Secuencia ensayos gratis y trabajos

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Secuencia Didactica De Historia

Planeacion HISTORIA TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO BLOQUE III.- Las civilizaciones mesoamericanas y andinas PROPÓSITOS DEL BLOQUE.- • Ubicación temporal y espacialmente las civilizaciones mesoamericanas y andinas • Identificar en fuentes características económicas, políticas, sociales y culturales de las civilizaciones mesoamericanas y andinas • Apreciar el patrimonio cultural de la civilizaciones mesoamericanas y andinas NÚMERO DE SESIONES: 6 APRENDIZAJES ESPERADOS.- • Reconoce la importancia del medio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas •

Enviado por greko10 / 364 Palabras / 2 Páginas
Principales secuencias del film Tiempos Modernos

Principales secuencias del film. 1. Trabajo de Charlot en la fábrica. Se alternan planos de los obreros y del presidente. 2. La máquina para dar de comer. 3. La locura de Charlot y su ingreso en el hospital. 4. El paro, la manifestación y la cárcel. 5. Presentación de la golfilla. 6. La cocaína y sus efectos. 7. Muerte del padre de la golfilla y separación de las hermanas. 8. Charlot sale de la cárcel

Enviado por josepra / 214 Palabras / 1 Páginas
SECUENCIA DIDACTICA DE CIENCIAS

NOMBRE: C LUGAR: NOMBRE DEL CURSO: CONDUCCIÓN DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO DE LAS CIENCIAS. NOMBRE DEL ASESOR: TITULO DE LA ACTIVIDAD: “SECUENCIA DIDACTICA DE CIENCIAS” APRENDIZAJES ESPERADOS -Relaciona la fricción con la fuerza y describe sus efectos en los objetos. - Describe formas de producir electricidad estática: frotación y contacto, así como sus efectos en situaciones del entorno COMPETENCIAS -Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica -Toma de decisiones informadas para el cuidado

Enviado por sierrerito / 495 Palabras / 2 Páginas
Secuencia Practicas Del Lenguaje

Secuencia didáctica: “Escribir una nueva versión del cuento Caperucita” Año: Segundo Descripción general de la secuencia Esta secuencia tiene por eje de trabajo la escritura de un cuento corto, partiendo de la lectura por parte del docente de un cuento tradicional y otras versiones del mismo. A partir de la lectura de los cuentos se generará el análisis de su estructura y posteriormente se desarrollarán actividades donde los niños escriban y revisen sus cuentos hasta

Enviado por polaka / 1.598 Palabras / 7 Páginas
Secuencia Didactica C Sociales

SECUENCIA DIDÁCTICA CIENCIAS SOCIALES Actividades de diagnostico • Para comenzar con la clase de ciencias sociales se mostrara el mapa del mundo. • Se hará reconocimiento de los continentes que tiene el planeta. • Cada alumno deberá trabajar con el planisferio y realizar el reconocimiento de los continentes con diferentes colores: América del Norte de lila-Asia de amarillo – Europa de naranja –África de rosado – Oceanía de rojo Se reconocerán los océanos y se

Enviado por cesm50 / 494 Palabras / 2 Páginas
Secuencia De Higiene

Modalidad de trabajo: unidades didácticas Estrategia básica: El aprendizaje a través del juego Situación de aprendizaje: Higiene y salud Duración y organización: Cinco días de trabajo en el aula Individual Grupal Campo formativo: Desarrollo físico y salud Competencia: Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fiera de ella. Aprendizaje esperado: -participa en el establecimiento de reglas de seguridad en la

Enviado por tifanyisaac / 470 Palabras / 2 Páginas
Secuencia Didactica

SECUENCIA DIDACTICA TITULO Mi historia personal y familiar TEMA Cuando cumplimos BLOQUE III APRENDIZAJES ESPERADOS Ubica el día y mes de su cumpleaños y el de sus compañeros de clase en el calendario COMPETENCIAS Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad. SITUACIÒN PROBLEMÁTICA En la comunidad se escuchan las mañanitas y felicitaciones por el cumpleaños de un señor. PREGUNTAS DETONADORAS ¿A

