El Curriculum

• Curriculum Vitae

  dahianna0401Curriculum Vitae Currículum vítae es el conjunto de experiencias (educacionales, laborales y vivenciales) de una persona. Se aplica comúnmente en la búsqueda de empleo. En la mayoría de los casos su presentación en forma de documento es requisito indispensable para solicitar empleo. Es un término de origen latino que en español significa carrera de la vida,1 es por analogía y contraposición a cursus honorum, la carrera profesional de los magistrados romanos. Por simplificación se usa

• EL CURRICULUM MOLDEADO POOR LOS PROFESORES

  adnerb1021ORGANOPONIA La organoponia es una antigua técnica que deriva de la hidroponía, conocida también, como semi hidroponía o geoponía. Este método consiste en colocar sustratos sólidos que cubran los requerimientos nutricionales necesarios para el desarrollo de las plantas. Se practica con mucho éxito en diferentes regiones del mundo, y en la actualidad con la utilización del humus de lombríz se ha conseguido mejorar la técnica. La organoponia se puede practicar en todos los niveles, pudiéndose

• Currículum Real

  JanichuEl currículum real (o vivido) es " la puesta en práctica del currículum formal con las inevitables y necesarias modificaciones que requiere la contrastación y ajuste entre un plan curricular y la realidad del aula" No habrá que olvidar que el currículum real encuentra su razón de ser en la práctica educativa Es en dicha práctica donde confluyen y se entrecruzan, de manera más o menos equilibrada y conflictiva, diversos factores. Entre estos factores se

• LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN EL MARCO DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES Y SUS IMPLICACIONES PARA EL CURRÍCULUM ESCOLAR EL CURRÍCULUM ESCOLAR

  mtmpSe refiere a los procesos de aprendizaje y desarrollo del alumno. Los elementos del Currículum ayudan a seleccionar contenidos y objetivos, proporcionan criterios para establecer secuencias de aprendizaje, y contribuyen a tomar decisiones sobre la manera de enseñar y evaluar. La concepción del aprendizaje escolar y la concepción de la intervención pedagógica que contribuyen, desde la psicología, a articular una propuesta de Currículum Escolar son dos aspectos íntimamente vinculados que no pueden ni deben entrar

• RECONSTRUCCIÓN DEL CURRÍCULUM

  LORELYTEMA 3.- RECONSTRUCCIÓN DEL CURRÍCULUM. LECTURA: EL CURRÍCULUM MOLDEADO POR LOS PROFESORES. Quiero empezar este análisis mencionando que entendemos por curriculum al conjunto de planes y programas de una propuesta educativa, destinadas a que el alumno desarrolle plenamente sus posibilidades. De esta manera puedo decir que es el maestro un elemento principal para que este proceso se concrete, hemos dicho en temas anteriores que el curriculum está hecho por expertos en hacer planes de estudios

• El Curriculum

  percianaTEMA 2: CULTURA Y CURRICULUM “LA SELECCIÓN CULTURAL DEL CURRICULUM” Características del aprendizaje pedagógico motivado por el curriculum. La complejidad del aprendizaje escolar. Curriculum como un proyecto socializador y cultural. En la escolaridad obligatoria, el curriculum tiende a recoger de forma explícita la función socializadora total que tiene la educación. Existen tres razones fundamentales que apoyan y explican la apreciación de que si el aprendizaje escolar y el curriculum como su marco ordenador desencadenante son

• EL PRIMITIVO USO DEL TERMINO "CURRICULUM"

  monzegtzEL PRIMITIVO USO DEL TERMINO “CURRICULUM” La palabra curriculm como termino técnico en educación, aparece formando parte del proceso especifico de transformación de la educación de la universidad de Glasgow, extendiéndose, a partir de su uso escocés y de la transformación de la enseñanza en Escocia, hasta su empleo generalización. Tratan de descubrir los primitivos “clase” y “curriculum” afirman que “curriculum” aparece registrado por vez primera en países de habla iglesia en la universidad de

