Temas Variados

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• LA EVALUACIÓN ORAL EN LA ENSEÑANZA DE SEGUNDAS LENGUAS

  beldyfpI. Introducción: La evaluación es uno de los componentes complejos de la Enseñanza - Aprendizaje, que mide el objetivo alcanzado, el cual se controla a lo largo del proceso. Para Carlos Alvarez de Zayas (2010, 60) La evaluación es otro componente del proceso, mediante el cual se precisa el grado

• LA EVALUACIÓN ORIENTADA HACIA EL PERFECCIONAMIENTO

  MonennitaLA EVALUACIÓN ORIENTADA HACIA EL PERFECCIONAMIENTO Este modelo de evaluación según el autor DANIEL STUFFLEBEAM, es uno de los más complejos para el proceso educativo ya que toma como modelo la Teoría de Sistemas, es decir engloba todo el proceso educativo y se encuentra orientado hacia el mejoramiento del Docente.

• LA EVALUACIÓN ORIENTADA HACIA EL PERFECCIONAMIENTO

  VictorLestatLA EVALUACIÓN ORIENTADA HACIA EL PERFECCIONAMIENTO Stufflebeam plantea un tipo de evaluación en la cual su meta última, es el perfeccionamiento de la calidad educativa, en las diferentes instituciones que se aplica; el modelo es conocido como CIPP, en este artículo se presentan sus ventajas y desventajas en comparación con

• La Evaluacion Para El Aprendizaje En El Aula

  angelesjimenez¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? La evaluación actual es más completa ya que concibe al alumno como un ser social, que puede construir su conocimiento, desarrollar sus habilidades además de fortalecer

• La Evaluación Para El Aprendizaje En El Aula.

  Lisdav28PRODUCTO: 17 MÓDULO: 4 “LA EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA”. Realice el análisis de alguna de las secuencias didácticas que se elaboraron en el módulo tres del Diplomado, o bien a una elaborada por los docentes frente a grupo. La siguiente Secuencia Didáctica fue analizada: SECUENCIA DIDÁCTICA PARA

• La evaluación para elevar la calidad de la educación.

  Miriandy GomezLA EVALUACIÓN PARA ELEVAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Miriandy Marbella Gómez Pool A lo largo de la historia de la educación, la evaluación ha tenido un papel importante; en el ámbito educativo la evaluación tiene como fin saber que grado de aprendizaje ha obtenido un alumno, de igual manera

• La Evaluacion Para La Intervencion Educativa

  kapeitinguIntroducción Comúnmente cuando nos referimos al término Evaluación confundimos su significado, ya que definimos su concepción con una mera forma de calificar con un número el logro de un aprendizaje determinado. En la actualidad, en el sistema educativo, el concepto de evaluación va más allá de un simple número, de

• La evaluación para para aprender

  Merssy Velez MENSAYO: LA EVALUACIÓN PARA APRENDER MERSSY TATIANA VELEZ MOLINA TALLER DE BIOLOGÍA UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE MANIZALES NOVIEMBRE 2019 LA EVALUACIÓN PARA APRENDER “Los objetivos básicos de la educación deber ser aprender a aprender, aprender a resolver, aprender a ser” Unesco (1996) En el presente documento se pretende dar

• La Evaluación Pedagógica

  verifyLA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE INÉS VERA RODRÍGUEZ Agosto, 2009 RESUMEN La evaluación es un factor decisivo en el funcionamiento del sistema educativo. Además, por su esencia valorativa, resulta ser un ejercicio muy amplio por ello es permanente y sistemático, complejo porque es difícil hacerlo justo, multifacético, etc. Por lo tanto,

• La evaluación por competencias

  kawasakiLa evaluación por competencias, sus implicaciones para la planeación y para el trabajo en el aula Lic. Rosa Eaton Guerrero Sin duda alguna el tema de la evaluación, es un tema polémico en el que aun no nos hemos puesto de acuerdo. Diversos autores mencionan que las funciones que se

• La evaluación por competencias

  JUAXLa evaluación por competencias La educación por competencias es un tema que ha resurgido en todo el mundo con un brío inusitado desde finales del siglo XX y especialmente en lo que va del presente. Es común encontrar constantes referencias a conceptos tales como formación por competencias, aprendizaje por competencias,

• LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS COMO BASE DEL DESARROLLO PLENO E INTEGRAL DE LOS ALUMNOS.