Enviado por lolyzom / 338 Palabras / 2 Páginas
Secuencia De Español Tercero

NOMBRE DE LA ESCUELA VICENTE GUERRERO LOCALIDAD EL ARENOSITO MUNICIPIO AZUETA C.C.T: 12DPR5582E ZONA: 093 SECTOR 10 PERIODO DE REALIZACION 4 horas ASIGNATURA ESPAÑOL TERCER GRADO BLOQUE: 2 PROYECTO 3 Investigar sobre la historia familiar para compartirla TIPO DE TEXTO NARRATIVO COMPETENCIAS A DESARROLLAR • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la

Enviado por leymata / 991 Palabras / 4 Páginas
Secuencia Didactica Medios Masivos De Comunicacion

Secuencia Didáctica: Los Medios de Comunicación Presentación Tradicionalmente la escuela ha sostenido una relación nada sencilla con los medios de comunicación. Entre la aceptación y la negación, este vínculo se ha movido más cerca de la desconfianza, la acusación y la condena, que de la aceptación y el reconocimiento. Los medios de comunicación, sin embargo, desempeñan un papel central en la vida de los chicos y de los jóvenes. Como primera actividad de placer y

Enviado por BeluSantucci / 1.249 Palabras / 5 Páginas
Secuencia Didactica

SITUACIÓN DIDÁCTICA: Plática con los niños sobre los cuidados que pueden dar para cuidar las plantas, regar, posponerlas a la luz, y ventilación, limpiar el aula, ordenar, etc. COMPETENCIA: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral y escrito. CAMPO: Lenguaje y comunicación. ASPECTO: Lenguaje oral EBA: Ejercicio de la expresión oral RECURSOS: Libros y periódicos para recopilar información y una lámina. DESCRIPCIÓN: 1. acomodaremos las mesas en el centro del

Enviado por AnnaLaura0107 / 219 Palabras / 1 Páginas
Secuencia Didactica

SECUENCIA DIDÁCTICA Escuela: __________________________________________ Nombre del Profesor ___________________________ Propósito de la Asignatura Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las operaciones escritas con números naturales, así como la suma y la resta con números fraccionarios y decimales para resolver problemas aditivos y multiplicativos. FECHA 5/03/2014 Estándares: Transitar del lenguaje cotidiano a un lenguaje matemático para explicar procedimientos y resultados. Avanzar desde el requerimiento de ayuda al resolver problemas hacia el trabajo autónomo. GRADO

Enviado por SAGA1972 / 354 Palabras / 2 Páginas
SECUENCIA DIDACTICA PARA EL TEMA DE ALIMENTACION EN 4° GRADO DE EDUCACION PRIMARIA

SECUENCIA DIDACTICA PARA EL TRATAMIENTO DEL TEMA DE ALIMENTACION EN 4° GRADO DE EDUCACION PRIMARIA. ASIGNATURA; CIENCIAS NATURALES BLOQUE: 1 ¿COMO MANTENER LA SALUD? TEMA 1: LA DIETA CORRECTA Y SU IMPORTANCIA EN LA SALUD. APRENDIZAJE ESPERADO: Explica las características de una dieta correcta en relación con sus necesidades nutrimentales y las costumbres alimentarias de la comunidad. ACTIVIDADES PREVIAS; -Solicitar a los alumnos que investiguen con su familia y diversas fuentes documentales sobre: a) Comidas

