Ciencia

El mundo científico contiene un gran cúmulo de conocimientos que permite a la humanidad a vivir de la manera en que lo hace. Explore la base de documentos y trabajos sobre las ciencias naturales y formales.

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  yralytINDICE A)DESCRIPCION GENERAL DEL PROYECTO I MEMORIA DESCRIPTIVA II ESPECIFICACIONES TECNICAS III METRADOS AGUA POTABLE Y PLANTA DE TRATAMIENTO B)SISTEMA DE AGUA POTABLE IV LINEA DE ADUCCION Presupuesto-Costos Unitarios-Insumos V RESERVORIO DE 30 m3 Presupuesto-Costos Unitarios-Insumos VI CASETA DE VALVULAS Presupuesto-Costos Unitarios-Insumos VII RELACION GENERAL DE INSUMOS VIII CRONOGRAMA DE

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  andrearv21Tema Nº 1 INTRODUCCION Y OBJETIVOS DE LA PLANIFICACION 1.1 INTRODUCCION A LA PLANIFICACION James Stoner define de manera sencilla a la Planificación y lo plantea como una forma concreta de la toma de decisiones que aborda el futuro específico que los gerentes quieren para sus organizaciones. La Planificación no

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  rossanna123III. Síntesis de la situación actual (no más de 1 página ) Una vez realizadas las entrevistas correspondientes y verificadas los documentos relacionados con los mismos pudimos constatar lo siguiente: • El Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales posee una amplia gama de instrumentos legales y técnicos que permiten

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  astridangellaPlanificación: Es el proceso de establecer metas y elegir medios para alcanzar dichas meta que se sigue para determinar en forma exacta la organización que hará para alcanzar sus objetivos y escoger el medio más apropiado para el logro de los mismos antes de emprender la acción anticipándose a la

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  natalia27012176PLANIFICACIÓN DE SEXTO GRADO A Y B 2014 UNIDAD DIDÁCTICA Nº 1 15 DÍAS MES DE MARZO-ABRIL ÁREA: CIENCIAS NATURALES DOCENTE: NATALIA MERCEDES TORANZO OBJETIVOS GENERALES • Reconocer las estructuras a través de las cuales los seres vivos resuelven sus necesidades y a relación de éstas con las funciones que

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  Jenny1806LA FOTOSINTESIS La fotosíntesis es un proceso en virtud del cual los organismos con clorofila, como las plantas verdes, las algas y algunas bacterias, capturan energía en forma de luz y la transforman en energía química. Prácticamente toda la energía que consume la vida de la biósfera terrestre —la zona

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  martalucia02II. NIVELES DEL LENGUAJE -Fonético- fonológico: presenta dificultad para articular los fonemas alveolares: /r/ vibrante múltiple, /l/ intermedia. Posee dificultad en producir fonemas en posición trabante. Se aprecia incapacidad para producir dífonos vocálicos como: /ao/, /iu/, /oe/, además de los dífonos consonánticos: /pl/, /bl/, /fl/,/tl/,/gl/,/kl/, /pr/, /br/, /fr/, /tr/, /dr/,

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  marite1957PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES 6° BÁSICO UNIVERSO-SERES VIVOS-MATERIA Y SUS TRANSFORMACIONES ( Nombre: _________________________________________Fecha: _____________ I. TIERRA Y UNIVERSO. A) Marca con una “X” la letra de la alternativa correcta 1.- Si realizaras un viaje en un transbordador especial de la NASA, al regresar del vuelo a nuestro planeta, cruzarías

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  lemarEn base al curso de literalidad II se retoma el siguiente tema de la asignatura de matemáticas, retomando la comunicación, comprensión lectora debido a que es una habilidad necesaria en el aprendizaje de los alumnos de educación básica. Nombre del profesora: María Guadalupe Martín Lemus Campo formativo: Pensamiento matemático. Asignatura:

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  jackelinekpopCAPITULO 1: ESCUELA TRADICIONAL 1.1 CONCEPTO La escuela Tradicional es aquella que aparece en el siglo XVII y desaparece con la escuela nueva. Esta escuela fue aceptada porque significo algo propio de la sociedad, sus métodos fueron aprobados por periodos y se instauro como efectiva, hasta que no se pudo

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  tomasbebeTEORIAS DEL POBLAMIENTO AMERICANO Pero, ¿cómo fue posible que estos hombres prehistóricos, dotados de una insipiente tecnología llegaran a América? Esto se relaciona con otro de los grandes cambios que ha experimentado la Tierra a través del tiempo, pero esta vez, no tuvo que ver con la posición de las

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  ANAACOSTAPCLASE PLANIFICACION ESTRATEGICA Partiremos de una posible definición de Organizaciones de la Sociedad Civil socialmente transformadoras: “Aquellas organizaciones que, no teniendo fin de lucro ni estando animadas por una racionalidad economicista, trascienden el eje de confrontación hegemónico-contrahegemónico, y son capaces de asumir un rol articulador -generando nuevos lenguajes y percepciones

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  rossy1441CURSO: 4º básico CLASE: 1 FECHA: SECTOR: Ciencias Naturales EJE: Ciencias de la vida UNIDAD 1: Los seres vivos y el medioambiente TIEMPO: 135 minutos Meta de la clase: Reconocer los componentes bióticos y abióticos de un ambiente natural. Habilidades (cognitivas y científicas) • Observar • Identificar • Reconocer •

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  vicente2301Nombre del Profesor : Vicente Latorre Aburto Curso : 3 ° A y B Asignatura : Matemática Unidad N° 9 : Datos y gráficos Fecha: 3° A 19.11.2013 – 3° B 18.11.2013 Horas: 2 horas Objetivo de la Clase: PRUEBA SUMATIVA Clase Inicio Desarrollo Cierre 55 Lectura y escritura de

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  jhanfaPLnificaCION Agradezco al profesor Alejandro Chambergo, y a la Universidad Privada Telesup. Por permitirme superar intelectualmente día a día y a todas las personas que me apoyaron en este presente trabajo. DEDICATORIA Este presente trabajo se lo dedico a Dios nuestro creador. A mi hija Fernanda ya que me motiva

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  pamegcoPLANIFICACIÓN MENSUAL MARZO Profesor: Josefina Correa Subsector: ciencias naturales Curso: 2° básico 2014 Nombre Unidad: Los animales Semestre: 1° OBJETIVOS FUNDAMENTALES • Observar, describir y clasificar animales vertebrados. • Observar, describir y clasificar animales invertebrados • Observar y comparar características del ciclo de vida y hábitat de diversos animales. CONTENIDO

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  vicente23011. MOTIVO DE LA EVALUACIÓN Marcelo es un alumnos que ha sido remitido hacer la evaluación psicopedagógica por mejorar su nivel escolar, por las dificultades que se han presentado en este último periodo. El propósito al realizar la evaluación psicopedagógica es tener una visión general para ser presentado a especialista

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  YESMAUMODULO 1 Tiempo estimado: Del 10/03 al 14/03 Sala Bebés Docente: Araya, Yésica Belén. Periodo de adaptación y diagnostico 2014 Objetivos del Modulo: • Afianzar el vínculo con la docente. • Reconocer el espacio del jardín y de la sala. • Hacer que la inserción del niño se de en

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  anapinoPLAN DE FOMENTO LECTOR ESTRATEGIA 1: LECTURA COMPARTIDA A:C N: LV E: IL Nª: 9 Objetivo: Manifestar interés por descubrir el contenido de un cuento INICIO: Observan gigantografía de “Gluglú el pez espada”, realizan predicciones a través de preguntas. DESARROLLO: Escuchan relato, siguen la lectura con el puntero, responden a

