PLANEACION DE LENGUAJE Y COMUNICACION ensayos gratis y trabajos

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Prueba De Lenguaje Y Comunicación

PRUEBA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LEYENDAS, MITOS Y FABULAS Nombre: ___________________________ Fecha: ________Puntaje: _______ Nota: ____________ I. Responde con V si es verdadero y F si es falso. (16 puntos) 1) ______ Las leyendas son relatos breves con apariencias históricas. 2) ______ Los personajes secundarios son los que hacen el papel principal. 3) ______ En la introducción de un relato se presentan los personajes y el lugar donde se desarrolla la historia. 4) ______ La fábula

Enviado por cataazocar / 401 Palabras / 2 Páginas
Comunicación Y Lenguaje.

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE. Tipos de lenguaje: • Lenguaje verbal: es aquel que se manifiesta a través de las lenguas. • Lenguaje oral: en este tipo de lenguaje, las señales son producidas oralmente y recibidas por medio del oído. • Lenguaje escrito: en este lenguaje se emplean signos gráficos que se perciben por la vista. • Lenguaje no verbal (kinésico): se define como cualquier sistema organizado a base de gestos o signos corporales, aprendidos o somate

Enviado por IkariGbk / 344 Palabras / 2 Páginas
GRUPO 5: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

GRUPO 5: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN es es CUESTIONARIO DEL QUINTO GRUPO  ¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS INNATAS EN LOS CHIMPANCÉS? El aprendizaje juega un papel fundamental en la mayoría de ellas. Una cría de chimpancé de un año de edad, es capaz de mostrar doce tipos de gestos de los cuarenta descritos para esta especie. A los cuatro podrá mostrar la casi totalidad. Además, los individuos ancianos son los que cuentan con un abanico

Enviado por masiel_te_kiero / 861 Palabras / 4 Páginas
Informe De La Unidad I.-PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Ensayos Gratis Informes De Libros / Informe De La Unidad I.-PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Informe De La Unidad I.-PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Ensayos para estudiantes: Informe De La Unidad I.-PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.992.000+ documentos. Enviado por: pavone 17 febrero 2013 Tags: Palabras: 1062 | Páginas: 5 Views: 1389 Leer Ensayo

Enviado por chela15 / 830 Palabras / 4 Páginas
Planeacion Comunicacion Y Evaluacion

En este tema vemos el proceso que lleva el alumno, a mejorar su enseñanza con los procesos que lleva a una buena planeación ya que es de suma importancia tener una planeación diaria y conjuntamente con la planeación de la institución nos resultará mejor. Veremos los enfoques pedagógicos como son la didáctica tradicional que nos lleva a tener a unos alumnos pasivo y poco sociables porque únicamente se limitan a escuchar al maestro que únicamente

Enviado por betaya / 363 Palabras / 2 Páginas
El lenguaje como herramienta de comunicación de las personas

Lenguaje El lenguaje es el medio de comunicación de los seres humanos, quienes utilizamos signos orales y escritos, sonidos y gestos que poseen un significado que les hemos atribuido. El lenguaje puede entenderse también como la capacidad humana que permite conformar el pensamiento. En ese sentido, los seres humanos utilizan actos de lenguaje de manera cotidiana para poder convivir con otros seres humanos Lengua Se llama "lengua" al conjunto o sistema de formas o signos

Enviado por RoxanaGonzalez / 227 Palabras / 1 Páginas
Campo De Formacion Lenguaje Y Comunicacion

Campo de formación: Lenguaje y comunicación La finalidad del campo de formación Lenguaje y comunicación es el desarrollo de competencias comunicativas a partir del uso y estudio formal del lenguaje. A lo largo de la Educación Básica se busca que los alumnos aprendan y desarrollen habilidades para hablar, escuchar e interactuar con los otros; a identificar problemas y solucionarlos; a comprender, interpretar y producir diversos tipos de textos, a transformarlos y crear nuevos géneros y