Enviado por francis1965 / 828 Palabras / 4 Páginas
SECUENCIA DIDACTICA

PRODUCTO 4 SECUENCIA DIDACTICA ASIGNATURA: Formación cívica y ética. GRADO: 4° TEMA: “Situaciones que generan violencia” BLOQUE: V Participación ciudadana y vida social pacifica. AMBITOS • El aula • El ambiente escolar • La vida cotidiana del alumnado COMPETENCIAS: • Manejo y resolución de conflictos. • Apego a la legalidad y sentido de justicia. EJES FORMATIVOS: • Formación de la persona • Formación ética • Formación ciudadana PROPOSITO: Analizar los conflictos y la importancia del

Enviado por cindye / 446 Palabras / 2 Páginas
Secuencia Didactica

Secuencia didáctica Contenido: Ciencias Naturales El medio ambiente y su cuidado Área de matemática: Resolver situaciones de conteo Área de prácticas de lenguaje: Seguir la lectura de quien lee en voz alta. Objetivos Que el alumno: • Formule preguntas sobre el cuidado del medio ambiente y la importancia del agua. • Identifiquen los elementos que daña el medio ambiente • Utilicen diferentes fuentes de información. Propósitos • Promover el acercamiento de los alumnos a contextos

Enviado por jorwal / 234 Palabras / 1 Páginas
Estratigrafía De Secuencias

Estratigrafía secuencial PANORAMA GENERAL Estratigrafía de secuencias en el contexto de la investigación interdisciplinaria. Estratigrafía secuencial es el más reciente de paradigma revolucionario en el campo de la geología sedimentaria. Los conceptos embodiedby por esta disciplina han dado lugar a un cambio fundamental en el pensamiento geológico y , en particular , los métodos de facies y análisis estratigráficos . Durante los últimos quince años, este enfoque ha sido adoptado por los geólogos como el

Enviado por Oct017 / 3.028 Palabras / 13 Páginas
SECUENCIA DIDACTICA DE 5 GRADO

SECUENCIA DIDÁCTICA: ESPACIOS URBANOS Y RURALES Y SUS ACTIVIDADES ECONÓMICAS DESTINATARIO: 5º año NÚCLEO: SOCIEDADES Y TERRITORIOS TIEMPO: octubre y noviembre PROPÓSITO: • Leer, investigar, interpretar y sacar conclusiones sobre las organizaciones de las actividades productivas en los ámbitos urbanos y rurales. • Investigar y tomar conciencia de los problemas ambientas de la Argentina. CONTENIDOS: • Actividades productivas, organización del territorio y calidad de vida de las sociedades en ámbitos urbanos y rurales de la

Enviado por leode / 3.510 Palabras / 15 Páginas
INVESTIGAR SOBRE DANIEL ALCIDES CARRION Y DESCRIBIR LA SECUENCIA DE PASOS SOBRE LA INVESTIGACION DE LA VERRUGA PERUANA

ACTIVIDAD NÚMERO 03: INVESTIGAR SOBRE DANIEL ALCIDES CARRION Y DESCRIBIR LA SECUENCIA DE PASOS SOBRE LA INVESTIGACION DE LA VERRUGA PERUANA 1. OBSERVACION: Daniel Alcides Carrión era un interno de medicina del Hospital San Bartolomé, pero eligió el servicio de su profesor Leonardo Villar, del recientemente inaugurado Hospital Dos de Mayo, porque era el que más paciente con verrugas tenia. El observo a los pacientes y también observo a las personas que se fueron a

Enviado por karts / 300 Palabras / 2 Páginas
CHEQUEO DE INCONSISTENCIAS ENTRE LOS DIAGRAMAS DE CLASES Y DIAGRAMAS DE SECUENCIA MEDIANTE OCL

Cada vez son más las personas que utilizan UML para modelar sus sistemas, los diseñadores encuentran en UML la posibilidad de representar todo el sistema desde diversos puntos de vista estáticos y dinámicos, además por ser una construcción gráfica que se apoya en el lenguaje natural, resulta muy intuitivo a la hora de interpretarlo para su implementación. El UML fue adoptado por el Object Management Group (OMG) como el estándar para el modelado orientado a

