Psicología

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• Guia Glenn Doman

  KatherinPalalaUNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA ESCUELA DE CIENCIAS PSICOLOGICAS PROFESORADO EN EDUCACION ESPECIAL DIVERSIDAD FUNCIONAL III LIC. ANABELLA RODAS GUIA DE APRECIACIÓN DEL SIGNIFICADO Y RESPUESTA ENTRE LOS DOS A TRES MESES DEL NACIMIENTO Marjory Betzabeth Catalán Cardona 201115395 Winnyfred Jeannette Martínez Menéndez 201115202 Ana María Zepeda Hernández 201122180

• GUIA GUERRERO DRAGON

  teccamGUIA GUERRERO DRAGON 1. A partir de la película Kung Fu Panda 1, verifique cuál o cuáles son los personajes con los que más se identifica y a partir de ello, responda las siguientes preguntas: * ¿Con cuál o cuáles personajes de la película se identificó más y por qué?

• GUIA HTI DEL ÚLTIMO 25% DEL CURSO

  j.p.r_16GUIA HTI DEL ÚLTIMO 25% DEL CURSO ACTIVIDAD Diseño e Implementación de un cine foro en clase OBJETIVOS Utilizar el cine como herramienta para el abordaje de temáticas de interés con un grupo específico DESCRIPCIÓN Deben realizar un trabajo escrito para la realización de un ejercicio práctico de cineforo, con

• Guia Informativa

  ReyverREPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN SUPERIOR UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA Teoría de la personalidad De los rasgos Autor: Gabriela Bandez 20.265.743 Junio, 2013. Teoría de la personalidad de los rasgos según Gordon Allport Allport propone una distinción entre rasgos comunes y rasgos individuales. Los

• Guia informe Raven

  Andrea AlvarezAPRECIACIÓN PSICOLOGICA: El evaluado a pesar de estar bajo presión durante la aplicación de la escala, tuvo un buen rendimiento general y mantuvo su buen criterio, si bien dudaba en algunos ejercicios, se mantuvo a la expectativa, cuando se le presentaban dificultades y lograba salir de ellas fácilmente, lo cual

• Guía integración Autismo

  AngelymillaGrupo #1 1.¿ Que es Autismo? Es un trastorno aspectro autista (TEA), este síndrome los niños no tienen comunicación ni interacción social. 2.¿Síntomas de Autismo? * Deficiencia de comunicación * Falta de interacción social * Comportamiento repetitivos 3.¿En qué edad comienza el autismo? 3 años de edad. 4.¿Que es Discapacidad?

• Guía Integración De Estudios En La Adultez

  MORGUELGUIA INTEGRACIÓN DE ESTUDIOS PSICOLOGICOS EN LA ADULTEZ A ESTRUCTURAR: 1. AMBITOS O TEMAS A EVALUAR EN LA ENTREVISTA: Planteamiento de preguntas - - Historia Clínica (datos que ya ocurrieron) a) Ficha de identificación: nombre, dom, fecha-lugar de nac,sexo, edad, religión, ocupación, escolaridad, estado civil- sí casado, esposa e hijos:

• Guía Integrada de Actividades

  LICALDEGuía Integrada de Actividades Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso El desarrollo de este curso se realizará a través de la estrategia de aprendizaje por proyectos que consiste en dar solución a una situación o problema con base en un plan de acción, donde se

• GUÍA INTEGRADA DE ACTIVIDADES

  solELIANAAGUILARGUÍA INTEGRADA DE ACTIVIDADES Curso Académico: Herramientas Telemáticas Temáticas revisadas: Bibliografía referida y Bibliografía complementaria que se encuentran en el entorno de conocimiento. Estrategia de aprendizaje: Estrategia de Aprendizaje Basada en Problemas. Síntesis de las actividades: El objetivo general del proyecto es solucionar problemas planteados de la Unidad 1 y

• Guía Integrada de Actividades . Fase de Preparación

  bibianbmaGuía Integrada de Actividades Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: El curso contará con la estrategia de aprendizaje basada en estudio de casos: “Los casos son instrumentos educativos complejos que revisten la forma de narrativas. Un caso incluye información y datos: psicológicos, sociológicos, científicos, antropológicos,

• Guia Integradora

  cesar75100100ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE NEGOCIOS CURESO: PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL Guía integradora de actividades Objetivo general; Contextualizar al estudiante sobre la posición preponderante que desempeña el hombre dentro de una organización y la repercusión de sus interacciones dentro de la misma. Temáticas a revisar: Contenidos requeridos y complementarios

