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  octavio142° GDO. BLOQUE II ASIGNATURA: FORMAMCION CIVICA Y ETICA TEMA: TODOS APRENDEMOS DE TODOS SUBTEMA: El campo y la ciudad Propósitos Reconocer que los seres humanos necesitamos de los demás para vivir y cubrir nuestras necesidades básicas y que nuestras acciones repercuten en la vida de otras personas, cercanas o

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  raulasisSECUENCIA DE APRENDIZAJE DE: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. CICLO ESCOLAR 2012- 2013. ESCUELA: ESC. SEC. TEC. N° 65 “JOSE VASCONCELOS” C.C.T:12DST0094S TURNO:MATUTINO GRADO:2° GRUPO(S):A,B,Y C No. DE SESIONES:4 BLOQUE:LA FORMACION CIVICA Y ETICA EN ELDESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL EJE: FORMACION ETICA TITULO: La dimensión moral de la vida humana DEL

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  dannamoxaPractica docente. La práctica educativa de los docentes es una actividad dinámica, reflexiva, que comprende los acontecimientos ocurridos en la interacción entre maestro y alumnos. No se limita al concepto de docencia, es decir, a los procesos educativos que tienen lugar dentro del salón de clases, incluye la intervención pedagógica

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  JAZMINRUDOBLOQUE: ORGANIZACIÓN TEMPORAL EN QUE SE DISTRIBUYE EL TRABAJO A LO LARGO DEL CICLO ESCOLAR. AMBITO: ESTUDIO: ESTA ORIENTADA A QUE LOS ALUMNOS LEAN Y ESCRIBAN PARA APRENDER Y COMPARTIR EL CONOCIMIENTO DE LAS CIENCIAS, LAS HUMANIDADES Y EL CONJUNTO DE DISCIPLINAS,ASI COMO APROPIARSE DEL TIPO DE DISCURSO EN QUE

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  cindybgPropongo el siguiente ejemplo tomado de mi planeación, al preguntárseles a los alumnos ¿Saben lo que es un cuento? O ¿Han leído alguno? Responderían basándose en lo que saben, en lo que han visto o les han dicho, para mejorar esta información despertando su interés, ya que es un tema

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  soniayleanPlanificaciones Alumna: Montiel Sonia ISFD Nº45 4º3º Inicial Taller de maternal Profesora: Alicia Fallico Secuencia Didáctica Bebes de 0 a 45 días Fundamentación Propósitos Objetivos Contenidos Actividades Actividad Nº1 Actividad Nº2 Actividad Nº3 Planificación: “Otros Objetos” Sala: 1 año. Turno Mañana Eje a trabajar: “Los Objetos” Duración: 10 días Propósitos:

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  anitatellezSecuencia 2 Como conocemos en química Sesión 1 Para empezar Actividad UNO Reporte Destreza, Clasificar: Agrupar objetos procesos o fenómenos con base a sus características y propiedades comunes. Los objetos de hierro como tornillos, rondanas entre otros al estar en contacto con el aire húmedo lo cual causa una capa

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  yuriyazGOBIERNO DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE GUERRERO SECRETARIA DE EDUCACION GUERRERO SUBSECRETARIA DE EDUCACION BÁSICA SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA Escuela Primaria: “HÉROES DE GUERRERO” C.C.T.: 12EPR0463I Turno: MATUTINO Zona Escolar: 001 Ubicación: LIBRAMIENTO A TIXTLA S/N COL. ALIANZA POPULAR Grado: QUINTO Grupo: “A” Ciclo Escolar: 2010 - 2011 Cantidad

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  gabinotetlalReforma integral de la Educación Básica Diplomado para maestros de primaria: 2° y 5° grados Módulo 4: Evaluación para el aprendizaje en el aula. Psic. Emelia Macías Macías FORMATO DE AUTO-REGISTRO Escuela Primaria Bilingüe Citlalpopocatzin Nombre del docente: Emelia Macías Macías Fecha: Martes 28 de Junio de 2011 Cantidad de

