Formacion docente

• ¿qué Apreciación Tengo Acerca De Mi Formación Como Futura Docente De

  qrbkLA EDUCACIÓN ESCOLAR SE DESARROLLA EN EL SENO DE UNA ORGANIZACIÓN Antúnez, Serafín (1997), "La educación escolar se desarrolla en el seno de una organización", en Claves para la organización de los centros escolares (Hacia una gestión participativa y autónoma), 3ª ed., Barcelona, ICE Universitat Barcelona/Horsori (Cuadernos de educación,13),pp. 13-33. CAPÍTULO 1 El enunciado que da título a este epígrafe parece expresar una redundancia y describe un hecho obvio, pero que todavía no solemos tener

• La Práctica Docente Y La Formación De Maestros.

  fasumusaLa práctica docente y la formación de maestros Elsie Rockwell, Ruth Mercado El escrito que estas autoras presentan, tiene como principal objetivo resaltar la relación que existe entre la práctica docente y la propia escuela, resaltando la desvinculación que hay entre la formación y actualización docente con la realidad escolar. Primero se trata de conceptualizar lo que es el contexto institucional, el cual en muchos casos no se toma en cuenta pues se cree que

• La práctica docente en formación civica y ética

  suchi19MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA PROGRAMA 2012-2014 UNIDAD COLIMA PREPROYECTO: “LA PRÁCTICA DOCENTE EN FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA Y EL DEFICIENTE LOGRO DE ESTUDIANTES CIUDADANOS DEMOCRÁTICAMENTE PARTICIPATIVOS”. LÍNEA TEMÁTICA: EDUCACIÓN CÍVICA Y PARA LA CIUDADANÍA PRESENTA: LIC. MONICA LILIANA COLIMA; COL A 27 DE AGOSTO DEL 2012 INDICE I. INTRODUCCIÓN. II. DESCRIPCIÓN DE DIFICULTADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE. III. OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN- INTERVENCIÓN. IV. JUSTIFICACIÓN DEL PRE-PROYECTO. V. CONCEPTOS Y REFERENTES TEÓRICOS BÁSICOS DEL TEMA. VI. REFERENTES

• FORMACION DEL DOCENTE

  shira86INTRODUCCIÓN Este ensayo pretende hacer un breve análisis sobre cuál es el rol del docente frente a los retos provenientes de la dinámica del contexto actual. Con el objetivo de describir y reflexionar sobre las competencias que necesita específicamente la formación docente, nombrado: ¿Cuáles son los retos para una formación de docentes de educación preescolar en México? Para el análisis de los temas en este trabajo, se recopilan varios textos. Iniciando con una descripción del

• Reflexiones Acerca De La Formacion De Docentes

  marialilaReflexiones acerca de la formación Con el nombre genérico de "formación de docentes" se designan, en este artículo, las funciones de formación inicial, actualización, superación, capacitación y nivelación de docentes, las cuales pueden describirse brevemente de la siguiente manera: a) Formación inicial: preparación profesional para la b) Actualización: profundización y ampliación de la formación inicial incorporando nuevos elementos (disciplinares, metodológicos, tecnológicos, etc. c) Superación: profundización y ampliación de la formación inicial mediante programas de posgrado

• REFORMA ESCOLAR, PRACTICA DOCENTE, Y FORMACION DEL EDUCANDO

  luceritochapsBueno yo escogí este tema porque fue uno de los cuales me pareció más interesantes para investigar, ya que se relaciona mucho con algunas problemáticas que yo estoy viviendo en mi centro de trabajo porque lamentablemente muchos de nosotros hemos escuchado que existen reformas en nuestro sistemas educativos pero lo que en realidad no sabes es para que se hicieron y como poderlas usar en nuestro centro de trabajo, a lo que yo logre entender

• La formación de docentes para la enseñanza de niños con discapacidad

  vereyamilthUSAER ENTREVISTA DIRECTOR: ¿Cuenta con aula de USAER? En este momento si contamos con aula de USAER pero no tenemos un maestro para esta área. ¿Por qué no tienen maestro de USAER? Nos lo quitaron por que finalmente tienes que optimizar los recursos, teníamos como 10 años teniendo el servicio, y se supone que las autoridades piensan que los maestros están capacitados para dar el servicio. Mandaron a los maestros a capacitarse creyendo que con