• EL CAMPO DEL CURRICULUM UNIVERSITARIO

  carlosgallardoHoy las escuelas Latinoamericanas tienen que vérselas con sujetos nuevos, saberes nuevos, condiciones nuevas. Habrá que imaginar una escuela que dibuje otros tornos y otros horizontes, con la voluntad de sostener una institución que ponga en relación con saberes sistemáticos, que ayude a habilitar otros futuros, que nos conecte con otros pasados y otros mundos, pero también co la apertura para inventar, para apropiarse, para enriquecer un espacio que, si no se renueva, si persiste

• UN MARCO PSICOLOGICO PARA EL CURRICULUM ESCOLAR

  pedrolucianoUN MARCO PSICOLOGICO PARA EL CURRICULUM ESCOLAR AUTOR: CESAR COLL SALVADOR El curriculum integra información que proviene de distintas fuentes las cuales tiene su origen en análisis psicológicos ya que se refieren a los procesos de aprendizaje y de desarrollo del alumno. La información que proporcionan el análisis psicológico son utiliza para seleccionarobjetivos y contenidos. Un modelo de diseño de curricular que sea suficientemente flexible para atender adecuadamente a los diferentes niveles educativos pero también

• LA INFLUENCIA DE LA ECONOMÍA EN EL CURRICULUM

  fafheeLA INFLUENCIA DE LA ECONOMÍA EN EL CURRICULUM… INTRODUCCIÓN En el presente ensayo se dará una visión panorámica y un tanto generalizada sobre la importancia y lo que confluye en el curriculum, dándole importancia a la economía, en este trabajo se pretende crear una visión más amplia que se cuente con más información y solo exponer un simple punto de vista basado en un sustento teórico. El artículo igualmente, pretende, suscitar el debate entre los

• EL IMPLEMENTO DE LAS TIC EN EL CURRÍCULUM DE LA RIEB Y SU ENFOQUE SOCIOEDUCATIVO, ¿CÓMO ENSEÑARLO?

  frankyney05EL IMPLEMENTO DE LAS TIC EN EL CURRÍCULUM DE LA RIEB Y SU ENFOQUE SOCIOEDUCATIVO, ¿CÓMO ENSEÑARLO? Como ya sabemos todo está en constante cambio y en nuestra área no es la excepción, diariamente ocurren sucesos que paulatinamente van modificando las rutinas de pueblos, ciudades y países, afectando o beneficiando a los que las habitan; por este motivo y por los problemas que se han observado en muchas naciones entre ellas México, se han realizado

• Curriculum Escolar

  wolf02EL CURRÍCULUM ESCOLAR ¿POR QUIENES Y PARA QUIENES? Es posible construir, sobre el papel, programaciones primorosas y ser un mal profesor. Y es que los problemas de escribir una programación en la mesa camilla de casa, suelen ser muy diferentes a los de trabajar con 20 o 30 alumnos y alumnas en un aula. La educación cumple una función social única, donde están implicados o deberían de estar implicados todos los miembros de la sociedad,

• Los Tres Lentes Del Curriculum

  dannyjusep92En el texto sobre los “Tres lentes para comprender el currículo: un enfoque global” se abordan tres enfoques principales que en cierto modo de vital importancia a la hora de diseñar un currículo en concreto, los enfoques que se van a tener en cuenta en el presente ensayo son los enfoques técnico, practico y crítico social que son importantes en la comprensión de un currículo en una forma más global. El currículo visto desde el

• EL CURRICULUM Y NUEVOS MATERIALES EDUCATIVOS

  Elia_85“EL CURRICULUM Y NUEVOS MATERIALES EDUCATIVOS” Elisa Bonilla Rius La formación secundaria representa varias dificultades, por eso se piensa que es necesaria la participación de todos los actores que están involucrados en la educación secundaria, tanto por el lado de los maestros como de las propias autoridades estatales y federales, así como de la sociedad en general. Pero, también creo que deben existir dos cosas que son muy necesarias: la honestidad y la voluntad. Se

