Temas Variados

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• Practicas del Lenguaje, integrando las áreas de Matemáticas, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales

  Naty1724Instituto Superior de Formación Docente N° 29 Escuela: EP N° 17 “Doctor Ricardo Gutierrez” Materia: Educación física. Profesor: Moratto, Ricardo Nombre del proyecto: “escribir, leer con diversión” Fecha: 17/12/2018 Periodo: marzo-diciembre, Anual Fracción de tiempo: 3 veces por semana Nombre de los alumnos: Morinigo, Natalia Silva, Paola Curso: 3°A Institución:

• Prácticas del Lenguaje- Matemática- Ciencias Naturales- Ciencias Sociales

  PATITO71PROYECTO ABP: “TIEMPO LIBRE” ESCUELA N°1 “Domingo Faustino Sarmiento” DOCENTES: Alba Moreno- Noelia Rondán- Patricia Sansone DESTINATARIOS: 3°A , B y C. ÁREAS: Prácticas del Lenguaje- Matemática- Ciencias Naturales- Ciencias Sociales- FUNDAMENTACIÓN: Este proyecto evocará los acontecimientos ocurridos en las vacaciones, logrando compartir y aprender sobre diferentes lugares y costumbres

• Practicas del Lenguaje.

  cacorobertsEn estos 2 meses se ha manifestado entusiasmado en los aprendizajes de los diferentes contenidos trabajados: En reiteradas oportunidades manifiesta querer jugar inmediatamente antes de realizar las actividades diarias referidas a secuencias, proyectos o unidades didácticas. En ocasiones cuando juega en el patio se le debe llamar la atención para

• Practicas del lenguaje.

  Marisol CerriDestinatario: Escuela N° 7 Año: 5° "B" Cantidad de alumnos: 23 alumnos/as Tiempo estimado: 4 módulos de 50 minutos. Responsable: Sánchez Ayala Araceli Desde el 21 al 23 junio 2016 Docentes orientadoras: MARIFIL Vanina. Docente del área: PARIS, Cesar. Docente Práctica: REY, Marcela. Fundamentación: Dentro del área de Prácticas del

• Practicas del lenguaje. Hablar, escuchar, leer y escribir constituye prácticas culturales inherentes a todo grupo humano

  morena201Introducción Hablar, escuchar, leer y escribir constituye prácticas culturales inherentes a todo grupo humano en contextos específicos y con propósitos determinados. El uso cotidiano de las cuatro habilidades no sólo propicia los medios necesarios para establecer cualquier tipo de comunicación, sino también funda y favorece el acceso al conocimiento en

• Prácticas del Lenguajen

  luchybeniagusCLASE: Se continúa con la lectura de los capítulos del libro de literatura. Se realiza un intercambio oral sobre las impresiones que dejaron en los alumnos los capítulos. Re-lectura de los capítulos “LOS ASCOS Y LOS MONSTRUOS” y “COCINANDO HADAS”. ¡A JUGAR CON NOMBRES ATERRADORES! 1. Confeccionar en equipos (tres

• Prácticas Del Lenguje

  soledasFundamentación: El área de Prácticas del Lenguaje abarca contenidos curriculares de las tradicionales Lenguaje o Lengua; su denominación refleja una concepción que privilegia como objeto de enseñanza las prácticas mismas -hablar y escuchar, leer y escribir- sobre los contenidos lingüísticos escolares -sustantivo, oración...-.En esta área no se plantea distribución de

• Practicas Deportivas

  perytaOrganizar una práctica deportiva. -Datos generales del curso: objetivo general. -Requisitos del profesorado. -Requisitos de acceso al alumno. -Relación secuencial de módulos formativos: prácticas y contenidos. -Duración. -Contenidos. -Evaluaciones. -Instalaciones. -Equipo y material. Proceso de planificación de un entrenamiento. La planificación de un entrenamiento es un proceso de tres pasos.

