Secuencia

• SECUENCIA DIDACTICA

  EMMANUEL76SECUENCIA DIDACTICA 2° GRADO ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS APRENDIZAJES ESPERADOS: ESPAÑOL: Usa adjetivos para describir cantidad, tamaño y otros atributos físicos. MATEMÁTICAS: Comunica e identifica, a través de descripciones orales o por medio de dibujos, características de cuerpos geométricos. PROPÓSITOS: ESPAÑOL: Realiza descripciones simples de objetos, acontecimientos y lugares conocidos a través del empleo de frases adjetivas. MATEMATICAS: Conozcan las propiedades básicas de triángulos, cuadriláteros, polígonos regulares, prismas y pirámides. TEMA DE REFLEXIÓN ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

• Secuencia Didactica

  magpePLAN DE CLASE ESC. PROFESOR JOSE GARCIA RODRIGUEZ : ASIGNATURA ESPAÑOL GRADO: QUINTO SEMANA:22 AGOSTO AL 26 Agosto DEL 2011 Primera Sesión BLOQUE: ANALIZAR Y REESCRIBIR TEXTOS HISTORICOS AMBITO ESTUDIO HABILIDADES Identificar ideas principales de div textos para utilizarlos en redacciones. PROPOSITOS. Escribir hechos históricos basados en diferentes fuentes de información COMPETENCIAS Utilizar en la redacción de textos diversos usos gramaticales, como puntuación, adverbios temporales…. APRENDIZAJES ESPERADOS: Toma nota de div. textos. Reescribe textos tomando

• Secuencia Didactica

  mericiachanPRIMER PRODUCTO DIPLOMADO DE LA RIEB 3° Y 4° PRIMER MODULO El nuevo milenio está asociado con un profundo proceso de transformación social, el mundo está cambiando de manera constante, con la globalización estos cambios se manifiestan al observar que la sociedad es mucho más dinámica y competitiva demandando que las nuevas generaciones estén mejor preparadas para afrontar los retos personales y colectivos. promoción de oportunidades y el motor del desarrollo económico y social en

• Secuencia Didactica

  mericiachanPRIMER PRODUCTO DIPLOMADO DE LA RIEB 3° Y 4° PRIMER MODULO El nuevo milenio está asociado con un profundo proceso de transformación social, el mundo está cambiando de manera constante, con la globalización estos cambios se manifiestan al observar que la sociedad es mucho más dinámica y competitiva demandando que las nuevas generaciones estén mejor preparadas para afrontar los retos personales y colectivos. promoción de oportunidades y el motor del desarrollo económico y social en

• Secuencia Didáctica

  clausulaESCUELA PRIMARIA: CLAVE: 24EPRO526I ZONA ESCOLAR: 07 JEFATURA: 03 NOMBRE DEL MAESTRO: GRADO: 1º “A” CICLO ESCOLAR: 2011-2012 FECHA DE INICIO: 12 de septiembre del 2011. FECHA DE TERMINACIÓN:______________________________ CONTENIDO: ¿Tienen las mismas características? TEMA: figuras SUBTEMA: Cuerpos geométricos BLOQUE:I COMPETENCIAS:  Agrupar cuerpos con base en características comunes y expresar dichas características oralmente o por dibujos. ACTIVIDADES INICIO:  Cuestionar a los niños que figuras conocen.  ¿qué figuras localizan en el aula y

• Secuencia Didáctica

  abimancivalloÁmbito: Desarrollo Humano y Cuidado de la Salud. Competencia: Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención. Aprendizaje esperado Contenidos Secuencias didácticas Recursos didácticos Evaluación Ciencias Naturales  Argumenta la importancia del consumo diario de alimentos de los tres grupos representados en planto del Bien Comer y de agua simple potable para el crecimiento y el buen funcionamiento del cuerpo. Matemáticas

• Secuencia Didactica_diseñando Mi Sistema De Informacion

  josefeloSECUENCIA DIDÁCTICA 7 Módulo: Sistemas Básicos de Información Submódulo 3: Elaborar sistemas de información mediante un lenguaje de programación visual. Maestro: Ing. Félix Ahumada Verdugo Tema Integrador: Enlazando mis bases de datos Dimensión fáctica: [contenidos] 1.- Realizar la manipulación básica de datos en el lenguaje de programación visual 2.- Establecer procesos para la manipulación de la bases de datos enlazada Dimensión Procedimental: [actividades del alumno] Participación colaborativa en actividades de investigación documental, exposición de temas,

