Secuencia

• Secuencia Didactica 4o Bloque Tres

  isaacmartinezSecuencia didáctica BLOQUE III CUARTO GRADO ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES TEMA: ¿ Como son los materiales y sus cambios CONFLICTO A RESOLVAR: ¿Cuáles son las características de los materiales de acuerdo a su estado físico? ¿Cómo reconozco los estados físicos del agua durante su ciclo? ¿Cuál es la importancia del agua en los seres vivos? APRENDIZAJES ESPERADOS: • Clasifica materiales de uso común con base en sus estados físicos, Considerando características como forma y fluidez. •

• Secuencia Didactica

  lizgadiSECUENCIA DIDACTICA Escuela: Particular Maranata Zona: 017 Clave: Asignatura: Ciencias Naturales Bloque: Uno Grado: Tercero Campo Formativo: conocimiento y cuidado de si mismo Tema: Prevención de accidentes Competencias: Reconocer que deben cuidar su cuerpo y adaptar medidas preventivas para evitar accidentes. Aprendizajes esperados Que identifiquen su situación de riesgo en cuanto a su entorno escolar, familiar y social al mismo tiempo que reconozcan medidas de prevención de accidentes. Actividades Observar imágenes del libro de Ciencias

• Secuencia Didactica De Español

  JulisjulitoASIGNATURA ESPAÑOL GRADO 3º BLOQUE: I COMPETENCIAS AMBITO Participación comunitaria y familiar PROPOSITOS Participa activa y eficientemente en la propuesta y manejo de medidas para llevar a cabo un dieta adecuada y balanceada. realizar ejercicios de manera regular y practicar medidas de higiene y seguridad APRENDIZAJES ESPERADOS Educación Artística Identifica diversos ritmos de tipo externo y los asocia con la expresión corporal para estimular la orientación y la memoria auditiva. Educación Física Responde sensorialmente a

• Critica de una secuencia didáctica

  isa192001Producto 17 Critica de una secuencia didáctica. La evaluación diagnostica se llevo a cabo mediante cuestionamientos sobre el tema a tratar, en los cuales se puede detectar los conocimientos previos de los alumnos, los cuales sirven como base para entrar de lleno a la temática. Para ello no consideramos necesario la elaboración de un instrumento ya que mediante los comentarios de los alumnos podríamos darnos cuenta del grado de conocimientos que tienen hasta ese momento.

• Secuencia Didactica

  cleopaatraSECUENCIA DIDÁCTICA Asignatura: Español Grado: 4º Ciclo escolar: 2011-2012 Bloque: III Ámbito: Estudio Proyecto: Preparar, realizar y reportar una entrevista a una persona experta en un tema de interés. Aprendizaje esperado: Identifica las características y función de las entrevistas Actividades previas: En grupo: Comentar acerca de las entrevistas y las experiencias de participación de alguna de ellas. Recursos didácticos: Libro de textos, libreta de trabajo, algunas entrevistas impresas o video de una entrevista, cámara o

• Secuencias Didácticas

  jamiekorinaREFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 3° Y 4° GRADOS Módulo 1 Fundamentos de la Articulación de la Educación Básica Taller de inducción al Módulo 1 BLOQUE 0 SecuenciasDidácticas BLOQUE 0 Propósitos: • Compartir experiencias en la animación de situaciones de formación de docentes. • Establecer pautas de colaboración. • Visualizar la dinámica de aprendizaje del primer módulo. Actividad 1 Inducción al Módulo Objetivo: Creación del ambiente de trabajo. ACTIVIDADES

• Secuencia Didactica

  seferino68DISEÑEN UNA ACTIVIDAD DE COMPRENSION LECTORA QUE PERMITA DESARROLLAR ALGUNO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS BLOQUE: IV AMBITO: DE ESTUDIO: REEDITAR Y ESCRIBIR ARTICULOS DE DIVULGACION APRENDIZAJE ESPERADOS: INTERPRETA LA INFORMACION CONTENIDA EN GRAFICAS Y TABLAS DE DATOS  ACTIVIDADES: INICIO Organizados en equipos comenten: ¿Cuál es la enfermedad que más padecen las personas en su comunidad? ¿Cuáles son las causas y las consecuencias? ¿Es posible curarse o existe algún tratamiento? DESARROLLO • Organizados en equipos