• GUIA INTEGRADORA DE ACTIVIDADES CATEDRA.

  rodrihylGuía integradora de actividades Curso Cátedra Unadista Temáticas Revisadas Contenidos que se encuentran en el entorno de conocimiento, de manera general en el syllabus y las referencias bibliográficas, de manera detallada la unidad I: “construyo mi identidad unadista”, responsabilidades sustantivas de la UNAD, componentes del PAP Solidario, PAP Solidario en

• Guia Inteligencia Y Creatividad

  jftamayogGuía de Actividades y Rubrica de Evaluación Trabajo colaborativo 2 Fecha de Inicio: 24 de octubre de 2013 00:00 Fecha de Cierre: 30 de noviembre de 2013 23:55 Peso Evaluativo: 50 puntos de 500 Tipo de Actividad: Grupal. Objetivo: Que el estudiante indague, conozca y aprenda sobre la Creatividad, su

• GUÍA INTERACTIVA VALORES DE UNA FUNCIÓN HOJA DE CÁLCULO MICROSOFT EXCEL

  sergiozilGUÍA DE INFORMÁTICA 11º DOCENTE: ELIANA NIEBLES CASTRO GUÍA INTERACTIVA VALORES DE UNA FUNCIÓN HOJA DE CÁLCULO MICROSOFT EXCEL OBJETIVO: Conocer y aplicar diferentes ayudas de Excel para la organización de la información. MODALIDAD: Individual. TIEMPO: 1/2 hora de clases. ACTIVIDAD: GRAFICAR UNA FUCNIÓN. RECURSO: Microsoft Excel. ESCENARIO PROBLÉMICO: Las

• Guia Intervencion En Crisis

  Ketzy66Manual de Intervención en Crisis (resumen) A lo largo del tiempo han existido diversas catástrofes naturales, a partir de ello se han estudiado las consecuencias personales y colectivas de dichos eventos, así como medidas de prevención, intervención y tratamiento. Para manejar situaciones en crisis, lo primero que se debe saber

• Guia Intervencion Psicosocial En La Comunidad

  yymedinacTrabajo Preparatorio: En este momento Ustedes han elegido la comunidad y la temática que entre todos de acuerdo al diagnóstico aplicarán como grupo para la intervención psicosocial, apoyados en los datos obtenidos de la cartografía social se procede a afinar objetivos y la estrategia de intervención psicosocial si lo consideran

• GUÍA LECTURA DE PIAGET

  mafebcGUÍA LECTURA DE PIAGET María Fernanda Bustamante, Melanie Orozco, Mariana Spear 1. A partir de la lectura realizada y los conocimientos adquiridos previamente, identifique los elementos de la teoría piagetiana que la caracterizan como una propuesta constructivista para explicar la adquisición de conocimientos. La propuesta de Piaget puede clasificarse como

• GUIA LIBRO HISTORIA DE LA MISOGINIA

  victorialolaGUÍA DE LECTURA INFORME DE LECTURA Documento: Bosch, Esperanza, Ferrer, Victoria A. y Gili, Margarita. Misoginia: la historia de un concepto. En: Bosch, Esperanza, Ferrer, Victoria A. y Gili, Margarita (1999). Historia de la misoginia. Barcelona: Anthropos. 1. Explique las ideas que (podrían) justifican por parte de los hombres y

• Guía literatura e identidad

  janomanLiceo Pedro Troncoso Machuca Depto. Lenguaje y Comunicación Vallenar LA IDENTIDAD Y SUS DIVERSAS CONCEPCIONES (guía 1) NOMBRE: CURSO: FECHA: * TEMA : IDENTIDAD PERSONAL * OBJETIVO : Analizan las principales características de la identidad personal y su implicancia en la conformación social y Cultural del individuo. * APRENDIZAJES CLAVES:

• Guía Machover

  nnous13TEST DE LA FIGURA HUMANA INTRODUCCIÓN En el presente trabajo, se abordará el test de la figura humana; prueba gráfica que proyecta toda una gama de rasgos significativos y útiles para un mejor diagnóstico de la personalidad, tanto en niños como en adultos. Este test se ha constituido en la

• Guia Maltrato Infantil

  juantovardetección y prevención del maltrato infantil desde el centro educativo guía para el profesorado Detección y prevención del maltrato infantil desde el centro educativo. Guía para el profesorado. Autores: • María Estrella Puerta Climent. Orientadora. Instituto de Educación Secundaria Vallecas I • Irene Colinas Fernández. Orientadora. Centro Público de Educación