• Resumen Segunda Unidad Curriculum Cuarto Semestre

  JosecarUNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 291 SUBSEDE ZACATELCO LE´94 4° “A” UNIDAD II EL CURRÍCULUM EN LA EDUCACIÓN BÁSICA TEMA 1: EDUCACIÓN BÁSICA Y CURRÍCULUM TEMA 2: INTERPRETACIÓN METODOLÓGICA TEMA 3: RECONSTRUCCION DEL CURRICULUM PROFESOR-ALUMNO: JOSE CARLOS MELLADO CHAMORRO. 08 de junio de 2013. TEMA 1: EDUCACIÓN BÁSICA Y CURRÍCULUM A manera de introducción tomando como base las lecturas anteriores puedo decir que la educación básica es obligatoria porque esto lo establece el artículo 3ero constitucional,

• Como Hacer Mi Curriculum

  trooperCómo hacer un Curriculum Vitae El Curriculum Vitae Los profesionales dedicados a la contratación de personal esperan que el Curriculum Vitae sea la expresión clara y concisa de informaciones sobre los datos personales, la formación y la experiencia profesional de la persona que aspira a un empleo. Recuerda... El primer objetivo que buscas a la hora de preparar tu Curriculum Vitae es obtener un entrevista. El Curriculum Vitae cumple una triple función: -Presentarte a tu

• El Curriculum Y Nuevos Materiales Educativos

  luis51EL CURRÍCULUM Y NUEVOS MATERIALES EDUCATIVOS* Elisa Bonilla Ruiz Ruiz Bonilla, Elisa, "El currículo y nuevos materiales Educativos", en La educación secundaria. Cambios y perspectivas, Oaxaca, Instituto Estatal de Educación Publica de Oaxaca, 1996, pp. 63-72. INTRODUCCIÓN ntes de desarrollar mi intervención debo confesar que del sector educativo del estado, incluso mucho antes de que estuviera colaborando en la Secretaria de Educación Publica. Es evidente que la organización de un seminario, foro en que se

• Elaboracion Del Curriculum Moral

  Ma.JsefiELABORACIÒN DEL CURRICULUM DE EDUCACIÒN MORAL Para llevar a cabo una educación moral basada en la construcción racional y autónoma de valores hemos establecido una serie de objetivos que, a nuestro entender, un diseño curricular de educación moral debería potenciar. En primer lugar, sería necesario construir un pensamiento moral autónomo, justo y solidario, de manera que el sujeto llegue a conocer sus propios motivos e intereses, sepa situarse en el lugar del otro y sea

• Curriculum Ejemplo

  crux_luisCurriculum Vitae I. Datos Personales Nombre: Nacionalidad: Mexicana Fecha de nacimiento: 04/05/1988 Teléfono: Celular: Estado Civil: Soltera Correo electrónico: II. Escolaridad Escuela Secundaria “José Vasconcelos” Clave 17 DES0031J Domicilio: Adolfo López Mateos, No 425, tehuixtla. Colegio de Bachilleres del estado de Morelos, Plantel 08 Tehuixtla Clave 17ECB0010Y. Domicilio: av. Adolfo López Mateos S/N, Col. La Azuchilera, Tehuixtla Instituto Tecnológico de Zacatepec Domicilio: Calzada Tecnológico No.27 Col. Centro Zacatepec Curriculum Vitae I. Datos Personales Nombre: Nacionalidad:

• Curriculum Vitae

  isabellllllFecha de Nacimiento: 05 de Abril de 1988 Lugar de Nacimiento: Toluca Edo. de México Dirección: Sn, Antonio Buenavista #128 Col. Jorge Jiménez Cantú Población: Metepec Edo. de México Teléfono Celular: (044)7223226085 E-Mail: imp88@live.com.mx FORMACIÓN ACADÉMICA 2005-2010 Pasante de la Carrera Ingeniería en Electrónica por la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM) FORMACIÓN EXTRA ACADÉMICA 2010-2012 (actualmente) Diplomado de Redes y Telecomunicaciones con empresa de experiencia “INETSYS” 2009-2010 Estudiante de ingles de nivel pre-avanzado