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  martinasolangeEl juego es una expresión social y cultural que se transmite y recrea entre generaciones, por lo tanto requiere de un aprendizaje social. Es una actividad libre, ya que es elegida por el sujeto, puede interrumpirse o terminarse en cualquier momento. El juego supone la creación de un mundo paralelo,

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  amiguitalindaMAESTRO:___________________ ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES TIEMPO ESTIMADO: 15 DIAS BLOQUE III ¿Cómo son los materiales y sus interacciones? PROYECTO LA CONSERVACION DE LOS ALIMENTOS. AMBITOS Los materiales La tecnología. El conocimiento científico APRENDIZAJES ESPERADOS ––Aplica sus conocimientos relacionados con la conservación de los alimentos en situaciones problemáticas cotidianas. ––Busca, selecciona y

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  murrisEl tema a trabajar en esta secuencia es múltiplos y divisores. Creemos que es fundamental trabajar con los conceptos de múltiplo y divisor, las relaciones entre ambos, su uso y su búsqueda. El trabajo con estas nociones constituye una oportunidad para poner a los alumnos a hacer matemática. En relación

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  suniamASIGNATURA: exploración de la naturaleza y la sociedad GRADO: 1º BLOQUE: Mi entorno TEMA: Camino a la escuela: Un croquis PROPÓSITO DE LA SECUENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS: Percatarse de caminos y vías para llegar a su escuela. SUGERENCIAS DIDÁCTICAS Comparar lugares donde viven Adquirir conciencia del espacio Representación de lugares y

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  dannyela003TEMA: LA SOCIEDAD, LA ESCUELA, LAS DROGAS Fundamentación Signos, palabras, sonidos, silencios, imágenes, gestos, olores o miradas nos pueden comunicar cosas. Nos proporcionan información sobre hechos, ideas, sensaciones, intenciones, sentimientos o deseos. La comunicación más instintiva nos expresa cosas como el hambre, el miedo, el dolor o la alegría. La

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  fantocheCampo (s) formativo (s) Competencias Aprendizajes esperados Lenguaje y comunicación Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás • Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas. • Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros. • Solicita la palabra y

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  winguisssPRINCIPIO PEDAGOGICO Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje. Intencionalidad: Desarrollar habilidades superiores del pensamiento para solucionar problemas, pensar críticamente, comprender y explicar situaciones desde diversas áreas del saber, manejar información, innovar y crear. Cuándo y cómo se aplica: En todo momento, a través de

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  santiagogalvanEL HUAPANGO Hoy, a pesar del avanze de otros generos musicales menos tradicionales, el huapango sigue hacer cantar y mover los pies de los hidalguenses sobre todo los que viven en la sierra y en la parte montañosa de la Huasteca. ORIGEN Y RAIZ DEL HUAPANGO Existen diversas opiniones acerca

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  dfadjfkadjfkaSECUENCIA DIDACTICA PENSAMIENTO MATEMATICO. NOMBRE DE LA ESCUELA: CAPITAN HILARIO C. GUTIERREZ NOMBRE DE LA MAESTRA: LORENA PROPOSITO: Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las operaciones escritas con números naturales, así como la suma y la resta con números fraccionarios y decimales para resolver problemas aditivos y

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  alediezEstablecimiento: Escuela Dr. Hipólito Yrigoyen Espacio: Orientación y Tutoría Secuencia de Clase: 3 Curso: 1º. 5ª Profesora: Correa Lucía. Tema: Respeto Tiempo: 80 min. Objetivo: Que los alumnos logren Identificar el respeto en su vida diaria Inicio: Grupo total: 10 (minutos) El residente iniciará la clase exponiendo y explicando el