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  claudiaaarocioNivel: Segundo nivel de transición. Ámbito: Relación con el medio natural y cultura. Núcleo: Seres vivos y su entorno. Aprendizaje esperado Experiencia de aprendizaje Recursos Procedimientos de evaluación Comprender que algunas características de los seres vivos referidas a la alimentación y locomoción, se relacionan con su habitad. • Inicio: La

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  therey8Conceptualiza aprendizaje y enseñanza en función a las teorías del aprendizaje Definición de aprendizaje Es muy compleja la definición del aprendizaje, hay diferentes puntos de vista, tantos como definiciones: Punto de vista conductista: es un proceso por el cual se adquiere una nueva conducta, se modifica una antigua conducta o

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  Lucas222Fundamentación: De acuerdo con el programa de Educación Inicial y Primaria, “la Matemática tradicionalmente se ha definido como una ciencia abstracta, exacta y deductiva cuyo objeto de estudio se centraba en el tratamiento de la cantidad”. Es por esta razón que surge la necesidad de reconocer y valorar la creación

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  bryants19MARCO LEGAL E INSTITUCIONAL DE LA GESTIÓN MUNICIPAL EN EL PERÚ MARCO LEGAL E INSTITUCIONAL Desarrollo Institucional La institución municipal tiene su más remoto origen en el imperio romano con la creación de los denominados MUNICIPIUM, instituciones que se establecieron como una gracia especial que otorgaba el Imperio, a determinadas

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  mysmileSuscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / Guion De Embarazo En Adolescentes Guion De Embarazo En Adolescentes Ensayos de Calidad: Guion De Embarazo En Adolescentes Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.002.000+ documentos. Enviado por:  daniela22  19 marzo 2013 Tags:  Palabras: 1167   |   Páginas: 5 Views: 4310 Leer Ensayo Completo

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  karolynabeaPrueba de Ciencias Naturales Unidad: ¿Qué podemos hacer con la fuerza? Nombre: ________________________________ Curso: ________ Fecha: _________ Puntaje total: 34 Puntaje mínimo: 20 Puntaje obtenido: I. Selección Múltiple Encierra en un círculo la alternativa correcta. (5 pts) 1. La fuerza se define como: a) Acción que ejerce un cuerpo sobre

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  011906SECTOR: CIENCIAS NATURALES. CURSO: 3° BÁSICO. PROFESOR: PATRICIA DELGADO – MARIA ALEJANDRA JARA. TIEMPO: ABRIL – MAYO. UNIDAD: “CREANDO, EXPRESO MIS EMOCIONES” APRENDIZAJE ESPERADO INDICADOR DE EVALUACIÓN: Los estudiantes observan, describen comunican información sobre las plantas y sus partes, necesidades, cuidados, propiedades, variedades, utilidad. Los alumnos reconocen el uso de

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  vivialbaPLANIFICACIÓN Profesora: Viviana Almonacid Barría Curso: 4° básico Asignatura. Ciencias naturales N° Clase/ Fecha Eje/ Objetivo de aprendizaje Desarrollo de Actividades Tipo de adecuación curricular Recursos Indicadores Evaluativos Clase N° 22 Martes 30 de Septiembre Eje temático: Ciencias físicas y químicas Identificar, por medio de la investigación experimental, diferentes tipos

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  maiotaObjetivos: que los niños logren: • Enriquecer sus conocimientos acerca del ambiente natural. • Conocer las diferentes características que tiene los materiales según su estado a partir de la observación, manipulación y experimentación. • Reconocer los diferentes estados en que se puede encontrar los materiales.(Estado sólido, líquido y gaseoso) •

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  suarezcromi1Planificación de los servicios de la salud. La planificación es un proceso que constituye una parte mayor del proceso administrativo. Este último se define como un proceso racional que pretende, con el uso óptimo de los recursos, alcanzar el objetivo común de un grupo que conforman una organización, ya sea

