Humanista

• Introduccion: Ensayo humanista

  Bearver CtzIntroducción La importancia de la transparencia y rendición de cuentas de una administración pública municipal, estatal o federal, radica en que la ciudadanía tenga a su alcance de manera clara, accesible y veraz cada una de las decisiones administrativas que el gobierno emprende para satisfacer de servicios públicos a la comunidad. Dicho de otra manera el presupuesto de los recursos públicos debe de estar bajo el escrutinio de los ciudadanos, hecho que favorece la honestidad

• LA FORMACION DE MEDIADORES CONSTRUCTIVO-HUMANISTAS EN EL ESTADO DE HIDALGO, ACTUALIDAD, RETOS Y EXPECTATIVAS

  Rubicel HerverLA FORMACION DE MEDIADORES CONSTRUCTIVO-HUMANISTAS EN EL ESTADO DE HIDALGO, ACTUALIDAD, RETOS Y EXPECTATIVAS CONCEPTUALIZACION DE FORMACION Podemos entender el término “Formación” como el proceso y el efecto de formar o formarse, la cual solemos usar sinónimo de educación y de instrucción, al igual para referirnos al nivel de estudios que posee una persona. A través de la formación es plausible que el individuo reciba conocimientos específicos sobre una materia, sobre valores, usos y costumbres

• Proyecto Estrategia Humanista

  osminantonioProyecto Estrategia Humanista El presente trabajo es una exploración de una búsqueda de nuevas estrategias de aprendizaje a partir de didácticas flexibles que permitan a los docentes junto a los estudiantes tomar sus propias decisiones en base al análisis y la reflexión personal o consensuada y poder establecer una postura o una toma de conciencia en su desarrollo emocional o personal. Este tipo de estrategias se deben de promover con fundamentos en la construcción de

• Se abordara la teoría humanista de Abraham Maslow

  jairodubanvaleroIntroducción Se abordara la teoría humanista de Abraham Maslow sobre como las necesidad, al ser saciadas nos llevan a un estado de autorrealización, como el propio autor lo describe. Además da un concepto de la Homeostasis relacionada a la satisfacción de necesidades. Por otra parte Maslow da a conocer otro tipo de necesidad el cual lo define como la Auto-actualización, este se desarrolla cuando se cumplen las demás necesidades propuestas por Maslow. Objetivos * Categorizar

• El legado de Rogers es de crucial importancia dentro de la Psicología Humanista

  culeroconoCarl Rogers. El legado de Rogers es de crucial importancia dentro de la Psicología Humanista, los conceptos e ideas centrales desarrolladas por este autor dan cuenta de las temáticas que transversalmente aparecen en todas las escuelas de la tercera fuerza. Si bien Rogers desarrollo ciertas teorías, su pensamiento siempre se mantuvo abierto a modificaciones y cambios, en este sentido, la pretensión de Rogers no fue establecer un modelo teórico cerrado, si no, más bien presentar

• Discurso humanista

  mrjasgchJulio Alberto Soto García ¿SER HUMANO O DESHUMANO? Con éste discurso, no pretendo imponer ideas; mucho menos modificar comportamientos. Solo pretendo crear en mis escuchas, reflexión y conciencia sobre el mundo que los rodea, pero más que nada, sobre la sociedad que ustedes mismos construyen y conforman. Compañeros estudiantes, maestro(s) y público que hoy nos acompaña. Buenas tardes tengan todos ustedes. Mi nombre es Julio Alberto Soto, curso el 7mo semestre de la Licenciatura en

• Psicología Humanista - Psicología Transpersonal

  karinna2014TC.- Realice un paralelo entre la Psicología Humanista y la Psicología Transpersonal en relación a los criterios que se señalan. No debe solo nombrar sino explicar: Psicología Humanista Psicología Transpersonal Concepto de hombre. Concepto de hombre como valoricamente bueno enfatizando la capacidad para la unidad, la organización y la integración. Como un ser integral, global, ya que se oponen a la simplificación y reducción de la naturaleza humana innecesaria, capaz de elegir y asumir sus

