Escuela Comunidad Y Cultura ensayos gratis y trabajos

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COMO SE HACE PRESENTE LA COMUNIDAD EN LA ESCUELA

Cada escuela cumple con un propósito específico en cada comunidad pero para esto, es necesario que exista una buena interrelación entre los maestros y el barrio, lo cual facilita la labor docente de los maestros y la búsqueda de mejores servicios que mejoren las condiciones de la escuela para que los alumnos cuenten con los espacios necesarios para un mejor proceso enseñanza-aprendizaje, aunque muchas de la veces ésta relación entre maestros y barrio no es

Enviado por Detzayani / 379 Palabras / 2 Páginas
Escuela Familia Y Comunidad

Durante décadas, los centros de educación inicial fueron vistos como instituciones orientadas preferentemente a desarrollar el aspecto cognitivo de los niños y niñas; obviando la importancia de la institución escolar como promotora de la participación activa y responsable de todos sus miembros. Es común la creencia por parte de los docentes de que su función consiste sólo en enseñarle al educando destrezas y competencias intelectuales; así mismo, los padres y/o representantes creen que cumplen con

Enviado por maria2515 / 450 Palabras / 2 Páginas
Comunidad Y Cultura

UNIDAD I: ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. TEMA 1. PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN-ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. LECTURA: EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD. ACTIVIDAD: DESARROLLAR EL CONCEPTO DE COMUNIDAD Y SUS COMPONENTES. El concepto de comunidad se encuentra fuertemente ligado a la noción de territorio (en el sentido de localidad geográfica sin embargo, en la era histórica que se encuentra actualmente en inicio, se va desvaneciendo la noción de territorio físico de las comunidades,

Enviado por lia0416 / 1.362 Palabras / 6 Páginas
Tema 1 La Escuela Como Portavoz De Las Demandas De La Comunidad

Tema 1. La escuela como portavoz de las demandas de la comunidad Lectura: La nueva gestión de los planteles escolares. Un sentido distinto de la administración de la educación pública. Las demandas de la comunidad han orillado a nuestras autoridades educativas y al gobierno a interceder por aquellos menos favorecidos a cuanto educación se refiere. Por los últimos 30 años se ha reformado de manera significativa la ley educativa y se ha reforzado en los

Enviado por marysusy79 / 1.121 Palabras / 5 Páginas
Trabajo Final De Comunidad Sociedad Y Cultura

CUADRO 6. HALLAZGOS POR CATEGORÍA Y SUB-CATEGORÍAS CATEGORÍA DEFINICIÓN CONCLUSIONES DEL GRUPO CONSTRUCCIÓN DE SENTIDO COMUNITARIO Aspectos psicosociales que permiten al individuo y sus pares (como individuos en igualdad de condiciones desde la participación social), generar sentido de pertenencia y apropiación a un determinado grupo  Es de gran importancia el desarrollo de esta propuesta de intervención puesto que de esta manera estas se trabaja en pro de mejorar los estilos de vida de estas

Enviado por MARINNELA / 1.797 Palabras / 8 Páginas
La Integracion Escuela Familia - Comunidad

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO UPEL-IMPM EXTENSION ACARIGUA ESTADO PORTUGUESA LA INTEGRACION DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES PARA EL FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES EN EL C.E.I.B. LA GOAJIRA I MUNICIPIO PAEZ ESTADO PORTUGUESA 2015. Autor: Marisela Guerra Curso: Fases de Aprendizajes. (Ejecución del Proyecto) Código: Prof. Hilda Jiménez FormaAcarigua, Mayo 2015 INTRODUCCION La educación se ocupa y se

Enviado por camilamarisela / 6.105 Palabras / 25 Páginas
Promoveer La Integracion Familia-escuela Y Comunidad

Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Temas Variados / Promover La Integración Familia -Escuela -Comunidad Promover La Integración Familia -Escuela -Comunidad Informe de Libros: Promover La Integración Familia -Escuela -Comunidad Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.545.000+ documentos. Enviado por: Jerry 27 marzo 2011 Tags: Palabras: 8671 | Páginas: 35 Views: 34934 Imprimir Documento Promover La Integración Familia -Escuela -ComunidadLeer Ensayo Completo Suscríbase ... mejoramiento de la calidad de

Enviado por mariangelkirles / 700 Palabras / 3 Páginas
LA BASE DE UNA PEDAGOGÍA LATINOAMERICANA PROPUESTA: UNA ESCUELA CRÍTICA Y ABIERTA A LA COMUNIDAD.

