Modulo 1 Geografia Y Cuidado Del Entorno

• Producto 12 Modulo 3 De La RIEB

  IVETTEPRODUCTO 12 REPORTE DE ENTREVISTA….. “LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACION HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES” • ¿Qué prácticas comunicativas pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de la justicia? Es importante reconocer que los seres humanos aprenden del medio social donde se desenvuelven. En el contexto social se adquieren muchas de las costumbres, hábitos y prácticas que ahí se ejercen. Por consecuencia

• Productos Modulo 4 Rieb 2011

  sosavictorReforma integral de la educación básica Diplomado para maestros de primaria 2° y 5° Evaluación para el aprendizaje en el aula Módulo IV Decimosexto producto ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? Las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior nos remiten a reorientar nuestra práctica educativa así como nuestro trabajo hacia ámbitos que impliquen cuestiones más complejas y cualitativas,

• PRODUCTO DECIMOSEGUNDO Tercer Modulo

  rider_damnPRODUCTO DECIMOSEGUNDO MODULO 3 Elvira Pérez sanchez ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? - Una de las practicas mas concurridas en nuestro país son las desigualdades sociales principalmente en lo que respecta al rol de mujeres y hombres, desarrollando una actitud discriminatoria por parte del maestro al alumno (raza, condición social, aspecto físico, diferencia de credo, entre otros). -

• Cuidado Del Ambiente

  PROFESOREl problema del deterioro ambiental y de los procesos de contaminación ha adquirido a últimas fechas gran importancia, no sólo por la conciencia que se ha creado en torno al problema, sino por la imperiosa necesidad de resguardar la vida y entorno humano. Desde la época que el hombre empezó a tecnificar la producción dentro de la revolución industrial con nuevos mecanismos y formas de producción, aunado a la explotación intensiva y sistemática de los

• ¿Qué es un entorno hipermediático?

  JUFALEGOPRODUCTO 1  ¿Qué es un entorno hipermediático? Se dice que la web es un entorno hipermediatico, porque de un texto o palabra se puede pasar a otro en el mismo documento o a otro, también recibe este nombre por que soporta imágenes y sonidos. El hipertexto es posible gracias al HTML, que es un lenguaje para dar forma a los documentos, permitiendo crear enlaces (links) a elementos como: texto, imágenes, sonidos y animaciones o

• Deimo Tercer Producto Modulo III

  gladisaguilarmenNombre de la asignatura ESPAÑOL Descripción del proceso • Contenidos (eje, subtema, habilidades y conocimientos, ámbitos) • Aprendizajes esperados Competencias Adecuaciones curriculares • Vinculación y transversalidad • Actividades ( inicio , desarrollo y cierre) Materiales • Tiempo • Instrumentos de evaluación • La diversidad lingüística del País. Investiga que lenguas se hablan en su comunidad Conversar sobre las diferentes lenguas que se hablen en su comunidad y donde las han escuchado. Averigua como se dicen

• Cuarto Modulo De La Rieb

  elisagonzalezNOVENO PRODUCTO DEL SEGUNDO MODULO DE LA RIEB PROPUESTA DE PLANEACION DE INTERVENCION DOCENTE EN UN PROYECTO DIDACTICO PARA 2º GRADO. GOBIERNO DEL ESTADO DE CHIAPAS SECRETARIA DE EDUCACION SUBSECRETARIA DE EDUCACION ESTATAL DIRECCION DE EDUCACION BASICA DEPARTAMENTO DE EDUCACION PRIMARIA OFICINA DE SUPERVISION ESCOLAR JEFATURA DE SECTOR 010 SUPERVISORIA ESCOLAR 015. MARZO - ABRIL Escuela: 21 de octubre Cave: 07EPR00446G Asignatura: Español Bloque: IV Tiempo: PROYECTO: Para escucharte mejor …pongo atencion. Ámbito: Estudio Producto:

• Productos Reforma Integral Modulo 3

  flornay07MODULO 3: PLANEACION Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LOS CAMPOS DE EXPLORACION Y COMPRENCION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL Y DESARROLLO PERSONAL PARA LA CONVIVENCIA. ASESOR: ESTEBAN DE JESUS DOMINGUEZ PROFR: flor elidía Domínguez morales MODULO III GUION DE ENTREVISTA 1.- ¿A QUE TE DEDICAS? R.-Soy profesor de una escuela primaria 2,HASTA QUE GRADO ESTIDIASTES? R.-licenciatura en educación primaria. 3.-¿CÓMO TE SIENTES EN ESTA POSICIÓN/LUGAR/ESTADO? R.-con orgullo de poder ejercer mi profesión, trato de adaptarme al

• TALLER MODULO 5

  katlemTaller Modulo 5 1. Identifica las causas de los accidentes ocurridos en tu empresa ó lugar de trabajo en el último año y verifica cuáles controles se han implementado para evitarlos. En este último año, los accidentes ocurridos en la empresa donde labora mi esposo, son: Quemaduras, lesiones, intoxicaciones. Estos provocados por anular los sistemas de seguridad, usar equipos y herramientas incorrectamente y no usar el equipo de protección personal (actos inseguros), debido a la

• Productos Modulo 3 Rieb

  franquiscExponente Profr. Francisco Javier Gutiérrez Rodríguez Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, junio de 2011. PRODUCTO DECIMOSEGUNDO REPORTE DE ENTREVISTA Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social TEMA: PRINCIPIOS DE LA FORMACIÓN HUMANA, CIENTÍFICA Y SOCIAL. ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? Entre la prácticas de la comunidad que pueden afectar la formación de los alumnos en cuanto a

• Propuesta Para La Implemetancion De Un Modulo De Vigilancia Policial

  MARDONIOJOSECAPÍTULO I PROYECTO SOCIAL CONTEXTO DE ESTUDIO El proyecto comunitario se realizó en la Región Nororiental, Municipio Valdez del Estado Sucre Parroquia Punta de Piedra, específicamente en la U.E.B “Antonio Pinto salinas” ubicada en Yoco, sector Pueblo Nuevo. Se aplicó el proyecto socialmente, debido a que es una necesidad que tenemos toda la comunidad estudiantil, personal docente y administrativo de la U.E.B “Antonio Pinto salinas” y está dirigido a ellos puesto que han manifestado su

• Ensayo Modulo 2 Rieb

  pilar961Reporte de entrevista Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes. ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? Actualmente podemos ver muchas cosas que pueden obstaculizar la formación de los alumnos ya que en estos tiempos encontramos varias actividades que afectan el desarrollo de los niños tales como el contexto en el que estamos viviendo

• Productos Del 4to módulo De La RIEB 2011

  cinderellasweetREFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 2° Y 5° GRADOS MÓDULO lV: EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA MAESTRA: NALLELY JAZMÍN GONZÁLEZ SÁNCHEZ CURP: GOSN860911MNTNNL03 RFC: GOSN860911G34 CLAVE PRESUPUESTAL: 071809E028100.0403118 ZONA: 65 SECTOR: 04 ESCUELA: “MIGUEL HIDALGO” GRADO: 2° “A” LOCALIDAD: APOZOLCO, MPIO. DE LA YESCA PRODUCTO 16 Reflexión en torno a la siguiente pregunta: ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e

• Formatos Modulo 3 De La Rieb

  arirosas_84MÓDULO 3 DECIMOQUINTO PRODUCTO DE TRABAJO SECUENCIA DIDÁCTICA INTEGRANDO LOS COMPONENTES ESTRUCTURALES DE LAS ASIGNATURAS DEL CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA. Grado: ____2_____ Bloque: __II______ Asignatura Competencias Propósitos Aprendizajes esperados Estrategias integradoras y/o específicas LOGROS Formación Cívica y Ética *Autorregulación y ejercicio responsabilidad de la libertad. *Apego a la legalidad y sentido de justicia. *Describir emociones y necesidades en su persona en los demás. *Fortalecer el ejercicio de la libertad al reconocer