• Secuencias

  alberisaDOCENTE Vicente Velázquez Marín CARRERA Informática MODULO Ensamble, mantenimiento de equipo de computo y sistemas operativos SUBMODULO Ensamblar y configurar el equipo de computo según especificaciones del fabricante ENCUADRE GRUPAL ACTIVIDAD: • A través de una exposición el docente deberá: • Aplicar técnicas de integración grupal. • Informar sobre el propósito y perfil de la carrera. • Contextualizar el submódulo con respecto al módulo al que pertenece y a la carrera. • Presentar el submódulo.

• Secuencia De Trabajo

  alfrech23PRODUCTO 43 CUADRO 17. SECUENCIA DE TRABAJO BLOQUE ASIGNATURA ESPAÑOL 1° APRENDIZAJE ESPERADO Identifica e interpreta símbolos y leyendas convencionales (veneno, peligro, precaución) que denotan peligro, prohibición o alerta. ACTIVIDADES DE INICIO • Preguntar a los alumnos si conocen el significado de símbolos y las leyendas que se muestran en ciertos productos. • Mostrar algunos símbolos y/o leyendas para posteriormente comentar su significado. ACTIVIDADES DE DESARROLLO • Llevar envases y etiquetas de productos de limpieza

• Secuencia Didactica Para Bloque 3 De Ciencias I Tema: Respiración Y Cuidado De La Salud

  libroesunabarcaBloqueIII.La respiración y su relación con el ambiente y la salud Periodo: Tema: Respiración y cuidado de la salud Subtema (s): • Relación entre la respiración y la nutrición en la obtención de la energía para el funcionamiento del cuerpo humano. • Análisis de algunas causas de las enfermedades respiratorias máscomunes como influenza, resfriado y neumonía e identificación desus medidas de prevención. • Análisis de los riesgos personales y sociales del tabaquismo. Ámbito: Ámbito del

• Secuencia Didactica De Calculo Diferencial

  KimKasSECRETARIA DE EDUCACON PUBLICA SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR DIRECCION GENERAL DEL BACHILLERATO ESCUELA PREPARATORIA FEDERAL POR COOPERACION “Francisco Villa” CLAVE:EMS-21 C.C.T.13SBC21A Plantel: Tecolotitla Asignatura: Cálculo diferencial Docente:Ing. Joaquín Castelán Ramírez Semestre: Quinto Periodo: Ago-Dic. 2012 Unidad : LÍMITE Y CONTINUIDAD Tiempo Asignado: 15 sesiones Grupo: físico No. Alumnos: 19 Categorías: Se expresa y se comunica Competencia Genérica: 4.- Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y

• Secuencia

  robincitoUnidad ll. La comunicación oral en el aula Tema 2. El desarrollo de la competencia para la comprensión y producción de textos orales Bibliografía: Tough, Joan. “La conversación al servicio de la enseñanza y el aprendizaje”, en Lenguaje, conversación y educación. Visor, Madrid, 1989, pp. 140-211 (Antología Básica, pp.35-88) 1. A partir de la lectura detenida del texto “La conversación al servicio de la enseñanza y el aprendizaje” que aparece en la Antología Básica (pp.

• Secuencia Fisica I

  el_vago_21SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA SECUENCIA 1 A) IDENTIFICACIÓN Institución: Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria en el Estado de Morelos Plantel: Centros de Bachillerato Tecnológico agropecuario No. 39, 71, 190 Profesor(es): Fernando Yuan Sánchez Barreto, José Luis González Zamora, Marisa Burgos Ramírez, Juan Gutiérrez Corrales. Asignatura/ Módulo/ Submódulo: Física I Semestre: Cuarto Carrera: Básico Periodo de aplicación: 01 de febrero al 09 de marzo Fecha: 25/Enero/2012 Duración

• Secuencias Didacticas

  humber1959S.E.M.S. D.G.E.T.I. Plantel: CETIS No 96 SECUENCIA FORMATIVA FORMATO F1A Nombre Del Profesor Semestre TERCERO Módulo II Creación de productos multimedia a través de software de diseño Tiempo Programado 96 HORAS Fecha 23 AGO 10 Submódulo I Utilización de software de diseño para el manejo de gráficos Propósito: El uso adecuado del equipo de cómputo y el consumo racional de sus insumos, así como la elaboración de formatos publicitarios mediante el uso de herramientas del

