Autismo

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  mamesalAUTISMO El autismo es una gama de trastornos complejos del neurodesarrollo. Es un trastorno crónico y profundo que se diagnostica en la infancia temprana. Presenta distintos síntomas, entre ellos los más fundamentales son alteraciones de la comunicación, de la imaginación , alteraciones de las competencias sociales y un patrón de

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  shisheroAUTISMO. Introducción. El autismo es un trastorno del desarrollo que presenta graves alteraciones de la sociabilidad, la comunicación y del patrón del comportamiento. El diagnóstico temprano es fundamental para el establecimiento del programa deintervención que puede mejorar el pronóstico de estas personas. No hay marcadores biológicos para el autismo y

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  rosacarAUTISMO INTRODUCCIÓN Desde la descripción original hecha por Dr. Leo Kanner (1943), como autismo infantil. Fue definido por su descubridor como una psicosis de la infancia, quien además utilizó la palabra autismo para definir la característica principal de los niños afectados, que era su extremo aislamiento y falta de contacto

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  jeanwilmanAutismo_: La atención educativa en el área de autismo ha vivido procesos de transformación significativos, desde la puesta en marcha de la conceptualización y política para el área en 1997. De esta forma, se plantea que “el autismo es una condición de origen neurológico y de aparición temprana que puede

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  raizaenfermeraEl autismo no es una enfermedad sino un síndrome clínico, presente desde los primeros meses de vida y que incluye alteraciones en conducta, comunicación verbal y no verbal e interacción social y emocional anómala.1–6 El niño autista habitualmente muestra un retardo importante en la adquisición del lenguaje, usa las palabras

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  issa_sanchezFue identificado por Leo Kanner en 1943 en el Hospital John Hopkins. En el mismo año el científico alemán Dr. Hans Asperger describía una forma leve de este desorden que conocemos ahora como síndrome de Asperger. Estos dos trastornos están descritos en el manual DSM IV como dos de los

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  09170608INDICE INTRODUCCIÓN……………………………………………………………….. 1 ¿QUE ES EL AUTISMO INFANTIL? ………………………………………… 2 CARACTERISTICAS DE LOS NIÑOS AUTISTAS………………………… 3 – 4 TIPOS DEL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA) • SÍNDROME DE ASPERGER ………… ………………………………. 4 • SINDROME DE RETT …………………………………………………. 4 • SINDROME DESINTEGRATIVO DE LA NIÑEZ ……………………. 5 ¿COMO SE DIAGNOSTICA EL

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  DNEEFAutismo El autismo es un trastorno que suele diagnosticarse en la niñez. Los síntomas más importantes son problemas de socialización, comunicación y puede caracterizarse por conductas repetitivas. Los niños con autismo pueden tener problemas para hablar o no mirar a las personas a los ojos cuando se les habla. Es

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  HoladysAutismo Es un trastorno del desarrollo que aparece en los primeros 3 años de la vida y afecta el desarrollo cerebral normal de las habilidades sociales y de comunicación. Causas: El autismo es un trastorno físico ligado a una biología y química anormales en el cerebro, cuyas causas exactas se

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  aleissaExisten 45, 000 niños con autismo en toda la república. La falta de conocimiento no nos permite poder detectar o ayudar a las personas que padecen de autismo. El autismo es un trastorno mental que se detecta aproximadamente a los 18 meses de edad y con eso vives por el

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  suemy21Autismo Es un trastorno del desarrollo que aparece en los primeros 3 años de la vida y afecta el desarrollo cerebral normal de las habilidades sociales y de comunicación Los primeros síntomas pueden ser: pierde del habla, no ver a los ojos, obsesión con los objetos, desinterés a las relaciones

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  brendaprimomoIntroducción : Dentro del Trastorno Generalizado del Desarrollo hay cinco subtipos:  Trastorno Autista.  Trastorno de Rett.  Trastorno Desintegrativo infantil.  Trastorno de Asperger.  Trastorno Generalizado del desarrollo no especificado. Trastorno Autista. Definición: El Trastorno autista se caracteriza por deterioro sostenido de las interacciones sociales recíprocas, desviación

