Temas Variados

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  manuel79SECUENCIA DIDÁCTICA ESC. PRIM. CLAVE: ZONA ESCOLAR: 085-TANTOYUCA Grado: 3° Grupo: “A” Ciclo escolar: 2012-2013 BLOQUE: 4 Periodo de aplicación: Del 28 AL 31 de Mayo de 2012 CIENCIAS NATURALES BLOQUE 4 ¿PORQUE SE TRANSFORMAN LAS COSAS? LA INTERACCION DE OBJETOS PRODUCE CAMBIOS DE FORMA, POSICION, SONIDO Y EFECTOS LUMINOSOS.

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  PUQUITASIMPORTANCIA DE LOS TEMAS TRANSVERSALES Integran la realidad que queremos mejorar a los contenidos de área. Ppermiten acercar a la comunidad educativa a un conocimiento integrador, crítico y reflexivo. Generar conocimientos significativos Hacen posible la reflexión y la discusión colectiva a nivel de docentes y estudiantes sobre temas de la

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  jorgelui1805SECRETARIA DE EDUCACION DEL ESTADO DE VERACRUZ DIRECCION GENERAL DE EDUCACION FISICA SUPERVISION DE EDUCACION FISICA ZONA ESCOLAR GRADO: 1° PROFESOR PLAN CLASE BLOQUE I ESTE SOY YO COMPETENCIA EN LA QUE SE INCIDE MANIFESTACION GLOBAL DE LA ( X ) EXPRESION Y DESARROLLO DE ( ) CONTROL DE LA

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  lolyzomSECUENCIA DIDACTICA TITULO Mi historia personal y familiar TEMA Cuando cumplimos BLOQUE III APRENDIZAJES ESPERADOS Ubica el día y mes de su cumpleaños y el de sus compañeros de clase en el calendario COMPETENCIAS Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. Aprecio de sí mismo, de la

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  AnnaLaura0107SITUACIÓN DIDÁCTICA: Plática con los niños sobre los cuidados que pueden dar para cuidar las plantas, regar, posponerlas a la luz, y ventilación, limpiar el aula, ordenar, etc. COMPETENCIA: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral y escrito. CAMPO: Lenguaje y comunicación. ASPECTO: Lenguaje oral

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  SAGA1972SECUENCIA DIDÁCTICA Escuela: __________________________________________ Nombre del Profesor ___________________________ Propósito de la Asignatura Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las operaciones escritas con números naturales, así como la suma y la resta con números fraccionarios y decimales para resolver problemas aditivos y multiplicativos. FECHA 5/03/2014 Estándares: Transitar del

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  jorwalSecuencia didáctica Contenido: Ciencias Naturales El medio ambiente y su cuidado Área de matemática: Resolver situaciones de conteo Área de prácticas de lenguaje: Seguir la lectura de quien lee en voz alta. Objetivos Que el alumno: • Formule preguntas sobre el cuidado del medio ambiente y la importancia del agua.

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  Mikary82El papel de la escuela en el ámbito social y político ha sido siempre un tema de relevancia en cualquier sociedad. La exigencia de los resultados se hace posible a través de la evaluación de las acciones de todos aquellos que intervienen en este proceso. Joan Mateo menciona la relación

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  lavikynaESPAÑOL: Bloque 4 TIPO DE TEXTO Expositivo PARACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Elaborar un fichero temático COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma

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  sairavcSECUENCIA DIDACTICA: JUGANDO CON LAS MATEMATICAS. CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático COMPETENCIA: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. APRENDIZAJES ESPERADOS: * Utiliza procedimientos propios para resolver problemas. * Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados

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  miricarmenASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA BLOQUE V PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y CONVIVENCIA PACIFICA ÁMBITO : AMBIENTE ESCOLAR Y VIDA COTIDIANA Contenidos : Análisis de conflictos cotidianos: Que es la agresión. Que expresiones de violencia puedo reconocer. Qué relación existe entre los conflictos y las agresiones. Para qué sirve identificar los intereses