Enviado por jorbol827 / 640 Palabras / 3 Páginas
Secuencia didáctica

El papel de la escuela en el ámbito social y político ha sido siempre un tema de relevancia en cualquier sociedad. La exigencia de los resultados se hace posible a través de la evaluación de las acciones de todos aquellos que intervienen en este proceso. Joan Mateo menciona la relación y la aportación que se genera entre la participación, evaluación y calidad, para la Mejora de la Calidad Educativa. Hacer mención de las condiciones institucionales

Enviado por Mikary82 / 670 Palabras / 3 Páginas
SECUENCIA DIDÁCTICA : Mi Nombre Propio. Para Sala De 5 años

Área: Prácticas del Lenguaje. Contenidos: Plantearse y sostener un propósito para la escritura (expresar sentimientos, jugar con el lenguaje) Acordar que se va a escribir y como antes de empezar a escribir. Intercambiar con otros acerca de lo que se está escribiendo Buscar en distintas fuentes de información para producir sus propias escrituras( carteles con los nombres de los niños de la sala) Propósitos: Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse

Enviado por mavict78 / 786 Palabras / 4 Páginas
Secuencias Didacticas

ANEXO 8 La separación de mezclas Asignatura Ciencias Naturales Fecha de aplicación: 24 al 28 de enero de 2011 Bloque III Sesiones 2 Eje o tema: Mezclas Propósito Analizarán los diferentes métodos de separación de mezclas y las características de estas mediante la experimentación y comprobación de estos para que sean útiles en su vida diaria y cuiden el ambiente Competencias Selecciona los métodos más adecuados para la separación de mezclas. Analiza el cuidado del

Enviado por Fedeparis / 304 Palabras / 2 Páginas
Secuencia De Maduracion En Los Varones

SECUENCIA DE LA MADURACIÓN EN LOS VARONES: - NIÑES-PREADOLESCENCIA: NO VELLO NO DESARROLLO DE GENITALES. - 1ª. FASE DE ADOL. 12-13 AUMENTAN TESTÍCULOS Y ESCROTO. - FASE1/2 ADOL.13-16 VELLO PUBICO PIGMENTADO. RIZADO Y ABUNDANTE PRINCIPIO DE TRIANGULO, VELLO AXILAR, MADURACIÓN DE LA PRÓSTATA. - ULTIMA FASE ADOL .16-18 APARECE EL VELLO FACIAL, VOZ MAS PROFUNDA EYACULACIÓN CON ESPERMAS SUFICIENTE, POSADOL.-EDAD MADURA 18-20 MADURACION, PLENO DESARROLLO SECUENCIA EN MUJERES. NIÑES-PREADOL. NO VELLO PUBICO. 1/A FASE ADOL.

Enviado por majcava / 2.307 Palabras / 10 Páginas
ANALISIS DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA

ANALISIS DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA. a) Identificar en que momento o actividad realizaría una evaluación inicial, formativa y sumativa, y que evidencias buscaría. De la secuencia didáctica de Formación Cívica y Ética: la solución de conflictos con apego a los derechos humanos y sin violencia al obtener los conocimientos previos de los alumnos se realizará la evaluación inicial, la evidencia sería el registro de los mismos en una cartulina. La formativa se realizará al intercambiar

Enviado por independencia18 / 374 Palabras / 2 Páginas
Secuencia De Figuras Geometricas

Secuencia didáctica: “Las figuras geométricas” ▲Objetivos: Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego sus estrategias para resolver distintas situaciones problemáticas. Acercarlos a sus primeros conocimientos geométricos. ●Contenidos: Exploración de las características de las figuras geométricas. Distinguir algunas figuras geométricas de otras a partir de sus características (lados rectos o curvos, cantidad de lados, cantidad de vértices, igualdad de los lados, etc.). Reconocimiento de algunas figuras: cuadrados, rectángulos, círculos y triángulos.