LA BASE DE UNA PEDAGOGÍA LATINOAMERICANA PROPUESTA: UNA ESCUELA CRÍTICA Y ABIERTA A LA COMUNIDAD: A través de la lectura de toda la unidad, una de las ideas que surgen, es la de la necesidad de incorporación, entre los conocimientos y competencias a trabajar, herramientas que desarrollen en los alumnos la capacidad de realizar una lectura crítica de su realidad y del mundo. Vemos actualmente, en las aulas, que los alumnos han perdido el dominio

Enviado por lahiena2 / 1.877 Palabras / 8 Páginas
Cultura Y Escuela

• 1. DE SARMIENTO A LOS SIMPSONS Cinco Conceptos para Pensar la Educación Contemporánea • • 2. Cultura y escuela • • 3. Tres formas de definir cultura Para algunos cultura es lo que se opone a la naturaleza y se adquiere a través de la educación. Para otros cultura es todo lo que hace el hombre, sean producciones materiales o simbólicas. Por último hay quienes definen cultura como la máxima expresión de la civilización.

Enviado por cely15 / 913 Palabras / 4 Páginas
Escuela Familia Comunidad

Fundamentación Teórica Concepto De Escuela. El término escuela tiene varios significados, entre ellos: • Lugar o edificio donde se enseña y se aprende. • Institución que tiene por objeto la educación. • Conjunto de profesores y alumnos de una misma enseñanza • Diversas concepciones metódicas. • Corriente del pensamiento, del estilo o agrupamiento de los seguidores de un maestro. • Aquello que alecciona o da experiencia En nuestro país, se denomina escuela, al recinto donde

Enviado por criseidameza / 1.888 Palabras / 8 Páginas
RELACION ENTRE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD EN EL VALOR QUE SE LE DA A LA LENGUA INDIGENA.

RELACION ENTRE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD EN EL VALOR QUE SE LE DA A LA LENGUA INDIGENA. La cultura y la lengua indígena; al pensar en estas dos palabras nos remontamos por supuesto a aquella palabra que se nos dio genéricamente a los nativos “indios “de américa por parte de la civilización occidental, al pensar que se habían encontrado nuevas tierras llamadas” la indias “,desde ese punto creo que se ha acentuado más para

Enviado por holaaa12 / 1.171 Palabras / 5 Páginas
Relación Entre La Escuela Como Institución De Reproducción De Cultura Y La Desigualdad De Las Clases Sociales En La Cultura Escolar.

Bourdieu da a conocer que la escuela es una instancia en la cual se puede entregar los conocimientos necesarios y legítimos de enseñanza en una determinada clases social. Debido que en la educación siempre se ha generado una división y una marcada separación de la sociedad propiamente tal. Y esto genera que en la reproducción que se entrega va a marcar a que nivel es otorgado, es entregado y se sienta identificado en el grado

Enviado por Annea / 294 Palabras / 2 Páginas
Escuela, Cultura y sociedad

http://conadeipfba.org.mx/sites/default/files/dev1/sites/default/files/images/equipos/logo-institucion/etac.png ESCUELA, EDUCACIÓN Y CULTURA http://tse1.mm.bing.net/th?&id=JN.uzb9keRcdufdaQTFHrGnDA&w=300&h=300&c=0&pid=1.9&rs=0&p=0 ESPECIALIDAD EN DOCENCIA PROFESOR: JOSÉ MARTÍN FONSECA MORENO ALUMNO: ROBERTO JACOBO RANGEL AGOSTO 28 2015 INTRODUCCIÓN Desde su concepción, la educación como punto medular en el desarrollo económico de cada país, ha jugado un papel preponderante. Pero, para lograr que se materialice esta idea, se deben cumplir ciertos parámetros que contribuyan a que la educación juegue el papel principal en este planteamiento. Como principio, se debe tener una clara

Enviado por EDU68 / 1.246 Palabras / 5 Páginas
Proyecto de intervención educativa en salud aplicado en una Escuela Telesecundaria de comunidad rural con énfasis en salud sexual.

