Sobre la discapacidad
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Habilidades En El Taller De Cocina Para Niños Con Discapacidad
yuliarano1963! Alimentación: La enseñanza de estos conceptos permite al alumno alcanzar un mayor nivel de independencia, favorece la capacidad de controlar por sí mismo las acciones básicas de su vida. Esto se relaciona directamente con las posibilidades de interactuar en forma más positiva en el medio social (salidas a un
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Sugerencias Para Docentes Con Alumnos Con Discapacidad Auditiva
marichuclSUGERENCIAS PARA FAVORECER LAS RELACIONES ENTRE COMPAÑEROS CON DEFICIENCIA AUDITIVA Y OYENTES 1. Facilitar a los compañeros del alumno con deficiencia auditiva una información clara y sencilla tanto acerca de su déficit como sobre la normalidad del comportamiento de estos chicos. Comentar las implicaciones de la sordera con los alumnos
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Actividad física en la población con discapacidad en Colombia
hildasuragiACTIVIDAD FÍSICA EN LA POBLACIÓN CON DISCAPACIDAD EN COLOMBIA OBJETIVO GENERAL Beneficiar a niños, jóvenes y adultos con ceguera o deficientes visuales a través de programas de actividad física orientados a la autonomía, rehabilitación y aprovechamiento de tiempo libre. OBJETIVOS ESPECIFICOS *Fomentar la creación de clubes y elementos operativos que
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Acceso A La Justicia para personas con discapacidad audiovisual
POSTGRADO EN DIRECCION DEL SERVICIO NACIONAL DE FACILITADOSRES JUDICIALES. YATZURY YAZMIN VADELAMAR MONTERREY. PA PANAMA - CHORRERA TUTORA: YANELA ROMERO DE PIMENTEL. UNIDAD #1 TEMA: ACCESO A LA JUSTICIA Y SERVICIOS QUE SE LES BRINDA A PERSONAS CON DISCAPACIDAD. 24 DE MAYO DE 2014 Durante la realización de este ensayo,
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Como Enseñar La Matemáticas A Alumnos Con Discapacidad Mental
MartaRoxana“Cualquier niño tiene una capacidad para aprender muy por encima de las expectativas de sus padres. Nuestro trabajo, como educadores, no consiste en llenarles de hechos y datos sin sentido, sino en animar a cada niño a querer aprender, enseñarle a disfrutar aprendiendo y en prepararle para estudiar lo que
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LEY GENERAL PARA LA INCLUSIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
chinopelonLEY GENERAL PARA LA INCLUSIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD TEXTO VIGENTE Nueva Ley publicada en el Diario Oficial de la Federación el 30 de mayo de 2011 FELIPE DE JESÚS CALDERÓN HINOJOSA, Presidente de los Estados Unidos Mexicanos, a sus habitantes sabed: Ley General para la Inclusión de las
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Actor social.Teletón México, Servir a niños con discapacidad
NancyMtz9915*Introduccion En este proyecto el actor social que emos elegido es Pedro Farnando Landeros Verdugo Quien creo el Teletón México que es un evento comenzado en 1997 inspirado en Teletón Chile, en el cual, a través de una transmisión de televisión y radio de más de 24 horas, se intenta
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Tipo De Discapacidad Caracteristica Y Estrategia De Intervencion
cuartonTIPO DE DISCAPACIDAD CARACTERISTICA FORMA DE IDENTIFICARLA ESTRATEGIA DE INTERVENCION ESPINA BIFIDA Precocidad superficial en el lenguaje Comienza con leguaje fluido pero conforme avanza el tiempo su desarrollo no progresa como se espera Implicarlos en actividades de oratoria, presentaciones orales frente al grupo, etc. Trastornos percepción viso-motora: No puede hacer
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Tipo De Discapacidad Caracteristica Y Estrategia De Intervencion
cuartonTIPO DE DISCAPACIDAD CARACTERISTICA FORMA DE IDENTIFICARLA ESTRATEGIA DE INTERVENCION ESPINA BIFIDA Precocidad superficial en el lenguaje Comienza con leguaje fluido pero conforme avanza el tiempo su desarrollo no progresa como se espera Implicarlos en actividades de oratoria, presentaciones orales frente al grupo, etc. Trastornos percepción viso-motora: No puede hacer
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LA DISCAPACIDAD VISUAL NO ES MOTIVO DE RECHAZO O DISCRIMINACIÓN
estudiar26El color del paraíso (1999)[película],Mojidi,M(DIR)Iran,Mehdi K (Prod). LA DISCAPACIDAD VISUAL NO ES MOTIVO DE RECHAZO O DISCRIMINACIÓN Mohammad es un niño ciego de ocho años edad con la cual ha obtenido habilidades como ver con el tacto y el oído y que estudia en un instituto especial en Teherán, donde
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El Diagnóstico Disfasia, Discapacidad Intelectual (transitoria)
LidiethEL Jardín de Niños “Sara Felicidad Tapia de Peredo”, clave 30EJN0980T se encuentra ubicado en la colonia Campo de tiro, en la periferia de la ciudad de Xalapa Enríquez. Pertenece a la zona escolar 101 Xalapa locales. Debido al acelerado índice de crecimiento demográfico la colonia, carece de calles pavimentadas
