Guaimas Cintia Florencia Consigna de trabajo Elaborar un resumen de los autores Carladi Contreras y Lorenzo Luzuriaga destacando sus aportes y planteos sobre “PEDAGOGÍA”. PEDAGOGÍA Algunos autores la

• Pedagogía.

  dorotidPedagogía. Ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza. || 2. En general, lo que enseña y educa por doctrina o ejemplos. ENSEÑANZA La enseñanza es un proceso consensuado entre el docente que debe de tener una motivación y actitud positiva para lograr en el alumno una reacción

• Pedagogía.

  Pedagogía: Existen distintos tipos de pedagogía, como la pedagogía general (referida a las cuestiones universales de la investigación y de la acción sobre la educación), las pedagogías específicas (que sistematizan un cuerpo específico del conocimiento según las distintas realidades históricas), la pedagogía tradicional y la pedagogía contemporánea. La pedagogía crítica

• Pedagogia. Características de los profesores:

  Pamela Horvath2) a. Características de los profesores: Merlí: Es un profesor de filosofía relajado, que busca llegar a los alumnos de una manera informal. Le gusta que sus alumnos participen y los incentivas a que lo hagan, sin presiones, desde un lugar amistoso. Disfruta al momento de estar en clases se

• Pedagogia. Colegios Internados

  VirgifColegios Internados: Entre los años 476 y 1453 aparecen en Europa los colegios internados, esta corriente significa método y orden, tenían una finalidad específica: ofrecer a la juventud una vida metódica en su interior, lejos de las turbulencias y problemas de la época y de la edad. Estos colegios se

• Pedagogia. CONCEPTOS EDUCACIÓN, ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

  Ospino14LidaAUTORES AÑO DE NACIMIENTO Y MUERTE CONCEPTOS EDUCACIÓN, ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE APORTE PEDAGOGICO CRITICA PLATÓN Atenas 427-347 a. C. EDUCACION: En las obras de Platón el concepto de educación es diferente al que nosotros planteamos hoy en día. En las obras de Platón el concepto es diferente. Quien recorre el

• Pedagogia. Contexto, necesidades, conectividad, intereses de los estudiantes

  karicusActividad N°3 ♦A partir del video de Ines Dussel te propongo que realices una reflexión personal sobre el tema, teniendo en cuenta lo conversado en el encuentro virtual: contexto, necesidades, conectividad, intereses de los estudiantes. A partir del video visualizado puedo reflexionar sobre varios aspectos que quedaron a la luz

• Pedagogia. Cuadro comparativo

  lupicamente80________________ ACTIVIDADES UNIDAD I (Obligatorias e Individuales) A -Primeras conceptualizaciones sobre Pedagogía 1- Realizar un cuadro comparativo de la Pedagogía como Arte, Ciencia, Teoría, Técnica y Filosofía 2- Organizar un Mapa conceptual teniendo en cuenta los siguientes aspectos: Concepto de Pedagogía, Métodos de Estudio y l a relación con otras

• Pedagogia. Educación Primaria

  charonatAlumnas: Sabak Natalia, Sosa Karen Carrera: Educación Primaria Año: 2021 Profesora: Mariela Quinteros A partir de la lectura del texto Frankenstein educador, de Philippe Meirieu y la relación con los conceptos trabajados durante el primer parte del año, homogeneización, exclusión, presencia existencia, construir lazos, construir vínculos, responsabilidad, confianza, trabajo en

• Pedagogía. Educación y socialización

  Marianela DepetrisUNIDAD 1 – LA EDUCACIÓN Las funciones sociales de la escuela: de la reproducción a la reconstrucción crítica del conocimiento y la experiencia - Pérez Gómez Educación y socialización El proceso de socialización se lo denomina proceso de educación. Para que las nuevas generaciones puedan participar en el mundo del

• Pedagogia. EL FRACASO DE LA EDUCACIÓN PUBLICA EN AMÉRICA LATINA

  moniamalia“RESEÑA CRÍTICA DEL ARTÍCULO: EL FRACASO DE LA EDUCACIÓN PUBLICA EN AMÉRICA LATINA”[1] Relator: Mónica Quintero Gutiérrez. [2] Esta reseña explica el punto de vista expuesto por el señor José Joaquín Brunner Ried, autoridad mundial en educación, acerca del modo como se viene manejando la educación pública en América latina,