• Guia Mapa Conseptual

  clauxdriveINTRODUCCION A LA ESTADISTICA Y DISTRIBUCIONES DE FRECUENCIAS OBJETIVO: Diferenciar, conocer y aplicar los conceptos fundamentales en lo correspondiente al análisis exploratorio de datos. • Organizar conjuntos de datos relacionados de manera que se facilite su cálculo estadístico 1 Reseña Histórica. La palabra estadística deriva del latín medieval Status, donde

• Guia Metodologia De La Investigacion UNAD

  UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ZONA SUR - CEAD FLORENCIA GUIA DE ACTIVIDADES 1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO ACADÉMICO Nombre del curso: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Código: 100103 N° de Créditos: 2 Tipo de curso: Metodológico Tutor: Manuel De La Vega Miranda Teléfonos: 4354705 – 3104887343 Contacto: E-mail:

• Guia Metodologica

  elguason1.- Investigación de la conducta del consumidor en base a la Psicometría. Datos demográficos: 1.- Edad 22años 2.- Género Masculino 3.- Empleo NO 4.- Ingreso del hogar aproximado: 10,000 al mes 5.- Preparación académica: Universidad en Proceso 6.- Estado civil: Soltero 7.- Composición familiar: 5 (Hijo Mayor) 8.- Nacionalidad: Mexicano

• GUIA METODOLOGICA PSICOLOGIA

  1720784824C:\Users\ISTJ-C~1\AppData\Local\Temp\Logotipo aprobado 300x300_Mesa de trabajo 1.png REGISTRO INSTITUCIONAL Nº. 17 – 082 ACUERDO Nº 175 C:\Users\Docente\Downloads\GUÍA METODOLÓGICA (1).png ÍNDICE DE CONTENIDOS 1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA 5 2. CONOCIMIENTOS PREVIOS Y RELACIONADOS 8 3. UNIDADES TEÓRICAS 8 DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE (CONTENIDOS) 8 INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA DEL

• Guia Morfofisiologia

   Concientizar a la comunidad del barrio el recreo del municipio del Floridablanca, por medio de charlas educativas y formativas sobre el uso adecuado de los residuos sólidos  Dar a conocer el buen manejo de los puntos ecológicos teniendo encuesta que esta divido por colores: Verde: Es para los

• Guia Neuropsicologuica

  LILIOLIMAHablar de la Idiosincrasia con que somos caracterizados los Mexicanos es uno de los temas mas complejos y mas controvertidos dentro de la sociedad, toda vez que nosotros como Mexicanos, desconocemos gran parte de nuestra historia y eso complica mas que entendamos nuestra idiosincrasia, sin embargo, podemos decir que ser

• Guía NICE De Directrices Clínicas 89 Cuándo Sospechar El Maltrato Infantil

  frankmtl6Introducción La presente guía proporciona un sumario de características clínicas asociadas con el maltrato infantil (características de alerta) que podrían observarse cuando un/a niño/a se presenta ante los profesionales de la asistencia sanitaria. Su propósito es concienciar y ayudar a los profesionales de la salud que no son especialistas en

• Guía No. 3. Liderazgo Y Comportamiento De Grupos

  GISUAiderazgo El liderazgo al igual que la motivación, se refiere a " la influencia que se ejerce en otras personas para que actúen en favor del cumplimiento de una meta". Un líder es: "Una persona capaz de ejercer influencia en otros para, dirigirlos y guiarlos efectivamente, influyendo en la cultura

• Guía No.1. Porque las personas se casan

  psi.UNIVERSIDAD CENTRAL DE NICARAGUA Resultado de imagen para imagen de psicoterapia http://www.universidadesni.com/logos_dir/16_gr_ucn-big.jpg UCN Recinto Doral. Terapia familiar Docente: Lic. Edmundo Lacayo Parajon. Imagen relacionada PORQUE SE CASAN LAS PERSONAS. Alumno: Ricardo Antonio Cruz Gómez V año Psicología Dominical 1. ¿Consideras que esto que se dice en el vídeo es correcto

• Guia N° 1

  liza33963Tecnólogo en Contabilidad y Finanzas Ética Resultado de Aprendizaje Guía N° 1 Importancia de la Ética 3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.1 Actividades de Reflexión inicial. 3.1.1 Elabora un cuento en el cual manifieste ¿Por qué cree usted que es importante la ética? Y ¿Qué entiende por