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  elijos1994HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS USADAS EN LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA. Hoy en día un gran número de empresas implementan técnicas y herramientas que facilitan y viabilizan el manejo de procesos operativos y productivos en torno a conseguir un producto y servicio de calidad; herramientas como el Internet, análisis FODA y otras aportan

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  diana1021ESCUELA PRIMARIA “ANA MARÍA BERLANGA” 14106614300X-016 SESIÓN 1: LUNES 30 DE SEPTIEMBRE DE 2013. UBICACIÓN PROGRAMÁTICA ASIGANTURA: EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD GRADO: 1° GRUPO: “B” BLOQUE: I. YO, EL CUIDADO DE MI CUERPO Y MI VIDA DIARIA CONTENIDO: CÓMO SON EL LUGAR DONDE VIVO Y OTROS LUGARES.

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  Jeanette1976UNIDAD EDUCATIVA “EL REVENTADOR” PLAN ANUAL DIBUJO 1. DATOS INFORMATIVOS: 1. 1. ESTABLECIMIENTO : Unidad Educativa “El Reventador” 1.2. CICLO : 1.3. AÑO/CURSO : Educación Básica Décimo 1.4. PARALELOS : 1.5. ÁREA : UNICO Expresión Artística 1.6. ASIGNATURA : 1.7. PROFESOR : Dibujo Efraín Quimbita 1.8. AÑO LECTIVO : 2013-2014

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  PorfidiapradoPLAN DE CLASE DEL TERCER BIMESTRE Unidad Educativa : “Manuel Gaspar Céspedes” Nivel : “Primario” Año de Escolaridad : “Segundo año”. Maestra : Porfidia Prado Mejia Director : Juan Heraldo Ira Paz  TEMATICA ORIENTADORA:  OBJETIVO HOLISTICOS: Desarrollamos actitudes de respeto, cooperación y diálogo, conociendo las partes de los

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  dennisvargasN° horas Objetivo de la clase Contenidos Actividades Estrategias Recursos Evaluación 1 hora Comunicar y registrar los conocimientos obtenidos durante clases anteriores sobre las características y funciones de las células vegetal y animal, por medio de una evaluación escrita, manifestando respeto, silencio y un buen desempeño. -Conceptual Comunicar y registrar

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  carlossiiLa evaluación La evaluación es la determinación sistemática del mérito, el valor y el significado de algo o alguien en función de unos criterios respecto a un conjunto de normas. La evaluación a menudo se usa para caracterizar y evaluar temas de interés en una amplia gama de las empresas

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  ramonrodriguez45Ensayo de planificación Educativa UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANA VICE-RECTORADO ACADÉMICO COORDINACIÓN DE POSTGRADO MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN: GERENCIA EDUCATIVA ASIGNATURA: PLANIFICACIÓN EDUCATIVA Autora: Ana Figueroa Año: Noviembre 2009 PLANIFICACIÓN EDUCATIVA La planificación es una actividad necesaria en todos los ámbitos del quehacer humano. Planificar es pensar

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  Albi.LuEjes Contenidos Proyecto-Secuencia Tiempo Recursos Observaciones Las sociedades a través del tiempo El proceso de construcción del Estado nacional argentino (1853-1880). • Las relaciones económicas entre distintas naciones bajo el sistema de División Internacional del Trabajo. • La construcción del Estado nacional (1853-1880) Los actores involucrados. Conflictos y consensos. MARZO

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  ForzequenSOBRE EL LIBRO X Para acceder al conocimiento de Dios San Agustín nos plantea en el libro X de las confesiones que debemos hacer una introspección para llegar a Dios pero que este no puede ser percibido por los sentidos, para lo cual debemos dirigirnos a nuestro hombre interior. Agustín

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  melimayeliEjemplo formulacion de un proyecto Regístrese para acceso completo a ensayos Enviado por AMARE, oct. 2009 | 5 Páginas (1089 Palabras) | 160 Visitas | Denunciar | • • • EJEMPLO DE LA FORMULACIÓN DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Planteamiento del Problema En el actual mundo globalizado, la tendencia al

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  cristycentenoconocimientos y la formación adecuada para la prestación del servicio de forma legal y sigua con las buenas prácticas que se deriven de las normas de conducta de los mercados de valores. Novedades en el asesoramiento Financiero: * El asesoramiento en materia de inversión es un nuevo servicio de inversión.

