Planificación Sala Cuna ensayos gratis y trabajos

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  Actividades Sala Cuna

  Ambito: Formación personal y social Micro-grupo: 1 Núcleo: Autonomía Edad: 7 a 11 meses. Fecha: Nombre de la Experiencia: “Alcanzando botoncitos y tapitas” Aprendizaje Esperado Nº:13 Aprendizajes Previos Experiencia de Aprendizaje Metodologías de Orientación Evaluación Perfeccionar la coordinación viso-motriz fina, utilizando la prensión como pinzas en diferentes situaciones de manipulación y traslado de objetos. Manipula objetos de tamaño regular. Se interesa por objetos que desea alcanzar. Inicio: Los niños y niñas serán ubicados en posición

  Enviado por HeeidyR / 1.456 Palabras / 6 Páginas
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  Az Esperado Sala Cuna

  Ámbito: Relación con medio natural y cultural, Núcleo: Relaciones lógico matemáticas y cuantificación Nivel: Medio menor Aprendizaje I Aprendizaje II Aprendizaje III Aprendizaje textual: N° 6. Establecer al explorar objetos de su interés, distintas relaciones de agrupación, comparación, orden y correspondencia Aprendizaje especifico: Establecer agrupaciones por color y tamaño al explorar objetos de su interés • Aprendizaje Simple:Establecer agrupaciones por color o tamaño al explorar objetos • Aprendizaje complejo:Establecer agrupaciones por color y tamaño al

  Enviado por panchyta / 2.431 Palabras / 10 Páginas
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  Plani Sala Cuna Menor

  Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Temas Variados / Planificacion Variable Sala Cuna Menor Planificacion Variable Sala Cuna Menor Ensayos para estudiantes: Planificacion Variable Sala Cuna Menor Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 687.000+ documentos. Enviado por: carlita1982 19 septiembre 2011 Tags: Palabras: 6 | Páginas: 4 Views: 2338 Leer Ensayo Completo Suscríbase Planificación variable sala cuna menor Sub grupo: 9 a 13 meses Ámbito Y núcleo Aprendizaje Esperado

  Enviado por stephanie1980 / 689 Palabras / 3 Páginas
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  ESPECIFICACIONES TECNICAS PROYECTO : Jardín Infantil y Sala Cuna “Tía Cecilia”

  ESPECIFICACIONES TECNICAS PROYECTO : Jardín Infantil y Sala Cuna “Tía Cecilia” PROPIETARIO : Nancy McCol, Directora UBICACIÓN : Hermanos Clark #295 Agua Santa, Viña del Mar. DISEÑO : Angela Larenas 1. GENERALIDADES Se trata de la remodelación de la sala nivel medio menor del Jardín Infantil y Sala Cuna “Tía Cecilia”, este contempla un área de 37.12 m2, ubicado en la calle Hermanos Clark #295, Agua Santa, Viña del Mar, con esta remodelación se pretende

  Enviado por angelajaviera2 / 726 Palabras / 3 Páginas
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  Plani Sala Cuna Menor

  Ámbito: Comunicación Núcleo: Lenguaje Verbal Subgrupo: 1 y 2 Fecha: Lunes 13 de Mayo 2013 Aprendizaje Esperado a Potenciar Situaciones Educativas Recursos Evaluación 6. Reconocer y nombrar objetos, personas, otros seres vivos y situaciones, en representaciones tales como: fotos, imágenes, modelos, mímica, señas y sonidos. Aprendizaje Esperado Desglosado Nombrar objetos y seres vivos en imágenes. Los párvulos se ubicarán sentados en sus sillas. Inicio: Los párvulos se motivarán a través de la caja mágica que

  Enviado por garota25 / 492 Palabras / 2 Páginas
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  Planificacion Sala Lactarios

  Secuencia didáctica: Soga didáctica Sala: lactarios Institución: “Jardín modelo” Cantidad de niños: 6 niños Residente a cargo: Estefanía Tomalini Fundamentación: El niño aprende a través de la manipulación intencional de objetos (tomar, golpear, sacudir, frotar y soltar). La coordinación de la presión con la vista, el oído y la boca le permitirá tomar el objeto (de diferentes texturas, formas con o sin sonido) en el cual ha fijado su vista. Con esta actividad también se

  Enviado por tomalinie / 362 Palabras / 2 Páginas
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  Actividade Sala Cuna Menor

