Formación docente

• Profesor-alumno durante su formación como docente

  met1Se plasman errores puede tener un profesor-alumno durante su formación como docente, el conocer que una persona puede tener conocimientos innatos que los puede implantar durante su practica o adquirir conocimientos que le sean útiles para su desempeño, hacerse autocríticas para examinar en que esta fallando el docente, para luego

• El sujeto y su formación profesional como docente

  JcajLICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGÜE PROGRAMA DEL CURSO El sujeto y su formación profesional como docente Semestre 1° Horas 4 Créditos 4.5 Clave Trayecto Formativo: Psicopedagógico PROPÓSITO Y DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO: En el contexto de este nuevo plan de estudios, la formación profesional, como contenido conceptual y categoría

• El Sujeto Y Su Formación Profesional Como Docente

  LuzAcelaRúbrica para evaluar la autobiografìa Redacción de autobiografía Porcentaje de evaluación Elementos a evaluar 40% 30% 20% 10% PRESENTACIÓN El trabajo se presenta con: •Limpieza •Folder. •Formato correcto (a computadora letra arial del #12 márgenes superior e inferior de 3cm y derecho e izquierdo 2.5 cm) •Cero errores ortográficos El

• Formacion Docente, Escuelas Y Proyectos Educativos

  CarolynneUNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL LICENCIATURA EN EDUCACION MATERIA: FORMACION DOCENTE, ESCUELAS Y PROYECTOS EDUCATIVOS 1857-1940 PRIMER SEMESTRE • Ideas Educativas de los pensadores Europeos, entorno a la situación de la enseñanza del siglo XVIII y la formación de maestros. 1. DIDEROT: Luchaba contra los ataques de la iglesia y las prohibiciones

• SUJETO Y SU FORMACIÓN PROFESIONAL DOCENTE REPORTE

  raza991INTRUDUCCIÓN. La educación desde nuestros antepasados ha sido de gran importancia en el mundo en que vivimos ya que de esta depende la producción nacional somos lo dice la RIEB. Y el consecuente de todo este panorama viene siendo lo que es el docente el principal agente de la educación,

• FORMACIÓN PEDAGÓGICA PARA GRADUADOS NOS DOCENTES

  carlilrivI.S.F.D. MARIANO MORENO FORMACIÓN PEDAGÓGICA PARA GRADUADOS NOS DOCENTES MATERIA: INVESTIGACION PROFESORA: Ana Rita Oliva Cuneo VIOLENCIA EN ESCUELAS SECUNDARIAS INTEGRANTES: Cairo Noelia Giusiano Mariela Rivarola Carola Touz David Índice Introducción…………………………………………………………………………… Tema de investigación ……………………………………………………………. Formulación de la Hipótesis………………………………………………….... Preguntas de Investigación …….………………………………………………. Selección del método de investigación.………………………………...… Objetivo de

• DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE.

  penachitoDIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL “MTRO. RAFAEL RAMÍREZ” EJIDO NUEVO LEÓN, B.C CLAVE: 02DNL0003Z ESTRATEGIAS DE TRABAJO DOCENTE ALUMNO: DANIEL ROSALES GÓMEZ MAESTRA: CINTHYA CASTAÑEDA MUÑOZ GRUPO: CUARTO SEMESTRE. EJIDO NUEVO LEÓN, B.C. ABRIL DE 2014. INFORME DE LA PRIMERA JORNADA DE OBSERVACION & AYUDANTÍA DEL

• El sujeto y su formación profesional como docente

  Samuel MontejoDesarrollo Es cierto que la figura del docente actualmente está por los suelos, y es que la posmodernidad que se vive actualmente exige demasiado al docente y para aquellos docentes que no se han adaptado aun al mundo en que vivimos esto constituye un verdadero reto, en un escrito Andy

• El sujeto y su formación profesional como docente

  AlondralsResultado de imagen para escuela normal rodolfo menendez de la peña El sujeto y su formación profesional como docente Segunda semana de prácticas. Introducción: En esta segunda semana de prácticas de observación que tuvieron una duración de tres días, del 18 al 20 de octubre de 2016, teníamos como principal

• Estrategias Innovadoras Para La Formación Docente

  nickterubio21LA COORDINACION EDUCATIVA Y CULTURAL CENTROAMERICANA ,CECC: La génesis y los antecedentes de la CECC se pueden ubicar en la primera reunión del Órgano Superior de la Organización de Estados Centroamericanos (ODECA), en la Declaración de los Presidentes de Centroamérica (San Salvador, 6 de julio de 1968). A raíz de