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  elyuniorfINVESTIGACION PRELIMINAR DE LOS DISTINTOS PROCESOS DE PRODUCCION. Para realizar un estudio de ingeniería es necesario comenzar con una investigación de los procesos y tecnologías disponibles. El estudio de ingeniería no se realiza en forma aislada al resto sino que por el contrario se debe realizar conforme con el estudio

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  andrea3001PLANIFICACIONES CIENCIAS NATURALES UNIDAD Nº 1: “LAS CAPAS DE LA TIERRA” CURSO: 6º BÁSICO Tº ESTIMADO: 18 horas pedagógicas ACTITUDES 1.-Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural. 2.- Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado

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  magdagn24Introducción En las acciones de la vida cotidiana personal hasta en las prácticas sociales e institucionales, permanentemente confrontamos el hecho de que en casi todas las actividades humanas los medios y recursos son escasos y los objetivos a alcanzar múltiples y diversos. Frente a esta situación, que se da en

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  vickthor_2_2Evaluación de Ciencias Naturales NOMBRE : ……………………………………………………CURSO: 4º A Básico Puntaje Ideal: 31 Puntaje Real: ……………………… NOTA: ……… I. Responde la siguiente pregunta: 1. ¿Qué es materia? 6 pts. II.- Encierra en un círculo la alternativa correcta (3 ptos c/u): 1. ¿Qué es el volumen de un cuerpo? a) Es

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  josealeramirez1Planificación Es el proceso de establecer metas y elegir medios para alcanzar dichas metas. La planificación es el proceso por el cual se obtiene una visión del futuro, en donde es posible determinar y lograr los objetivos, mediante la elección de un curso de acción. Origen La planificación comienza por

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  domesita27INTRODUCCIÓN En este trabajo indicaré acerca de la planificación del Proceso Administrativo para poder conocer y entender su beneficio dentro de la empresa y cuáles son los tipos de ella, indicaremos todo esto con el fin de conocer la importancia de la planificación y ver que es indispensable al momento

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  04141762841Planificar significa que se estudian anticipadamente los objetivos y las acciones, sustentando los actos no en corazonadas sino con algún método, plan o lógica. Los planificación establece los objetivos de la organización y definen los procedimientos adecuados para alcanzarlos, son la guía para que la organización obtenga y aplique los

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  verenzuelaREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA FUERZA ARMADA NÚCLEO APURE FACILITADORA: INTEGRANTES: SAN FERNANDO, NOVIEMBRE DE 2014 Una hipótesis es una clasificación de los tipos en la investigación científica estas hipótesis son proporciones tentativas acerca de las relaciones entre dos

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  theidys14La Educación de los Niños con Discapacidades Múltiples Verónica Andrea García Luarte Profesora Especialista Educación Diferencial DM/TV Universidad de Concepción, Chile Veangalu2002@educarchile.cl Pluarte@entelchile.net "Si cualquier institución se mantiene y progresa es porque posee un sistema para integrar en su seno a las personas con más necesidades. Si una sociedad adopta

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  lcarrasquel13161. PLANIFICACION 1.1. Definición: La planificación es un proceso de toma de decisiones para alcanzar un futuro deseado, teniendo en cuenta la situación actual y los factores internos y externos que pueden influir en el logro de los objetivos. 1.2. Tipos: planificación normativa o tradicional Planificación situacional Planificación estratégica Planificación