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Discapacidad Normalidady NEE :;CONCEPTOS,POLITICOS Y CONTROVERSIA
123456aaINTRODUCCION: “EL PROPOSITO MAS IMPORTANTE DELA EDUCACION ES FORMAR MEJORES PERSONAS” LA EDUCACIÓN PRIMARIA HA SIDO A TRAVÉS DE NUESTRA HISTORIA EL DERECHO EDUCATIVO AL QUE HEMOS ASPIRADO LOS MEXICANOS, UNA ESCUELA DE CALIDAD PARA TODOS, CON IGUALDAD DE ACCESO, QUE SIRVA PARA EL MEJORAMIENTO DE LAS CONDICIONES DE VIDA
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Toluca Adiestrará Perros Callejeros Para Niños Con Discapacidad
yisvitToluca adiestrará perros callejeros para niños con discapacidad La presidenta municipal de Toluca, Estado de México, Martha Hilda González Calderón, destacó que autoridades del gobierno del Estado de México, la Secretaría del Medio Ambiente, el gobierno municipal de Toluca y la Universidad Autónoma del Estado de México firmaron un convenio
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GUIA DE OBSERVACION PARA DETECTAR ALUMNOS CON DISCAPACIDAD VISUAL
kokisima7177GUIA DE OBSERVACION PARA DETECTAR ALUMNOS CON DISCAPACIDAD VISUAL INSTRUCCIONES: MARCA CON UNA X LA OPCION QUE DE RESPUESTA A LO QUE SE INDICA. SI ES SI DEBE HACERLO DIARIAMENTE Y REPETIDAS VECES ASPECTOS A OBSERVAR SI NO ALGUNAS VECES Salud ocular Dolores de cabeza Náuseas o mareo. Confusión de
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Convencion De Los Derechos Humanos Para Personas Con Discapacidad
DianaPorRamCONVENCIÓN sobre los DERECHOS de las PERSONAS con DISCAPACIDAD. Lo que trata de hacer la convención, “es elaborar detalladamente los derechos de las personas con discapacidad y establecer un código de aplicación”. Los países que se unen a la convención se comprometen a elaborar y poner en práctica políticas, leyes
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Adecuacion curricular. Diagnostico: Discapacidad intelectual leve
susana27ADECUACIÓN CURRICULAR NOMBRE DEL ALUMNO (A) : Jesús López López DIAGNOSTICO : Discapacidad intelectual leve CURSO : Cuarto Básico ASIGNATURA : matemática Mes : Abril Objetivo de aprendizaje Indicador de Logro Metas por objetivo Tipo de evaluación (instrumento) Fundamentar y aplicar las propiedades del 0 y del 1 para la
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Necesidades Educativas Especiales Asociada O No A Una Discapacidad
alma740831TRAYECTO FORMATIVO EDUCACION INCLUSIVA I COORDINADOR: IRMA LORENA RENOVATO CASTAÑEDA MARZO DE 2014 INTRODUCCION Prevenir la discriminación en todas sus formas y construir una cultura inclusiva son tareas que la sociedad mexicana ha enfrentado en los años recientes. Una parte fundamental de ambas consiste en que los ambientes escolares sean
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Los beneficios financieros decontratar a personas con discapacidad
yolloyesLOS BENEFICIOS FINANCIEROS DECONTRATAR A PERSONAS CON DISCAPACIDAD La posibilidad de ocupar diversos tipos de empleados se reconoce cada vez más como un factor importante para mejorar la eficacia, productividad y éxito global de un negocio. Un elemento significativo en el debate de la diversidad, a menudo pasado por alto,
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DEFINIR EL CANAL PARA COMUNICARSE CON POBLACIONES CON DISCAPACIDAD
IADER44Actividad numero dos DEFINIR EL CANAL PARA COMUNICARSE CON POBLACIONES CON DISCAPACIDAD Presentado por: Tutor Virtual Flor Alba Romero Moreno Sistema Nacional de Aprendizaje Bogotá D.C., Mayo 2014 Para ofrecer cualquier tipo de servicio con ciertos parámetros de calidad, es fundamental conocer previamente cuáles son las necesidades del cliente con
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La convención sobre los derechos de las personas con discapacidad
victoryjorgePLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Si la Declaración Universal de Derechos Humanos fuese cumplida con rigor, todos los ciudadanos del mundo estarían protegidos. Pero en la práctica eso no sucede. Hay grupos que son particularmente discriminados – mujeres, niños, minorías sexuales, refugiados, discapacitados etc. las cuales vulneran la condición humana inherente de
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LA CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
slipk8610Teniendo en cuenta los contenidos sobre derechos de las personas con discapacidad, su normatividad y el documento “Convención de derechos de las personas con discapacidad” versión lectura fácil, elabore un ensayo en el que presente los elementos regulatorios frente a la inclusión educativa y laboral de las personas con discapacidad,
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Clasificación Internacional De Funcionamiento Discapacidad Y Salud
wilenahttp://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs352/es/ Discapacidad y salud Nota descriptiva N°352 Noviembre de 2012 Datos y cifras Más de mil millones de personas, o sea, un 15% de la población mundial, padece alguna forma de discapacidad. Entre 110 millones y 190 millones de personas tienen dificultades considerables para funcionar. Las tasas de discapacidad están