• Practicas Deportivas

  martin1112Practicas deportivas 2) Características del contexto donde se realiza la practica: La práctica se realiza en Correa la escuela cuenta con el patio de la escuela (22x16) en el cual se encuentran delineadas la cancha de futbol, de básquet, la de voley y la de handball. Cuenta con 4 aros

• PRÁCTICAS DEPORTIVAS EN EL APRENDIZAJE

  FRANKVASMÉTODOS BASADOS EN LA ACCIÓN Y LA EXPERIMENTACIÓN, DESDE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJES Y DE DESCUBRIMIENTOS. El juego y la interacción motriz entre los compañeros y los adultos como el principal recurso didáctico. La organización del espacio y de los materiales como la principal estrategia de intervención didáctica. Este esbozo,

• Practicas derecho civil

  lolitalagaviotaPRACTICA DERECHO CIVIL ¿PARA QUE SIRVE EL DERECHO? Se resuelve al estudiar la asignatura ¿LO CONSIDERAN ÚTIL? Sirve para organizarnos, para introducir principios jurídicos con la igualdad, el origen está en el derecho romano. ¿QUÉ ES PARA USTED UNA NORMA JURÍDICA? Normas dentro del ordenamiento jurídico que elabora el estado

• PRÁCTICAS DERECHO MERCANTIL I

  dianarubio2000PRÁCTICAS MERCANTIL Derecho Mercantil I PRÁCTICA 1 Empresario y empresa Antonia Rodríguez se dedica, por cuenta propia, a la actividad de recolección y venta de la aceituna, vendiendo los productos de sus cosechas a una de las sociedades cooperativas de su pueblo, de la cual es socia. Esta cooperativa transforma

• PRÁCTICAS DESEABLES EN LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN BÁSICA

  Omeida1969PRÁCTICAS DESEABLES EN LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN BÁSICA Los cambios reales en educación se dan en la escuela, de manera específica en el aula. Todo lo que se haga en el sistema educativo debe tener como punto central, crear las condiciones necesarias para apoyar el funcionamiento de las escuelas y

• PRACTICAS DESLEALES

  WERITA22OBJETIVO DE LA MATERIA ESTE TRABAJO DE INVESTIGACION TIENE COMO OBJETIVO EL ESTUDIO Y ANALISIS DE LA MATERIA HISTORIA DEL COMERCIO EXTERIOR, PARA PODER COMPRENDER EL TEMA DESDE SUS INICIOS HASTA LA ACTUALIDAD. Practicas desleales Dumping es el hecho de vender más baratas las importaciones, en comparación al mercado doméstico,

• Practicas Desleales

  maggiedavidPRACTICAS DESLEALES Que es esto? De acuerdo al artículo 28 de la ley de comercio exterior, se considera práctica desleal de comercio internacional la importación de mercancías en condiciones de discriminación de precios o subvenciones en el país exportador, ya sea el origen o el de procedencia, que causen daño

• PRACTICAS DESLEALES

  PALH_88Que es esto? De acuerdo al artículo 28 de la ley de comercio exterior, se considera práctica desleal de comercio internacional la importación de mercancías en condiciones de discriminación de precios o subvenciones en el país exportador, ya sea el origen o el de procedencia, que causen daño a una

• Practicas desleales

  safari6Practicas desleales Dumping es el hecho de vender más baratas las importaciones, en comparación al mercado doméstico, y las subvenciones son subsidios a la exportación. Las prácticas desleales son un sistema de defensa. En la Secretaría de Economía existe un departamento encargado a este tipo de prácticas. Incluye la jefatura

• Practicas Desleales

  kasu2Practicas desleales Dumping es el hecho de vender más baratas las importaciones, en comparación al mercado doméstico, y las subvenciones son subsidios a la exportación. Las prácticas desleales son un sistema de defensa. En la Secretaría de Economía existe un departamento encargado a este tipo de prácticas. Incluye la jefatura

• Practicas Desleales

  radha89INTRODUCCION el siguiente trabajo nos dara una breve explicacion sobre las practicas desleales que se sufren dia a dia e el comercio exterior, mostrando las definiciones de cada una de las practicas desleales existentes en el comercio con sus respectivos fundamentos legales basados en la ley del comercio exterior asi

• PRACTICAS DESLEALES

  estrellajuarezINTRODUCCIÓN Las prácticas desleales no son fáciles de detectar especialmente en este mundo moderno que se mueve cada vez más rápido con las amplias tecnologías, así que prácticamente para que alguien que este cometiendo este delito sea castigado, debe ser denunciado directamente por aquella persona o empresa perjudicada que en

• Prácticas Desleales de Comercio Internacional

  xochicaliPracticas desleales Prácticas Desleales de Comercio Internacional Artículo 8-01: Definiciones. Para efectos de este capítulo, se entenderá por: investigación: un procedimiento de investigación sobre prácticas desleales de comercio internacional; parte interesada: los productores denunciantes, importadores, exportadores de los bienes objeto de investigación, así como cualquier persona nacional o extranjera que

• Practicas desleales del comercio internacional.