  IraisiascLA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS COMO BASE DEL DESARROLLO PLENO E INTEGRAL DE LOS ALUMNOS. El presente escrito se genera a partir de una problemática expuesta desde mi práctica docente en cuanto a procesos de evaluación, detonando mi confusión por la conceptualización y asimilación de procesos evaluativos acorde a las necesidades

• LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS Y SU RELACIÓN CON EL CURRÍCULO

  mlararivLA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS Y SU RELACIÓN CON EL CURRÍCULO 2017 ________________ La evaluación por competencias y su relación con el currículo El entorno educativo actual se caracteriza por la aplicación de un modelo basado en el enfoque de competencias, que buscar brindar una formación de calidad. Aunado a ello,

• LA EVALUACION POR MENORIZADA DEL RIESGO

  mariangelicabrilEVALUACION POR MENORIZADA DEL RIESGO “EMPRESA FABRICA DE MADERA” 1. OBJETIVO Se quiere lograr y detectar los riesgos que están expuestos en la fábrica de madera con el fin de establecer medidas preventivas que se deben adoptar para minimizar y poder tener un mayor control con los riesgos identificados dándole

• La Evaluación Por Objetivos Y Su Impacto En La Productividad De Los Servicios Que Ofrece El Servicio De Administración Tributaria A Los Contribuyentes De La Provincia De Lima".

  JulioVelaUNIVERSIDAD RICARDO PALMA Facultad De Ciencias Económicas y Empresariales PROGRAMA DE ESTUDIOS POR EXPERIENCIA PROFESIONAL CURSO: Taller y Metodología de Investigación I TEMA: “La evaluación por objetivos y su impacto en la productividad de los servicios que ofrece el Servicio de Administración Tributaria a los contribuyentes de la Provincia de

• La evaluación prenatal

  mlopez3636La evaluación prenatal puede ayudar a diagnosticar esta afección. Durante el segundo trimestre, las mujeres embarazadas pueden hacerse un examen de sangre llamado prueba de detección cuádruple. Este examen detecta mielomeningocele, síndrome de Down y otras enfermedades congénitas en el bebé. La mayoría de las mujeres que llevan en su

• La evaluación primaria del programa de estudios 2009, con un punto de vista situado en materia de prevención y atención a desastres y accidentes

  ortiz1El presente documento pretende realizar la valoración del Plan de Estudios de primaria 2009, desde una perspectiva ubicada en la prevención y atención a los desastres y accidentes. Para realizar el ejercicio se han considerado una serie de criterios que servirán como una guía dentro del procesamiento de la información

• La evaluación psicométrica es una herramienta extraordinaria

  flor de maria EscobarBENEFICIOS DE LAS PRUEBAS PSICOMETRICAS EN EL PROCESO DE SELECCIÓN La evaluación psicométrica es una herramienta extraordinaria, automatizada que combina la tecnología con la finalidad se simplificar los procesos de selección de personal para observar las competencias, habilidades y aptitudes de personalidad de los candidatos y los miembros de una

• La Evaluación Psicomotriz

  larittaLectura: La evaluación psicomotriz Desde la escuela, los maestros debemos propiciar a los niños una imagen ajustada del esquema corporal para que así puedan tener una identidad propia, con sus propios movimientos, sensaciones y percepciones. La imagen que tienen del esquema corporal está unida a las relaciones afectivas, a las

• La Evaluacion Psicopedagogica

  akari_17La Evaluación Psicopedagógica Aspectos a evaluar ¿Qué información debe obtenerse? ¿Cuál es la utilidad de esta información para el trabajo escolar? ¿De qué manera puede participar el maestro de grupo en la obtención de esta información? ¿De qué manera puede participar el padres de familia en la obtención de esta

• La Evaluación Psicopedagógica

  rodrigogb77LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA. La evaluación psicopedagógica es una técnica que ayuda a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos, y ayuda a verlos como personas en edad de crecimiento, maduración y formación de su identidad. La evaluación debe ser justa y sin la intención de etiquetar. La Evaluación no

• LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

  ASHIEESÍNTESIS: LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA. Concepto finalidad y marco donde se sitúa. La evaluación psicopedagógica, es un proceso colaborativo de recolección y análisis de información de la situación de enseñanza-aprendizaje, teniendo en consideración las características del contexto familiar y escolar, con el objetivo de tomar decisiones para promover cambios que mejoren

• La Evaluación Psicopedagogica En El Contexto De Los Niños Y Las Niñas Con Necesidades Educativas Especiales.