Enviado por marius499 / 281 Palabras / 2 Páginas
Secuencia Didáctica Y Análisis

SECUENCIA DIDÁCTICA CONOCIMIENTOS PREVIOS: Identifica problemas de agresión o acoso escolar. ACTIVIDADES DE INICIO: ¿Qué sabes sobre él bullying?¿Alguna vez has sido agredido por algún compañero?¿Alguna vez has sido objeto del bullying?¿Cómo has resuelto estos casos? •Con base a las preguntas y respuestas de los alumnos, el profesor menciona y da forma a la clase sobre bullying. •Se forman equipos para trabajar sobre los casos en los que se encontraron sucesos de billying. •El profesor

Enviado por paquito34 / 806 Palabras / 4 Páginas
Secuencia Seres Vivos

UNIDAD DIDÁCTICA: LAS PLANTAS JUSTIFICACIÓN Por medio de la observación de lo que sucede a su alrededor y de la manipulación y experimentación de los materiales que ponemos a su alcance, el niño irá desarrollando sus sentido de la curiosidad y de la observación, lo que le ayudará a comprender mejor los fenómenos naturales, físicos y técnicos. Con la experimentación libre o con actividades de aprendizaje concretas propuestas por el maestro, el niño aprenderá a

Enviado por cyntia2014 / 1.073 Palabras / 5 Páginas
Secuencia

Proyecto cancionero popular infantil- canciones de ayer hoy y siempre “La canción infantil: un pretexto maravilloso de comunicación, la canción infantil debe convertirse en aliada valiosa del proceso educativo-formativo de los niños. Pero la canción requiere de corazón, de ganas, de alegría y de emoción… La canción, por su naturaleza simbólica, metafórica, fantasiosa y lúdica, así como el cantar, es una actividad muy cercana a nuestra afectividad y a nuestro potencial expresivo y comunicador” Propósitos:

Enviado por cristian.ec7 / 329 Palabras / 2 Páginas
SECUENCIA ¿LOBO ESTÁ?

SECUENCIA DIDÁCTICA ¡QUE VIENE EL LOBO! 1.- JUSTIFICACIÓN. La enseñanza-aprendizaje de la lecto-escritura ha sido y es uno de los temas de constante estudio en el ámbito educativo, puesto que si un niño/a fracasa en la adquisición de la lectura o la escritura, se verá afectado todo su proceso de enseñanza aprendizaje y con ello, el acceso a la cultura. Por tanto y, como docentes de los primeros años educativos, nos proponemos iniciar a nuestros

Enviado por ceci10 / 2.064 Palabras / 9 Páginas
Secuencia Didactica

REFLEXION ACERCA DE LA PLANEACIÓN Al hacer mi planeación mis objetivos didácticos planteados fueron que mis alumnos organizados por equipos pudieran emplear el lenguaje como medio para comunicarse en forma oral y escrita y como medio para aprender a redactar instructivos a partir de la elaboración de un títere, que tuvieran una comunicación afectiva pero también efectiva siempre expresando sus ideas, sentimientos y fantasías, utilizarán técnicas y materiales de reciclado para elaborar sus títeres. Los

Enviado por esmeraldalazcano / 255 Palabras / 2 Páginas
Secuencia Didactica

1. INTRODUCCIÓN La violencia escolar es cualquier tipo de violencia que se da en contextos escolares. Dentro de ella hay un tipo de violencia muy preocupante en nuestros días: el acoso (bullying), el cual puede irdirigida hacia alumnos y/o profesores. Estos actos tienen lugar en instalaciones escolares (aula, patio, lavamanos, baños, etc.), en los alrededores del centro y en las actividades extraescolares. El termino acoso (bullying) hace referencia a un comportamiento de hostigamiento e intimidación,

Enviado por odraged / 1.339 Palabras / 6 Páginas
ESTRATEGIA, PLANEACION Y SECUENCIA DIDACTICA