• La Plaificacion Del Curriculum

  dianitaburnarLa función de diseñar el currículum es una de las facetas más relevantes dentro del conjunto de prácticas relacionadas con su elaboración y desarrollo, recogiendo los aspectos de orden técnico pedagógico más genuinos, a través de los que cobra forma y queda preparado para su implementación en la práctica. Las características del diseño y la expresión que adopte es lo que le da forma al currículum. Desde esta posición, ordenar y hacer progresar la práctica

• Curriculum Real

  AlejandrezzEl currículum real, supone la formación del sentido común y conforma parte del aprendizaje del oficio de ser alumno. Es la puesta en práctica del currículum formal con las inevitables y necesarias modificaciones que requiere la contrastación y ajuste entre el plan curricular y la realidad del aula. Es en dicha práctica donde confluyen y se entrecruzan, de manera más o menos equilibrada y conflictiva, diversos factores. Entre estos factores se encuentran tanto el capital

• CURRICULUM BASICO

  ixtlahuacaUNIVERSIDAD PARA LA PROFESIONALIZACIÓN EDUCATIVA LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA PEDAGOGÍA POR IXTLAHUACA LÓPEZ ANDREA PROFESORA MARÍA DE LA CRUZ MARTÍNEZ SEGUNDO CUATRIMESTRE FEBERO DE 2013. CURRICULUM BASICO Para poder realizar un curriculum básico de toman en cuenta muchos aspectos como los elementos que debe contener y ver si es apropiado el contexto que utiliza. El curriculum básico es determinado por la administración central pero esta antes tuvo que tomar en cuenta la opinión de los ciudadanos

• Curriculum Y Quehacer Docente

  bellamielCURRICULUM Y QUEHACER DOCENTE: EL MAESTRO Y LA ORGANIZACIÓN DEL CONTENIDO El autor Eduardo V. Remedí. Nos habla del rol del maestro en el proceso educativo como una actividad ininterrumpida en la que es de primordial importancia la apropiación. Esta actividad se caracteriza por un avance continuo desde la interpretación hasta la percepción, comprensión y consolidación de un contenido nuevo; desde la asimilación de conocimientos hasta la aptitud y los hábitos; desde los hábitos hasta

• El Curriculum

  eliudroviEL PRIMITIVO USO DEL TERMINO CURRICULUM La palabra curriculum acaparo términos muy primitivos describiéndolos cursos académicos como una disciplina (como un orden, mas que una secuencia). La palabra curriculum como termino término técnico de educación como un proceso de transformación en la universidad de Glasgow que se fue extendiendo atreves de su uso. Hamilton y Gibbons intentan descifrar dichos términos clase y curriculum, en los países angloparlantes, ya que afirman que el termino curriculum aparece

• Cultura Y Curriculum

  yazbet26TEMA 2 CULTURA Y CURRÍCULUM UNIDAD 1 Ya que se comentó de los diversos matices que ha tenido el currículum, se procederá ahora a analizar dos de sus cualidades más importantes: el currículum es un proyecto socializador y cultural. En el contenido de este texto se expondrá la razón de porqué el currículum ha sido revestido de estas responsabilidades para con la sociedad. Desde los albores de la escuela (vista ya como una institución predeterminada

• El Curriculum

  juancervanteslopEL CURRICULUM MOLDEADO POR LOS PROFESORES Autor: J. Gimeno Sacristan ENSAYO ESCRITO POR JUAN CERVANTESLÓPEZ Los cambios son influidos por diversos factores, pueden ser por intereses propios, de manipulación, control o estancamiento; la educación no es la excepción se han generado diversos planes de estudios (plan 1986, 1993, 2000, 2009 y 2011) modificando el curriculum, que permite moldear al docente pero es traducido y aplicado en las aulas por ellos mismos. Sin más preámbulos, lo

