Psicología

Después de revisar estos materiales sobre psicología, tendrás un mejor entendimiento del comportamiento humano y sobre psicología en general.

• Pedagogia De La Autonomia

  profsmiguel• Introducción: En este presente ensayo se describirá el libro “Pedagogía de la autonomía” de Paulo Freire. Inicialmente se enfocara en la descripción y posteriormente al estudio y análisis de los tres escritos del autor, las cuales están dirigidos a los educadores. Con la intención de aportar a favor de

• Pedagogia De La Autonomia

  andreinareymPedagogía De La Autonomía Decir su nombre es garantizar sapiencia y creatividad en teorías sobre la educación. Freire fue quizás el pensador más influyente en cuestiones educativas de finales del siglo XX, y uno de los más populares en asuntos relacionados con los educadores informales, con la necesidad del diálogo

• Pedagogia De La Autonomia

  clauclaurodPedagogía de la Autonomía ENSEÑAR ES UNA ESPECIFICIDAD HUMANA- P. Freire Prof. Graciela Ibos I.S.F.D. Nº51 – Pilar Provincia de Buenos Aires Dirección Provincial de Cultura y Educación Carrera: Tramo de Formación Superior Materia: Pedagogía Curso: 1º año Ciclo Lectivo 2014 Integrantes:  Bargaglio, Claudia  Chasco Paz, Mariel 

• Pedagogia De La Autonomia

  GuadalupeAmadorPablo Freire nos habla acerca de lo que los maestros deben saber, y de lo que los deben hacer, en el proceso de la enseñanza y el aprendizaje, sobre todo cuando el énfasis está puesto en educar para lograr la igualdad, la transformación y la inclusión de todos los individuos

• Pedagogía De La Autonomía. Freire.

  iomiiEn el libro de la Pedagogía de la Autonomía, Freire señala la importancia de lo que los maestros deben ser, hacer y saber en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Se mencionan los saberes necesarios con los que el docente debe contar para cubrir con el perfil deseado en la

• Pedagogia De La Contrarreforma

  naadsanchezLa pedagogía de la contrarreforma (historia general de la pedagogía, francisco larroyo) la restauración católica la reforma religiosa exhibió con duras pruebas para el catolicismo, el poder de la educación en la conquista de los espíritus. en poco tiempo había ganado para su causa vastos territorios. los cristianos adictos al

• Pedagogia de la crianza

  IrumbertInstituto Superior de Formación Docente Nº 35 Carrera: Profesorado de Educación Primaria, Inicial y Especial Cursos: 1º Año: 2017 Cátedra: Psicología del desarrollo y el aprendizaje I Profesora: María Inés López Trabajo Práctico Nº 1 Puede realizarse en grupos de 4 a 6 integrantes Se debe entregar en hoja A4,

• PEDAGOGÍA DE LA DIVERSIDAD

  rafaramosPEDAGOGÍA DE LA DIVERSIDAD La pedagogía de la diversidad, se relaciona con el conocimiento entre los educandos y entre los profesores para establecer y utilizar diferentes vías, métodos, procedimientos y medios en función de una educación en condiciones y contextos difícilmente igualables (Bell, 2002, Franco 2000) (3) La diversidad en

• Pedagogia De La Diversidad

  noracarolina¿QUÉ ENTENDEMOS POR “PEDAGOGÍA DE LA DIVERSIDAD”? Posted by Edith Beatriz Burgos En la Pedagogía actual se produjo un cambio de paradigma que podemos llamarlo “Pedagogía de la Diversidad”. Básicamente este cambio consiste en pasar de una escuela tradicional selectiva a una escuela inclusiva. En la escuela tradicional, los alumnos

• Pedagogía De La Diversidad

  2031República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Aldea Universitaria “Ricardo Alfonzo Rojas” Mapire Estado Anzoátegui Profesor Asesor: Triunfadores: Lcda. Dulce Herrera Fajardo Leidi Lozano Gladys Manzol José Fecha: Octubre -2011 Pedagogía de la diversidad: En la Pedagogía actual se produjo un cambio de paradigma que

• Pedagogía De La Diversidad

  enapestanaPEDAGOGÍA DE LA DIVERSIDAD Es viable lo que dice la doctora Dos Santos, ya que vivimos en un mundo en donde la diversidad es un proceso no solamente complejo si no que la ideología también debe tenerse en cuenta, y más que todo para aquellos que han querido modificar la

