Formación docente

• FORMACION DOCENTE Y ESCUELA PUBLICA POPULAR, 1910-1940

  tiyeiFORMACION DOCENTE Y ESCUELA PUBLICA POPULAR, 1910-1940 INTRODUCCION Este trabajo abarca lo referente a las ideas revolucionarias plantadas en el Articulo 3o Constitucional, así como también lo referente al estado de la revolución dentro de los aspectos políticos, económicos y sociales en México a finales del siglo XIX hasta 1950,

• Programa de Formación Docente Individualizado ProFoDI

  Perla OrozcoUniversidad Nacional Autónoma de México Maestría en Docencia para la Educación Media Superior Facultad de Medicina Ciencias de la Salud PRÁCTICA DOCENTE I ProFoDI Programa de Formación Docente Individualizado Mtra. Rosa María Martínez Tovar Perla Janet Orozco González Ciudad Universitaria, Mayo 2022 Elementos a considerar para la elaboración del Programa

• Orientaciones básicas para una formación de docentes

  petrosca74La formación de los docentes en el siglo XXI Philippe Perrenoud Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación Universidad de Ginebra 2001 Traducción hecha por María Eugenia Nordenflycht Sumario Finalidades de la escuela y finalidades de la formación de profesores Orientaciones básicas para una formación de docentes Conclusión Referencias

• Formación Docente – Dirección de calidad Educativa

  Oriel Vilchez CarhuasFormación Docente – Dirección de calidad Educativa INISTITUTO SUPERIRO TECNOLOGICO IDAT CARRERA DE GETION DE NEGOCIOS Carrera Administración de Empresas Nota Curso Análisis y gestión financiera Docente Edy Queque Luque Magister en Finanzas y Magister en Administración Ciclo III Nombre Estudiante Oriel Vilchez Carhuas Evaluación EC1 Instrucciones: El examen parcial,

• INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE DR JUAN PUJOL

  CharlyWayINSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE DR JUAN PUJOL PEDAGOGÍA GENERAL TRABAJO PRÁCTICO ASIGNATURA: PEDAGOGIA GENERAL Introducción * En el presente informe titulado “EL TRIUNFO DE LA ESCUELA MODERNA” se llevara a cabo el desarrollo de la temática abordada por el espacio curricular de pedagogía sobre las síntesis de tres obras

• Formación Docente Para El Manejo Sustentable Del Agua

  YucatecaFORMACION DOCENTE PARA EL MANEJO SUSTENTABLE DEL AGUA EN YUCATAN, MEXICO María Teresa Gullotti Vázquez Resumen El objetivo principal de esta propuesta es presentar un proyecto de Formación a Docentes para el manejo sustentable del agua en Mérida, Yucatán México que participan en la Facultad de Educación (FE) de la

• LA FORMACION DE VALORES, RETO DE LA FORMACION DOCENTE.

  colisssLA FORMACION DE VALORES, RETO DE LA FORMACION DOCENTE. EN MI PRESPECTIVA LOS PRINCIPIOS ETICOS SE FORMAN EN EL HOGAR, YA QUE AQUÍ ES EL LUGAR DONDE TODO INDIVIDUO COMIENZA SU FORMACION EDUCATIVA. LA FAMILIA ES EL PRIMER CONTEXTO DE SOCIALIZACIÓN Y DE APRENDIZAJE DEL NIÑO, LO QUE EL VE,

• DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE

  ithzellPLAN DE TRABAJO Noviembre de 2016 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL ESCUELA NORMAL “VALLE DEL MEZQUITAL” CLAVE C.T. 13DNL0003F Maestra de trayecto de práctica: Imelda Calva Zúñiga Alumna: Yolanda Itzel Benítez Escobar. Ciclo escolar: 2016 - 2017 Progreso

• “FORMACION DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTO EDUCATIVO”.