• CURRICULUM FORMAL

  ixtlahuacaUNIVERSIDAD PARA LA PROFESIONALIZACIÓN EDUCATIVA LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA CURRICULUM FORMAL, CURRICULUM REAL Y CURRICULUM OCULTO POR IXTLAHUACA LÓPEZ ANDREA PROFESORA MARÍA DE LA CRUZ MARTÍNEZ SEGUNDO CUATRIMESTRE MARZO DE 2013. CURRICULUM FORMAL También conocido como plan de estudios, es la planeación del proceso de enseñanza-aprendizaje con sus correspondientes finalidades y condiciones académico-administrativas. Su congruencia formal va desde la fundamentación, hasta las operaciones que se ponen en práctica, sostenidas por una estructura académica, administrativa, legal y

• Ejemplo De Curriculum Vitae

  colaresExperiencia profesional 1999-2001 Nombre del grupo en el que se ha trabajado Cargo: Nombre del cargo que se ha desempeñado Función: Descripción de las funciones que se han desempeñado en la empresa. No es necesario que sean muy detalladas, pero si que den una idea general de las capacidades del candidato 1999-2001 Nombre del grupo en el que se ha trabajado Cargo: Nombre del cargo que se ha desempeñado Función: Descripción de las funciones que

• Análisis Del Texto De José Contreras Domingo. Enseñanza, Curriculum Y Profesorado. Introducción Critica A La Didáctica.

  Mi100Se trata de establecer qué es la Didáctica, cuál es la naturaleza de está disciplina, cómo se constituía como conocimiento válido y qué es lo que comunica de valor a futuros profesores, qué es lo que les aportaba para su oficio. Se estaba buscando resolver académicamente, por la vía de la clarificación del saber académico, algo que no puede ser resuelto, en última instancia, por tal vía, sino justamente por lo que sustantiviza a la

• EL CURRICULUM EDUCATIVO

  liloyraton“Curriculum integrado para la infancia temprana: transición del qué y el cómo al por qué” New, Rebecca S. (1999) • En los primeros años de educación, para los niños preescolares, es un tiempo de oportunidades y al mismo tiempo de vulnerabilidad, los crecientes conocimientos que los niños adquieren día con día en el aula, han obligado a convertir a los programas en temas cada vez más eficaces y controvertidos. • El termino programa o curriculum

• El Curriculum En La Educasion Basica

  giosanINTRODUCCIÓN Al analizar las siguientes lecturas podremos comprender la importancia de la educación básica y los diferentes niveles de creación del diseño curricular. Se muestran algunas controversias con respecto a la educación básica y del porqué ésta es obligatoria, al igual que se analizan el porqué de un currículum común para la educación básica, sus ventajas y desventajas y los diferentes elementos que influyen en la elaboración del curriculum. Así también se tiene un acercamiento

• Curriculum

  princessivyyleoUSUARIO [Dirección postal, Localidad, Provincia, Código Postal]|[Correo electrónico]| [Teléfono] OBJETIVO Consulte las breves sugerencias que incluimos a continuación: le servirán de punto de partida. Para reemplazar el texto de cualquier sugerencia por el suyo, simplemente, haga clic en el mismo y empiece a escribir. HABILIDADES Consulte las galerías Temas, Colores y Fuentes de la pestaña Diseño para obtener un aspecto personalizado con un solo clic. ¿Necesita agregar otra entrada sobre educación, experiencia o referencias? Aquí

• Concepto De Curriculum

  trujillo1.1 Concepto de curriculum El término currículo se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y técnicas de evaluación que orientan la actividad académica (enseñanza y aprendizaje) ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? El currículo permite planificar las actividades académicas de forma general, ya que lo específico viene determinado por los planes y programas de estudio (que no son lo mismo que el currículo). Mediante la construcción curricular la institución

• Curriculum

  mhonyCURRICULUM VITAE De La Mora López Mónica Nápoles 122, Ciudad del valle Tepic, Nayarit, México. Cel. 311-119-20-60 e-mail: delamoramoni@hotmail.com EXPERIENCIA PROFECIONAL • Cajera – sub-encargada de tienda departamental Óptima 3 años de experiencias. • Promotor-supervisor: THE HOME DEPOT. (Monterrey) • Asesor financiero: en grupo financiero Inbursa. 1 años de experiencia en ventas • Ventas de agroquímicos y fertilizantes en el mercado nacional, logrando un aumento en ventas. FORMACION ACADEMICA 2006-2009 UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MATATIPAC