• Secuencias Didacticas

  humber1959S.E.M.S. D.G.E.T.I. Plantel: CETIS No 96 SECUENCIA FORMATIVA FORMATO F1A Nombre Del Profesor Semestre TERCERO Módulo II Creación de productos multimedia a través de software de diseño Tiempo Programado 96 HORAS Fecha 23 AGO 10 Submódulo I Utilización de software de diseño para el manejo de gráficos Propósito: El uso adecuado del equipo de cómputo y el consumo racional de sus insumos, así como la elaboración de formatos publicitarios mediante el uso de herramientas del

• Secuencias Didacticas

  bere2012La secuencia del modelo tradicional, que él denomina circuito didáctico dogmático, estaría formada por cuatro fases: a) Comunicación de la lección. b) Estudio individual sobre el libro de texto. c) Repetición del contenido aprendido (en una especie de ficción de habérselo apropiado y haberlo compartido, aunque no se esté de acuerdo con él) sin discusión ni ayuda recíproca. d) Juicio o sanción administrativa (nota) del profesor o la profesora. Podemos definir la unidad de análisis

• Son De La Negra Secuencia

  ilsemikSEGUNDA LEY DE NEWTON La primera ley de Newton explica lo que le ocurre a un objeto cuando la resultan¬te de todas las fuerzas sobre él es cero: permanece en reposo o se mueve en línea recta con velocidad constante. La segunda ley de Newton responde la pregunta de lo que sucede a un objeto que tiene una fuerza resultante diferente de cero actuan¬do sobre él. Imagine que empuja un bloque de hielo sobre una

• Secuencia De Comunicacion

  proneSECUENCIA La lectura dela pagina de la lectura del comic sigue el mismo sentido que el dela lectura de un texto escrito, es decir, comenzamso por la fila superior izquierda, avanzamos asi a la derecha y pasamos a la fila inferior, donde continuamos leyendo de izquierda a derecha.cuando, por algun motivo, se rompe esta forma de lectura es habitual introducir flechas u otros indicadores que reconducen al lector a la viñeta correspondiente. La macro unidad

• Secuencia Didactica

  norahildaSecuencia didáctica: 1.- Como primera actividad identificarán un tema de interés personal, con ayuda del maestro, los alumnos tomarán turnos para platicar sobre los temas que les interesan: deportes, programas de tv, animales e identificaran compañeros con temas afines para que formen equipos de tres alumnos como máximo. 2.- Elaborarán preguntas alrededor de los puntos centrales de los temas para orientar la búsqueda de información. Organizados por equipos, los alumnos plantearán preguntas que les gustaría

• Secuencia Didactica

  c27lunaSECUENCIA DIDACTICA ESC. PRIM. FRANCISCO I. MADERO SAN PELAYO MPIO. DE LA YESCA ASIGNATURA: Español BLOQUE: II AMBITO: Participación comunitaria y familiar PROYECTO: Expresar por escrito su opinión fundamentada TIPO DE ACTIVIDAD: Producción escrita ACTIVIDADES • Comentar con el grupo sobre los debates y los temas polémicos que se tratan en ellos. Hacerlo mediante una lluvia de ideas. • Leer el texto informativo sobre la biotecnología, argumetar opiniones por escrito si estan a favor o

• Secuencia Didáctica, Temas Transversales

  algodonesSECUENCIA DIDÁCTICA PRIMARIA 2do. GRADO Nombre de la escuela: Nombre del docente: Francisco Castro Medrano César Douriet Cárdenas PROYECTO: Como somos por dentro. Ámbito: Promoción de la salud BLOQUE I: Nos reconocemos y comunicamos; ; Mi cuerpo, mis emociones y yo Fecha de realización. 19 al 30 de septiembre de 2011 Aprendizajes esperados: Educación Física • Percibe y mueve su cuerpo entendiendo el significado y la intención de sus acciones. • Crea formas originales de