• Pedagogia De La Educacion

  abmtyINTRODUCCIÓN En este texto, una vez más se vuelve a plantear, la importancia de la comprensión para una verdadera y significativa educación, entendiendo esta como un nivel superior de aprendizaje que no termina en el conocimiento tradicional promovido por las instituciones educativas. Existe mucha relación con el texto del autor

• Pedagogía de la ética: De la responsabilidad a la alteridad

  pininoUn elemento fundamental en la en el establecimiento de relaciones sociales es la comunicacion.para hacer contacto con el otro necesitamos indefectiblemente alguna forma de comunicación que haga posible la creación del lace de unión. La comunicación es un proceso donde debe necesariamente haber un emisor y en receptor a través

• Pedagogía De La Integración

  daaianaBruxelles, De Boeck Université, 2000; 2ª ed., 2001). Por lo demás, quiere desempeñar un papel orientador para las reformas curriculares en curso, de acuerdo con una orientación particular del enfoque por competencias. Como tal, la edición es el resultado de años anteriores de asesoramiento en los Ministerios de Educación de

• PEDAGOGIA DE LA LECTURA EN EDUCACION BASICA

  muratallaPEDAGOGIA DE LA LECTURA EN EDUCACION BASICA 1. Contexto y significado  Significado. Es una palabra que designa a los objetos reales o mentales. Por lo tanto signo es lo que da el nombre al objeto, el significado es aquello a lo que se refiere la palabra. Es el concepto

• PEDAGOGÍA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA. PSICOLOGÍA EDUCATIVA

  kritopunkUNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PEDAGOGÍA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA PSICOLOGÍA EDUCATIVA Estudiante: Carolina Córdoba Docente: PhD. Geovanny Caizapanta Semestre: Tercero “A” Fecha: 23-04-2019 Trabajo No.4 Tema: La Adolescencia Introducción Muchos en la actualidad erramos al decir que la etapa

• PEDAGOGIA DE LA MOTIVACION

  MARIANARMPEDAGOGIA DE LA MOTIVACION La motivación debe ser parte fundamental y esencial en la enseñanza; no debe ser algo momentáneo ni se debe permitir que sea solo momentánea ya que constituye el ambiente físico, social y emocional de la enseñanza. Una persona aprende cuando se plantean dudas, formula hipótesis, retrocede

• Pedagogia De La Novela Y El Cuento

  viridianajmzPEDAGOGÍA DE LA NOVELA Y EL CUENTO Para abordar el tema que nos ocupa, la reivindicación de las múltiples y provechosas relaciones entre la novela y la educación, es conveniente remitirnos a la manera peculiar como la novela (o cualquier obra de arte) estimula al cerebro humano durante los momentos

• PEDAGOGÍA DE LA PREGUNTA PROBLEMAS Y SOLUCIONES

  YIRLEY92________________ ________________ LA PEDAGOGÍA DE LA PREGUNTA PROBLEMAS Y SOLUCIONES YIRLEY MOSQUERA PINZON Cód. 201120384 UNIVERSIDAD TECNOLOGICA Y PEDAGOGICA DE COLOMBIA FACULTAD DE EDUCACION LIC. PSICOPEDAGOGIA CON ENFASIS EN ASESORIA EDUACTIVA TUNJA 2014 PEDAGOGIA DE LA PREGUNTA PROBLEMAS Y SOLUCIONES YIRLEY MOSQUERA PINZON Cód. 201120384 PROFESORA CLAUDIA FIGEROA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA

• PEDAGOGIA DE LA PRESENCIA II

  ANBDPedagogía de la Presencia: II parte: Educador educando: una relación de ayuda. 1. En busca del modelo operativo. El trabajo social y educativo junto al adolescente en dificultades tiene como escenario lugares y circunstancias de las más variadas. Existe, un conjunto constante de elementos que caracterizan la modalidad y la

• Pedagogía De La Ternura

  nelsoncanaHoy en día las escuelas es una parte fundamental del los niños, el cual es el espacio donde ellos se desarrollan y son ellos mismo, escuelas exitosas son difíciles de encontrar, pero al hallarlas y hacer una reflexión sobre ellas, se detecta que solo bastan algunas cosas para poder tenerse,

