Temas Variados

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• Secuencias Bloque 1-ciencias II - secundaria La descripción del movimiento y la fuerza

  alextruarSECRETARIA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA JEFATURA DE ENSEÑANZA DE CIENCIAS SECTOR 05 BLOQUE 1. La descripción del movimiento y la fuerza PG. 1/19 NOMBRE DE LA ESCUELA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA INDUSTRIAL NUMERO 100 ZONA ESC. 21 SECTOR 05 NOMBRE DEL

• Secuencias Bloque 4-ciencias II - secundaria

  alextruarSECRETARIA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA JEFATURA DE ENSEÑANZA DE CIENCIAS SECTOR 05 BLOQUE 4. MANIFESTACIONES DE LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA MATERIA PG. 1/19 NOMBRE DE LA ESCUELA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA INDUSTRIAL NUMERO 100 ZONA ESC. 21 SECTOR 05 NOMBRE

• Secuencias de activación fisica

  Rubén PosadaPLAN DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS DE ACTIVACIÓN FÍSICA PRIMARIA BAJA BLOQUE Conducta y competencia motriz COMPETENCIA QUE FAVORECE Expresión, desarrollo y mejora de las habilidades motrices básicas OBJETIVO: Que el alumno, partiendo de sus propias conductas corporales, se dote de múltiples competencias motrices y fisiológicas, y desarrolle la capacidad de utilizarles

• Secuencias de aprendizaje.

  David Maldonado FigueroaPlanificación Diagnóstica Conocimientos numéricos Campo Formativo: Pensamiento Matemático Aspecto: Número COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. Aprendizaje esperado: * Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de

• Secuencias De Comandos SAP

  sergiocortezSAP GUI y secuencias de comandos GuiXT W on SAP GUI 6.20, SAP introdujo un "API de secuencias de comandos": objeto que representa un modelo de pantalla con los controles en tiempo de ejecución. En un entorno de Windows de la API se puede utilizar desde cualquier herramienta que soporte

• Secuencias De Educacion Fisica

  Lilinston33CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO. COMPETENCIA: Reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos. Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. SITUACIÓN DIDÁCTICA: Sentar a los niños de manera individual, y con la vista al frente. Se les dará a cada alumno un tangram para que

• SECUENCIAS DE LA ACTIVIDAD

  dady19145 de Marzo de 2018 SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD RECURSO Y LUGAR TIEMPO INICIO El salón estará organizado para ofrecer a los niños comodidad y facilidad para trabajar. El saludo será con un canto que entonaremos para comenzar el taller. Se les indicaran a los niños las reglas y la

• Secuencias De Las Bandas

  Gra1974Secuencia Didáctica: “El juego de las bandas” Propósitos: *Organizar la actividad a fin de propiciar el intercambio de ideas, la discusión y la argumentación generando instancias para que circule el conocimiento. Expectativas de logro: *Lograr que los niños comparen longitudes y exploren instrumentos de medición a través de resolución de

• Secuencias De Preescolar

  naomi3103CAMPO FORMATIVO: CULTURA Y VIDA SOCIAL COMPETENCIA: DISTINGUE Y EXPLICA ALGUNAS CARACTERISTICAS DE LA CULTURA PROPIA Y DE OTRAS CULTURAS. manifestaciones: comprende el significado de las festividades y conmemoraciones civicas más importantes para su comunidad. se forma una idea sencilla de que significan y a que se refieren las conmemoraciones

• Secuencias De Situaciones Didacticas

  maymdoSECUENCIAS DE SITUACIONES DIDACTICAS. ¿QUE SON LAS SITUACIONES Y SECUENCIAS DIDACTICAS? (NEMIROVSKY, 2006, P. 119-129) SE DAN A PARTIR DE UNA BUSQUEDA DE EJES ARTICULADORES QUE DEN COHERENCIA Y SENTIDO AL CONJUNTO DE LAS SITUACIONES DEL AULA. (CENTROS DE INTERES, UNIDADES DIDACTICAS, EJES TEMATICOS, ETC). *CONJUNTO DE ACTIVIDADES, CON VINCULOS

• SECUENCIAS DESARROLLO SEXUAL

  YELCYÁrea Sexual: Identidad Sexual. Hogar: Escuela. Comunidad Maternal • 22-24 Se refiere a sí mismo con expresiones como nene, mío. • 25-30 Se identifica como el progenitor de su sexo. • 31-36 Se reconoce como niño o niña por sus genitales externos. Preescolar • 37-42 Manipula sus genitales para comprobarlos.