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  sajerfIntroducción.- El autismo es una discapacidad permanente del desarrollo del sistema nervioso y funcionamiento cerebral, que afecta a la forma en que una persona interpreta todo su entorno, lo que ve, oye y toca, dificulta su comprensión, uso del lenguaje y relaciones sociales, imaginación y juego. El autismo no es

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  mbelisario1Bases teóricas: El autismo: El autismo no es una enfermedad, sino más bien una alteración del desarrollo de las funciones del cerebro. Las personas con autismo clásico muestran tres tipos de síntomas: • Interacción social ilimitada • Problemas con la comunicación verbal y no verbal e imaginación • Actividades e

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  mariroca55EL AUTISMO ¿Qué es el autismo? Actualmente el autismo es considerado como un trastorno sin cura y sin causas, pero ¿será esto cierto, o son solo especulaciones de la sociedad? Esta y muchas más preguntas son las que surgen al hablar sobre el autismo. En los últimos años ha aumentado

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  ziinethTal vez, todos conocemos las características de un niño con síndrome de Down, pero realmente sabemos ¿qué significa todo esto?, anteriormente se creía que un niño con esta patología era un imbécil, un retrasado mental o simplemente era catalogado como un idiota. Según el inglés John Langdon Down, que en

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  millitaok Síndrome de disfunción neurológica que se manifiesta en el área de la conducta (Rapin,1987)  DSM IV: Trastornos Generales del Desarrollo caracterizado por:  Presentarse antes de los 3 años  presenta una serie de déficits enmarcados en tres áreas: Alteración cualitativa de la comunicación  Alteración cualitativa de

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  sharoncolinaCapítulo I Planteamiento del problema La Educación Especial es un campo de formación complejo, interesante, hermoso, donde lo especial se pone de manifiesto en aquellos que de una manera u otra incursionan en esta modalidad educativa. Según Hewart y Orlansky (2000), es posible definir la educación especial desde múltiples perspectivas,

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  penadominguezVarios tratamientos han sido diseñados para el tratar el autismo, unos con mayor éxito que otros y algunos con poco o nulo resultado. En este manual se explicará el tratamiento conocido por Modificación de Conducta que, a la fecha, es el más aceptado y el que mejores resultados ha tenido,

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  FRIENYAEn el primero periodo se consagra exclusivamente a la discusión de la noción de retraso, considerado como el único trastorno mental infantil. Esquirol crea esta noción con el nombre de idiocia. La define como un estado donde las facultades intelectuales no se manifiestan nunca. Por lo que respecta a la

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  suanyIntroducción En este ensayo quiero resaltar la importancia de conocer el trastorno autista, así como sus síntomas, su tratamiento y todo lo relacionado con el. También es de gran importancia saber sus posibles daños, si hay cura o solo se controla, sus riesgos. Veré la forma en que se diagnostica

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  chaaAUTISMO El autismo es un tema relevante a nivel social sobre el cual no existe demasiada conciencia en nuestro entorno posiblemente por la poca frecuencia del trastorno y por la poca información que existe sobre el tema El Autismo es una discapacidad severa y crónica del desarrollo, que aparece normalmente

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  melnarizzanoEL AUTISMO Los objetivos que nos hemos propuesto es dar una visión global del autismo que permite al especialista enfrentarse a la educación de estas personas. La existencia de este síndrome, cada día más frecuente en las aulas, plantea un gran reto educativo a la par que genera profundas cuestiones.

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  azulindiux29EL AUTISMO El autismo es un trastorno infantil que tiene una mayor incidencia en niños que en niñas. Las habilidades de un niño autista pueden ser altas o bajas dependiendo tanto de su nivel de cociente intelectual y de su capacidad de comunicación verbal. Las causas del autismo aún se

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  Autismo Se define el Autismo como el síndrome congénito que afecta directamente tanto a las relaciones afectivas y sociales del niño como a la propia comunicación más básica del mismo. Varios estudios indican que dicha afección se presenta aproximadamente en 4 de cada 1000 partos. Las causas de su aparición,

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  TereTinocoEl autismo ¿Qué es el autismo? Probablemente habrás oído hablar sobre el autismo. Tal vez conozcas a alguien que padece este trastorno: un hermano menor, el hermano de un amigo o incluso un compañero de clase. ¿Qué es el autismo? ¿Cómo se desarrolla? ¿Se puede tratar? El autismo es un