Proyecto de intervención educativa en salud aplicado en una Escuela Telesecundaria de comunidad rural con énfasis en salud sexual. Integrantes: E. L. E: Marcial Sánchez Mauricio E. L. E: Morelos Guzmán Paulina Gisel E. L. E: Valle Victoria Aarón Noé http://www.m-x.com.mx/wp-content/uploads/2013/01/vida-y-salud.jpg Materia: Educación Para la Salud Profesor: LEO. Federico Sacristán Ruiz Grupo. 2401 ________________ INTRODUCCIÓN La sexualidad es meramente nata de los seres vivos, ya que es la forma de reproducirnos, además es una puerta

Enviado por YORITZIN / 12.042 Palabras / 49 Páginas
El proceso de cambio en una escuela se encuentra en ella misma: La cultura escolar

BENEMETIRA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DE JALISCO INICIACION A LA PRATICA DOCENTE ENSAYO DE LA UNIDAD 1 El proceso de cambio en una escuela se encuentra en ella misma: La cultura escolar MAESTRA: ALUMNO: CARLOS GERARDO GARCIA AVILA 3H Con este trabajo pretendo englobar lo que es la cultura escolar en la institución que fui a observar. Tratando de dar énfasis en cada aspecto que nos conforma dicha cultura e incrementar con las categorías a

Enviado por Gerardo Avila LV / 1.183 Palabras / 5 Páginas
LA MAESTRA ESTELITA DEJA EN ESTA COMUNIDAD EDUCATIVA UNA GRAN HUELLA QUE DURANTE 26 AÑOS DE SU VIDA HA DEDICADO AL BIENESTAR DE LA NIÑEZ DE ESTA ESCUELA “CENTRO ESCOLAR MÉXICO

PROGRAMA BUENOS DIAS AUTORIDADES EDUCATIVAS, MAESTROS, ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA QUE NOS ACOMPAÑAN. HOY 2 DE OCTUBRE DEL AÑO 2015, ESTAMOS AQUÍ REUNIDOS PARA AGRADECER A LA PROFESORA ESTELA MARTINEZ LÓPEZ , CON MOTIVO A SU JUBILACION EL DIA DE AHORA SE DESPIDE DE NOSOTROS. LA MAESTRA ESTELITA DEJA EN ESTA COMUNIDAD EDUCATIVA UNA GRAN HUELLA QUE DURANTE 26 AÑOS DE SU VIDA HA DEDICADO AL BIENESTAR DE LA NIÑEZ DE ESTA ESCUELA “CENTRO

Enviado por Luis Alejandro Vazquez Zarate / 601 Palabras / 3 Páginas
ESCUELA DE ENFERMERÍA “PROMOCIÓN DEL CONSUMO RESPONSABLE DE AGUA POTABLE EN LA COMUNIDAD”

ESCUELA DE ENFERMERÍA “PROMOCIÓN DEL CONSUMO RESPONSABLE DE AGUA POTABLE EN LA COMUNIDAD” Asignatura: Matemática y Lógica Docente: Ing. López Jara, Gianmarco Estudiante: Sánchez Narro, Laly Sofía I ciclo – Semestre 2015-2 Chimbote, 07 septiembre de 2015 1. TIPOS DE AGUA SEGÚN SU PROCEDENCIA Y USO 1. Agua potable Agua que puede ser consumida por personas y animales sin riesgo de contraer enfermedades. (1) Se denomina agua potable o agua para el consumo humano, al

Enviado por Daniela S. Narro / 1.030 Palabras / 5 Páginas
La comunidad donde se encuentra la escuela relacionando sólo los aspectos que tengan que ver con el problema

La comunidad donde se encuentra la escuela relacionando sólo los aspectos que tengan que ver con el problema Esta investigación se aplicará en la Escuela Secundaria Gral. N° 1 “Diego Rivera” con C.C.T:11DESO101U, se ubica en la calle Adolfo López Mateos s/n entre las calles Francisco I. Madero al oriente, Manuel Ávila Camacho al poniente y Miguel Alemán al norte y Mariano Arista al sur de la Co. Del Carmen, perteneciente al Municipio su ambiente

Enviado por luissegura1971 / 10.921 Palabras / 44 Páginas
REALIDADES DE RELACIÓN ENTRE COMUNIDAD Y ESCUELA ATRAVEZ DEL DIRECTOR Y LOS MAESTROS, DE LOS ALUMNOS DE LOS PADRES DE FAMILIA Y LAS AUTORIDADES DE LA COMUNIDAD

REALIDADES DE RELACIÓN ENTRE COMUNIDAD Y ESCUELA ATRAVEZ DEL DIRECTOR Y LOS MAESTROS, DE LOS ALUMNOS DE LOS PADRES DE FAMILIA Y LAS AUTORIDADES DE LA COMUNIDAD INTRODUCCION Yo trabajo en la Ra. Lagartera 3ra. Sección del poblado Cupilco, municipio de Comalcalco, en la escuela primaria “CUAUHTEMOC”, C.C.T. 27DPR0929Z, perteneciente a la zona escolar No. 107, sector escolar No. 06, la escuela es una escuela de organización completa, ya que cuenta con 10 docentes,

Enviado por princessfalconi / 2.479 Palabras / 10 Páginas
PROGRAMA POLICIAL BASADO EN LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS ENTRE LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA “TINACO” PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA CULTURA DE PAZ

