Aprendizajes Esperados

• Aprendizajes Esperados Segundo Primaria

  sys312MAPEO DE APRENDIZAJES ESPERADOS BLOQUE 1 PRIM. SANTIAGO FELIPE XICOTÉNCATL PROFRA. SUSANA ALICIA IBARRA VELARDE GDO. Y GPO. 2° B ESPAÑOL MATEMÁTICAS EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EDUCACIÓN ARTÍSTICA P1: AMPLIAR INFORMACIÓN ACERCA DE UN TEMA (Expositivo) • Identifica las características generales de los textos expositivos. • Localiza información específica en fuentes consultadas. • Adapta el lenguaje oral para ser escrito. • Consulta diccionarios para resolver dudas ortográficas. P2:

• Aprendizajes Esperados

  baduplpd1 Manipula y examina frutas, piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros objetos del medio natural, se fija en sus propiedades y comenta lo que observa. 2 Identifica similitudes y diferencias entre una naranja y una manzana partidas por la mitad; un perico y una paloma, un perro y un gato, u otros objetos y seres del medio natural. 3 Describe las características que observa en la vegetación, la fauna, las montañas, el valle, la

• EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

  kaldoEVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS En esta práctica llevada a cabo en la escuela Carmen Cerdán en el grupo de 1° una de las más grandes problemáticas que se me presento y que muy difícil se me hizo poder realizar pero que a fin de cuentas era uno de los propósitos de la visita tuve que llevarla a cabo, el cual me desconcierta mucho saber si lo ice bien y en realidad obtuve lo que

• Aprendizajes Esperados Telesecundaria Historia 2º Grado-Bloque 1

  LeobardoHdzGSe pretende que el alumno adquiera los siguientes aprendizajes esperados a lo largo del curso. • Identificar los siglos que comprende el periodo. Ordenar cronológicamente en una línea del tiempo alguno de los hechos y procesos relevantes relacionados con la conquista y colonización de diversas regiones del mundo, la difusión del humanismo, la organización de las monarquías y los avances científicos y tecnológicos. • Ubicar en un planisferio los principales viajes de exploración, las regiones

• Aprendizajes Esperados

  pepetoretoGRADOS APRENDIZAJES ESPERADOS BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV BLOQUE V PRIMERO • Convierte números fraccionarios a decimales y viceversa. • Conoce y utiliza las convenciones para representar números fraccionarios y decimales en la recta numérica. • Representa sucesiones de números o de figuras a partir de una regla dada y viceversa. • Resuelve problemas utilizando el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo. • Resuelve problemas Geométricos que impliquen el uso

• APRENDIZAJES ESPERADOS 6 GRADO

  amili1967BLOQUE I II PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Elaborar guías de autoestudio para la resolución de exámenes Escribir biografías y autobiografías para compartir Elaborar un programa de radio Escribir un reportaje sobre su localidad ESPAÑOL SEXTO GRADO APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCTO • Elabora guías de estudio con base en las características que identifica en exámenes y cuestionarios. • Identifica distintos formatos de preguntas en exámenes y cuestionarios. • Identifica las formas de responder más adecuadas en función

• Aprendizajes Esperados Tercer Grado

  avagngPRIMER BLOQUE ESPAÑOL MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES 1.- Conoce las características y la función de los reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento para la Biblioteca de Aula. 2.- Identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas. 3.- Emplea ortografía convencional a partir de modelos. 4.- Participa en la realización de tareas conjuntas: proporciona ideas, colabora con otros y cumple con los acuerdos establecidos en el grupo.

