Ciencia

El mundo científico contiene un gran cúmulo de conocimientos que permite a la humanidad a vivir de la manera en que lo hace. Explore la base de documentos y trabajos sobre las ciencias naturales y formales.

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  AlexissEl tema o problema y su ubicación en la línea temática. Tema: Implementar la clase de educación física para favorecer el desarrollo integral del niño ¿Deber o no de la educadora? Línea temática: Experiencias de Trabajo El problema surge de la falta de experiencias sensoriales y motrices que estimulen en

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  ammyteran1. Para realizar las siguientes actividades se requiere leer los textos de Florescano y Meyer: • Explicar brevemente el tema que aborda cada autor. Meyer: el habla sobre la historia como identidad nacional, para el la historia es aquella que se dedica a la búsqueda de la verdad y la

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  sisiriguisAlumnos Problema Estrategia Operaciones Acciones Responsable Tiempo Solución Poca Integración de alumnos hacia el grupo cursos propedéuticos y de inducción obligatorios. A) Formar grupos. B) Presentación de alumnos. C) Dinámicas de integración A1) formar equipos de máximo 5 personas. (coordinador) A2) asegurarse de que esas 5 personas no se conozcan.

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  gmckbronCUESTIONARIO 1. Señale la definición de planeación de George Terry y la de Agustín Reyes Ponce: George Terry: La planeación es la selección y relación de hechos, así como la formulación y uso de suposiciones respecto al futuro en la visualización y formulación de las actividades propuestas que se cree

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  paodefresaExploración y conocimiento del mundo (mundo natural) Competencia: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla Lenguaje y comunicación (Lenguaje oral) Competencia: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral Expresión y apreciación artísticas

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  NORAGUADALUPEESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 20 PLANEACIÓN BIMESTRAL Escuela: Secundaria Técnica 20 Asignatura: Ciencias I (con énfasis en Biología) Grado y Grupo: 1º G, I Y J Nombre del Profesor(a): NORA GPE GERARDO MTZ Bloque: III LA RESPIRACIÒN IV LA REPRODUCCIÓN Período IV Del: 18 de Febrero al: 12 de Abril de

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  NORAGUADALUPECAMPOS DE LA BIOLOGÍA  Anatomía: estudio de la estructura interna y externa de los seres vivos  Biología marina: estudio de los seres vivos marinos.  Biomedicina: Rama de la biología aplicada a la salud humana.  Bioquímica: son los procesos químicos que se desarrollan en el interior de

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  maRioesef2ESCUELA PRIMARIA “ANTONIO BARBOSA HEITS” TURNO MATUTINO GRADO Y GRUPO : Primero (A) TEMA: De mis movimientos básicos al juego BLOQUE: lll La caja móvil BIMESTRE: Cuarto (Abril-Mayo) SESION: 01 PROPÓSITO: Permitir que el alumno desarrolle patrones básicos de movimiento, participando en actividades lúdicas, cuya naturaleza de sus propios desempeños

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  nancy2188PLAN DE CLASE SEMANAL Profra. NANCY ALICIA ESPEJEL GONZALEZ ESC.SEC.997 “ESTADO DE MEXICO” ASIGNATURA: CIENCIAS I (BIOLOGIA) GRADO 1º B C. E. 2012-2013 PERIODO: DEL 20 DE AGOSTO AL 24 DE AGOSTO DEL 2012 TEMA DEL BLOQUE: 1 LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIÓN TEMA: 1 EL VALOR DE LA

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  adritomedPropósitos: - Identifiquen la respiración como proceso que caracteriza a todos los seres vivos. - Analicen las causas de las enfermedades respiratorias más frecuentes y cómo prevenirlas. - Comparen distintas estructuras respiratorias como evidencias de la diversidad y adaptación de los seres vivos. - Reconozcan la importancia histórica del desarrollo

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  carmorSECUENCIA DIDÁCTICA Y RECURSOS EVALUACIÓN T Sesión 1 Ciencias Naturales Inicio. 1. Empezar con el proyecto a elaborar en la clase por los alumnos Desarrollo. 2. Explicar el objetivo del nuevo proyecto que se elaborará en equipo como producto final 3. Comentar que pueden abordar los siguientes temas: • La