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN UNIVERSITARIA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA RELACIONES INTERIORES DE JUSTICIA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD PROGRAMA POLICIAL BASADO EN LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS ENTRE LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA “TINACO” PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA CULTURA DE PAZ ________________ INTRODUCCIÓN Actualmente, la Educación para la Paz es una herramienta fundamental para desarrollar una nueva Cultura de Paz. Los conflictos han estado

Enviado por consultora / 17.781 Palabras / 72 Páginas
Actividades para crear culturas inclusivas en una comunidad que acepte la diversidad

U N I V E R S I D A D P E D A G Ó G I C A V E R A C R U Z A N A Maestría en Educación Especial con Enfoque Inclusivo EXPERIENCIA FORMATIVA: “INSTITUCIONES ABIERTAS A LA DIVERSIDAD” Primer semestre PLAN DE TRABAJO PARA CREAR UNA COMUNIDAD INCLUSIVA QUE ACEPTE LA DIVERSIDAD Asesor: Mtra. Violeta Lináloe Suástegui Mora Alumno: Hermilo Granda Pulido Cosamaloapan, Ver., 18 de Diciembre

Enviado por hergrapu / 1.890 Palabras / 8 Páginas
ESCRITO SOBRE MI CONCEPCION DE COMUNIDAD, LA FUNCION SOCIAL DE MI ESCUELA Y LA IMPORTANCIA DE MI TRABAJO PARA LA COMUNIDAD

ACTIVIDAD PREVIA ESCRITO SOBRE MI CONCEPCION DE COMUNIDAD, LA FUNCION SOCIAL DE MI ESCUELA Y LA IMPORTANCIA DE MI TRABAJO PARA LA COMUNIDAD. COMUNIDAD, es un grupo de seres humanos que tienen ciertos elementos en común, como: 1. El idioma 2. Sus costumbres 3. Los valores 4. Su visión del mundo 5. Su ubicación geográfica 6. Su estatus social 7. Los roles que desempeñan en cuanto a sus costumbres o forma de vida. Por lo

Enviado por fridadeleon / 1.119 Palabras / 5 Páginas
Necesidades o problemas existentes en los grupos de la "Escuela Secundaria “Inmortalidad y Cultura”

INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA cecteoki logo ilce web CENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas (MCyTE) Actividad Estudio de Caso Tutor: María de los Ángeles Gómez Gallegos Alumno: Gerardo Antonio Reyes Chávez GRUPO: 0003 SEDE: COEEE-TOLUCA Toluca, Méx., a 23 de Septiembre de 2013 ÍNDICE RESUMEN INTRODUCCIÓN DIAGNÓSTICO JUSTIFICACIÓN OBJETIVO GENERAL REFERENTE TEÓRICO PROPUESTA DE INTERVENCIÓN RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFIA ANEXO RESUMEN El trabajo en equipo INTRODUCCIÓN El

Enviado por Diana Bernal / 4.675 Palabras / 19 Páginas
Proyecto Abriendo nuevos horizontes para la integración escuela, familia y comunidad.

República Bolivariana de Venezuela LogoUPEL[1] Logo IMPM[1] Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio http://us.cdn1.123rf.com/168nwm/tigatelu/tigatelu1311/tigatelu131100093/23517239-cartero-de-dibujos-animados-con-el-bolso-y-la-carta.jpg “Soy Un Niño Cartero” Docente Guía: Matricula: 13 V: 5 H: 8 Sección: H Grupo: 3 Betsy Herrera Turno: Mañana Lapso: 3er Desde: 10/05/15 Hasta: 25/05/15 Estudiante Practicante: Mari Corvo P.E.I.C: Abriendo nuevos horizontes para la integración escuela, familia y comunidad. Intencionalidades Ejes Integradores Áreas de Aprendizaje Componente Objetivo Aprendizaje a ser Alcanzado -Aprender a Crear. -Aprender

Enviado por yamelisg_2013 / 1.545 Palabras / 7 Páginas
Conflictos y compromisos entre la Cultura Oficial de la Escuela y la Cultura de Iguales

Conflictos y Compromisos entre la Cultura Oficial de la Escuela y la Cultura de Iguales La escuela forma parte de la sociedad y como tal se puede decir que la escuela es como pequeña sociedad, que dentro de las diferentes aulas encontramos micro sociedades, debe enseñar a los alumnos como funciona la sociedad, que aprendan a ser ciudadanos, adaptar a los estudiantes a la sociedad. Una de las funciones de la escuela es la formación