  Alex Lennon1.- ¿Qué son las prácticas desleales en el comercio exterior y cuáles son sus efectos en la economía nacional? Son conductas realizadas por empresas productoras situadas en el extranjero al vender determinadas mercancías a importadores ubicados en el territorio nacional en condiciones de discriminación de precios, es decir, a un

• PRACTICAS DESLEALES EN COMERCIO

  nneutaPRÁCTICAS DESLEALES AL COMERCIO La ley No. 1-02 sobre Prácticas Desleales de Comercio y Medidas de Salvaguardia, del 18 de enero de 2002, tiene por objeto establecer las normas y lineamientos a ser observados para la aplicación, por parte de la Comisión Reguladora de Prácticas Desleales en el Comercio y

• Practicas Desleales En El Comercio Internacional

  katialaraPRACTICAS DESLEALES EN EL COMERCIO INTERNACIONAL. TÍTULO 05 PRÁCTICAS DESLEALES DE COMERCIO INTERNACIONAL CAPÍTULO 01 DISPOSICIONES GENERALES SECCIÓN ARTÍCULO 28 Concepto de práctica desleal de comercio internacional Se consideran prácticas desleales de comercio internacional la importación de mercancías en condiciones de discriminación de precios (Art. 30 LCE) o de subvenciones

• Practicas Dinamica.

  Hector Joan Altamirano ChavezTECNOLOGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE TIANGUISTENCO DINAMICA MANUAL DE PRÁCTICAS NOMBRE DE LA PROFESORA: DAYSI LOPEZ LOPEZ HECTOR JOAN ALTAMIRANO CHAVEZ GRUPO: 6402 Julio de 2016 MOMENTO DE UNA FUERZA MATERIAL EMPLEADO: * 1 Dinamómetro * 2 Pesas de 10 g. * 1 Polea fija * 1 Palanca de clavijas

• Practicas Discursivas

  rosmaduqueCondiciones de producción practicas discursivas Cualquier plan de comunicación, sea público o privado, institucional o de producto, que pretenda proponer cambios de conducta o incentivar un consumo, trabaja a partir de criterios aproximativos. No existe la certeza absoluta de éxito. Para hacer más racionales esos criterios de aproximación al resultado

• Prácticas discursivas del ámbito académico

  Nahuel007PROVINCIA DE BUENOS AIRES DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Y TÉCNICA N°138 CARRERA: Profesorado de Inglés ESPACIO CURRICULAR: Prácticas discursivas del ámbito académico en español CURSO: 1º Año CICLO LECTIVO: 2019 CANTIDAD DE HORAS SEMANALES: 2 PROFESOR: Ghiringhelli, Nahuel Alejandro

• PRACTICAS DISCURSIVAS DEL AMBITO ACADEMICO EN ESPAÑOL

  Rocio AyalaPRACTICAS DISCURSIVAS DEL AMBITO ACADEMICO EN ESPAÑOL PUNTO I “FUNCIONES DEL LENGUAJE”: 1.-REFERENCIAL: También llamada representativa, orientativa misma orientada hacia el contexto. En ella el hablante la utiliza para expresar información vinculada con un contexto de referencia. 2.-EMOTIVA: También llamada expresiva, se halla orientada hacia el emisor y el hablante

• Practicas Docente

  Al7onsoINTRODUCCION Dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje del área de Educación Física, Recreación y Deportes, se hace necesario conocer a fondo los diferentes niveles escolares por los que pasa el educando, para un mejor desenvolvimiento de los contenidos prácticos. Para la comprensión de la Educación Física es fundamental una distinción