• RE: INICIO DE SECUENCIA

  casmalui251177PASOS PARA CREAR UNA EMPRESA: VERIFIQUE EL NOMBRE O RAZÓN SOCIAL. • En el puesto de información de cualquiera de las Sedes de la Cámara de Comercio, puede solicitar un volante para la consulta de nombres. • Diligencie el formulario con los nombres que desea consultar y la actividad a la que se va a dedicar. • Cancele el valor de la consulta la cual cuesta $1.500. • Presente el formulario diligenciado en las ventanillas

• La conversión de caracteres en secuencias numéricas

  viaj05Capítulo 2. Características básicas 2.1. Lenguajes de etiquetas Uno de los retos iniciales a los que se tuvo que enfrentar la informática fue el de cómo almacenar la información en los archivos digitales. Como los primeros archivos sólo contenían texto sin formato, la solución utilizada era muy sencilla: se codificaban las letras del alfabeto y se transformaban en números. De esta forma, para almacenar un contenido de texto en un archivo electrónico, se utiliza una

• Secuencia Didáctica De Una Clase De Ciencias Naturales

  LindaMontelongoINTRODUCCION. En el presente trabajo describiré la secuencia didáctica que realice en la jornada de prácticas de abril 2012, la asignatura es ciencias naturales, viendo el tema de la interacción de los imanes y su aprovechamiento, en el tercer grado de primaria, contando con un total de 16 alumnos en el grupo, de los cuales ocho son niñas y ocho son niños. Fue un grupo muy difícil de tratar, aunque sean pocos, pareciera que eran

• Análisis De La Secuencia Didáctica Para 2º Grado.

  AgnarAnálisis de la secuencia didáctica Estructura • Integración de propósitos, aprendizajes esperados y competencias. • Resolución lógica de la secuencia. • Aplicabilidad de la secuencia práctica. • Existe una integración de propósitos, de aprendizajes esperados y de competencias entre las tres asignaturas. • No existió una resolución lógica de la secuencia sobre todo en la primera secuencia de trabajo: “Conociendo mí comunidad voy superando pruebas”. Integración del campo • Correlación de competencias y aprendizajes esperados

• Secuencias

  pobresorPlan de secuencia de trabajo Ciclo Escolar 2011 – 2012. Escuela: Secundaria Técnica Nº Asignatura: Educación Física Grado y grupo: 1° “A” . Nombre del profesor (a): Bloque: 3° . Secuencia de trabajo: Cooperación y oposición: caras de la misma moneda Actividad complementaria: A correr se ha dicho ¬ ¬ Periodo de aplicación: del 3 de enero al 6 de enero del 2012 Número de sesión: 1° y 2° . Momentos Descripción general Referente o

• Accidente de trabajo. Secuencia causal de los accidentes

  laurav88OBJETIVO Determinar las causas que intervienen en la ocurrencia de los accidentes de trabajo y la técnica para descubrirlas, mediante la investigación de éstos, de tal manera que facilite su reporte y sirva de motivación para intervenir en su control. En esta cartilla usted encontrará algunas reflexiones que se tornarán en actividades propuestas, con el fin de facilitar y garantizar el logro del objetivo de aprendizaje; para ello, se le invita cordialmente a que comparta

• Secuencia Didactica De Bullyng

  keane0987HERMENEUTICA Puede decirse que la hermenéutica (del griego hermeneutikós, interpretación) en términos generales es la pretensión de explicar las relaciones existentes entre un hecho y el contexto en el que acontece. Aunque en un principio la hermenéutica constituyó un campo cuya aplicación se vio restringida exclusivamente a cuestiones de carácter bíblico, hoy en día se emplea en el análisis e interpretación de textos y contextos filosóficos, históricos, literarios, científicos, etc. Fueron los alemanes Friedrich Ernst

• CUADRO DE SECUENCIA DE LAS OPERACIONES BASICAS A LO LARGO DE LA EDUCACION PRIMARIA

  KARMAN8886CUADRO DE SECUENCIA DE LAS OPERACIONES BASICAS A LO LARGO DE LA EDUCACION PRIMARIA LIBROS DE LA SEP LIBROS DE JAPONESES 1 GRADO • Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30. • Modela y resuelve problemas aditivos con distinto significado y resultados menores que 100, utilizando los signos +, −, =. • Resuelve mentalmente sumas de dígitos y restas de 10 menos un dígito. 1 GRADO 2