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  venom7812Quinto lugar: conocimiento profesionales en este tipo de conocimientos entramos en loque es el saber científico pedagógico, por que a través de la licenciatura, que estamosestudiando, nos llenamos de estrategias, las posibilidades que pueden darnos, lo quecontienen las teorías y valioso que puede ser para nuestra practica. En estos estudios

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  mgracielaSECUENCIAS DIDÁCTICAS SECUENCIAS DIDACTICAS El Diseño Curricular para la Educación Inicial, expresa: “Una secuencia es un conjunto de actividades que guardan coherencia, cuya progresión está pensada en función de complejizar, re significar o transformar ciertos conocimientos, cada actividad se engarza con otra y en su conjunto permiten diferentes modos de

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  angelicagaribayPROYECTO Elabora u publicar anuncios publicitarios de bienes o servicios proporcionados por su comunidad. CAMPO FORMATIVO • Lenguaje y comunicación. • Pensamiento matemático. ÁMBITO Participación comunitaria y familiar. EJE TEMÁTICO Manejo de la información PROPÓSITO Escribir anuncios publicitarios, aplicando el porcentaje en problemas que utilizan una constante de proporcionalidad y

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  josepdfA continuaci ón me permito presentar un informe de las actividades realizadas durante el ciclo escolar, como parte del seguimiento y análisis continuo del plan de mejora en beneficio del plantel donde laboro, así como detectar los problemas que fueron surgiendo y poder encontrar una solución favorable tanto para los

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  nelsyaEXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD Bloque 3 Mi historia personal y familiar. • Cuándo cumplimos años. • Mis recuerdos más importantes. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo • Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información •

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  FflliittSECUENCIA DIDÁCTICA DÍA ACTIVIDADES RECURSOS LUNES 8 DE ABRIL. ESPAÑOL QUE EL ALUMNO: ★ Escuche la presentación de la docente en formación en donde expondrá el desarrollo de las actividades a trabajar en la jornada del 8 de abril al 19 de abril de 2013. INICIO ★ Comente y conteste

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  marianuchis2013SECUENCIA DIDACTICA: Matemática, Utilizando cartas españolas. Contenido: Comparación de escrituras numéricas: mayor que, menor que o igual que. Propósito: organizar la actividad a fin de propiciar el intercambio de ideas, la discusión y la argumentación generando instancias para que circule el conocimiento entre los niños. Criterios de evaluación: la utilización

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  galletasireneDÉCIMO CUARTO PRODUCTO. SECUENCIA DIDÁCTICA TEMA: LOS ADOLESCENTES ANTE SITUACIONES QUE ENFRENTAN EN LOS ÁMBITOS DONDE PARTICIPAN. SUBTEMA: EL BULLYING BLOQUE II: LOS ADOLESCENTES Y SUS CONTEXTOS DE CONVIVENCIA. PROPÓSITO ESTRATEGIAS ACTIVIDAD USO TIC PRODUCTO/EVALUACION Comprender las características, causas y consecuencias del Bullying. Identificar las estrategias para la prevención del

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  BETOAHROPROGRAMA DE FORMACION DOCENTE DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR Nombre del Alumno: Alberto Hernández Rodríguez Centro de trabajo: CECyT 19 Palenque Módulo 2: Desarrollo de competencias del docente en educación media Superior. UNIDAD 3: METODOLOGIA DE LA EVALUACIÓN EN EL ENFOQUE POR

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  wilsonwawinAm C G F Intento seguirte pero no doy mas Am C G F Sospecho que el tiempo se nos va a acabar Am C G F Estás algo loca y sos tan clásica Am C G F Dejá que la noche nos proponga mas Am C G Decime que

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  YESENIA_CAMACHOSuscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Temas Variados / Secuencia Didactica Matematicas 3o. Secuencia Didactica Matematicas 3o. Informe de Libros: Secuencia Didactica Matematicas 3o. Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.337.000+ documentos. Enviado por: karykam 26 julio 2012 Tags: Palabras: 382 | Páginas: 2