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Herramientas Computacionales Como Apoyo A Personas Con Discapacidad
edcaSabemos que hoy en día existe una gran cantidad de software para cada una de las áreas, que la gran mayoría de las personas pueden ocupar en un momento de su vida; al igual existen programas para personas que tengan alguna discapacidad. Si bien es cierto, el común de personas
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La Educación física Y La Inclusión Del Alumnado Con Discapacidad
sharpe101.- Una escuela para todos y todas. La escuela inclusiva: - Implica un proceso que tiende a englobar en todas las actividades posibles a todos los individuos. - Todos en el mismo espacio, sin diferencias, reconsiderando la enseñanza y su organización con el apoyo pedagógico y social necesario. - Convivencia
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EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DEL ALUMNO/A CON DISCAPACIDAD AUDITIVA.
EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DEL ALUMNO/A CON DISCAPACIDAD AUDITIVA. La finalidad de la evaluación psicopedagógica es conocer las necesidades educativas del alumno/a con la finalidad de tomar decisiones para lograr el mejor ajuste del proceso de enseñanza-aprendizaje y, en definitiva, de la respuesta educativa. En consecuencia, esta evaluación ha de ser contextualizada
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NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A LA DISCAPACIDAD MOTRIZ
erandibmNECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A LA DISCAPACIDAD MOTRIZ Para poder determinar las necesidades educativas especiales que presentan los niños con discapacidad motora haremos un recorrido por las diferentes patologías que conllevan alteraciones físicas y neológicas. Trataremos de ver los puntos en los que coinciden en cuanto a discapacidad, y minusvalía
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Educación inclusiva: Discapacidad visual. Adaptaciones curriculares
elarEDUCACIÓN INCLUSIVA: DISCAPACIDAD VISUAL MÓDULO 4: ADAPTACIONES CURRICULARES MÓDULO 4. ADAPTACIONES CURRICULARES 1. Introducción.................................................................................................................... 3 2. El alumnado con discapacidad visual ................................................................. 4 3. Organización del centro escolar ............................................................................ 9 3.1 Organización del aula ............................................................................................... 10 3.2 Uso del lenguaje......................................................................................................... 11 4. Adaptaciones curriculares ..................................................................................... 12 4.1 Adaptaciones de acceso……………………………………………………...13
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NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A LA DISCAPACIDAD MOTORA
721222660123NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A LA DISCAPACIDAD MOTRIZ. TIPO DE DISCAPACIDAD CARACTERISTICAS FORMA DE IDENTIFICARLA ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN ESPINA BIFIDA • Se manifiesta por una falta de cierre o fusión de los arcos vertebrales. • Precocidad superficial en el lenguaje. • Trastornos percepción psico-motora. • Control manual fino. • Inquietud
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Características de las escuelas para niños con discapacidad visual
bichitawonitaLa escuela juega un papel importante en la educación de los niños con educación especial para que ellos puedan contar con una mejor estabilidad en su vida, para ello es importantes brindarles todas las necesidades para que ellos puedan asistir a la escuela como cualquier otro niño y sin ningún
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Actividad El canal para comunicarse con poblaciones con discapacidad
SaaxlACTIVIDAD 3: EL CANAL PARA COMUNICARSE CON POBLACIONES CON DISCAPACIDAD APRENDIZ DANIEL ADOLFO VIÑA C. INSTRUTOR DIANA PAOLA ZAPATA BARRERO SENA ESPINAL – TOLIMA 2014 ACTIVIDAD • Realizar un análisis y argumentar, sobre las representaciones sociales más conocidas por discapacidad. Las personas en el medio en el que se encuentren
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Leyes De Discapacidad En La Argentina Y La Provincia De Buenos Aires
Diferencias entre las leyes de la Nacion Argentina, en cuanto a la Discapacidad y las Leyes de la provincia de Buenos Aires acerca de la discapacidad. LEY NACIONAL DE DISCAPACIDAD Salud y Asistencia Social Ministerio de Desarrollo Social y Medio Ambiente de la Nación: . Cubrirán servicios especiales destinados a
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Definición de discapacidad según los modelos médico y psicológico