Enviado por luneta10 / 566 Palabras / 3 Páginas
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Hace uso de su lenguaje para comunicarse con sus compañeras, pero se expresa poco con respecto de su aprendizaje. Escucha la lectura de cuentos y narraciones, intenta describir algunos personajes que participan. Cuando necesita algo lo solicita. Así mismo para realizar cierta actividad si no le entendió pregunta. Expresa lo que siente y piensa nada más a la maestra, todavía falta que obtenga esa confianza para hablara ante grupo. Es dinámica y

Enviado por yolaaa / 912 Palabras / 4 Páginas
Lenguaje Y Comunicación

Ensayo Mi leguaje y comunicación es muy importante La importancia del lenguaje en la educación Introducción Desde un punto de vista social, el lenguaje permite la comunicación entre las personas de forma que se convierte en un instrumento útil y de mucha importancia para la socialización. Desde un punto de vista individual, el lenguaje oral es un instrumento de codificación del pensamiento el cual permite organizarlo, ayudándolo a la reflexión y a la conceptualización. Los

Enviado por dinho10 / 3.031 Palabras / 13 Páginas
Desarrollo Del Lenguaje Y La Comunicación

El lenguaje es una de las cosas mas increíbles que puede llevar acabo el ser humanos pero para poder aprender a desarrollarlo necesita pasar por una serie de aprendizajes que lo llevaran a poder aprehenderlo. Durante los 8 meses una de las primeras cosas que aprenden los bebes es que el habla es una lección práctica, en esta etapa ellos comienzan a entender y asimilar el tiempo de respuesta entre conversaciones, o bien gestos y

Enviado por AnnaRobles / 672 Palabras / 3 Páginas
• Lenguaje Y Comunicación • Desarrollo Personal Y Social

SITUACION DE APRENDIZAJE CON FINES EXPLORATORIOS CAMPO FORMATIVO APRENDIZAJES ESPERADOS SITUACIÓN DE APRENDIZAJE • Lenguaje y Comunicación • Desarrollo Personal y Social • Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno. • Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo o alguien, al conversar y entrevistar a familiares o a otras personas. • Utiliza el conocimiento que tiene de

Enviado por roca1967 / 1.514 Palabras / 7 Páginas
Prueba Lenguaje y Comunicación

Liceo Carmela Carvajal de Prat Lenguaje y Comunicación Profesora Lorena Fuentes Practicante Paola Ramírez Control de lectura Nombre:_______________________________Curso:_________Fecha:________Puntaje:_______Nota:_______ Instrucciones: Responda con lápiz pasta azul o negro NO se permiten correcciones Use el espacio especificado para cada ítem I.- Ficha bibliográfica (1 punto cada una) 1.- Nombre del texto__________________________________________________________________________ 2.- Autor____________________________________________________________________________________ 3.- Nacionalidad______________________________________________________________________________ 4.- Profesión_________________________________________________________________________________ 5.- Género de la obra__________________________________________________________________________ 6.- Subgénero de la obra:_______________________________________________________________________ 7.- Otras obras_______________________________________________________________________________ II.- SELECCIÓN MÚLTIPLE Marca la alternativa correcta en

Enviado por makrox / 780 Palabras / 4 Páginas
Lenguaje y comunicación Lenguaje Oral

Tema Modalidad: Estándares Curriculares Campo formativo Aspecto Competencia Aprendizajes Esperados Lenguaje y comunicación Lenguaje Oral -Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral -Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral -Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa. -Explora diversidad de textos informativos, literarios y descriptivos, y conversa sobre el tipo de información que contienen partiendo de lo que ve

Enviado por karensin / 339 Palabras / 2 Páginas
Concepto Y Características Del Lenguaje, Y Proceso De Comunicación.