• Aprendizajes Esperados Segundo

  francisca110978APRENDIZAJES ESPERDOS SEGUNDO GRADO  Identifica las características generales de los textos expositivos.  Localiza información específica en fuentes consultadas.  Adapta el lenguaje oral para ser escrito.  Consulta diccionarios para resolver dudas ortográficas.  Interpreta el contenido de una fabula  Identifica la secuencia de acciones y personajes principales de una fabula.  Comprende la función de la moraleja.  Selecciona palabras o frases adjetivas para elaborar descripciones.  Corrige reiteraciones innecesarias y

• APRENDIZAJES ESPERADOS DE 3 DE PRIMARIA

  ALELESESPAÑOL BLOQUE I Tema: 1 ELABORAR EL REGLAMENTO PARA EL SERVICIO DE LA BIBLIOTECA DEL SALÓN Conoce las características y la función de los reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento para la Biblioteca de Aula. Identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas. Emplea ortografía convencional a partir de modelos. Participa en la realización de tareas conjuntas: proporciona ideas, colabora con otros y cumple con

• Aprendizajes Esperados Preescolar 2011

  beyodiaAPRENDIZAJES ESPERADOS Aspectos en los que se organiza el campo formativo Competencias LENGUAJE ORAL LENGUAJE ESCRITO • Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. • Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. • Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. • Aprecia la diversidad lingüística de su región y su cultura. • Utiliza textos diversos en actividades guiadas o

• TERCER GRADO APRENDIZAJES ESPERADOS BLOQUE I

  Pablo20141975ESPAÑOL ACTIVIDADES PERMANENTES • LECTURA. • ESCRIBIR TEXTOS LIBRES CON DIFERENTES PROPÓSITOS. • LEER Y COMENTAR NOTICIAS. • ORGANIZAR Y SINTETIZAR INFORMACIÓN. • COMPARTIR IMPRESIONES Y PUNTOS DE VISTA. PRODUCTOS RECURSOS PROYECTO I: ELABORAR EL REGLAMENTO PARA EL SERVICIO DE LA BIBLIOTECA DEL SALÓN COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: • DISCUSIÓN EN GRUPO PARA REGULAR Y ORGANIZAR LA BIBLIOTECA DE AULA. • ANÁLISIS DE DIVERSOS REGLAMENTOS DE BIBLIOTECA. • LISTA DE CRITERIOS PARA ESTABLECER LAS NORMAS

• Educación Parvularia Pauta de Evaluación para los Aprendizajes Esperados de los Programas Pedagógicos 1º y 2º Nivel de Transición

  piefelmerEstablecimiento: RBD-DV: Nombre del niño o niña: Fecha de nacimiento: Nivel: Año: Pauta de Evaluación para los Aprendizajes Esperados de los Programas Pedagógicos Educación Parvularia 1º•2º NT 6 Educación Parvularia Pauta de Evaluación para los Aprendizajes Esperados de los Programas Pedagógicos 1º y 2º Nivel de Transición 6. Orientaciones para registrar los resultados • Al aplicar la pauta, cada niño o niña es identificado escribiendo su nombre en la celda correspondiente, asignándole una columna determinada

• Estrategias De Organización Para Favorecer Los Aprendizajes Esperados

  katyperezmoraDe qué manera las estrategias de organización promueven el interés en los contenidos del español? La mente humana funciona a través de estructuras y medios cognitivos, por lo que se afirma que un ingrediente esencial del rendimiento inteligente es la organización del conocimiento de tal modo que facilite su acceso y potencie su utilidad. Se hace entonces explicita la necesidad de enseñar estrategias de organización que permiten la construcción del conocimiento en forma activa y

• INFORME DE APRENDIZAJES ESPERADOS LENGUAJE SEGUNDO BASICO.

  nancyprimeraINFORME DE APRENDIZAJES ESPERADOS LENGUAJE SEGUNDO BASICO. NOMBRE: ____________________________________________________________CURSO:________________________ FECHA DE NACIMIENTO:_______________________________________________EDAD:__________________________ PROFESORAJEFE:_______________________________________________CONDICIÓN SEP______________________ SIMBOLOGÍA: L : APRENDIZAJE LOGRADO PL: APRENDIZAJE PARCIALMENTE LOGRADO NL: APRENDIZAJE NO LOGRADO  APRENDIZAJES ESPERADOS LENGUAJE  EXACTITUD LECTORA  Lee correctamente las palabras de un texto adecuado para su edad.  Comete errores de adiciones.  Comete errores de sustituciones.  Comete errores de inversiones.  Mientras lee hace regresiones.  Realiza rectificaciones.  Hace saltos de línea. 