• Practicas docente

  AaronAR99ESCUELA NORMAL VALLE DEL MEZQUITAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA Iniciación al trabajo decente Ensayo ALUMNO: AARON ROSAS BRAVO TERCER SEMESTRE GRUPO “B” COORDINADOR DEL CURSO: MARIA ANTONIETA BRAVO GALLARDO Actividad de reflexión Nos encontramos en una crisis la cuales inesperada para muchos de nosotros la repentina aparición de la pandemia

• PRACTICAS DOCENTES

  chiki22INFORME FINAL DEL PERÍODO DE PRÁCTICAS 2005-2006 INDICE 1. INTRODUCCIÓN 1.1. PRESENTACIÓN DEL ASPIRANTE 1.2. PRESENTACIÓN DEL CENTRO DONDE SE HAN REALIZADO LAS PRÁCTICAS 2. TRABAJO REALIZADO EN EL PERÍODO DE PRÁCTICAS 2.1. ANÁLISIS DEL CONTEXTO DEL CENTRO Y DEL ÁULA 2.2. ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE 2.2.1.

• Practicas Docentes

  FrancisGM12FASE I. OBSERVACIÓN. 1. Términos y Definiciones Relevantes. • Observación. Significa considerar con atención algo que necesitamos analizar; muchas veces lo hacemos motivado por el interés, otras por la necesidad de emitir un juicio posterior; pero ciertamente, éste es uno de los recursos más ricos con que el maestro cuenta

• Practicas Docentes

  montervinoReflexionar sobre la práctica docente Entendamos una práctica critica y reflexiva como resultado de: Práctica Docente, entendida como el trabajo que se desarrolla cotidianamente en particulares condiciones históricas, sociales e institucionales. Pero esta práctica debe realizarse con una intencionalidad que transcienda el lapso de la intervención personal de cada docente,

• Practicas Docentes

  cuquiDentro del desarrollo de la práctica docente se vive la experiencia que da realce a nuestro futuro como profesionales, como encargados de velar por la educación de un país, y como los docentes emprendedores que tenemos que ser, porque no cabe duda que la práctica hace al maestro y una

• Practicas Docentes

  juanalalocaÍndice  Introducción.  Persona.  Tipos de personas.  Educación tipos de educación.  Educación primaria.  Objetivos de la educación primaria.  Escuela inclusiva.  Psicología.  Rol del psicólogo.  Pedagogía.  Tipos de pedagogía.  Fuentes y ciencias de la pedagogía.  Importancia de la pedagogía

• Practicas Docentes

  Nadapealopuestas” (Delvan, 1994: 445). Los estudiantes de secundaria son adolescentes que están descubriendo poco a poco el mundo de los adultos incitados por la curiosidad de conocer por lo que se van enfrentado a represiones, temores y reglas que van fundiendo en ellos su personalidad y carácter o un estilo

• Prácticas Docentes

  Angelita312224Habilidad docente ¿Qué características tenía mi habilidad? ¿Cómo evolucionó? Descripción del logro Nuevos retos La planeación de las actividades. La organización era deficiente ya que no contaba con una orientación para el diseño; las actividades se enfocaban a cuestiones teóricas y las actividades aunque se tomaban en cuenta las necesidades

• Practicas Docentes

  camila.vegaINFORME 1 El día miércoles 14 de mayo de 2014 la practicante se dirigió a la escuela Nº 1 “Coronel Dorrego” ubicada en la calle 109 e/ 22 y 24, siendo las 13 hs se sintió sonar la campana, ésta daba la pauta de formar a los alumnos. Según los

• Practicas Docentes

  mmffaaccINFORME DE LA 1° Y 2° JORNADA DE PRÁCTICAS En las siguientes Jornadas de prácticas acudimos a un Preescolar que lleva por nombre “Gral. Antonio Rosales”, con el grado de 2° año, grupo B. Es un kínder muy creativo, amplio, higiénico y muy bien ubicadoen el fraccionamiento de Humaya. Acuden