Concepto de lenguaje y sus características. El lenguaje es el sistema a través del cual el hombre o los animales comunican sus ideas y sentimientos, ya sea a través del habla, la escritura u otros signos convencionales, pudiendo utilizar todos los sentidos para comunicar. La lingüística es el nombre de la ciencia que se dedica al estudio del lenguaje, y la filogenia se encarga de estudiar la evolución histórica de una lengua. Características: • Es

Enviado por feeernandaaa / 714 Palabras / 3 Páginas
Lenguaje Corporal Un Medio De Comunicacion

El leguaje corporal es un medio de comunicación el cual utilizamos para comunicar en un 97% y solamente el 7% en palabras, aun así damos mayor importancia a las palabras siendo que esta comunicación va mas allá de las de ellas, el movimiento corporal, la voz con la que nos expresamos, expresiones faciales entre otros movimientos del cuerpo expresamos información sobre la situación que se presente y en esta expresión se da a conocer o

Enviado por espositaaurorita / 247 Palabras / 1 Páginas
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

INSTITUTO INMACULADA CONCEPCIÓN VALDIVIA _______________________________________ DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Prof. Lorena Moncada Hernández. GUÍA DE APRENDIZAJE GÉNERO NARRATIVO SEXTO BÁSICO (B) NOMBRE: ........................................................................ FECHA: 02-06-2011.- OBJETIVOS: CAPACIDAD: Razonamiento Lógico y Expresión Escrita. DESTREZA: conocer, reconocer, indagar, producir. CONTENIDO: Género Narrativo. VALOR: RESPETO - LIBERTAD ACTITUD: escuchar, autonomía, responsabilidad. I.-Conocer conceptos y características del Género Narrativo a través de la lectura colectiva de la siguiente guía, desarrollando la actitud de escuchar. 1.Género Narrativo: Los textos

Enviado por SOLEDADCSIMI / 2.475 Palabras / 10 Páginas
Campo formativo: Lenguaje y comunicación

ESPAÑOL Campo formativo: Lenguaje y comunicación. BLOQUE 1 SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJES ESPERADOS CONCEPTUAL REFERENCIAS Y RECURSOS Ámbito de estudio. Analizar y reescribir relatos históricos Leer en el libro de texto la sección "Fichero del saber", para comprobar tanto la utilización de la mayúscula inicial, como los textos que han redactado los estudiantes en el desarrollo del proyecto, con el objetivo de realizar las modificaciones que falten por hacer. Ordenar al grupo en equipos para que

Enviado por dharius028 / 2.694 Palabras / 11 Páginas
Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación

Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación- Aspecto: Lenguaje Escrito. Competencia: Conoce diversos portadores de texto e identifican para que sirven. M (1,2,3) Otras competencias: Adquiere gradualmente mayor autonomía; comprende que hay criterios y reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos que participa; identifica algunas características del sistema de escritura. Situación didáctica: Imagen o Palabras. Desarrollo de la actividad: Apertura: Mostraré a los niños unas hojas que contienen ilustraciones de la portada

Enviado por viany1806 / 206 Palabras / 1 Páginas
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN DEFINICIÓN Y CONCEPTOS BÁSICOS El lenguaje es la capacidad mediante la cual los animales se comunican entre sí, pero el lenguaje humano es el más rico y complejo. El lenguaje visual aparece primero que el lenguaje verbal, este aparece mediante la evolución que llega hasta diagramas e ideogramas que denotan altos niveles de abstracción que se ligan a conceptos afectivos y posteriores a sonidos. La prosodia es la expresión externa de un

Enviado por agusmarie / 2.566 Palabras / 11 Páginas
El lenguaje de la comunicación

El lenguaje de la comunicación Limites Límite Teórico: Carencia de vocabulario Límite Temporal: Abril-Mayo 2014 Límite Espacial: Alumnos de la carrera de Comunicación de 3° semestre del turno matutino del la Universidad del Valle de México campus Tlalpan Pregunta principal de investigación ¿Cuál será la carencia de vocabulario en el periodo de abril-Mayo del 2014 de los alumnos de 3° semestre del turno matutino de la UVM campus Tlalpan? Problematización El presente trabajo pretende identificar