  Actividades Sala Cuna Menor (85 días a 1 año de edad ) 1.- CREACIÓN DE UN COLLAGE: - ÁMBITO: Formación Personal y Social - NÚCLEO: Convivencia - APRENDIZAJE ESPERADO: Participar en pequeños grupos de trabajo, realizando proyectos que satisfacen necesidades vinculadas a sus diversos intereses, confortabilidad u otros, en situaciones de sus cotidianeidad y de respecto a los demás. - APRENDIZAJE ESPERADO ESPECÍFICO: Fomentar en el niño y niña la convivencia con los demás párvulos

  Enviado por solefrc / 1.243 Palabras / 5 Páginas
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  Planif Sala Cuna Mayor

  Fecha Ámbito Núcleo Aprendizaje Esperado Situación de aprendizaje y Experiencia educativa Recursos Evaluación Lunes 2 Lenguajes Artísticos Representar lúdicamente sonidos onomatopéyicos de diferentes animales. Inicio: Se sentará a los niños sobre la colchoneta, donde se le mostrarán diferentes imágenes de animales de la granja, simultáneamente irán escuchando sus sonidos onomatopéyicos. Desarrollo: A continuación se presentarán nuevamente las imágenes, pero esta vez las tías harán los sonidos onomatopéyicos y los párvulos deberán imitarlos. Final: Se felicitará

  Enviado por paulims / 513 Palabras / 3 Páginas
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  PLANIFICACION SALA LACTARIOS

  Actividad de juego con objetos que se desplazan en el espacio. La siguiente es una propuesta didáctica elaborada para una sala de lactarios, donde concurren niños de 5 a 9 meses de vida. Su implementación ha sido exitosa y gratificante; los buenos resultados dependieron de muchos factores, pero sin dudas la Planificación es uno de los basamentos fundamentales, es por ello que deseo compartirla. Fundamentación Los lactarios conocen el mundo que los rodea través de

  Enviado por barbara54 / 935 Palabras / 4 Páginas
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  Sala Cuna

  PROYECTO EDUATIVO INSTITUCIONAL SALA CUNA “ANGELITOS” ELMI YOHANA ROJAS BUITRAGO TECNICO ATENCION INTEGRAL ALA PRIMERA INFANCIA CENTRO AGROINDUSTRIAL DEL META HACHON CENTRO POBLADO DINAMARCA 2013 PROYECTO EDUATIVO INSTITUCIONAL SALA CUNA “ANGELITOS” ELMI YOHANA ROJAS BUITRAGO PRESENTADO A: LIC MARITZA RAMIREZ GONZALEZ TECNICO ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA CENTRO AGROINDUSTRIAL DEL META HACHON CENTRO POBLADO DINAMARCA 2013 INTRODUCCION Quiero implementar una sala cuna en el centro poblado Dinamarca para brindarle a las familias y comunidad

  Enviado por elmirojas / 6.271 Palabras / 26 Páginas
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  Planificacion Sala De 4 años

  SALA DE 4 AÑOS *Objetivo: Que los niños comiencen a formar un vínculo con el quehacer musical a partir de su repertorio de canciones a través del canto y el uso de su cuerpo como productor de sonido. * Contenidos: Eje de la producción: la voz hablada, articulación, modulación y expresividad. Exploración del cuerpo como productor de sonido: palmas, pisadas y otras acciones corporales que producen sonido. Selección de posibilidades sonoras de la voz y

  Enviado por isabella_450 / 399 Palabras / 2 Páginas
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  Planificacion Sala Lactantes

  Itinerario: Favoreciendo el desarrollo de las posibilidades motrices y el juego en la sala de Lactantes. Fundamentación: Dentro del Jardín Maternal, los niños realizarán una adaptación progresiva. A medida que pasa el tiempo, afianzan en el jardín nuevos vínculos tanto con los adultos, como con los pares. El juego, es de gran importancia en este nivel, por ello lo tomaremos como el principal medio a través del cual el bebe manifiesta y expresa sus sentimientos,

  Enviado por enanah1208 / 876 Palabras / 4 Páginas
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  MODELO CURRICULAR SALA CUNA DULCE NAVIDAD