  Jaquelinezazueta“FORMACION DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTO EDUCATIVO” MTRA: DORA ISELA GAYTAN CANO. ALUMNA: ZAZUETA FELIX JACQUELINE GPE. UNIDAD: 2 TEMA 1: CONSOLIDACION DEL ESTADO LIBERAL Y CONSTRUCCION DE UNA SOCIEDAD NACIONAL. LECTURA: LAS OPCIONES POLITICAS, EN EL ESTADO LIBERAL MEXICANO, 1853-1910. AUTOR: ANDRES LIRA “LAS OPCIONES POLITICAS EN EL ESTADO LIBERAL

• Formación para docentes en la experiencia del oratorio

  Kevin TejadaPOSNOVICIADO SALESIANO SANTO DOMINGO SAVIO PROPUESTA DE CONVIVENCIA Colegio: Liceo Divino Niño Población: Docentes, administrativo y obrero. Horario: 11:00 AM - 12:30 PM Tema: El Oratorio nos hace familia: una casa, una escuela, un patio y una iglesia. Objetivo: Ofrecer una experiencia formativa que ayude al personal docente, administrativo y

• HISTORIA REGIONAL, FORMACION DOCENTE Y EDUCACION BASICA

  kalderonDescribe los cambios o transformaciones que el discurso de la “Alianza por la Calidad de la Educación” propone en la práctica docente de tu región. Ramiro Reyes y Rosa María Zúñiga presentan sus consideraciones referentes al Modelo Educativo elaborado por CONALTE como un documento que concretiza el proceso de modernización

• LA FORMACION DOCENTE Y SU RELACION CON LA EPISTEMOLOGIA

  DeinyChocoLA FORMACION DOCENTE Y SU RELACION CON LA EPISTEMOLOGIA IDA C. GORODOKIN Instituto de Formación Docente Continua San Luis. Escuela Normal Juan Pascual Pringles de la Universidad Nacional de San Luis, Argentina Cuando la formación de formadores se convierte en objeto de estudio y reflexión vemos que presenta, más que

• Formación docente: desafíos de la política educativa

  antuanoSECRETARÍA DE EDUCACIÓN CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS DE BAJA CALIFORNIA DOCTORADO EN EDUCACIÓN ASIGNATURA: POLÍTICA DE FORMACIÓN DOCENTE CATEDRÁTICO: DR. DAVID TANIMOTO LICONA Actividad 1: Formación docente: desafíos de la política educativa. Tipo de texto: REPORTE DE LECTURA EQUIPO: #6 INTEGRANTES: Mtra. Díaz Núñez Balbina Mtro. Loredo Patiño Mario Antonio

• Perspectiva de género, feminismos y formación docente

  nadia9420En este trabajo me interesa poner en diálogo el alcance de la perspectiva de género, las prácticas pedagógicas críticas como así también la educación sexual integral (ESI) en las instituciones educativas. Perspectiva de género, feminismos y formación docente: En este apartado presento algunas reflexiones acerca de la perspectiva de género,

• Ensayo formacion docente escuela y proyectos educativos

  Karina CámaraUNIDAD II - 2018 ________________ CONSTITUCIÓN DE LA PROFESIÓN DOCENTE, PROYECTOS Y ESTADO MEXICANO (1857_ 1910) UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 271 2018 UNIDAD II INTRODUCCIÓN En el presente ensayo, se hace referencia a los antecedentes de la educación en nuestro país, desde la manera en que ésta surge, los procesos

• FORMACIÓN EN MATEMÁTICA para DOCENTES MULTIPLICADORXS

  agos835FORMACIÓN EN MATEMÁTICA para DOCENTES MULTIPLICADORXS Año 2015 PROBLEMAS EN TORNO AL TRABAJO CON DIVISIÓN Y MULTIPLICACIÓN: 1ER ENCUENTRO: 7 /04/15 ¿Cómo podés calcular 350: 27 usando una calculadora en la que la tecla de dividir está rota? -------------------------------------------------------------------------------------------------------- Cuando dividimos 5.013 por un número obtuvimos 135 como cociente y