• Formacion Y Capacitacion Del Docente

  MariaireneFormación y capacitación docente Frente a las exigencias del desempeño del nuevo rol profesional y a los problemas que presenta la formación actual, el objetivo de la formación docente debe ser la construcción y el fortalecimiento de la capacidad de decisión de los docentes en el marco de un nuevo modelo institucional en el cual ejerzan su rol en interacción con los demás agentes del proceso educativo y asuma la corresponsabilidad en la elaboración y

• La Importancia De Las Primeras Experiencias Docentes En La Formación Profesional Del Licenciado En Educación Especial

  ceciliquiliEnsayo “La importancia de las primeras experiencias docentes en la formación profesional del licenciado en Educación Especial”   Propósito Reflexionar sobre las características de su futuro como campo de trabajo y los retos que enfrentan los profesores, en particular los maestros de educación especial con la finalidad de fortalecer los rasgos del perfil. Introducción El plan de Estudios de la Licenciatura en Educación Especial incluye como uno de los componentes de la formación inicial de

• FORMACION DEL DOCENTE PARA EL USO DE LAS TIC

  hermoraFORMACION DEL DOCENTE PARA EL USO DE LAS TIC Opción 3:Un profesor que desea entrar en la era de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, decide todos los días utilizar en su clase los computadores que toma prestado de la biblioteca. Sus estudiantes son felices, sin embargo él observa que lo primero que ellos hacen al ingresar a Internet es abrir Facebook. Él comenta la situación a la institución, por lo que

• Profesor-alumno durante su formación como docente

  met1Se plasman errores puede tener un profesor-alumno durante su formación como docente, el conocer que una persona puede tener conocimientos innatos que los puede implantar durante su practica o adquirir conocimientos que le sean útiles para su desempeño, hacerse autocríticas para examinar en que esta fallando el docente, para luego reflexionar, es decir analizar detenidamente algo que pueda mejorar. Todo maestro siempre busca que sus alumnos entiendan la clase, por este motivo el maestro tiene

• Estrategia De La Formación Del Docente

  LoidysbonaldeEnsayo Estrategias para la formación de docentes. La gran mayoría de los docentes necesitan de obtener un manual de estrategias para ayudar aquellos niños con esas dificultades de aprendizajes para ayudarlos en su formación y capacitarlos para beneficios de ellos. A continuación me voy a referir a tres opciones de carácter didáctico, para la formación de docentes, que pueden considerarse innovadores y complementarias entre sí: la investigación de la práctica docente, la integración de equipos

• El valor de la formación de la identidad y el compromiso del docente

  cecilia1991“El valor de la formación de la identidad y el compromiso del docente” “Si amas lo que haces, no volverás a trabajar”, Estas sabías palabras, que aluden a un antiguo proverbio chino, destacan la importancia de la identidad profesional y el compromiso que ésta suscita durante el ejercicio de toda labor docente. Honorables miembros del jurado, distinguidos maestros y alumnos que nos acompañan; tengan ustedes el mejor de los días. Mi nombre es: Gloria Cecilia

• ALGUNOS CONCEPTOS CLAVE EN TORNO A LAS CREENCIAS DE LOS DOCENTES EN FORMACIÓN

  jumex8aMaría José Latorre Medina. Profesora de la Universidad de Granada, Departamento de Didáctica y Organización Escolar (mjlator@ugr.es) Francisco Javier Blanco Encomienda. Profesor de la Universidad de Granada, Departamento de Métodos Cuantitativos para la Economía y la Empresa (jble@ugr.es) Resumen La línea de investigación sobre creencias de los docentes en formación constituye uno de los más complejos ámbitos de estudio en el campo del aprender a enseñar; toda una sugerente línea de estudios en torno a

• Sujeto Y Su Formación Profesional Como Docente.

  clara12INTRODUCCIÓN Este ensayo ha sido preparado para saber lo que se vio durante este curso escolar que valoran el aprendizaje, la formación docente, que se inicia con la importancia del sujeto y la formación profesional como docente, esto implementa todos los temas que se vieron. En fin esto está disponible para avanzar en la formación docente y para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Quisiéramos que la formación profesional como docente sea una aventura intelectual