  MODELO CURRICULAR “DULCE NAVIDAD” SALA CUNA MIXTA ÁMBITOS Y NÚCLEOS DE APRENDIZAJES APRENDIZAJES ESPERADOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE MATERIALES ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA EVALUACIÓN Formación personal y social Núcleo: identidad Identificarse gradualmente como personas únicas a través del reconocimiento de su imagen nombre y de las acciones que realiza Explora a través de los sentidos Responde cuando se le nombra Ejercicios libres Nombra partes de su cuerpo Espejos Colchonetas Alimentos de diferentes sabores Elementos familiares de su entorno

  Enviado por LANA27 / 1.034 Palabras / 5 Páginas
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  Sala Cuna

  INFORME DE PRACTICA PROFESIONAL LUGAR: SALA CUNA Y JARDIN INFANTIL SEMILLITA PARA OPTAR AL TITULO TECNICO EN: EDUCACION PARVULARIA 2011 1.- DEDICATORIA A mi hijo Cristopher, mis padres María y Juan, mi hermana Sandra y a mi pareja Eduardo por todo su apoyo. 2.- AGRADECIMIENTOS A la Sra. Michelle Puchulu directora por permitir desempeñarme como alumna en práctica en su establecimiento y poder entregarles a los párvulos mis conocimientos, mi entrega plena en mi labor

  Enviado por martina123javier / 5.239 Palabras / 21 Páginas
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  Calendario Para Sala Cuna

  1. ¿Qué parentesco existe entre Santiago Nasar y Plácida Linero? a) Son ahijado y madrina. b) Son primos. c) Él es su hijo. d) Ella es su tía. e) No tienen parentesco. 2. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde con mayor precisión a la situación del narrador en la novela? a) Es un narrador omnisciente, salvo al relatar su propia vida. b) Es, exclusivamente, un narrador-testigo. c) Es un narrador autobiográfico. d) Combina los papeles

  Enviado por mariparvu / 1.539 Palabras / 7 Páginas
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  Sala Cuna Mayor

  INTRODUCCIÓN Los primeros años de vida de los/as menores son determinantes para sentar las bases de su desarrollo a lo largo de toda la vida. Es por esto que debemos comenzar a trabajar su creatividad y potenciar sus habilidades en conjunto con el responder a tiempo las diversas necesidades que pueda requerir desde tan temprana edad. Por lo antes señalado, es que abarcaremos en este trabajo las características de los niños y las niñas de

  Enviado por hugosoto / 3.386 Palabras / 14 Páginas
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  Distribución Del Tiempo Sala Cuna Menor

  Distribución del Tiempo Sala cuna Menor Hora Momento Descripción Aprendizaje 7:45 – 9:30 Recepción Generar las condiciones para que tanto el adulto significativo del hogar, como el niño, se sientan acogidos N° 4 Iniciarse en la practica de las primeras normas de convivencia en momentos de alimentación, higiene y juego entre otros. 9:30 – 10:00 Muda Busca resguardar que las necesidades básicas de higiene, bienestar y atención personal de los niños y niñas sean satisfechas

  Enviado por lorenavegalopez / 894 Palabras / 4 Páginas
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  Plan tentativo sala cuna año 2014

  Plan tentativo sala cuna año 2014 Duración: 03 al 31 de marzo Objetivo general: • Conocer las fortalezas y debilidades de cada uno de los niños y niñas en forma integral • Lograr la adaptación del niño o niña a su entorno • Fundamentación: mes de marzo, periodo de adaptación y diagnostico, esta etapa en a cual los niños y niñas se adecuan a situaciones y personas nuevas. Como tema principal conocer las dependencias del

  Enviado por MAITE518 / 505 Palabras / 3 Páginas
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  Planificación Sala De Lactarios

  Secuencia didáctica: Soga didáctica Sala: lactarios Institución: “Jardín modelo” Cantidad de niños: 6 niños Residente a cargo: Estefanía Tomalini Fundamentación: El niño aprende a través de la manipulación intencional de objetos (tomar, golpear, sacudir, frotar y soltar). La coordinación de la presión con la vista, el oído y la boca le permitirá tomar el objeto (de diferentes texturas, formas con o sin sonido) en el cual ha fijado su vista. Con esta actividad también se

  Enviado por eugeniamolina / 359 Palabras / 2 Páginas
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  Sala Cuna

  RESULTADOS ANÀLISIS MACRO Y COMUNAL En este capítulo se presentarán los resultados del las distintas herramientas utilizadas para efectuar el análisis macro y comunal. Las herramientas son: las 5 fuerzas de porter, el análisis P.E.S.T., el comercio e industria que existen en la zona, un análisis de la competencia. El objetivo principal de este capítulo es el de determinar las oportunidades y amenazas. 5.1 RESULTADOS DE LAS 5 FUERZAS DE PORTER Y P.E.S.T. Los pasos