• Cuales son Las corrientes psicológicas más representativas del siglo xx Humanista y Conductista

  Mitzi1234Las corrientes psicológicas más representativas del siglo xx Humanista y Conductista Investigación documental y ensayo Las Corrientes Psicológicas más representativas del Siglo XX, su concepción de psicología y su devenir histórico Existen diferentes escuelas de psicología que intentan explicar la conducta y mente humana desde perspectivas diferentes y entre ellas se complementan. Estructuralismo Concepción psicológica : Es un método que se basa principalmente de la comprensión el cual toma como modelo en las ciencias y

• La psicología humanista nace como un movimiento de protesta frente a la mecanicista teoría conductual y al psicoanálisis

  Sophia Del UniversoUNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS COLEGIO DE EDUCACIÓN ________________ INTRODUCCION La psicología humanista nace como un movimiento de protesta frente a la mecanicista teoría conductual y al psicoanálisis; está centrada en los estudios de Carl Rogers y John Dewey. Lo que enfatiza esta teoría es fundamentalmente la experiencia subjetiva, la libertad de elección y la relevancia del significado individual Este enfoque se centra en valores como el altruismo, la dignidad,

• Teorias Administrativas Escuela de las relaciones humanas o escuela humanista

  graduandosCOORPORACIONUNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS ADMINISTRACION DE EMPRESAS INTRODUCCION A LA ADMINISTRACION TEORIAS ADMINISTRATIVAS Por Jaquelin García Malagon TEORÍAS ADMINISTRATIVAS Escuela de las relaciones humanas o escuela humanista Se caracteriza por la importancia que el estudio da al factor humano, estudiando sus motivaciones, sus necesidades, sus expectativas individuales y sociales, partiendo del hecho que el elemento humano es lo más importante en una empresa. Estas investigaciones son realizadas por educadores, filósofos, sicólogos, sociólogos y humanistas para

• Paradigmas psicogenético y humanista

  8181722UNIVERSIDAD VIRTUAL DE ESTUDIOS SUPERIORES UNIVES TEORÍAS PSICOPEDAGÓGICAS DE LA EDUCACIÓN paradigmas psicogenético y humanista Maestra: Laura Patricia Franco Llabrés Alumno: José Nicolás García Vázquez 01/02/2014 Licenciatura en Pedagogía Cuarto Cuatrimestre ________________ Paradigma Psicogenético Nivel primaria PARADIGMA COMO LO VOY HACER EXPLICACION DEL EJEMPLO DIBUJO Identificar las habilidades que deben desarrollar los estudiantes de educación primaria para el logro de comprensión lectora. Hacer cursos de lecturas para ver que alumnos les interese la lectura y

• Ensayo: Teoría Humanista

  ElMoncadahttp://1.bp.blogspot.com/_LG4tZI0Zm0g/Shh2bdMxITI/AAAAAAAACE8/jcW7W1imq6M/s320/UNIDEP.jpg?v=1344109614381 Clase: Psicología del Aprendizaje 2 Ensayo: Teoría Humanista Abraham Moncada Orbe Profesora: Alda Lidia Amaya Sánchez Ensenada Baja California del 17 de Septiembre 2013 La teoría humanista nació como un movimiento de protesta. Maslow planteo que los movimientos psicológicos estaban centrados en la enfermedad y la deficiencia y creía que la psicología se beneficiaría si se concentraba estudio de las personas sanas. Unos de los conceptos más importantes de este tema , es que

• Filosofía del pensamiento humanista contemporáneo - Ensayo

  effymalpicaFilosofía del pensamiento humanista contemporáneo TRABAJO EN MEDIO TÉRMINO. Nombre: Raquel Dimas Rodríguez. Desarrolla los siguientes temas considerando lo que hemos reflexionado en clase y las afirmaciones de la lectura "Humanismo Latino-Americano". No existen respuestas incorrectas, pero se evaluara el grado de reflexión, congruencia y argumentación de la información. "humanismo Latino-Americano" es una conferencia dictada por el filosofo boliviano Guillermo Francovich en 1944, en la que habla acerca del futuro de la cultura e nuestro