• PRACTICAS DOCENTES

  Nicole Nazarena MéndezTRABAJO PRÁCTICO Materia Taller 1, Herramientas e instrumentos para la recolección de datos. Profesora Verónica Domínguez Grupo 4 Nicole Méndez Natalia Lafon Flavia Gómez Cynthia Palumbo Instituto Superior La Salle 1.1 ¿Cuáles son los factores que consideran inciden en la práctica profesional docente? Partiendo desde el precepto de que la

• Practicas Docentes En El Aula Para Dar Atención Adecuada A Las Personas Con Discapacidad

  enriquesaavedra¿De qué manera los profesores deberán cambiar las practicas docentes en el aula para dar atención adecuada a las personas con discapacidad? Lo primero que debe tener un docente para generar un cambio dentro del aula, es la disposición y la aceptación a la diversidad, enseñando y educando a todos

• PRÁCTICAS DOCENTES EN LA ESCUELA TELESECUNDARIA: ENTRE LA INCLUSIÓN Y LA EXCLUSIÓN

  AMANDAMIGELhttp://www.identidat.com/EstadosMexicanos/Estado_de_Mexico.jpg INSTITUTO SUPERIOR DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DEL ESTADO DE MÉXICO DIVISIÓN ACADÉMICA ECATEPEC LAS PRÁCTICAS DOCENTES EN LA ESCUELA TELESECUNDARIA: ENTRE LA INCLUSIÓN Y LA EXCLUSIÓN TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE: MAESTRA EN INVESTIGACIÓN DE LA EDUCACIÓN PRESENTA: MARGARITA MARTINEZ GARCIA LICENCIADA EN EDUCACION PREESCOLAR COMITÉ

• Practicas Docentes Flexibles

  diosis94Practicas Docentes Flexibles Según Armando Loera (2006), las prácticas docentes flexibles son las actividades de los maestros orientadas a asegurar aprendizajes en sus alumnos, específicamente se asocia a la configuración del ambiente áulico, la estructura de los procesos de enseñanza y de aprendizaje, y la gestión de los recursos instruccionales.

• Practicas Docentes I Dificultades De Apendizaje

  albafabiolavrREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL TRUJILLO INFORME FINAL PRÁCTICAS DOCENTES I (584) Br. Alba Fabiola Vielma Rojas C.I: Nº 11.614.712 Código de Carrera: 521 Asesor: Prof. (a) Amalfi López Trujillo, Febrero 2011. ÍNDICE GENERAL ÍNDICE pp. INTRODUCCIÓN………………………………………………………………...….4 CAPÍTULO I FAMILIARIZACIÓN CON LA

• Practicas Docentes II

  blasi6827477INTRODUCCION. Un Educador además del conocimiento de la pedagogía y de su saber específico tiene la necesidad de adquirir un saber práctico, el cual se compone de una habilidad general, para la tarea educativa y de capacidad de ajuste a las situaciones dentro del aula, y es eso precisamente lo

• Prácticas Docentes II - Conclusión sobre los materiales leídos

  Agustina AlvarezPrácticas Docentes II - Conclusión sobre los materiales leídos * ¿Es posible fundamentar el abordaje de la clase de inglés a través de canciones, rimas y chants? * How can songs, chants and rhymes enhance English language development from different theoretical frameworks? Según el estudio realizado por innumerables profesionales, es

• PRACTICAS DOCENTES Prácticas docentes y mejora del logro educativo

  Eduardo ArceoDiplomado “Desarrollo de capacidades directivas para una gestión efectiva” Módulo 2. Gestión y mejora escolar Tarea 4 Prácticas docentes y mejora del logro educativo Nombre: EDUARDO BENJAMÍN ARCEO ZAPATA Las practicas pedagógicas que los docentes realizan en las aulas, se caracterizan por hacer uso de diferentes perspectivas, de acuerdo a

• PRACTICAS DOCENTES Y DIRECTIVAS

  carminacruzPRACTICAS DOCENTES Y DIRECTIVAS EL PERSONAL DOCENTE QUE LABORA EN LA INSTITUCIÓN ESTÁ CONSOLIDADO COMO UN EQUIPO DE TRABAJO DONDE PREVALECE EL TRABAJO COLABORATIVO, AMBIENTE DE RESPETO Y CONFIANZA, SIEMPRE EN BUSCA DE LA INNOVACIÓN PEDAGÓGICA PARA ATENDER LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS, SE PRETENDE FAVORECER EN LA COMUNIDAD ESCOLAR