  Enviado por karivera1996 / 509 Palabras / 3 Páginas
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  Sala Cuna

  PLANIFICACION EXPERIENCIA EDUCATIVA NOMBRE EDUCADORA: Roxana Osses Landaeta TECNICOS: Hilda Álvarez - Ximena Piñones – Leslie Vega. MES: Abril AÑO: 2014. CICLO: Primer. Nivel: Sala Cuna Menor. AMBITO: formación personal y social NUCLEO: autonomía TEMA TRANSVERSAL: el otoño. Foco de la Experiencia: Autonomía progresiva en movimientos. Aprendizaje Esperado: Adquirir control de la prensión voluntaria y de la postura sedente en diferentes situaciones para ampliar su ámbito de acción sobre las cosas. Aprendizaje Especifico: Permanece sentado

  Enviado por / 540 Palabras / 3 Páginas
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  Planificacion Sala 2

  • Acompañar y sostener tanto a los padres como al grupo de niños. • Observar conductas grupales e individuales. • Brindar espacios para la exploración de lugares, juguetes, distintos elementos. • Utilizar recursos para interesar y entretener al niño durante la espera. Actividades propuestas: Duración aproximada: 1 mes - Bienvenida y presentación del personaje de la sala: “El sapo Tito”. - Se invitara a los niños a contarle a Tito como se llaman y entre

  Enviado por karito222222 / 312 Palabras / 2 Páginas
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  Sala Cuna Mayor

  PROGRAMA DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE SEMANAL Nivel Inicial Tema Guía Unidad “Mi cuerpo” N°5 Periodo 31 de marzo al 30 de abril del 2014 Ámbito Relación con el medio natural y cultural. Núcleo Seres vivos y su entorno. Aprendizaje Esperado Identificar algunas partes y órganos en su cuerpo, en el de otras personas y otros seres vivos de su entorno. Indicadores de Evaluación Sigue instrucciones, explora, escucha atentamente. EXPERIENCIAS VARIABLES DE APRENDIZAJES. Distribución Horaria Lunes

  Enviado por maca_969 / 421 Palabras / 2 Páginas
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  Sala Cuna

  Nuestra visión como sala cuna es: * Ser un espacio educativo que colabora a la sociedad, entregando educación de calidad a niños y niñas. * Ser una Sala Cuna donde se colabora activamente en la formación de personas felices, independientes, respetuosas, en armonía con el espacio y la naturaleza. * Contar con un equipo comprometido, apasionado, creativo en los distintos procesos y necesidades de nuestros educandos y de sus familias. * Responder a nuestro proyecto

  Enviado por dani2687 / 844 Palabras / 4 Páginas
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  Plan De Aula Sala Cuna

  Jardín Infantil y Sala Cuna Sillanki San Bernardo Plan de Aula Nivel Sala Cuna Menor y Sala Cuna Mayor 2013 Presentación del centro educativo • Nombre: Jardín Infantil y Sala cuna “SILLANKI” • Tipo de establecimiento: VTF Vía Transferencia de Fondos • Dirección: Laguna del Desierto n° 19554, Sector Valle Nevado, San Bernardo • Teléfono: • Directora: Silvana Pérez Rojas • Niveles que atiende: -Sala cuna menor niños y niñas entre 85 días y 12

  Enviado por nicole15917 / 8.708 Palabras / 35 Páginas
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  PROYECTO COLABORATIVO SALA CUNA MAYOR

  Proyecto Sala Cuna Menor “CONOCIENDO MUESTRO MEDIO AMBIENTE EN CUATRO RUEDAS…” ESTABLECIMIENTO: JARDIN INFANTIL RABITO EQUIPO DE AULA: ELENA ESPINOSA, RINA FLORES, DALIA RIVAS Y ANA SILVA. NIVEL: SALA CUNA MENOR ARICA , MAYO DEL 2014.- FUNDAMENTACION: Es en esta etapa de la vida en donde el niño y la niña comienza progresivamente a establecer un fuerte patrón de preferencias y rechazos, destacado por su insaciable curiosidad por mirar, tocar, explorar y aprender en forma

  Enviado por / 681 Palabras / 3 Páginas
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  Planificacion Sala De 2