• FORMACIÓN DE UN DOCENTE DE LA LICENCIATURA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR

  wenwiEn el presente ensayo se muestran a continuación los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo de mi formación como docente en la licenciatura en educación preescolar, una tarea muy difícil de realizar, al principio, antes de iniciar mi formación profesional creí que todo era muy sencillo pero conforme fue pasando el tiempo mi perspectiva fue cambiando, el darme cuenta de algunas ideas tan erróneas con las que contaba poco a poco me fui dando

• Programa de formación continua para docentes de educación básica en servicio

  noylaceciliaUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL “FRANCISCO MORAZÁN” Programa de formación continua para docentes de educación básica en servicio. Asignatura: Español y su metodología III Trabajo: Desarrollo de guía. Presentado a: Lic. Eric Naúm Rivera. Elaborado por: Orvin Rainiery Amaya Guillen Noyla Cecilia Santamaría Zavala Sandra Valeska Alvarenga Delee Yohana Martínez Morales Lyle Castella Ramos Guevara Fatima del Rosario Alvarenga Fecha de presentación: 29 de septiembre. Sede: Roatán. Lugar y fecha: Roatán, Islas de la Bahía, 29 de

• TEMA 4. Otras Instancias En La Formación De Docentes: La Burocracia, El Espacio Laboral Y El Sindicato LA SIMBIOSIS SEP-SNTE En Una De Sus Ultimas Intervenciones, El "líder Vitalicio" Del SNTE, Carlos Jonguitud Barrios, Reiteró La Divisa Que Gust

  jegugoTEMA 4. Otras instancias en la formación de docentes: la burocracia, el espacio laboral y el sindicato LA SIMBIOSIS SEP-SNTE En una de sus ultimas intervenciones, el “líder vitalicio” del SNTE, Carlos Jonguitud Barrios, reiteró la divisa que gustaba de repetir en todos los foros: “La educación es responsabilidad de los maestros”. La burocracia de la SEP y el SNTE son dos componentes, las dos valvas, que se articulan en un mismo espacio social en

• LOS DOCENTES: FUNCIONES, ROLES, COMPETENCIAS NECESARIAS, FORMACIONES

  zaifeeLOS DOCENTES: FUNCIONES, ROLES, COMPETENCIAS NECESARIAS, FORMACIONES 1. Los formadores ante la sociedad de la información.  Sociedad de la información, se caracteriza por el uso generalizado de las TIC´S  La formación continua del profesorado sigue y seguirá siendo imprescindible por las exigencias del ambiente que le rodea  Nace la educación informal, gracias a las TIC´S, aun que no es la mas funcional para todos los alumnos. 2. Funciones de los docentes hoy.

• La Importancia De La Formación Del Docente

  kikayferchENSAYO: “LA IMPORTANCIA DE LA FORMACIÓN DEL DOCENTE” ANGÉLICA ALTAMIRANO ALDANA 24 MAYO 2012 Introducción Los maestros mexicanos tienen 35 millones de alumnos, esto quiere decir que la vida y el futuro de 35 millones de niños y adolescentes están en sus manos, estas deberían ser manos con experiencia, preparación y compromiso, lamentablemente no siempre lo son. Anteriormente salían mejor preparados los maestros normalistas, que ahora los maestros con posgrado o licenciatura. Las normales ya

• Las Creencias Docentes Sobre La Formacion Humana

  yesik1mata’LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACION HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES’’. - ¿QUE PRACTICAS COMUNITARIAS PUEDEN OBSTACULIZAR LA FORMACION DE LOS ALIUMNO EN EL APEGO A LOS DERECHOS Y EL SENTIDO DE JUSTICIA? El no reforzar e incrementar en los alumnos su autonomía, conocimiento claro de sus valores el que no se dé cuenta de su seguridad, el no apoyarlo para crear confianza en sí mismo y en los demás, que el alumno

• El trabajo docente, es la acción para lograr los objetivos en la formación del futuro licenciado en educación especial

  vansslopINTRODUCCIÓN El trabajo docente, es la acción para lograr los objetivos en la formación del futuro licenciado en educación especial. Este documento de análisis, el cual lleva por nombre, proceso de adquisición de la lectura y escritura de una alumna en 2° de primaria que presenta barreras para el aprendizaje y la participación. Se realizó con el fin de conocer la labor que emprende el maestro de apoyo para facilitar las necesidades que presentan los