• LAS TENDENCIAS SOBRE MODELOS DE FORMACIÓN DOCENTE

  perlay_15TEMA 5: LAS TENDENCIAS SOBRE MODELOS DE FORMACIÓN DOCENTE HACIA UNA POLITICA DE INVESTIGACIÒN EDUCATIVA PARA DOCENTES El docente está inmerso en normatividades institucionales, que delimitan sus funciones, horas de entrar y de salir, programas de actividades de enseñanza y aprendizaje, criterios y formas de evaluación. El docente trabaja con

• TENDENCIAS MODERNIZADORAS EN LA FORMACIÓN DOCENTE

  monky888 TENDENCIAS MODERNIZADORAS EN LA FORMACIÓN DOCENTE REFORMAS A LA EDUCACION NORMAL DURANTE EL SEXENIO 1970-1976 En este caso se menciona que los fundamentos del plan 75 se mencionan las dos concepciones que conforman a la educación como proceso social: - la educación en por excelencia, el proceso que condiciona

• 10 sitios Web que apoyen nuestra formacion docente

  chikabye10 APLICACIONES 1. CUADERNIA http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/mod/resource/view.php?inpopup=true&id=82487 http://www.youtube.com/watch?v=ZdG6jaoYDX8 Cuadernia: es una herramienta educativa desarrollada para la creación, edición y socialización de cuadernos digitales, desarrollada por la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha, para el apoyo a la labor docente, en la integración de medios digitales a las aulas. Cuadernia posee

• La Calidad De La Escritura En La Formacion Docente

  angelyudLectura y escritura Si bien es cierto que en las manos del docente reposa la mayor responsabilidad en la formación de sus estudiantes, también lo es el hecho de que le corresponde orientar procesos muy complejos para el niño y el adolescente, como lo son la lectura y la escritura.

• Formación Docente, Escuela Y Proyectos Educativos

  YangelicalLos origenes de la escuela pública y el estado educador Lectura: ¿De dónde salieron las escuelas? Una de las características esenciales de la escuela y la educación moderna es la sistematización del conocimiento, aún cuando no siempre fue así. En la actualidad, debemos hacer cuanto podamos por formar una clase

• “Modelos y tendencias de la formación docente”

  Viridiana Zambrano MuñozConvocatoria Becas de Excelencia Académica UVM 2018 – Nación MX Metafísica – Recursos de filosofía La educación es un proceso que involucra la adquisición de conocimientos, valores, costumbres en incluso, forma de ser, que a su vez se refleja en una concienciación cultural, moral y conductual. Todas las personas tenemos

• El sujeto y su formación profesional como docente.

  liiniithapRetos, problemas y posibilidades de la profesión docente” Documento realizado por: Br. Beatriz Caamal Caamal 1°B LEP En la asignatura: El sujeto y su formación profesional como docente Impartida por el docente: Mtra. Pamela Herrera MÉRIDA, YUCATÁN, MÉXICO DICIEMBRE-01-2015 Introducción La profesión de la docencia, una práctica que contempla una

• IMPORTANCIA DE MI PRACTICA EN LA FORMACIÓN DOCENTE

  migueltomzaINTRODUCCIÓN El interés de la realización de este ensayo, tiene su origen en el desarrollo profesional dentro de la maestría en formación y práctica docente, en seminario especializado III, en contribución para aclarar ideas y generar espacios reflexivos que vengan a dar respuesta a algunas de las siguientes interrogantes: ¿Cómo

• FORMACIÓN DOCENTE, TRAZA DIDÁCTICA Y SUBJETIVIDAD

  Ezequiel WainbergFORMACIÓN DOCENTE, TRAZA DIDÁCTICA Y SUBJETIVIDAD Desde las primeras décadas del siglo XX se comienza a adoptar una perspectiva contextual en la comprensión de los procesos de desarrollo. Estudios que pretenden dar cuenta de aspectos vinculados a las prácticas educativas escolarizadas. Distintas disciplinas reconocen la importancia de considerar los todos

• FORMACIÓN DOCENTE EN TIC: ¿EL HUEVO O LA GALLINA?