• SECUENCIA DIDACTICA

  xiexieSECUENCIA DIDÁCTICA NIVEL: PRIMARIA. SEXTO GRADO. ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES. BLOQUE V. Con el desarrollo de este proyecto se espera que el alumno logre la siguiente competencia y los siguientes aprendizajes esperados: Competencia: Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevención. Aprendizajes esperados: Conceptual: Reconozca que el ambiente está formado por componentes naturales y sociales en interacción constante. Procedimental: Genere una propuesta de solución al cambio climático, al

• Secuencia Rieb

  princccesssisASIGNATURA: MATEMÁTICAS BIMESTRE: III COMPONENTES: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA. LECCIÓN: 31 LAS SIETE Y SERENO. CONTENIDOS 1. Uso del reloj 2. Manejo de información, utilizando el calendario. APRENDIZAJES ESPERADOS Resuelve problemas relacionados con el uso del reloj y el calendario. COMPETENCIAS -Resolver problemas de manera autónoma -Comunicar información matemática -Validar procedimientos y resultados -Manejar técnicas eficientemente ACTIVIDADES INICIO: 1.-El maestro pregunta la fecha al grupo, haciendo énfasis en como supieron en que mes están y

• Secuencia Didactica Para 4 Grado De Español

  E09DPR2802SCuarto grado Diseño de una secuencia didáctica Bloque: 5 Tema: redactar noticias a partir de un conjunto de datos. Pregunta detonadora: ¿quién es quien redactando noticias? Propósito: redactar una noticia a partir de relacionar diferentes datos. Para favorecer aprendizajes esperados: explica las diferentes formas y estilos de redactar las noticias. Tratando de ser objetivos Tiempo destinado: 1.5 horas Situación didáctica: las noticias recientes que ellos más recuerden. Actividades de inicio Leemos en voz alta una

• Secuencia Didactica

  anavePRODUCTO 1 COMO RESULTADO DE LO ESTUDIADO A LO LARGO DE ESTA PRIMERA SESION Y CON LA EXPERIENCIA DE LA PUESTA EN MARCHA DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO 2009 DE ESPAÑOL, LES PEDIMOS QUE EN UNA HOJA EN BLANCO, ESCRIBAN LO QUE PARA USTEDES HA REPRESENTADO EL TRABAJO CON LOS ACTUALES PROGRAMAS DE ESTUDIO 2009 El Plan de Estudios 2009 de la Educación Básica Primaria, surge con base en una reforma educativa que trajo cambios

• Secuencia Didáctica Figuras Geométricas

  CarlaRCÁREA PROPÓSITOS OBJETIVOS CONTENIDOS • Matemática • Fomentar la exploración, observación, reflexión y anticipación de las figuras geométricas • Promover una aproximación cada vez mas sistemática a las formas geométricas cuidando el sentido de los primeros aprendizajes escolares. Que los niños: • Enriquezcan sus conocimientos acerca de las figuras geométricas. • Pongan en juego la descripción de figuras en instancias de reproducción o copia de modelos dados. • Interactúen con sus compañeros para lograr resolver

• Planeacion Secuencia Didactica De 4 Grado

  aregarperPLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA: __ CLAVE: ___ LOCALIDAD:___ . GRADO Y GRUPO: ___4A__ _ FECHA DE APLICACIÓN: ____________________ ASIGNATURA: ESPANOL BLOQUE : IV PARTICIPACION COMUNITARIA Y FAMILIAR CONTENIDO: REDACCION DE NOTICIAS ESTÁNDARES CURRICULARES: Lee y comprende una variedad de textos de mediana dificultad y puede notar contradicciones, semejanzas y diferencias entre los textos que abordan un mismo tema. formula preguntas precisas para guiar la búsqueda de información Identifica las ideas principales de un texto y

• Planificación de una secuencia o proyecto para la atención de casos de violencia

  atir75CUARTO PRODUCTO Planificación de una secuencia o proyecto para la atención de casos de violencia. Como parte del Programa de Estudio en Quinto Grado, se solicitará a los alumnos de los tres grupos de quinto grado realicen una encuesta en todos los grupos de la Escuela Primaria “José Ma. Pino Suárez” T.M. a fin de conocer con mayor profundidad la presencia de bullying. Primero deben de conocer a fondo el concepto de la entrevista, sus