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  miricarmenUsualmente la asociamos a la enseñanza del arte; sin embargo la estética, como componente de un proyecto educativo con jóvenes y adultos, nos remite a una metodología enriquecida por aspectos que son peculiares al arte, pero que también se hallan en las otras áreas del conocimiento. La educación estética nace

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  ginitacutzSECUENCIA DIDACTICA. ESCUELA: ILSE GEORGINA CUTZ LARA GRADO: 6° GRUPO “A” CONTENIDO: EL CICLO DEL AGUA Y SU RELACION CON LA DISPONIBILIDAD DEL AGUA PARA LOS SERES VIVOS BLOQUE: 3 AMBITO: CAMBIOS E INTERACCIONES EN FENOMENOS Y PROCESOS FISICOS. COMPETENCIA: COMPRENSION DE FENOMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTIFICA,

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  constanza2010Secuencia Didáctica: La Noticia Cátedra: Didáctica II Prof. Auxiliar: Érica Godoy Escuela asociada: Escuela Normal “Dr. José Alfredo Ferreira” Docente: … Alumna: Galarza, María Constanza Curso y División: 2° año. “A” Fecha y Hora: 13/11/2013 – 08:00 a 9:20 hs. Las noticias o informaciones constituyen, junto a los reportajes objetivos,

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  zhindhejeMATEMATICAS BLOQUE: III ¿CÓMO SON LOS MATERIALES Y SUS INTERACCIONES? PROPÓSITO: CIENCIAS NATURALES 4º GRADO APRENDIZAJE ESPERADO COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN CONTENIDOS DESARROLLO, HABILIDADES IDENTIFIQUEN LOS CAMBIOS DE ESTADO DE LOS MATERIALES Y SU RELACIÓN CON EL CALOR, ALGUNOS FACTORES QUE INFLUYEN EN LA COCCIÓN Y DESCOMPOSICIÓN DE LOSALIMENTOS, ASÍ

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  valeriaargiselleSECUENCIA DIDACTICA PARA SEGUNDO GRADO ASIGNATURA: MATEMATICAS . BLOQUE: I . EJE: SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO (SNPA). TEMA: SIGNIFICADO Y USO DE LOS NUMEROS. SUBTEMA: NUMEROS NATURALES . CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES: RESOLVER PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN LA UTILIZACION DE NUMEROS EN DISTINTOS CONTEXTOS. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: A) SABER CONOCER: CONOCER

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  mapn_690804SECUENCIA DIDACTICA ESCUELA TELSESCUNDARIA “FRANCISCO ZARCO” GRADO: 1º. GRUPO: A ASIGNATURA: CIENCIAS I (BIOLOGIA) BLOQUE: I.-―LA BIODIVERSIDAD‖ BIMESTRE: 1º. (23 ago.—7 oct.) TURNO: MATUTINO PROFR. ARTURO RODRIGUEZ R. TEMA: 1- EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD SUBTEMA: 1.1 Comparación de las caract. Comunes de los seres vivos.(del 23 al 27 Agosto)

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  170585PLANEACION DE PRIMER GRADO ESCUELA PRIMARIA: IGNACIO ALLENDE C.T.: 13DPR0621H GRUPO: “A” SEMANA: 29 FECHA: Del 31 de marzo al 4 de abril de 2014 ASIGNATURA: ESPAÑOL PRACTICAS SOCIALES DE LENGUAJE COMPETENCIA TEMAS DE REFLEXION RECURSOS Y MATERIALES BLOQUE 4 ÁMBITO Participación social Seguir instructivo para elaborar un juguete a

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  cingimenezEcología: es la ciencia que estudia las interacciones de los organismos vivos y su ambiente.La ecología humana es el estudio de los ecosistemas desde el punto de vista de la forma en que afectan a los seres humanos y en la que resultan afectados por ellos. La ecología humana incluye