  gri_rinaudoFORMACIÓN DOCENTE EN TIC: ¿EL HUEVO O LA GALLINA? Por Diego Levis Introducción La educación en todas sus modalidades y niveles debe hacer frente a los desafíos que le plantean las transformaciones socioculturales en curso, uno de cuyos principales emergentes es la presencia de Tecnologías de la Información y la

• UCASAL - ESCUELA DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN DOCENTE

  gransentimientoUnidad 2: Estado, sociedad y educación En el desarrollo de esta unidad y para el análisis de las funciones sociales asignadas a la educación, les propongo tomar como eje vertebrador la reconstrucción histórica como recurso válido para definir mejor el sentido de la política educativa actual. El análisis con perspectiva

• UPN Formacion Docente Escuela& Proyectos Educativos

  AngiieSotoPotterEscuela: Universidad Pedagógica Nacional Prof. (a): ANTONIO SOSA TRINIDAD Materia: formación docente, escuela y proyectos educativos 1857- 1940 Alumna: Grado: 1º SEMESTRE GRUPO: “5” Observaciones:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Poza rica de hidalgo, viernes 7 de Diciembre de 2012. Presentación…………………………………………………………………………………………….. Primera unidad. Escuela pública y estado educador……………………………………… -Actividades previas. -Actividades de desarrollo. -Actividades finales.

• HACIA LA REFORMA CURRICULAR DE LA FORMACION DOCENTE

  ViiCkyyHACIA LA REFORMA CURRICULAR DE LA FORMACION DOCENTE El video nos ofrece saber los supuestos que pide la reforma curricular docente que es precisamente para los docentes en formación los alumnos normalistas en donde se posesiona en la educación básica y que debemos de saber que nuestra profesión es diferente

• Formación Docente, Acción En Constante Evolución

  josetala“Formación docente, acción en constante evolución”. AUTOR: José Ventura Talavera Chávez Enero 2010 NO CONTENIDO PAG. 1 Índice 2 2 Introducción 3 3 La formación docente, acción en constante evolución 4 - Modelos de formación docente 6 - Problemática de la formación 8 - Formación en y por competencias 11

• Formación Docente y Enseñanza de las Matemáticas

  Sol ValdesCAPITULO IV: “Formación Docente y Enseñanza de las Matemáticas” 4.1. Introducción 4.2. La danza 4.3. La naturaleza 4.4. Sentimientos 4.5. Los demás 4.6. Las Formas 4.7. La música 4.8. El niño y la danza 4.8.1. la danza y su educación 4.8.2. Pedagogía de la danza 4.8.3. Elementos del lenguaje de

• Decálogo De La Formación Docente- Helena Luccetti

  antoxyDECÁLOGO Habla de la importancia de formarse para poder formar, con formación y revisión constante de ello. La capacitación y la revisión constantes garantizan la calidad educativa. No solo en cuanto a contenidos, sino también en cuanto a capacidades para la acción. Esto permite abarcar la mayor cantidad de situaciones

• DESAFIOS A LA FORMACION DOCENTE: INCLUSION EDUCATIVA

  hazelpintooLa primera posibilidad consiste en la necesidad de abrir espacios de discusión teórica con una mirada crítica a los cursos de formación docente. Al respecto Slee (2001) cuando hace referencia a las prácticas inclusivas destaca la necesidad de que los futuros docentes y los formadores de estos tengan la posibilidad

• La formación de los salarios de los docentes de hoy

  YaamilaIntersindical docente logró un aumento salarial en julio y agosto del 20% al básico y más del 30% de bolsillo Stella Maris Leveberg, de UDPM informó que la propuesta de la patronal es desdoblar entre julio y agosto, así el básico supera el 20% y el bolsillo más del 30%.

• Literatura y su importancia en la formación docente

  Daniel Reyna MartinContenido LITERATURA Y SU IMPORTANCIA EN LA FORMACIÓN DOCENTE 2 LITERATURA 3 LA LITERATURA COMO HERRAMIENTA EN LA FORMACIÓN DOCENTE 5 REFERENCIAS 9 ________________ LITERATURA Y SU IMPORTANCIA EN LA FORMACIÓN DOCENTE México, país de pocos lectores y gran diversidad, tiene una riqueza cultural que se refleja no solo en

• Vínculo entre la filosofía y la formación docente

  Apoyo EscolarVínculo entre la filosofía y la formación docente: La filosofía es un saber crítico y reflexivo sobre los supuestos de la realidad, y la educación es la disciplina que tematiza las problemáticas inherentes a los procesos de producción, transmisión y adquisición de los saberes. El saber filosófico tiene dos aspectos