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  crecesarSUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA SECUENCIA DIDÁCTICA A) IDENTIFICACIÓN (1) Institución Dirección General de Educación Tecnológica Industrial Fecha: 20 de agosto del 2011 Plantel: CBTis No. 231 Profesor(es): M. C. Crecenciano Salinas Ruiz Asignatura/ Geometría Analítica Semestre: III Duración en horas: 10 horas Componente de formación:

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  mariasolivieriSecuencia Didáctica: “Matemática” Área: Matemática. Contenido: • Recitado de la sucesión ordenada de números. • Uso de conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. • Relaciones de igualdad: tantos como; y de desigualdad: más que, menos que, mayor que, menor que. Propósito: • Promover una aproximación cada vez más sistemática

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  melisamilanSECUENCIA DIDACTICA PREACTICAS DEL LENGUAJE 4TO C ESCUCHANDO Y LEYENDO POESIA. Producto: _Produccion de poesías escritas por los alumnos. Duración aproximada: Abril-Mayo 2013. Propósito Didáctico: _Leer y escuchar poesias de distintos autores. _Seguir la obra de un autor a partir de la lectura compartida de varias de sus obras. _Establecer

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  AlmaIrene77ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 4 O INTEGRADORA DEL MÓDULO Propósito: Organizar y sistematizar los saberes adquiridos a lo largo del Módulo para desarrollar una planeación didáctica contextualizada. Instrucciones: 1. Elabore una argumentación en la que aborde el planteamiento de la Reforma Integral de la EMS y su impacto en

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  anamariamartinezASPECTO A TRABAJAR APRENDIZAJES ESPERADOS ASPECTO ACTIVIDAD “HIGIENE PERSONAL” RECURSOS OBSERVACIONES HIHIENE PERSONAL Sensibilizar a los padres de familia sobre la importancia de la higiene personal en sus hijos. Inculcar hábitos de higiene y cuidado personal en el alumno que repercutan positivamente en su salud y en sus relaciones nterpersonales.

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  ZUKASADAYTEMA: ¿QUE NUMEROS SE FORMAN? APRENDIZAJES ESPERADOS: Que los alumnos resuelvan problemas aditivos. EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico COMPETENCIAS: Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente CONTENIDO: Determinación de resultados de adiciones al utilizar descomposiciones aditivas, propiedades de

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  POLITICA NACIONAL UNA NUEVA LEY DE EDUCACION CAMBIOS CON POCA TIZA Desde el Gobierno se lanzó una ronda de consultas para establecer las bases de una ley que reemplace a la Ley Federal de Educación, sancionada durante el menemismo. Pero diversos sectores docentes expresan la resistencia a esta iniciativa que

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  tivitadiazCONTEXTUALIZACION: EL CUERPO AREA: JUEGO PROPOSITO CURRICULAR: Ofrecer variadas experiencias de juego mediante la cual los niños puedan conocerse a sí mismos, al otro y al mundo que los rodea, despegar su iniciativa y ser cada vez más independientes. CONTEXTUALIZACION: EL CUERPO AREA: JUEGO PROPOSITO CURRICULAR: Ofrecer variadas experiencias de

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  barravazASIGNATURA: ESPAÑOL Y MATEMATICAS GRADO: 2° APRENDIZAJES ESPERADOS: BUSCAR Y REGISTRAR INFORMACION SOBRE EL PROCESO DE CRECIMIENTO Y TRANSFORMACION DE UN SER VIVO (ESPAÑOL). RESOLVER PROBLEMAS DE SUSTRACCION EN SITUACIONES CORRESPONDIENTES. • SE PIDE A LOS ALUMNOS QUE OBSERVEN A LOS SERES VIVOS QUE HAY EN EL SALÓN (RENACUAJOS) MEDIANTE

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  chinchampu1.4 Apertura • La apertura de la clase se llama “la búsqueda”, la cual consiste en buscar pistas en determinados puntos de la escuela, para buscarlas el equipo deberá estar tomado de las manos guido por el capitán del mismo. • Cada pista tiene una parte del nombre del tema

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  robincitoUnidad ll. La comunicación oral en el aula Tema 2. El desarrollo de la competencia para la comprensión y producción de textos orales Bibliografía: Tough, Joan. “La conversación al servicio de la enseñanza y el aprendizaje”, en Lenguaje, conversación y educación. Visor, Madrid, 1989, pp. 140-211 (Antología Básica, pp.35-88) 1.