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  romeo63SECUENCIA DIDACTICA: 4º, 5º Y 6º GRADO GRUPO “A” ESCUELA PRIMARIA: Antonio Valdez Carvajal, C.C.T. 32DPR1088Q EL SALERO, CONCEPCIÓN DEL ORO, ZACATECAS. ZONA ESCOLAR No. 005, REGIÓN 06 “A” FEDERALIZADA ASIGNATURA: ESPAÑOL ÁMBITO PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y FAMILIAR PROYECTO 3: ELABORAR INSTRUCTIVOS PARA ELABORAR MANUALIDADES BLOQUE 2 PROPÓSITO: Redactar, comprender e

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  MARIAJULIASECUENCIA DIDÁCTICA ESC. PRIM. “LUZ DEL CAMPESINO” DOCENTE: INDRA PEREZ GODINEZ. ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA BIMESTRE: 4 TIEMPO: 1:30 ● BLOQUE: IV “REGLAS PARA LA CONVIVENCIA ARMONICA” SECUENCIA: “IDENTIFICA SUS DERECHOS Y LOS RELACIONA CON LA SATISFACCION DE SUS NECESIDADES BASICAS” TEMA: “LOS DERECHOS DE LAS NIÑAS Y LOS

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  marieladelgadoSECUENCIA DIDÁCTICA Nº 1 Establecimiento: ENET Nº 1. CONCEPCIÓN Curso: 3º 6º Horas: 80 minutos (5º y 6º) Espacio curricular: Lengua Profesora: María de los Angeles Juarez Jaskelioff Profesora practicante: Nadia Pamela Valceda Fecha: 25/10/2012 Tema: PUBLICIDAD Y PROPAGANDA OBJETIVOS: Que los alumnos logren: • Desarrollar capacidades para interpretar imágenes.

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  salomsiitaINTRODUCCION El siguiente trabajo de investigación estará destinado a profundizar nuestros conocimientos acerca del índice de adicciones (causas, consecuencias y formas de recuperación) del turno vespertino de la escuela C.B.T. N° 1 “Refugios Esteves Reyes” ubicado en la Colonia Esperanza, Cd. Nezahualcóyotl, Estado de México. Nos dedicaremos de lleno a

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  JESSICFA23BLOQUE 1 EJE Sentido numérico y pensamiento algebraico TEMA Números y sistemas de numeración CONTENIDOS Conversión de fracciones decimales y no decimales a su escritura decimal y viceversa. ESTÁNDARES CURRICULARES A TRABAJAR SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO Resuelve problemas que implican convertir números fraccionarios a decimales y viceversa ACTITUDES HACIA

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  tami913SECUENCIA DIDÁCTICA AREA: Ciencias Naturales TEMA: LOS MATERIALES Y LA LUZDURACIÓN: 3 CLASES CONSECUTIVAS AÑO: 2 do AOBJETIVOS: Comprender las características ópticas de los materiales opacos, translúcidos y transparentes, y percibir las diferencias existentes entre ellos.CONTENIDO: Propiedades ópticas de diferentes materiales. La producción de sombras de los objetos fabricadoscon materiales

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  elianaskaInstituto: Docente: Ciclo: 1° Grupo: “A” Ciclo Lectivo: 2013 Tiempo estimado: Agosto “Los trabajos en diversos contextos” Prácticas del Lenguaje: Contenidos: Estrategias de Enseñanza Situaciones de Aprendizaje Seguir la lectura en voz alta. Vocales/ consonantes Grupo 1 Crear situaciones de lectura de las vocales a partir de juegos, cuentos relacionados

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  Yane00CUARTO GRADO TERCER BIMESTRE C I E N C I A S N A T U R A L E S BLOQUE III: ¿Cómo son los materiales y sus interacciones? ÁMBITO: TEMA 1 CONTENIDOS • Los materiales • La tecnología • El conocimiento científico Características de los estados físicos y

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  evacaÁREA PROPÓSITOS CONTENIDOS ACTIVIDADES DEL NIÑO INTERVENCION DOCENTE J U E G O D R A M Á T I C O Ofrecer el uso de materiales, tiempos y espacios diversos, para promover la creatividad, la expresión la combinación creativa de los mismos Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los