• POSTURA HUMANISTA DEL SER HUMANO

  carmelita22INTRODUCCIÓN: En este ensayo hablaré de la concepción humanista, esta se define como una postura optimista, con gran peso en los valores y creencias individuales, que responsabiliza a la persona en su condición de sujeto del aprendizaje, como activo organizador y desarrollador de su personalidad. Mi finalidad es aclarar pues existen factores que nos llegan a confundir, eso hace que no lleguemos a nuestro objetivo, el cual es el saber. Mi método es muy simple,

• Paradigma conductista y humanista en la educación

  magunciaINTRODUCCIÓN A continuación se presentan dos cuadros comparando a grosso modo las características fundamentales que describen las teorías de aprendizaje basadas en las psicologías conductista y humanista. Tomando como punto de partida la situación social que cruzaba la historia, se destaca la Segunda Guerra Mundial, que permite un parteaguas universal y trascendente en todos los ámbitos que corresponden al hombre. La sociedad antes y después de este acontecimiento lleva la filosofía a extremos polares, los

• La Educación Humanista en Europa

  lidiseliLA INFRASCRITA DIRECTORA DE LA EORM JM CASERIO YULCU, ALDEA GEMA, DEL MUNICIPIO DE SAN PEDRO SOLOMA, DEPARTAMENTO DE HUEHUETENANGO CERTIFICA: HABER TENIDO A LA VISTA EL LIBRO DE ACTAS No. 02 QUE SE LLEVA EN EL ESTABLECIMIENTO Y EN EL CUAL A FOLIOS Nos. 86 y 87 APARECE EL ACTA NUMERO QUINCE GUION DOS MIL QUINCE LA QUE LITERALMENTE DICE: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Acta No. 15-2015 En el caserío Yulcú, aldea Gemá del municipio de San

• CUADRO COMPARATIVO “EL PARADIGMA CONDUCTISTA Y HUMANISTA”

  Amin ZárateCUADRO COMPARATIVO “EL PARADIGMA CONDUCTISTA Y HUMANISTA” Nombre de la institución: ETAV Asignatura: Teorías contemporáneas en educación Asesora: Verónica Mañón Estudiante: Josué Amín Zárate de la Cruz Grupo: 1533-1_4708_08T_PS70 Fecha de entrega: 30 de octubre de 2015 ________________ Introducción La teoría conductual tuvo un gran impacto en la educación, mucho entusiasmo se debió, en buena medida a que pugnaba por un estudio científico de la conducta humana, alejado de especulaciones ambiguas y subjetivas, para ofrecer

• El propósito de esta actividad es que compare las interpretaciones idealistas, materialistas y humanistas acerca del hombre.

  camilaghCuaderno 1. Primera parte Interpretaciones acerca del hombre El propósito de esta actividad es que compare las interpretaciones idealistas, materialistas y humanistas acerca del hombre. Instrucciones: Resuelva los ejercicios a continuación. 1. Busque en diferentes fuentes bibliográficas y webliográficas, la concepción humanista de hombre. 1. Complete el siguiente cuadro conceptual con lo estudiado sobre el tema. Posturas Características Definición de hombre Idealistas * Incluir fuerzas y entidades ajenas al propio curso de los fenómenos. *

• Geografia humanista Consignas

  gabyrulitosGeografía humanista Consignas 1. Caracterizar a la geografía humanista: fenomenología existencial e idealismo. Explicar el contexto y críticas al positivismo lógico. 2. ¿Qué significa en términos de Milton Santos la relación entre forma y contenido? 3. Desarrollar la idea de inseparabilidad del sistema de objetos y sistemas de acciones del espacio geográfico. ¿Por qué Santos dice que el espacio es dinámico, inacabado y dialéctico? 4. ¿Cuál es la diferencia entre paisaje y espacio geográfico? ________________