• Cuidados De Enfermeria Al Niño Diabetico

  sandraquilleEL ABORTO Se considera aborto a la interrupción espontánea o provocada del embarazo antes de que el feto sea viable ( antes de comience a presentar signos de actividad vital avanzada. 1. CLASES DE ABORTO 1.1. Aborto Espontaneo: se produce: o bien porque surge la muerte intrauterinamente, o bien porque causas diversas motivan la expulsión del nuevo ser al exterior. 1.2. Aborto Provocado: se realiza: o bien matando al hijo en el seno materno o

• PRODUCTOS MODULO 3 RIEB

  MAVELDYDECIMOSEGUNDO PRODUCTO. ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? Una de las problemáticas que siempre ha influido en la formación de los alumnos ha sido la desigualdad, propiciándose la discriminación entre los mismos alumnos y de los más pobres, la inequidad de género, la religión entre otras todo esto desencadena la violación de los derechos humanos y la injusticia, es

• Producto 12 Modulo 3

  profcharlesPRODUCTO 12. Identifica los elementos que requiere considerar en su práctica docente para favorecer el desarrollo humano y pensamiento crítico en sus alumnos. ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? • Podemos remitirnos en el sentido de obstáculo, al hecho de que en la actualidad las personas en general de la edad que sea sufren de una carencia del sentido

• Producto 4 Modulo Rieb

  NORMASOTODIPLOMADO: REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA MODULO 4: EVALUACION PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA PRODUCTO: DECIMO OCTAVO. RELATO AUTOBIOGRAFICO 1.- CONTEXTO DE MI ACTIVIDAD PROFESIONAL PRESENTE. El contexto en el cual desarrollo mi actividad profesional es la zona semi urbana ya que la escuela esta ubicada en la cabecera municipal. Este contexto es muy complicado y desgastante ya que en primera son escuelas de gran demanda, que deben guardar una calidad educativa optima

• Modulo 4 Salud Ocupacional

  RioskiMODULO 4 PANORAMA DE RIESGOS 1. ¿Cuáles son los elementos del Panorama de Factores de Riesgo Ocupacionales? • Factores de Riesgos Químicos: Lo constituyen aquellos elementos y sustancias que al entrar en contacto con el organismo o por inhalación, absorción o ingestión provoquen intoxicación, quemaduras o lesiones sistémicas, de acuerdo al nivel de concentración y el tiempo de exposición, ejemplo: Ácidos, asbesto vapores y gases nocivos, detergentes alcoholes. • Factores de Riegos Físicos: Lo integran

• Diplomado Modulo 2

  mariel1Planeación y estrategias didácticas para los campos de lenguaje y comunicación y pensamiento matemático. PRODUCTO 8 Con la información del Curso Básico y del Módulo 2, elijan de los programas de español y matemáticas de 2° o 5° grado, del bloque II, los aprendizajes esperados que permitan una vinculación natural de las asignaturas y diseñen una secuencia didáctica con la utilización de la estrategia que favorezca la movilización de los saberes. SECUENCIA DIDÁCTICA TEMA DE

• Productos De La Rieb Tercer Modulo

  sandiDECIMOSEGUNDO PRODUCTO. ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? Una de las problemáticas que siempre ha influido en la formación de los alumnos ha sido la desigualdad, propiciándose la discriminación entre los mismos alumnos y de los más pobres, la inequidad de género, la religión entre otras todo esto desencadena la violación de los derechos humanos y la injusticia, es

• Producto Segundo Modulo 2

  XOCHITLCRAWFORDHPRODUCTO DECIMOSEGUNDO REPORTE DE ENTREVISTA “LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACIÓN HUMANA, CIENTÍFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES” ¿QUÉ PRÁCTICAS SOCIALES PUEDEN OBSTACULIZAR LA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS EN EL APEGO A LOS DERECHOS HUMANOS Y EL SENTIDO DE JUSTICIA? Principalmente los conceptos que tiene cada persona acerca de la vida y del desarrollo humano, pues de ahí se derivan los prejuicios, la falta de equidad de género, los mitos, la falta de respeto hacia