• ENSAYO La Formación Valoral Como Parte Funcional Del Docente Del Siglo 21

  setnemesisneoLa formación valoral como parte funcional del docente del siglo 21. Los valores son la conciencia de nuestra cultura. En la sociedad del conocimiento, es difícil imaginar que no se tengan claras las reglas del juego, dentro de las aulas o que un docente no tenga claro cuáles son sus funciones y responsabilidades, además, de no conocer la historia que lo precede; pero en muchas ocasiones, esto es una realidad y no por eso, se

• LOS DOCENTES: FUNCIONES, ROLES, COMPETENCIAS NECESARIAS,FORMACIÓN

  DELGADOMARAVATIOLOS DOCENTES: FUNCIONES, ROLES, COMPETENCIAS NECESARIAS,FORMACIÓN El papel del docente es enseñar conocimientos que tendrán una vigencia limitada y estarán siempre accesibles, con el fin de ayudar a los alumnos cultura cambia y promover un desarrollo cognitivo mediante actividades críticas y aplicativas que, aprovechan la información disponible y herramientas TIC, el alumno) interviene en forma activa con esta información construye su propio conocimiento y no se limiten a realizar una simple recepción pasiva memorización de

• EN LA FORMACIÓN DEL DOCENTE

  gabscaEnsayo EN LA FORMACIÓN DEL DOCENTE QUE SE DEBE TOMAR EN CUENTA 2. DESARROLLO la formación que reciben los docentes tiende a ser lineal, si se quiere conductista, lo cual en ciertos casos lo considero positivo, porque en la mayoría de los casos, es el formador quien nos debe transmitir esos contenidos que desconocemos, ya que en el proceso de enseñanza aprendizaje es inevitable que haya alguien que posea el conocimiento y alguien que no.

• TEMA 4. Otras Instancias En La Formación De Docentes: La Burocracia, El Espacio Laboral Y El Sindicato. LECTURA: L A SIMBIOSIS SEP-SNTE

  minis07TEMA 4. Otras instancias en la formación de docentes: la burocracia, el espacio laboral y el sindicato. LECTURA: L A SIMBIOSIS SEP-SNTE Es una ideología dominante en el gremio mexicano de los maestros. El líder vitalicio del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación (SNTE El SNTE es un sindicato convencional ocupado exclusivamente de asuntos laborales, es una entidad que comparte con la burocracia la gestión del sistema educativo. Su control se extiende sobre

• ¿Escalón para los demás? Docente en formación

  linshi¿Escalón para los demás? Docente en formación: Gabriela López amador La manera más fácil de obtener ingresos es utilizando a los demás. Como pude ver, en el documental es así como funciona realmente la globalización económica, que es la fácil circulación de los capitales: financiero, comercial y productivo; aunque no debería ser así, pero la triste realidad es que al abrir una puerta a los diferentes países no es benéfica para todos, sobre todo a

• La necesidad de una amplia formación de docentes para el trabajo con las TIC´S

  ismaelrodISMAEL REFLEXION DEL ARTÍCULO DE CESAR COLL Hoy en día se ha manifestado mas la utilización de las TIC en el aula o salón de clase, debido a un gran número de aspectos que se deben considerar desde el rubro económico como político, esto es que debido a que el país pertenece al grupo de la OCDE quienes evalúan los estándares del rendimiento escolar por medio de PISA, se ve obligado nuestro país a estar

• Formacion Etica Del Docente

  hannahymcFormación Ética del Docente: 5.1- Ética: definición y características a)- Definición: Como todo saber la ética puede ser analizada etimológicamente, investigando sus raíces lingüísticas, ética es proviene de la palabra griego ETHOS que significa en nuestro idioma "morada", "residencia", "habitación"; la acepción mas conocida y difundida del vocablo ethos se presenta a partir de Aristóteles, ligado a un conocimiento llamado precisamente ética. Según esta acepción, ethos significa temperamento, carácter, hábito, modo de ser. De acuerdo