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  jgomezh2002NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ________________________________________ S E C U E N C I A D I D Á C T I C A CICLO ESCOLAR 20__ - 20__ Turno: _____________ Fecha: del ____________al _________ Campo disciplinar Asignatura Materia Profesor Grado y grupo Competencia genérica Competencia disciplinar básica Competencia disciplinar

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  RominitabaresSECUENCIA DIDÁCTICA ALUMNAS: Guirao Josefina- Pastorino Fernanda Segundo Ciclo Año: 5° Área: Prácticas del Lenguaje Contenidos: • Compartir la lectura, la escucha, los comentarios y los efectos de las obras con otros. • Usar el conocimiento sobre el autor y sobre el mundo para interpretar más ajustadamente el texto. Propósitos:

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  maxicontFundamentación El conocimiento de la realidad social, desde el momento que no se limita a la acumulación de información, requiere de la elaboración de saberes respecto a cómo dicha realidad es analizada, comprendida, explicada. Los contenidos propuestos se sostienen en el conocimiento y la comprensión de recursos y técnicas vinculados

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  lucasdientTemas Variados / Secuencia De Fábulas Para 2do Gado Secuencia De Fábulas Para 2do Gado Ensayos Gratis: Secuencia De Fábulas Para 2do Gado Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.985.000+ documentos. Enviado por: fernandafiloni 27 abril 2013 Tags: Palabras: 275 | Páginas: 2 Views: 1547 Leer Ensayo

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  marmulSecuencia didáctica Docente: Grado 1º Sección: “C” Área: Matemática Titulo: ¡Aprendemos jugando! Tiempo: 3 clases. Actividad 1: Como inicio de la clase se presentara una lámina en la que los chicos deberán descubrir cuales son los números. Se le pedirá que reciten los nombres de los números conocidos. Luego se

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  rosskyHablar acerca de la evaluación del aprendizaje es hablar de responsabilidad profesional que se manifiesta en el cumplimiento del deber como necesidad interna, en la autocrítica y reconocimiento de los errores cometidos, en la crítica oportuna y justa ante lo mal hecho, en el vencimiento de obstáculos en el desarrollo

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  claudias261PROPÓSITO DE LA SESIÓN Que los alumnos realicen práctica de escritura, al expresar gráficamente las ideas que quieren comunicar, produzcan e identifiquen portadores de texto y para que sirven, y logren ordenar cronológicamente los sucesos de una historia, propiciando el trabajo colaborativo. Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación Aspecto: Lenguaje Escrito

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  gabysilSecuencia didáctica: Las figuras geométricas Duración: 10 días aprox Contenido: Formas geométricas. - Exploración de las características de las figuras geométricas. Distinguir algunas figuras geométricas de otras a partir de sus características (lados rectos o curvos, cantidad de lados, cantidad de vértices, igualdad de los lados, etc.). Reconocimiento de algunas

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  brualiSECUENCIA DIDÁCTICA Período: 18 al 31 de Marzo. Escuela: Profesor: Grado: 3° “A” 3° “C” Bloque IV Juego, pienso y decido en colectivo. Competencia: Expresión y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices. Contenidos Actividades por Sesión Pg. Reto del Libro Título Propósito Reconocimiento de la diferencia en la práctica

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  laura19211921Si te paras en cuclillas, a la altura de un niño, observarás el mundo de otra manera. El sol se verá con más brillo Estarás mucho más cerca de las flores y el rocío te salpicará cada mañana. Quizá te hagas amigo de los caracoles y puedas ver mejor luciérnagas

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  laumoragSECUENCIA DIDACTICA NOMBRE DE LA ESCUELA: NOMBRE DEL PROFESOR: PROPOSITO DE LA ASIGNATURA EN PRIMARIA: Identifiquen conjuntos de cantidades que varían o no proporcionalmente, calculen valores faltantes y porcentajes, y apliquen el factor constante de proporcionalidad (con números naturales) en casos sencillos. FECHA: ESTANDARES CURRICULARES Sentido numérico y pensamiento algebraico