• Profordems Portafolio De Evidencia módulo 1

  9317023UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA ESCUELA PREPARATORIA MÓDULO TECALITLÁN DIPLOMADO PROFORDEMS-SEP-ANUIES-UDG QUINTA GENERACIÓN MÓDULO 1. “LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR”. ALUMNO: Mtro. Pedro Peregrino López ASESOR: Mtro. Filemón Alberto Ruíz Vázquez Junio del 2011 PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DEL MÓDULO I Actividad 1. Presentación del módulo. Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de las Reforma Integral de la Educación Media Superior? • ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? La preocupación por mejorar la calidad de

• Geografia En Venezuela Investigacion

  giuliano_marcosVenezuela, situada en el extremo norte de la América del Sur, entre los meridianos 60° y 73° y entre 1° y 12° de latitud norte, tiene una superficie aproximada de 912.050 kilómetros cuadrados. El relieve venezolano abarca tres grandes unidades geográficas que se suceden de O a E: las cadenas septentrionales andinas, los Llanos del Orinoco, en la franja central, y en el sector occidental de la meseta de Guayana. En Venezuela, los Andes septentrionales

• Entorno De La Invercin Extranjera

  geraENTORNO DE LA INVERCION EXTRANJERA INFLACION: aquel indicador que representa la disminución de poder de compra de la población lo cual desmotiva la inversión en un tiempo determinado RELACIONES ECONOMICAS INTERNACIONALES son reguladas por instituciones que permiten regular los acuerdos y los tratados entre los países ,, Turismo, IED, tranferencia tecnológica, Endeudamiento, Comercio exterior ACUERDO GENERAL SOBRE ARANCELES ADUANAS Y COMERCIO ,GATT de 1947 a 1994 considero las negociaciones arancelarias toda ves que las partes

• Actividad 4- Modulo 3 - Estrategias Didácticas Para La Enseñanza Del Español.

  GamitaCurso: Estrategias Didácticas para la Enseñanza del Español. Módulo III. Actividad 4. Comentarios sobre la aplicación de la ficha didáctica Asignatura: Español y Formación Cívica y Ética. Primer grado. Lección: 22 “Mariposa de papel”. Tema: Elaboración de un diccionario ilustrado. Tiempo: 1 sesión. Propósitos: -Que el alumno desarrolle la capacidad para expresar ideas y comentarios propios al participar en conversaciones sobre temas de textos leídos o experiencias personales. -Escuche con atención la lectura de textos

• Productos Del Modulo 3

  profeantonioR E P O R T E D E E N T R E V I S T A ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia?  Falta de responsabilidad por parte de padres y alumnos en la realización de actividades en beneficio da comunidad.  Inasistencias a la escuela por motivos sin importancia.  El no educar con el

• Balanzas Analitica Cuidado

  wasted_land03Balanzas La balanza debe protegerse de las variaciones de temperatura y humedad, exposición a la luz solar, no colocarse cerca de hornos, baños de María, etc., tanto al almacenarse como en su uso, ya que los objetos calientes o tibios tienen un peso menor que cuando están fríos, debido a corrientes que se establecen con el aire que los rodea. b) Debe colocarse en una mesa que sea firme y protegerla de vibraciones (de ser

• Modulo: 1 Fundamentos de la Reforma Grupo: 5 Nombre del participante

  alinnnReforma Integral de Educación Básica Diplomado para maestros de primaria 2º y 5º grado. Modulo: 1 Fundamentos de la Reforma Grupo: 5 Nombre del participante: PRODUCTO: 1 1. ¿Cómo participarían desde el aula para fomentar el interés y la participación de sus alumnos en asuntos públicos, como el relativo al derrame de petróleo? • Emerger en los estudiantes el interés por este tipo de acontecimientos para desarrollar en ellos críticas y propuestas sobre los temas.