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  katyyyEL DESARROLLO DE LOS NIÑOS AUTISTAS De entre todos los trastornos mentales de los niños seguramente los más graves son aquellos que afectan a su desarrollo, entre los cuales destaca el autismo. Los niños autistas presentan problemas importantes que dificultan enormemente su desarrollo y requieren adaptaciones curriculares que exceden las

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  noeeemarchiAutismo El autismo se define como un conjunto de trastornos complejos del desarrollo neurológico, caracterizado por dificultades en las relaciones sociales, alteraciones de la capacidad de comunicación, y patrones de conducta estereotipados, restringidos y repetitivos. El autismo es el más conocido de los trastornos generalizados del desarrollo (TGD), que por

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  erikaarroyoÍNDICE Introducción Propósitos………………………………………………….. 3 AUTISMO Definición – Conceptos Generales……………………..4 Clasificación………………………………………………...5 Etiología………………………………………………………6 Incidencia/Frecuencia……………………………………...9 Sintomatología……………………………………………..10 Tratamientos/Especialistas Adecuaciones curriculares………………………12 Reporte Institución………………………………………………….13 Directorio Instituciones…………………………………………….16 Glosario………………………………………………………………..17 Conclusiones…………………………………………………………19 Bibliografía……………………………………………………………20 INTRODUCCIÓN En el presente documento de investigación abordaremos el tema del autismo, el cual se refiere a la incapacidad a la que se enfrenta un niño autista,

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  ESTELAGALLa palabra autismo deriva del griego auto-, de autós, 'propio, uno mismo'. El autismo es un trastorno neurológico complejo que generalmente dura toda la vida, y se manifiesta como un trastorno grave de comunicación y conducta de la infancia que se desarrolla antes de los tres años de edad. También

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  AnabeldVelasquezINTRODUCCIÓN Hasta hace poco tiempo la lecto-escritura era catalogada como una serie de habilidades aprendidas como resultado de instrucciones directas elaboradas en un orden especifico de sucesión en las escuelas. Por lo tanto: los estudiantes aprendían a leer en la escuela solo después de haber aprendido a hablar y a

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  ween14El autismo es un espectro de trastornos caracterizados por graves déficit del desarrollo, permanente y profundo. Afecta la socialización, la comunicación, la imaginación, la planificación y la reciprocidad emocional, y evidencia conductas repetitivas o inusuales. Los síntomas, en general, son la incapacidad de interacción social, el aislamiento y las estereotipias

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  Delangel26Introducción En este proyecto final hablaré sobre el TEA (Trastorno del Espectro Autista), este es un tema que muy pocas personas conocen o han escuchado sobre él. Este tema en general para mí es uno de los que más me llaman la atención, a lo largo que uno como persona

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  yoangel22Conferencia 1 Introducción: Un grupo de ranas corrían hacia la cima de una enorme montaña con muchísimos obstáculos y peligros en el camino. La montaña era tan alta y los impedimentos tan numerosos que muchas de las ranitas comenzaron a desanimarse en el camino y dejaron de correr, y gritaban

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  yavivazPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1.- ¿Qué consecuencias generan el descuido de niños autistas por parte de los padres en la colonia Emilio Portes Gil de Altamira, Tamaulipas? La negligencia y la ignorancia de los padres de niños autistas en la colonia Emilio Portes Gil de Altamira Tamaulipas, al no tratar a

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  cofran9EL AUTISMO Cuando nace un niño, los padres y familiares van siguiendo paso a paso cada etapa de crecimiento del niño, pero en algunos casos los padres observan que a partir del primer año de vida de su hijo, este no evoluciona correctamente y no es tan sano como se

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  pitinINTRODUCCIÓN El autismo es un síndrome que estadísticamente afecta a 4 de cada 1,000 niños; a la fecha las causas son desconocidas, aún y cuando desde hace muchos años se le reconoce como un trastorno del desarrollo. Salvo contadas excepciones, el autismo es congénito (se tiene de nacimiento) y se

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  EriK234El autismo no es una enfermedad si no es algo genético que aparece por la tercera generación se detecta que hay autismo en el niño desde los cuatro meses de edad En el primer capítulo trataremos definiremos autismo y lo compararemos con síndromes En el segundo capítulo traeremos el concepto