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  andrea23980703SECUENCIA DIDACTICA DE GEOMETRIA Nª 2 UNIDAD Nº1: “EL CAMPO Y LA CIUDAD” CONTENIDOS:  Punto-Recta-Plano  Líneas poligonales abiertas y cerradas  Segmentos  Polígonos  Ángulos-Elementos-Clasificación Recursos: Libro de actividades, fotocopias Evaluación: o Diagnostica o inicial o Del proceso o Final o Oral y escrita FECHA ACTIVIDADES REAJUSTES/OBSERV.

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  shey2809Secuencia didáctica: jugando con mi nombre. Campo Formativo Competencias Aprendizajes esperados: Lenguaje y comunicación Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas • Escribe su nombre con diversos propósitos. • Compara las características gráficas de su nombre con los

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  lizpplSesión 2: Estándares curriculares y propósitos del estudio de las matemáticas para la Educación Básica. Esquema que refleje la gradualidad de los propósitos de la educación básica. PROPOSITOS DEL ESTUDIO DE LAS MATEMATICAS EN LA EDUCACION BASICA. Que los niños y adolescentes: 1. Desarrollen formas de pensar que les permitan

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  yerikalopezCompartiendo pastel Materiales: figuras en forma de rectángulos, carpetas o cartulinas rectangulares y palillos. Instrucciones • Se le dará a cada estudiante una figura en forma de rectángulo “pastel” y varios palillos. Se les pedirá encontrar el número de personas qué podrían fácilmente compartir igualmente el pastel. •Se animaran a

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  gimenasilvaLA SECUENCIA DIDÁCTICA Concepto Las secuencias didácticas (SD) quedan configuradas por el orden en que se presentan las actividades a través de las cuales se lleva a cabo el proceso de enseñanza- aprendizaje. El énfasis entonces está en la sucesión de las actividades, y no en las actividades en sí,

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  mariela0MATEMATICA: Secuencia Didáctica: “¡A contar!” Propósito: * Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construido fuera de la escuela. Contenidos: Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. Duración: Mes de marzo Posibles

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  BerexitaTITULO/NOMBRE DE LA SITUACION DE APRENDIZAJE MODALIDAD DE TRABAJO FECHA DE APLIC. “NIÑAS Y NIÑOS ACTUANDO ANTE LAS EMERGENCIAS” Secuencia didáctica MARZO CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO DESARROLLO FISICO Y SALUD a) Promoción de la salud Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para

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  zoe31La asignatura de la Entidad en donde vivo presenta de manera integrada propósitos, enfoques y orientaciones; contribuye a la formación integral delos alumnos de tercer grado para interactuar en diferentes contextos y situaciones de su vida diaria. Por ello toma en cuenta características, intereses y necesidades de los niños de

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  yagami2010SECUENCIA DIDACTICA: • A BUSCAR: REUNETE EN EQUIPOS PARA INVESTIGAR SOBRE EL TEMA DEL CUIDADO DEL AMBIENTE. BUSQUEN INFORMACION SOBRE LA CONTAMINACION QUE PRODUCE LA BASURA, LA CLASIFICACION DE RESIDUOS, INCLUYENDO LOS PELIGROSOS, Y COMO PODEMOS CONTRIBUIR A REDUCIR LA CANTIDAD DE BASURA MENDIANTE LAS 3R: REDUCIR, REUTILIZAR Y RECICLAR

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  cami22INSTITUTO CULTURAL RAFAEL MAYA PEI: Buscando la Excelencia Mediante el Desarrollo de Competencias Sistema de Gestión de Calidad SECUENCIA DIDACTICA COMPRENSION LECTORA CODIGO GAC- DC -137 VERSIÓN 1 FECHA 25/01/2015 PAG. de 1. Hamlet, príncipe heredero del trono de Dinamarca, a los dos meses de morir su padre , Hamlet