• Pedagogia. El problema de la especificación en el devenir de la Pedagogía

  agus.7Facultad de Ciencias Humanas Asignatura: Pedagogía Trabajo Práctico Integrador Fecha: 02/07/2022 Nombre y apellidos: Agustín Torres Caligiuri Carrera: Profesorado en Educación Primaria ________________ . 1. La diferencia entre praxis y poiesis la definiría de la siguiente manera, por un lado la poiesis se caracteriza por tratarse de una fabricación que

• Pedagogia. En teoría es fácil decir que debe existir una buena interacción entre todos los sujetos implicados

  estudiante8115INTERACCIONES En teoría es fácil decir que debe existir una buena interacción entre todos los sujetos implicados, pero en la práctica no siempre es así. Toda vez que empezando desde los alumnos hay niños excelentes que presentan buena conducta y sobre todo disposición de aprender. Sin embargo hay muchos niños

• PEDAGOGÍA. Estructure un esquema qué enfoque pedagógico será apropiado para lograr que los educandos se empoderen de potencialidades.

  GERMARIELA3.1. Estructure un esquema qué enfoque pedagógico será apropiado para lograr que los educandos se empoderen de potencialidades. (págs. 204 a 206 del texto básico). ________________ 3.2 Realice un organizador gráfico con los contenidos relevantes sobre la pedagogía liberadora de Paulo Freire, pedagogía autogestionaria y paradigmas y modelos pedagógicos de

• Pedagogía. La película comienza con la presentación de los profesores

  LilianaOcampos90[12/8 07:06] Li

• Pedagogía. La propuesta educativa de Pestalozzi

  40108565La importancia que tiene que tener el educador con los tiempos de maduración de cada sujeto y de qué modo hay que enseñar; su propuesta pedagógica, Comenio aporta fortalecimiento de convicción de que el hombre es capaz de aprender y ser educado. La didáctica como una ciencia especial. Sus principios

• Pedagogia. La responsabilidad de educar

  Marisel PerezA mi entender es necesarios resaltar algunos conceptos importantes del material clase, en el cual, se detalla que la Pedagogía tiene como objeto de estudio a la educación como practica social humanizadora, y esta educación, es definida por Frigerio, como la manera de entender los tiempos, una Filosofía del tiempo,

• Pedagogía. La” escuela nueva”

  belen3005901. Explicar a qué se refiere la denominación “escuela nueva”. (considerar: por qué es un movimiento, en qué se basa, qué propone y qué critica a la escuela tradicional). 1. Desarrollar la propuesta metodológica de María Montessori (destacar el papel del docente). 2. Explicar los aspectos que la autora ha

• Pedagogia. Mi trayectoria educativa

  eric3697Resolución de la actividad 1 Me llamo Mendoza Eric, tengo 27 años. Vivo en la localidad de San Justo, partido de La Matanza. Lo que desarrollaré a continuación es mi trayectoria educativa. Hablaré sobre años por el nivel secundario porque es lo que más fresco tengo en la memoria. En

• Pedagogia. Observación y análisis de “Entre los muros”

  Alfredo AlvarezTrabajo Práctico N°: 3 Trabajo Grupal Inter-Cátedra Pedagogía Profesora: Marisol, Prieto Integrantes: Álvarez José Alfredo. Balestra Naika. Domínguez Ángel. Falcón Pablo Emir. Curso: 1° División: “A” Ciclo Lectivo: 2018 Consignas: -Observación y análisis de “Entre los muros”, película francesa de 2008, dirigida por Laurent Cantet. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=L1-beP3VMrg -Análisis de

• Pedagogia. Película Entre los muro

  Carito KrsteffLuego de la lectura del material facilitado por la docente y en base a la visualización del video de la película “Entre los muro”, podemos ver reflejada la clase de un nivel secundario de educación, donde se observa el entramado que acontece en un aula y así como sus problemáticas

• Pedagogia. Planificación Curricular

  Michelle PradoUNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación https://lh4.googleusercontent.com/rBQM3WUn2pxWpA1sZTaJq7pykulnou2AImAQuYJGSpAyfmjnPBpxVzwhZjIYFF7XVShATMa_WvXasOkxCTJ4a0DpQMi6POCO2AiJfrzfP5z3WuHgJ1p5zzaapC3-V8kvYzWUwLK6rXxrBz0upw FACULTAD FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES – INFORMÁTICA SEMESTRE: marzo 2019 – agosto 2019 ESTUDIANTE: ANDERSON PUSDA PARALELO: 5 “B” FECHA: 10/05/2019 MATERIA: Planificación Curricular Cuestionario de 20 preguntas y respuestas