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  DANIS87SESIÓN 1 Y 2 • Para iniciar el tema se les explicara a los alumnos de manera general como es la reproducción en cada uno de los diversos tipos de plantas • Posteriormente con los 2 tipos de plantas que se les pidió a los alumnos, realizaran una disección de

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  getsemanitaPLANEACIÒN DE UN PROYECTO DATOS GENERALES: ES CUELA: SECUNDARIA GENERAL Nº 7 “ISAAC NEWTON” ASIGNATURA: ESPAÑOL |GRADO Y GRUPO: 2º |NOMBRE DEL PROFESOR (A): GABRIELA RESÉNDIZ GUERRERO. BLOQUE: FECHA: PRIMER BLOQUE DEL 24 DE AGOSTO AL 11 DE SEPTIEMBRE DEL 2009-2010 NOMBRE DE LA PRÁCTICA O PRÁCTICAS QUE SE TRABAJARÁN:

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  evelyncontrerasESCUELA PRIMARIA “JOSE VASCONCELOS” 08DPR2549-Q DIAGNÓSTICO DE GRUPO LA ESCUELA ES DE TIEMPO COMPLETO CON UN HORARIO DE 8AM A 3PM; SE ENCUENTRA UBICADA EN LA CIUDAD DE CHIHUAHUA, ENTRE LAS CALLES 35 Y ROSARITO EN LA COLONIA 11 DE FEBRERO A LAS ORILLAS EN UN LUGAR MARGINADO. ESTA CONFORMADA

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  pumas308ESCUELA PRIMARIA: FRANCISCO I. MADERO CLAVE: 14DPR4018Z ZONA ESCOLAR No. 16 SECTOR EDUCATIVO No. 11 PLANEACIÓN DIDÁCTICA BIMESTRAL MULTIGRADO TEMA: ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA HUMANIDAD. TEMA TRANSVERSAL: EDUCACIÓN AMBIENTAL PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO: DESARROLLAR EN LOS ALUMNOS LA CAPACIDAD DE INVESTIGAR, REFLEXIONAR, ANALIZAR, ORGANIZAR Y COMPARAR CON SU ENTORNO

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  tikisovSecuencia Didáctica Campo formativo Aspecto Competencia Desarrollo Recursos materiales PROYECTO DEL DIA DEL PADRE. Desarrollo personal y social (Identidad personal y autonomía.) Lenguaje y comunicación Lenguaje oral y escrito Pensamiento matemático Numero Exploración y conoci miento del mundo Mundo natural Expresión y apreciación artísticas E.A. Plásticas Desarrollo físico y salud.

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  camivaleGRADO 3º AREA: CIENCIAS NATURALES PERIODO: I FEC CONTENIDOS Y COMPETENCIAS METODOL CRITERIOS Y PAUTAS DE EVALUACION HACER RECOMENDACIONES PRIMER PERIODO - SERES - CARACTERÍSTICAS - CLASIFICACIÓN - REPRODUCCIÓN - ALIMENTACIÓN - ESTRUCTURAS - HABITAD - EL HOMBRE - CUERPO - CUIDADOS - HIGIENE -SISTEMA DIGESTIVO - ÓSEO - MUSCULAR

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  mayo28BLOQUE: 3 PERIODO DE REALIZACIÓN: TERCER GRADO GRUPO: TEMA: TRANSFORMACIONES CICLO ESCOLAR 2012-2013 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 118 APARTADO 4: MOVIMIENTOS EN EL PLANO CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES: DETERMINEN LOS RESULTADOS DE UNA HOMOTECIA CUANDO LA RAZÓN ES IGUAL, MENOR O MAYOR QUE 1 O QUE -1. DETERMINAR LAS PROPIEDADES QUE PERMANECEN

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  darisnel29Asignatura: Ciencias Naturales Grupo: 3 grado Periodo: Dos semanas Bloque III ¿Cómo son los materiales y sus cambios? Los materiales son sólidos, líquidos y gases, y pueden cambiar de estado físico Ámbitos: Vida, el ambiente y la salud Tema: Temperatura Aprendizajes esperados: Relacionar los cambios de estado físico (líquido, sólidos

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  maribelsuarez8COLEGIO DESPERTAR AL CONOCIMIENTO Clave de incorporación 26PJN0519M Av. Luis Orci #1260 Col. Sahuaro Tel. 3-09-03-59 Duración: dos semanas del 15 octubre al 26 Educadora: Maribel Suárez Montoya Situación didáctica: “Aprendamos a cuidar nuestra salud y evitar accidentes” Competencia: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud,