Estrategias de aprendizaje: son conductas o pensamientos que facilitan el aprendizaje. Estas estrategias van desde las simples habilidades de estudio, como el subrayado de la idea principal, hasta los procesos de pensamiento complejo como el usar las analogías para relacionar el conocimiento previo con la nueva información (Weistein, Ridley, Dahl y Weber, 1988-1989). Estrategia didáctica: Es la planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje para la cual el docente elige las técnicas y actividades que puede utilizar

Enviado por rousshe / 236 Palabras / 1 Páginas
Secuencia Segundo Grado

LA PALOMA Y LA HORMIGA Una hormiga iba andando cuando, de pronto, se paró. - Tengo sed -dijo la hormiga en voz alta. - ¿Por qué no bebes un poco de agua del arroyo? - dijo la paloma-. El arroyo está cerca. Pero cuidado no caigas en él. La hormiga fue al río y comenzó a beber. Un viento repentino la arrojó al agua. - ¡Socorro! -gritaba la hormiga-. ¡Me ahogo! La paloma se dio

Enviado por viag74 / 1.588 Palabras / 7 Páginas
SECUENCIA DIDÁCTICA PARA ATENCION A CASOS DE VIOLENCIA

PRODUCTO 4 MÓDULO 2 SECUENCIA DIDÁCTICA PARA ATENCION A CASOS DE VIOLENCIA PROFESORA: María Jaime. ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética. ESCUELA: Revolución Social Mexicana. BLOQUE : A lo largo del ciclo escolar (actividad permanente) GRADO: 3° FECHA: TEMA: • Resolución de conflictos para evitar la violencia en la escuela. PROPÓSITO: • Reconocer la importancia de tener reglas para convivencia e identifiquen el problema o conflicto, para prevenir malos entendidos o situaciones de violencia en la

Enviado por MAAJ / 404 Palabras / 2 Páginas
SECUENCIA DIDACTICA DE MATEMATICAS CUARTO GRADO

PRODUCTO 3 Secuencia didáctica Matemáticas FECHA GRADO 4° Aprendizajes esperados • Identifica y genera fracciones equivalentes Propósito(s) de educación básica Desarrollen formas de pensar que les permitan formular conjeturas y procedimientos para resolver problemas, así como elaborar explicaciones para ciertos hechos numéricos o geométricos. Propósito(s) de educación primaria • Conozcan y usen las propiedades del sistema decimal de numeración para interpretar o comunicar cantidades en distintas formas. Expliquen las similitudes y diferencias entre las propiedades

Enviado por CHANITAYPIPOS / 1.281 Palabras / 6 Páginas
Secuencia De Redes

Ensamblar y configurar equipo de cómputo. Contenido 1. Ensamblar los componentes de equipo de cómputo aplicando las medidas de seguridad según el fabricante. 2. Instalar software, de acuerdo con las características del equipo ensamblado. 3. Configurar los dispositivos del equipo de cómputo, de acuerdo con sus características. Las competencias genéricas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales son: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y

Enviado por ee_boy / 309 Palabras / 2 Páginas
Secuencia Didactica

SITUACIÓN DIDÁCTICA: “ LOS AROS LOCOS” FECHA: 10 DE MARZO CAMPO FORMATIVO: ASPECTO: COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Desarrollo físico y salud Coordinación fuerza y equilibrio Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico PROPÓSITO: Mejoren sus habilidades de coordinación, control, manipulación y desplazamiento; practiquen acciones de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable, y comprendan qué actitudes y medidas adoptar ante

Enviado por luciahidalgo / 529 Palabras / 3 Páginas
Secuencia Didactica

ESPAÑOL: Bloque 4 TIPO DE TEXTO Expositivo PARACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Elaborar un fichero temático COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México TEMAS DE REFLEXIÓN • Anticipaciones y predicciones en los textos. • Resume información recuperando

