Gestión escolar

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  almidioAcciones y actividades que promueve una gestión efectiva en el aula incorporando los elementos teóricos referenciales y de su práctica cotidiana para incidir de manera intencional en la mejora de los resultados de su escuela o grupo. La gestiónen la educación es el trabajo que realizanlos docentes para buscar la

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  alfo781028PRODUCTOS SESIÓN 1. 1. Análisis que explique la magnitud de los efectos de la escolarización y los factores de eficacia escolar. La escolarización es impuesta en los alumnos como un sistema de educación formal donde ellos no determinan que es lo que quieren aprender, esto influye en parte, a que

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  MauriciooooGESTIÓN ESCOLAR Y LOS COMPONENTES DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN. En la sociedad actual, en dónde los procesos están al servicio de la economía globalizada, es imperante replantear las acciones escolares a la luz de la gestión de calidad en el servicio que se brinda. No debemos olvidar que

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  natybarreda123Gestión escolar en educación media superior. El nivel medio superior comprende tres tipos de educación: propedéutica, propedéutica terminal y terminal; los dos primeros se imparten en las modalidades escolarizada y abierta. • El propedéutico se conoce también como bachillerato general, la mayor parte de las escuelas sigue un plan de

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  indirairlandaGESTIÓN ESCOLAR EL MODELO DE GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA ¿Qué es gestión? Mintzberg y Stoner (1995) asumen el término gestión como la "disposición y organización de los recursos de un individuo o grupo para obtener los resultados esperados". Pudiera generalizarse como el arte de anticipar participativamente el cambio con el propósito

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  evaorozcoINTRODUCCION El siguiente documento se estipula con la intención de que las futuras docentes adquieran una variedad de conocimientos, así también dentro de este ámbito cabe destacar que es importante que el futuro docente adquiera ciertas competencias para poder cumplir el buen perfil del maestro y además comprendan que una

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  avinaRESUMEN GESTIÓN ESCOLAR DIALNET. El propósito de este artículo es analizar algunos aspectos de vital importancia en las organizaciones escolares: el Liderazgo Educativo. El liderazgo es un tema que ha despertado el interés entre diversos autores, el término lleva la connotación de imágenes de personas poderosas, dinámicas, inteligentes, la mayoría

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  vero1114GESTION EDUCATIVA: un camino para mejorar la calidad en nuestras escuelas Colección Cuadernos para pensar, hacer y vivir la escuela. Cuaderno 1 MINISTERIO DE EDUCACION DE LA PROVINCIA DE CORDOBA, 2002 LA GESTIÓN EDUCATIVA EN EL MARCO DE LA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA Se puede afirmar que la mayoría de las reformas

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  nitocrewGESTIÓN ESCOLAR Y LOS COMPONENTES DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN. En la sociedad actual, en dónde los procesos están al servicio de la economía globalizada, es imperante replantear las acciones escolares a la luz de la gestión de calidad en el servicio que se brinda. No debemos olvidar que

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  silvia1968Introducción La educación es uno de los recursos por los cuales los pueblos alcanzan su desarrollo político, económico cultural y social. Por ello la importancia de reflexionar en cuanto este tema, está es la principal vía por la que se pueden alcanzar un cambio social que le permita a los

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  carlosdelosreyesCurso-Taller La Gestión Escolar y la Planeación Estratégica con Enfoque Regional Equipo 9 - Modulo ll Productos 1,2,3 y 4 INTEGRANTES: • Profr. Guadalupe Meléndez Morales • Profr. Carlos Isidoro de los Reyes Magaña • Profa. Dina Ruth Navarro Garza • Profa. Martha Elena Zapata Bautista • Profa. Rocío del

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  kuinow7Gestión Escolar Es compromiso del Departamento de Gestión Escolar proporcionar servicios de calidad de inscripción, reinscripción, altas, bajas y cambios de grupo o turno de acuerdo a las necesidades justificadas de los alumnos; emisión de boletas y constancias, actas escolares, elaboración de estadísticas, archivo y control documental de expedientes de

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  decoramiREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGOGICO RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA MAESTRIA EN GERENCIA EDUCACIONAL ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES DESDE LA MODALIDAD DE EDUCACION DE ADULTOS PARA LA CONSTRUCCION DE CULTURAS DE PAZ Y CONVIVENCIA DIRIGIDAS A LAS ESCUELAS DE CAPACITACION EN ARTES Y OFICIOS DEL MUNICIPIO FALCÓN DEL