• PEDAGOGIA. Proceso de enseñanza – aprendizaje

  Juancito GutierrezActividad 6 Teniendo presente el cuadro 5, propón ejemplos distintos de las diferentes situaciones de enseñanza con aprendizaje, o de aprendizaje sin enseñanza. E+ A+: Cuando la maestra de jardín enseña a los niños a jugar, a ellos les da interés y aprenden con más facilidad. Un buen método de

• Pedagogia. Socialización primaria

  Juan Mapu(Gvirtz, 2011) ¨la educación se entiende como una acción inherente y necesaria al ser humano¨ Por eso mismo el procesos educativo tiene dos funciones, por un lado socializar, es decir integrar al nuevo sujeto a la cultura que lo precede, y la conservación del orden social. Según (Gvirtz, 2011) ¨

• Pedagogia. SURGIMIENTO DE LA CARRERA DE LENGUAS EXTRANJERA

  canowillianUniversidad nacional autónoma de honduras. Facultad de humanidades. Carrera escuela de pedagogía. Pedagogía General. Tema: Número del equipo: #4 Integrantes: * Darlyn Enid Moran Sánchez……………20161031177….12 * Ireland Patricia Medina Villafranca……..20171006208….23 * Jessi Jocabed Maldonado López………...20181006670….51 * Paola Alejandra Sánchez Hernández……20131005626….2 * Raúl Eduardo Torres Murillo……………20181008661….54 * Willian Javier López……………………. 20161030972….12

• Pedagogía. Temas fundamentales. Luis Lemus

  Maria Kriger Pedagogía. Temas fundamentales. Luis Lemus Origen y significado de pedagogía. Pedagogía es el estudio sistemático, y científico de la educación. Tiene por objeto el planteo estudio estudio del problema educativo. Pedagogía Deriva del griego: “paidos”: niño; “ageien”: guiar o conducir. Diferencias y relaciones: educación y pedagogía. El objeto de

• Pedagogia. Texto Carr

  julietapao26Texto Carr Carr busca describir y defender una forma de ciencia de la educación diferente de la que propone esta tradición empiricista,en donde el practicante educativo es un mero reproductor. A partir de esto, el autor distingue entre dos puntos de vista sobre la educación: el clásico y el utilitarista

• Pedagogia. ¿Cómo se podía garantizar el aprendizaje de ciertos contenidos a través de la virtualidad?

  FreddybocaPedagogía Trabajo Final Integrador Docente: Gisela Garcia Alumno: Alfredo Ramon Coceres 5ta Abril 2022 INTRODUCCION La pandemia que comenzamos a transitar en el año 2020 no solo trajo problemas a nivel social y económico, sino también a nivel educativo. Luego de comenzar las clases en Marzo el sistema educativo abruptamente

• Pedagogia. ¿Qué significa que la educación sea un fenómeno de toda la humanidad y necesario?

  Lu VidalIntegrante: Vidal Lucia,Nuñez Micaela,Giordani Tamara,Rodriguez Camila, Carrizo Roxana. Profesora: Virgina Ithurburu Curso: 1º A Guía de lectura A partir de la lectura del texto Gvirtz, Grinberg y Abregú, 2007, “La educación ayer, hoy y mañana”, Capítulo 1, Ed. Aique propuesta en la clase 3, les propongo que respondan en grupo

• Pedagogía.Solución de problemas de aprendizaje a través de las teorías de Piaget y Vigotsky

  Diana CruzSolución de problemas de aprendizaje a través de las teorías de Piaget y Vigotsky Alumna: Alaníz Pérez Martha Margarita Caso Nunca eh estado al frente de grupo y jamás tuve problemas para aprender algo sin embargo mi hija si los tuvo, le costaron y le cuesta aprender Matemáticas me sorprende

• PEDAGOGIA: DISCURSOS Y PRACTICAS

  Daina dtapierocabUNIVERSIDAD MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CURSO: REFERENTES DE LA PEDAGOGIA Y DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PROFESOR: ESTUDIANTE: SEMESTRE: PRIMERO (I PERIODO 2020) FECHA: Febrero de 2020 RESUMEN: León Pereira, T. (1994). Enfoques Pedagógicos. Revista cuatrimestral de la subdirección de Educación de CAFAM, 2(1), 31-39. TEXTO: PEDAGOGÍA:

• Pedagogía: La educación en el tiempo

  melujaPEDAGOGÍA: I.E.F.I LA EDUCACIÓN EN EL TIEMPO (autores de referencia: Saviani, Birgin, Maldonado, Dussel, Caruso) Remontándonos a los orígenes de la educación, esta se circunscribe a partir de un pedagogo en los espacios de las élites, los sectores más pudientes de la época, en el contexto del siglo VI a.C.