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  bspigardiFundamentación Hay conocimientos que no se construyen si la escuela no da la oportunidad de hacerlo, por eso es importante tomar conciencia de que proporcionar oportunidades no es sólo “dejar hacer” sino hacer aquello que favorezca a la construcción del conocimiento. Los alumnos van a ser atraídos genuinamente por los

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  pery.wushuLa Planificación Según la Real Academia de la Lengua Española, planificar es hacer un plan o proyecto de acción. La planificación tiene mucho que ver con prever (“Ver con anticipación) y con prevenir (anticiparse a un inconveniente, dificultad u objeción). Tal como nos señala Ander-Egg, la elaboración de un proyecto

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  25139564.1 La tabla siguiente da el número de unidades de sangre tipo A que el hospital Woodlawn utilizó en las últimas 6 semanas: Semana de Unidades usadas Agosto 31 360 Septiembre 7 389 Septiembre 14 410 Septiembre 21 381 Septiembre 28 368 Octubre 5 374 a) Pronostique la demanda para

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  natuliACTIVIDAD Nº : Se colgarán telas semitransparentes desde el techo llegando al suelo, apareciendo y desapareciendo tras las telas, incentivando a los niños a que realicen estas acciones. Las telas tendrán agujeros de distintos tamaños que permitan saludarse y hacer aparecer algunas de las partes del cuerpo. Se propondrá desplazarse

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  charlimillonarioInstitución: Colegio Inmaculada Concepción. Fecha: 01/07/15 Curso: 1º Sección: “A” Nivel: Secundario. Tema: Ecuaciones de números enteros con propiedad distributiva. Tiempo: 80 min. Nombre de docente del curso: Paola Valdez. Nombre del alumno practicante: Nadia Aguilera – Claudia Martina. Carácter de la clase: Enseñanza-Aprendizaje. OBJETIVOS: * Deducir la propiedad distributiva

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  AsCa14CENTRO EDUCATIVO “SILOÉ AMATITLÁN” CICLO ESCOLAR 2015 Área: Ciencias Naturales Subárea: Ciencias Naturales Docente: Astrid Siomara Campos Salguero Grado: Sexto primaria Bloque: Cuarto. COMPETENCIA INDICADORES CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES 1. Relaciona el origen y evolución de la vida, (procesos celulares, la herencia, reproducción, entre otros ) con la

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  Mayito EscobarEscuela Villamercedes Decreto 4634-8 Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: D:\isabel\Escritorio\artic kinder\insignia.bmp Comuna de Quilleco. Profesor: Ángela Feliú Toloza EVALUACIÓN SUMATIVA DE CIENCIAS NATURALES QUNTO AÑO BÁSICO. Objetivos a evaluar: Reconocer componente biótico y abiótico en un ecosistema. Identificar adaptaciones de los seres vivos para sobrevivir en el ecosistema.

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  pupu6969DIVISION DE PLANIFICACION Y PRESUPUESTO COORDINACION DE ESTADISTICA OPERATIVO DE REGISTRO DE LAS ESTADISTICAS EDUCACIONALES INICIALES 2012 - 2013 Recomendaciones para el llenado de las Planillas de Estadísticas Educacionales Iniciales 2012-2013 (Planilla física y/o electrónica) Nota Previa Importante. El presente formato, en todas sus partes, constituye un instrumento oficial y,

• PLANIFICACION 1ER MOMENTO DE QUIMICA

  Richardpiamo1REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION U.E.C.P SANTA MARTHA MATURIN-MONAGAS PLANIFICACIÓN PEIC:______________________________________________________________________________ AÑO ESCOLAR:____3________________ _____________________________________________________________________________ ÁREA: QUÍMICA__________________ PA:_______________________________________________________________________________ MOMENTO PEDAGÓPGICO:_____ ___________________________________________________________________________________ Tema Indispensable Tema Generador Tejido Temático Referentes Teóricos Estrategia de aprendizaje Técnica de evaluación Ponderación Fecha Observación Ciencia, tecnología e innovación Impacto socio-ambiental de