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  taberickPLANEACIÓN 1. DEFINICIÓN Es una función administrativa en la cual se establece el propósito y la visión de una organización, así como los objetivos, políticas, planes y estrategias para alcanzarlos dentro de un periodo determinado de tiempo. La planeación o planeamiento es un accionar que está vinculado a planear. Este

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  carlosmate2012 “AÑO DEL BICENTENARIO DE EL ILUSTRADOR NACIONAL” Escuela Preparatoria Oficial Núm. 19. San Martín de las Pirámides “Planeación Semestral del Curso” Ciclo Escolar 2012-2013 Profesor:Adrián Ortiz Espinoza Materia: Informática y Computación I Grupo: I, II, III, IV, V Y VI Turno: Matutino Agosto de 2012 Escuela Preparatoria Oficial No.

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  martin9002083 Subtema Experiencias, recuerdos y añoranzas. Compare poemas que contienen experiencias, recuerdos y añoranzas. Inicio Desarrollo Cierre -Leer el poema “Sol de Monterrey”. -Resolver el ejercicio de la pág. 117. - Comparar versos de poemas que hablen de experiencias, recuerdos y añoranzas. -En binas interpretar un verso que tomen del

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  guilmarescuela tradicional, en la practica esta pretendida idea de superación giro en las formas de decir, al como de la enseñanza, sin cuestionarse el que y para que del aprendizaje carece de una reflexión teórica. El papel de maestro cambia de naturaleza, en el sentido de que su autoridad ya

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  tanyaLizbethLa mayoría de los alumnos que asisten a esta institución residen en la colonia donde se encuentra ubicada y no es necesario transportarse en camión u otro tipo de transporte para llegar. También hay algunos alumnos de las colonias vecinas como de la Merced II y Carmen Romano, y son

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  citlalitamar1PLANEACIONES DE CLASE DEL SEGUNDO BLOQUE DE CIENCIAS I ENFASIS EN BIOLOGÍA PROFESOR: PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA DIDÁCTICA 7 Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD BLOQUE 2 La nutrición como base para la salud y la vida TEMA Importancia de la nutrición para la salud CONTENIDOS • Relación entre la

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  emirethhPlanear es ver hacia delante y controlar es ver hacia atrás." Comente esta afirmación 2. Elabore una declaración de política e idee un procedimiento breve que pudiera ser útil para instrumentarla. ¿Está seguro de que es una política y no una regla? 3. "La teoría de la planificación ilustra el

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  moranchiJARDIN DE NIÑOS “AGUA CLARA” CLAVE: 21EJN0148K CAMPO FORMATIVO CENTRAL: Exploración y conocimiento del mundo COMPETENCIA CENTRAL: Entiende en que consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea. APRENDIZAJE ESPERADO: Propone que hacer, como proceder para llevar a

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  jaidiESTUDIO DE CASO: EL CAMBIO Oticon Holding A/S, el fabricante de prótesis auditivas danesa fundada en 1905, una vez fue una organización ultratradicional, jerárquica, conservadora y que hacía todo conforme a las reglas. De pronto, un día, los ejecutivos de la compañía se dieron cuenta de que el mercado había

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  judithvizarragaALUMNO PRACTICANTE: RENE GARCIA VARGAS ASIGNATURA: MATEMATICAS TIEMPO ESTIMADO 5 sesiones EJE TEMA SUBTEMA Forma, espacio y medida Las figuras geométricas Figuras y cuerpos COMPETENCIAS • Resolver problemas de manera autónoma – comunicar información matemática – validar procedimientos y resultados – manejar técnicas eficientemente Aprendizajes esperados: -calcular perímetros y áreas

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  micaelsTEMA: ASIGNATURA: EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUE: 1 SESIONES: 2 PROPÓSITO: APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce sus características personales como parte de su identidad y respeta la diversidad. Ámbito: COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. Competencia para el aprendizaje permanente. Competencia

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  greispaLA PLANEACION EN LA ORGANIZACIÓN La planeación es importante en la dirección de una empresa ya que es un proceso continuo de toma de decisiones que incluyen propósitos que afectan a la organización durante un largo periodo de tiempo. Las empresas no improvisan, casi todo lo tiene planeado. La planeación

