Estrategias didácticas

• Estrategia Didactica

  mariofeREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA GOBERNACIÓN DEL ESTADO MIRANDA COORDINACIÓN GENERAL DE DOCENCIA DATOS DE IDENTIFICACION Región educativa: Altos Mirandinos Municipio: Guaicipuro Red escolar: Guaremal Numero:__4_ Nombre del Plantel: U.E.E “Casa del Amigo” Nivel educativo: Matricula: V: 07 H: 12 T: 19. Nombre del docente: Mireya Guerrero C.I_17.769.127 Condición actual: Suplente

• Estrategia Didactica

  Rosa_2305Sábado 21 de septiembre se da inicio a la tercera materia del tercer trimestre de la maestría en docencia en ciencias de la enfermería, la materia se llama estrategias didacticas, donde analizaremos las diferentes factores que intervienen en el aprendizaje y la enzenanza que existe para poder incluirlo en nuestra

• ESTRATEGIA DIDACTICA

  gely0107COMPETENCIAS  Advierte los efectos de la acción del hombre en el ambiente y actúa comprometidamente para para mejorarlo.  Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.  Identifica algunas características del universo y establece

• Estrategia Didactica

  huascarintiUNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ÁNDRES CENTRO PSICOPEDAGÓGICO Y DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR Unidad de Post Grado Diplomado en Educación Superior APLICACIÓN DE LAS DERIVADAS (LA RULETA MATEMÁTICA) MÓDULO: DIDÁCTICA UNIVERSITARIA Y COMUNICACIÓN PEDAGÓGICA DOCENTE: Mg. Sc. José Luis Barrios Rada DIPLOMANTES: Efraín García Zárate Ramiro Mamani Laura Walter Bautista

• Estrategia Didactica

  AmaliaGpeESPECIALIZACCION EN COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR Nombre: Nombre: AMALIA GUADALUPE ANDUAGA GASTELUM CURP: AUGA770710MSRNSM07 Nombre de la propuesta: EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABP): ESTRATEGIA DIDACTICA APLICADA A PROBABILIDAD Y ESTADISTICA IES Formadora: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Plantel donde laboro: CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS DEL MAR NO. 22

• Estrategia Didactica

  universoazulSESION 1. ¿QUÉ ES UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA? PRODUCTO 1: CUADRO DE RETOS Y TAREAS A ENFRENTAR PARA EL DISEÑO DE SITUACIONES DIDACTICAS. Retos que enfrentan los docentes en el diseño de las estrategias del campo de desarrollo personal y social Retos identificados a partir del análisis de los textos Tareas

• ESTRATEGIA DIDACTICA

  MaryjofiEconomía social o el tercer sector una polémica necesaria. La sociedad civil está adquiriendo una creciente relevancia como interlocutor sociopolítico ante la opinión pública y ante las instituciones políticas y económicas. Identificadas las organizaciones integrantes de la sociedad civil como Tercer Sector, por situarse entre el Estado y el mercado

• ESTRATEGIA DIDACTICA

  atenorioEstrategia didáctica Utilización de software de diseño para el manejo de gráficos. Elaborado por: Angélica Tenorio Guerrero. Colegio de Estudios científicos y Tecnológicos del Estado de Jalisco La estrategia didáctica y la adquisición de competencias genéricas, disciplinares y/o profesionales. Uno de los objetivos en la educación es el enseñar a

• Estrategia Didactica

  secoA. Elaboración del estudio de mercado. • Definición. El estudio de mercado consiste en una iniciativa empresarial con el fin de hacerse una idea sobre la viabilidad comercial de una actividad económica. Es el diseño, recolección y análisis sistemático de información con relación a las características de un mercado específico.