• LA NATURALEZA DE LA TECNOLOGIA Y EL PAPEL DE CIENTIFICOS, INGENIEROS Y HUMANISTAS: ESTUDIO DE CASO BIOTECNOLOGIA ROJA

  Kezo KaedeLicenciatura: Ingeniería Bioquímica - IBQ Curso: SEMINARIO DE INVESTIGACION Estudiante: Wendoline Ramírez Tenorio LA NATURALEZA DE LA TECNOLOGIA Y EL PAPEL DE CIENTIFICOS, INGENIEROS Y HUMANISTAS: ESTUDIO DE CASO BIOTECNOLOGIA ROJA Catedrático: Dulce María Barradas Dermitz INDICE LISTA DE ABREVIATURAS…………………………………… 1. INTRODUCCIÓN………………………………………… 2.-METODOLOGÍA………………………………………….. 3.-RESULTADOS…………………………………………… REFERENCIAS……………………………………………………. LISTA DE ABREVIATURAS OCDE: Organización para la Cooperación Económica y el Desarrollo CDB: Convenio sobre la Diversidad Biologica 1.-INTRODUCCIÓN Se conoce también como biotecnología médica, y podemos encontrar algunas definiciones

• Un manejo de un espíritu humanista realizado por análisis social y psicológico empírico.

  magali159357456Maneja un espíritu humanista realizando un análisis social y psicológico empírico. la promesa de dominar la naturaleza, de abundancia material, de la mayor felicidad Para el mayor número de personas, y de libertad personal sin amenazas, es lo que desea cada una de las personas es deci8r se busca el bienestar de una sociedad por medio de los avances, eliminación de las diferencia clases sociales y la desigualdad económica es decir un bienestar que garantiza

• CARACTERlZACIÓN DEL PARADIGMA HUMANISTA

  pattycallejasCARACTERlZACIÓN DEL PARADIGMA HUMANISTA En este paradigma sus antecedentes tienen origen en los escritos de los filósofos de Aristóteles, Leibnitz. En los años 50’s crece el contexto del a psicología humanista, centrada en el estudio de los seres humanos como totalidades humanas dinámicas y autoactualizantes en función a su contexto interpersonal, sociocultural (zeitgeist). Esta alternativa psicológica se centró en el estudio psicológico de y para el hombre como marco propio para su desarrollo. Su crecimiento

• Los Analisis Humanista el indomable Will Hunting

  jeft182Taller Relación Terapéutica Calpa Díaz Yenifer Estefanía Presentado a: Diana Carolina Díaz Santos Corporación universitaria Minuto de Dios-Uniminuto Sede Virtual y a Distancia Facultad de Ciencias Humanas y Sociales Programa de Psicología Bogotá D.C. 1. En qué consiste la fenomenología? Desde la postura de Husserl la fenomenología básicamente fija su atención en la experiencia directa del fenómeno puesto que las experiencias, tal como el individuo las vivencia, no son separables y siempre están dirigidas hacia

• Ensayo TEORÍA HUMANISTA

  joszyTEORÍA HUMANISTA Introducción Abraham Maslow fue uno de los precursores de la teoría humanista y la reconoce como la psicología del ser y no del tener, de cierta maneta surgió como un movimiento de protestas a lo que Maslow llamo tercera fuerza. Un principio importante de esta teoría es que el hombre se eduque en su esencia y sus valores. "La clarificación de valores es una acción consciente y sistemática del orientador o maestro que

• Representantes de los fundamentos filosóficos de la teoría humanista

  BETZABET NAYELLI MILLAN VILCHISRepresentantes de los fundamentos filosóficos de la teoría humanista La teoría humanista nace con la tercera fuerza alternativa al enfoque conductista y a la corriente psicoanalítica, el zeitgeist el espíritu del tiempo (entre las guerras, inicio en Estados Unidos) se centra en el estudio de los seres humanos como totalidades dinámicas y autoactualizantes en relación con un contexto interpersonal. Representantes Fundamentos filosóficos Abraham Maslow: Se considera el padre del movimiento, propone un modelo ideal de