  DanielBolivarEn cualquier situación educativa, el punto inicial para la planificación y organización del trabajo de enseñanza es “el conocimiento que el maestro tiene de las características y necesidades de su alumnado”. García I. et al. (1998). Esto en el contexto de la atención de los niños con necesidades educativas especias

• La Evaluacion Resumen

  efsjTema: La evaluación como disciplina del conocimiento y la evaluación en el Ecuador. Resumen: La evolución como disciplina de conocimiento, es una ciencia moderna subdividida en ramas científicas diversas. “Determinar la materia a investigar, elaborar los conceptos correspondientes a la materia en cuestión, establecer la ley fundamental inherente a dicha

• LA EVALUACIÓN RETROSPECTIVA EN UN PROYECTO EDUCATIVO

  barby1705LA EVALUACIÓN RETROSPECTIVA EN UN PROYECTO EDUCATIVO En el modelo tradicional de evaluación, lo que se examina es la posesión de ciertos saberes o contenidos por parte del estudiante. Generalmente, se trata de una evaluación retrospectiva que intenta medir qué y cuánto se ha aprendido a partir de un nivel

• La Evaluacion Rural

  eli73UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO FACULTAD DE EDUCACIÓN DOCTORADO EN EDUCACION ENSAYO “LA EVALUACIÓN EN LA ESCUELA RURAL I. E. N° 80711 ASCAT - USQUIL L RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS DEL CUART AUTOR: Mg. JACOBO VERA Viky Maricela DOCENTE: Dra. NORMA DELICIA VASQUEZ VEGA S HEATON SOTO TRUJILLO – PERÚ 2014

• LA EVALUACION SEGUN LA RIEB

  flor3567LA EVALUACION SEGÚN LA RIEB POR: FLORENCIA TERREROS MONSALVO MODULO III LA EVALUACION EN LA ESCUELA 1 DE JUNIO 2013   INDICE Introducción…………………………………………………………..……………………3 La evaluación según la RIEB………………………..………………………..…………6 Tipos de evaluación……………………………………………………………………… 8 Momentos de la evaluación……………………………………………..…………….. 11 Técnicas e instrumentos de evaluación..………………………………,……….…… 12 Relación entre las técnicas e instrumentos y

• La evaluación según su finalidad

  marnoeLa evaluación según su finalidad Éste ensayo se elaboró con la finalidad de comparar los dos tipos de evaluación de acuerdo a su finalidad según María Antonia Cassanova. Los dos momentos de evaluación mencionados por la autora en su obra refieren a la evaluación sumativa y la formativa. Estos dos

• La Evaluacion Segun Su Funcionalidad

  claudita1612La evaluación según su funcionalidad Casanova, María Antonia. Resumen. Las funciones que se asignan o se pueden asignar a la evaluación son diversas. No obstante aquí nos vamos a centrar solamente en las dos funciones principales de la evaluación: la sumativa y la formativa, descritas en su momento por Scriven,

• La Evaluacion Sumativa

  ganjase observa que en muchas ocasiones, en las columnas correspondientes a la evaluación, solamente aparece la palabra "Formativa o Sumativa", y en raras ocasiones "Diagnóstica". Con el propósito de ampliar los conocimientos en lo referente a las evaluaciones Diagnóstica, Formativa y Sumativa y que a la hora de planificar la

• La Evaluación Sumativa

  rosadrianita• La Evaluación Sumativa. Es aquella que tiene la estructura de un balance, realizada después de un período de aprendizaje en la finalización de un programa o curso. (INTERNET). Sus objetivos son calificar en función de un rendimiento, otorgar una certificación, determinar e informar sobre el nivel alcanzado a todos

• La evaluación tradicional.

  Gaby_LopezEvaluación La evaluación tradicional se ha llevado a cabo a lo largo de bastantes generaciones la cual consta en preparar a los alumnos brindándoles una gran cantidad de conocimientos en esta son pocas las prácticas o actividades que se realizan para poder estar reiterando sus conocimientos sobre los diversos temas.

• La Evaluación un camino para mejorar los aprendizajes

  alevalleResumen: En esta investigación se pretende replantear nuestras estrategias de evaluación, ya que es un hecho que las mismas, su existencia su modo de planteamiento y el uso de sus resultados es mucho más amplia y compleja “qué poner nota”, y cómo influye en la motivación y en el aprendizaje

• La Evaluación Un Proceso De Diálogo Comprensión Y Mejora.