• La planificación aprendizajes esperados

  mikitasllLA PLANIFICACIÓN APRENDIZAJES ESPERADOS Se espera que una vez finalizadas las actividades de esta semana los alumnos definan el concepto de planificación así como también puedan identificar sus distintas etapas. INTRODUCCIÓN En esta semana se aprenderá a comprender qué es la planeación administrativa y por qué es tan importante dentro de una organización. Planificar es el primer paso lógico del proceso administrativo uno de los más importantes, debido a que en esta etapa se establece

• Aprendizajes Esperados

  elimirriamESPAÑOL PRIMER GRADO BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV BLOQUE VI Práctica social del lenguaje: Organizar la Biblioteca de Aula • Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre. • Utiliza el orden alfabético. Práctica social del lenguaje: Identificar la información que proporcionan las portadas de los textos • Anticipa el contenido de un texto a partir de la información que le proporcionan títulos e ilustraciones. • Establece correspondencias entre

• Aprendizajes Esperados 1 Y 2

  negra2211• Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre. • Utiliza el orden alfabético. • Anticipa el contenido de un texto a partir de la información que le proporcionan títulos e ilustraciones. • Establece correspondencias entre escritura y oralidad al leer palabras y frases. • Escribe títulos de cuentos. • Identifica la función de los reglamentos. • Identifica letras conocidas para anticipar el contenido de un texto. • Identifica las letras para

• APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS ACTIVIDAD PRODUCTOS

  CLAUGOMAPRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS ACTIVIDAD PRODUCTOS Explica implicaciones sociales y económicas del crecimiento, composición y distribución de la población en el mundo y en México. Crecimiento y composición de la población mundial. Inicio: lluvia de ideas del concepto de población. Desarrollo: observar imágenes de las diferentes culturas. Cierre: analizar grafica y estadística de la composición de la población. Recurso didáctico: imágenes Mapa del crecimiento de población. Distribución de la población en el mundo. Población absoluta y

• Aprendizajes Esperados

  2.2. Características Evolutivas Del Niño De 3 A 5 Años En el desarrollo de la etapa preescolar, el niño evoluciona en diferente y varios aspectos, ya que empieza a fortalecer rápidamente su sistema músculo - esquelético, además de que incrementa considerablemente su tono muscular, permitiéndole con ello que progrese y perfeccione el salto, lanzamiento y carrera, esto simétricamente conforme su edad y madurez. "El niño preescolar no puede realizar esfuerzos físicos prolongados, pues se fatiga

• LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Y LOS ADOLESCENTES APRENDIZAJES ESPERADOS

  ana1228NOMBRE DE LA ESCUELA: C.C.T.________________________ TURNO: Vespertino ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética. GRADO: Segundo. GRUPO: A y B NOMBRE DEL PROFESOR(A): BLOQUE: La Formación Cívica y Ética en el desarrollo social y personal SEMANA: 1 Nº DE SESIONES: 4 sesiones PROPÓSITO DEL BLOQUE: Con el estudio de la asignatura de Formación Cívica y Ética en la educación secundaria se pretende que los alumnos: • Se reconozcan como sujetos con dignidad y derechos, capaces de tomar

• Cuadro Aprendizajes Esperados Cam Laboral

  631022CUADRO GUIA CECADEE CICLO ESCOLAR 2012-2013 CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL COMPETENCIAS CIUDADANAS Las competencias ciudadanas son el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que permiten que una persona se desenvuelva adecuadamente en la sociedad y contribuya al bienestar común y al desarrollo de su localidad o región. COMPONENTE AUTONOMIA E INDEPENDENCIA PERSONAL BLOQUE COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS ADECUADOS ALUMNO 1 Sep-oct Practique la higiene y el cuidado de su persona en beneficio de su