• Estrategia Didactica

  puruaguasentido que se emplea una pregunta generadora respecto al tema, se presenta una imagen con la finalidad de que la procesen y posteriormente se procede a que el alumno emita su concepto acerca de ella (al emitir su concepto particular, se está rescatando su saber previo y se toma éste

• Estrategia Didactica

  dante2489ESTRATEGIA DIDÁCTICA: PRODUCCION DE TEXTOS EN ESTE CASO A UN CONTENIDO DE ESPAÑOL Basada en diálogo entre el profesor y los alumnos a partir de cuestionamientos que facilitan la interacción para: revisar, repasar, discutir y reflexionar ideas claves sobre un tópico o tema y realizar un texto. Estrategia Contenidos procedimentales

• Estrategia Didactica

  san_emi1 A ganar con la lectura 2 Actividades diferenciadas 3 Anticipación de la lectura 4 Cómo desarrollar y construir habilidades de comprensión lectora en los textos 5 Construyendo cuentos 6 Cuentos, historietas y leyendas 7 Cuento px desaparece 8 Cuentos 9 De qué trata el párrafo 10 Diferentes tipos de

• Estrategia Didactica

  abibilu. CAPÍTULO I.- PRESENTACION ............................................................................ ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. CAPÍTULO II.- DIAGNÓSTICO SOCIOEDUCATIVO. ............................................... ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. 1. RELEVANCIA Y PERTINENCIA EDUCATIVA. ...........................................................................¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. 2. CONTEXTO ESCOLAR (FUERA DE LA ESCUELA) ......................................................................¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. 3. CARACTERISTICA DE LA INSTITUCION ESCOLAR .....................................................................¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. 4. CARACTERÍSTICASDEL

• ESTRATEGIA DIDACTICA

  Ethan PérezESCUELA NORMAL PARTICULAR AUTORIZADA: ESCUELA NORMAL DE VERACRUZ CARLOS A CARRILLO ALUMNO: YAHIR DONATO GONZALEZ RAMIREZ. CURSO: ESTRATEGIAS DE TRABAJO DOCENTE NOMBRE DEL DOCENTE: OSCAR DOMINGO ESTRADA CABAÑAS. 4°- SEMESTRE TELESECUNDARIA ESTRATEGIA DIDACTICA 11.07.2022 CONTEXTO COMUNITARIO La comunidad de Rafael lucio se encuentra ubicada en la zona cerro montañosa del

• Estrategia Didactica

  dianaportilloCompetencias docentes para la Educación Media Superior Portafolio de evidencias 1.- Mi confrontación con la docencia 2.- Reflexiones sobre la experiencia de planeación por competencias en el marco de la RIEMS. 3.- Mi propuesta y los contextos del quehacer docente. Mi confrontación con la docencia En el presente apartado se

• Estrategia Didactica

  kmajuniorESTRATEGIA DIDACTICA La estrategia didáctica es un procedimiento con la finalidad de facilitar una actividad para llegar a la concesión de una meta; para esto se deben obtener aprendizajes y asegurar un objetivo claro para poder regular la actividad de las personas, su aplicación permite seleccionar, evaluar, persistir o abandonar

• Estrategia Didactica

  lety0507RIMAS QUE DIVIERTEN Actividades Recursos Que el alumno: • Escuche a la docente quien dará a conocer la modalidad de trabajo y las exigencias del mismo. • Observe y lea la estrofa de “El conejo” que la docente mostrará. El conejo Yo tenía mi conejito y un perro me lo

• Estrategia Didactica

  claxerFUNDAMENTACION DE LA UTILIDAD DE LA ESTRATEGIA DIDACTICA Al actuar como tutor y gestor en el proceso enseñanza aprendizaje, en la construcción de nuevos saberes, nos estamos conduciendo dentro de los paradigmas de la sociedad del conocimiento, es importante considerar que no todos los estudiantes aprenden de la misma forma

• Estrategia Didactica

  lacasablancaEstrategias didácticas dirigidas a los docentes de Segunda Etapa de Educación Básica para el fortalecimiento de la lectura, escritura e investigación de una forma significativa Visión: Lograr que los y las estudiantes se apropien de los procesos de la lectura, la escritura y se inicien en la investigación científica, mediante

• Estrategia Didactica

  enriquevegaupnÍndice Presentación…………………………………………………………………………………………………………………3 Diagnostico Socioeducativo……………………………………………………………………………………………3 Fundamentación Didáctico-Pedagógica de La Estrategia didáctica………………………………4 Objetivo de la Estrategia……………………………………………………………………………………………….4 Secuencia Didáctica………………………………………………………………………………………………………5 Recursos Didácticos Pedagógicos………………………………………………………………………………….7 Plan de Evaluación……………………………………………………………………………………………………..8 Reflexiones Generales…………………………………………………………………………………………………11 Bibliografía Anexos Presentación. En la propuesta se presentan las competencias genéricas y disciplinares que han de articular al método didáctico propuesto que reseña los rasgos que