• GUIA N° 13 Desarrollo De Estrategias Gestión De Negocios

  pocholis1164GUIA N° 13 Desarrollo De Estrategias Gestión De Negocios Sectores Claves Para el Desarrollo APRENDIZ BAQUERO GARZON MARIA PAULA LEIVA OSORIO PAOLA ANDREA SANDOVAL JHON ALEXANDER SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE-SENA COORDINACION ECONOMICA FINANCIERA Y DE GESTION TECNOLOGIA EN GESTION DE NEGOCIOS BOGOTA 2017 GUIA N° 13 - Desarrollo De Estrategias

• Guía N°12: “Adiciones simples”

  Yohanna CartesColegio Amanecer Coronel Guía Online N°9 Insignia C-Amanecer Tijeras - Banco de fotos e imágenes de stock - iStock Matemática 2° Básico A-B 2022 Profesoras: Srta. Andrea Muñoz Rubilar a.munoz@colegioamanecerdecoronel.cl Sra. Yohanna Hermosilla Cartes y.hermosilla@colegioamanecerdecoronel.cl Guía N°12: “Adiciones simples” Nombre Estudiante: (Nombre y dos apellidos) ………………………………………………………………………………………… Curso: 2° Básico A-B

• Guía N°6 Aplicación de la técnica humanista

  Mayi Natalia MoralesElectiva CP Guía N°6 Aplicación de la técnica humanista Yhann Karlos Leal Giraldo ID 569855 Edwin Mauricio Rivas Cano ID 621527 Mayi Natalia Morales Colorado ID 614782 Olga Nelcy Ramírez Arias ID 620093 Corporación Universitaria Minuto de Dios Abril 2021 Nota ELECTIVA CP, Docente: Diego Fernando Gómez Gutiérrez, Programa de

• Guía Nº 4 SELF COACHING

  Dul CoriglianoGuía Nº 4 SELF COACHING FECHA DE ENTREGA: 15 de septiembre de 2017 Condiciones de presentación de guías: 1. Cada respuesta y o comentario deberá ser contestado debajo de la pregunta/consigna, en un color de fuente que no sea negro.- 2. Una vez finalizada la guía, deberás enviarla por mail,

• GUÍA Nº2 DE VOCABULARIO

  SALINASGSERFERFEDTGFCHYJUIOJHUGXCZCFGHUIOPUFHGDZDFGHOÑLUKHTGFDCSDFGHJY.LOÑK,NHGVFDCSXZCVFHGJYMUKLKJHNGVDCZXFDHGJUKILÑKFHGZDDFHGJLKÑLJHKFGZDCFGHJKLÑKJVHGXFDZFCGHKJILKOÑJLHKGZDCFGHJKOÑL{ÑKJHGCFXCGHJLOÑP{OHGFGHUIOPIJHGFGHLÑLKJVGCXVFGHJKIOÑILUKHGFXDFGHKLOÑOLJKHGFDCVFHGJUKILKJHGVFCVFBGNHJUKI,.JUMNHGBVFBFGNHYJUKILI,JUHGVBFGJUKIJUHBGVFBVCSCDVFBGNHMJU,KI.LIK,JUMHYNNNNJGCJVBHIHFGBVUIBFFBJ,KJHGBFVDNGHJKUJHGFBGHJYUMKMHNGBFNGHJMUKYMHGNHJUMK,HGNHJUK,HGFBFGNINSTITUTO ALONSO DE ERCILLA DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN GUÍA Nº2 DE VOCABULARIO PRIMEROS MEDIOS NOMBRE: ____________________________________________ CURSO: _________________________ FECHA: _____________________ 1. Lee cada frase y elige una de las palabras de las 4 columnas inferiores (A a la D). Elige la que corresponde al enunciado propuesto. Nº Enunciado A

• Guia Observacion Alumnado

  esojram0Nombre de La escuela: __________________________________________________________________ Dirección: __________________________________________________________ Clave: ___________________________ Teléfono: __________________________ Nivel: Preescolar: Primaria: Otro: _____________________________ Turno: Matutino: Vespertino: Tipo de Escuela: Federal. Estatal: Completa: Incompleta: Rural: Urbana: Si es urbana: Del Centro: De la periferia: DESCRIPCIÓN DE LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS ECONÓMICAS, SOCIALES Y CULTURALES DE LOS PADRES DE FAMILIA.