• Tipos De Curriculum

  freishareelyCurrículo o curriculum es el conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los alumnos deben alcanzar en un determinado nivel educativo. De modo general, el curriculum responde a las preguntas ¿Qué enseñar?, ¿Cómo enseñar?, ¿Cuándo enseñar? y ¿Qué, cómo y cuándo evaluar?El currículo, en el sentido educativo, es el diseño que permite planificar las actividades académicas. Mediante la construcción curricular la institución plasma su concepción de educación. De esta manera, el currículo

• Fundamentos Del Currículum

  EDGVALZ_84Curriculum Formal, Real y Oculto http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n26/nbuitron.html El curriculum ha sido dividido para su estudio en curriculum formal, curriculum real y el curriculum oculto y de esta manera poder abarcar todas aquellas actividades que surgen en el proceso educativo y que no sólo son para transmitir conocimientos, sino actitudes y habilidades a los estudiantes que les permitan desenvolverse adecuadamente en un mundo de cambios vertiginosos. Entendemos por curriculum formal "a la planeación del proceso de enseñanza-aprendizaje

• RAE DEL CURRICULUM

  lina070810INTRODUCCION Al iniciar el estudio del currículo nos permite tomar una actitud abierta y exploratoria con el fin de comenzar un primer paso de acercamiento progresivo del tema (el curriculum y sus significados: el primitivo uso del término). La actitud abierta permite en primer lugar afrontar con la práctica pedagógica para una mejor comprensión del tema. La cual se concibe que a partir de la experiencia pedagógica seobtenga nuevos conocimientos con el objetivo de profundizarlo.

• Curriculum

  pacoelchato0PLAN DE CLASE: EL AGUA; IMPORTANCIA PARA LOS SERES VIVOS PRESENTADO A: LIC: JULIO PAEZ GARCIA METODOLOGIA: MAPA CONCEPTUAL PRESENTADO POR: MARNY IRENE GALVÁN BARRIOS Grado : 4° Asignatura : Ciencias Naturales Tema :El agua; importancia para los seres vivos Contenido:distribución del agua en la naturaleza, propiedades del agua, estados del agua en la naturaleza, cambios de estado del agua, ciclo del agua, clases de aguas, purificación del agua, el acueducto, escasez y contaminación del

• CURRICULUM

  viiikeyINTRODUCCION Currículum es una palabra que los docentes emplean constantemente, y que sin embargo, se utiliza en un sentido no específico y que cada quien relaciona el término con las ideas que se tiene sobre éste, por ejemplo se utiliza demasiado para referirse al Plan de Estudios, o en otros casos para el conjunto de contenidos que se imparten a diario en la práctica docente. Como palabra técnica empleada en el campo de la educación,

• Origen Del Curriculum

  dewneyEL ORIGEN DEL CURRICULUM De acuerdo a la Fundación del instituto del hombre el Curriculum es una palabra Latina. Es un neutro (-um), y es plural (currícula). La terminación "...ulu...” nos advierte que es un diminutivo. Procede de la palabra CURSUS, que significa carrera, curso. Por tanto, currículum vendría a significar "carrerilla", “cursillo”. Los países de habla inglesa, en especial los Estados Unidos de América han conservado la tradición escolar inglesa. Sobre este fondo surgió

• Curriculum Y Sus Caracteristicas

  musashi99871) Currículo El término currículo se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y técnicas de evaluación que orientan la actividad académica (enseñanza y aprendizaje) ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? El currículo permite planificar las actividades académicas de forma general, ya que lo específico viene determinado por los planes y programas de estudio (que no son lo mismo que el currículo). Mediante la construcción curricular la institución plasma su