• Estrategia Didactica

  bacasaESTRATEGIAS DIDACTICAS de acuerdo a la información revisada puedo concluir que la docencia tiene el objetivo de aplicar estrategias didácticas para identificar elementos que se deben considerar en el proceso de enseñanza a través de la planeación educativa establecida a través del problema planteado “hábitos de higiene” de acuerdo a

• Estrategia Didactica

  oraixiIntroducción En el presente trabajo se hablara sobre el diagnostico El diagnóstico es todo aquello relativo a la diagnosis, hace referencia a la acción y efecto de diagnosticar es decir recoger, analizar datos para evaluar problemas de diversa naturaleza. Los diagnósticos son aplicados a diversas disciplinas, sirven de apoyo para

• ESTRATEGIA DIDACTICA

  FRANKLY2006El programa KiotoEduca En el curso escolar 2006/2007 la Consejería de Educación y Medio Ambiente de la junta de Andalucía, en el marco de estrategias ante el cambio climático desarrollaron un programa denominado KiotoEduca. El programa KiotoEduca tiene los siguientes propósitos: - Programa de reducción de gases de efectos invernadero

• Estrategia Didactica

  LR27CONOCIENDONOS • Los niños utilizan la charla como medio para conocer a sus demás compañeros y al mismo profesor, así como también para expresar sus ideas, gustos, experiencias y sentimientos. 1. En los primeros días de clase el maestro platica con los niños de la importancia que tiene conocernos unos

• Estrategia Didactica

  adrimapaLa estrategia didáctica es el conjunto de procedimientos, apoyados en técnicas de enseñanza que tienen por objeto llevar a buen término la acción didáctica, es decir, alcanzar los objetivos de aprendizaje. Las técnicas se consideran como procedimientos didácticos que se prestan a ayudar a realizar una parte del aprendizaje que

• Estrategia Didactica

  patirkiÍndice: Página Índice 1 Justificación 2 Introducción 3 Objetivo 4 Plan de estudios 5 Contenidos y competencias genéricas y especificas 6 Características de los alumnos 7 proyecto 8 Resultados de aprendizaje y contenidos 8 Evidencias de producto 8 Evaluación 9 Paso a paso 10   Estrategia didáctica Justificación: En la

• Estrategia Didactica

  pitasdejesusEl propósito fundamental del título Estrategia Didáctica…, es ofrecer al maestro frente a grupo y al personal en funciones técnico- pedagógicos una alternativa para enseñar y trabajar las Ciencias Naturales con sus alumnos de los CAM, porque la finalidad de esta estrategia es facilitar a los docentes la tarea de

• Estrategia Didactica

  eridiaMETODOLÓGICO, EXPRESADOS EN LA PROPUESTA DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA. Básicamente el propósito central de español en la educación primaria es propiciar el desarrollo de las capacidades del niño al comunicarse en los distintos usos de la lengua hablada y escrita. Para esto el niño

• Estrategia Didactica

  lunatik3109LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE ll SESION TRES PRODUCTO TRES ACTIVIDAD: 3 DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA DIDACTICA CON ENFOQUE TRANSVERSAL. INCLUIR EL PRINCIPIO DE TRANSVERSALIDAD CURRICULAR EN LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACION AMBIENTAL COMO EJE TRANSVERSAL DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS. - DEBIDO A LOS DESASTRES NATURALES, CAPA DE

• ESTRATEGIA DIDACTICA

  marcanogcEl saber pedagógico de los profesores de la Universidad de Los Andes Táchira y sus implicaciones en la enseñanza. Universidad Rovira I Virgili. Tarragona – Cataluña - España. 2006 33 CAPÍTULO II. BASES TEÓRICAS. Contenido: 1. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN 2. BASES TEÓRICAS 2.1 LA DOCENCIA UNIVERSITARIA E IDENTIDAD Y

• Estrategia didactica

  chapinga22II. ESTRATEGIA DIDÁCTICA. Los docentes en la actualidad nos vemos en la necesidad de plantear y de realizar con los alumnos una serie de actividades que tienen la finalidad principal de facilitar la introducción de temas nuevos, que los alumnos puedan aplicar en sus actividades y dar mejor uso de