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  Viqui BalcazarF:\images.jpg logo * Lunes 31 de agosto del 2015. * Actividad para iniciar bien el día. * Examen de diagnóstico. * Hoja de trabajo. * Lectura de cuentos. * Análisis de cuento. * Martes 1 de Septiembre del 2015. * Examen diagnóstico. * Revisión de examen diagnóstico. * Escuchar palabras

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  mireya1582SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO Nueva imagen (1).png SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA GENERAL ZONA 19 SECTOR 05 ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “CARLOS FAYAD OROZCO” CLAVE ES 346 - 99 C.C.T. 13DES0109K HUEJUTLA DE REYES, HGO. SECUENCIA DIDÁCTICA PERIODO (TRIMESTRE):___3____ FECHA: 23

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  stokdigiPLANO TEXTO AUDIO TIEMPO IMAGEN P1 Música d fondo que desciende suavemente 3 segundos Plano entero, grabando a un alumno sentado en una silla frente a un escritorio. P2 3 segundos se le da un pequeño zoom al alumno y comienza a presentar el tema P3 Presentador: Hola que tal

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  Deyve82Macintosh HD:private:var:folders:4b:4xp7zlrj7sz8fnhwq2_rv1xm0000gn:T:TemporaryItems:download.png Macintosh HD:private:var:folders:4b:4xp7zlrj7sz8fnhwq2_rv1xm0000gn:T:TemporaryItems:download.png SECUENCIA DIDÁCTICA Datos Generales NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN ASIGNATURA: Español GRADO: Sexto Grado BLOQUE: IV TIEMPO: 20-24 de abril de 2020 1 APRENDIZAJES ESPERADOS ÁMBITO • Contrasta información de textos sobre un mismo tema. • Recupera información de diversas fuentes para explicar un tema. • Emplea

• SECUENCIA DIDÁCTICA

  yaco1SECUENCIA DIDÁCTICA. Corresponde al espacio curricular Construcción de la ciudadanía, en la ESS. Objetivos didácticos específicos: Que los alumnos: Recocer la discriminación por orientación sexual como un fenómeno social. Desarrollar habilidades de comprensión a través de actividades de análisis e identificación de ideas principales en un texto. Comprensión y apropiación

• Secuencia didáctica

  Rodriguez, Daniela AnaSECUENCIA DIDÁCTICA D. G. C. Y E. - (2010) - Diseño curricular para la educación secundaria ciclo superior ES4: salud y adolescencia / coordinado por Claudia Bracchi - 1a ed. - La Plata, Bs. As. (prov.). Profesora formadora: Di Santo, Marianela Institución: ES N° 22 Curso: 4° 1° T. Mañana

• Secuencia Didáctica "Cuerpos Y Figuras"

  rosita68Docente: Rosana Scigliano Sección: Segunda Duración: 3 semanas de septiembre Propuesta pedagógica: “Secuencia didáctica de formas geométricas” Fundamentación: La geometría no es una ciencia experimental, los objetivos a los cuales se refiere son teóricos, no son una naturaleza material, por eso los problemas que se planteen a los niños/as, si

• Secuencia Didactica "Don Fresquete"

  nadia_g01Secuencia didáctica: “Bienvenido Invierno” Destinatarios: sala de 4 años. Tiempo: 1 semana Área de la propuesta: Lengua y Literatura Fundamentación: “La lectura es una práctica, una actividad más de las múltiples que llevamos a cabo cotidianamente. Muchas veces un instrumento para otros fines, como en el momento en que lee

• Secuencia Didáctica "El Cuerpo En Movimiento"

  lujancotoSecuencia Didáctica “El cuerpo en movimiento" Área: Lenguajes de las artes y los medios. Eje: Expresión corporal. FUNDAMENTACION: EL niño se expresa y siente a través de su cuerpo, por ellos es importante que lo conozca, explore y vivencie. El niño aprende del mundo que lo rodea, de su cuerpo

• Secuencia didactica "El toro-tero”

  Imanol24Secuencia de actividades: Clase uno Poemas que se trabajaran: El toro- tero y La foca loca Se comienza la secuencia de actividades comentándoles a los alumnos que durante las siguientes clases leerán, cantaran y harán actividades con poesías de María Elena Walsh, que son algo diferentes a las que han