  PLANIFICACION ANUAL NIVEL INICIAL: Sala de 5 Años AÑO: 2OO9 DOCENTES: ISABEL GORDILLO – FABIOLA PÉREZ FUNDAMENTACION. El Jardín de Infantes concebido como ‘base de la educación popular’ y el establecimiento de su obligatoriedad democratiza la educación y se plantea como fin primordial proteger, asistir y favorecer el desarrollo integral, físico, moral, intelectual y estético de nuestros niños. Nuestra propuesta escolar estará siempre abierta a novedades y cambios, entre los cuales se encuentran las demandas

  Enviado por antonelatorquati / 904 Palabras / 4 Páginas
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  Planificacion Sala De Dos años

  EJEMPLOS DE PLANIFICACIONES PARA DOCENTES Edad de los niños: 2 años Cantidad de niños: 14 Eje: Experiencias para la expresión y la comunicación 1º Secuencia: “Comunicación sonora y musical” Fundamentación En esta segunda sección se dará continuidad a la tarea iniciada con los niños más pequeños del nivel. La comunicación contará con la audición y la producción sonara y musical para realizar ricas experiencias, promotoras de vivencias sensibles y de una creciente capacidad perceptiva. Es

  Enviado por rommys / 1.062 Palabras / 5 Páginas
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  El jardín infantil y sala cuna “San Alberto”

  cabecera-02 Portafolio De La Alumna En Práctica Profesional INFORME DE PRÁCTICA PARA OPTAR AL TÍTULO DE TÉCNICO UNIVERSITARIO EN EDUCACIÓN PARVULARIA PROFESOR GUIA: FABIOLA MANSILLA RIVERA FRANCISCA FERNANDA GARCÍA CARREÑO 2015 Identificación de la alumna Nombre: Francisca Fernanda García Carreño Rut: 18.458.433-6 Teléfono: 56308983 Establecimiento: Universidad de los Lagos Sede Castro. Índice Identificación de la Alumna…………………………………………………………… 2 Introducción……………………………………………………………………………… 4 Centro de Práctica……………………………………………………………………… 5 Identificación del establecimiento…………………………………………………… 6 Descripción del espacio Físico………………………………………………………… 9-10 Relación entre el

  Enviado por Francisca Garcia / 6.055 Palabras / 25 Páginas
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  CONSTRUCCIÓN DE UN JARDÍN Y SALA CUNA PARA ESTUDIANTES UNIVERSITARIAS Y TÉCNICAS DE LA CIUDAD DE PUNTA ARENAS

  PROYECTO CONSTRUCCIÓN DE UN JARDÍN Y SALA CUNA PARA ESTUDIANTES UNIVERSITARIAS Y TÉCNICAS DE LA CIUDAD DE PUNTA ARENAS. Árbol de Problemas C:\Users\abcdin\Desktop\proyectos.jpg Árbol de Soluciones C:\Users\abcdin\Desktop\proyectos 2.jpg Nombre del Proyecto Construcción de un Jardín y Sala cuna para estudiantes universitarias y técnicas de la ciudad de Punta Arenas. Con el objetivo de proporcionar una red de apoyo para aquellas estudiantes que además cumplen el rol de madres, se construirá un Jardín y sala cuna

  Enviado por CHASKAIBA / 381 Palabras / 2 Páginas
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  Plan de aula sala cuna mayor

  Antecedentes generales: * Nombre de la educadora de párvulos: Ghyslaine O’Ryan Palape * Nombre de las técnicos en atención de párvulos: Mariela Mollo González * Nivel: Sala Cuna Mayor * Número de niños y niñas matriculados : Niños 4 y Niñas 11 * Jornada de trabajo: Jornada mañana correspondiendo al horario de 08:00 a 13:00 Jornada completa correspondiendo al horario de 08:00 a 18:00 * Reseña del plan institucional y modalidad curricular El jardín Infantil

  Enviado por ghyslainevalery / 3.318 Palabras / 14 Páginas
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  Lista de Materiales Sala Cuna 2015

  Lista de Materiales Sala Cuna 2015 01 Agenda 01 Carpeta tamaño oficio con acoclip y bolsillo en tapa interior 01 Delantal obligatorio 01 Muda completa (bodie, calcetines, pantalón, ballerinas,etc ) 01 Bolsa de género (de 50 x 50 cms ) para guardar muda semanal 02 Mamaderas nuevas (jugo – leche) boca ancha de plástico (para dejar en la Sala Cuna) 01 vaso anti derrame (para dejar en la Sala Cuna) 01 Chupete de entretención (si