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  elizabeth_carmiBLOQUE II. LEYES DEL MOVIMIENTO Estándar curricular: 1.9.- relaciona la fuerza con las interacciones mecánicas, electrostáticas y magnéticas, y explica sus efectos a partir de las leyes de newton HAC: 3.6 desarrolla y aplica modelos para interpretar, describir, explicar o predecir fenómenos y procesos naturales como una parte esencial del

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  queturriasASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES BLOQUE II: ¿CÓMO SOMOS LOS SERES VIVOS GRADO: QUINTO GRUPO: A FECHA: ___DE NOVIEMBRE AMBITO: BIODIVERSIDAD Y PROTECCIÓN DEL AMBIENTE TEMA 1: LA DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS Y SUS INTERACCIONES COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS DIDÁCTICOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN INSTRUMENTO/ CRITERIOS TOMA DE DECISIONES

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  graciela0403792. Concepto de la Planeación de la Producción Planeación de Producción, es el proceso para desarrollar planes tácticas basadas en la definición del nivel global de generación de productos y otras actividades para satisfacer de la mejor manera posible los niveles actuales de ventas, cumpliendo con los objetivos generales de

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  hanniasanClases 6HRS Bloque 3 LA TRANSFORMACION DE LOS MATERIALES: REACCION QUIMICA Fecha: 7-01-2013 Tema: • Manifestaciones y representación de reacciones químicas (ecuación química). Aprendizajes esperados • Describe algunas manifestaciones de cambios químicos sencillos (efervescencia, emisión de luz o calor, precipitación, cambio de color). • Identifica las propiedades de los reactivos

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  janett2580ESC. SECUNDARIA PART. 0250”CENTRO ESCOLAR MÉXICO AMERICANO 2° BIMESTRE ALUMNO: GRADO: 2° GRUPO: B D MATERIA: MATEMATICAS APRENDIZAJES ESPERADOS QUE NO FUERON ALCANZADOS EN EL BIMESTRE ESTRATEGIAS PARA ALCANZARLOS COMPROMISOS QUE SE REQUIEREN DE LOS PADRES RESSUELVE PROBLEMAS ADITIVOS CON MONOMIOS Y POLINOMIOS RESUELVE PROBLEMAS EN LOS QUE SEA NECESARIO

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  erikitaperikitaESCUELA PRIMARIA RURAL: C.C.T. ASIGNATURA. EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD. BLOQUE: 1 MI VIDA DIARIA. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: RELACIÓN ENTRE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD EN EL TIEMPO, EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD EN FUENTES DE INFORMACIÓN. PERIODO: DEL 7 DE SEPTIEMBRE AL 11 DE

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  jpvlgasmPeriodo de realizacion Escuela Vicente Lombardo Toledano. Bloque: IV Asignatura.- - Español - Tipo de texto: Descriptivo Competencias que se favorecen. Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la informacion y emplear el lenguaje para la toma

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  jgeh_________________________ SEGUNDO DE LICENCIATURA. TÍTULO DE LA SITUACIÓN Cuidando al medio ambiente. COMPETENCIAS GENÉRICAS COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO DE EDUCACIÓN BÁSICA ESTÁNDARES CURRICULARES Competencias para la vida en sociedad. Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida activo

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  d3winÓrdenes principales  DIR: Muestra un listado de archivos, que están contenidos en un directorio.  TYPE: Muestra el contenido de un archivo en pantalla.  COPY: Copia archivos en otro lugar.  REN o RENAME: Renombra archivos.  DEL o ERASE: Borra uno o varios archivos (con posibilidad de

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  ESCUELA NORMAL SUPERIOR “PROFR. MOISÉS SÁENZ GARZA” UNIDAD DIDÁCTICA BLOQUE III “OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE IV” ONCEAVO SEMESTRE CICLO ESCOLAR: 2013-2014 Página GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO Escuela: Centro Escolar 2013-2014 Profesor: Asignatura: Geografía de México y del Mundo. Grado y grupo (s): 1° “A” Y 1° “B” Fecha:

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  PablovePlaneación Didáctica Tercer Grado Grupo "A" Ciclo Escolar: 2013-2014 Docente: Pablo Vera Monsiváis Ciencias III Escuela Telesecundaria: José Mariano Jiménez Clave: 24ETV1368P Comunidad: El Retiro Moctezuma S.L.P. Zona: 17 Sector: II COMPETENCIAS: . Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones informadas para el

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  FABIAN8PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL XXII ETAPA NOMBRE DEL DOCENTE: MARIA DEL CARMEN VILLARREAL ARELLANO. NOMBRE DE LA ESCUELA: PROFR. FRANCISCO NICODEMO. CENTRO DE TRABAJO: 28DPR0915W. GRADO Y GRUPO : 2º “A”. CLAVE PRESUPUESTAL: 11007281200. 0 E0281287875. PRIMERA VERTIENTE FECHA DE ENTREGA DEL PATCM: 21 DE NOVIEMBRE DE

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  samurayPLAN DE CLASE QUINCENAL GRADO 1 Y GRUPO A FECHA 02 de Diciembre al 19 de Diciembre de 2013 Vespertino. ASIGNATURA: Ciencias: Biología BLOQUE II : La nutrición como base para la salud y la vida TEMA: Proyecto: hacia la construcción de una ciudadanía responsable y participativa (opciones)* ÁMBITOS: Desarrollo

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  gaby22La educación es una de las herramientas fundamentales del ser humano para abrirse el camino de conocimiento, es por ello que la sociedad demanda más cada día y así mismo en el siglo XXI y las tercera revolución industriar nuestros estudiantes tienen sus necesidades académicas que nosotros como decentes debemos

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  cmljCORPORACIÓN MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL CALAMA ESC. EMILIO SOTOMAYOR D-45 PLANIFICACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJES SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: Educación Matemática PROFESORA: Lorena Novoa Montaño NIVEL: NB2 (3º BÁSICO) EJE: Geometría O.F.V.: • Caracterizar y comparar polígonos de tres y cuatro lados, manejando un lenguaje geométrico que incorpore las nociones intuitivas

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  diana1009Escuela Secundaria General n° 15 “La Constitución de 1917” CIENCIAS III (QUÍMICA) BLOQUE I CLASIFICACION DE LOS MATERIALES Competencias: identifique, clasifique, compare, analice, observe, reflexione, reconozca, valore y coopere. Fecha: 23- 27 de septiembre del 2013 TIEMPO APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION 1 sesión de 100 minutos 1sesión de 50

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  ViajaydescubreDon Manuel quiere cambiar las 4 llantas de su vehículo. Cada llanta cuesta 786 pesos. ¿Cuánto dinero necesita? a) 2284 pesos. b) 3144 pesos. c) 2358 pesos. d) 2844 pesos. OBSERVA LA SIGUIENTE MULTIPLICACIÓN INCOMPLETA. 22.- ¿Qué números deben de ocupar el lugar de las letras W y Z para

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  nayeyPLANEACION ACADEMICA La planeación la podemos entender como planear algo para poder llegar a un resultado, nos basamos en los conocimientos previos que ya se tienen para que de esta forma no haya consecuencias del no saber planear bien, en esta se determina un objetivo y se requiere de métodos

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  adryojanaLa Planeación establece las proporciones básicas del desarrollo, los niveles de producción y de gastos en las distintas actividades económicas, la eficiencia y la rentabilidad que se deben alcanzar, asigna los recursos fundamentales, define, en fin, el desarrollo económico para un cierto período de tiempo cuando los planes son elaborados

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  cienciasfed1Plan Anual de Ciencias II CICLO ESCOLAR 2013-2014 Escuela Secundaria General No. 1 Guadalupe Victoria PROFESOR: JUAN RUIZ RAMÍREZ BLOQUE I La descripción del movimiento y la fuerza Propósitos: En este Bloque los alumnos: • Analizarán y comprenderán los conceptos básicos del movimiento y sus relaciones, lo describirán e interpretarán

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  jerrysmanrique1. QUE ES PLANEACIÓN Planeación es decidir o identificar los objetivos que se van a alcanzar en un tiempo determinado para lograr un fin en especifico, luego de esto lo siguiente es como alcanzarlos, En esencia, la palabra planeación se formular un plan o un patrón integrando predeterminando de las