• PRACTICAS DOCENTES Y DIRECTIVAS

  MARY199ÁMBITO II. PRACTICAS DOCENTES Y DIRECTIVAS En base a las encuestas planteadas durante la fase intensiva y realizadas durante los primeros meses de clases, sobre el aspecto socioemocional tanto de los alumnos como docentes; en los resultados de diagnostico obtenidos se reflejo que el estado emocional de los docentes influye

• Prácticas docentes y escritura: hipótesis y experiencias en torno a una relación productiva

  castailenPrácticas docentes y escritura: hipótesis y experiencias en torno a una relación productiva. Por: Dr. Gustavo Bombini Se tratará en este trabajo de repensar ciertos estilos de relación con el saber a la hora de planificar las prácticas docentes. Algunas experiencias que estamos realizando en la Cátedra de Didáctica Especial

• Practicas docentes. ¿QUE ES UN ESTILO DE APRENDIZAJE?

  Yaro2016INTRODUCION: En este escrito se abordarán principalmente estrategias que se desempeñaron en las practicas pasadas (lunes 4 de marzo al miércoles 6 de marzo), se menciona los métodos utilizados y se describe paso por paso su desarrollo, cabe mencionar que estas actividades se lograron en colaboración con el maestro titular

• Practicas ecoeficientes de los alumnos del MBA GI 78 en el año 2014

  jonathanrclPracticas ecoeficientes de los alumnos del MBA GI 78 en el año 2014 1. Introducción La presente revisión de literatura se enfocó en el desarrollo de las prácticas ecoeficientes de los alumnos del MBA GI 78. En la actualidad, la eco-eficiencia significa el compromiso de las personas para con el

• Practicas economia

  japazagCliente nueva en nuestra institución, vive en casa propia ubicado en PPJJ El Porvenir III Etapa Mza. 38 LT. 1, junto a su esposo el Sr. Romulo Alejo Chahua quien de profesión es técnico electricista; con quien tiene 5 hijos de los cuales todos se encuentran en edad escolar. Tiene

• PRACTICAS EDUCATIVAS

  blekysINTRODUCCIÓN El informe que presento a continuación se base en las vivencias realizadas como apoyo a la Práctica Educativa Profesional I, necesarias para complementar las actividades académicas de la carrera de Educación Integral realizada en la Unidad Educativa “Santa Apolonia”, en el 1er Grado, sección “B”, cuya finalidad es poner

• PRACTICAS EDUCATIVAS

  http://trabajocomunitario801.blogspot.com/2010/10/educacion-para-el-trabajo-como-eje.html Educación para el Trabajo como Eje Integrador Fundamentación del Sistema Educativo Bolivariano. El estudio del pensamiento educativo venezolano, latinoamericano y universal permite construir un referente teórico del SEB con identidad propia. En este se identifican, entre otros representantes a: Simón Rodríguez (1769-1854), Simón Bolívar (1783-1830), Ezequiel Zamora (1817-1860 ),

• Practicas Educativas

  JayimINTRODUCCIÓN El presente ensayo tiene como finalidad de dar a conocer como las indicaciones de conducta, la participación de los padres de familia y la relación personal maestro - alumno, generan un entramado de estrategias para mantener el orden y del mismo modo generar un conocimiento en los alumnos. La

• Practicas Educativas

  ro2450Justificación: La necesidad educativa es propia del ser humano ya que necesita aprender habilidades para desarrollarse como tal. El proceso educativo ha evolucionado dependiendo del momento histórico y sus necesidades, desde los inicios de la agrupación humana el mismo se lleva a cabo. En las sociedades primitivas, por ejemplo, el

• Practicas educativas actuales

  lucho23054Introducción El término 'estilo de aprendizaje' se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias. Pamela Saldaña señala que “En el proceso enseñanza-aprendizaje es primordial que el docente conozca los estilos de aprendizaje que poseen sus alumnos.