• CURRICULUM EMPRESA

  wichoestradaVISION: Ser reconocida como una de las empresas que lideran la construcción de obras, consultoría de proyectos, supervisión de obras de ingeniería y asesoramiento técnico a toda institución privada o estatal, e impulsar la edificación de proyectos de investigación y la adquisición de modernas tecnologías competitivas para el sector construcción. VALORES: * Creatividad. * Integridad y transparencia * Justicia y Equidad * Liderazgo * Responsabilidad * Solidaridad * Respeto de diversidad cultural * Trabajo en

• El Currículum En La Argentina

  fcass84Capítulo 3: “El currículum en la Argentina” Gvirtz, Silvina; Palamidessi, Mariano. Consignas de trabajo: 1) Caracterizar la tradición centralista y al modelo descentralizado del currículum. Pueden hacer un cuadro comparativo. 2) Leer el apartado de Breve historia del currículum en Argentina y solicitar en biblioteca algún diseño curricular de esa época. Describa dicho diseño. 3) Analice los CBC cuyo ejemplar se encuentra en biblioteca o consiga uno en alguna escuela. Si necesitan una nota para

• Curriculum

  hkll¿Qué es Currículum? El término curriculum procede del vocablo latín currere, que significa carrera. Se refiere al recorrido que debe ser realizado. Su uso pedagógico hay que situarlo en el mundo anglosajón, tal como indica Bolívar (1999: 34) “tiene lugar a comienzos del XVII en las universidades protestantes (calvinistas) holandesas y escocesas, entendiéndolo como el curso completo multianual que seguía cada estudiante: designaba, así, la ordenación sistemática de disciplinas durante los años que durase la

• Naturaleza Del Curriculum

  CJMBCMStephen Kemmis NATURALEZA DE LA TEORÍA DEL CURRICULUM3. Stephem Kemmis4 (1988), para dar cuenta de la naturaleza de la teoría del currículum se basa en David Hamilton y María Gibbons (1980), quienes realizaron los primeros estudios para dar cuenta de los primitivos usos del término. Ellos concluyeron que el origen del término se remonta a las primeras décadas del Siglo XVII, año 1633, Universidad de Glasgow. En esa universidad el concepto de currículum, desde una

• Curriculum

  nohemiymonica1. FUNDAMENTO DE LO COTIDIANO 1.1 CONCEPTO DE LO COTIDIANO Se suele percibir a la vida cotidiana como algo privado, sin mayor relevancia, puesto que se le cree relativamente ajena al campo abierto de la Historia, ampliamente recorrido por los aires de la vida colectiva, publica, activa y consciente. La esfera de lo cotidiano y de lo privado funciona a menudo como un conservatorio de prácticas cuya razón de ser quedo olvidada, pero que al

• Curriculum - Chevallard

  julibavaroCurriculum. 1- El problema de los contenidos y de la enseñanza. Los contenidos se originan desde dos enfoques: • Enfoque sociológico: la cultura, expresa el conocimiento compartido legitimado por la sociedad. • Enfoque epistemológico: el conocimiento científico producido por la sociedad. La selección y organización de los contenidos esta en relación directa con la función social de la escuela porque esta se encarga de la transmisión de la cultura y tiene también que ver con

• CURRÍCULUM Y REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN BÁSICA: ALGUNOS PUNTOS CRÍTICOS

  La Reforma Integral asume como reto de lograr una educación de calidad supone también la consideración del desarrollo de las competencias de aquellos factores que tienen que ver con la creación de un ambiente que se promueva a la tolerancia y respeto en el ámbito escolar; el combate a todo tipo de discriminación; la profunda y comprometida participación, y su invaluable posición de los docentes en sus aéreas de trabajo que por vocación lograran tener

• Curriculum Y Reproducción Social

  PilarMacarenaCurriculum y Reproducción Social. Pilar Ojeda Maripán Dario Opazo Cano 1. Introducción Desde el siglo XIX la educación masiva pasó a ser una herramienta para el control de las sociedades, la estructuración del sistema educativo se volvió necesaria para que los poderes mantuviesen el dominio sobre las personas y estas fueran replicando aquellos intereses en sus hogares. El currículo se presenta entonces como la estrategia del estado para moldear la enseñanza entregada por los docentes