• Un extracto de la secuencia de comandos

  leonisaOBRA : RICITOS DE ORO Autor: Robert Southey – 1837. Personajes: Ricitos de Oro Mama Flor 1 Flor 2 Mariposa 1 Mariposa Ardilla 1 Ardilla 2 Conejo Papa Oso Mama Oso Bebe Oso GUION: Ricitos de Oro: Si mama, no te preocupes…aquí estaré jugando. (La mama se aleja, y la niña sigue jugando en el jardín. De pronto mira hacia el bosque) Ricitos de Oro: Que hermosas flores se ven allá en el bosque… ¡Oh,

• Secuencia Didactita De Español Y Matematicas

  jacksheppardSecuencia Didáctica español y matemáticas Bloque 4 BLOQUE IV: CUENTOS DE HADAS TEMA: CARACTERÍSTICAS Y DESCRIPCIONES DE CUENTOS DE HADAS. PROPÓSITO: DIFERENCIAS DEL PUNTO DE VISTA DE DIFERENTES PERSONAJES DE UN TEXTO NARRATIVO. TEMA DE REFLEXIÓN: USO DE ESTEREOTIPOS PARA DESCRIBIR PERSONAJES. INICIO APRENDIZAJES ESPERADOS: ESPAÑOL IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS DE UN PERSONAJE A PARTIR DE DESCRIPCIONES, DIÁLOGOS, Y MODO DE PARTICIPACIÓN EN EL TRAMA. MATEMÁTICAS COMUNICA CARACTERÍSTICAS, DEFINE Y CLASIFICA PRISMAS Y PIRÁMIDES ¿QUE CARACTERÍSTICAS

• Planificacion De Una Secuencia O Proyecto Para La Atencion De Casos De Violencia

  RutheveliaPRODUCTO 2•Elabora y desarrolla una secuencia didáctica para aplicarla con el enfoque de laevaluación formativa1)Desarrollen un bosquejo de la planificación didáctica en equipo, tomando e cuentalos siguientes aspectos: ambientes de aprendizaje, situaciones problematizadoras yevaluación formativa, para el desarrollo de un aprendizaje esperado.2)Comenten en plenaria elresultado de su trabajo.3)A partir de los resultados del trabajo en equipo, diseñen su planificación de formaindividual, retomando los aspectos ya mencionados, ubicándola en su contexto declase (grado, características de los

• Planificacion De Una Secuencia O Proyecto Para La Atencion De Casos De Violencia

  PEGASOGUERREROPlanificacion De Una SecuenciaRODUCTO 2•Elabora y desarrolla una secuencia didáctica para aplicarla con el enfoque de laevaluación formativa1)Desarrollen un bosquejo de la planificación didáctica en equipo, tomando e cuentalos siguientes aspectos: ambientes de aprendizaje, situaciones problematizadoras yevaluación formativa, para el desarrollo de un aprendizaje esperado.2)Comenten en plenaria elresultado de su trabajo.3)A partir de los resultados del trabajo en equipo, diseñen su planificación de formaindividual, retomando los aspectos ya mencionados, ubicándola en su contexto declase (grado,

• Secuencia Literatura

  deborahSecuencia de literatura Jardín 903 Docente: dora Sección: 3º Titulo: escuchamos a María Elena Walsh Propósito: seleccionar para leer textos literarios de calidad, para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien convirtiéndose gradualmente en lectores competentes, sensibles y críticos. Contenido: leer y escuchar poesías para intercambiar opiniones. Espacio: sala Material: libro ¨El reino del revés¨ María Elena Walsh Agrupamiento: total Propuesta para las actividades: Durante la secuencia se leerán las poesías

• Planificacion De Una Secuencia O Proyecto Para La Tencion D Casos De Violencia

  kariokaASIGNATURA:Formación Cívica y Ética, Educación Artística y Educación FísicaGRADO:5ºBLOQUE:VTEMA:El consenso como estrategia en el trabajo grupalPROPÓSITO DE LA SECUENCIADesarrollar en el alumno la competencia de llevar a cabo consensos, discusiones, análisis y críticamediante el juego, puestas en escena y el trabajo en equipos.APRENDIZAJES ESPERADOS:F.C.E.:Coopera y participa en actividades que exigen la puesta en marcha de consensos y detrabajo en equipo.E.F.:Distingue sus propias capacidades físico-motrices en la construcción de juegos motorescolectivos.E.A.:Identifica los elementos de una obra