  031020131Esta lectura me pareció muy importante ya que nos dice que de la evaluación no solo obtenemos resultados cuantitativos provenientes de actividades o ejercicios específicos, sino que también podremos obtener información indispensable y en algunos casos necesaria para muchas de las situaciones que se llegues a presentar en el salón

• La Evaluacion Un Proceso Didactico

  michellin74Evaluación: un paso más en el proceso de enseñanza-aprendizaje ________________________________________ En su acepción tradicional e incluso en la práctica docente, suelen confundirse la medición y la evaluación y, en consecuencia, hasta se identifican sus técnicas. Por esta razón, como en otros lugares de este texto, es conveniente, o necesario, hacer

• La Evaluación Un Proceso Inmanente En La Educación

  ponyjazSEDE DURANGO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MATERIA: EVALUACIÓN EDUCATIVA La evaluación un proceso inmanente en la educación PRESENTA: JUAN LUIS MEDINA ALVARADO ASESOR: MANUEL DE JESÚS MEJÍA CARRILLO DURANGO FEBRERO, 2015 “La evaluación no es ni puede ser un apéndice de la enseñanza. Es parte de la enseñanza y del aprendizaje”

• LA EVALUACIÓN UNA ESTRATEGIA DIDACTICA

  dannymoshUNIVERSIDAD SALESIANA DE BOLIVIA FUNDACIÓN PIIEPADE PROGRAMA DE FORMACIÓN POSTGRADUAL ENSAYO “La Evaluación una Estrategia Didáctica” Modalidad para optar al Grado de Diplomado en Educación Superior Coordinador: Miguel Angel Zilvetty Torrico Diplomante: Daniel Delfín Huallpa Flores   Resumen. El presente Ensayo resalta la importancia de la evaluación como estrategia didáctica,

• La Evaluación una exigencia para la Institución Educativa

  guadalupe2015La Evaluación una exigencia para la Institución Educativa Arely Guadalupe López Pérez Si la evaluación educativa es una reflexión sistemática sobre la acción docente /discente y organizativo/ funcional tiene que ser la base de las innovaciones que se introduzcan “ (Casanova, 1992). Primeramente me gustaría reflexionar acerca de lo que

• La evaluación una herramienta punitiva para el sometimiento.

  francodabaLA EVALUACIÓN, UNA HERRAMIENTA PUNITIVA PARA EL SOMETIMIENTO. INTRODUCCIÓN Existen diferentes concepciones del concepto, desde la evaluación tradicional que tiene sus características muy específicas y sus objetivos muy bien delimitados , así como su intención principal que es la de medir la fase final del proceso enseñanza-aprendizaje para acreditar o

• LA EVALUACIÓN UNIDAD 2: DESARROLLO DEL NIÑO Y SU APRENDIZAJE PÁGINA.

  naye0405EVALUACIÓN UNIDAD 2: DESARROLLO DEL NIÑO Y SU APRENDIZAJE PÁGINA Ejercicio 1: Descripción del contexto interno y externo Describa los siguientes puntos del contexto interno de la escuela: Servicios con los que cuenta, Por su ubicación céntrica la escuela cuenta en su totalidad con pavimentación, luz eléctrica en cada salón

• La evaluación y dictamen jurídico sobre un caso de accidente de tránsito y responsabilidad civil extracontractual

  rodrisarr1- Estimada familia Sarria, en base al análisis del caso que me han acercado se procedió a realizar el siguiente DICTAMEN TECNICO Encuadre Jurídico: Nos encontramos ante un accidente de tránsito, es un caso de Daños y Perjuicios por responsabilidad Civil extracontractual derivada del daño causado por el riesgo de

• La Evaluacion Y El Curriculo

  solaysREPORTE DE LECTURA LA EVALUACIÓN Y EL CURRÍCULO . Como señala Gimeno Sacristán: "Quizás la parte del currículo cuyo desarrollo internacional más sorprende nuestra práctica educativa habitual es el ámbito de la evaluación." A ésta le ha tocado el peor lugar entre los aspectos curriculares: la atención la han acaparado