• Secuencias Didacicas

  beatriz2004CAMPO: Pensamiento matemático. ASPECTO: Numero. COMPETENCIA: Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, iguala r, comparar y repartir objetos. PROPÓSITO: Utiliza estrategias de conteo (organización en filas, señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos, repartir equitativamente, etc.)

• SECUENCIAS DIDACTICA

  profevictor_104COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA DIRECCIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS ¡ATANDO CABOS DOS! Autores: Víctor Manuel Mendoza Trujillo Felipe de Jesús Enríquez Echeverría Ma. Laura Palomino Rubalcava Alejandro Peña Bernal Directorio GOBIERNO DEL ESTADO DE JALISCO Jorge Aristóteles Sandoval Díaz SECRETARÍA DE EDUCACIÓN JALISCO Francisco de Jesús

• Secuencias Didáctica

  SoslindPLANEACIÓN DIDÁCTICA Nombre de la escuela: Centro de Atención Múltiple # 16 Nivel: Primaria Especial Grado: 1° Grupo: A Asignatura: Educación Artística Bloque: IV Fecha: 14 de Diciembre de 2013 COMPETENCIAS LENGUAJE ARTISTICO EJES APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES RECURSOS OBSERVACIONES Y EVALUACIÓN Artística y Cultural Expresión Corporal y Danza Apreciación Expresión

• Secuencias Didactica

  perladayUn segundo apartado, en el que se trabaja en torno a la caracterización de los principales actores involucrados en el entramado de la reforma, detallando sus potencialidades y tendencias. Y, un tercer apartado, en el que, además de reseñar los desempeños políticos de las fuerzas principales de la educación, se

• Secuencias didáctica de matemática: asociación

  charo2013Secuencias didáctica de matemática: asociación. Propósito: * Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construido fuera de la escuela. Contenido: * Relaciones de igualdad: tantos como Actividades: * Sentados en ronda la docente presentara

• SECUENCIAS DIDÁCTICA N° 1 Automática y automatización

  RamonamaidanaglaEscuela Normal “Manuel Florencio Mantilla” C:\Users\Mi Pc\Desktop\bango de jonahtan numero(2)\BANGHO\1454681_205292079650459_1622252579_n.jpg CUE: 1800553-00 SECUENCIAS DIDÁCTICA N° 1 Asignatura: Educ. Tecnológica Profesor/es: Aguirre Verardi, Carolina. Cano, R. Mariela. Duarte, Alejandro. Curso: 3° Año Tema general: Automática y automatización. Contenidos: Concepto de automática y automatización. Aplicación. Capacidades a desarrollar: Aprender a aprender Duración

• Secuencias didactica. Diagnostico áulico

  calivaDiagnostico áulico Escuela: E.P.Nº 7 Año y sección: 1º “A” Docente: Caliva María Turno: Mañana Ciclo lectivo: 2017 PROBLEMAS POSIBLES CAUSAS SOLUCIONES PROPUESTAS * Falta de habito para escuchar. * Escasa comprensión de los contenidos trabajados en clase. * Dificultad de concentración y/o falta de interés. * Cumplimiento regular de

• Secuencias Didácticas

  elpidiaCon los elementos revisados en los bloques XI y XII realice el siguiente análisis de alguna de las secuencias didácticas que se elaboraron en el modulo 3 del diplomado, o bien a una elaborada por los docentes frente a grupo. a) Identificar en que momento o actividad realizaría una evaluación