Enviado por mayoflowers / 303 Palabras / 2 Páginas
EL LENGUAJE DE LA COMUNICACION

El Lenguaje de la Comunicación Visual Trabajamos con tomas individuales. Debemos entender el significado de las distintas tomas, su uso y la manera en que los espectadores las aceptan como tomas distintas de una misma escena. En primer lugar, debemos tener en cuenta el tamaño relativo de la toma. Lo que la cámara pueda mostrar en un lugar o situación llevara a determinar su función dentro de un reportaje. La cámara tarda de uno a

Enviado por flaqa / 1.115 Palabras / 5 Páginas
EL LENGUAJE COMO INSTRUMENTO DE COMUNICACION

Las habilidades comunicativas, consideradas como necesidades del hombre en su diario vivir, se han convertido en un accionar inconsciente, ya que hablar, leer, escribir o escuchar han perdido la intencionalidad y el sentido y se han convertido en un simple actuar espontáneo. Pero antes de abarcar con profundidad lo que son las habilidades comunicativas, es necesario conocer por qué son consideradas habilidades. La palabra habilidad proviene del término latino habilĭtas y hace referencia a la

Enviado por / 482 Palabras / 2 Páginas
Lenguaje Y Comunicacion

ADJETIVOS CALIFICATIVOS 2º años Nombre: ___________________________Fecha: ________ A.E.: Identificar palabras que nombran o expresan cualidades. El Adjetivo Calificativo es la palabra que acompaña al sustantivo y le añade alguna cualidad que lo hace distinto a los demás. 1.- Busca adjetivos para describir cómo puede ser una casa: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2.- Elige dos adjetivos del recuadro que sean adecuados para cada sustantivo. Hermosa – pequeña- gordo- inteligente- grande-roja- negro- viejo- triste- rubio • Flor:............................................... ……………..................................... •Gato:..............................................

Enviado por / 272 Palabras / 2 Páginas
PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN GÉNERO LÍRICO

PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN GÉNERO LÍRICO Nombre __________________________ fecha ________ Curso_______ I.- Implicancias del hablante y motivo lírico. Responde estas preguntas con verdadero (V) o falso (F). NOTA 1.-_____ El hablante lírico es una voz hecha de lenguaje que está presente en un texto lírico. 2.-_____ El poeta y el hablante lírico son una misma persona en un texto poético. 3.-_____ Quien expresa sus sentimientos en un texto poético es el autor. 4.-_____ Siempre

Enviado por javota / 1.092 Palabras / 5 Páginas
Lenguaje Y Comunicacion

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación COMPETENCIA: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. APRENDIZAJES ESPERADOS: • Escucha, memoriza y comparte poemas, canciones, adivinanzas, trabalenguas y chistes. • Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fabulas siguiendo la secuencia de sucesos. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: TRABAJEMOS CON LA LITERATURA DURACION: 1 SEMANA MATERIALES: Calcetín, palo de escoba, dos botones grandes, recortes de tela, internet, computadora, cañón, papel estraza. SITUACION DIDACTICA (DESARROLLO) INICIO:

Enviado por sun77 / 720 Palabras / 3 Páginas
Guía de aprendizaje Lenguaje y comunicación “La argumentación”

Guía de aprendizaje Lenguaje y comunicación “La argumentación” Séptimo Básico Nombre: ___________________________________________ Fecha: ___________ I Completa Recuerda que argumentar es: _________________________________________________ Para hacer una buena argumentación es necesario: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Para que la argumentación quede ordenada y bien estructurada es necesario:__________________________________________________________________________________________________________________________________________ II Lee atentamente el siguiente texto argumentativo y subraya la información más relevante que se relata y anota los argumentos que se dieron. "El hombre araña es el héroe de todos los tiempos, especialmente de