• La evaluación y la autoevaluación del desempeño docente

  nalle_per_zamBLOQUE TRECE. La evaluación y la autoevaluación del desempeño docente Actividad 92. XIII.2. Evaluación y autoevaluación de los estándares del desempeño docente. Aprendizajes esperados: • Contrasta las características y los fines de la evaluación de competencias docentes, a partir de tres enfoques de enseñanza: centrada en el maestro, centrada en

• LA EVALUACIÓN Y LA AUTOEVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE

  precilianaDIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 2° Y 5°MODULO IV: EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA. BLOQUE XIII.- LA EVALUACIÓN Y LA AUTOEVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE. REFLEXIONEN SOBRE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: a) ¿Cómo se puede evitar que la justificación de las autoevaluaciones se convierta en una estrategia de defensa ante

• LA EVALUACIÓN Y LA EJECUCIÓN DE PROYECTOS

  gm1963LA EVALUACIÓN Y LA EJECUCIÓN DE PROYECTOS Con frecuencia sucede que los encargados del seguimiento y control de proyectos se ven obligados a trabajar con mucha más información que la realmente necesaria para tomar decisiones claves, mientras al mismo tiempo carecen de la información crítica que realmente requerirían para tomarlas.

• La Evaluación Y La Enseñanza

  Lelu75Una enseñanza exitosa incrementa la responsabilidad de los alumnos y les lleva a modificar su estilo de aprendizaje, para ello el maestro debe revisar elementos básicos de didáctica, planeación de una clase, motivación en el aula, estrategias de enseñanza y de aprendizaje, algunos elementos y criterios de evaluación. Es necesario

• LA EVALUACIÓN Y LA ENSEÑANZA ENSAYO.

  scoutnegroENSAYO LA EVALUACIÓN Y LA ENSEÑANZA MATERIA: EVALUACIÓN EDUCATIVA MAESTRA: M.I.E ANA PATRICIA HERNÁNDEZ GUTIÉRREZ. ALUMNO: L.E.E AARÓN ROSENDO CABALLERO LOZADA. FECHA: MARZO DE 2016 ÍNDICE INTRODUCCIÓN………………………………………. 3 ANTECEDENTES……………………………………… 3 OBJETIVO GENERAL…………………………………. 5 OBJETIVO ESPECÍFICO………………………………..6 JUSTIFICACIÓN…………………………………………. 7 CONCLUSIÓN…..……………………………………….. 8 BIBLIOGRAFÍA………………………..………………… 8 INTRODUCCIÓN La evaluación es una de las herramientas educativas

• La evaluación y la observación

  Ariana Domínguez Martín Concepto de evaluación y observación. La evaluación y la observación son conceptos fundamentales e inseparables en la práctica educativa de educación infantil. La evaluación es el proceso que permite obtener información del desarrollo educativo para analizar y valorar el progreso de los niños, así como la propia intervención educativa.

• La Evaluacion Y La Planificacion En La Educacion Inicial

  rosma1305La Evaluación y la Planificación en la Educación Inicial 1) La Evaluación La evaluación es un elemento importante del proceso educativo, en la Educación Inicial es un proceso continuo y holístico donde intervienen todos los actores y factores del mismo, forma parte de la planificación como proceso global y es

• La Evaluación Y La Planificación EN LA EDUCACION INICIAL

  ros_valbLa Evaluación y la Planificación en la Educación Inicial 1) La Evaluación La evaluación es un elemento importante del proceso educativo, en la Educación Inicial es un proceso continuo y holístico donde intervienen todos los actores y factores del mismo, forma parte de la planificación como proceso global y es

• La Evaluación Y La Práctica Docente

  RAQUELITOLa evaluación y nuestra práctica docente La evaluación es la medida que utilizamos para verificar los avances en los conocimientos, habilidades y destrezas sobre los temas teóricos vistos en el aula, esta se realiza, a través del trabajo en clase, la participación de los alumnos así como los productos realizados

• La Evaluación Y La Premiación Del Desempeño

  12son12UN PROGRAMA COMPLETO Se requieren muchos tipos de salarios en un sistema completo de remuneración. La evaluación del desempeño y los incentivos califican a los empleados por su desempeño y premian sus contribuciones El dinero como medio de premiar a los empleados El dinero es importante para los empleados Ciertamente,

• La evaluación y los centros escolares. Calificaciones y prácticas escolares en secundaria