• SECUENCIA DIDACTICA

  EDGARELIASPLANEACION4°BLOQUE V PROYECTO 1 Leer la obra de un autor y conocer datos biográficos del mismo. Práctica social del lenguaje; conocer datos biográficos de un autor literario. Tipo de texto: descriptivo. Temas de reflexión: comprensión e interpretación, búsqueda y manejo de la información COMPETENCIAS A DESARROLLAR Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma

• Secuencia Didáctica De Historia A Partir De Una Situación Problema

  morcy07SESION 1 PRODUCTO 2 LA SITUACION - PROBLEMA COMO FACILITADOR DE LA ACTIVIDAD DEL PROFESOR DE HISTORIA. ELEGIR EL TEMA HISTORICO Tema: Del Porfiriato a la revolución Mexicana ( 5° Grado). Propósito: Ubicación temporal y espacial de los principales acontecimientos que caracterizan el porfiriato y la revolución mexicana. Aprendizajes Esperados: Ubica los principales acontecimientos del porfiriato y la revolución mexicana aplicando los términos año, década y siglo. IDENTIFICAR LAS REPRESENTACIONES INICIALES DE LOS PARTICIPANTES -El

• Secuencia Didactica Musica Primer Grado

  palitomeProyecto cancionero popular infantil- canciones de ayer hoy y siempre “La canción infantil: un pretexto maravilloso de comunicación, la canción infantil debe convertirse en aliada valiosa del proceso educativo-formativo de los niños. Pero la canción requiere de corazón, de ganas, de alegría y de emoción… La canción, por su naturaleza simbólica, metafórica, fantasiosa y lúdica, así como el cantar, es una actividad muy cercana a nuestra afectividad y a nuestro potencial expresivo y comunicador” Propósitos:

• SECUENCIA DIDACTICA AUTOBIOGRAFIAS

  SALATIEL24QUINTO PRODUCTO PROYECTO DIDACTICO: A contar mi vida. CAMPO DE FORMACIÓN: Lenguaje y Comunicación. AMBITO: Literatura APRENDIZAJES ESPERADOS: Consideran el orden cronológico de los acontecimientos al narrar eventos. Usan palabras y frases que indican sucesión en una narración (mientras, después, primero, finalmente). SESION 1 ACTIVIDADES DE INICIO: • Presentar a los alumnos el video de “Tony Melendez” • Realizar comentarios acerca de este personaje. • Motivarlos a la reflexión sobre la vida de este personaje,

• Planificacion De Una Secuencia Para La Atencion De Casos De Violencia

  lindamaribelAprendizajes esperados: | Integra y articula las nociones revisadas durante el bloque 1, de manera que se pueda obtener un panorama general y articulado de los distintos aspectos que componen cada uno de los temas. | De forma individual, elabore un escrito original de cuatro cuartillas en el que dé respuesta a las siguientes interrogantes: • ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales

• Secuencia Para La Atencion De Casos De Violencia

  marluiSECUENCIA PARA LA ATENCION DE CASOS DE VIOLENCIA I. IMPLICACIONES SOBRE LAS CAUSAS Y EFECTOS DE LA SITUACION PROBLEMATICA. Debido a que la escuela es una institución social, se convierte en el escenario idóneo donde confluyen grandes conflictos como una manifestación de los bajos niveles de tolerancia a la frustración y las dificultades de tipo socioeconómico, que someten a los alumnos y sus familias a todo tipo de carencias, que influyen negativamente en las relaciones

• SECUENCIA DIDACTICA DEL BULLYING

  lluvia4Reflexiones APRENDIZAJE ESPRADO: Planifica una secuencia o proyecto para la atención de casos de bullying PROYECTO PARA LA ATENCION DEL BULLIYNG: PROPOSITO: Generar un ambiente armónico y de respeto entre la comunidad escolar para disminuir el bulliyng. META: Disminuir los casos de bulliyng en un 50% INDICADORES: Casos de bulliyng habidos al final por 100 entre casos de bulliyng habidos al principio. DIAGNOSTICO: En virtud de los casos de bulliyng que se presentan en la