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  jeivethfile:///C:/Users/JeiDía 11. Gestión Escolar ObjetivoConocer las características de la gestión escolar en la Educación Básica. La Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) requiere, para su efectiva aplicación, que los colectivos escolares desarrollen nuevas formas de relación, colaboración y organización, ya que cada escuela representa en sí misma un espacio

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  pancelitaLa escuela como meollo de la cuestión Todos coinciden en reconocer que algunas escuelas operan mejor que otras. Existen por otro lado determinadas escuelas que operan muy mal, tanto a los ojos de quienes se hallan dentro como en opinión de los observadores exteriores. No basta simplemente con saberlo que

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  tallitaLa profesora Rebeca González Cantú, de la Escuela Primaria Margarita Maza de Juárez, de la Cd. de Ojinaga, Chih., ocasionó en Agosto del 2010, inconformidad entre los padres de familia de su grupo de 2° “A”, ya que éstos pidieron el cambio de sus hijos a los otros grupos de

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  ianis122¿Qué signfica mejorar la gestión escolar? Una buena escuela es necesaria un gestionamiento practico y bueno por parte del director de la institución, una buena relación el director con los profesores, que estos sepan lo que estan enseñando, los contenidos sean planeados adecuaamente que tengan una buena cooperación con los

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  andychikatiloIntroducción En el presente trabajo se manejaran los conocimientos adquiridos con base a las lecturas de la asignatura de gestión escolar tomando en cuenta los temas de liderazgo, la organización dentro de un plantel de preescolar, la importancia del educador físico y el papel que debe de tener el directivo

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  estr3lla03En este ensayo se tratará de abordar como se consuma la Organización Escolar, contrastando con el centro de trabajo, donde se realizará la investigación, con la finalidad de esclarecer como se encuentran las instituciones en la actualidad. En lo consiguiente intentaremos esbozar este trabajo para que se presente de forma

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  JOSEFINATIRADOSESIÓN1 SESIÓN 1 Perspectivas de análisis del liderazgo educativo . Propósito Caracterizar el tipo de liderazgo que se requiere para conducir la mejora educativa a partir del análisis crítico de los conceptos asociados a él y de los contextos de los planteles educativos. Productos  Cuadro comparativo 2.Poder Autoridad Liderazgo.

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  mimispatatinaAPORTES DE LA GESTIÓN PARA LA MEJORA DEL TRABAJO DOCENTE Y EL FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA La funcionalidad y buenos resultados de toda institución educativa, es tarea de la comunidad escolar; a lo cual hago referencia a padres de familia, consejo escolar, consejo técnico académico, directores, profesores; los cuales trabajaran

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  laloyleoLAS DIMENCIONES DE LA LABOR DE GESTION. INTRODUCCION. En el presente trabajo encontramos una breve descripción de elementos para analizar el centro de trabajo en el cual laboramos desde la perspectiva del análisis organizacional donde la cultura es un marco de referencia compartida con valores aceptados entre los integrantes del

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  berenicelmrGestión escolar Respecto de la gestión escolar, es urgente avanzar hacia una concepción más amplia y profunda, es decir, hacia una gestión con la suficiencia teórico y metodológica para convertir a la escuela, como señala Tapia (2003), en una organización centrada en lo pedagógico, abierta al aprendizaje y a la

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  huarmacaPISTA DEL TALLER: GESTIÓN ESCOLAR Fecha: 19 febrero de 2013 INFORMACIÓN GENERAL Objetivos Se espera que, al finalizar la jornada, los especialistas de las Instancias de Gestión Educativa Descentralizada logren: • Fortalecer sus capacidades para el monitoreo y asesoramiento a la gestión escolar en las IE, a través de la

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  nitsuga76REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR FACILITADORA: PARTICIPANTES: PROFA. MARYS BELLO LAREZ, ALEXA URBANO, ESTHER GARCIA, DANILO ESPAÑA, AGUSTIN MATURIN; 2012 DIFERENCIAS EN LA CALIDAD EDUCATIVA La lucha cotidiana por la constitución de un hombre nuevo, de un ciudadano democrático, de