• FORMACION PROFESIONAL DOCENTE EN EL NIVEL PREESCOLAR

  marcellpalacioEste ensayo tiene como propósito explicar los retos y desafíos a los que se enfrentan las y los docentes en su práctica educativa para poder garantizar aprendizajes significativos que conlleven a los niños del nivel preescolar a utilizarlos en su vida cotidiana en la resolución de problemas y toma de

• La intervención del estado en la Formación Docente

  Francinie Esquivel ArrietaUniversidad de Costa Rica Facultad de Educación Escuela de Formación Docente Introducción a la Pedagogía FD-0548 II Trabajo Dirigido. Estudiante: Francinie Esquivel B12400 Profesor: Mariam Álvarez H. I Ciclo, 2011 La intervención del estado en la Formación Docente La educación, aspecto fundamental para la creación de personas integras, capaces de

• Las necesidades de formación permanente del docente

  pattycortesCurso-Taller: “De la educación a distancia al modelo híbrido de aprendizaje, rumbo a la educación 4.0” Anexo 2: Formato 2.1 “Las necesidades de formación permanente del docente”. Nombre del docente participante Nombre del facilitador Fecha de elaboración La Formación Profesional Continua Docente Formación inicial del profesional docente Formación profesional docente

• FORMACIÓN DOCENTE, ESCUELA PÚBLICA Y DESARROLLISMO

  zuviisaEn este trabajo escribiré lo más relevante de esta segunda unidad esta unidad empezó con el Tema 1. Desarrollismo, Industrialización Subordinada y Unidad Nacional en este tema nos habló de cómo la escuela tendía a ser más práctica y así nos dio a conocer de cómo la SEP quería clases

• NOVELA HISTORICA: FORMACION DOCENTE Y ESCUELA PUBLICA

  Daniela_ChaconINTRODUCCION El trabajo que se presenta a continuación es un recuento de la vida personal y de los acontecimientos principalmente educativos que han sucedido durante el periodo de mi experiencia como docente, me parece que es primordial reconocer mediante este tipo de reflexiones lo que ha sido nuestra labor como

• Experiencias Para La Formación Inicial De Un Docente

  Pauka• De manera individual, escriban o dibujen, alguna anécdota, recuerdo o experiencia sobre su formación inicial como maestro. • Describan qué los llevó a elegir y ejercer esta profesión, si se les facilita, pueden optar por describirse en esa etapa de su vida profesional ¿quiénes eran, cuáles eran sus intereses

• Fundamentación de lamateria en la formación docente

  cselvaggiFundamentación de lamateria en la formación docente Sostenemos ante el enfoque planteado por la reforma curricular. Que el eje de toda la formación docente Esta puesto en las prácticas docentes. Por lo tanto, la noción de actividad propuesta; como unidad de análisis del aprendizaje escolar será el referente permanente de

• LA SOCIO FORMACION DOCENTE Y LA TRANSDISCIPLINARIEDAD

  gollo2323El enfoque paradigmático de la socioformación del docente puede ser concebido desde un punto de vista complejo-transdisciplinario; La transdisciplinariedad se concibe como una visión del mundo que busca ubicar al hombre y a la humanidad en el centro de nuestra reflexión, y desarrollar una concepción integradora del conocimiento. Para ello,

• TENDENCIAS MODERNIZADORAS EN LA FORMACIÓN DE DOCENTE

  anacarmen2125TEMA 3. TENDENCIAS MODERNIZADORAS EN LA FORMACIÓN DE DOCENTE REFORMAS A LA EDUCACIÓN NORMAL DURANTE EL SEXENIO 1970-1976 La concepción de la educación como proceso social es la que prevaleció en los primeros años del sexenio. La educación es por excelencia el proceso que condiciona la movilidad y el progreso

• Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes

  toto67EDUCACIÓN INDÍGENA BILINGÜE E INTERCULTURAL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA INDÍGENA ZONA ESCOLAR N° 308. SECTOR 2403 ESCUELA PRIMARIA BILINGÜE “LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS” C.C.T.: 24DPB0043D. Orientaciones para la Cuarta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y el Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes - Inicial, preescolar, primaria, telesecundaria y