• Secuencia Didáctica De Formación Cívica Y Ética 4to Grado Primaria

  Naitirya85SECUENCIA DIDÀCTICA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. Ubicación/Conexión con el currículo y el programa de la materia: Los contenidos a desarrollar en esta secuencia didáctica se ubican en el apartado PARA APRENDER MAS del bloque V “FORMA DE PARTICIAPCIÓN CIUDADANA” de la asignatura de Formación Cívica y Ética de Cuarto Grado de Educación Primaria. BLOQUE V CAUSA DE LOS CONFLICTOS COTIDIANOS Y LA FORMA DE RESOLVERLOS PACÍFICAMENTE ÁMBITO: Aula. CONTENIDOS: FORMAS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA. Por

• Secuencia

  santiagogalvanEL HUAPANGO Hoy, a pesar del avanze de otros generos musicales menos tradicionales, el huapango sigue hacer cantar y mover los pies de los hidalguenses sobre todo los que viven en la sierra y en la parte montañosa de la Huasteca. ORIGEN Y RAIZ DEL HUAPANGO Existen diversas opiniones acerca de la etimología de la voz huapango, siendo una la que lo derive del vocablo nahuatl CUAUHPANCO, compuesto de CUAUTL: LEÑA-MADERA, PAN: EN EL 0

• Secuencia

  gabinotetlalReforma integral de la Educación Básica Diplomado para maestros de primaria: 2° y 5° grados Módulo 4: Evaluación para el aprendizaje en el aula. Psic. Emelia Macías Macías FORMATO DE AUTO-REGISTRO Escuela Primaria Bilingüe Citlalpopocatzin Nombre del docente: Emelia Macías Macías Fecha: Martes 28 de Junio de 2011 Cantidad de alumnos: 21 Grupo: 2º “A” Temas a abordar: Perfil Grupal Duración: Ciclo escolar 2010-2011 Aprendizajes esperados: Identificar los elementos necesarios a evaluar para la exploración

• Analisis De La Secuencia Didactica

  alitasANALISIS DE UNA SECUENCIA DIDACTICA GRADO: 4° BLOQUE: V ANALISIS DE LA SECUENCIA DIDACTICA ESTRUCTURA ¿Incluye los tres momentos didácticos básicos: inicio, desarrollo y cierre? ¿Existe congruencia entre aprendizajes esperados, productos y competencias? ¿Es aplicable? Si están incluidos y muy bien fundamentados. Si en la planificación de estos tres elementos se puede interpretar la congruencia entre ambos y de esa manera se da la integralidad. Si es aplicable claro que se debe de adaptar de

• La Secuencia Didáctica Como Estrategia Para Estimular Una Competencia En El Primer Grado De Preescolar

  lizette05La secuencia didáctica como estrategia para estimular una competencia en el primer grado de preescolar Sánchez Zenteno Jacqueline Resumen: El preescolar es la etapa inicial de la vida escolar del ser humano, aquí inicia la estimulación de competencias útiles no sólo para la escuela sino también para la vida. Tomando en cuenta esta aseveración la secuencia didáctica fue la estrategia adecuada para estimular una competencia en el primer grado de preescolar, que además de aplicar

• Secuencia Didactica

  jisel03Objetivo general de la Secuencia Didáctica: Que los alumnos conozcan los cambios de estado del agua (sólido, líquido y gaseoso) a través de la comprensión del ciclo del agua; por medio de actividades significativas que favorezcan este aprendizaje. Ubicación/Conexión con el currículo y el programa de la materia: Los contenidos a desarrollar en esta secuencia didáctica se ubican en la lección 9 “El agua se transforma” del bloque II “El agua, el aire y los

• Secuencia Didactica Valores

  sandraivettePLANEACION DIDACTICA POR COMPETENCIAS Asignatura: Ética y Valores I Bloque II: Toma de decisiones en al ámbito personal y social. Competencia (s): Genéricas: 1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. 1.3 Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida. 1.4 Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. 1.5 Asume