Enviado por MELAS / 2.195 Palabras / 9 Páginas
Programa Escuela y Salud Desarrollando competencias para una nueva cultura de la salud

Programa Escuela y Salud Desarrollando competencias para una nueva cultura de la salud I.- “El Programa Escuela y Salud en la Educación Básica” este Manual para el maestro nos explica en la primera parte lo que la sociedad está pasando en esta nueva era, principalmente en los niños y jóvenes que son los que afrontan nuevos retos para acoplarse a estos nuevos estilos de convivencia, de oportunidades, de accesos a necesidades y también de diferentes

Enviado por Alisa Hernandez Morales / 3.813 Palabras / 16 Páginas
¿Cómo afectan a los profesores de la “Escuela X” las dificultades relacionales entre ellos debidas a la cultura de poca comunicación afectiva y personal?

TRABAJO DE FIN DE GRADO ¿Cómo afectan a los profesores de la “Escuela X” las dificultades relacionales entre ellos debidas a la cultura de poca comunicación afectiva y personal? Grado en Educación Primaria Autor: Ana RODRÍGUEZ VÁZQUEZ Tutor: Jaume CAMPS BANSELL Fecha de presentación: 15/05/2014 Resumen: El presente Trabajo de Fin de Grado pretende analizar y comprender la situación que vive el claustro de un centro educativo a nivel emocional y descubrir cómo afecta a

Enviado por Doña Puerros / 6.990 Palabras / 28 Páginas
ACTIVIDADES ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD

5° y 6° Jornadas Escuela, Familias y Comunidad 3º - 4º - 5º - 6º AÑO IPEM 144 Mariano Moreno. Septiembre 2015 Información en relación a las Jornadas. Por tercer año consecutivo, se realizan en las escuelas de todo el país las Jornadas Escuela, Familias y Comunidad, iniciativa enunciada en el Plan Nacional de Educación Obligatoria y Formación docente 2012-2016, y acordada federalmente. Este año, el eje de trabajo, gira en torno al tema Inclusión

Enviado por lapizlazuli / 550 Palabras / 3 Páginas
“Con Mi Familia, Escuela Y Comunidad Aprendo Sobre Mi Identidad”

Nombres y Apellidos: _Sánchez Zambrano Adriana Grado: ____5º Sección: _B_ Nombre del Proyecto de Aprendizaje: “Con Mi Familia, Escuela Y Comunidad Aprendo Sobre Mi Identidad” Objetivo a lograr: Fomentar en los estudiantes la importancia que tiene la escuela, familia y comunidad en la orientación de aprendizajes que les permita relacionar su presente y encaminar hacia un futuro consiente de su realidad, para así lograr una mejor formación integral. Rasgos Relevantes: es responsable, alegre, participativa,

Enviado por rozzna / 358 Palabras / 2 Páginas
EL CONTEXTO DE LA ESCUELA Y SU COMUNIDAD ESCOLAR.

EL CONTEXTO DE LA ESCUELA Y SU COMUNIDAD ESCOLAR. El principal lugar de trabajo para un maestro es su escuela, existen diferentes tipos de escuelas como, las escuelas completas, en las cuales hay un maestro para cada uno de los grupos, esta cuenta con todos sus actores, y por otra parte las escuela incompletas, en ellas hay un maestro para varios grupos, así mismo tiene la función de director, además de lo administrativo. También hay

Enviado por i.t.z.e.lg.a.m.a / 349 Palabras / 2 Páginas
CONOCIENDO NUESTRAS ESCUELAS. UN ACERCAMIENTO ETNOGRAFICO A LA CULTURA ESCOLAR. BERTELY

CONOCIENDO NUESTRAS ESCUELAS. UN ACERCAMIENTO ETNOGRAFICO A LA CULTURA ESCOLAR. BERTELY. CAPITULO 2.- INVESTIGACIÓN ETNOGRAFICAS EN ESCUELAS Y SALONES DE CLASES: LA ENTRADA AL CAMPO. Las escuelas se apoyan no solo en el uso de la etnografía como técnica de recopilación de datos empíricos, sino en el conjunto de conceptos acerca de lo que entendemos por la realidad, verdad, objeto y sujeto de conocimiento. (Bertely. M, 2000, Pág. 13). El objeto del conocimiento y el

Enviado por Judith Garduño Bernabè / 624 Palabras / 3 Páginas
En busca de fortalecer los valores morales y sociales para una mejor relación entre Escuela y Comunidad

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Núcleo Escolar Rural Nº 045 Escuela Estadal Concentrada “El Curay” Barinas Estado Barinas. En busca de fortalecer los valores morales y sociales para una mejor relación entre Escuela y Comunidad. Docentes: Briceño Jeanlenys Hernández Odalisa Hernández María G. Barinas, Noviembre de 2009 1. Características de la institución 1. Identidad Institucional: 1. Nombre, dirección, teléfono, código del plantel, proyectos en que participa. Dirección: Calle principal

Enviado por tania14 / 4.763 Palabras / 20 Páginas
COMPARAR EL SIGNIFICADO DEL IMPACTO DE LA VIOLENCIA ENTRE JOVENES EN RIESGO CON RELACIONA LA RESPONSABILIDAD DE LA FAMILIA, ESCUELA Y LA COMUNIDAD EN LA PREVENCION.