• Secuencias Didacticas

  delf79LA ESFERA FLOTANTE CAMPO DE DESARROLLO: Exploración y conocimiento del mundo. ASPECTO: El mundo natural. COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales –que no representan riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. PROPÓSITO: Prueba y mezcla elementos e identifica reacciones. RECURSOS: alcohol

• Secuencias Didacticas

  carjan1Qué espero del Diplomado: Conocer principalmente los cambios que implementa la reforma educativa, que implica conocer la competencia que debe poner en práctica el docente, así también, saber ¿Qué? Y ¿Cómo? ayudar a los escolares para que desarrollen sus competencias necesarias para enfrentar las diversas situaciones ante este mundo de

• Secuencias Didácticas

  jamiekorinaREFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 3° Y 4° GRADOS Módulo 1 Fundamentos de la Articulación de la Educación Básica Taller de inducción al Módulo 1 BLOQUE 0 SecuenciasDidácticas BLOQUE 0 Propósitos: • Compartir experiencias en la animación de situaciones de formación de docentes. •

• SECUENCIAS DIDACTICAS

  RIOTEC74Procedimientos personales Plan de clase (1/4) Escuela: ____________________________ Fecha: ____________________ Profr. (a): _______________________________________________________ Curso: Matemáticas 9 Eje temático: SN y PA Contenido: 9.1.1 Resolución de problemas que impliquen el uso de ecuaciones cuadráticas sencillas, utilizando procedimientos personales u operaciones inversas. Intenciones didácticas: Que los alumnos utilicen procedimientos personales u operaciones

• Secuencias Didacticas

  vickybravoTitulo de la secuencia: “El Arco Iris” Propósitos:  El fin de la presente actividad fue identificar algunos de los prejuicios de los alumnos. La misma también es propicia para que los adultos se dé cuenta de cuáles son sus propios prejuicios.  Se pretende hacer una reflexión acerca de

• Secuencias Didacticas

  Cecyordaz64LA ESFERA FLOTANTE CAMPO DE DESARROLLO: Exploración y conocimiento del mundo. ASPECTO: El mundo natural. COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales –que no representan riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. PROPÓSITO: Prueba y mezcla elementos e identifica reacciones. RECURSOS: alcohol

• Secuencias Didacticas

  meiryxtabayINSTITUTO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DEL ESTADO DE MORELOS DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 10 XONAKATEPETL CLAVE: 17DST0010P PLAN DE CLASE: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA PROFESOR: ISAI EMMANUEL MEDINA ROSALES PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA DIDÁCTICA 17 PERIODO DE REALIZACION: 7 al 8 de febrero 2013 GRADO

• SECUENCIAS DIDACTICAS

  IRMAMORELIASECUENCIAS DIDÁCTICAS Las secuencias de actividades o secuencias didácticas son un conjunto de actividades ordenadas, estructuradas y articuladas para la consecución de unos objetivos educativos, que tienen un principio y un final conocidos tanto por el profesorado como por el alumnado. (...) La manera de configurar las secuencias de actividades

• Secuencias Didacticas

  laupetruLa planificación didáctica Las prácticas de planificación didácticas son una tarea compleja y están fuertemente vinculadas con las concepciones y enfoques acerca de la enseñanza y del aprendizaje que se adopten, tanto en sentido general como desde las distintas disciplinas. La enseñanza, por ser una actividad intencional, desarrollada en situaciones

• Secuencias Didacticas

  miguelyadanSUPERVISION ZONA 1 Secuencia didáctica de la asignatura estatal _____________________________ ________________________________ PROFA: MARIA VERONICA CARPINTERO VILLASEÑOR PROFR: ESTEBAN HERNANDEZ HERNANDEZ COORDINADORA ACADEMICA DIRECTOR Vo. Bo. __________________________________ PROFR: JOSE MANUEL JAQUEZ ROSAS INSPECCION GENERAL ZONA 1 *Explore y obtenga información sobre las formas de vida en la época virreinal y las