Enviado por lavikyna / 4.679 Palabras / 19 Páginas
Secuencia Didactica

Escuela: Grado Y Grupo: 1° “A” Fecha: Asignatura: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Competencia: Apego a la legalidad y sentido de justicia. Comprensión y aprecio de la democracia. Bloque: IV CONSTRUIMOS REGLAS PARA VIVIR Y CONVIVIR MEJOR Propósito: Utilizar procedimientos que permiten la construcción de acuerdos colectivos. Tema transversal: Educación para la paz. Aprendizajes esperados: Aprecio reglas y normas que regulan la convivencia en la familia, la escuela y la comunidad. Secuencia Didáctica Inicio Integrados en

Enviado por alma738 / 2.973 Palabras / 12 Páginas
Secuencia De Cuento

Secuencia Didáctica: ¡Te cuento un cuento…! Propósitos:  Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes, sensibles y críticos.  Favorecer el desarrollo de situaciones didácticas que posibiliten la constitución de una comunidad de lectores y productores de textos en la sala y en el jardín. Contenidos: • Elegir un texto teniendo en cuenta el autor, el

Enviado por agusole / 661 Palabras / 3 Páginas
Secuencia Id Y Convivencia

Grado: Tercero Eje: Reflexión ética. Espacio curricular: Identidad y convivencia. Nombre: Convivamos mejor!!! Fundamentación: Todo conflicto entre humanos tiene una vía dialogada y negociadora de arreglo, pero para ello hay que aprender que el otro es un semejante con el que la cooperación es más fructífera que la confrontación violenta. La educación en la escuela no debe tratarse únicamente de la adquisición de conocimientos, sino de la formación integral en la cual deben fomentarse habilidades

Enviado por agusgalanzino / 1.233 Palabras / 5 Páginas
Secuencia

Proyecto: El cuerpo en movimiento DURACIÓN: Anual FUNDAMENTACIÓN: La expresión corporal es una disciplina artística y es uno de los lenguajes de los que se vale el hombre para expresarse y comunicarse consigo mismo y con su entorno natural y social. Sus aspectos constitutivos tienen vínculos profundos con la imaginación y la creatividad. Con este proyecto se intentará generar un espacio cálido y activo que ayude a la integración y vinculación dentro del grupo, respetando

Enviado por macatalt22 / 913 Palabras / 4 Páginas
Secuencia Didáctica. Geografía. 4to. Grado

SECUENCIA DIDÁCTICA DE GEOGRAFÍA, CUARTO GRADO, EDUCACIÓN PRIMARIA SECUENCIA DIDÁCTICA ESCUELA: JUSTO SIERRA GRADO/GRUPO: 4A PERÍODO DE REALIZACIÓN: ABRIL ASIGNATURA: GEOGRAFIA TEMA: EL RELIEVE DE MÉXICO PROPÓSITOS CONCEPTUALES · Identificar las características y diferencias de los distintos tipos de relieve: sierras, valles, mesetas y llanuras, de México. · Conocer la distribución del relieve de México PROCEDIMENTALES · Identifica las características y distribución del relieve de México. · Analiza las principales característica (altitud, localización y extensión)

Enviado por meniu / 761 Palabras / 4 Páginas
Secuencia didáctica: historia de Мéxico

SECUENCIA DIDÁCTICA: HISTORIA DE MÉXICO ESCUELA: ESCUELA SECUNDARIA FEDERALIZADA “JOSE MA. VELASCO” CICLO ESCOLAR: 2012-2013 BIMESTRE: CUARTO FECHA: 26 de febrero al 1 de marzo de 2013. PROFR(A): CUSTODIO GUIJOSA BALTAZAR ASIGNATURA: HISTORIA GDO.3ºGRUPOS: “A,B,C,D,E” COMPETENCIA: Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de una conciencia histórica para la convivencia BLOQUE TEMA SUBTEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS 4. Instituciones revolucionarias y desarrollo económico ( 1911- 1970) 4.1. Panorama de Periodo