  Janeth HubiasBrenda Elizabeth Sierra Reyes 26/05/15 Español 2° C:\Users\Charli\Desktop\untitled.png "La evaluación y los centros escolares. Calificaciones y prácticas escolares en secundaria” Etelvina Sandoval ¿Cuál es la diferencia que establece la autora entre evaluación y calificación? La evaluación como una práctica social más compleja, que debe arrojar pistas para comprender el proceso

• La evaluación y medición en el ámbito de la educación

  laracastillomelEvaluación y Medición ¿Qué se entiende por medición? 1. Asignar números a objetos, eventos o conductas de acuerdo a reglas específicas y explícitas 2. Implica procedimientos para obtener como resultado la asignación de valores numéricos a la ejecución de una persona 3. Descripción de datos en términos de números 4.

• LA EVALUACION Y MI PAPEL EN LA EDUCACION

  skarwarsLA EVALUACION Y MI PAPEL EN LA EDUCACION La evaluación como lo dice Javier Olmedo Badia es una “actividad indispensable ya que proporciona una visión clara de los errores para corregirlos, de los obstáculos para superarlos y de los aciertos para mejorarlos”. Esta frase me llamo la atención ya que

• La Evaluación Y Nuestra Práctica Docente

  psbeatrizLA EVALUACION Y NUESTRA PRACTICA DOCENTE En mi opinión la evaluación del aprendizaje de competencias, al menos inicialmente, responde a la evaluación de contenidos; pero no toda la evaluación está referida a ello. Si consideramos que la evaluación es un aspecto complejo donde convergen diferentes dimensiones, entonces debemos considerar que

• La Evaluación y nuestra práctica docente

  Norieth02La Evaluación y nuestra práctica docente Evaluación se refiere a valorar diversas situaciones que se presentan en el proceso educativo. A veces se confunde con calificación y acreditación. La evaluación es un acto cotidiano que se aplica a diferentes situaciones de nuestra vida, existen diversos enfoques teóricos que explican lo

• La Evaluacion Y Planeacion

  ANYID86Introducción Al hablar sobre la evaluación y la planeación en nuestro trabajo como docentes, normalmente nos estamos refiriendo a la forma en que organizamos una clase para presentárselas a nuestros alumnos ya sean niños o jóvenes y para saber si estamos logrando lo que anteriormente planeamos, es necesario tomar como

• La Evaluacion Y Su Aplicacion

  vilmapaucarlopezUNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Módulo: Docencia Universitaria y Desarrollo del País. ENSAYO TEMA LA EVALUACIÓN Y SU APLICACIÓN Vilma Paucar López Machala - El Oro - Ecuador LA EVALUACIÓN Y SU APLICACIÓN Con respecto al tema de evaluación analizaremos algunos términos que nos servirán para encaminarnos

• La Evaluación Y Su Funcionalidad

  yarevargasLA EVALUACION Y SU FUNCIONALIDAD María Antonia Casanova La evaluación en la escuela primaria representa todo un proceso por el cual pasa toda acción educativa, es sin embargo también una de las partes más importantes para considerar los aprendizajes y conocimientos adquiridos por parte del alumnado, la evaluación llega a

• La Evaluacion Y Sus Aspectos

  Beba_052Características de la evaluación educativa  Integral: Comprende e integra lo conceptual, lo procedimental, lo actitudinal; se ocupa de todas las manifestaciones de la personalidad; atiende y da significación a todos los factores, tanto internos como externos que condicionan la personalidad del educando y determinan el rendimiento educativo; relaciona todos

• LA EVALUACION Y SUS MOMENTOS DE APLICACION

  escorpion5119LA EVALUACION En la actualidad la evaluación nos indica el nivel de logro y dificultades que presentan los niños, en el desarrollo de las competencias que se encuentran agrupadas en los campos formativos, los cuales son los componentes básicos de los propósitos generales del Programa de Educación Primaria. La evaluación

• La evaluación ¿Por qué se debe evaluar?

  MichMp25La evaluación ¿Por qué se debe evaluar? Aclaraciones previas en torno a la evaluación El profesorado, las administraciones, los padres y los propios alumnos se refieren a la evaluación como el instrumento o proceso para valorar el grado de consecución de cada chico y chica en relación con unos objetivos

• LA EVALUACIÓN ¿UN FIN?