• Secuencia Didactica "figuras Geometricas"

  celesgtSecuencia didáctica: “Figuras geométricas” FUNDAMENTACIÓN El propósito central de la enseñanza de la matemática en la Educación Inicial es introducir a los alumnos en el modo particular de pensar, de hacer y de producir conocimiento que supone esta disciplina. Se busca que los niños se enfrenten a las situaciones y

• Secuencia didáctica "la fabula".

  marudasilvaInstituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº 44 de General Las Heras Consignas. 1. Narrar brevemente cada una de las situaciones registradas en los videos. 2. Contar cómo se habrá planificado cada situación y qué previsiones didácticas se han tenido en cuenta. 3. Explicar cuáles son los propósitos didácticos

• Secuencia Didactica "LA LEYENDA DE LOS VOLCANES"

  analaurauribe83El grupo de 2”B” les hace una atenta invitación a la representación de La leyenda de los volcanes “Popocatépetl e Iztaccíhualt” La cual se efectuara el jueves 23 de febrero a las 9:00am en la explanada del jardín. La leyenda de los volcanes Popocatépetl e Iztaccíhualt Existen diversas leyendas sobre

• Secuencia Didactica "La tiendita"

  Ariis GonzalezSECUENCIA DIDÁCTICA: “La Tiendita” COMPETENCIA: Resuelve Problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. EVALUACIÓN APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDAD 1 “Conociendo las monedas” 30 minutos CONCEPTUALES: *Identifica el valor numérico de las monedas. PROCEDIMENTALES: * Capacidad para distinguir las monedas. ACTITUDINALES:

• Secuencia Didactica "La Torre Mas Alta"

  poro1985Contenido: Medida. El abordaje didáctico de la medida. Situaciones que requieren comparar magnitudes con diversas finalidades. Propósitos: • Promover una aproximación sistemática la las mediciones y las medidas. • Crear un espacio de actividad matemática en las salas en el cual los niños deben tomar decisiones respecto de la resolución

• Secuencia didactica "Lo Animales"

  johanalujINSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE EXTENSIÓN ÁULICA N° 2 CORPUS CHRISTI ESCUELA NORMAL N° 11 ELDORADO-MISIONES https://lh4.googleusercontent.com/i_wGPsL0WhB6AD8fNVPb4sI-HTUx3ln2pkitijwjepTCkzR0jd4tUxcynwWKNQrX4FICrNS3LuP2Q5f4FixiFcxjgfiAFPXoXbUJa7QBmzHKSZYO3iDrU_XTEEppZtl2zJtQo_U ESPACIO CURRICULAR: RESIDENCIA PEDAGÓGICA Alumna: Lujan, Johana Magali. López, María Alejandra. Profesores: Ayala, Rosa. Acuña Martínez, Víctor Hugo. Fernández, Rosana. Salinas, Silvana. Curso: 4to año. Alumnas: López, María Alejandra – Lujan, Johana Magali.

• Secuencia didáctica "Los colores de mi bandera"

  Paula SchabergerSecuencia Didáctica: “Los colores de mi bandera” Duración: Desde el 13/ 06 al 19/06 aproximadamente. Propósitos:  Conocer y participar en fiestas, tradiciones y costumbres de su entorno, disfrutando, valorando y respetándolas como manifestaciones culturales. Contenidos: Alfabetización cultural. Los grupos sociales:  Iniciación en el conocimiento de algunos episodios destacados

• Secuencia Didactica "los Niños Y Los Libros"

  vecaenSecuencia Didáctica: “Los niños y los libros” Propósitos: Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes, sensibles y críticos. Contenidos: • Explorar libremente los textos de manera habitual. • Seguir la lectura

• SECUENCIA DIDACTICA "MODELADO"