Roberto1000Índice tentativo Capítulo 1 Definición de discapacidad según los modelos médico y psicológico Capitulo 2 Construcción corporal de la discapacidad Capítulo 3 Presentación de entrevistas Conclusiones Introducción La discapacidad es toda restricción o ausencia debido a una deficiencia de la capacidad de realizar una actividad en forma, o dentro del
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INCLUSIÓN LABORAL DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD COGNITIVA EN COLOMBIA
monyjuanSegún Gonzales (2002) “Las personas con Discapacidad incluyen a aquellas que tengan deficiencias físicas, mentales, intelectuales y sensoriales a largo plazo que al interactuar con diversas barreras, pueden ver limitada su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las demás”. Según la convención de los
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LEY INTEGRAL PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DEL ESTADO DE HIDALGO
katiayalidgarciaLEY INTEGRAL PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DEL ESTADO DE HIDALGO TEXTO ORIGINAL Ley publicada en el Periódico Oficial, el lunes 31 de Diciembre de 2010. GOBIERNO DEL ESTADO DE HIDALGO PODER EJECUTIVO MIGUEL ÁNGEL OSORIO CHONG, GOBERNADOR CONSTITUCIONAL DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE HIDALGO, A SUS HABITANTES SABED:
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El papel de la familia en la asistencia de sus hijos con discapacidad
jamf3jhLas familias Pueden Ayudar a Desarrollar Habilidades Sociales Las familias con jóvenes con o sin discapacidades juegan un papel clave en ayudar a sus hijos a aprender a comportarse una manera determinada, a entender las reglas no escritas en el lugar de trabajo y lidiar con conflictos de personalidad. Los
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Ciegos Y débiles Visuales, Discapacidad Mental Y Menores Infractores
katiaLopezCotaINSTITUTO SUPERIOR DEL NOROESTE LIC. EN PSICOPEDAGOGIA TEMAS: Ciegos y débiles visuales Discapacidad mental Menores infractores Materia: Educación especial ASESOR: Enriqueta Mendoza Heredia ALUMNA: Katia Janneth López Cota Los Mochis Sin, 4 de noviembre del 2011 CIEGOS Y DÉBILES VISUALES La vista es el sentido a través del cual obtenemos
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La Inclusión De Alumnos Con Discapacidad Y Aptitudes Sobresalientes.
flowers82IDENTIFICACION PROYECTO: La inclusión de alumnos con discapacidad y aptitudes sobresalientes. Se propone atender las necesidades que se presentan diariamente en un grupo de 23 alumnos de segundo y tercer grado de Educación Primaria, para ofrecer los apoyos necesarios a los alumnos que los requieren, y con ello enriquecer la
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LEGISLACIÓN NACIONAL E INTERNACIONAL SOBRE PERSONAS CON DISCAPACIDAD
diogodalivLEGISLACIÓN NACIONAL E INTERNACIONAL SOBRE PERSONAS CON DISCAPACIDAD El presente trabajo aborda diferentes enfoques y propuestas de la normativa legal en relación al tema de la discapacidad y la viabilidad de la inclusión en el campo educativo, por lo cual se recurre al material propio del marco legal, como lo
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La discapacidad, la normalidad y las necesidades educativas especiales
chelpacholitooooESPECIALES: CONCEPTOS POLÍTICOS Y CONTROVERSIA. La Organización Mundial de la Salud ofrece estas definiciones: Discapacidad: Es cualquier restricción o impedimento de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para el ser humano. La discapacidad se caracteriza por excesos o insuficiencias
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Leyes Que Amparan La Educacion De Niños Con Discapacidad En Venezuela
xoxomarycEvolución histórica de los modelos en que se fundamenta la discapacidad. A lo largo de los años han surgido diferentes modelos explicativos de la Discapacidad. - El modelo médico-biológico Al margen de la eficacia de las actuaciones médicas, muchas de las enfermedades generaban, como producto final, déficits en el funcionamiento
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EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS Y LOS ADOLESCENTES CON DISCAPACIDAD MOTRIZ
MaqarenaAntes que nada empezare por definir lo que motricidad y esto hace referencia a toda la respuesta motora que tenemos. La lectura de “Discapacidad motora” de Migue Cardona, María Victoria Gallardo y María Luisa Salvador López menciona que para que se produzca una respuesta motora en necesario: • Percibir un
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LA INSERCIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL AMBIENTE LABORAL 2011
guzmanm.jonathanÍNDICE SIGLAS Y ABREVIATURAS III INTRODUCCIÓN IV CAPÍTULO 1 Planteamiento del Problema 5 Planteamiento del Problema 5 Objetivos de la Investigación 5 Justificación 5 CAPÍTULO 2 Marco Teórico Conceptual 7 Marco Histórico 7 Marco Conceptual 9 Marco Teórico 14 CAPÍTULO 3 Sistema de Hipótesis 24 Operacionalización de las Variables 25
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SERVICIOS Y CALIDAD DE VIDA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL.