• Analisis De Una Secuencia Didactica

  sondelacubaAmancio Ortega Gaona (28/03/1936 - Unknown) Amancio Ortega Gaona Empresario español Nació el 28 de marzo de 1936 en Busdongo de Arbás, León. Hijo de un ferroviario. Con 12 años se radica en Galicia, donde su padre fue trasladado. Tuvo dos hermanos: Josefa, consejera de Inditex, y un hermano mayor Antonio, ya fallecido. Comenzó a trabajar a la temprana edad de 13 años como recadero en la camisería Gala en La Coruña. Después de trabajar

• Analisis De Una Secuencia Didactica

  sondelacubaAmancio Ortega Gaona (28/03/1936 - Unknown) Amancio Ortega Gaona Empresario español Nació el 28 de marzo de 1936 en Busdongo de Arbás, León. Hijo de un ferroviario. Con 12 años se radica en Galicia, donde su padre fue trasladado. Tuvo dos hermanos: Josefa, consejera de Inditex, y un hermano mayor Antonio, ya fallecido. Comenzó a trabajar a la temprana edad de 13 años como recadero en la camisería Gala en La Coruña. Después de trabajar

• Secuencia Didactica

  grache85Descripción del curso-taller La primera sesión inicia con una actividad de integración y una puesta en común de lo abordado en los cursos anteriores para enfatizar los aprendizajes esperados en este tercer curso de la educación física en el marco de la RIEB. Posteriormente se realiza el análisis de la planeación que realiza el docente de su trabajo en las sesiones frente al grupo, revisando los saberes, creencias, actitudes y habilidades que se proyectan con

• Secuencia

  JAZMINRUDOBLOQUE: ORGANIZACIÓN TEMPORAL EN QUE SE DISTRIBUYE EL TRABAJO A LO LARGO DEL CICLO ESCOLAR. AMBITO: ESTUDIO: ESTA ORIENTADA A QUE LOS ALUMNOS LEAN Y ESCRIBAN PARA APRENDER Y COMPARTIR EL CONOCIMIENTO DE LAS CIENCIAS, LAS HUMANIDADES Y EL CONJUNTO DE DISCIPLINAS,ASI COMO APROPIARSE DEL TIPO DE DISCURSO EN QUE SE EXPRESA. LITERATURA: EN ESTE AMBITO SE TRATA DE DESCARTAR LA INTENCION CREATIVA E IMAGINATIVA DEL LENGUAJE A TRAVES DE LA LECTURA DE DIFERENTES TIPOS

• Proyecto De Secuencias

  igoorPROYECTO: ATENCIÓN EN UN CASO DE BULLYING Nombre del participante: Mtra. Sandra Luz Herrera Sánchez Zona: 022-ORIZABA Modalidad: "ELABÓRELO CON SUS PROPIAS COMPETENCIAS" Fecha: 5 DE MAYO DE 2012 BLOQUE 4. PRODUCTO 4 Planificación de una secuencia o proyecto para la atención de casos de violencia. ATENCIÓN EN UN CASO DE BULLYING EN NIÑOS DE PRIMARIA SITUACIÓN PROBLEMA: Los niños golpean a un compañero en el brazo, cuando éste reacciona ante el intento de que

• Secuencia Didactica Bullyng

  mari_isabelContaminación del Agua Es una sustancia VITAL para la existencia de vida en la Tierra. La molécula está compuesta por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno; su fórmula es H2O. El agua ocupa tres cuartas partes de nuestro Planeta y representa más del 70% de la masa corporal del cuerpo humano. Las primeras formas de vida se originaron sobre el agua y en la naturaleza se la puede encontrar en tres estados: sólida

• Analisis De Una Secuencia Didactica

  vecaSECUENCIA DIDACTICA ESCUELA PRIMARIA “__________________________” TERCER GRADO CICLO ESCOLAR 20011-2012 SEMANA DEL 23 DE ENERO AL 27 DE ENERO DE 2012 ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO ESTUDIO. PERIODO DE TIEMPO UNA SEMANA PROYECTO 1 Preparar, realizar y reportar una entrevista a una persona experta en un tema de interés. PROPÓSITO DEL PROYECTO Realizar una entrevista para publicarla en el periódico mural de la escuela APRENDIZAJES ESPERADOS  Identifica las características y la función de la entrevista para