• Necesidades De Formación De Los Y Las Docentes Desde Un Un Análisis Prospectivo

  alfredohamNecesidades de formación de las y los docentes desde un análisis prospectivo Cualquier intento sistemático de cambiar la práctica, creencias y conocimientos profesionales del docente universitario, hacia un propósito de mejora de la calidad docente, investigadora y de gestión. Este concepto incluye el diagnóstico de las necesidades actuales y futuras de una organización y sus miembros, y el desarrollo de programas y actividades para la satisfacción de estas necesidades. El desarrollo profesional conforma la vida

• FORMACIÓN PROFESIONAL Y DESEMPEÑO DOCENTE EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL DISTRITO DE PICHANAQUI-CHANCHAMAYO

  helarjoUNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ ESCUELA DE POSGRADO UNIDAD DE POSGRADO DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN PROYECTO FORMACIÓN PROFESIONAL EN EL DESEMPEÑO LABORAL EN DOCENTES DE SECUNDARIA DEL DISTRITO DE PICHANAQUI AUTOR: Bach. PARA OPTAR EL GRADO DE MAGISTER EN EDUCACIÓN MENCIÓN EN GESTIÓN EDUCATIVA HUANCAYO – PERÚ 2012 CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO 1.1. Planteamiento y formulación del problema 1.2. Objetivos de la Investigación 1.2.1. Objetivo General 1.2.2. Objetivos Específicos 1.3. Justificación e

• El Sujeto Y Su Formación Profesional Como Docente

  LuzAcelaRúbrica para evaluar la autobiografìa Redacción de autobiografía Porcentaje de evaluación Elementos a evaluar 40% 30% 20% 10% PRESENTACIÓN El trabajo se presenta con: •Limpieza •Folder. •Formato correcto (a computadora letra arial del #12 márgenes superior e inferior de 3cm y derecho e izquierdo 2.5 cm) •Cero errores ortográficos El trabajo se presenta con: •Limpieza •Folder. •Formato correcto (a computadora letra arial del #12 márgenes superior e inferior de 3cm y derecho e izquierdo 2.5

• EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA INTERCULTURAL EN LA FORMACION INICIAL DOCENTE The Intercultural Communicative Competence Development Into The Initial Teacher Training Manuel Rubio M. Tesista Del Doctorado En Lingüística De La PUCV*. C

  lucerovf96EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA INTERCULTURAL EN LA FORMACION INICIAL DOCENTE The intercultural communicative competence development into the initial teacher training Manuel Rubio M. Tesista del doctorado en lingüística de la PUCV*. Curicó 88, Depto. 713, Santiago. mrubio29@yahoo.es Resumen El propósito de este artículo es presentar una reflexión sobre los desafíos planteados a la formación inicial docente en una sociedad caracterizada por una serie de tendencias que contribuyen a la coexistencia de visiones y

• El sujeto y su formación profesional como docente

  JcajLICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGÜE PROGRAMA DEL CURSO El sujeto y su formación profesional como docente Semestre 1° Horas 4 Créditos 4.5 Clave Trayecto Formativo: Psicopedagógico PROPÓSITO Y DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO: En el contexto de este nuevo plan de estudios, la formación profesional, como contenido conceptual y categoría analítica, constituye un eje fundamental que permite reflexionar de manera profunda las razones, los motivos, las expectativas, las percepciones e ideas que el sujeto tiene

• Retos En La Formacion Del Docente En La Educacion Inicial

  anaishariRetos en la formación del docente de Educación Inicial: La atención a la diversidad RESUMEN El presente artículo tiene como propósito mostrar una revisión bibliográfica que espera servir como fundamento de los programas de formación docente, que deberán reestructurarse para responder a los nuevos retos y desafíos para atender a la población infantil. Para ello se abordará la formación del docente de educación inicial en los actuales momentos: el docente que queremos y necesitamos; el

• Profesionalizacion Docente. Lect. Educacion Sindical En La Formacion De Maestros

  roro55LECTURA: LA EDUCACIÓN SINDICAL EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS. La educación sindical en la formación de maestros. Es posible señalar lo que es factible indicar que todas las instituciones de la sociedad civil forman al hombre concreto, lo forman en armonía y en contradicción con ellas. Al igual que el maestro está formado también por el conjunto de instituciones en las cuales existe un reconocimiento a la educación normal como institución responsable de su formación,

• ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA LA FORMACIÓN PEDAGÓGICA DEL DOCENTE EN EL PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS EN LA UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA EXTENSIÓN MAICAO

  joeltaur2ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA LA FORMACIÓN PEDAGÓGICA DEL DOCENTE EN EL PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS EN LA UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA EXTENSIÓN MAICAO JORGE ELIECER TARRIFA URECHE C.C. 84.043.468 Maicao Autor Director(a) UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA UNIVERSIDAD DE MATANZAS “CAMILO CIENFUEGOS” MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR LA GUAJIRA 2013 INTRODUCCION En los actuales tiempos de cambios sociales y culturales de la sociedad colombiana, la educación está influenciada por la complejidad y contradicción permanente,

• FORMACIÓN PROFESIONAL DE DOCENTES

  SERVANDO1951FORMACIÓN PROFESIONAL DE DOCENTES Dr. Servando Sánchez Arias. Discurrir acerca de la formación de docentes obliga a poner en claro lo que se ha de significar como formación. En este encuadre vale hacer algunas consideraciones en torno a esta categoría. Es quizás en el debate de la diferenciación entre Ciencias Naturales y Ciencias Sociales, sobre todo en la revisión del racionalismo de la "Ilustración", cuando surge un nuevo ideal de una "formación del hombre", postura

• La política regional en la formación de docentes en los últimos 15 años en la región.

  naye0001"LA POLÍTICA REGIONAL EN LA FORMACIÓN DE DOCENTES EN LOS ÚLTIMOS 15 AÑOS EN LA REGIÓN". La conformación de los sistemas educativos como resultado de la estructuración de los Estados nacionales. La profesión docente constituye, sin lugar a dudas, una de las actividades que ha invitado al estudio y a la reflexión en la historia del pensamiento occidental. No importa cuáles sean las denominaciones con las que se ha definido esta práctica: maestro, profesor, enseñante

• EL SUJETO Y SU FORMACIÓN COMO DOCENTE "LA TAREA DE FORMARSE"

  lilibeth18EL SUJETO Y SU FORMACIÓN COMO DOCENTE “LA TAREA DE FORMARSE” Gilles Ferry (Lectura 1, unidad de aprendizaje 1) 1.- ¿Como consideras a la tarea de formarse? Formarse no puede ser más que un trabajo sobre sí mismo, tomando en cuenta los apoyos que se nos brinden, y eso depende de nuestro empeño y las ganas que se tengan de formarse. 2.- ¿De dónde surge la problemática general de la formación? De la problemática que

• Formación Del Docente En Colombia

  angieorobioNombre: Jennifer Daianna Orobio Umaña Tesis: No se deberían formar maestros sin una formación pedagógica. ¿CÓMO DEBERIAN SER LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN LA GLOBALIZACIÓN? En Colombia y en varios países del mundo durante las últimas décadas han existido fuertes cambios; cambios que arrasan consigo unos retos y desafíos por cumplir, cambiando de manera drástica el ideal de hombre que este en condiciones de asumir y desarrollar un papel frente a esa evolución continúa de cual

• Formacion De Docentes En Tics

  lizamparo21Presentación Martha Patricia Castellanos Saavedra @mpcastellanos - Directora Ejecutiva Computadores para Educar Estimados lectores y decisores de la calidad educativa del país. Reciban un saludo afectuoso de mi parte, Quiero contarles, que Computadores para Educar, Programa Social del Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones de Colombia, tiene como misión contribuir al cierre de las brechas sociales y regionales, mediante el acceso, uso y aprovechamiento de las tecnologías de la información y las

• FORMACION DEL DOCENTE EN EL AMBITO EDUCATIVO

  anauelSuscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Psicología / El Rol Del Docente En Las Fases Del Modelo De Carl Rogers 1. El Facilitador Tiene Mucho Que Ver Con Establecer La Disposición De ánimo General O Ambiente De La Experiencia Del Grupo O De La Clase. 2. El Facilitador Ayuda A Producir Y Clarificar Los Prop El Rol Del Docente En Las Fases Del Modelo De Carl Rogers 1. El Facilitador Tiene Mucho