• PEDAGOGIA: PROCESOS DE TENSION Y REPRODUCCION

  cmoran631________________ CONSIGNA Debe responder el mail de una compañera que estuvo ausente en las primeras clases de la materia. Hola Ana, en cuanto a tu consulta o dudas, referida a la primera cita, entendí que las autoras definen a la educación como un fenómeno universal e inherente a toda sociedad

• Pedagogía: Texto: “De Sarmiento a los Simpson” capítulo N°2

  Sol Morena Pedagogía: Texto: “De Sarmiento a los Simpson” capítuloN°2, Caruso y Dussel. Profesora: Andrea Dapia Turno: vespertino La educación es, indudablemente una actividad humana, esto apunta a la realización de deseos o expectativas puestas en otro, tanto adulto como niño; tratando de formar, indoctrinar o desarrollar ciertos rasgos y no

• Pedagogía: Trabajo Práctico N°1

  plsdbPedagogía: Trabajo Práctico N°1 Pregunta 1 a) trabaje y despliegue, en profundidad, las diferencias entre Pedagogía y Transmisión. Se exige, argumentación en el desarrollo y debate entre las diferentes posturas. b) Analice la denominada Educación Tradicional. Tome una postura. Fundamente sus posiciones desde los autores que se abordan en la

• Pedagogias

  paquixEL ENFOQUE SISTEMÁTICO DE LA PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA PERMITE AFIRMAR QUE NO ES SÓLO UNA ETAPA MÁS EN LA HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA Y DE LA EDUCACIÓN SINO QUE LA PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA ESTÁ INCERTA EN UNA ETAPA MUY ESPECIAL DEL DESARROLLO DE LA HUMANIDAD Y EN TAL CONDICIÓN DEBE APORTAR SIGNIFICATIVAMENTE

• Pedagogias

  locoloco1285Durante el proceso enseñanza-aprendizaje me he interesado por enseñar algunos contenidos y a mejorar de conducta de los alumnos por lo tanto considero importante conocer las corrientes pedagógicas que nos antecedieron a la actual manera de enseñar. Podemos decir que las corrientes pedagógicas son teorías que describen y explican, permitiendo

• PEDAGOGÍAS ACTIVAS, PARTICIPATIVAS E INDAGATORIAS EN HUMANIDADES

  Samsam HernandezUNIDAD 2. PEDAGOGÍAS ACTIVAS, PARTICIPATIVAS E INDAGATORIAS EN HUMANIDADES Presentación de la unidad La enseñanza y los aprendizajes son dos procesos diferentes que tienden a confundirse cuando no se tiene cuidado de valorar sus alcances y límites. No toda enseñanza conduce un aprendizaje ni todo aprendizaje tiene su fuente en

• Pedagogias Alternativas

  adrianamilenagAvanza formación en etnoeducación en Cundinamarca Viernes, 02 de diciembre de 2011 79 líderes de comunidades étnicas de Cundinamarca así como rectores y docentes de diferentes planteles educativos del Departamento recibirán hoy el título de graduación del 'Diplomado de Etnoeducación y Cátedra de Estudios Afrocolombianos'. (Bogotá D.C., diciembre 2 de

• Pedagogias alternativas

  RoqueVergara0990Introducción Los cambios actuales que experimentamos en el ámbito educativo nos conllevan a modelos pedagógicos que se basan en la libertad, la creatividad y la autonomía. Estos planteamientos llaman la atención porque aplican métodos que se han estado implementando desde hace siglos, sólo que, en este momento tan particular, se

• Pedagogias antiautoritarias Durante este mes de trabajo

  chatainINTRODUCCIÓN Durante este mes de trabajo, el estudio de las llamadas Pedagogías Autoritarias, me ha dado como resultado el cuadro compilatorio/comparativo, que más bien pretende rescatar los aspectos clave de estas dos escuelas, más abajo mostrado. Quiero destacar que cada uno de los dos representantes retomados, dan a la libertad