• CONTRIBUCIÓN DE LA SOCIOLOGIA EN LA FORMACIÓN DOCENTE

  marietagoFICHA DE LECTURA: CONTRIBUCIÓN DE LA SOCIOLOGIA EN LA FORMACIÓN DOCENTE. UN EJERCICIO DE INTERVENCIÓN EN MÉXICO. Sociedad, familia y educación. María Gómez Gómez La autora Roxana Loubet-Orozco, profesora de la Universidad Autónoma de Sinaloa, México, Mazatlán · Facultad de Ciencias Sociales en su artículo “contribución de la sociología en

• La Formación Docente Durante El Periodo De 1969 A 1989

  VannedelaRosa“La formación docente durante el periodo de 1969 a 1989” Es importante que en primera instancia, se defina la formación docente, para poder así, analizar la serie cambios que ha sufrido a lo largo de la historia de la educación en México, que como ya se determinó, será en un

• PROYECTO DE INTERVENCIÓN. FORMACIÓN AL EQUIPO DOCENTE

  iznajarPROGRAMA DE INTERVENCIÓN Esta propuesta de intervención tiene como finalidad la prevención del abuso sexual infantil. Para poder realizar esta prevención de forma adecuada, entiendo que no solo es importante dotar a los alumnos de estrategias y habilidades adecuadas para poderse defender, sino que además es importante dotar de herramientas

• LA FORMACIÓN DOCENTE EN MÉXICO FORMACIÓN DE MAESTROS

  LIDIA2209LA FORMACIÓN DOCENTE EN MÉXICO En México la Educación Normal ha desempeñado un papel histórico muy importante, ha contribuido a formar generaciones de profesores que han impulsado la alfabetización y la educación básica en nuestro país. Las Escuelas Normales fueron creadas a mediados del siglo XIX, para dar respuesta a

• Formación docente: desafíos de la política educativa

  Nina Ramírezc:\Users\AYON\Desktop\ESCRITORIO Marzo 2013\ESCRITORIO 2013\ESCRITORIO SEPT 2012\LOGO UBC Oficial.jpg Universidad de Baja California MAESTRÍA EN EDUCACIÓN REPORTE DE LECTURA Formación docente: desafíos de la política educativa. ASIGNATURA Políticas de formación docente NOMBRE DEL ALUMNO Brenda Carolina Rico Ramírez NOMBRE DEL CATEDRÁTICO Dr. Miguel Lizcano Sánchez San Luís Potosí, S.L.P; mayo 20

• Formación Continua Para La Profesionalización Docente

  rjuradoINTRODUCCIÓN El discurso de la profesionalización docente aparece prácticamente como omnipresente en nuestra vida docente: las autoridades educativas recurren a este discurso, los organismos internacionales lo hacen centro de sus recomendaciones, los medios de comunicación lo repiten, los padres lo exigen, las instituciones educativas se hacen eco, los sindicatos lo

• Sesión 2 Educación Sexual Curso Fr Formación Docente

  naomisayumi  UNIDAD 2 PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN SOBRE GÉNERO Y VÍNCULOS AFECTIVOS Actividad 2.1.1 Análisis del desarrollo sexual. Los maestros y las maestras: 2.1 (a) Analizarán las manifestaciones del género en secundaria. 1. Elabora una tabla de 3 columnas y en cada columna muestra: en

• Importancia de la asignatura para la formación docente

  leidacantv2014SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION. Importancia de la asignatura para la formación docente La sociología de la educación es de vital importancia para la formación docente porque a través de ella el docente es capaz de interpretar el hecho educativo desde dos dimensiones; a nivel macro (relaciones entre educación y sociedad)