• LA PSICOLOGIA EDUCACIONAL EN LA FORMACION DEL DOCENTE

  walter latinaINSTITUTO NICOLAS AVELLANEDA PROFESORADO DE INFORMATICA-NIVEL SUPERIOR PROGRAMA ESPACIO CURRICULAR: PSICOLOGIA EDUCACIONAL DOCENTE: Nancy Palomo CURSO: 1 AÑO REGIMEN: ANUAL-REGULAR HORAS CATEDRAS: 3 HS. PERIODO LECTIVO: 2015 CONTENIDOS: UNIDAD I: LA PSICOLOGIA EDUCACIONAL EN LA FORMACION DEL DOCENTE La Psicología Educacional como ciencia autónoma e interdisciplinaria. Objeto de estudio y

• Conclucion De Los Docentes Y Su Papel En La Formacion

  Fue muy interesante hacer este ensayo y se puede notar como hasta ahora las cosas no han cambiado mucho, es por eso que no estamos en los primeros lugares en educación, todos esto también conlleva que las personas han desmoralizado a los docentes y muchas veces los ven mediocres y

• CIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN PARA LA FORMACIÓN DOCENTE.

  19189122CIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN PARA LA FORMACIÓN DOCENTE. La formación social del docente es de suma importancia para la formación integral de docentes comprometidos con la transformación de la realidad social del entorno donde llevan a cabo su accionar. Es así como el estudio de elementos de la sociología es

• UNIDAD II. FORMACIÓN DOCENTE, RELIGIÓN Y EDUCACIÓN

  MarianilocaUNIDAD II. FORMACIÓN DOCENTE, RELIGIÓN Y EDUCACIÓN LECTURAS: La formación de maestros en las Escuelas Normales y El maestro y el discurso pedagógico del estado* Esta lectura que nos presenta el autor Meneses nos habla de una etapa muy especifica que viene siendo sobre la época donde gobernó Echeverría, el

• PERSPECTIVAS TEORICAS Y MODELOS DE FORMACIÓN DOCENTE

  anastashaINTRODUCCIÓN El presente trabajo aborda el tema tan polemizado en estos tiempos sobre la Reforma Educativa tomando los diferentes roles del docente como profesional reflexivo a cargo de una pedagogía contextualizada social y políticamente sobre su práctica y sobre la transformación de la educación que se imparta y del papel

• NECESIDADES DE CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN DEL DOCENTE

  patriciacaguNECESIDADES DE CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN DEL DOCENTE Isidro Martín Martínez Rico Instituto Politécnico Nacional RESUMEN Una realidad patente es que, muchos de los docentes del nivel medio y superior de las instituciones educativas de nuestro país, no cuentan con una preparación pedagógica acorde con los cambios tecnológicos educativos para poder

• El Rol Del Docente Influye En La Formación Ciudadana

  laureanotuyEl rol del docente influye en la construcción de la formación ciudadana. Resumen En el tema: El rol del docente influye en la construcción de la formación ciudadana analiza, como el maestro del nivel medio influye en los estudiantes, sin importar que lo haga de manera positiva o negativa. También

• Propuesta Del Programa Nacional De Formación Docente

  carlossulbaranEn cuanto a la concepción de la Universidad, que cada uno de los académicos hacen en su intervención durante el primer Foro Mundial por la Transformación Universitaria, en el que participaron vía satélite estudiosos de Argentina, Bolivia, Brasil y Venezuela; la exministra Yadira Córdoba refirió que las casas de estudio

• Creación Del INFOD (Instituto De Formación Docente)

  mely753ADMINISTRACION PUBLICA NACIONAL Decreto 374/2007 Bs. As., 17/4/2007 VISTO el expediente Nº 11.362/06 del registro del MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA, la Ley Nº 26.206, el Decreto Nº 357 del 21 de febrero de 2002 y modificatorios y la Resolución Nº 251 del 28 de diciembre de 2005 del

• “TRADICIONES O MODELOS EN LA FORMACIÓN DOCENTES”

  castrobarros58MENSIÓN POLITICA: PUNTO 1.- Sistema Educativo Argentino: La política desde una perspectiva socio-histórica: La tradición Normalista: El maestro como modelo ejemplar. “TRADICIONES O MODELOS EN LA FORMACIÓN DOCENTES” Las tradiciones o modelos son formas de pensar y actuar que construidas históricamente se mantienen a lo largo del tiempo. Están institucionalizadas,