• APRENDIZAJES ESPERADOS PREESCOLAR

  liztellLENGUAJE Y COMUNICACION: 1.-Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela. 2.-Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia. 3.-Narra sucesos reales e imaginarios. 4.-Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo o alguien, al conversar y entrevistar a familiares o a otras personas. 5.- Solicita y proporciona ayuda para llevar

• Aprendizajes Esperados

  pitolunchDiagnóstico Pedagógico Concepto: Proceso con carácter instrumental, científico e integral, que permite realizar un estudio previo y sistemático, a través de la recopilación de información, del estado real y potencial del sujeto y de todos aquellos elementos que puedan influir de manera directa o indirecta en los resultados que aspiramos, teniendo una dinámica de evaluación – intervención – evaluación, para poder transformar, fortalecer, formar, desarrollar y educar desde un estado inicial hacia algo potencial, atendiendo

• APRENDIZAJES ESPERADOS

  scar5121ESCUELA: ALFREDO E. URUCHURTU GRUPO: 5° A CICLO ESCOLAR: 2014 2015 ASIGNATURASESPAÑOLMATEMATICASCIENCIAS NATURALES Consolidado No observado En proceso No consolidado Localiza información específica a partir de la lectura de diversos textos sobre un tema.Emplea adjetivos y adverbios al describir personajes, escenarios y situaciones en una narración.Describe el orden secuencial de un procedimiento.Identifica las características y la función de la entrevista para obtener información.Respeta turnos de intervención en un diálogo.Participa en el intercambio de opiniones con

• APRENDIZAJES ESPERADOS FECHA PROCESOS DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

  MariokoEVALUACIÓN NOMBRE: APRENDIZAJES ESPERADOS FECHA PROCESOS DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y lo distingue de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia. Se hace cargo de las pertenencias que lleva a la escuela. Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás y

• CUADRO DE APRENDIZAJES ESPERADOS

  JUANITAPEREZ2JARDIN DE NIÑOS “MANUEL JOSÉ OTHON” EVALUACION INDIVIDUAL NOMBRE DEL ALUMNO (A) ________________________________________ GRUPO:_______ MAESTRA:___________________________________ CAMPO/ ASPEC APRENDIZAJES ESPERADOS A B C D A B C D A B C D LAENGUAJE Y Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela. COMUNICACIÓN Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones. LENGUAJE Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar

• Aprendizajes Esperados Cuarto Grado

  lusamaAPRENDIZAJES ESPERADOS DE CUARTO GRADO bloque 1 ASIGNATURA APRENDIZAJES ESPERADOS Español • Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema. • Identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos. • Emplea la paráfrasis al exponer un tema. • Resume información para redactar textos de apoyo para una exposición. • Conoce las características de los trabalenguas y juegos de

• Aprendizaje Esperados Por Nivel Maternal Preescolar

  16999310FUNDAMENTACION DEL CURRICULO junio 12, 2008 at 12:58 am (Uncategorized) FUNDAMENTOS DEL CURRICULO Toda construcción de un diseño, tiene como bases, ideas, teorías y enfoques que constituyen la fundamentación del mismo En el marc o de una concepción de la Educación, se considera como un factor decisivo en la formación integral de la persona el proceso de educación que conducirá a que el alumno aprenda a vivir y en conse¬cuencia aprenda a aprender, teniendo como

• Cuadro Comparativo Aprendizajes Esperados Maternal - Preescolar

  guatireAPRENDIZAJES ESPERADOS: Maternal Preescolar: AREA DE APRENDIZAJE FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL Hace referencia al derecho que tiene el niño y la niña de seguridad y confianza de sus capacidades. Implica la aceptación y aprecio de su persona, el conocimiento de su cuerpo, de su género, la construcción de su identidad como persona e integrante de una familia y una comunidad, a partir de las interacciones con otras personas: grupo familiar, maestros y maestras y otros