Enviado por yesiyari / 1.423 Palabras / 6 Páginas
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN MÓDULO LEXICOLOGÍA El Signo Lingüístico Contenidos: 1.-Concepto de signo lingüístico 1.1 Componentes y estructura. Relevancia 1.2 Características 2.- Determinaciones del nexo significante-significado 2.1 Relaciones de homofonía, homografía y paronimia en el plano de la expresión. 2.2 Sinonimia y antonimia en el contenido. 3.- Significado denotativo y connotativo *Léxico contextual EL SIGNO LINGÜÍSTICO 1.- CONCEPTO DE SIGNO LINGÜÍSTICO Usualmente comprendemos un signo como una unidad que designa o ‘significa’ tal o cual cosa.

Enviado por havargas / 1.401 Palabras / 6 Páginas
ENSAYO DE LENGUAJE Y COMUNICACION

Diseño de situaciones didácticas para preescolar NEWS_AGOS_02_03Es necesario considerar los estilos, ritmos y características individuales de los niños, así como el contexto sociocultural en el que se desarrollan, para diseñar situaciones didácticas y ofrecer así experiencias significativas, las cuales deben partir de sus conocimientos previos, exigir la puesta en práctica de habilidades y actitudes, y llevarlos a mejorar sus niveles de logro para formarlos como personas seguras, autónomas, creativas y participativas. A continuación se proponen

Enviado por yunersr / 1.130 Palabras / 5 Páginas
Refuerzo Lenguaje y comunicación 2 año básico

Guía Webcoll Lenguaje y comunicación 2 año básico Objetivo: Leer y comprender textos con grupos consonánticos. Trabajo grupo consonántico BR – BL LA CABRA DE BRUNO Bruno tiene una cabra muy linda. La cabra de Bruno se llama Brunilda. La cabra Brunilda no salta ni brinca. La cabra de Bruno su pata quebró y su brinco altivo ahora perdió. ¡Pobre mi cabra mi cabra cabrita, se lamenta Bruno, su pata tan gorda ayer al cerco

Enviado por ranelcom / 1.378 Palabras / 6 Páginas
Lenguaje Y Comunicacion

Durante el presente trabajo se entenderá el concepto de proyecto desde diferentes enfoques en el sentido de que esta propuesta genere diversos tipos de saberes con diferentes contextos socioculturales en que el docente pueda ofrecer innovadoras estrategias de trabajo y los alumnos tengan conocimientos significativos. Desde la perspectiva de la reforma integral de la educación básica que tiene como una de sus propuestas promover la reorientación de liderazgos en las aulas y escuelas bajo el

Enviado por Wendy_canales / 990 Palabras / 4 Páginas
Comunicación, lenguaje, lengua y habla no son lo mismo

Aunque se utilicen en muchas ocasiones como sinónimos, lo cierto es que comunicación, lenguaje, lengua y habla no son lo mismo. Y es importante conocer las diferencias entre ellas a la hora de hablar de trastorno de lenguaje, trastorno del habla o trastorno de comunicación. Mucho antes de poder hablar, los niños ya se comunican usando un lenguaje formado por señales insonoras generadas por un amplio repertorio de movimientos corporales que efectúan de forma natural,

Enviado por alx3 / 548 Palabras / 3 Páginas
TEMA 1. Planeación, Comunicación Y Evaluación: De La Didáctica Tradicional A La Pedagogía Operatoria O Constructivista.