• Formación docente en Educación Intercultural en Chile

  NataliaSalazarUNIVERSIDAD DE VALPARAÍSO FACULTAD DE MEDICINA ESCUELA DE PSICOLOGÍA CÁTEDRA DE PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR FORMACIÓN DOCENTE EN EDUCACIÓN INTERCULTURAL PARA CONTEXTO MAPUCHE EN CHILE DOCENTE SUYEN QUEZADA POR MACARENA CONTRERAS NATALIA SALAZAR FRANCISCA SEGOVIA MARGARITA TOLOZA FRANCISCA VARGAS VALPARAÍSO, 19 DE JULIO DEL 2016. INTRODUCCIÓN La interculturalidad en

• DECÁLOGOS. Guía para la formación de nuevos docentes

  David LugonesINTRODUCCIÓN En el siguiente trabajo trataremos la Guía para la formación de nuevos docentes de la autora Elena Luchetti, la cual propone una nueva matriz de formación docente, la que se ve reflejada en su mirada a través del análisis que realiza.. Cada uno de estos decálogos será tratado de

• “EL SUJETO Y SU FORMACIÓN PROFESIONAL COMO DOCENTE”

  hijodelossolesLogo Normal de Colotlán Sombreado “EL SUJETO Y SU FORMACIÓN PROFESIONAL COMO DOCENTE” AGENDA DE TRABAJO PARA PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE CICLO ESCOLAR 2016-2017 Unidad de aprendizaje I: El Sujeto, relato autobiográfico y su elección profesional. Competencias de la unidad: * Asume críticamente sus responsabilidades como docente establecidas en el

• Formación Docente, Escuela Publica Y Proyecto Educativo

  karlacastillopUniversidad Pedagógica Del Estado de Sinaloa. UPES. Licenciatura en Educación Primaria. Subsede Escuinapa. Karla Beatriz Castillo Casesús. Grupo 1° E. Formación Docente, Escuela Pública y Proyecto Educativo 1857-1940. Profesora Yaritza Sillas Rodríguez. TEMA: LOS ORÍGENES DE LA ESCUELA PÚBLICA Y EL ESTADO EDUCADOR LECTURA 1: PROPUESTAS Y ACTUACIONES EN LA

• FORMACIÓN DOCENTE Y TICs: LOGROS, TENSIONES Y DESAFÍOS

  landylanFORMACIÓN DOCENTE Y TICs: LOGROS, TENSIONES Y DESAFÍOS ESTUDIO DE 17 EXPERIENCIAS EN AMÉRICA LATINA -Síntesis- Magaly Robalino Campos1 UNESCO Chile. La incorporación de las tecnologías de comunicación e información al desarrollo profesional de los docentes es un imperativo, ya no se reduce solo a que los docentes conozcan y

• TEMA DE MATERIA: FORMACIÓN DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS

  mayela252525UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19B LICENCIATURA EN EDUCACION MATERIA: FORMACIÓN DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS SEMESTRE: I UNIDAD: III DOCENTE: MARTÍN GARCÍA REYNA NOMBRE DEL ALUMN@: LAURA MAYELA MONTES PONCE GUADALUPE, N.L. ENERO 2016 TERCERA UNIDAD: FORMACIÓN DOCENTE Y ESCUELA PÚBLICA POPULAR 1910 - 1940 ACTIVIDAD PREVIA * Consultar en you

• El docente como elemento esencial en la formación moral

  jennijimeEl docente como elemento esencial para la formación moral. Por: Jennifer Alvarenga En nuestra sociedad posmoderna la función de la escuela y del docente están bastante condicionadas por demandas sociales, de una sociedad cambiante. A lo largo de la historia el papel protagónico del maestro ha sido el de educador,

• FORMACIÓN DOCENTE Y ESCUELA PÚBLICA POPULAR, 1910-1940

  chanito69FORMACIÓN DOCENTE Y ESCUELA PÚBLICA POPULAR, 1910-1940. Tema 1.- De los postulados revolucionarios a los preceptos constitucionales de 1917: el articulo 3º. EL ARTÍCULO 3º CONSTITUCIONAL. En esta unidad apreciaremos los diferentes cambios, e ideas que se tomaron de los diferentes modelos liberales Europeos, y fueron fundamentales para invalidar la