  Enviado por josith / 377 Palabras / 2 Páginas
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  Descuentos Legales, sala cuna y fuero maternal

  TIPO DE ACTIVIDAD: Trabajo Grupal Nombre Asignatura: PROCEDIMIENTOS DE BIENESTAR Sigla RHA1023 Actividad Nº 2 Lugar No Presencial APRENDIZAJES ESPERADOS: Aprendizaje 1 * Identifica los aspectos fundamentales de la Legislación Laboral relacionados con la prestación de beneficios sociales. Instructivo para elaborar Informe Trabajo Grupal Esta actividad espera que usted pueda conocer lo indicado en la legislación chilena en relación a los beneficios sociales. Para realizarla debe seguir las siguientes instrucciones: 1. Con su equipo de

  Enviado por pelusandoval / 741 Palabras / 3 Páginas
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  Afecto y aprendizaje sala cuna.

  Formas de pintar formas Actividad para niños y niñas de segundo ciclo Los niños y niñas aprenden a: * Desarrollar el sentido estético * Desarrollar la imaginación y la creatividad * Ampliar su repertorio de expresión utilizando diferentes materiales y técnicas * Perseverar en las tareas que emprenden Materiales sugeridos: Témpera, pegamento, tiza, pinceles, lanas, cepillo de dientes en desuso, entre otros. Algunas técnicas para pintar: *Recordar siempre a los niños y niñas limpiar y

  Enviado por Dominique Lopez Castro / 359 Palabras / 2 Páginas
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  Plan anual sala cuna menor.

  Modalidad curricular Nuestro currículo ofrece experiencias educativas de calidad, donde la relación del adulto - niños es clave. Toma en cuenta aspectos como el clima afectivo, la interacción verbal y un ambiente con alta intencionalidad pedagógica que consistirá en la estimulación psicomotora para el logro de metas individuales, relacionadas principalmente con la formación personal y social y el núcleo de la autonomía, a través de un trabajo en equipo con el recurso humano del nivel.

  Enviado por mangolisa / 2.661 Palabras / 11 Páginas
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  CORPORACION MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL DEPARTAMENTO DE EDUCACION SALA CUNA Y JARDIN INFANTIL CABALLITO AZU

  D:\Escritorio\2015\ESCUDO MUNICIPAL_rev.jpg I. MUNICIPALIDAD DE ÑUÑOA CORPORACION MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL DEPARTAMENTO DE EDUCACION SALA CUNA Y JARDIN INFANTIL CABALLITO AZUL 13.1.20.015 22397239 DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR Objetivo Estratégico: Lograr aprendizajes de calidad oportunos y pertinentes en niños y niñas de acuerdo a la visión y misión de forma integral en relación al marco curricular promoviendo el sello de afectividad del Centro Educativo y tomando los aportes en relación a las nociones básicas de neurociencias. Objetivo

  Enviado por Claudia Zamora / 2.807 Palabras / 12 Páginas
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  Procedimiento “EVACUACION SALA CUNA Y JARDIN INFANTIL”

  Procedimiento Plan de emergencia sala cuna jardin infantil Código : PO- XXX- XX Versión: 00 Página de Fecha de emisión: Vigencia: Procedimiento “EVACUACION SALA CUNA Y JARDIN INFANTIL” Indice Sección Página Objetivo 2 Alcances 2 Responsabilidades 2 Definiciones 2-3 Referencias 3 Materiales y equipamiento 3 Descripción del proceso 3-5 Registros asociados 5 Anexos 6 Archivo 6 Revisiones y modificaciones de la versión original 6 Preparado por: Revisado por: Aprobado por: Marión Cuevas Jimenez Educadora de

  Enviado por belen_manquilef / 1.714 Palabras / 7 Páginas
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  Manual de organizacion sala cuna

  Sala Cuna Jardín Infantil Los Pilluelos Hospital Regional de Antofagasta. Manual de organización y procedimientos Código : PO- XXX- XX Versión: 00 Página 1 de 15 Fecha de emisión: 18-03-2013 Vigencia: “Manual de organización”. Indice Sección Página Manual de organización 1 Introducción 2 Misión y visión 2 Objetivos 2 Organigrama 3 Descripción de funciones 4-8 Normas y políticas de la unidad 8 Manual de procedimiento 9 Introducción 10 Objetivos 10 Flujograma de procedimientos 11 Descripción