NATIONAL UNIVERSITY COLLEGE JUSTICIA CRIMINAL HUSE 2020 TAREA 5.2 ENSAYO COMPARAR EL SIGNIFICADO DEL IMPACTO DE LA VIOLENCIA ENTRE JOVENES EN RIESGO CON RELACIONA LA RESPONSABILIDAD DE LA FAMILIA, ESCUELA Y LA COMUNIDAD EN LA PREVENCION. LYDIA E. PEREZ ORTIZ 7 DE OCTUBRE DE 2015 INTRODUCCION Los niños y jóvenes que están expuestos al ambiente de constante violencia en sus entorno familiar, escuela y comunidad. Hay muchos factores que afectan su desarrollo y la personalidad,

Enviado por Lady1234 / 1.748 Palabras / 7 Páginas
Actividades que realizan las casas de cultura en la comunidad donde residen los niños

Buenas Tareas - Ensayos, trabajos finales y notas de libros premium y gratuitos | BuenasTareas.com PÁGINA PRINCIPAL > MÚSICA Y CINE > PROGRAMAS DE EXPRESION Programas de expresion Enviado por norayma 18/04/2010 10243 Palabras PÁGINA 6 DE 41 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADÉMICO UNIDAD EVALUACIÓN ACADÉMICA ÁREA EDUCACIÓN MENCIÓN: DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE (521) TAREA: TRABAJO TEÓRICO - PRÁCTICO ASIGNATURA: PROGRAMAS DE EXPRESIÓN CÓDIGO: 512 U.C: 4 ESTUDIANTE: |noraima ramirez | | | | CENTRO

Enviado por josefav / 10.026 Palabras / 41 Páginas
Cultura en las escuela

Cultura en las escuelas En las escuelas se presentan diferentes tipos de culturas de las personas, esta cultura que se forma en las escuelas está basada al tiempo, a las tradiciones, formas de vidas, comportamientos de las personas que participan en una escuela. La cultura de las escuelas viene desde un pasado de personas que se han hecho presentes desde tiempo atrás en una institución escolar, y como un proceso se renueva y se recrea

Enviado por mariaguicho / 511 Palabras / 3 Páginas
Forma en que la comunidad influye en la escuela, y la escuela en la comunidad

GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATÁN https://pbs.twimg.com/profile_images/537309497325133825/AOESP7Lt.jpeg SECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR CLAVE C.T. 31ENE0001M Objetivo: conocer lo que las educadoras perciben acerca de la forma en que la comunidad influye en la escuela, y la escuela en la comunidad. Preguntas: 1. ¿De qué manera influye la comunidad en el trabajo docente? 2. ¿De qué manera influye su trabajo como educadora en la comunidad? 3. ¿De qué forma se relacionan la escuela y

Enviado por Sofía López / 335 Palabras / 2 Páginas
LA CULTURA NACIONAL, UN EJEMPLO DE LA DOMESTICACIÓN DE LA ESCUELA

LA CULTURA NACIONAL, UN EJEMPLO DE LA DOMESTICACIÓN DE LA ESCUELA a) Introducción Masschelein y Simons (2014) sostienen que la escuela es una invención histórica de la polis griega. Afirman que en ella se hace tiempo libre para todos los individuos, es decir, en ella se crea un momento de suspensión alrededor de un contenido y no se distingue a nadie ni por antecedentes ni por sus orígenes, sino al contrario, se les reconoce a

Enviado por Mónica Zárate / 2.114 Palabras / 9 Páginas
RELACION ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD EN EL PROCESO EDUCATIVO

RELACION ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD EN EL PROCESO EDUCATIVO JONATHAN HORACIO MUÑOZ ORTEGA LEIDY MARCELA TRUJILLO MUÑOZ CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL SEMESTRE No.3 – MOMENTO No.1 PITALITO – HUILA 2015 RELACION ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD EN EL PROCESO EDUCATIVO JONATHAN HORACIO MUÑOZ ORTEGA ID: 437083 LEIDY MARCELA TRUJILLO MUÑOZ ID: 437089 FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN GABRIEL POLO PLAZAS CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL SEMESTRE No.3 – MOMENTO