• SECUENCIA DIDACTICA MATEMATICAS

  ARDNASFUENTESGRADO: 4° TEMA: Figuras SUBTEMA: Cuerpos Geométricos EJE: Forma, medida y espacio. BLOQUE: II APRENDIZAJE ESPERADO: Identifique cuerpos geométricos mediante la descripción de sus características. ACTIVIDADES 1. Se organiza al grupo en equipos de 4 personas. Se les proporciona un juego de poliedros, colocados en una bolsa no transparente, otro juego de poliedros se coloca en el escritorio o en algún lugar estratégico para que todo el grupo lo pueda observar. 2. Se explica que

• Planifica Una Secuencia O Proyecto Para La Atención De Casos De Bullying

  quetisCUARTO PRODUCTO DE TRABAJO APRENDIZAJE ESPRADO: Planifica una secuencia o proyecto para la atención de casos de bullying PROYECTO PARA LA ATENCION DEL BULLIYNG: PROPOSITO: Generar un ambiente armónico y de respeto entre la comunidad escolar para disminuir el bulliyng. META: Disminuir los casos de bulliyng en un 50% INDICADORES: Casos de bulliyng habidos al final por 100 entre casos de bulliyng habidos al principio. DIAGNOSTICO: En virtud de los casos de bulliyng que se

• Secuencia Didactica

  nallecytaPRODUCTO 8 DISEÑO DE UNA SECUENCIA DIDACTICA Tema: Cuáles son las fechas más importantes y noticias sobre eventos de la comunidad Propósito: que los alumnos redacten y organicen diversos eventos sociales o culturales de su comunidad Competencia: Situación problema: necesidades de la comunidad, organización de eventos sociales o culturales Preguntas rectoras: ¿Cuáles son las actividades más comunes en tu localidad, costumbres o tradiciones?, ¿Qué actividades puedes reportar y por qué?, ¿Cómo debemos reaccionar cuando sucede

• Secuencia Didactica Sobre La Violencia

  elizacasillasTEMA: LA CORRUPCION PROPOSITOS: • Identificar a las prácticas de corrupción como delictivas. • Reflexionar acerca de la corrupción como problemática social. ACTIVIDADES: • Se les pregunta a los chicos oralmente acerca de sus ideas sobre la corrupción: si escucharon esa palabra en algún lado, quiénes la nombraban, qué opinan ellos de la corrupción. • El docente va anotando todo lo que dicen los chicos en el pizarrón. • Luego, el docente escribe en el

• Planificacion De Una Secuencia Para La Atencion De Casos De Violencia

  rosanoraEl carro llegó a Europa y Asia occidental en el cuarto milenio antes de Cristo, y al Valle del Indo hacia el tercer milenio antes de Cristo.[cita requerida] Los carros han sido mencionados en la literatura ya en el segundo milenio antes de Cristo. El libro sagrado Rigveda India afirma que los hombres y las mujeres son tan iguales como dos ruedas de una carreta. Pequeñas carretas de mano han sido utilizadas en muchas ocasiones

• Secuencia Didactica

  frankyyyQUÍMICA Propósito: Es poder aprender más sobre sustancias, ya sean mezclas químicas o naturales como lo son los fertilizantes y plaguicidas. Al momento de saber lo necesario sobre el tema, ya que sepamos la información sobre estos químicos, tendremos que tener en cuenta el daño que ocasionan al ambiente , y hacernos una idea de cómo prevenirlo .Una propuesta seria, usar los fertilizantes o plaguicidas en cantidades menores, para así disminuir un poco la contaminación

• Ejemplo De Un Análisis De Una Secuencia Didáctica Bloque V De Formación Ccivica Y ética

  malenaucEjemplo y análisis de una secuencia didáctica del bloque V de Formación cívica y ética Planificación: Intención pedagógica: Se busca que el alumnado valore el papel de la autorregulación de emociones en la solución pacífica de conflictos. Para lograr este propósito, en esta secuencia se brindan elementos para que el alumnado comprenda los conflictos, identifique sus causas, personas involucradas, intereses y puntos de vista en tensión, así como las posibilidades de acuerdo empleando el diálogo