• Planificación 1er. Grado

  arielkmxEscuela: Escuela Normal Superior José Manuel Estrada. Grado: 1º, primer ciclo. Alumno: Ariel kamecki Área: Ciencias Tema: Propiedades de los materiales líquidos Eje: El mundo de los fenómenos físicos-químicos. Objetivos: ● Diferenciar, a través de la observación, las propiedades, las características de los materiales líquidos. Aprendizajes y Contenidos: ● Aproximación

• Planificacion 1° "Los Seres Vivos"

  cesarion33Recursos Educativos VillaEduca® PLANIFICACIÓN CLASE Nº1 - SEMANA 8 Ciclo : Curso : Unidad Temática : "Los Seres Vivos" Objetivos de la clase: * Identificar la clasificación de los animales. Objetivos de aprendizaje: * Reconocer y observar, por medio de la exploración, que los seres vivos crecen, responden a estímulos

• Planificación 2015- D. Cs. Sociales

  Fabian Ivan Molini DjRompesilencioIFD N° 13 (Nivel Superior) DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES I PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA (Plan 395) Formato: Asignatura Régimen: Anual Cursos: 2° “A” y 2° “B” Campo: Formación específica Año: 2015 Profesora: Fabiana Painemilla INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE N° 13- NIVEL SUPERIOR DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES I PROFESORADO

• Planificación 2do Año Ciclo Básico. Córdoba. Argentina

  AnaJalilIPEM 270 "GENERAL MANUEL BELGRANO" PLANIFICACIÓN ANUAL - Año Lectivo: 2017 Nombre de la Asignatura: Biología Curso: 2do Año División: todas Docentes: Marcela Rui, Adriana Solaro, Ana Jalil, Evelina Luna y Mercedes Huerta Cubas Fundamentación En este nivel la Biología pretende la construcción de explicaciones adecuadas sobre el universo, basadas

• Planificacion 4 Basico

  cecilia_17Puntaje ideal Puntaje obtenido NOTA 33 Evaluación de Contenidos. Nº 4 Historia, Geografía y Ciencias Sociales. II Semestre Nombre completo: _________________________________________________ Curso: __________________________ Fecha: ____________________ Objetivo de la evaluación: Evaluar los contenidos entregados de la Unidad 4. I. Selección múltiple(33 puntos en total) 1. Esta representación de Chile corresponde a

• Planificación 5to año ciclo orientado Matemáticas

  Danilo MattarPLANIFICACIÓN ANUAL ANU E.E.S.O.P.I N° 3130 Ciclo lectivo 2017 EXPEXTATIVAS DE LOGROS * Reconocer y utilizar los números reales y complejos, sus operaciones, propiedades y distintas formas de representación, seleccionándolos según la situación a resolver. * Identificar, definir, graficar, intervenir e interpretar distintas funciones. * Utilizar funciones, ecuaciones, inecuaciones y

• Planificacion 6 Basico Unidad 2

  marcquezada8PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE  Asignatura:Ciecias Naturales  Nombre de la Unidad: Los estados de la materia Curso: Sexto año básico. • Objetivo de Aprendizaje: 1) Explicar, a partir de modelos, que la materia está formada por partículas en movimiento en sus estados sólido, líquido y gaseoso. 2) Demostrar,

• Planificación 8vo. Basico Unidad 1

  maribel.lautaPLANIFICACIÓN CLASE A CLASE AÑO 2014 ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES CURSO: 8vO. BÁSICO UNIDAD: Conociendo la Estructura interna de la materia PERÍODO: 17/06/14 al 14/08/14 DOCENTE: MARIBEL DEL C. AGÜERO REICAHUIN Nº Clases APRENDIZAJE ESPERADO Objetivo de la clase Actividades Instrumento de Evaluación 02 horas 01 17/06 AE 1 Caracterizar la