TEMA 1. Planeación, comunicación y evaluación: de la didáctica tradicional a la pedagogía operatoria o constructivista. LECTURA: LA FUNCION DEL EDUCADOR En esta lectura se presenta un análisis de los problemas teóricos de la pedagogía institucional. Y como marco teórico el intento de coordinación y de articulación de los aportes de tres corrientes. El principio central de la pedagogía de Freinet es el “tanteo experimental”. La dinámica del tanteo tiende a suscitar una insuficiencia de

Enviado por yovanka190 / 1.922 Palabras / 8 Páginas
Comunicación Y Lenguaje

LA SALUD OCUPACIONAL EN COLOMBIA Atreves de la historia de la Salud Ocupacional en Colombia se ha logrado determinar cómo ésta ha sido un proceso evolucionario para la sociedad, el bienestar, la protección y la seguridad en salud de los trabajadores ha sido desde un principio una prioridad de esta social, desarrollada a través del esfuerzo y trabajo conjunto de muchas personas que se preocupan día a día por la calidad de vida de cada

Enviado por katherine0309 / 994 Palabras / 4 Páginas
Lenguaje Y Comunicacion

Teoria del lenguaje Lenguaje Un lenguaje (del provenzal lenguatge1 y este del latín lingua) es un sistema de comunicación estructurado para el que existe un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales. Existen contextos tanto naturales como artificiales. Desde un punto de vista más amplio, el lenguaje indica una característica común al hombre y a los animales para expresar sus experiencias y comunicarlas a otros mediante el uso de símbolos, señales y sonidos registrados

Enviado por josebarranco / 2.798 Palabras / 12 Páginas
Lenguaje Y Comunicación

Que es una silaba: Sonido o conjunto de sonidos articulados que se producen entre dos breves y casi imperceptibles interrupciones de la salida de aire de los pulmones en la emisión de voz. Acento Ortográfico: es un signo (´) que se coloca en español generalmente sobre las vocales (por ejemplo, á, é, í, ó, ú, etc.). Reglas de Acentuación 1. Las palabras agudas (no monosílabas) se acentúan si terminan en vocal, ene o ese. dialogó,

Enviado por samuel2007 / 1.622 Palabras / 7 Páginas
Teoría Del Lenguaje Y De La Comunicación

ENSAYO ¿TEORÍA DEL LENGUAJE Y/O DE LA COMUNICACIÓN? Introducción A continuación en el siguiente ensayo hablaremos sobre la semiótica desde sus orígenes y quienes la conforman, también analizaremos cada una de las etapas en las que se desarrolla la lingüística como también aportando información sobre los autores mencionados y para concluir en las teorías de comunicación iniciando con un signo hasta su interpretación. La semiótica es un movimiento Europeo y en su significado mas amplio

Enviado por jazsan21 / 688 Palabras / 3 Páginas
Lenguaje Y Comunicacion

RÚBRICA PARA EVALUAR EXPRESIÓN ORAL “DISCURSO PÚBLICO” LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre………………………………………………………………………………………Curso: 4° A. Nota………………………………… CRITERIOS NIVEL 3 NIVEL 2 NIVEL 1 Puntaje 1.Domina el tema que expone Expresa con claridad y fluidez las ideas y detalles del tema. Ocasionalmente es clara en sus ideas y detalles. No demuestra claridad y consistencia en sus ideas 2.Seguridad en la exposición de su trabajo En su puesta en común actúa con seguridad en la exposición y presentación del

Enviado por natadelgado / 235 Palabras / 1 Páginas
Lenguaje Y Comunicacion

GUÍA DE APRENDIZAJES “Refuerzo Sustantivos, Verbos y Adjetivos” Docente: Vanessa Biewer T Nombre: 1. Lee el texto e identifica pintando con color azul los sustantivos propios (nombres), verde los verbos y rojo los adjetivos. “Los ratones felices” 2. Completa el siguiente cuadro con los, sustantivos, verbos y adjetivos que subrayaste. Sustantivos Verbos Adjetivos 3. A partir del texto, realiza tres oraciones que contengan sustantivos, verbos y adjetivos. a. ____________________________________________________________________ b. ____________________________________________________________________ c. ____________________________________________________________________ Las Cuatro

Enviado por vanessafernanda / 250 Palabras / 1 Páginas
Prueba lenguaje y comunicacion “Ritalinda”