• Practicas educativas análisis

  HernanRodrigo10Del material de estudio analizado en éste primer tramo se puede extraer que la idea central parte de los distintostipos de educación, a saber, educación formal (escuelas, colegios, institutos univerisades, etc) , no formal (talleres, cursos, seminarios, etc) y la informal (museos, galerias de arte, bibliotecas, conocimentos intergenracionales, etc,). Debemos

• Practicas Educativas II

  prosedUNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MONTERREY Licenciatura en Educación y Gestión de Centros Educativos PROGRAMA DE CURSO Materia: Prácticas Educativas II Maestra: Lic. Cecilia Rodríguez Canales, MEd PRESENTACIÓN Este curso ha sido diseñado como continuación de la materia Prácticas Educativas en donde los estudiantes conocerán y aplicarán los requisitos, documentos, deberes y

• PRACTICAS EL PROCESO DE LECTURA Y ESCRITURA

  daniele0282PRACTICAS EL PROCESO DE LECTURA Y ESCRITURA La importancia de la lectura 1. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas que se te presentan a continuación. La lectura no sólo proporciona información (instrucción) sino que forma (educa) creando hábitos de reflexión, análisis, esfuerzo, concentración... y recrea, hace gozar, entretiene

• Practicas Empresa

  javierzfEmpresa: Golden Mirror Eslogan: Reflejando tu grandeza. Espejo dorado es una empresa nacida en La Comarca Lagunera, teniendo una antigüedad de 6 años, ubicada en la zona industrial de la ciudad Torreón Coahuila, contando con 220 empleados. Dedicada a la extracción de plata, refinería, venta de plata y elaboración de

• Practicas Empresariales

  orietarrANTECEDENTES El tema de la RSE no es reciente como ya se ha dicho, sus manifestaciones a través de la historia han sido diversas y su denominaciones igualmente diferentes; no obstante de estas diferencias, el elemento común ha sido la preocupación de parte de las organizaciones por responder a las

• Prácticas Empresariales Como Competencia Desleal

  yuricsaACTIVIDAD DE RSU : 1. investigar y explicar que prácticas empresariales son consideradas como competencia desleal o que atentan contra la justa competencia en el mercado. PRÁCTICAS EMPRESARIALES COMO COMPETENCIA DESLEAL INTRODUCCION En el período económico denominado capitalismo, se perfeccionó el fuego de factores que intervienen en el mercado, estos

• Practicas Empresariales de Univerisidad de cartagena

  oscarnic1827 ¡Siempre a la altura de los tiempos! UNIVERSIDAD DE CARTAGENA CÓDIGO: FO--EX-PS-022 CENTRO DE PRACTICAS ESTUDIANTILES E INSERCIÓN LABORAL VERSIÓN: 00 FORMATO PRIMER INFORME DE LA PRÁCTICA EMPRESARIAL . FECHA:27/09/2014 INFORME FINAL DE PRÁCTICA EMPRESARIAL PERIODO DE 2014 – 2 OSCAR MANUEL AREVALO DE FEX C.C. 9104267 UNIVERSIDAD DE

• PRACTICAS EMPRESARIALES INFORME DE PRÁCTICAS EMPRESARIALES

  Guido Caldera AcevedoMacintosh HD:Users:lauramarcelavegasantos:Documents:UdeC:LOGOS:cabezote-membrete-01.jpg FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS PRACTICAS EMPRESARIALES INFORME DE PRÁCTICAS EMPRESARIALES DATOS DEL PRACTICANTE: NOMBRE COMPLETO Guido Enoth Caldera Acevedo CÓDIGO 0491220002 TEL y CEL 6663207-ext110 3107235039 PROGRAMA Administración Industrial SEMESTRE x E-MAIL Guidocaldera1203@gmail.com DATOS DE LA EMPRESA RAZÓN SOCIAL Corporación Acción Por Bolívar-Actuar Famiempresas DIRECCIÓN Canapote Cr 17

• PRACTICAS EMPRESARIALES.