• Producto Decimosexto De La Rieb Modulo 4

  BaldomeroRojanoPRODUCTO DECIMOSEXTO MODULO 4 PROFR. BALDOMERO ROJANO GONZALEZ ¿EN QUE MEDIDA LOS TIPOS DE EVALUACION REVISADAS INVITAN A A INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE?. INTRODUCCION: La educación es necesaria en el proceso educativo, pero sobre todo del aprendizaje y de la enseñanza, el saber que conocimientos poseen los alumnos y hasta donde los han logrado modificar, es gracias a la aplicación y al análisis de los conocimientos para lo cual

• Trabajos Rieb Modulo 3

  jessicababyluDiplomado de la Reforma Integral de la Educación Básica. Producto del Modulo III (8) RESPUESTAS APREGUNTAS DE LA ACTIVIDAD PRODUCTO 41. -¿Qué aspectos con relación a la evaluación reconoce en cada una de las situaciones descritas? Situación 1 -Su evaluación es rutinaria de preguntas abiertas que escribe en el pizarrón (cuestionario). Se basa en una prueba objetiva como instrumento le da valor cuantitativo -No tiene un tiempo establecido para terminar. -Está pendiente de que no

• MODULOS DE LA RIEB 1

  rine1505REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÒN BÀSICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 2º y 5º GRADOS MÒDULO 1: ´´FUNDAMENTOS DE LA REFORMA´´ PROFESOR: RUDY ISMAEL NAAL EK PRODUCTOS: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 NIVEL: MISIONES CULTURALES FACILITADORA: INGRID CIAU RODRIGUEZ FECHAS: 4, 5, 6, 7, 8 DE JULIO DE 2011 SEDE: ESC. NORMAL ``RODOLFO MENÈNDEZ DE LA PEÑA´´ MÈRIDA, YUCATÀN PRODUCTO 1 1.- ¿Por qué como docente debe fomentar una cultura científica, tecnológica y

• Actividad 83 Rieb Modulo 4

  hannahACTIVIDAD 83 Evaluación del desempeño en el aula Con el desarrollo de competencias. Para el docente la labor en más complejo desde la planeación, como la evaluación que los encontrará en los aprendizajes esperados de los cinco bloques que conforman cada una de las asignaturas del mapa curricular de educación primaria.  Desde el inicio de la planeación se debe tomar en cuenta el tema de la evaluación  La evaluación debe ser continua para

• Actualizando el entorno

  yesenianavarrocImpactos ambientalesLas reforestaciones y sus componentes que contemplan la siembra de árboles para producción o para proteger el medio ambiente tienen impactos ambientales positivos y también negativos. Los productos forestales de la reforestación incluyen: madera, pulpa de celulosa, postes, fruta, fibras y combustibles, las arboledas comunitarias y los árboles que siembran agricultores alrededor de sus viviendas o terrenos. Las actividades orientadas hacia la protección incluyen los árboles sembrados a fin de estabilizar las pendientes y

• Portafolio módulo Tres

  TolomeoReforma Integral de la Educación Básica Diplomado para maestros de primaria : 2º. y 5º grados Módulo 3: Planeación y estrategias didácticas para los campos de exploración y comprensión del mundo natural y social y desarrollo personal y para la convivencia. Productos Producto decimosegundo Actividad 57 Reforma Integral de la Educación Básica Diplomado para maestros de primaria : 2º. y 5º grados Módulo 3: Planeación y estrategias didácticas para los campos de exploración y comprensión

• DIPLOMADO CUARTO MODULO

  moisACTIVIDAD 57 Las creencias docentes sobre la formación humana, científica, y social de los estudiantes. - ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? La indiferencia ante la toma de decisiones de una comunidad y la poca participación en actividades sociales, son actividades que limitan las relaciones entre iguales, lo cual genera conflictos después de cierto periodo por los acuerdos tomados

• ISO 9001:2008 Módulo V. Auditorias internas de calidad

  dirbalACTIVIDAD GRUPAL SEMANA 4 APRENDIZ: BALDIR BARRERA QUIROGA EMAIL: bbquiroga@yahoo.com FECHA: 20/10/2010 CODIGO CURSO: 211920 EMPRESA A AUDITAR: LABORATORIO CLINICO MLP INTRODUCCION: La realidad de una auditoría interna es importante en una empresa ya que la vuelve competitiva ya que se vuelven expertos en el manejo de las normas de calidad a fin de alcanzar las metas resaltando así los atributos de la calidad lograda y haciendo que la gerencia de mercados los aproveche a