• PEDAGOGIA DE LA TERNURA

  FLORESVEGAPEDAGOGIA DE LA TERNURA La Pedagogía de la ternura es un estilo de ser docente tanto en el aula y fuera de ella, promueve el aprendizaje significativo necesario para vivir. No se puede ser educador si no se tiene fe en lo que se pretende impartir al educando y en

• Pedagogia De La Vida

  gabyaxLa pecera (fomentar la toma de decisiones): En la primera fase dejaremos dos grupos como observadores y el tercero se sentará en el centro del aula en círculo, durante 15 minutos debatirán entre ellos sobre una cuestión que haya propuesto el profesor hasta encontrar 15 puntos en común (por ejemplo:

• Pedagogia De Makarenco

  garfiel2000ANTON SEMIONOVICH MACARENKO Y OTRAS PEDAGOGIAS MARXISTAS De nacionalidad ucraniana, Tras el triunfo de la revolución rusa fundó las casas cooperativas para huérfanos de la guerra civil, destacando la Colonia Gorki; más tarde fundó, bajo los auspicios de Stalin, el municipio de Dzerjinski, donde trabajó hasta el fin de sus

• Pedagogia De Metafrontera

  lunagarzaQUE ES LA METAFRONTERA 2.2.1 RESUMEN. METAFRONTERA En el libro de Pedagogía de Metafrontera el autor Juan José Pérez Perusquiá señala que... La Educación Publica en México se encuentra en un estado de deterioro tal que ello ha venido generando una creciente preocupación sobre todo a las esferas del control

• Pedagogia Del Aburrido

  silmo33PEDAGOGÍA DEL ABURRIDO CAPÍTULO I: ESCUELA Y CIUDADANÍA LA ESCUELA COMO INSTITUCIÓN En los Estados-nacionales se organiza todo institucionalmente, hasta la familia, la escuela, el club, etc., todo pasa a ser una institución. Se establece una relación analógica entre el Estado-Nación y sus instituciones: se da un uso del lenguaje

• Pedagogía Del Aburrido

  gabrielsampereResumen del Libro "Pedagogía del Aburrido" - Cristina Corea; Ignacio Lewkowicz PEDAGOGÍA DEL ABURRIDO CAPÍTULO I: ESCUELA Y CIUDADANÍA LA ESCUELA COMO INSTITUCIÓN El estado-nación delega a sus dispositivos institucionales la producción y reproducción de su soporte subjetivo: el ciudadano, constituido en torno a la ley, que se apoya en

• Pedagogia Del Aburrido

  davidson1987Ignacio Lewkowicz: Pedagogía del aburrido. Cap. 1: Escuela y ciudadanía.* La escuela ya no es lo que era. Sobre esto no hay dudas. Pero las dudas prosperan en cuanto se intenta pensar ya no lo que era si no lo que es. Resulta sencillo responder qué es la institución escuela

• Pedagogia del amor y la ternura

  joelvysPEDAGOGÍA DEL AMOR DE LA PAZ Y DE LA TERNURA El proyecto educativo del comandante Chávez, se inscribe en el paradigma de la teoría de la pedagogía crítica. La pedagogía critica es que la sociedad se construye con historia y la historia no es lo dado sino lo que se

• PEDAGOGIA DEL APRENDIZAJE

  zharith2014PEDAGOGIA DEL APRENDIZAJE El actual periodo histórico en la evolución del hombre nos hace meditar y preguntar a los que trabajamos en escuelas o a los que instruimos formadores sobre qué estamos haciendo; si es lo correcto; si hemos pensado qué queremos como profesionales de la educación; si estamos dispuestos

• Pedagogía del conflicto

  IVANA BELEN PALMA APAZAPEDAGOGÍA DEL CONFLICTO ________________ 1. Introducción Un personaje le dijo una vez a su ayudante, «Ves, pero, no observas», esto refiriéndose a las conexiones y relaciones que este podía ver que permitían que viera la realidad de una manera diferente, esta frase no debe ser ajena a nosotros, somos, como

• Pedagogía del Constructivismo

  auroramariadiazINTRODUCCION. Tenemos como finalidad conocer y explicar en qué consiste el estudio de las corrientes pedagógicas, son teorías de pensamiento o de investigación que describen, explican, conducen, y nos permiten la comprensión de los aspectos pedagógicos en un contexto. La formación del ser humano es compleja, pero es el objeto