• Secuencia De Formacion Civica Y Etica

  890620Secuencia didáctica: atención de casos de violencia Tema: Acoso Escolar (Bullying) Escuela: Lázaro cárdenas Grado: 3° Grupo: A Área: Formación Cívica y Ética Tiempo: 4 sesiones el tiempo dependerá del ritmo de trabajo de los alumnos. Objetivo general: que los alumnos de 3° grado de primaria a través de actividades conozcan el significado de lo que es el bullying, para evitar conflictos entre una persona y otra dentro y fuera de plantel educativo. Objetivos específicos:

• SECUENCIA DIDACTICAS

  JAVO1977PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El siguiente planteamiento es del grupo 3º “B” con una matricula de 32 alumnos, la mayoría entre los 8 y 9 años de edad, quienes en gran parte viven con su padre quien es el que trabaja y la madre se dedica al hogar, su nivel económico es medio alto, aunque existen excepciones como el alumno del caso que a continuación vamos a tratar. El alumno presenta atraso escolar de manera relevante,

• Secuencia Didactica

  checoreynaSecuencia didáctica Ser víctima de maltrato en la etapa escolar, en el momento en el que precisamente se está formando la personalidad del individuo, podría dejar secuelas que estaría manifestándose en distintos momentos de su vida es por eso que al hacer un diagnostico dentro de escuela y el salón de clases y sobre todo realizar una de las preguntas más importantes de esta nueva etapa en la escuela que es ¿hay indicios de violencia

• Secuencia

  anamariamartinezASPECTO A TRABAJAR APRENDIZAJES ESPERADOS ASPECTO ACTIVIDAD “HIGIENE PERSONAL” RECURSOS OBSERVACIONES HIHIENE PERSONAL Sensibilizar a los padres de familia sobre la importancia de la higiene personal en sus hijos. Inculcar hábitos de higiene y cuidado personal en el alumno que repercutan positivamente en su salud y en sus relaciones nterpersonales. SALUD Platica a padres sobre higiene personal. Lluvia de ideas exprese sus experiencias en base al cuento respetando turnos de participación, reglas al hablar y

• Secuencia Didáctica Del Bullyng

  IsisAnaliiSesión 1 ACTIVIDADES INICIO: Preguntar a los niños qué es lo que saben acerca del bullying, usando la técnica “lluvia de ideas”, escribir las ideas de los niños en tres columnas: Sobre el bullying / Ejemplos de bullying / Cómo se sienten los afectados. DESARROLLO: Extraer de las ideas dadas por los niños las características claves del bullying, posteriormente formar equipos y entregar a cada grupo un paleógrafo, pedirles que al centro escriban las palabras

• Secuencia Didactica

  nahbalamEscuela Primaria “Gral. Nicolás Bravo”____ C.C.T. 12DPR0587S________ Cuarto Grado Grupo:” B” Turno: Matutino____ Español Semana 5 del Bloque III FECHA:_______________________ PROYECTO APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS SECUENCIAS DIDÁCTICAS MATERIALES DE APOYO EVALUACIÓN 2 Hacer una representación de lectura de poesía en voz alta. *Usa mayúscula al inicio de oración, nombres propios y puntuación en la escritura de párrafos. *realizar correcciones de textos para hacer claro su contenido, tomando en cuenta el punto de vista del lector. *Comunica

• Secuencia Didactica 4° Bloque Tres

  BlancaNievesSanGRADO BLOQUE ANALISIS DE LA SECUENCIA DIDACTICA ESTRUCTURA ¿Incluye los tres momentos didácticos básicos: inicio, desarrollo y cierre? Si contiene los tres momentos. Hay aprendizaje esperado por cada asignatura en donde hay congruencia con los productos y es aplicable. INTEGRACION DEL CAMPO Y CONEXIONES CON OTRAS ASIGNATURAS. Correlación de competencias y aprendizajes esperados de las asignaturas del campo. Identificación de competencias y aprendizajes esperados de asignaturas de otros campos. Se requiere especificar las competencias de