• SISTEMA NACIONAL DE FORMACION DEL DOCENTE UNIVERSITARIO.

  ojsuarez2Diseño Instruccional SISTEMA NACIONAL DE FORMACION DEL DOCENTE UNIVERSITARIO MÓDULO: Introducción a la Pedagogía Critica Sección : NA Docentes: Oscar Suarez, María Morales Lapso: I-2016 Trayecto: NA Trayecto: HTE: HTA: HTI: UC: Código: Propósito General: Formar y motivar en el trabajo de docencia crítica a todos los docentes de la

• La Formacion Docente Y Su Relacion Con La Espistemologia

  VALDO5555REFLEXION: LA FORMACIÓN DOCENTE Y SU RELACION CON LA EPISTEMOLOGÍA A mi parecer el contenido de este texto es de gran utilidad ya que aborda aspectos en la formación del docente que se deben considerar en su proceso de formación. Es importante señalar que debemos vencer las “epistemologías espontaneas” que

• UNIDAD II: PERSPECTIVAS TEORICAS DE LA FORMACION DOCENTE

  javoct92UNIDAD II: PERSPECTIVAS TEORICAS DE LA FORMACION DOCENTE 1.- ARGUMENTO CENTRAL: Las funciones y los procesos de formación por los que pasa el docente se relacionan estrechamente con su práctica educativa para estar capacitado para la construcción del conocimiento de sus alumnos. Como nos mencionaba Kirk (1986) al docente bajo

• Impacto de Anton Makarenko en mi formación como docente

  Ivce MendivilImpacto de Anton Makarenko en mi formación como docente Cualquier interesado en conocer la educación y los retos de la misma, el libro “Poema pedagógico” de Anton Makarenko permite al ser humano sumergirse dentro del campo educativo. Como maestra en formación, este libro me deja una gran enseñanza, dado que

• CURSO: EL SUJETO Y SU FORMACIÓN PROFESIONAL COMO DOCENTE

  marijovargasESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Y PRIMARIA DEL ESTADO C:\Users\HP\1er semestre\logo de la escuela.png DOCENTE: EDITH FRANCELIA LÓPEZ LÓPEZ CURSO: EL SUJETO Y SU FORMACIÓN PROFESIONAL COMO DOCENTE. ALUMNA: MARÍA JOSÉ MARTÍNEZ VARGAS TRABAJO: ENSAYO TONALA CHIAPAS A 15 DE DICIEMBRE DEL 2014 En este ensayo quiero plasmar

• DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES

  yusepe25SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA C:\Users\Usuario 4\Documents\Mis archivos recibidos\logo4.jpg C:\Users\Usuario 4\Documents\Mis archivos recibidos\logo4.jpg SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES SUPERVISIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE ZONA ESCOLAR 001 ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE TEHUACÁN CLAVE 21ENL0016R ________________ “EL ESTUDIO DE LOS ADOLESCENTES Y

• CARENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

  joel0505REPORTE DE ENTREVISTA PRODUCTO 12 “LAS CARENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACIÓN HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES” Todo individuo desde que nace interactúa con otros seres humanos, dependiendo el contexto social en el que se desenvuelve puede encontrar hostilidad, injusticia, falta de libertad, respeto; sin embargo en las diferentes

• CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACION DE LOS ESTUDIANTES'

  TETEMA‘’LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACION HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES’’ El no reforzar e incrementar en los alumnos su autonomía, conocimiento claro de sus valores el que no se dé cuenta de su seguridad, el no apoyarlo para crear confianza en sí mismo y en los demás,