• PEDAGOGIA DEL CUERPO

  Jury24Universidad de Antioquia 1803 Profesor(a): DORIS CASTRILLON ALVAREZ Semestre: 20201 Materia: [2042021] PEDAGOGIA DEL CUERPO Grupo: 30 PEDAGOGÍA DEL CUERPO como espacio de conceptualización, busca llevar al maestro y maestra en formación a reflexionar sus sobre sus propias experiencias y las del medio, retomando la lectura que hacen de sí

• Pedagogia Del Detalle

  chrixzxOración “Invocación del Espíritu Santo” - Ver si mi pedagogía se enmarca dentro de los elementos del detalle. - Como vemos los detalles que Dios pone en nuestro camino. - Todos estos detalles se relacionan con mi vocación. - Como se dan los detalles en los contextos de nuestra cotidianidad.

• Pedagogia Del Niño

  vjby_93COMO SE REALIZA LA ATENCIÓN EDUCATIVA A partir de la reorientación político conceptual de la Modalidad de Educación Especial y tomando en cuenta las transformaciones socio-políticas, vinculadas al proceso de descentralización y reestructuración administrativa del Estado, se realiza una revisión de los modelos de atención al educando con dificultades de

• Pedagogia Del Nivel Inicial

  IsissabrinaochoaLA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN EL NIVEL INICIAL: EL LUGAR DEL JUEGO Autoras: Anselmino, Graciela H.- Morán, María Iris Facultad de Ciencias Humanas – UNLPam Correo: lusihe@infovia.com.ar Introducción El presente trabajo surge del desarrollo del proyecto de investigación en curso “Las prácticas pedagógicas en el Nivel Inicial en el marco de

• Pedagogia Del Oprimido

  ANTONYA“PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO” DE PAULO FREIRE Freire sustenta una pedagogía en la que el individuo aprenda a cultivarse a través de situaciones de la vida cotidiana que él vive. Que aprenda a formarse, no formarlo. No es meramente una pedagogía, sino un plan para la liberación auténtica del hombre, sea

• PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO

  ipe2004ANALISIS DEL CAPITULO IIDE PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO La concepción "bancaria" de la educación como instrumento de opresión. Sus supuestos. Su crítica. La concepción problematizadora de la educación y la liberación. Sus supuestos. La concepción "bancaria" de la educación y la contradicción educador - educando. La concepción problematizadora y la superación

• Pedagogia Del Oprimido

  shakiraestrellaLa Pedagogía del Oprimido es uno de los trabajos más conocidos del educador y filósofo brasileño Paulo Freire. El libro, de orientación marxista, propone una pedagogía con una nueva forma de relación entre educador/ educando y entre sujetos sociales. El libro está dedicado a "los oprimidos", y está basado en

• Pedagogia Del Oprimido

  BokuranoINTRODUCCION El presente trabajo se trata de una investigación sobre los líderes de las tierras altas y bajas de Bolivia. En el siguiente trabajo conoceremos a los diferentes líderes Indígenas campesinos que dieron su vida para conseguir la libertad, en vista de que, por más de mucho tiempo fueros explotados

• Pedagogia Del Oprimido

  rokolaPedagogía del oprimido Freire sustenta una pedagogía en la que el individuo aprenda a cultivarse a través de situaciones de la vida cotidiana que él vive, misma que aporta experiencias útiles para generar situaciones de aprendizaje. Aquí se reafirma los aprendizajez adquiridos antes de entrar al kínder. El sujeto debe

• Pedagogía Del Oprimido

  panchofreireLa pedagogía del oprimido En la lectura de Freire que explica sobre en qué consiste lo que él denomina como la “pedagogía del oprimido” se dice que para que exista un oprimido debe de existir un opresor, y; el opresor al decir que se encuentra sobre el oprimido, es decir

• Pedagogia Del Oprimido

  hericel¡CRITICA!; mejor AUTOCRITICA - intento de ensayo - De entrada, inicio este texto citando el concepto de la palabra crítica que Gonzalo Martínez Vivaldi define en su libro Curso de redacción y así no suscitar dudas: Criticar es valorar algo a la luz de la razón. La crítica del griego