• “FORMACION HUMANISTA PARA UNA VIDA TRASCENDENTE Y PRODUCTIVA”.Antropología

  Luisamartinez27CENTRO INTEGRAL JOSE MARIA CORDOBA “FORMACION HUMANISTA PARA UNA VIDA TRASCENDENTE Y PRODUCTIVA” LUISA FERNANDA MARTINEZ CARDOZO 10-04 J.M ANTROPOLOGIA FILOSOFIA NELSON CAMACHO BOGOTA D.C 13/11/2014 1. CREACIONISMO – EVOLUCIONISMO El Evolucionismo: Esta teoría plantea que los seres vivos generan cambios de acuerdo a las necesidades de supervivencia que estos tengan. Un argumento a favor de la teoría del evolucionismo es el hallazgo de fósiles similares a los del hombre, científicamente se cree que estos

• PORQUE Y PARA QUE SURGE LA PSICOLOGIA HUMANISTA

  alferez73INSTITUTO DE PSICOTERAPIAS HUMANISTAS S.C. MAESTRIA EN PSICOLOGÍA HUMANISTA MATERIA : INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA HUMANISTA MAESTRO: CESAR ZAVALA PEÑAFLOR ¿PORQUÉ Y PARA QUÉ SURGIÓ EL MOVIMIENTO DE LA PSICOLOGÍA HUMANISTA? ALUMNA: MARIA DEL CARMEN ALFEREZ CRUZ MAYO DE 2015 SURGIMIENTO DE LA PSICOLOGIA HUMANISTA En los años 60´s para hablar del comportamiento humano solo existian dos teorìas, una de ellas era el Psicoanálisis creado por Sigmun Freud, quien decía que los humanos estamos controlados

• El espíritu humanista

  Danna CompeánSIGLO XV * Tres aforismos atribuidos a italianos: 1.“Tú sigues objetos infinitos, yo sigo lo finito; tú colocas tus escalas en los cielos, yo sobre la tierra para no buscar tan alto ni caer tan bajo.” –Cosimo de Médicis 2. “Si nosotros carecemos de religiosidad, ¿por qué habíamos de impedir a otros que la tengan?” –papa Julio II 3. “Gocemos del papado ahora que Dios nos lo ha dado a nosotros.” –León X, de los

• “Características de los Paradigmas Pedagógicos: Conductista y Humanista en la Educación Actual”

  navarrete1968ING. Alejandro Navarrete Paz Curso: “Características de los Paradigmas Pedagógicos: Conductista y Humanista en la Educación Actual” ________________ ÍNDICE Diagnóstico 3 Paradigma Conductista 3 Paradigma Humanista 3 Justificación 4 Modelo Educativo 4 Objetivo General 5 Objetivos Específicos 6 Conceptos Básicos a utilizar en el curso 6 Requisitos para el curso 6 Perfil de Egreso 7 Perfil del Profesorado 7 Metodología 8 Contenido Temático 9 Descripción de las Estrategias de Aprendizaje 9 Planeación del Aprendizaje 10

• Una empresa con una visión humanista

  LEO310897VAZQUEZDescripción: fimpes-reconoce.jpg ESCUELA BANCARIA Y COMERCIAL “Campus Chiapas” Dinámica Empresarial Lic. Lorena Grajales Velázquez Proyecto: Fase 1 William Grajales Ruiz Leonardo Vázquez Cruz José Luis Espinosa Orantes Mauricio Culebro de Paz Tuxtla Gutiérrez, Chiapas; a 15 de enero de 2016. ________________ Jelty Food. Piensa, come y vive sano. Misión. Somos una empresa 100% chiapaneca dedicada a la comercialización de productos orgánicos con la más alta calidad para fomentar un estilo de vida saludable en nuestra