PRUEBA LENGUAJE Y COMUNICACION “RITALINDA” Nombre _______________________________________Fecha:_____ Pje: ____Nota:______ I Marca con una V si la alternativa es verdadera y con una F, si la alternativa es falsa. 1.-______ La protagonista de la historia es una niña de 4° grado con mucho gusto por el arte 2.-______ A Rita le daba mucho nervio invitar a sus compañeros a su cumpleaños 3.-______ La persona que hablaba con muchas erres era una compañera de Rita 4.-______Cervero, Willy

Enviado por Opalo / 434 Palabras / 2 Páginas
Lenguaje Y Comunicación

Aprendizajes Esperados: • Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos, textos informativos, instructivos, recados, notas de opinión, que personas alfabetizadas realizan con propósitos lectores. • Expresa sus ideas acerca del contenido de un texto cuya lectura escuchara, a partir del título, las imágenes o palabras que reconoce. • Explora diversidad de textos informativos, literarios y descriptivos, y conversa sobre el tipo de información que contienen partiendo de lo que ve y supone.

Enviado por Glendititita / 1.175 Palabras / 5 Páginas
Lenguaje Y Comunicacion

La oralidad es el medio de comunicarnos diariamente, es por medio de la palabra que construimos oraciones que nos permiten mantenernos en constante comunicación con nuestro entorno social, comunicar nuestras necesidades, sentimientos, pesares, alegrías, miedos, anhelos y esperanzas. Jermán Argueta, sugiere que la palabra se basa más en el pasado y en el futuro y que poco de esta se mantiene en el presente, sin embargo es un medio por el cual los niños pueden

Enviado por quelito_ale / 350 Palabras / 2 Páginas
TEMA 1 Estrategias De Planeación Y Consideraciones Sobre El Proceso De Comunicación Y Evaluación

Lectura: ¿Cómo investigar en el aula? Se entiende que la investigación como un principio didáctico básico que nos permite dar sentido y organizar la actividad educativa, por otra parte la investigación también se entiendo como metodología derivada de ese principio y la investigación como recurso didáctico puntual, la investigación seria un tipo de actividad más, una estrategia que se utiliza puntualmente en el conjunto de la programación. La metodología es el conjunto de prescripciones y

Enviado por KarsRz / 996 Palabras / 4 Páginas
Prueba de Lenguaje y Comunicacion

Nombre: _____________________________________________________Curso: 5º B. Fecha: __________ Puntaje ideal: 34 ptos. Nota: 4,0: 20 ptos Puntaje real: __________ Nota: _________ l.- Observa atentamente el texto y las imágenes y luego responde las preguntas (2ptos c/u) 1.- ¿Para quién fue escrito este texto? : a) Universitarios. b) Escolares. c) Dueñas de casa. 2.- ¿Qué regala el concurso?: a) Regalar tres viajes. b) Mensajes de texto. c) La película ‘’gato con botas’’ 3.- Para ganar el concurso se

Enviado por / 306 Palabras / 2 Páginas
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (Lenguaje oral)

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (Lenguaje oral) COMPETENCIA: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral - Usa el lenguaje para comunicarse con otros niños y adultos y fuera de la escuela - Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, así como sucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y temporales cada vez más precisas 1. EL REGLAMENTO Junto con tu maestra estableciste las reglas para tu salón de clases. Observa

Enviado por lupitabazan / 5.557 Palabras / 23 Páginas
COMUNICACIÓN, LENGUAJE Y DERECHO