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  branangelesCALIDAD DE LA EDUCACIÓN Y GESTIÓN ESCOLAR La gestión escolar y los componentes de la calidad de la educación básica Gestión escolar: • No es sinónimo de administración escolar; aunque la incluye. • La organización escolar es, junto con la cultura escolar, consecuencia dela gestión escolar. • Requiere solo un

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  Introducción Con el presente trabajo lograras analizar y reflexionar sobre muchas causas y problemáticas que pasan en las escuelas primarias, como también se podrán encontrar con distintas temáticas que tiene que ver con la gestión escolar, y como está influyen en la calidad de educación en diferentes instituciones, ya que

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  ana_sky88NUMERALISMO: UN ASUNTO QUE INCUMBE A TODO EL MUNDO (Sí, también a usted a quien las matemáticas lo aturden) SILVIA ALATORRE Resumen: Este artículo define la competencia de “numeralismo”: un concepto hermano al de alfabetismo, pero que no se refiere a la lectoescritura de la lengua, sino a todo lo

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  mariposa6129GESTION ESCOLAR 1. Refiere lo que entiendes por gestión escolar. Es principalmente el trabajo en equipo y, en consecuencia, el aprendizaje organizacional, tendientes a la generación de procesos que permitan diagnosticar, planificar, implementar y evaluar el quehacer pedagógico de la una institución educativa 2. ¿La gestión institucional favorece la descentralización

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  marisolgodiCapítulo I La calidad educativa mira hacia fuera La calidad educativa no tendría sentido si no fuera por los objetivos que se pretenden lograr respecto a la sociedad en la que se encuentra, es obvio que se requiere un gran labor por parte de las escuelas porque estas siempre contribuirán

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  funkyreyesQué criterios se siguen para la asignación de grupos y horarios a los maestros? • Organización estratégica de acuerdo a las necesidades de los maestros. 2 ¿En qué clima de trabajo se desarrollan las diversas actividades escolares? En una escuela para obtener un buen clima de trabajo debe de existir

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  edu1794“Las escuelas son organizaciones” Los objetivos estratégicos y la gestión deben basarse en el conocimiento de la realidad educacional de los países y de la religión como un todo para que así exista un razonable equilibrio entre equidad y calidad, es decid la creación de oportunidades de acceso a la

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  blancoveIdeas centrales La calidad es uno de los términos del léxico de las llamadas ciencias de la organización que están siendo utilizados con mayor profusión en los últimos veinte años. También es habitual en la literatura relativa a la dirección y gestión de instituciones y cada vez es más (recuente

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  itzelab171. Leer de manera individual el siguiente fragmento, identificar las ideas principales y, en equipo, responder a las cuestiones que se presentan. ¿Cómo define el autor la escuela? No es una identidad aislada, se define como un sistema con prioridades y formas de funcionamiento, producto de procesos históricos que influyen

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  Dpoza• Desempeñar cualquier tarea compleja junto con otras personas, supone múltiples ventajas y beneficios: posibilidad de ayuda mutua, mejor, distribución de las cargas, posibilidad de formarse y enriquecerse con las aportaciones de los colegas. • Existen también una serie de “tributos” que hay que pagar reglas de juego que hay

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  mariashernandezSesión I CORRELATIVOS DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS ESCUELAS EFECTIVAS CARÁCTERÍSTICAS IMPLICACIONES DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA IMPLICACIONES DE LA PRÁCTICA DOCENTE IMPLICACIONES EN LA ORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA IMPACTO EN LA ACTIVIDAD DE LA ESCUELA EXPECTATIVAS POSITIVAS DEL APROVECHAMIENTO ESCOLAR Actitud positiva para comunicar las expectativas esperadas, ambiente ordenado. Maestro

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  antonio_16El medio ambiente ¿Dónde radica la prudencia? 1. Hay momentos en que el 10 % o El 20 % de las «estrellas» que consigo ver son artefactos cercanos creados por el hombre, y que por un instante pueden confundirse con soles ardientes e inmensamente remotos. 2. Hemos construido máquinas que

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  CRISTIAN1492LA GESTIÓN ESCOLAR, ¿SINÓNIMO O COMPLEMENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA? El presente trabajo tiene como propósito analizar detenidamente a la gestión escolar y las repercusiones que tiene en ésta el liderazgo que ejerce el director de la escuela procurando plasmar opiniones que construyan partiendo de lo que se supone que