• APRENDIZAJES ESPERADOS:

  guatireAPRENDIZAJES ESPERADOS: Maternal Preescolar: AREA DE APRENDIZAJE FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL Hace referencia al derecho que tiene el niño y la niña de seguridad y confianza de sus capacidades. Implica la aceptación y aprecio de su persona, el conocimiento de su cuerpo, de su género, la construcción de su identidad como persona e integrante de una familia y una comunidad, a partir de las interacciones con otras personas: grupo familiar, maestros y maestras y otros

• Aprendizajes Esperados PEP 2011

  APRENDIZAJES ESPERADOS A TRABAJAR DURANTE EL CICLO ESCOLAR Lenguaje y Comunicación Oral Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. o Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela. o Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones. o Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia. o Describe personas, personajes,

• Campo formativo Aprendizajes esperados Proyecto

  selenee_florezCampo formativo Aprendizajes esperados Proyecto Exploración y conocimiento del mundo. Expresa con sus ideas cómo y por qué cree que ocurren algunos fenómenos naturales, por qué se caen las hojas de los árboles, qué sucede cuando llueve, y las contrasta con las de sus compañeros y/o con información de otras fuentes. Nombre del proyecto ¿Por qué es importante el agua? Inicio: Con un día de anterioridad se les solicita a los padres de familia una

• APRENDIZAJES ESPERADOS

  yuyistJERARQUIZACION DE COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS PERIODO OCTUBRE – DICIEMBRE CAMPO FORMATIVO COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN OBTIENE Y COMPARTE INFORMACION MEDIANTE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESION ORAL.  UTILIZA EL LENGUAJE PARA REGULAR SU CONDUCTA EN DISTINTOS TIPOS DE INTERACCION CON LOS DEMAS. DESCRIBE PERSONAS, PERSONAJES, OBJETOS, LUGARES Y FENOMENOS DE SU ENTORNO DE MANERA CADA VEZ MÁS PRECISA. INTERCAMBIA OPINIONES Y EXPLICAPORQUE ESTA DE ACUERDO O NO CON LO QUE LOS OTROS OPINAN

• Aprendizajes Esperados De 2o Grado

  oliliAPRENDIZAJES ESPERADOS SEGUNDO GRADO APRENDIZAJES ESPERADOS 2° BLOQUES Y PROYECTOS ESPAÑOL MATEMATICAS EXP. DE LA NAT Y LA SOC FOR. CIV. Y ÉTICA EDUC. ARTÍSTICA EDUC. FISICA BLOQUE I Práctica social del lenguaje: Ampliar información acerca de un tema Práctica social del lenguaje: Leer y escribir fábulas Práctica social del lenguaje: Elaborar un juego de mesa con descripciones e ilustraciones • Identifica las características generales de los textos expositivos. • Localiza información específica en fuentes

• APRENDIZAJE ESPERADO LECCIÓN

  cristinakfAPRENDIZAJE ESPERADO LECCIÓN Tipo de texto: Expositivo • Identifica la organización de las ideas en un texto expositivo. • Utiliza la información relevante de los textos que lee en la producción de los propios. • Emplea referencias bibliográficas para ubicar fuentes de consulta. • Emplea citas textuales para referir información de otros en sus escritos. Tipo de texto: narrativo • Distingue elementos de realidad y fantasía en leyendas. • Identifica las características de las leyendas.