• PEDAGOGIAS CONTEMPORANEAS.

  moherPONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA FACULTAD DE EDUCACIÒN LICENCIATURA EN EDUCACIÒN BÀSICA CON ÈNFASIS EN HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA. VI SEMESTRE PEDAGOGIAS CONTEMPORÀNEAS PRIMER CORTE MONICA CECILIA HERRERA HUERFANO monica.herrera@javeriana.edu.co C.C.N 51875059 ANALISIS 1. identificar una pauta de crianza y señalar las ideas sobre la educación que la sustenten. argumentar desde lo

• Pedagogías críticas

  drooyPedagogías críticas Los grandes conflictos sociales, económicos y políticos de la sociedad, sustentados en la presencia de procesos opresivos y contralibertarios de la humanidad, dieron génesis a las pedagogíascríticas. Esta corriente es desarrollada en todo el mundo, particularmente en Europa y Norteamérica; entre sus representes más significativos figuran Freire, Gi

• PEDAGOGIAS CRITICAS: BOURDIEU-PASSERON-FREIRE

  Jor Zabhttps://lh6.googleusercontent.com/7c0PHsDG6qxvRIQZ5amhj0O8b2fsWNBIgD5KvQN_k2PQoi58dC62zuAxcrCc4ga0AJ0aEpEp7UacVMm8oeP1NEiZ8riioAoL6KQwjKdN0bq3sDZyW0BMKLRH3sqgUrhYhuzaHjlP2ZSYZFYtTw INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO DR. JOAQUÍN V. GONZÁLEZ PEDAGOGIAS CRITICAS: BOURDIEU-PASSERON-FREIRE PEDAGOGÍA ALUMNA: ZABALA, Jorgelina Belen PROFESOR: PIEVI, Néstor BUENOS AIRES 2019 Para Bourdieu, la educación es un dominio simbólico por excelencia. En una sociedad donde la clase dominante ya no puede invocar los derechos de sangre para transmitir

• Pedagogias De Uso Comun

  nen5Las incongruencias sobre el texto de Pedagogías de uso común, tres modelos de enseñanza y error fallo de aprendizaje Considero que al ser el plan y programas el más importante y relevante en la educación también puede existir inconsistencias. A pesar de ser el “el instructivo” para la educación y

• Pedagogías De Uso Común

  lettyyazPEDAGOGIAS DE USO COMUN JEROME S. BURNER La pedagogía tiene como objeto de estudio a la formación del sujeto y estudia a la educación como fenómeno socio-cultural y específicamente humano, brindándole un conjunto de bases y parámetros para analizar y estructurar la educación y los procesos de enseñanza-aprendizaje que intervienen

• PEDAGOGIAS DEL SIGLO XXI

  Noriela LopezPEDAGOGÍAS DEL SIGLO XXI Se vive en un mundo de constante cambio, situándonos desde lo natural, hasta lo artificial, pero hablaremos de la evolución de la educación, centrándonos en las siguientes preguntas ¿Qué es lo que ha cambiado? papel que jugaban los alumnos, maestros, padres de familia y como es

• Pedagogias Del Uso Comun

  jesuspopaPEDAGOGÍAS DE USO COMÚN La pedagogía tiene como objeto de estudio a la formación del sujeto y estudia a la educación como fenómeno socio-cultural y específicamente humano, brindándole un conjunto de bases y parámetros para analizar y estructurar la educación y los procesos de enseñanza-aprendizaje que intervienen en ella. En

• Pedagogias Dialogicas Y Prácticas Pedagogicas Que Promocionen El Pensamiento Critico

  calleflorezPEDAGOGIAS DIALÓGICAS Y PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS QUE PROMOCIONEN EL PENSAMIENTO CRÍTICO “La historia de la ciencia es de algún modo La historia de la razón contra las verdades reveladas” Francois Jacob Ensayo preparado por Hernando Calle Flórez Resumen Las pedagogías dialógicas son en si mismas un ejercicio vivo de democracia, son

• Pedagogias en la formación de los docentes: problemas de la formación en acción

  cocky192002Pedagogias en la formación de los docentes: problemas de la formación en acción. Se me ocurre iniciar este trabajo partiendo de conceptos que me permitan, a lo largo del mismo, entender mejor la problemática de formación docente. Si hablamos de “racionalidad técnica”, nos estamos refiriendo a un concepto, muy antiguo