  Enviado por belen_manquilef / 4.628 Palabras / 19 Páginas
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  PLANIFICACIÓN SALA DE 2 AÑOS ARTE CON BURBUJAS DE COLORES

  PLANIFICACIÓN SALA DE 2 AÑOS ARTE CON BURBUJAS DE COLORES CONTENIDOS: • Exploración de diversos materiales para pintar, dibujar y modelar • Reconocimiento y utilización de diversos colores, formas y texturas. PROPÓSITOS: • Promover oportunidades de desarrollo de la capacidad creativa. ACTIVIDAD 1: Jugaremos haciendo burbujas de colores que se explotan en el papel dejando distintos trazos y formas. Dibujamos con burbujas de jabón: 1: En un frasco colocamos jabón líquido, agua y tempera diluida.

  Enviado por julyrodrial / 368 Palabras / 2 Páginas
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  PERIODO: PRIMADO DE ASPECTOS MEDICO-SANITARIO (SALAS CUNAS)

  1er PERIODO: PRIMADO DE ASPECTOS MEDICO-SANITARIO (SALAS CUNAS) El periodo se desarrolló hasta la década de los 50./ Al JM se lo denominaba salas cunas porque eran salas maternales habilitadas anexas a los lugares de trabajo para niños menores de dos años, permanecían mientras sus madres trabajaba. El concepto era niños como objetos de cuidado. Prevalecían los aspectos médico- sanitario porque Se observó una preocupación por el estado alimenticio y sanitario de los niños. Situaciones

  Enviado por Nicole Mir Manoli / 594 Palabras / 3 Páginas
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  GUÍA DE OBSERVACIÓN DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL EN JARDINES INFANTILES Y SALAS CUNA

  “Construyendo nuestra identidad, por una Educación de calidad” GUÍA DE OBSERVACIÓN DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL EN JARDINES INFANTILES Y SALAS CUNA. Antecedentes Nombre de jardín infantil/sala cuna Mi Primer Horizonte Comuna – Región Del Maule Nombre observador Cargo del Observador Fecha de aplicación A continuación se presenta la “Guía de observación de la implementación del proyecto educativo institucional en jardines infantiles y salas cuna”. Esta guía está dirigida a todos los actores

  Enviado por benilde1984 / 1.757 Palabras / 8 Páginas
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  Planificacion Sala: 3 años

  Docente: Prof. Roldan Celeste Anahí Día: 21 de Marzo Sala: 3 años Turno Tarde Hora: 15:00 hs Momento: Experiencias en conjunto Duración: 30 minutos aprox OBJETIVOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ACTIVIDADES QUE REALIZARÁ LA DOCENTE ACTIVIDADES QUE REALIZARÁN LOS ALUMNOS RECURSOS EVALUACIÓN Que los niños logren: *Conocer los cambios que se producen en las plantas y árboles. * Reconocer los cambios climáticos propios de otoño. *Disfrutar del momento proporcionado. Conceptuales: * Variaciones climáticas (el Otoño) Procedimentales:

  Enviado por celesrok / 445 Palabras / 2 Páginas
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  Bitacora Primer ciclo, Sala cuna menor

  Facultad de Educación. Carrera Educación de Párvulos. Práctica Pedagógica III BITACORA Nombre Estudiante Elizabeth Villena Solar Nivel de práctica Primer ciclo, Sala cuna menor Nº de bitácora: 3 Fecha: 20 de Septiembre del 2017 Momento de la jornada: En la mañana Foco: Rol del niño/a DESCRIPCION OBJETIVA DE SITUACION ARGUMENTOS DESDE LA SITUACIÓN ARGUMENTACION DESDE LO DESCRITO Y ARGUMENTADO Bairon es un niño de 1 año, es catalogado con “el niño raro” de la sala,

  Enviado por elita.vs / 661 Palabras / 3 Páginas
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  Planificación Sala Lactantes

  SALA: Lactantes MES: Abril TURNO: Mañana -Tarde DURACIÓN: 03 al 09 de Abril EJE CENTRAL • Vida Práctica • Educación Sensorial ÁREA • Motriz SUB TEMA • Promover acciones que favorezcan las diferentes posturas OBJETIVO GENERAL • Fortalecer los musculos del cuerpo OBJETIVO ESPECIFICO • Desarrollar las distintas capacidades posturales ACTIVIDADES FECHA 03/04/2018 “Ejercicios para el cuerpo” Brazos y piernas: acostaremos al bebé boca arriba, lo tomaremos suavemente de los pies y manos y