• Campo Formativo. Competencia. Aprendizajes esperados. Articulación con otros campos

  mifirifiamfamCampo Formativo. Competencia. Aprendizajes esperados. Articulación con otros campos Exploración y conocimiento del mundo.  Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales • Indaga acerca de su historia personal y familiar. • Comparte anécdotas de su historia personal a partir de lo que le cuentan sus familiares y, de ser posible, con apoyo de fotografías y diarios personales o familiares. • Representa,

• APRENDIZAJES ESPERADOS

  shemgaAPRENDIZAJES ESPERADOS PRIMER GRADO BLOQUE 1 ASIG ESTUDIO LITERATURA PARTICIPACIÓN SOCIAL ESPAÑOL • Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre. • Utiliza el orden alfabético. • Anticipa el contenido de un texto a partir de la información que le proporcionan títulos e ilustraciones. • Establece correspondencias entre escritura y oralidad al leer palabras y frases. • Escribe títulos de cuentos. • Identifica la función de los reglamentos. • Identifica letras conocidas

• Concentrado De Aprendizajes Esperados

  RosarioBadonD I A G N O S T I C O O C T U B R E N O V I E M B R E D I C I E M B R E E N E R O F E B R E R O M A R Z O A B R I L M A Y O J U N I O CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Competencia: Obtiene y

• Contenidos 1. Propiedades periódicas Aprendizajes Esperados

  antnyProfesor/a(s) Eva Salgado Nivel o Curso/s Primero medio Unidad/Sub Unidad Tabla periódica Contenidos 1. Propiedades periódicas Aprendizajes Esperados 1. Comprender las propiedades periódicas 2. Identificar las propiedades periódicas INSTRUCCIONES: 1. Lea atentamente los apuntes y contenidos sobre el tema 2. Complemente con su libro. Términos que no entienda busque su significado en internet 3. Para desarrollar esta guía usted debe reconcer las propiedades periódicas APOYO PARA EL LOGRO DEL PRIMER APRENDIZAJE ESPERADO: 1. ¿Cuáles son

• CAMPO COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO ESTANDAR

  jakle12PROPÓSITO FUNDAMENTAL: se involucren en situaciones que demanden establecer relaciones de ubicación entre objetos, mejoren sus habilidades de coordinación y desplazamientos y aprendan a trabajar en colaboración. BASES PARA EL TRABAJO: el juego potencia el desarrollo y el aprendizaje en las niñas y en los niños. las niñas y los niños aprenden en interacción con sus pares, la educación inclusiva implica oportunidades formativas de calidad para todos, Fomentar y mantener en las niñas y los

• Aprendizajes Esperados

  271966La evaluación es un elemento básico en todo proceso educativo que en la práctica se ha visto limitada casi por completo, a realizar exámenes estructurados con el fin de medir el aprendizaje por parte de los estudiantes, de contenidos, en todo tipo de materias. Esta modalidad de evaluación, auque tiene aspectos positivos cuando se la aplica correctamente, se queda corta para evidenciar con mayor claridad las actitudes de los estudiantes así como su grado de

• Aprendizajes esperados estándares matemáticas

  Grado Aprendizajes esperados Estándares Matemáticas 1° GRADO I BLOQUE -Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30. II BLOQUE -Utiliza los números ordinales al resolver problemas planteados de forma oral. III BLOQUE -Utiliza la sucesión oral y escrita de números, por lo menos hasta el 100, al resolver problemas. -Modela y resuelve problemas aditivos con distinto significado y resultados menores que 100, utilizando los signos +, =. IV

• PROYECTO ACTIVIDAD TEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS SUGERENCIA DIDÁCTICA REFERENCIAS

  humberto229PROYECTO ACTIVIDAD TEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS SUGERENCIA DIDÁCTICA REFERENCIAS Leer y comparar poemas de dos autores En ésta semana se leerá al segundo autor escogido y con base en su poesía, los alumnos, con apoyo del profesor continuarán con la identificación de los componentes de un poema (rimas, onomatopeyas, símiles, metonimias y metáforas). Escribir en un rotafolio las características principales y pegarlas en un lugar visible del salón, para tenerlas siempre presentes. Hacer comparaciones entre los