• Retos En La Formacion Del Docente En La Educacion Inicial

  anaishariRetos en la formación del docente de Educación Inicial: La atención a la diversidad RESUMEN El presente artículo tiene como propósito mostrar una revisión bibliográfica que espera servir como fundamento de los programas de formación docente, que deberán reestructurarse para responder a los nuevos retos y desafíos para atender a

• TEMA 3. TENDENCIAS MODERNIZADORAS EN LA FORMACION DOCENTE

  marthiluREFORMAS A LA EDUCACION NORMAL DURANTE EL SEXENIO 1970 – 1976 *En el sexenio de 1970 – 1976 se realizaron reformas a la educación normal, la cual conto con 2 planes de estudio Plan 1972 “Fundamentación de la Reestructuración del Plan de Estudios 1969 para la Carrera de Profesor” Plan

• Clase N° 5: Tradiciones en la formación de los docentes

  Anto8222Taller de Práctica I-Comisión A Prof. Verzzali Alejandra Clase N° 5: Tradiciones en la formación de los docentes En primer lugar, definimos por tradiciones en la formación docente a aquellas configuraciones de pensamiento y de acción, construidas históricamente, que se mantienen a lo largo del tiempo en cuanto están institucionalizadas,

• ENSAYO DE EL SUJETO Y SU FORMACIÓN ACADEMICA COMO DOCENTE

  dusty09“ENSAYO DE EL SUJETO Y SU FORMACIÓN ACADEMICA COMO DOCENTE” Dentro del curso del sujeto y su formación académica vimos muchas cosas por ejemplo: Trayecto formativo: psicológico. Ámbito formativo: compromiso y responsabilidad con la profesión. En este nuevo plan de estudios de formación profesional como contenido conceptual y categoría analítica,

• Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Laishi

  Lucass Coghlan Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Laishi “Discurso: el deporte” ¿Qué es el deporte? Es la actividad física que se hace un esfuerzo físico y mental, juega un papel muy importante en la sociedad para tener una calidad de vida mejor para las personas. Lo que sucede en

• FORMACION DOCENTE ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS 1857-1940

  anyelith94DESARROLLO Del mismo modo que se establecio una Escuela Normal para hombres, después se hizo para mujeres para que así la educación fuera en igualdad. “…Se establecerá una Escuela Normal para los que destinen a la enseñanza primaria… Se establecerá igualmente otra de la misma clase para la enseñanza primaria

• Escuela Publica, Educacion Democratica Y Formacion Docente

  trenecitochuchuTEMA 2: ESCUELA PUBLICA, EDUCACION DEMOCRATICA Y FORMACION DOCENTE. En 1980, se argumentaba de manera convincente que, a diferencia de lo que ocurría con los miembros de otras profesiones, los maestros llevaban una vida rutinaria, mecánica una maquinaria de supervisión, organización, clasificación, otorgamiento de calificación de porcentajes, uniformidad, promociones, pruebas

• FORMACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DE LOS DOCENTES UNIVERSITARIOS

  zhurpyriruLa labor docente más que una profesión que se enseña en instituciones educativas, -donde muchas veces los propios profesionales que fungen como docentes- no fueron preparados para desempeñar el rol, la docencia debe ser más un principio que brote desde la verdadera vocación, fidelidad y convicción de la labor como

• Características de la formación docente en la actualidad

  cynthiaEspitiaCARACTERISTICAS DE LA FORMACION DOCENTE 1824 1908 * de qué manera se incorporaron los docentes a su labor? * porque funciones se regía un docente? * existia un plan de trabajo? * que pretendian los planes de estudio? * de quien dependian los docentes ara aplicar su labor? * que

• Cual es El sujeto y su formación profesional como docente

  esdenestradaSER MAESTRO, ¿REALMENTE VALE LA PENA? POR ESDENE ERISEMA ESTRADA GARCÍA RESUMEN En el presente trabajo se abordaran las principales causas que pueden desanimar a los profesores de nuestra época, se busca profundizar en él porque de la desmoralización analizando las razones de la desmotivación del profesorado propuestas por Jurjo