  ESTELISECUENCIA DIDACTICA “ MODELADO” FUNDAMENTACION: La siguiente secuencia surge del interés que manifiestan los niños en cuanto al modelado. Por medio de la misma se pretende lograr en forma paulatina adquirir nociones básicas de modelado, utilizando diversas masas de texturas y consistencias diferentes. PROPOSITOS: *O ofrecer situaciones de enseñanza aptas

• Secuencia didáctica "Nos cuidamos los dientes"

  Ro CevascoSecuencia Didáctica “Cuidamos nuestros dientes” Destinatario: Sala de 5 años Resultado de imagen para cuidamos nuestros dientes Alumnas: Cevasco, Rocío y Rodríguez, Yanina. Fundamentación: El cuidado de los dientes es un hábito que los niños deben adquirir desde pequeños, considerándolo como parte del cuidado de la salud. Para ello, es

• Secuencia didactica "un garbanzo peligroso"

  marimart14Un garbanzo peligroso Laura Devetach Clase 1 Inicio: Comenzamos dialogando sobre si conocen la canción. ¿Qué se imaginan que dice la canción? Desarrollo : Escuchamos la canción “Un garbanzo peligroso” La comentamos. Conclusión: Dialogamos sobre la autora de la letra de la canción: Laura Devetach Clase 2 Inicio: Recordamos lo

• Secuencia didactica "Un sembrado de estrellas"

  Ruth Ruìz DiazSecuencia didáctica 6to grado . . . 16-11-2017 FUNDAMENTACION: A lo largo del Segundo Ciclo, los alumnos pueden realizar en forma paralela diversas actividades de lectura. La lectura de novelas es una propuesta que, sin sustituir la lectura de cuentos y poesías ya iniciada en Primer Ciclo, plantea nuevos desafíos

• SECUENCIA DIDÁCTICA # 2. Movimientos libertarios

  BrujithaxREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ DEPARTAMENTO DE PRÁCTICA PROFESIONAL FASE DE INTEGRACIÓN DOCENCIA-ADMINISTRACIÓN CENTRO DE APLICACIÓN: U.E.E. “Consuelo Navas Tovar” PRACTICANTE: Francia Linares ESPECIALIDAD: Educación Familiar y Ciudadana PROFESOR DE AULA: Dianne Colina AÑO Y SECCIÓN: 1° “B” LAPSO:

• SECUENCIA DIDACTICA # 2EVALUACION Y DX III FINAL

  Gina Patry PeñaUNIVERSIDAD SIMON BOLIVAR PROGRAMA DE FISIOTERAPIA PLANEACION DE SECUENCIAS DIDACTICAS – 2015-II SECUENCIA DIDACTICA No. 1 1. Identificación de la secuencia 2. Problema del Contexto Nivel de estudios : Superior Asignatura : Evaluación y Diagnóstico III Semestre : V Tiempo asignado a la unidad temática : 2 horas Número de

• SECUENCIA DIDÁCTICA (Derechos y libertades públicas –Desarrollo sostenible-Cultura de paz)

  Emanuel Felipe Rodríguez RangelSECUENCIA DIDÁCTICA (Derechos y libertades públicas –Desarrollo sostenible-Cultura de paz) Docente: Cielo Henith Arias Peña Período: CUARTO Grado: OCTAVO Competencia: Razonadores Programa Desempeño Niveles de desempeño Recursos y evidencias de aprendizaje Semana No. 1 D16 B-A DESCUBRO- Socializar desempeños y proyecto, explicación docente tema la probabilidad de ocurrencia de eventos

• SECUENCIA DIDÁCTICA (Derechos y libertades públicas)

  habib cadenaPágina de PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN AL DESARROLLO CURRICULAR POLICÍA NACIONAL Código: 3GC-FR-0014 Fecha: 14-05-2019 SECUENCIA DIDÁCTICA Versión: 1 SECUENCIA DIDÁCTICA (Derechos y libertades públicas) Docente: Yalitza Isabel Hernández Rodiño Período: 4 Grado: Octavo (A - B) Competencia: Explora los desafíos culturales, históricos, espaciales, políticos y económicos, con el