• MULTIPLES SECUENCIAS DE INSTRUCCIONES Y MULTIPLES SECUENCIAS DE DATOS (MIMD)

  restrella17Objetivo General Brindar un panorama general de la función de la MIMD y ser capaz de diferenciar los tipos de sistemas de múltiples secuencias de instrucciones y múltiples secuencias de datos (MIMD) e implementar los algoritmos del procesamiento en MIMD. Objetivos Específicos: 1. Desarrollar conceptos básicos sobre MIMD. 2. Establecer la Importancia de la MIMD. 3. Reconocer aspectos relevantes de las múltiples secuencias de instrucciones y múltiples secuencias de datos (MIMD). MULTIPLES SECUENCIAS DE INSTRUCCIONES

• Secuencia Didactica

  charismaresSemana: del 7 al 11 de mayo de 2012 SECUENCIA DIDÁCTICA “COLEGIO CERVANTES” PRIMER GRADO Español. Ámbito: Literatura Propósito Actividades Materiales Aprendizaje esperado Tiempo aprox. Proyecto: Editar un cancionero. Propósito: Editar un libro de canciones que conocen, les gustan y cantaron durante el ciclo escolar INICIO - Conocimientos previos: preguntar a los niños ¿te gustan las canciones? ¿Qué canciones te sabes? ¿Cuál es tu canción preferida? ¿recuerdas las canciones que cantabas en el preescolar? ¿Cuál

• Producto 3 Secuencia

  rosyraGrado: 3°__ Bloque. V____ Análisis de la secuencia didáctica Estructura 1.-¿Incluye los tres momentos didácticos básicos: inicio, desarrollo y cierre? 2.-¿Existe congruencia entre aprendizajes esperados, productos y competencias? 3.- ¿Es aplicable? 1.-Sí solo que la duración de sesiones puede variar de acuerdo al grupo. 2.- Sí hay congruencia pero es necesario seguir la secuencia de las actividades, ser muy específico en determinados momentos para no perder de vista el aprendizaje de cual se pretende llegar

• Secuencia Didactica De Matematicas

  george_1982MATERIA Matemáticas EJE Sentido numérico y pensamiento algebraico PROPÓSITO Que los alumnos identifiquen la cantidad de números en el cociente y si es posible la cantidad que éste representa antes de resolver de manera escrita la división. COMPETENCIAS A DESARROLLAR Resolver problemas de manera autónoma Comunicar información matemática Validar procedimientos y resultados Manejar técnicas eficientemente TEMA CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES SECUENCIA DIDÁCTICA: APRENDIZAJES ESPERADOS REFERENCIAS Significado y uso de las operaciones Encuadrar el resultado de divisiones

• SECUENCIA DIDACTICA

  joseluischamSECUENCIA DIDACTICA * Realizar un recorrido alrededor de la escuela para observar las casas y edificios para identificar las formas y materiales de que están hechos. * Recuperar en el aula, a través de interrogantes que fue lo observado. * Comparar lo que vio alrededor de la escuela con lo que hay alrededor de su casa o colonia. * Solicitar al alumno que dibujen o escriban lo que observen del camino de la escuela a

• Secuencia Didactica 4°

  670903Secuencia didáctica para: Secuencia didáctica En el grupo de cuarto grado se presentan frecuentemente entre los alumnos situaciones donde no se respetan entre ellos y esto a su vez genera un clima desfavorable entre ellos. Considerando lo anterior se origino esta secuencia didáctica que no termina en su aplicación más bien siento que debe ser un punto de partida para otras. Es importante precisar que con ella se favorece el reconocimiento de la igualdad en

• SECUENCIA DIDÁCTICA

  dighernandesDani Garcia Rumbo a Londres 2012 28.05.2012 08:16 Casi ya todos sabemos que son los juegos olímpicos, pero, pocos saben la historia de este evento. Para saber la historia de este evento, debemos sitar a la antigua Grecia, alrededor de los años 120-50 a. C. los griegos tenían una gran variedad de dioses de casi todo, de la gerra, del sol, etc. etc. . Una de la fiesta que se les hacían a los dioses

• Secuencia Español Tercer Grado Recetario

  kaliman13Instrucciones de elaboración y uso en recetarios. Vocabulario de remedios caseros (baño maría, cataplasma, entre otros). Características y función de los textos instructivos (organización de ios datos, brevedad y precisión de las indicaciones, uso de verbos en infinitivo o imperativo). Correspondencia entre texto e ilustración Verbos en infinitivo e imperativo para dar indicaciones. Ortografía convencional. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: » Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. • Identificar las propiedades del