• Producto Modulo 3

  ANYLEPDiplomado: REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2º Y 5º GRADO FORMADOR: PROFRA. YUNUEN MARTÍNEZ VÁZQUEZ CONTRATURNO MÓDULO 3 Planeación y estrategias didácticas ALUMNA: ALMA MÍRIAM PÉREZ CARRIÓN PRODUCTO DECIMOSEGUNDO PASO 1 1. Formen seis equipos y distribuyan los conceptos del cuadro “Principios de la formación humana, científica y social en la escuela primaria” 2. Localicen en la lectura del concepto que eligieron en el CD Anexos correspondiente al bloque VII Principios de formación humana,

• Actividad Integradora Del Módulo: Conceptos Y Aprendizajes Significativos Sobre La RIEMS

  lpmhcConceptos Y Aprendizajes Significativos Actividad Integradora de la Unidad 3: Conceptos y aprendizajes significativos sobre la RIEMS. Propósito: Integre los conceptos y aprendizajes significativos o relevantes que orientan la Reforma Integral de la Educación Media Superior de acuerdo a lo analizado en este Módulo. Desarrollo: De estos CONCEPTOS, uno de los más significativos para mi es el de COMPETENCIAS (detallado en actividades anteriores, el CAMBIO, como una necesidad para el beneficio de los estudiantes y

• Actividad 1 Modulo 1 PROFORDEMS

  Imbranato85ACTIVIDAD 1. PRESENTACIÓN DEL MÓDULO Propósito: Explorar el nivel de conocimientos previos que los participantes tienen sobre la RIEMS. 1. ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? A partir de 2007 inicia la Reforma Educativa en base a las necesidades detectadas por el sistema de educación en el nivel medio superior para lograr la unificación de los contenidos en este nivel. La oportunidad al alumno de cambiar de subsistema en el momento que lo requiera.

• Producto 2 Modulo 1

  alecitaLa posibilidad de diseñar actividades para el aula inspiradas en una visión compleja que permitan una educación más integral se puede dar en la medida en que las autoridades educativas diseñen nuevos planes y programas que se basen en los avances de la ciencia y las nuevas teorías educativas relacionados con la única y compleja situación real de nuestro país, con ello la necesaria disponibilidad, preparación y actualización de los docentes para poder diseñar las

• La importancia de los cuidados de enfermería

  merventuras1. Objetivo General y Específicos 2. Fundamentos Fisiopatológicos del estudio 3. Fundamentos Teóricos del Cuidado de Enfermería del caso en estudio 4. Procesos del cuidado de Enfermería 5. Diagnósticos de Enfermería 6. Plan de Cuidado 7. Conclusión y Recomendaciones 8. Referencias Bibliográficas 9. Fichas farmacológicas 10. Anexos INTRODUCCIÓN Para el profesional de Enfermeria se hace sumamente importante la aplicación del proceso del cuidado de enfermería, el cual es una metodología detrabajo consistente en un sistema

• Entorno De Mercadeo

  lorenlmrEntorno De Mercadeo Informe Sobre El Entorno De Mercadeo Empresa: Cooperativa Colanta Lacooperativa colanta es una empresa dedicada a producir productos alimenticios tales como lacteos,refrescos,embutidos,vinos y cereales y exporta a Canadá,curazao,estados unidos,Guatemala,san martin y Venezuela.en la empresa ha sido declarada en tres veces en quiebra durante sus primeros 10 años ordenando haci el gobierno su liquidación. Pero en 1973 cambio dicha situación cuando Jenaro Pérez, Medico veterinario y zootecnista de la universidad de bogota logro