  Marylin DiazLA EVALUACIÓN… ¿UN FÍN? La evaluación es una actividad sistemática y continua como el mismo proceso educativo, un subsistema integrado dentro del propio sistema de la enseñanza y tiene como misión especial recoger información fidedigna sobre el proceso en su conjunto para ayudar a mejorar el propio proceso, y dentro

• LA EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN, PROMOCIÓN Y CERTIFICACIÓN EN LA EDUCACIÓN BÁSICA.

  ivanmanzanaEl Acuerdo 696 es regular mente una evaluación, acreditación, promoción y certificación de los alumnos además de brindar información sobre el proceso de aprendizaje del alumno. El alcance hace referencia a que el acuerdo es aplicable a toda institución educativa del nivel básico en todas sus modalidades. De acuerdo con

• La Evaluación, El Impacto Desde La Perspectiva Metodológica.

  yoskari La Evaluación, el Impacto desde la Perspectiva Metodológica. La evaluación es el proceso sistemático de recolección y análisis de la información, destinado a describir la realidad y emitir juicio de valor sobre su adecuación a un patrono o criterio de referencia establecido como base para la toma de decisiones.

• La Evaluación, Finalidad Y Funciones

  EsmeAndreinaLa evaluación a) Finalidades y funciones de la evaluación La evaluación del aprendizaje es un proceso que consiste en comparar o valorar lo que los niños conocen y saben hacer, sus competencias, respecto a su situación al comenzar un ciclo escolar, un periodo de trabajo o una secuencia de actividades,

• La evaluación, mediante convenio con la ANT, de los futuros conductores no profesionales..

  camesve1. DESCRIPCIÓN DE LA EMPRESA Logo conduseg La empresa SECCOM S.A. – CONDUSEG, fue creada en el año 2007 por un grupo de empresarios con visión futurista, tiene su matriz ubicada en Manta, en la avenida 11 Nº 1215 y Calle 13, cuenta con sucursales en Portoviejo en la calle

• La Evaluación, Sendero De Cambio Y Transformación Hacia La Verdadera Docencia.

  krisupermanLa evaluación, sendero de cambio y transformación hacia la verdadera docencia. En los tiempos que corren, no exentos de turbulencias e inquietudes para el sistema público de educación (tanto por las reformas educativas como por las nuevas exigencias sociales) la mejora de la práctica docente es de vital importancia. Hoy

• La Evaluación, Sus Alcances Y Limitaciones.

  ka125Introducción: Uno de los elementos más importantes de la enseñanza es la evaluación y por ende se tiene que tener presente a quién se evalúa, cuándo, para qué y cómo se emplea en los centros educativos en donde se requiere tomar en cuenta la evaluación diagnóstica, la evaluación procesual y

• LA EVALUACIÓN, UN ASUNTO VINCULADO AL QUEHACER EDUCATIVO

  BROACRESLA EVALUACIÓN, UN ASUNTO VINCULADO AL QUEHACER EDUCATIVO El quehacer educativo hace referencia al conjunto de acciones institucionales realizadas con fines de formación humana, la cual contempla no sólo la adquisición de conocimientos, sino también de habilidades, destrezas, comportamientos y valores que nos permiten afrontar día a día la realidad

• LA EVALUACIÓN, UN ASUNTO VINCULADO AL QUEHACER EDUCATIVO

  liz71El quehacer educativo hace referencia al conjunto de acciones institucionales realizadas con fines de formación humana, la cual contempla no sólo la adquisición de conocimientos, sino también de habilidades, destrezas, comportamientos y valores que nos permiten afrontar día a día la realidad en la que estamos inmersos. El objetivo de

• La Evaluación.

  thaniataINTRODUCCIÓN Existe una creciente preocupación por la calidad de la educación en todos los niveles educativos en el mundo. Como medida para asegurar la calidad de la enseñanza se ha considerado necesario evaluar las competencias que van desarrollando los alumnos en los diversos contextos y escuelas. De ahí la importancia

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• LA EVALUACIÓN. RELACIÓN FAMILIA-EQUIPO EDUCATIVO

  aitanaherreraLA EVALUACIÓN. RELACIÓN FAMILIA-EQUIPO EDUCATIVO TAREA DIU06 DIU NOMBRE: Francisca Aitana Herrera Pérez DOCENTE: Plácida Vega Pérez 1ºA Educación Infantil 2021 CIFP Villa de Agüimes Índice * Introducción * Desarrollo de la actividad * Conclusión * Bibliografía Introducción En esta actividad realizaremos un cuestionario inicial para las familias con la