UNIDAD I: COMUNICACIÓN, LENGUAJE Y DERECHO. 1.1. SEMIÓTICA Y DERECHO: RELACIONES CIRCULARES. 1.2. SEMÁNTICA: LA RELACIÓN DE LAS PALABRAS CON EL MUNDO. APUNTES SOBRE HISTORIA DE LA FILOSOFÍA DEL LENGUAJE: CONVENCIONALISMO VS. REALISMO VERBAL. 1.3. CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE NATURAL: AMBIGÜEDAD, VAGUEDAD Y TEXTURA ABIERTA. 1.4. LAS PALABRAS DE CLASE Y LAS CLASIFICACIONES. CARACTERÍSTICAS DEFINITORIAS Y CONCOMITANTES. TIPOS DE DEFINICIONES. REGLAS DEL SIGNIFICADO: LIBERTAD DE ESTIPULACIÓN Y REGLA DEL USO COMÚN. TIPOS DE SIGNIFICAD. 1.5. PRAGMÁTICA:

Enviado por LevoniukCR / 571 Palabras / 3 Páginas
Evaluación de Lenguaje y Comunicación. Plan Lector: “La bruja bella y el solitario”

Evaluación de Lenguaje y Comunicación Plan Lector: “La bruja bella y el solitario” Nombre: Curso: Fecha: Puntaje Real: 39 puntos Puntaje Obtenido: _______ 1.- Completa la ficha bibliográfica: (1 pto. c/u) a) Título: ___________________________________________________________________ b) Autor:____________________________________________________________________ c) Personaje(s) principal(es):____________________________________________________ d) Personajes secundarios:________________; __________________; _________________ 2.- Marca la alternativa correcta: (1 pto c/u) 1.- ¿En qué cuidad transcurre la historia? a) Santiago b) Viña del mar c) Concepción 2.- Cuando la bruja bella arriscó la nariz

Enviado por camilaprof / 410 Palabras / 2 Páginas
Guía Lenguaje y Comunicación

Guía Lenguaje y Comunicación 7º año básico Profesora: Cynthia Perry P. Nombre estudiante …………………………………………....Fecha:……………… Objetivo: Recordar y utilizar verbos Instrucciones : Encontrarás una serie de actividades que deberás desarrollar en un tiempo no superior a 45 minutos. Evita los borrones y escribe con buena letra. I.- Lee, atenta y silenciosamente la siguiente lectura y subraya con: * Rojo las palabras que indiquen una acción que ya se realizó. * Verde aquellas palabras en que la

Enviado por IsabellayAntonia / 1.059 Palabras / 5 Páginas
Planeacion, Comunicacion Y Evaluacion

1.-R= El Plan y los Programas de estudio propician que los alumnos movilicen sus saberes dentro y fuera de la escuela; esto es, que logren aplicar lo aprendido en situaciones cotidianas y consideren,cuando sea el caso, las posibles repercusiones personales, sociales o ambientales, por lo que plantea el desarrollo de competencias. LANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE En base a este tema desarrolle en forma amplia los puntos siguientes: 1.-Enfoque por competencias

Enviado por shandytol / 271 Palabras / 2 Páginas
PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PRIMERA SECCIÓN Conocimiento de conceptos básicos y habilidades generales de lenguaje y comunicación. Instrucciones: Las preguntas Nº 1 a la Nº 25, están relacionadas con conocimiento, análisis de textos informativos y literarios vinculados con habilidades básicas de lenguaje, comunicación y literatura. En los casos que corresponda, lea atentamente el texto que antecede a la pregunta antes de contestarla. Reconocimiento de conceptos: Las preguntas de la Nª 1 a la 10

Enviado por braiamrojas / 6.504 Palabras / 27 Páginas
La Importancia Del Lenguaje Gestual En La Comunicación

La importancia del lenguaje gestual en la comunicación La educación y las buenas maneras son muy importantes en la comunicación; pero a veces nuestros gestos dicen lo contrario. La comunicación no verbal dice mucho de nuestro interlocutor. A veces se dice una cosa pero con los gestos se comunica otra. Hay que estar “coordinados” a la hora de hablar y gesticular. El “proceso” de la comunicación no verbal juega un importante papel en cualquier ámbito

Enviado por daivd / 1.165 Palabras / 5 Páginas

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