• “La economía”. Capítulo 9 del libro: “Economía humanista. Algo más que cifras”

  roxiroxiperezBIOGRAFÍA PROFESIONAL: José Luis Sampedro Sáez, (Barcelona, 1 de febrero de 1917 – Madrid, 8 de abril de 2013) fue escritor, profesor y economista (por ese orden, según sus propias preferencias). Pasó su infancia en Tánger hasta 1930. En 1935 termina sus estudios de Aduanas y es destinado a Santander, ciudad donde inicia su época literaria y le sorprende la Guerra Civil. Trabajó para el Ministerio de Hacienda (1944-1957), y en 1947, se licencia en

• MODELO HUMANISTA. ENRIQUECIMIENTO DEL PUESTO

  Gabriel Alejandro Ayala CanulMODELO HUMANISTA El modelo humanista surgió con la escuela de las relaciones humanas durante la década de 1930 como franca oposición a la administración científica, que representaba el modelo administrativo de época. Fue una reacción humanista al mecanismo que entonces dominaba en la administración de empresas los factores que la administración científica consideraba decisivos fueron ignorados completamente y hechos a un lado por las escuelas de las relaciones humanas: la ingeniería industrial se sustituyo por

• Área Humanista-Lengua Castellana y Comunicación / Miss Verónica Inostroza C.

  micomitonaKINGSTON COLLEGE 04a[1] Logo con vector Área Humanista-Lengua Castellana y Comunicación / Miss Verónica Inostroza C. “Juntos en el esfuerzo con constancia y con amor” EL ENSAYO Nº4 NOMBRE: FECHA:____________ CURSO: 4°Medio____ Lee el siguiente texto. Analízalo y responde las preguntas que aparecen a continuación 1. “Sólo me resta señalar al lector mi teoría personal de la eternidad. Es una pobre eternidad ya sin Dios, y aun sin otro poseedor y sin arquetipos. La formulé

• Siglos XVII Y XVIII “Desarrollo del espíritu humanista”

  pxth99Siglos XVII Y XVIII “Desarrollo del espíritu humanista” -Los cambios que se produjeron en el espíritu europeo estaban condicionados por una multitud de otros factores, pero cada nueva creencia, cada nueva concepción del hombre y su destino, era producto de hombres que vivían en esta sociedad y que estaban poderosamente influidos a cada instante por las fuerzas de esta sociedad. -Este nuevo espíritu consistía, en un creciente interés por la vida humana, que puede vivirse

• ¿Qué significa ser humanista y qué relación tiene con el desarrollo tecnológico?

  Juan AraqueTaller de Humanismo Texto: El humanismo, Hernán Mejía Velásquez 1. ¿Qué significa ser humanista y qué relación tiene con el desarrollo tecnológico? • A través del tiempo el hombre ha estado ligado a una serie de valores que definen su comportamiento tanto social como individualmente. Sin embargo se ha visto afectado por la elevada importancia que las ciencias exactas han adquirido, pues el humanismo simplemente se considera como un concepto vacío, distinto a aquellos que

• Corriente humanista, el paradigma humanista

  Andrea MendozaCORRIENTE HUMANISTA De acuerdo con el paradigma humanista, los alumnos son entes individuales, únicos, diferentes de los demás; personas con iniciativa, con necesidades personales de crecer, con potencialidad para desarrollar actividades y para solucionar problemas creativamente. En su concepción, los estudiantes no son seres que sólo participan cognitivamente sino personas con afectos, intereses y valores particulares, a quienes debe considerarse en su personalidad total. El individuo no nace con una personalidad determinada. La personalidad se

• TEORIA HUMANISTA. Actividades de aprendizaje

  paolita89TEORIA HUMANISTA Actividades de aprendizaje Actividad 1.a Papel que juega el hombre en la visión Humanista El papel del hombre es ser humano en todos los sentidos, ser activo, participativo en el proceso de su aprendizaje, desea desarrollar sus potencialidades físicas, emocionales y psicológicas. Contempla al hombre como un humano integral, donde es el eje central del proceso enseñanza-aprendizaje. Actividad 1.b Características del humanismo 1. Se centra principalmente en la persona, la experiencia interior del