• El Rol Del Docente Influye En La Formación Ciudadana

  laureanotuyEl rol del docente influye en la construcción de la formación ciudadana. Resumen En el tema: El rol del docente influye en la construcción de la formación ciudadana analiza, como el maestro del nivel medio influye en los estudiantes, sin importar que lo haga de manera positiva o negativa. También analiza como los valores: respeto, solidaridad, autodeterminación y honestidad que el docente practica, no el que pregona; influye en la formación de los estudiantes. Además

• TRADICIONES DE LA FORMACION DE LOS DOCENTES Y SUS PRESENCIAS ACTUALES.

  lanxerlotTRADICIONES DE LA FORMACION DE LOS DOCENTES Y SUS PRESENCIAS ACTUALES. No hay ya más caminos seguros. Sólo hay posibilidades efímeras Para que pensemos a través del pasado, para que examinemos las historias sedimentadas que constituyen lo que somos y nos podamos Insertar en el presente para luchar por una sociedad mejor. Henry Giroux, 1992, pag.18 Los debates y las propuestas en torno a la formación de los docentes y a su perfeccionamiento tienden a

• NECESIDADES DE CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN DEL DOCENTE

  patriciacaguNECESIDADES DE CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN DEL DOCENTE Isidro Martín Martínez Rico Instituto Politécnico Nacional RESUMEN Una realidad patente es que, muchos de los docentes del nivel medio y superior de las instituciones educativas de nuestro país, no cuentan con una preparación pedagógica acorde con los cambios tecnológicos educativos para poder realmente trasmitir un proceso de enseñanza-aprendizaje. Es primordial hacer una reflexión sobre la practica docente, para determinar que ésta debe ser fundamentada en la teoría

• La Calidad Educativa Y La Formación De Docentes.

  paam___sob“La calidad educativa y la formación de docentes.” Sylvia Schmelkes. La educación en nuestro país según los medios informativos es deficiente y ocupamos los últimos lugares sobre todo en lecto-escritura que es básico para el buen aprendizaje de todas las demás materias, porque al no comprender lo que leemos, no podremos comprender la información contenida en las materias de estudio y mucho menos en periódicos, revistas, libros y demás. Es deber de todo maestro informarse

• Estrategias Didácticas En La Práctica Pedagógica, ¿Una Ayuda O Un Problema Para Los Docentes En Formación?

  Gabo8907Estrategias didácticas en la práctica pedagógica, ¿Una ayuda o un problema para los docentes en formación? La experiencia de la práctica pedagógica es completamente enriquecedora en todos los sentidos, pues cuando un docente en formación se enfrenta a un grupo de estudiantes en un contexto determinado consigue identificar aspectos muy simples pero también muy necesarios para su futura labor, que no puede llegar a aprender por cualquier otro medio, ni siquiera a través de la

• Creencias Sociales, Marcos Interpretativos Y Formaciòn Del Docente

  siomex2Durante la década de los ochenta, en América Latina se observa una expansión sostenida de la cobertura educativa. Sin embargo, indicadores como el grado de retención escolar, la eficiencia terminal y el tránsito de un nivel a otro, muestran nuevos niveles de rezago educativo. Y posteriormente para la década de los noventa, continúan el esfuerzo de los gobiernos por mantener la amplitud de la cobertura educacional, sin haber atendido la calidad, en esta década hubo

• APRENDIZAJE Y FORMACIÓN, UNA RELACIÓN SIMBIOTICA ENTRE DOCENTE - ALUMNO.

  Daniela25091. CONCEPTOS E IDEAS ERRONEAS. 1.1 ¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE? 1.2 ¿QUÉ ES LA FORMACIÓN? 1.2.1 PROBLEMAS DE LA FORMACIÓN DOCENTE 2. RELACION DE SIMBIOSIS (DOCENTE-ALUMNO) 2.1. TRABAJO DEL DOCENTE 2.1.1 EXIGENCIAS SOCIALES 2.2. TRABAJO DEL ALUMNO 2.2.1 TENSIONES   2.1. TRABAJO DEL DOCENTE Para empezar primero tenemos que esclarecer ciertos conceptos que la sociedad ha impuesto a cerca del trabajo docente, o más bien algunas ideas erróneas que se tiene acerca, es común que