• ESTRATEGIA DIDACTICA

  mago66ACTIVIDADES PARA FOMENTAR LOS VALORES EN EL GRUPO - Plantear las siguientes preguntas en el grupo: - ¿Hablas siempre con la verdad? ¿Prefieres a quien te hable con la verdad o que te diga mentiras? ¿Por qué? ¿Qué es mejor decir la verdad o callar acciones incomodas? ¿Por qué? -

• Estrategia Didactica

  adanosoPLANIFICACIÓN DIDÁCTICA Campo formativo: DESARROLLO FISICO Y SALUD (coordinación, fuerza y equilibrio) Competencia que se favorece: Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas Aprendizajes esperados • Juega libremente con diferentes materiales y descubre los distintos usos que puede darles. • Explora y

• Estrategia Didactica

  antonioalfonsoGRADO ESCOLAR SEXTO ESCUELA ASESORIA: UNA ESTRATEGIA DIDACTICA DOCENTE QUE RECIBE EL DIPLOMADO: LA ANTOLOGIA Es una estrategia de trabajo en la cual los alumnos enriquecen sus conocimientos a través del trabajo colectivo para que de manera individual elaboren un producto donde se refleje la apropiación de conocimientos. CARACTERISTICAS TRABAJO

• ESTRATEGIA DIDACTICA

  acissey19ESTRATEGIA DIDÁCTICA “EDUCACIÓN AMBIENTAL” Nombre de la escuela: grado: grupo: Competencia: Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Campo formativo: Desarrollo físico y salud tema: “Educación para la salud “ Tiempo: INICIO

• Estrategia Didáctica

  caromaudellis00El campo de desarrollo personal y social, está referido a “las actitudes y capacidades relacionadas con el proceso de construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales…” (PEP, 2004: 74); al ser un campo fuertemente ligado al conjunto de experiencias sociales en el niño preescolar, parecería

• Estrategia Didáctica

  joseluis1983PLAN DE EVALUACIÓN PROPUESTA DE INTERVENCIÓN José Luis Córdova González En el contexto del sistema educativo y de las relaciones entre padres e hijos la evaluación tiene un papel fundamental. Todos los implicados en el proceso educativo formal: personal directivo, educadores, alumnos y padres emiten continuamente juicios valorativos que pueden

• Estrategia didáctica

  mayelo2014Estrategia didáctica para estimular el aprendizaje de Matemática en la secundaria básica Dr. C. Eloy Arteaga Valdés - earteaga2007@yahoo.es 1. Introducción 2. Desarrollo: 3. Acciones a ejecutar en esta fase 4. Conclusiones 5. Bibliografía 6. Anexos Estrategia didáctica para estimular el aprendizaje desarrollador en las clases de Matemática en la

• Estrategia Didáctica

  britanynereida• Actividad de Aprendizaje 1.1. Diseño de una estrategia didáctica Propósito: Diseñar una estrategia didáctica de un programa de estudios concreto, a partir de los conceptos y principios teóricos abordados en la Unidad. Instrucciones: 1. Elija un programa de estudios de una de las asignaturas que enseña en la actualidad

• Estrategia Didáctica

  MaryChuyAlemanINDICE I. Presentación…………………………………………….. 3 II. Diagnóstico socio-educativo …………………………… 4 III. Fundamentación didáctico-pedagógico ……………….13 IV. Secuencia Didáctica…………………………………….. 18 V. Recursos didáctico-pedagógicos………………………. 22 VI. Plan de evaluación 22 VII. Reflexiones generales finales: Conclusiones 25 VIII. Fuentes de consulta………………………………………26 IX. Anexos …………………………………………………….27 I.- Presentación La Estadística Educativa en México, en los últimos años,

• Estrategia Didáctica

  CugayaESTRATEGIA DIDÁCTICA No. 1 Nombre: Aplicación de la fórmula del perímetro de la circunferencia. Tiempo: Una sesión de tres horas. Eje temático: Forma, espacio y medida SESIÓN 1 COMPETENCIA: Plantea y resuelve problemas. Analiza y resuelve el problema del explorador Indicadores: Utiliza la fórmula del perímetro de la circunferencia. COMPETENCIA:

• Estrategia didáctica

  mirbedinora1980República Bolivariana de Venezuela Universidad pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento profesional del Magisterio Núcleo Mérida (ESTRATEGIA DIDACTICA) Participantes: Army Nohelia Rojas C.I. 15.320.776 Marzo 2011 La unidad Educativa Ananias Avendaño se encuentra ubicada en el sector el Llano del municipio Tovar del estado Mérida. Por ende, la escuela posee

• ESTRATEGIA DIDÁCTICA

  proferafaESTRATEGIA DIDÁCTICA. Reproductividad ESTV: 143 ZONA:19 LOCALIDAD: SAN CRISTÓBAL. GRADO: 3° GRUPO: A CURSO: Educación Integral de la sexualidad. ESTRATEGIA: SASEA (saber, sentir y actuar) Verbo de desempeño Contenido conceptual Finalidad contextual Reconocerá. Reproductividad: El impacto del embarazo adolescente en la salud. Métodos hormonales para la prevención del embarazo. Para

• Estrategia Didáctica

  kenyaReallEstrategia 1 “conociendo las vocales y el alfabeto” Al momento de realizar la (estrategia) las actividad se les pregunto a los alumnos ¿a que alumnos? sobre: si conocían las vocales? La mayoría de los alumnos identifica las vocales. Como ya tenían conocimientos previos se les facilito recortar en periódicos las

• ESTRATEGIA DIDÁCTICA

  Pancho_TorresCONTENIDO. I. PRESENTACIÓN 3 II. DIAGNÓSTICO SOCIO-EDUCATIVO. 4 RELEVANCIA Y PERTINENCIA EDUCATIVA 4 CONTEXTO ESCOLAR (FUERA DE LA ESCUELA) 6 CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO ESCOLAR Y DE LOS ALUMNOS 7 PROBLEMÁTICA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO 7 COMPETENCIA A DESARROLLAR. 8 AMBIENTE DE APRENDIZAJE Y EXPECTATIVAS EDUCATIVAS A LOGRAR 8 III. FUNDAMENTACIÓN

• Estrategias Didacticas

  zulynesPsicomotricidad: integra las interacciones cognitivas, emocionales, simbólicas y sensorio motrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicosocial. La psicomotricidad, así definida, desempeña un papel fundamental en el desarrollo armónico de la personalidad Partiendo de esta concepción se desarrollan distintas formas de intervención psicomotriz que encuentran

• ESTRATEGIAS DIDACTICAS

  nahabiESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER LA COMPRENSIÓN DE LA LECTURA ESCUELA PRIMARIA FEDERAL “GREGORIO TORRES QUINTERO” DOCENTE: Nahabi Gamaliel Murillo Nares. GRADO ATENDIDO: Sexto Grado Estrategias de lectura: activación de conocimientos previos, propósitos y predicciones. PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Que los alumnos amplíen su comprensión lectora mediante el desarrollo de estrategias

• Estrategias Didacticas

  cristygmaa) Tabla de estrategias didácticas de Campanario. Estrategia Finalidad Desarrollo Recursos necesarios ¿Cómo se lleva a cabo la interacción? Dirigidas al Profesor: Programas explícitos de instrucción. Qué el desarrollo y uso de estrategias metacognitivas por sus alumnos sea el objetivo principal. En tareas de aprendizaje y lectura de textos. Componentes.

• Estrategias Didacticas

  ocuiltzapotlan3.3 Estrategias didácticas (Arial 14) Las estrategias didácticas son actividades diseñadas para facilitar el proceso enseñanza-aprendizaje en los alumnos, además que las clases se hacen mucho más amena y menos tediosa, consiguiendo un aprendizaje mucho más significativo en los alumnos. Sobre estrategias Solé (1995) señalado por Valls (1990), dice: La

• Estrategias Didacticas

  oralenisDiseño gráfico: Sergio Ricaño Para empezar Es común escuchar que mucha gente habla de la importancia de diseñar o implementar "estrategias didácticas" al estar frente al grupo y trabajar los contenidos curriculares con el fin de lograr que los alumnos adquieran "aprendizajes significativos"; en esta ocasión echaremos un vistazo sobre