• Mejores prácticas en la atención al paciente en entornos hospitalarios

  march10 ACCIONES DE SEGURIDAD DEL PACIENTE 1.- Identificación del paciente Utilice por lo menos dos datos diferentes (nombre completo del paciente y fecha de nacimiento) nunca el número de cama, ni horario de atención. 2.- Infecciones nosocomiales La higiene de manos salva vidas, 5 momentos para realizar la higiene de las manos:  Antes del contracto con el paciente.  Antes de manipular un dispositivo invasivo.  Después de entrar en contactos con líquidos o

• EXAMEN GEOGRAFIA V B IM 5°

  PRINCESA74EXAMEN DE GEOGRAFIA V BIM. 5º. GRADO NOMBRE DEL ALUMNO___________________________________________________________ I. COMPLETA BREVEMENTE 1.- Consiste en satisfacer las necesidades del presente sin comprometer la capacidad para que las generaciones futuras se satisfagan 3.- Define el concepto de -equilibrio ambiental- 4.- ¿Qué es un cambio climático? 5.- ¿Cómo es el efecto invernadero? 6.- La atmósfera está formada por gases cuáles son? 7.- que ha sucedido como consecuencia del deshielo en los polos y glaciares 8.- Es

• Modulo 2 Planeación y Estrategias Didácticas

  macruzarevaloREFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Diplomado para Maestros de Primaria 2º y 5º Grados MODULO 2: Planeación y Estrategias Didácticas para los campos de Lenguaje y Comunicación y Pensamiento Matemático ACTIVIDADES Y P R O D U C T O S Nombre del Docente MA. CRUZ AREVALO HERNANDEZ Escuela AMADO NERVO Actividad 26 Instrucciones  Integre en equipos de trabajo y realice la lectura del Tema IV. La planeación educativa.  De manera grupal

• MODULO DE PRENSA CON MUSCULOS NEUMATICOS.

  looztFunción La estación de Prensa con Músculo Neumático, inserta piezas en cuerpos. El músculo neumático realiza la operación de prensado. La pieza acabada es a continuación transportada a la posición de transferencia utilizando el actuador giratorio/lineal. Un sensor de reflexión directa se fija al brazo del actuador para detectar la pieza. La presión de prensado es supervisada y visualizada por un sensor analógico de presión. La velocidad de prensado y la profundidad pueden ajustarse tanto

• Geografia Para La Vida

  lizz29Producto: DÉCIMOCUARTO Escuela: Miguel Hidalgo Clave: 22DPR0564B Grado: 5to Nombre de la maestra: Mariana Paniagua G. Periodo de realización: Un bimestre / 8 semanas ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES GEOGRAFIA BLOQUE V ¿Cómo conocemos? Geografía para la vida “Cuidemos el Mundo” PROPOSITOS Comparar los componentes del sistema solar y describe su organización y movimiento, relacionándolo con las condiciones naturales y sociales, que inciden en la calidad de vida de la población. APRENDIZAJES ESPERADOS Compara los componentes del

• Geografia

  luana.8DIVISIÓN DEL CONTINENTE AMERICANO. •Geográfico territorial. • América del Norte: Incluye a Canadá, EE.UU, y parte de México, hasta el Istmo de Tehuantepec, y Groenlandia. • América Central: Desde el resto de México hasta Panamá inclusive + las Islas del Caribe. • América del Sur: Colombia inclusive hacia el sur el resto de los países. •Histórico-cultural. • América Anglosajona: Incluye a Canadá y EE.UU. Se la denomina así por haber sido colonizada por pueblos de

• El cuidado de los pacientes con insuficiencia renal crónica durante la diálisis

  wetoalexitoELECCION Y DELIMITACION DEL TEMA Cuidados de enfermería a pacientes adultos con insuficiencia renal crónica en diálisis ambulatoria. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Dar a conocer los cuidados específicos y las técnicas correctas de la diálisis ambulatoria para evitar futuras complicaciones, es necesario actualizar a la población en general acerca de los cuidados para mejorar la calidad de vida en los pacientes de Insuficiencia Renal Crónica para ofrecer un servicio de calidad en un futuro ámbito laboral,