• Pedagogia Del Oprimido

  samaelarguetaLos mapas conceptuales y mentales tienen que englobar lo que a continuación se detalla par una mejor comprensión del tema, y ver videos retomar aspectos relevantes para el mapa II PARTE GUIA DIDACTICA I CAPITULO Teorías y métodos de investigación 1.-Puntualizar en el estudio del ciclo vital humano 2.-Puntualizar en

• Pedagogia Del Oprimido

  yesiaaaBIOGRAFÍA Paulo Freire nació el 19 de septiembre de 1921, en Recife, de un padre oficial de la policía militar. Freire y sus hermanos fueron educados en la tradición católica por su madre. Estudió letras doctorándose posteriormente en Filosofía e Historia de la Educación en1959. Al doctorarse, elaboró su tesis

• Pedagogia Del Oprimido

  AfrikadAPRENDER A DECIR SU PALABRA. EL MÉTODO DE ALFABETIZACIÓN DEL PROFESOR PAULO FREIRE ERNANI MARIA FIORI Paulo Freire es un pensador comprometido con la vida; no piensa ideas, piensa la existencia. Es también educador: cobra existencia su pensamiento en una pedagogía en que el esfuerzo totalizador de la “praxis” humana

• Pedagogía del oprimido

  mike1906Pedagogía del oprimido A lo largo de toda la historia en la educación han existido muchos nombres que han favorecido el progreso y el avance de la educación o las maneras de educar a través de sus propuestas de los procesos de enseñanza - aprendizaje. El presente ensayo tiene como

• Pedagogía del oprimido - Capítulo 3

  LUZ ADRIANA GOMEZ MONTAÑOPaulo Freire trata 7 puntos en este tercer capítulo: La dialogicidad cómo esencia de la educación con práctica de la libertad, dialogicidad y diálogo, las relaciones hombre-mundo: los temas generadores y el contenido pragmático de la educación, la investigación de los temas generadores y su metodología, la significación concienciadora de

• Pedagogia del oprimido de Paulo Freire

  ali85"PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO" DE PAULO FREIRE CAPITULO I • La justificación de la pedagogía del oprimido • La contradicción opresores – oprimidos, su superación • La situación concreta de opresión y los oprimidos • Nadie libera a nadie, ni nadie se libera sólo. Los hombres se liberan en comunión Paulo

• Pedagogia Del Opriomido

  ssacir“PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO” de PAULO FREIRE CAPITULO I La justificación de la pedagogía del oprimido. La contradicción opresores - oprimidos, su superación. La situación concreta de opresión y los oprimidos. Nadie libera a nadie, ni nadie se libera sólo. Los hombres se liberan en comunión. Freire sustenta una pedagogía en

• Pedagogía Del Pudor

  florezyta271091PEDAGOGÍA DEL PUDOR. Torralba, F. (2001). REPORTE DE LECTURA. La definición de pudor viene siendo un elemento de la personalidad que intenta proteger la intimidad. Aquello que da pudor es algo que no se quiere mostrar o hacer en público. El pudor va cambiando con el tiempo y también conforme

• Pedagogia Del SigloxIII

  ayleencrisostoBiografia Jan Amos Komenský (28 de marzo de 1592 - 15 de noviembre de 1670) Fue un teólogo, filósofo y pedagogo nacido en la actual República Checa. Fue un hombre cosmopolita y universal, convencido del importante papel de la educación en el desarrollo del hombre. La obra que le dio

• Pedagogia Del Tiempo Libre

  manudavid15POR QUE UNA PEDAGOGIA DEL TIEMPO LIBRE La tecnología, cada vez general y permiten espacios de tiempo libre, que requieres del buen uso de estos recursos. Para tener una buena pedagogía se requiere que el tiempo sea dedicado a actividades lúdicas, deportivas, recreativas, artísticas, culturales, manuales, para que el ser

• Pedagogia Diferenciada

  Onix19Situada en las relaciones que se generan entre el currículo y la ideología, el currículo y la estructura social, planes de estudio y la cultura, el currículo y el poder. Igualdad de trato en el aula produce desigualdades en el aprendizaje debido a que la organización de la escuela produce

• PEDAGOGIA DISCURSO

  rebeld8then este análisis se distingue entre la practica pedagógica como trasmisor cultural y lo que ella trasmite; en otras palabras, la practica pedagógica como forma social y como contenido especifico , en su lógica interna como trasmisor cultural se encierra en un conjunto de tres reglas y la naturaleza de