Enviado por Marcela Trujillo / 696 Palabras / 3 Páginas
EL PROCESO DE GESTION EN LA INTEGRACION ESCUELA,FAMILIA,COMUNIDAD DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL SIMONCITO BOLIVARIANO

2CONGRESO PEDAGÓGICO MUNICIPAL FECHA: 12/03/2016 ESTADO: DELTA AMACURO MUNICIPIO TUCUPITA PARROQUIA: MONSEÑOR ARGIMIRO GARCÍA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL SIMONCITO BOLIVARIANO “LUISA JACINTA CARRASQUEL” PONENTE: PROFESORA : AMARILYS RODRIGUEZ TITULO: EL PROCESO DE GESTION EN LA INTEGRACION ESCUELA,FAMILIA,COMUNIDAD DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL SIMONCITO BOLIVARIANO “ LUISA JACINTA CARRASQUEL” LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: ESCUELA,FAMILIA,COMUNIDAD Venezuela y sus instituciones están sufriendo cambios profundos, la educación es una de ellas, los cambios curriculares han permitido, la incorporación

Enviado por lamaestrayv / 875 Palabras / 4 Páginas
Informe de la interacion de la cultura y la comunidad

Informe Los trabajos de investigación etnográficos son complejos, y que hay que delimitar el espacio en donde se va a desarrollar, en este caso fue en uno de los barrios de la ciudad de Hecelchakan, el barrio la conquista, este barrio es muy extenso, por lo que para recabar información es algo complicado, para ello utilice la entrevista. Sabemos que las entrevistas son una herramienta muy eficaz para obtener información, durante la entrevista se pueden

Enviado por andrea.4 / 385 Palabras / 2 Páginas
COMUNIDAD SOCIEDAD Y CULTURA.

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD COMUNIDAD, SOCIEDAD Y CULTURA MARY LUZ SOTELO COD. 35414982 GRUPO 434202_43 ZIPAQUIRA, MARZO 12 / 2014 2) Marco teórico. . alegria-cirque-de-soleil alegria-cirque-de-soleil alegria-cirque-de-soleil alegria-cirque-de-soleil 3) Cuadro 3, Cuadro 4 y Cuadro 5, completamente diligenciados. CUADRO 3. IDENTIFICACIÓN DE LA COMUNIDAD NOMBRE DEL GRUPO O COMUNIDAD Junta de acción comunal vereda ¨San Antonio¨ MUNICIPIO Y DEPARTAMENTO DONDE FUNCIONA Zipaquirá, Cundinamarca. FECHA DE CONSTITUCIÓN No tiene el dato exacto TIEMPO DE

Enviado por danielabernal / 1.039 Palabras / 5 Páginas
TEMA 1 LA ESCUELA COMO PORTAVOZ DE LAS DEMANDAS DE LA COMUNIDAD.

TEMA 1 LA ESCUELA COMO PORTAVOZ DE LAS DEMANDAS DE LA COMUNIDAD. LECTURA: LA NUEVA GESTIÓN DE LOS PLANTELES ESCOLARES: UN SENTIDO DISTINTO DE LA ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA. ACTIVIDAD 1. Revisar El Mapa Conceptual De La Pág. 29 De La Guía, Presente Sus Comentarios En Forma De Conclusiones. El tema de la gestión escolar es importante porque a partir de su tratamiento se persigue la atención de los gobiernos y de la sociedad

Enviado por julio34 / 1.419 Palabras / 6 Páginas
Disponibilidad de la educación: La escuela como una barrera cultura

Disponibilidad de la educación: La escuela como una barrera cultura Con algunas obvias y desafortunadas excepciones, la educación americana, ha sido un sistema que está abierto y disponible para todos. La disponibilidad de la escolarización no se le niega a nadie a causa de lo económico, lo político, o la razón social, y los estados unidos inscriben más estudiantes hoy de lo que lo ha logrado. La igualdad de oportunidades se ha pensado en términos

Enviado por chelisa / 1.045 Palabras / 5 Páginas
.En la escuela primaria rural federal Guadalupe Victoria, ubicada en la comunidad del Ejido Mochis perteneciente al municipio de Ahome.