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  marienigarciavasUniversidad Pedagógica Nacional Unidad 304 Orizaba, Ver. Licenciatura en Educación Plan 1994 La calidad y la gestión escolar DATOS PERSONALES ALUMNA: MAGALY GARCIA VASQUEZ SEMESTRE 7º LECTURA(S) FECHA DE REALIZACIÓN PND.2013-2018. 13-09-13 IDEAS PRINCIPALES BIBLIOGRAFÍA • El presente Plan Nacional de Desarrollo se elaboró bajo el liderazgo del Presidente de

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  Ivonne_cindy¿Por qué hay escuelas que ubicadas en la misma zona o región, obtienen resultados distintos? 2. ¿Qué relación existe entre calidad de la educación y gestión escolar? 3. ¿Cuáles son los rasgos del funcionamiento interno de las escuelas que más influyen en los resultados educativos? 4. ¿Qué significa la expresión

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  edmongretEL VIENTO Desde hace mucho tiempo, el hombre intenta obtener beneficios de la energía del viento. Ya los egipcios, 3000 años a.C., la aprovechaban empleando velas para impulsar sus barcos. Hacia el año 700 d.C., en la antigua Persia (actualmente Irán), se encontraban los primeros molinos de los que se

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  CarlosRgtzPrograma de Estudios, 6° Semestre, Licenciatura en Educación Preescolar / Gestión Escolar / Introducción El jardín de niños es diferente a las demás instituciones de educación básica, tiene una misión específica y características propias; a partir de éstas, en cada plantel se establecen normas, explícitas o implícitas, derivadas de la

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  ediiegonzalez1.3. Naturaleza y características de los centros escolares Los centros escolares tienen también su propia naturaleza, esto se refiere a que son únicos y que los diferencia de otras organizaciones, una de las características es que nuestro centro escolar tiene objetivos por alcanzar, y para adquirirlas debe de proporcionar habilidades,

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  ferzitha358GESTIÓN ESCOLAR Y LOS COMPONENTES DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN POR: MAESTRA AMELIA ARAUJO MORALES En la sociedad actual, en dónde los procesos están al servicio de la economía globalizada, es imperante replantear las acciones escolares a la luz de la gestión de calidad en el servicio que se

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  aleguadalupeLa formulación de modelos de gestión para la satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje requiere conceptualizar, con mayo precisión posible, los términos gestión y necesidades de aprendizaje, tarea nada fácil si se considera que ambos tienen relación con fenómenos que están experimentando grandes mutaciones. Tal como fue preparado e

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  WendskarEl jardín de niños fue gestionado por el Comité y algunos habitantes de este fraccionamiento con las autoridades municipales, en especial con el regidor de educación del municipio de Santiago Pinotepa Nacional. Para sus instalaciones se tomó parte del terreno destinado para el uso de los habitantes. Las maestras que

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  vgomezmartinezGESTIÓN ESCOLAR La gestión escolar es un proceso que enfatiza la responsabilidad del trabajo en equipo e implica la construcción, diseño y evaluación del quehacer educativo. Es entendida como la capacidad de generar nuevas políticas institucionales, involucra a toda la comunidad escolar con formas de participación democráticas que apoyan el

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  olporopLa Gestión Escolar Desde mi punto de vista, la gestión escolar es una unidad eductativa que se encarga de la planeación, administración, entre algunas otras actividades, para la toma de desiciones, para asi poder desarollar una mejor área educativa para asi poder obtener un buen aprendizaje en el área educativa,

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  pipekam29Presentación Los cambios que se reclaman para la escuela del siglo 21 apelan a la necesidad de que niños y jóvenes se hagan cada vez más autónomos e independientes para acceder y seleccionar la información que los rodea. Hoy día no basta con tener conocimientos específicos en las diferentes áreas

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  bereabigailLectura: LA FUNCIÒN DIRECTIVA EN LA ACTUALIDAD Joaquin Gairín Director Escuela dependiente Escuela autònoma Actuaciòn Gestor Organizador Acceso Oposición, nombramiento Elecciòn Funciones Burocràticas, control Animador, coordinador, mediador de conflictos Tipología Autocrática Participativa Estilo docente Autoritario Democrático Perfil Técnico Político Lectura: LA FUNCIÒN DIRECTIVA EN EL COTEXTO SOCIO-EDUCATIVO ACTUAL Roberto Pascual