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  FelissaI. REFERENTE PROGRAMÁTICO Relacionados con la Ciencia escolar Vinculados a la promoción de la salud y el cuidado del ambiente en la sociedad Hacia la ciencia y la tecnología Apertura a nuevas ideas y aplicación del escepticismo informado. • Autonomía para la toma de decisiones. • Consumo responsable. • Prevención

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  mimichuchePLANEACION 3.1 concepto e importancia de la planeación Concepto: La Planeación es decir por adelantado, qué hacer, cómo y cuándo hacerlo, y quién ha de hacerlo. La planeación cubre la brecha que va desde donde estamos hasta donde queremos ir. Hace posible que ocurran cosas que de otra manera nunca

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  karensobrevillaNombre ¿Sientes como se mueve? Competencia Practica de medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Aprendizaje esperado Percibe ciertos cambios que presenta su cuerpo, mediante las sensaciones que experimentan después de estar en

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  chicabetsyPLANEACION DE UNA ACTIVIDAD EXPERIEMNTAL INCLUYENDO ACTIVIDADES POE ¿COMO SON LOS MATERIALES Y SUS INTERACCIONES? PROPOSITO DEL BLOUE IDENTIFIQUE LA MASA,EL VOLUMEN Y LA TEMPERATURA COMO PROPIEDADES MEDIBLES QUE COMPARTEN LOS OBJETOS AMBITOS -QUE SE VINCULAN EN EL SEMESTRE: LOS MATERIALES EL CAMBIO Y LAS INTERACCIONES LA TECNOLOGIA EL CONOCIMIENTO

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  nayi94“HACER MASA” • Al llegar los niños se sentaran en su lugar de costumbre dentro del aula. • Se dará los buenos días • Posteriormente al iniciar la clase se les presenta el material y lo observan: (Harina y agua). • Luego los cuestionare con lo siguiente: • ¿Han jugado

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  johanaaaaaEnunciados • Explique en que consiste la planeación estratégica como una forma de planeación. La planeación estratégica es un proceso que comprende básicamente los siguientes aspectos: la definición o rediseño de la misión y/o visión organizacional, los valores y las políticas que guiaran la dinámica organizacional. La formulación de objetivos

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  FilipoIVPlaneación El concepto de planeación proviene de la palabra planear, que es un verbo y que significa organizar algo con anticipación a que suceda para encontrarse uno mejor preparado. La planeación es entonces el acto mediante el cual una persona, una institución, un grupo organizan de manera anticipada una situación,

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  paola920108INTRODUCCIÓN: CONCEPTUALIZACIÓN DE POSTMODERNIDAD El mundo contemporáneo despliega sistemas internacionales múltiples en operación: Un sistema postmoderno, kantiano, inhibido po los miembros de la Unión Europea; Un sistema moderno lockeano, experimentado por los que están cerca de la Unión Europea y un sistema hobbesiano, con condiciones que son perversas. Las instituciones

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  ale0020Estado de variaciones en el capital contable. El edo. De cambios en el patrimonio tiene como finalidad mostrar las variaciones que sufran los diferentes elementos que componen el patrimonio en un periodo determinado. Además de mostrar esas variaciones en el patrimonio, busca analizar cada uno de las variaciones, sus causas

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  aguiluzSESION 7.LAS COMPETENCIAS EN LA EDUCACION AMBIENTAL. ACTIVIDAD:10 ESTRATEGIA DIDACTICA PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCA AMBIENTAL PLANIFICACION TEMA: SEMBREMOS EN BOTELLAS DE PET. FECHA I: MODALIDAD: UNIDAD DIDACTICA FECHA T.: CAMPO FORMATIVO EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO COMPETENCIA BUSCA SOLUCIONES Y RESPUESTAS A PROBLEMAS Y PREGUNTAS SOBRE EL MUNDO

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  marykamposPLANEACION GENERAL SITUACION¿COMO NACEN LOS ARBOLES? C.F. EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO COMPETENCIAS: Participa en la conservación del medio natural y propone medidas para su conservación . Observa seres vivos y elementos de la naturaleza y lo que ocurre en fenómenos naturales. ACTIVIDADES: • Identificar los saberes previos. • Investigar