• Guía observación de un grupo de intervención

  CV1312PSICOLOGÍA DE LOS GRUPOS MODULO 5 DISPOSITIVOS GRUPALES EN LA INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA (2° PARTE) * Técnicas y tácticas grupales GUÍA PARA LA OBSERVACIÓN DE UN GRUPO DE INTERVENCIÓN Presentación: Una vez que hayas revisado la presentación denominada “Técnicas y tácticas grupales” te invito a realizar la observación del vídeo “Terapia

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• Guía observacional de conductas disruptivas

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  alegrasselerUNIVERSIDAD CATÓLICA DE HONDURAS “Nuestra Señora Reina de la Paz” Campus Sagrado Corazón de Jesús FACULTAD DE PSICOLOGÍA INFORME PSICOLOGICO 1. DATOS GENERALES: Nombre: E.M.R.A Edad: 2 años 7 meses 25 días Lugar y Fecha de Nacimiento: Tegucigalpa M.D.C.,10 de Diciembre 2012 Género: Femenino Dirección: Las Casitas , segunda entrada

• Guia orientadora. Consultoría Psicológica

  tincho juarezConsultoría Psicológica II 1 año Turno tarde GUIA ORIENTADORA TRABAJO FINAL El desafío es desarrollar una campaña de prevención, promoción o concientización en grupos de 2 personas como mínimo y de 3 personas como máximo: 1. Elegir la temática a trabajar y establecer los fundamentos de esa elección 2. Investigar

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  LAURALUJANOREFLEXION “GUÍA PARA SER UN PERFECTO HUEVON” PARTE I. EL HUEVÓN, EL TIEMPO Y EL TRABAJO Capítulo 1. ¿A poco era para hoy? En pocas palabras: ”aprende a ser de la clase A” ¡¡ REACCIONA!! Capítulo 2. Pon tu vida en piloto automático. Es bueno considerar que el Huevón no

• Guía para analizar la personalidad de un niño a través del dibujo

  ClaraGomez81GUIA PARA ANALIZAR LA PERSONALIDAD DE UN NIÑO MEDIANTE UN DIBUJO Áreas de interacción: Salud y educación social y Aprender a aprender. Nombre: Clara Gómez Guardi Curso: 4to ESO A. Fecha de presentación: 9-3-‘13 Supervisor: Sr. Sergio Jiménez. Índice Introducción…………………………………………………..…………….……..p.3 Trayectoria……………………………………………………………………..…..p.3 * Como sujeta el lapis………………………………………………………p.3 * El trazo………………………………………………………….………….p.4 *

• GUIA PARA APLICAR UNA TECNICA DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

  japarsu1966“GUIA PARA APLICAR UNA TECNICA DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO” 1. Ejercicio diseñado por: JUAN HERNANDO PEREZ 2. Nivel educativo / curso / semestre: (Grupo o población que va dirigido) ESTUDIANTES BACHILLERES 3. Espacio de aprendizaje: aula-lugar donde se aplicara) EL auditorio de la alcaldía municipal 4. Técnica seleccionada:(contenidas en el

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  Cristiian ArizmendiConsultorio.png Logo Matricez.png Guía para apoya la Terapia Conductual en Casa. Jorge Cristian Arizmendi Sánchez Psicólogo. Índice. 1.- USO ADECUADO DE LA AUTORIDAD. - AUTORIDAD COMO 2.- ENTRENAMIENTO EN LA OBEDIENCIA. - NIVELES DE OBEDIENCIA. - GUÍA PARA INCREMENTAR LA OBEDIENCIA. - ENTRENAMIENTO EN LA OBEDIENCIA. - EL PREMIO DIARIO.

• Guía para desarrollar Talleres de con Padres y Madres de Familia

  luchitopeluchitoGuía para desarrollar Talleres de con Padres y Madres de Familia Una de las bondades del Taller es su carácter dinámico y vivencial, es decir, en este espacio se promueve la interacción y práctica de todos/as los/as participantes en torno a una tarea en común, se exponen experiencias y vivencias

• GUIA PARA DISLALIAS

  LonguixEn un mundo lleno de tecnología, la sociedad ha cambiado su forma de interactuar con la realidad, convirtiéndose hoy en día en una necesidad fundamental para realizar desde las tareas más sencillas, como lavar ropa, hasta las más complejas cuando se utilizan para hacer estudios más elaborados o minuciosos. Por

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  marquitoxCuestionario Desiderativo Introducción Esta técnica posibilita inferir principalmente la fortaleza/debilidad del Yo y su bagaje defensivo. También evalúa el tipo de relaciones objetales, conflictos básicos del sujeto, las fuerzas pulsionales de dicho conflicto, las defensas con las que el Yo lucha contra ellas, el grado de organización del Superyó, la

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