• Relación Entre Aprendizajes Esperados Y Estándares Curriculares

  luzyanRelación entre aprendizajes esperados y estándares curriculares Grado ____2__________ Periodo de la educación básica ______________________ En la primera columna, escriban los estándares curriculares de Español del periodo de la educación básica que corresponde al grado que analizarán. De acuerdo con su criterio profesional, ordénenlos de menor a mayor complejidad. En la segunda columnoa, escriban los aprendizajes esperados que contribuyen al logro de cada estándar curricular. Ordénenlos de menor a mayor complejidad. Estándares curriculares de Español

• COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS EJES/ÁMBITOS/ TEMAS DE REFLEXIÓN PRODUCTOS

  Aladar05COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS EJES/ÁMBITOS/ TEMAS DE REFLEXIÓN PRODUCTOS E.-Español: E1.Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. E2.Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. E3.Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. E4.-Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. M.- Matemáticas: M1.Resolver problemas de manera autónoma. M2.Comunicar información matemática. M3. Validar procedimientos y resultados. M4. Manejar técnicas eficientemente. C.-Ciencias naturales: C1. Comprensión de fenómenos y procesos

• Definición de competencias para la vida perfil de egreso, los estándares curriculares y de aprendizaje esperados

  shirleyscDefine las competencias para la vida el perfil de egreso, los estándares curriculares y los aprendizajes esperados| Define las competencias para la vida el perfil de egreso, los estándares curriculares y los aprendizajes esperados. Se derivan 2 dimensiones, nacional y global. *Dimensión nacional permite una formación que favorece la construcción de la identidad personal y nacional de los alumnos, para que valores su entorno, vivan y se desarrollen como personas plenas. *Dimensión global. Hacerlo competitivo

• Aprendizajes Esperados

  volkah1. Aceleración Negativa – Se refiere al cambio que sucede al adquirir conocimiento o aprendizaje el cual puede observarse que va en forma descendente lo cual lo hace negativo. 2. Aceleración Positiva – Cuando el conocimiento avanza de forma positiva. 3. Acomodación – Es cuando se supera el tiempo requerido al realizar alguna actividad realizada debido al rápido proceso de adaptación que se tuvo. 4. Adquisición – Se refiere a la obtención de nuevos conocimientos.

• Aprendizajes Esperados PEP 2011

  Gina14LENGUAJE Y COMUNICACIÓN • USA EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y RELACIONARSE CON OTROS NIÑOS Y ADULTOS DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA • MANTIENE LA ATENCIÓN Y LA LÓGICA DE LAS CONVERSACIONES • UTILIZA INFORMACIÓN DE NOMBRES QUE CONOCE, DATOS SOBRE SI MISMO, DEL LUGAR DONDE VIVE Y DE SU FAMILIA • DESCRIBE PERSONAS, PERSONAJES, OBJETOS, LUGARES Y FENÓMENOS DE SU ENTORNO, DE MANERA CADA VEZ MÁS PRECISA. • EVOCA Y EXPLICA LAS ACTIVIDADES QUE

• Aprendizajes Esperados

  alejandrabacaPROYECTO 2, BLOQUE IV APRENDIZAJES ESPERADOS DE ESPAÑOL. - Identifica las características de personajes y escenarios y establece su importancia en el cuento. - Usa palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir personas, lugares y acciones. TEMAS DE REFLEXIÓN. COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN. • Descripción de personajes y escenarios de un cuento. • Trama de los cuentos. CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA. • Ortografía convencional de adjetivos y adverbios. • Ortografía de palabras

• Aprendizajes Esperados

  Gabrielher2015tProyecto 11 “Te recomiendo…una novela” Judith Almitra Fisher Vázquez. 2°B t/v. Indice. 1. Aprendizajes Esperados 2. ¿Qué es reseña? 3. ¿Cuál es la función de la reseña? 4. ¿Cuáles son las características de una reseña? 5. ¿Cuáles son las partes de la reseña? 6. Anexa 2 reseñas de 2 novelas distintas y señala sus partes y describe de que trata cada una. 7. Anexa la novela impresa o un resumen de la novela que elegiste.