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  3LI4EASIGNATURA: CIENCIAS ÉNFASIS EN QUÍMICA 3 BLOQUE:1 LAS CARACTERISTICAS DE LOS MATERIALES. SECUENCIA 1: ¿Qué SABES DE LA QUIMICA? PROPÓSITO Y PERSPECTIVA: EN ESTA SECUENCIA SE IDENTIFICARAN ALGUNAS APORTACIONES DE LA QUIMICA A NUESTRA VIDA COTIDIANA, ASI COMO LA INFLUENCIA QUE TIENEN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y LA TRADICION ORAL

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  yerkikoGEOGRAFIA FECHA: __________________________ EJE TEMÁTICO: Espacio geográfico y mapas APRENDIZAJES ESPERADOS POR CICLO PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO Describe características del lugar donde vive y lo compara con otros lugares que ha visitado o conoce por imágenes o narraciones. Representa en dibujos y croquis lugares que le son significativos

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  ruli3005ESCUELA PRIMARIA MARTIRES DE CHICAGO GRADO: CUARTO GRUPO: A TURNO: MATUTINO ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES BLOQUE: IV TEMA: ¿QUE EFECTOS PRODUCE LA INTERACCION DE LAS COSAS? APRENDIZAJES ESPERADOS: • Relaciona la fricción con la fuerza y describe sus efectos en los objetos. • Describe formas de producir electricidad estática: frotación y

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  RoxyoASIGNATURA CIENCIAS NATURALES 3ª “A” Profra. Rosa Garibay López TEMA 1 Interacciones de los seres vivos AMBITOS LA VIDA EL AMBIENTE Y LA SALUD EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO APRENDIZAJES ESPERADOS • Identifica distintas formas de nutrición de plantas y animales y su relación con el medio natural. • Identifica la respiración

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  philomenaIntroducción Entender por qué toda compañía necesita una estrategia sólida para competir con buenos resultados, dirigir su negocio y fortalecer sus perspectivas de éxito en el largo plazo. Adquirir conciencia de los cuatro enfoques estratégicos más importantes para distinguir a una compañía de sus rivales y obtener una ventaja competitiva

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  juanAMIASIGNATURA: Educación Artística BLOQUE: IV TEMA COMÚN: Expresión y representación EJE: Apreciación y expresión PROPÓSITO: Comunica ideas y emociones por medio de gestos, movimientos y representaciones teatrales. COMPETENCIAS MEDIOS EDUCATIVOS CAMPO FORMATIVO SESIÓN/ TIEMPO APROXIMADO • Logra expresar e interpretar los sentimientos presentes en los retratos. • Emplear el lenguaje

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  mircecifloresLa Problemática de la Enseñanza y el Aprendizaje de las Matemáticas en la Escuela Primaria Curso de Actualización Descripción General Alianza por la Calidad de la Educación DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO Contenido • Introducción 3 • Objetivo General 5 • Objetivos específicos 5 • Estructura

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  claukisPlan Nacional de Desarrollo 2007-2012 El PND 2007-2012 contempla promover la activación física en los planteles escolares y el deporte en todo el sistema educativo nacional La obesidad y el sedentarismo son hoy en día dos de los principales problemas de salud en amplios sectores de nuestra población. El fomento

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  mozhaTemporalización: Esta secuencia está programada para realizarla durante 1 semana, realizando la actividad diaria de un tiempo máximo de 30 minutos, no obstante, dicha secuencia tendrá un empleo total de 2 horas 30 min aproximadamente. Justificación: “Aprendamos a contar en un entorno de colores” no es una simple secuencia didáctica,

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  carlosmate“2013 AÑO DE LOS SENTIMIENTOS DE LA NACION” SECUENCIA DIDACTICA. CORRESPONDIENTE AL 03 DE SEPTIEMBRE DE 2013.. 3°GRADO GRUPO:”B” TURNO: MATUTINO. CICLO ESCOLAR 2012-2013. _________________________ DIRECTORA DE LA ESCUELA. ASIGNATURA HISTORIA. BLOQUE: II DE LA REFORMA A LA REPUBLICA RESTAURADA. TEMA EL GOBIERNO REPUBLICANO Y EL SEGUNDO IMPERIO PROPÓSITOS: Que

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  eluzyAnálisis caso Top S.A. 1. Analice los puntos fuertes y débiles antes y después de Honker a la empresa. a) Antes de Honker Puntos fuertes • Diversificación del mercado • Participación del 30% del mercado. • Incorporación de nuevos modelos • Fabricación de componentes para licuadoras Puntos débiles • Decisiones