• Pérez Tapias, José A. (1996) “Claves humanistas para una educación democrática”

  catalina0696Ficha texto: Pérez Tapia, José Antonio. (1996) “Claves humanistas para una educación democrática”, Madrid, Editorial Alauda. Capítulo I. 1. Tesis del autor El autor postula que la educación depende estrechamente del tiempo histórico, cultura y contexto social en el que se vea desarrollada, ya que no se podría comprender lo que sucede en el ámbito social si no se toma en cuenta lo que está aconteciendo en el sistema educativo de la época. ‘’La educación

• PSICOLOGÍA SISTEMICA Y HUMANISTA- I

  Marco ChipanaUNIVERSIDAD PÚBLICA DE EL ALTO CARRERA PSICOLOGÍA PRIMER PARCIAL MATERIA: PSICOLOGÍA SISTEMICA Y HUMANISTA- I Puntaje………………………… NOMBRE Y APELLIDOS: ……………………………………………………… FECHA: ………………………. CUESTIONARIO DE DESARROLLO 1. El paradigma que desarrolla la escuela Humanista, está centrado en realizar una descripción específica sobre la integralidad del cual estamos compuestos: (unicidad biopsicosocial MASLOW), que procura el lugar a la condición existencial. ¿qué opinión tiene usted sobre este postulado? Desarrolle su respuesta. 1. Es importante que, para arribar a

• Teoría Humanista – existencial de la personalidad

  Miguel SolorioTeorías de la Personalidad #103 Mtra. Samara Serrano Teoría Humanista – existencial de la personalidad Como una persona puede sentir que su vida es satisfactoria, como puede emplear su vida para que, al momento de su descenso, pueda pensar “mi vida valió la pena” ¿debemos emplear nuestra vida en busca de un sentido a la misma? ¿debemos emplearla para alcanzar “la mejor versión” de nosotros? Pero más importante ¿Cómo logramos esto? Presentamos a 2 autores

• “Educación renovadora con visión humanista y tecnológica”

  Aracely BonitoUNIDAD EDUCATIVA “RUMIÑAHUI” “Educación renovadora con visión humanista y tecnológica” DATOS INFORMATIVOS Asignatura: Educación para la ciudadanía Alumno : Bonito Mayra N° : 4 Curso : BGU Paralelo: “B” Profesor : Lic. Luis Gallardo Tema : esquema visual de los partidos y movimientos políticos del Ecuador DESARROLLO DEL TEMA. Partidos Políticos y Movimientos Sociales Vigentes aprobados por el CNE 1. Movimiento Centro Democrático Nacional Numero de lista : Lista 1 Slogan : Equidad con justicia

• EL DESARROLLO HUMANO DESDE UNA PERSPECTIVA HUMANISTA

  ivitietDIVISION DE POSGRADOS MATERIA DESARROLLO HUMANO Y EDUCATIVO “EL DESARROLLO HUMANO DESDE UNA PERSPECTIVA HUMANISTA” 23 OCTUBRE 2015 EL DESARROLLO HUMANO DESDE UNA PERSPECTIVA HUMANISTA El desarrollo humano es el proceso de evolución de los individuos que va desde su concepción y nacimiento hasta la vejez y muerte, donde a lo largo de su vida tiene las posibilidades de elegir las oportunidades para desarrollar sus capacidades y llevar a cabo su proyecto de vida consiguiendo

• Tercera fuerza: La Psicología humanista

  Nallely Moreno ChávezCapítulo 29 Tercera fuerza: La Psicología humanista Segunda mitad de los años 50 y principios de la década de los 60 se gesta una reacción frente al mecanicismo dominante entonces en la psicología que plasmaban el conductismo y el psicoanálisis. El primero contemplaba al individuo como un sujeto pasivo, una especie de máquina respondiente a la estimulación y las provocaciones ambientales. El segundo lo había definido como un ser indefenso, esclavo de las motivaciones inconscientes.