• Planifica Una Secuencia O Proyecto Para La Atencion De Casos De Bullyng

  chilindrinaUN MUNDO DE CAMBIO RÁPIDO Y CONSTANTE Y EL PENSAMIENTO COMPLEJO Y SU IMPORTANCIA EN LA PRÁCTICA DOCENTE INTRODUCCIÓN El despertar de siglo XXI fue detonante y parte aguas para revalorar formas anquilosadas de la perspectiva sobre los contenidos y las formas de impartición de la enseñanza, pero sobre todo sobre la forma de enseñar a aprender a los educandos así como de la articulación de los diferentes niveles educativos: una visión renovada y arriesgada

• Secuencia Didactica

  sortd02Lección Objetivo Contenido Actividades didácticas Recursos didácticos Evaluación 23. El tabaco y el alcohol dañan la salud. Conocer que es una adicción, el alcoholismo y el tabaquismo. Identificar los daños que ocasionan adicciones como el alcoholismo y el tabaquismo. Reflexionar acerca de algunas medidas para prevenirlas. Buscar y difundir información acerca del cuidado de la salud. El cuerpo humano y La salud. Adicciones: alcoholismo y tabaquismo. Daños ocasionados por las adicciones y medidas preventivas. Preguntar

• Planecion De Una Secuencia Didactica

  anayansyASIGNATURA: ESPAÑOL PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ESCRIBIR UN RECETARIO DE REMEDIOS CASEROS. BLOQUE V. TIPO DE TEXTO: INSTRUCTIVO AMBITO: PARTICIPACION COMUNITARIA Y FAMILIAR. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER. • IDENTIFICAR LAS POPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS. • ANALIZAR LA INFORMACION Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE DECISIONES. • VALORR LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y CULTURAL DE MEXICO. APRENDIZAJES ESPERADOS (MOVILIZACION DE SABERES) *IDENTIFICA

• Secuencias Didacticas

  carjan1Qué espero del Diplomado: Conocer principalmente los cambios que implementa la reforma educativa, que implica conocer la competencia que debe poner en práctica el docente, así también, saber ¿Qué? Y ¿Cómo? ayudar a los escolares para que desarrollen sus competencias necesarias para enfrentar las diversas situaciones ante este mundo de acelerado cambio. PRIMER PRODUCTO (MÓDULO 1; BLOQUE 1) INTRODUCCIÓN En este primer producto conduce a la reflexión, análisis y crítica de los retos sociales y

• SECUENCIA DIDACTICA

  vjctommyDescribir un proceso Preguntar a los alumnos si alguien de su familia elabora algún producto, si conocen como se fabrica y si en alguna ocasión han participado en la elaboración de un pastel en casa y conocen los ingredientes que lleva. Describir el proceso para elaborar el “pan”, desde ingredientes y procedimiento. Con la información que han obtenido, los niños, elaboran su propio escrito sobre la elaboración de algún producto, deberán utilizar palabras de enlace

• Secuencia

  rossed_1ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética, Educación Artística y Educación Física GRADO: 5º BLOQUE: V TEMA: El consenso como estrategia en el trabajo grupal PROPÓSITO DE LA SECUENCIA Desarrollar en el alumno la competencia de llevar a cabo consensos, discusiones, análisis y crítica mediante el juego, puestas en escena y el trabajo en equipos. APRENDIZAJES ESPERADOS: F.C.E.: Coopera y participa en actividades que exigen la puesta en marcha de consensos y de trabajo en equipo. E.F.:

• Secuencia Didactica

  mariachisayulaSECUENCIA DIDACTICA A pedir de boca Justificación: Características del grupo La presente unidad didáctica fue realizada para llevarse a cabo en el grupo de quinto grado B de la escuela primaria “VICENTE GUERRERO” T.M. ubicada en la comunidad de Sayula de alemán Este grupo, presenta como características el estar conformado por veinticinco alumnos, doces niñas y trece niños cuyas edades oscilan entre los 10 y 12 años de edad. Dos de ellos son especiales, Los

• Planificacion De Una Secuencia Didactica Para La Atencion Del Bullyng

  juanmalh16CUARTO PRODUCTO Planificación de una secuencia o proyecto para la atención de casos de violencia. Como parte del Programa de Estudio en Quinto Grado, se solicitará a los alumnos de los tres grupos de quinto grado realicen una encuesta en todos los grupos de la Escuela Primaria “José Ma. Pino Suárez” T.M. a fin de conocer con mayor profundidad la presencia de bullying. Primero deben de conocer a fondo el concepto de la entrevista, sus