DESARROLLO En la escuela primaria rural federal Guadalupe Victoria, ubicada en la comunidad del Ejido Mochis perteneciente al municipio de Ahome. Atreves de informes y evaluaciones realizadas mediante observaciones se han detectado con frecuencia problemáticas que acontecen alrededor del alumno, basándonos en las observaciones de la práctica y llevando a cabo el diario de campo se logró detectar las debilidades y fortalezas que posee la maestra frente al grupo, por tal motivo es evidente que

Enviado por lucianamarialli / 1.781 Palabras / 8 Páginas
El arte y la cultura en las escuelas.

Universidad Autónoma de Nuevo León. Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Álvaro Obregón. Bachiller Técnico Dibujante Industrial. Apreciación de las Artes. El arte y la cultura en las escuelas. Ensayo. Alumno: Almaguer Garza Jorge Alberto Matrícula: 1748223 Aula: 120v Grupo: 4E4 Docente: Eber Rangel. Monterrey, Nuevo León, México 11 de Mayo de 2016. Introducción: En el siguiente ensayo se hablara sobre cómo se ha introducido el arte y la cultura a las escuelas, de cómo se

Enviado por Jorge AG / 1.867 Palabras / 8 Páginas
Además de la escuela, la familia y comunidad, ¿cómo aprenden los niños?.

C:\Users\Usuario\Downloads\08ed03_071334aa450fc8fb12b670f2ad926b6d.png CURSO NIVELACIÓN PARA ASPIRANTES AL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE “CÓMO APRENDEN LOS NIÑOS” COHEN, DOROTHY 1997 Ensayo del tema: “Además del hogar, la escuela y la comunidad”. Maestro: Adrián Del Real Moya. Alumna: Sayra Gpe. Saucedo Trinidad. Durango, Dgo., Mayo de 2016 INTRODUCCIÓN Es de suma importancia el conocimiento del niño en todos sus ámbitos, ya que tanto padres de familia como docentes requieren de estar informados de lo que ocurre en las diferentes facetas

Enviado por Sayras / 1.499 Palabras / 6 Páginas
Cultura del estigma en las comunidades negras.

Tema: EL ESTIGMA Y LA DESVIACIÓN EN EL GUETO NEGRO ESTADOUNIDENSE. INTRODUCCIÓN AL TRABAJO En este escrito se buscara describir los aspectos más particulares del tema seleccionado, el gueto estadounidense negro. Ha de mencionarse que este es un trabajo que no va más allá de la investigación de gabinete y que, por la dificultad que representa el ponerse en contacto con individuos inmersos en ese contexto, ha de enfocarse en el empleo de otras técnicas

Enviado por AlejandroDBass94 / 7.346 Palabras / 30 Páginas
La comunicación en la familia, en la escuela y en las actividades de la comunidad.

Plan de clase Ciencias Naturales (1) Ejemplo de Plan de clase para Primero de Primaria Comunitaria Vocacional Datos referenciales Unidad Educativa: Nivel: Educación Primaria Comunitaria Vocacional Año de escolaridad: Primero Bimestre: Primero Campo: Vida, Tierra y Territorio Área: Ciencias Naturales Tiempo: 6 periodos Temática orientadora: La comunicación en la familia, en la escuela y en las actividades de la comunidad. Proyecto Socioproductivo: Manejo adecuado de la basura en la comunidad. Objetivo holístico: Desarrollamos el equilibrio

Enviado por samuel ayala / 2.400 Palabras / 10 Páginas
CULTURA Y ESCUELA. Un hito crucial en el inicio de la Psicología como ciencia, fue la fundación en 1879 del primer Laboratorio de Investigación Psicológica en Leipzing, por Wilhelm Wundt

Sección: Profesorado Educación Inicial Curso: 1 año “A” Apellido y Nombre: Aylén Rocio Leyes Profesora: Enice Mansor Establecimiento: I.N.S. N°4 Sede Ángel Cárcano Fecha de Entrega: Jueves 28 de Abril del 2016 1. ¿Por qué se considera un hito fundante de la Psicología científica la instalación del laboratorio experimental del Wilhelm Wundt, en el año 1879? 2. Investiga sobre la teoría de Darwin y explica por qué la misma ha significado un replanteo a la

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La comunicación en la familia, la escuela y en las actividades de la comunidad.

PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO DATOS REFERENCIALES: * Departamento : Beni * Distrito : Trinidad * Red : Simón Bolívar * Unidad educativa : IGNACIO ORTIZ MENDOZA * Director : Prof. .Dora Apase Semani * Nivel : Primario * Año de Escolaridad : 2º “A” y “B” de Primaria comunitaria Vocacional * Gestión : 2016 * Equipo de Maestros() : * Prof. Roxana Fuentes Bolling * Prof. Leonarda Borda Rodríguez * Prof. Patricia Noe Melendres _ Valores

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