Enviado por angelitoguijosa / 1.343 Palabras / 6 Páginas
SECUENCIA DIDÁCTICA

SECUENCIA DIDACTICA: JUGANDO CON LAS MATEMATICAS. CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático COMPETENCIA: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. APRENDIZAJES ESPERADOS: * Utiliza procedimientos propios para resolver problemas. * Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números. * Identifica, entre distintas estrategias de solución, las que permiten encontrar el resultado a un problema. *

Enviado por sairavc / 838 Palabras / 4 Páginas
Secuencia

ASIGNATURA: Formación cívica y ética AMBITO DE ESTUDIO: Los materiales BLOQUE: Cinco PROYECTO: La conservación de los alimentos TEMA 1: Características de los estados físicos y sus cambios. TIEMPO: Tres sesiones de dos horas cada una COMPETENCIA A DESARROLLAR: Clasificar los materiales de uso común de acuerdo con las características de sus estados físicos. PROPOSITO: Se pretende que los alumnos: • Reconozcan los estados físicos y sus cambios con respecto a la materia. • Reconocer

Enviado por edith84 / 346 Palabras / 2 Páginas
Secuencia Didactica

ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA BLOQUE V PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y CONVIVENCIA PACIFICA ÁMBITO : AMBIENTE ESCOLAR Y VIDA COTIDIANA Contenidos : Análisis de conflictos cotidianos: Que es la agresión. Que expresiones de violencia puedo reconocer. Qué relación existe entre los conflictos y las agresiones. Para qué sirve identificar los intereses de los protagonistas. Que funciones tienen el dialogo, la conciliación y las negación como mecanismo de solución de conflictos. Competencias que se favorecen: • Manejo

Enviado por miricarmen / 527 Palabras / 3 Páginas
Secuencia Didactica

Usualmente la asociamos a la enseñanza del arte; sin embargo la estética, como componente de un proyecto educativo con jóvenes y adultos, nos remite a una metodología enriquecida por aspectos que son peculiares al arte, pero que también se hallan en las otras áreas del conocimiento. La educación estética nace del encuentro de la persona con lo infinito del universo, podemos decir que la educación estética es una sensación que experimenta todo cuerpo que ocurre

Enviado por miricarmen / 274 Palabras / 2 Páginas
Secuencia Didáctica Los símbolos Patrios

NOMBRE DE LA SITUACION DE APRENDIZAJE: “Conmemorar el día de la bandera y conocer los símbolos patrios” CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo ASPECTO: Cultura y vida social COMPETENCIA: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación ASPECTO: Lenguaje escrito COMPETENCIA: Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien APRENDIZAJES

Enviado por elizabethope / 350 Palabras / 2 Páginas
Secuencia Didactica De Ciencias Naturales Diplomado De Exploracion

NCIAS NATURALES CUARTO GRADO ACTIVIDAD PROPUESTA EN EL PROGRAMA TEMA PARA EL CUAL SE PROPONE PROPOSITO QUE SE PERSIGUE EXPERIENCIA CON LA ACTIVIDAD MATERIALES Bloque II Reproducción en plantas ¿Semilla o planta? Reconocer las estructuras de las flores y las semillas -La utilización del material real en los niños como que les da más curiosidad. - Se sorprenden al ver cada una de la partes de la planta. - comentan con más seguridad cada uno

Enviado por naury16 / 1.169 Palabras / 5 Páginas
Secuencia Didactica

Escuela:Primaria Grado Y Grupo: 5° “A” Semana: del 7 al 17 de mayo de 2013 Asignatura: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA HISTORIA Competencia: Participación social y política. Formación de una conciencia histórica para la convivencia. Bloque: V LA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS SIN VIOLENCIA Y CON APEGO A LOS DERECHOS HUMANOS V MÉXICO AL FINAL DEL SIGLO XX Y LOS ALBORES DEL XXI Aprendizajes esperados: FCYE. Reconoce la importancia de la participación social y política como base

Enviado por alma738 / 2.206 Palabras / 9 Páginas

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