• Pedagogia Educacional

  gabitosmonardUNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIA DE LA EDUCACION PSICOLOGÍA EDUCATIVA PEDAGOGÍA Que es educación La educación, (del latín educere 'sacar, extraer' o educare 'formar, instruir') puede definirse como: • El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La

• Pedagogia Educativa

  Aseret18PROCESO DE INTERACCIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL AULA. LA OBSERVACIÓN PEDAGÓGICA EN EL AULA El informe trata como temas principales el Proceso de Interacción y Comunicación así como la Observación Pedagógica en el Aula, basado en la tercera exposición y reconocidas fuentes consultadas de autores muy respetados a escala internacional.

• Pedagogía EL MÉTODO FREINET

  leoarielPedagogía EL MÉTODO FREINET Celestin Freinet, nació en 1896 y murió en 1966, figura de extraordinario relieve como pedagogo, filósofo, poeta y esencialmente un hombre íntegro y de gran valentía, su preocupación se orientó a construir una "educación para el pueblo y por el pueblo". Principal impulsor del movimiento contemporáneo

• PEDAGOGIA EMOCIONAL

  DEIIISYPEDAGOGIA EMOCIONAL Todas las emociones y comportamientos son el resultado de un aprendizaje condicional de tipo Pavloviano. (Resultado del experimento con un perro por el científico Pavloviano). Watson. Realizó un experimento con un bebé, y descubrió que una emoción generaliza las situaciones con características similares. Memoria emocional va de la

• Pedagogía en Educación Básica

  Susy VillarroelUDLA-Universidad de Las Américas Universidad de las Américas https://lh5.googleusercontent.com/-IKzgp0VUZJM/T4NHhQXkz4I/AAAAAAAAAh4/v3GEdMjFfAU/s512/ana_frank_TRANSPARENTE.png NEE Profesora Marina Bonfill Integrantes: Marilia Cortez Ivette Maldonado Camila Rocha Carolina Silva Andrés Vergara Fecha: 26 de mayo de 2016 Pedagogía en Educación Básica Índice Introducción___________________________________________3 Misión y visión_________________________________________4 PIE___________________________________________________5 FODA_________________________________________________6-7 Comunidad____________________________________________8-9 Conclusión____________________________________________10 Bibliografía____________________________________________11 Introducción La ley de inclusión fue

• Pedagogía en Educación Diferencial-Especial

  rosapulgar“Taller evaluación y apoyos al pensamiento científico” Nombres: María José Campos- Aleny Olivares- Rosa Pulgar- Melanie Silva- Maithe Valdés. Docente: Prisila Cisternas. Fecha: 18 de marzo del 2019. Carrera: Pedagogía en Educación Diferencial-Especial. Como elementos claves dentro de la lectura del texto se destacan los siguientes: 1. El uso de

• PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA La relación

  Constanza Gallegos Manríquezhttp://www.somachi.cl/logosinst/9.gif UNIVERSIDAD DEL BÍO-BÍO DEPARTAMENTO CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA La relación Familia – Escuela Identificación: Marcela Aguilera Berrocal Constanza Oñate Manríquez. Docente: Tilma Cornejo Fontecilla. Asignatura: Estrategias de Comunicación. Fecha: Miércoles 29 de Junio 2016 Introducción El primer y más

• Pedagogia En El Bosque

  lizymalezcaINTRODUCCION El presente trabajo es realizado como actividad de aprendizaje dentro del módulo de pedagogía y didáctica consistente en realizar un cuento donde plasme y trate los conceptos aprendidos sobre la temática propuesta por el docente. LA PEDAGOGIA EN LA ESCUELA DEL BOSQUE Dentro del bosque de las frías montañas

• Pedagogía en el Nivel Inicial

  RominacarrizoPedagogía * Es una ciencia aplicada con características psicosociales que tienen a la educación como objetivo para su estructura y normativa. * La pedagogía es el arte de enseñar Pedagogía Tradicional Normatividad y normalidad El final de las utopías educativas Violeta Núñez INSTITUCIONES EDUCATIVAS ATRAVESADAS POR REDES SOCIALES Y CULTURALES,