• Importancia de las universidades humanistas en el mundo contemporáneo

  cataserrahttp://www.cia.ucr.ac.cr/wp-content/uploads/2016/02/logoUCR_0.png UNIVERSIDAD DE COSTA RICA FACULTAD ESCUELA DE ESTUDIOS GENERALES SECCIÓN DE HISTORIA DE LA CULTURA EL EFECTO DE LAS UNIVERSIDADES HUMANISTAS EN EL DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL DEL SER HUMANO CATALINA SERRA SEGARES INÉS ZELAYA MESÉN PAULA CLOT CÓRDOBA 28 MARZO, 2016 Introducción “Tan solo por la educación puede el hombre llegar a ser hombre. El hombre no es más que lo que la educación hace de él.” Immanuel Kant El humanismo está ubicado

• Logros de los eluditos humanistas durante el renacimiento.

  Nany GreyGuía de Filosofía: ETAPA 2 XII -XIII XIV -XVI XVII - XVIII Edad media y cristianismo. * 7 pecados capitales. * Santos Evangelios. * Orden Social dominante (iglesia). * Catolicismo. * Universidades clásicas. * 10 mandamientos. * Los clásicos: son los conocimientos impartidos. Renacimiento y el humanismo. * Francisco Petrarca “Padre del humanismo”. * Rebelión contra la ética cristiana. * Italianos – Paganos. * Goce y Creación. * Nueva Clase Social. * Burguesa y Aristocracia.

• Porque la psicología humanista enfatiza.

  Juan Cardona¿Porque la psicología humanista enfatiza, en que el sujeto tiene que liberar y exponer claramente los sentimientos que las experiencias, que él ha vivido y esto que tiene que ver con la perspectiva de sujeto que esta escuela plantea? Citando a Jean-Paul Sartre “Lo importante no es lo que han hecho conmigo, sino lo que yo hago con lo que han hecho conmigo”, nos demuestra la necesidad de que el sujeto, entienda cuál es su

• Hay varios tipos de realismo pedagógico, pero hay que destacar cuatro: el humanista, el social, el empirista y el disciplinario.

  pedacitodeREALISMO PEDAGÓGICO Resumen Esta etapa de la historia de la educación tiene su mayor esplendor durante el siglo XVII. Se basa en el método inductivo experimental de Francis Bacon, que se utilizaba para el conocimiento de la naturaleza. Este método inductivo experimental que se utilizaba en la ciencia, se traslado al ámbito de la educación, cambiando así las formas de aprendizaje, desde un método en el que solo se estudiaban las pablaras(humanista) hasta otro en

• Hay varios tipos de realismo pedagógico, pero hay que destacar cuatro: el humanista, el social, el empirista y el disciplinario..

  DavidLodoto1Desarrollo: Hoy en este día les hablaremos sobre todos los hechos que sucedieron mediante el desarrollo de la independencia de la india Como primer hecho vamos a mencionar la invención del Congreso Nacional Indio en el año de 1885, este congreso se propuso para presionar al gobierno británico en la india y para reducir la discriminación al no permitirles ocupar puestos en la admisión. Sin duda una gran idea por parte de la población india

• ¿Cuál de los dos paradigmas, el Conductismo o la Psicología Humanista, supuso un mayor aporte para la psicología contemporánea?

  DavidForero¿Cuál de los dos paradigmas, el Conductismo o la Psicología Humanista, supuso un mayor aporte para la psicología contemporánea? En el transcurrir de la historia de la psicología, se han evidenciado aportes que rescatan y contribuyen a comprender y edificar al ser humano, a ser parte de los conceptos que hacen evolucionar en si al hombre, en gran parte porque el ser humano a lo largo de su existencia, se interesa por encontrar el sentido

• Logoterapia pertenece a un enfoque existencialista-humanista

  cintiaestradaLa logoterapia pertenece a un enfoque existencialista-humanista y se considera como un complemento de la Psicoterapia en general y no es como otra escuela. Se divide en 2 clases: especifica y no especifica. Trata con las dificultades de tipo “crisis existencial”, “vacío existencial”, “falta del sentido de la vida”. La logoterapia no especifica se emplea en las dificultades como las obsesiones, obsesiones compulsivas, fobias y problemas sexuales. Se funda en 3 principios: 1. La vida