  Enviado por Marian3004 / 534 Palabras / 3 Páginas
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  Planificación Sala de 3 años Cuerpos geométricos

  Secuencia Didáctica Cuerpos geométricos FUNDAMENTACIÓN La geometría está presente en múltiples ámbitos del sistema productivo de nuestras actuales sociedades. La forma geométrica es también un componente esencial del arte, y representa un aspecto importante en el estudio de los elementos de la naturaleza. Cuando los niños ingresan al Nivel Inicial, son ya portadores de distintas experiencias a partir de todo aquello que les ha brindado su medio familiar. Se buscará trabajar con el área de

  Enviado por Be Luu / 1.239 Palabras / 5 Páginas
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  PLAN DE NEGOCIO. JARDIN INFANTIL Y SALA CUNA MUNDO MAGICO

  PLAN DE NEGOCIO JARDIN INFANTIL Y SALA CUNA MUNDO MAGICO Integrantes: Lisseth Liñan Ponte Christian Varas Judith Liñan Ponte Mario Gelva Sainjilu Fermitus Plan de negocios Sala cuna y jardín Infantil Mundo Mágico Habiendo realizado un exhaustivo análisis en el sector de los Altos de Quilicura y viendo la gran necesidad que tienen los padres de esta zona se ha visto conveniente hacer una sala cuna en este sector el cual estará dirigido a las

  Enviado por cristian1005 / 3.522 Palabras / 15 Páginas
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  Planificacion sala 1 año

  SEMANA DE 2 AL 6 DE MARZO. * CONTENIDO: Identidad: Exploración de sí mismo en relación con los diferentes espacios físicos y sociales. Vida cotidia: * Construcción de vínculos de confianza y de afecto con los/as otros/as y con los diferentes adultos del jardin. Disponibilidad corporal. 9HS hs: RECIBIMIENTO: 9:15 hs: INICIACIÓN: SALUDOS: respondiendo a una variedad de juegos individuales o grupales y en diferentes ESPACIOS: en la sala: Farinfanfan, Hola hola para vos y

  Enviado por Eve Suarez / 370 Palabras / 2 Páginas
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  EVALUACION DIAGNOSTICA NIVEL SALA CUNA MAYOR

  EVALUACION DIAGNOSTICA NIVEL SALA CUNA MAYOR 2020 I.-INSTRUMENTO DE EVALUACION : LISTA DE COTEJO AMBITO :DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL NUCLEO: IDENTIDAD Y AUTONOMÍA CRITERIOS NOMBRE NIÑOS Y NIÑAS (O)No observado. 1.-Realiza acciones para resolver problemas simples 2.- 3.- Se acerca a mirar como otros pares juegan 4.- Escoge los materiales que desea utilizar 5.- Participa en actividades de su interés y agrado 2.-CORPORALIDAD Y MOVIMIENTO (0) No observado. 1.- Adquiere control y equilibrio postural, subiendo

  Enviado por karencartes / 814 Palabras / 4 Páginas
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  SALA CUNA EN CHILE “Sala Cuna Universal”

  SALA CUNA EN CHILE “Sala Cuna Universal” Resultado de imagen para Sala cuna Resultado de imagen para Sala cuna Introducción En la actualidad el 56.3% de las mujeres de la región y el país se encuentra asalariadas, sin algún contrato laboral y el 48,3% de estas mujeres tiene un hijo que asiste a sala cuna (o alguna institución de guardería) además de estar sin contrato se encuentran sin sus cotizaciones por lo cual aquellas mujeres

  Enviado por Rocio Rosales / 1.064 Palabras / 5 Páginas
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  Planificación sala deambuladores

  SALA DEAMBULADORES Cantidad de niños/as: doce Edades: Entre 12 meses y 18 meses. Fundamentación: En sus comienzos, el Jardín Maternal apelaba al término crianza para referirse a la atención de las necesidades básicas de alimentación, higiene y sueño de los más pequeños, que solían ser realizadas de un modo asistencial en aquellas instituciones que funcionaban de acuerdo con el modelo “guardería”, que respondía exclusivamente a las necesidades biológicas. En 1993, gracias a la Ley Federal

  Enviado por naniluis / 2.054 Palabras / 9 Páginas