• PEDAGOGIA EN EL SXX

  katmayPEDAGOGIA EN EL S. XX INTRODUCCION Durante esta época, se caracteriza por diverso hechos históricos muy importantes en el mundo: el primero antes de la época de la 1ra. Guerra Mundial, la segunda entre la 1ra. y 2da. Guerra Mundial, y por lógica la tercera la 2da. Guerra Mundial. La

• Pedagogia Escolar

  oiprieto5metodologías activas en el preescolar.Se basa en un conjunto de principios, orientaciones y recomendaciones interconectadas y estructuradas para realizar su actividad educativa. Es decir, la institución le apuesta de cierta manera a la forma como deben ser educados los estudiantes. La institución toma conciencia y hace explícitas las formas de

• Pedagogia Estudiantil

  josimarkfEn el sentido etimológico, la tradición, es el acto de pasar de uno a otro(1). La pedagogía tradicional puede ser considerada como un sistema de tratamiento de la información, de transmisión y de comunicación escolares. Según la lógica de este modelo, la acción pedagógica se establece, o más exactamente se

• Pedagogía Existencialista Y Posmoderna

  Dayra93Enseñar, aprender, y adquirir conocimiento constituyen las palabras que se dan dentro de un aula y en la cual participan el docente y el alumno respectivamente. La pedagogía, es el mirador para reflexionar, criticar y transformar la educación y se articula no solo desde la teoría sino desde la práctica.

• Pedagogia Experimental

  aryerPEDAGOGIA EXPERIMENTAL CONCEPTOS GENERALES: La educación es un fenómeno complejo en el que intervienen muchos factores, como hecho por el cual el educando toma posesión de los bienes de la cultura, el proceso educativo se halla en relación inseparable con ciencia, arte, moral, derecho, lengua, religión, economía y técnica. La

• Pedagogia Familiar

  anawEducar para una nueva sociedad Conferencia del Episcopado Mexicano Primera Parte . Capítulo 1. La Tarea Educativa , Responsabilidad Compartida. Actualmente es todo un reto educar a nuestros hijos en un ambiente de Pas y esperanza si la realidad que vivimos constantemente nos demuestra otras tendencias, es un esfuerzo muy

• PEDAGOGIA FRAXIOLOGICA

  snaider8PEDAGOGIA FRAXIOLOGICA Se describen a estos conceptos como la capacidad que posee el sujeto o llamado docente para comprender y lograr las metas educativas utilizándolas como herramientas valiosas para brindar conocimientos, trasmitiendo saberes, valores y creencia. Impulsa un aprendizaje por su acción de enseñanza y disciplina que nos lleva a

• Pedagogia General

  ajneb27EL MITO DE PROMETEO El camino mejor y más fácil para llegar a comprender la naturaleza y las tareas de la educación es, quizás, el mito de Prometeo, tal y como se expone en el Protágoras de Platón. Cuando los dioses hubieron plasmado las estirpes animales, encargaron a Prometeo y

• PEDAGOGÍA GENERAL

  JuanDidenotREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL P0DER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ CORO-ESTADO FALCÓN PARTICIPANTE: Angélica Pernalete Nelimar Colina Yankelis Sánchez Yanethsys Sánchez Greifannys Sánchez SANTA ANA DE CORO; OCTUBRE DE 2013 PEDAGOGÍA DE LA EDUCACIÓN INICIAL Concepto de la Educación Inicial La Educación Inicial ha

• PEDAGOGÍA HUMANA

  luzaEL JUEGO COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE EN LA PRIMERA INFANCIA SANDRA MILENA BOCANEGRA NURY LUGO CLAUDIA SUAREZ GUARDAS (Hojas En blanco : Al iniciar y al final). EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE EN LA PRIMERA INFANCIA SANDRA MILENA BOCANEGRA NURY LUGO CLAUDIA SUAREZ UNIVERSIDAD DEL TOLIMA INSTITUTO DE EDUCACIÓN

• Pedagogia humana

  TANIALOPEZGUIA DE APRENDIZAJE FASE I: Naturaleza e interpretación de la pedagogía humana Después de leer el material dispuesto en el menú “Materiales del curso” fase I - Naturaleza e interpretación de la pedagogía humana y complemente leyendo los archivos que están en el menú “Documentos de Apoyo”; y desarrolle lo