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  anaursiEl lenguaje visual en el Nivel Inicial Todas aquellas actividades que se vinculan con el lenguaje visual en el Nivel Inicial cumplen un rol fundamental que hace necesario pensar en ellas y replantear su significado dentro del aprendizaje escolar. Las carpetas de trabajo de los niños del Nivel Inicial son

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  Celeste_CarballoLA SECUENCIA DIDÁCTICA La secuencia didáctica es una forma privilegiada de organización, jerarquización y secuenciación de los contenidos, que evidencian el propósito de generar una variedad de experiencias motrices (variabilidad de la práctica) que determinen en los alumnos una historia rica en significados de lo que aprende y por lo

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  solemeMATEMÁTICA: EP: 77 Año: 3º “B” Ciclo: 1º PRIMER SEMANA: Día y horario: Actividades: Inicio: Se comenzará la clase haciendo distintas preguntas a los alumnos como: Si yo quiero medir el pizarrón ¿Qué elemento debo usar? Y ¿si quiero medir un lápiz? Se escucharán las distintas respuestas de los alumnos

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  GLOSARIO MÓDULO: ANÁLISIS ESTRUCTURAL II. DOCENTE: ALEJANDRO OLIVOS GÓMEZ SISMOS • Placas Tectónicas. • ¿Qué es una placa tectónica? El término "placa tectónica" hace referencia a las estructuras por la cual está conformado nuestro planeta. En términos geológicos, una placa es una plancha rígida de roca sólida que conforma la

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  lidbartPlantel: SANTA MARÍA MACUA Clave: Asignatura: ETICA Y VALORES II Clave de la asignatura: Docente: OLGA LIDIA JIMÉNEZ SOTELO Semestre: 2DO. Período 2012-A Fecha: 23-ENERO-1012 Bloque: BLOQUE I Tiempo asignado: 9 HRS. Grupo: 2101 No. Alumnos: 26 Competencias disciplinares: Distingue la importancia de la ciencia y la tecnología y su

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  cristian.ec7Proyecto cancionero popular infantil- canciones de ayer hoy y siempre “La canción infantil: un pretexto maravilloso de comunicación, la canción infantil debe convertirse en aliada valiosa del proceso educativo-formativo de los niños. Pero la canción requiere de corazón, de ganas, de alegría y de emoción… La canción, por su naturaleza

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  SISIFO25TEMA: LA INFLUENCIA DE LA TV EN EL LEXICO DE LOS ADOLESCENTES Problema: ¿De que manera influyen los programas de TV mas vistos destinados al publico adolescente en su léxico? Queda por aclarar lugar – entre quienes - Marco teórico: En el presente trabajo se entiende por léxico la definición

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  BellsLas desigualdades en función del origen socioeconómico son las más significativas y la pobreza está asociada a otros tipos de desigualdad, como vivir en la zona rural o pertenecer a pueblos originarios, lo cual sitúa a un buen porcentaje de la población en una posición de gran vulnerabilidad. ¿ES LO

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  martinypriEXPRESIÓN CORPORAL– SECUENCIA DE ACTIVIDADES PROPÓSITO: o Organizar situaciones de interacción a través del movimiento para que logren comunicarse corporalmente con los otros: parejas, tríos, grupos pequeños, entre otros. CONTENIDOS: o Exploración del vínculo y la interacción con los otros y con los objetos. ACTIVIDAD N ° 1 En el