i.baraySERVICIOS Y CALIDAD DE VIDA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL. La calidad de vida es uno de los aspectos más importantes en la existencia de las personas con discapacidad intelectual, ya que depende de cuantas experiencias enriquecedoras y funcionales tengan para alcanzar un mejor desarrollo, pues esto involucra todo lo
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La formación de docentes para la enseñanza de niños con discapacidad
vereyamilthUSAER ENTREVISTA DIRECTOR: ¿Cuenta con aula de USAER? En este momento si contamos con aula de USAER pero no tenemos un maestro para esta área. ¿Por qué no tienen maestro de USAER? Nos lo quitaron por que finalmente tienes que optimizar los recursos, teníamos como 10 años teniendo el servicio,
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PARADIGMAS EXISTENTES EN LA ATENCIÓN DE LA POBLACIÓN CON DISCAPACIDAD
vladotc27PARADIGMAS EXISTENTES EN LA ATENCIÓN DE LA POBLACIÓN CON DISCAPACIDAD Es evidente que en México, los procesos de atención dirigidos a la población con discapacidad han evolucionado con el transcurso del tiempo. Se identifican modelos o paradigmas que permiten no sólo visualizar la evolución sobre la percepción de la persona
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Análisis "El Derecho A La Educación De Las Personas Con Discapacidad"
jocekemnisINFORME ANUAL SOBRE DERECHOS HUMANOS EN CHILE 2008 Balart, A., Santelices, T. & Anaconda, V. (2008) El Derecho a la Educación para las Personas con Discapacidad. En Espejo, N. (Ed.) Informe Anual sobre Derechos Humanos en Chile 2008 (pp. 283 – 326). Extraído el 22 de septiembre, 2011, del sitio
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TRABAJO PARA LA CARRERA DE EDUCACION SOBRE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
GORDIREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR PROFESOR: ESTHER MARIN BACHILLER: JUDITH BUSTILLOS YSABEL VELASCO ILIANNIS VELASCO ALLETTY MEDINA OSGLEIDIS MEDINA MARILUZ MEDINA REALIDAD SOCIO CULTURAL DE LA POBLACIÓN CON DISCAPACIDAD: Las personas con discapacidad son etiquetadas, estigmatizadas, marcadas de por vida por el solo
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Como Se Ha Tratado A Las Personas Con Discapacidad A Lo Largo Del Tiempo
pati27• ¿Cómo se ha tratado a las personas con discapacidad a lo largo de la historia? En las diferentes etapas de la historia el trato hacia las personas con discapacidad fue variando, comenzando desde la muerte, por la falta de conocimientos, de recursos, hasta dejarlos con vida pero aislados, en
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Análisis De La Calidad De Vida Laboral En Trabajadores Con Discapacidad
JHONMichael23yLos trabajadores con discapacidad han de hacer frente, al igual que cualquier otro trabajador, a factores psicosociales presentes en su entorno laboral. El desequilibrio entre las demandas laborales y los recursos de que disponen sitúa a los trabajadores en una posición de riesgo y reduce su calidad de vida en
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Ley para las personas con discapacidad en el estado de Вaja Сalifornia
piligoniaLEY PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA ÚLTIMA REFORMA PUBLICADA EN EL PERIÓDICO OFICIAL: 6 DE ENERO DE 2012. Ley publicada en la Sección III al Periódico Oficial del Estado de Baja California, el viernes 15 de octubre de 2010. JOSÉ GUADALUPE OSUNA MILLÁN GOBERNADOR