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  cata20I.INTRODUCCIÓN Muchos de los trastornos son considerados como un misterio, un enigma sin resolver, tal es el caso del Síndrome del Autismo que nos ha tocado investigar como trabajo en equipo para lo cual hemos tomado en cuenta los estudios de varios especialistas, como Bleuler que fue el que introdujo

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  jerikaINTRODUCCION En este trabajo presento una recopilación de la investigación que realizamos en paginas d internet, Encarta principalmente acerca de los temas vistos durante el periodo de Julio-Agosto de primer semestre en la materia de Seminario de Habilidades para el Trabajo Intelectual; acerca del pensamiento, sus características, las operaciones racionales

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  montsecitaCAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA PROBLEMA Uno de los factores que influyen como problema en el tema del autismo es el desconocimiento de información sobre el autismo. A pesar de que todos somos diferentes y aun así vivimos en una misma sociedad y nos encontramos relacionados unos con otros, nos

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  dakaosmaEL AUTISMO El autismo no es una enfermedad, es un síndrome, un conjunto de síntomas que caracterizan un trastorno degenerativo del desarrollo bio-psicosocial. Es una discapacidad severa y crónica del desarrollo. Aparece durante los tres primeros años de vida y es más común en varones que en mujeres. Las personas

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  mariczelContenido Introducción 1 El Problema. 3 Planteamiento del problema. 3 MARCO TEORICO Y CONCEPTUAL DE REFERENCIA. 4 1.1 Antecedentes. 4 1.2 TEORIAS PSICOLOGICA Y FILOSOFICA. 6 1.2 Marco conceptual de referencia 6 II METODOLOGIA. 7 Pregunta de investigación 7 Hipótesis 7 2.1 Objetivos. 7 2.2.2 General. 7 2.3.3 Especificó. 8

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  bra05EL AUTISMO Una de las alteraciones más graves del desarrollo detectado durante la primera infancia y que constituye uno de los problemas más serios desde el punto de vista personal, familiar y social es el autismo. Sin embargo, a pesar de la gravedad del problema, todavía hay muchas personas que

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  luisrvf¿Qué son los trastornos generalizados del desarrollo humano? El trastorno generalizado del desarrollo o TGD (en inglés Pervasive Developmental Disorder o PDD) está definido por el DSM-IV desde 1994 y se divide en cinco categorías: 1. Síndrome autista (autismo de Kanner) 2. Síndrome de Rett 3. Trastorno desintegrativo de la

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  lissandramataINFORMACION GENERAL SOBRE EL AUTISMO El autismo es una incapacidad relativa al desarrollo mental que típicamente aparece durante los tres primeros años de vida. Es resultado de un trastorno neurológico que afecta el funcionamiento del cerebro, el autismo y sus comportamientos asociados pueden ocurrir en 1 de cada 150 individuos.

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  LUZ_SERRANODescripción El autismo es un trastorno del desarrollo en el que se producen alteraciones de diferente gravedad en áreas como el lenguaje y la comunicación, en el campo de la convivencia social y en la capacidad de imaginación. Suele iniciarse en los niños menores de tres años. Causas En pleno

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  star3DATOS GENERALES TEMA : EL AUTISMO EDAD : 8 AÑOS GRADO: TERCER GRADO SEXO: MASCULINO ESCUELA: SHEMAY OBJETIVO GENERAL Obtener un concepto claro de que es el autismo. OBJETIVOS ESPECIFICOS:  Saber cuales son los síntomas de un niño con autismo y saber como lo podemos diferenciar con algunos problemas

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  InGriD96EL AUTISMO Causas Las causas exactas del autismo son de índole desconocida, se le atribuye una serie de factores que favorecen su aparición, como el factor genético, que es el más importante. Es probable que nunca sean identificadas las causas puntuales, ya que se trata de una enfermedad que puede

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  keeilla76INTRODUCCION El autismo es un trastorno del desarrollo, permanente y profundo. Afecta la comunicación, imaginación, planificación y reciprocidad emocional. Los síntomas, en general, son la incapacidad de interacción social, el aislamiento y las estereotipias. Sus causas se desconocen en una generalidad de los casos, pero muchos investigadores creen que es