• PLANIFICACIÓN ACADÉMICA POR SEMANA (INGENIERÍA ECONÓMICA )

  gerardo_RDPLANIFICACION ACADEMICA POR SEMANA SEMANA MODULO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN FECHA SEMANA 1 Introducción y Conceptos Generales. -Conceptos e importancia de Ingeniería Económica. -Toma de Decisiones Económica. * Presentación de la Asignatura. * Identificar el lema de la Asignatura “ESCUDRIÑAR, ESTUDIAR, PRACTICAR, APLICAR” * Expectativas de los Alumnos. * Establecimiento de

• Planificación Agroforestal de Fincas

  albeiro8760PLANIFICACIÓN AGROFORESTAL DE FINCAS Eduardo Somarriba Gustavo Calvo 23 setiembre 2001 CAPITULO 1 INTRODUCCIÓN Agroforestería es el manejo de las interacciones entre las leñosas perennes y los otros componentes de los sistemas de producción de la finca. El manejo tiene como objetivo satisfacer las necesidades del administrador de la tierra

• Planificación Alimentaria

  constanzaoleaDía lunes Ensalada 1 Choclo con acelga y mayonesa Ensalada 2 Lechuga con zanahoria Ensalada 3: Zapallos Italianos salteados Sopa crema de zapallo Platos de fondo 1° Combinación Pechuga asada Alimento Gr/cc Hum. Calorias Prots. HdeC Fibra Lipds Sal 1 0 0 0 0 0 0 Aceite de Maravilla 10

• Planificacion ANIMALES

  CandeGobbiSecuencia didáctica animales Grado: 2° ITINERARIO DIDÁCTICO “EL MOVIMIENTO EN LOS ANIMALES” FUNDAMENTACIÓN Con esta secuencia didáctica pretendemos que los niños reconozcan las diferentes formas de locomoción de los animales vertebrados. Con preguntas disparadoras se indagarán las ideas previas de los chicos para reconocer los animales con los cuales están

• Planificación Anual

  GABYPOSSECOLEGIO: Liceo Cultural Docente. Nº de Propuestas: 1 Nombre: Planificación de Ciencias Naturales Tiempo: 3 semanas de Marzo Contenidos Conceptuales Expectativas de Logro Estrategias Pedagógicas Criterios de Evaluación Recursos EJE: Los seres vivos: Diversidad, unidad, interrelaciones y cambios. *Los seres vivos: Interacciones de los seres vivos entre sí y con

• PLANIFICACION ANUAL

  manima25PLANIFICACIÓN ANUAL 2012 ESCUELA Nº 3 “MONSEÑOR FAGNANO” DOCENTES: AÑO: SEXTO A, B, C Y D ÁREA: CIENCIAS SOCIALES OBJETIVOS GENERALES:  Identificar distintos actores (individuales y colectivos) intervinientes en la vida de las sociedades del pasado y del presente, con sus diversos intereses, puntos de vista, acuerdos y conflictos.

• PLANIFICACION ANUAL

  CINTIASANTINO16PLANIFICACION ANUAL NIVEL INICIAL: Sala de 5 Años AÑO: 2OO9 DOCENTES: ISABEL GORDILLO – FABIOLA PÉREZ FUNDAMENTACION. El Jardín de Infantes concebido como ‘base de la educación popular’ y el establecimiento de su como fin primordial proteger, asistir y favorecer el desarrollo integral, físico, moral, intelectual y estético de nuestros

• Planificacion Anual

  celia71lanificacion Anual De Ciencias Sociales De Sexto Grado PLANIFICACION ANUAL DE CIENCIAS SOCIALES PRIMER AÑO DEL TERCER CICLO- SEXTO GRADO * OBJETIVOS * Valoren críticamente los legados históricos y culturales de la comunidad, la provincia, la nación y de América en el marco dl reconocimiento y el respeto por la