  AlissonEva1999BAN ECUADOR B.P PANAMA 704 Y ROCA ALISSON EVA BACILIO GARCIA C:\Users\fabian\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\PhotoGrid_1477710736962.jpg TERCERO DE BACHILLERATO PARALELO “B” ORGANIZACIÓN Y GESTION DE LA SECRETARIA MAESTRO: LCDO. NICOLAS ORELLANA IDIOMA EXTRANJERO Guayaquil, October 3, 2016 FIRST DAY Reach the company at 8:15, I was appointed as an assistant/secretary of the

• PRÁCTICAS EN BANCOS DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS INDUSTRIAL

  John MartinezPRÁCTICAS EN BANCOS DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS INDUSTRIAL 17/02/2015 John James Jaramillo Martinez e-mail: jjaramillo2012@misena.edu.co Israel David Arias Arevalo e-mail: Isrraarias@misena.edu.co Javier Andres Tintinago Sarasty e-mail: jatintinago@misena.edu.co Maria Fernanda Bermudez Cipagauta e-mail: bermudezcipa@misena.edu.co RESUMEN: Este presente informe se centra en la actividad realiza el dia 17 de febrero prácticas realizadas el

• Prácticas en el 4to grado grupo único de la escuela primaria General Lázaro Cárdenas

  Yoli RCAnálisis sobre la segunda semana de prácticas en el 4to grado grupo único de la escuela primaria General Lázaro Cárdenas de la R/a la Loma de Nacajuca, Tab. Problemáticas Situación Opinión personal Conducta En mi aula de clases cuento con 4 niños que presentan serios problemas de conductas los cuales

• PRACTICAS EN LA CRIANZA Y EN EL CUIDADO DE LOS HIJOS EN UNA COMUNIDAD EN RIESGO PARA EL CONSUMO DE DROGAS

  1256uiPRACTICAS EN LA CRIANZA Y EN EL CUIDADO DE LOS HIJOS EN UNA COMUNIDAD EN RIESGO PARA EL CONSUMO DE DROGAS. En la exploración de las prácticas y nociones de los padres de familia para el cuidado y la crianza de los hijos dentro de un contexto especifico o identificado

• Practicas En La Escuela

  jorgeluuisLunes 28 De Octubre Del 2013 OBSERVACIONES PROBLEMA DETECTADO 1.- 8:50 am. Los niños empiezan a llegar y colocan sus mochilas en un lugar ya destinado para ellas y esperan a la maestra, sentados. 2.- 9:00 am. La maestra llega, pasa lista y pide su dinero a quienes compraran almuerzo

• Practicas En La Secundaria

  GRANAICOREPORTE DE PRÁCTICAS Durante el inicio de esta nueva experiencia, intente realizar mis prácticas de manera organizada, con esmero y con dedicación, ya que creo yo que para cualquier normalista es una grata experiencia poner a prueba sus conocimientos frente al ambiente en el que se enfrentara una vez concluida

• Prácticas En Residencia Tercera Edad

  bamoa5Objetivos personales Un objetivo relevante a conseguir durante el desempeño de las prácticas fue elaborar un proyecto de animación sociocultural para aplicarlo en el centro. La Dirección me había solicitado asistir también a la residencia las tardes de los lunes y viernes y en ello vi una ocasión muy propicia

• Practicas Estudiantes En La Comunidad y Experiencia Docentes

  35438Universidad de San Carlos de Guatemala Quetzaltenango Sección: “E” Practicas Estudiantes En La Comunidad y Experiencia Docentes, PECED. 2018 Juan Carlos Ajanel Ixcoy Carnet No: 201731908 INDICE introducción 3 Las Características Del Municipio De El Palmar 3 Caracteristica Del Sistema De Recolección Y Tratamiento Y Desechos Solidos 5 Conclusiones 6

• PRÁCTICAS ESTUDIANTILES CONSEJO EMPRESARIAL ALIANZA PACÍFICO

  Ysabel Valdivia CaparachinACUERDO TRIPARTITO PRÁCTICAS ESTUDIANTILES CONSEJO EMPRESARIAL ALIANZA PACÍFICO INFORMACIÓN DE UNIVERSIDAD DEL ALUMNO: Nombre de la empresa u organización: NIT o RUC (Perú): País: Ciudad: Estado: Domicilio completo: Actividad Económica: URL: Nombre del contacto: Correo electrónico: Teléfono: PERFIL DE LOS APLICANTES Nombre del estudiante: Programa Académico: Semestre mínimo cursado: Promedio