• Secuencias Didacticas

  lucre284Las figuras geométricas Contenido: * las figuras geométricas *cuales son las figuras geométricas fundamentales Logro * identificar las figuras geométricas fundamentales y su significado Experiencia inicial Iniciare la clase dando un saludo de bienvenida y preguntándole a los niños como le fue en su fin de semana. luego procederé a

• Secuencias Didacticas

  Propósitos:Promover situaciones de enseñanza en la que los niños pueden iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito, poniendo en juego sus propios saberes, para reconceptualizarlos y construir otros nuevosContenidos:Escribir y dictar diversidad de textosEscribir su propio nombre de manera convencional. Secuencia de Actividades:Cada niño se presenta y dice su nombre

• Secuencias Didacticas

  odalyluna• Secuencia didáctica: • ü Preguntar a los alumnos qué entienden por fracción. • ü Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón. • ü Comentar sobre el uso de fracciones y dar ejemplos con una naranja. • ü Dibujar una línea en su cuaderno y dividirla en fracciones. •

• Secuencias Didacticas

  florciAdemás de tener que batallar con las cuestiones de la calle, tienen que enfrentarse a un sistema escolar cerrado y que no apuesta nada por ellos, siguen educándolos con pautas rígidas, un método que si no ve resultados no hace nada para producir motivación en los alumnos. Es ahí donde

• Secuencias Didacticas

  Vi2013secuencia didáctica Expresión Corporal Fundamentación La meta de las propuestas de Expresión Corporal es que los niños puedan hablar con su cuerpo, expresarse a través de él sin palabras. Se intenta que paulatinamente reconozcan su propio cuerpo, sus posibilidades y sus limitaciones. Saber que con el cuerpo pueden imitar, crear,

• Secuencias Didacticas

  Bere15Las secuencias didácticas: Las SD son la manera de encadenar y articular las diferentes actividades a lo largo de una unidad didáctica. Fases: 1. Establecimiento, compartido con el alumnado, de los objetivos de la unidad y de las actividades que se deben realizar, e identificación de la situación de la

• SECUENCIAS DIDACTICAS

  pasitos2014SECUENCIA Didáctica: MI CUMPLEAÑO EN EL CALENDARIO INTENCIONALIDAD DIDACTICA: Trabajar la numeración hasta el 31 con el uso del calendario, descubriendo regularidades, utilizando la designación oral y escrita de los números. La utilización de referentes escritos como herramienta de construcción de conocimientos. IINTENCIONALIDAD COMUNICATIVA: Explorar el formato de calendario para

• Secuencias Didácticas

  susyeneutA continuación, desarrollaré la manera en que se debe efectuar la división a nivel primaria. Hacer identificar el problema o caso en el que se necesita repartir lo descrito, a los alumnos, mediante problemas cotidianos. Empezando por mostrar a los alumnos cómo se hace el reparto, sin el modelo algoritmo,

• Secuencias Didacticas

  lauragomoraRelaciona los principios que orientan la Formación Cívica y Ética en la Educación Básica (columna de la izquierda) con su descripción (columna de la derecha). 1. La construcción de valores dentro de un ambiente de aprendizaje basado en la comunicación y el diálogo. A) Se asume que la escuela es

• Secuencias Didacticas

  yaninaggCONTENIDOS ACTIVIDADES-ESTRATEGIAS -RECURSOS FECHA Adquisición y afianzamiento de práctica de higiene. Valoración y respeto por los símbolos patrios Integración al grupo de pares Construcción compartida y aceptación de normas. Asunción de los diferentes roles y sostenimientos de los mismos. Actividades cotidianas Desayuno e higiene  La docente profundizara la importancia

• Secuencias Didácticas

  pulpojor1.- DATOS GENERALES Escuela: Nombre del Profesor: Departamento: Ciencias de la naturaleza y de la salud Academia: Educación física y deporte Unidad de Aprendizaje: Acercamiento al desarrollo deportivo Ciclo: 2do. Ciclo escolar: 2012 A Competencia Genérica BGC: Formación para el bienestar Competencias del Perfil de Egreso MCC: Se autodetermina y

• Secuencias Didacticas

  cris_29SECUENCIAS DIDACTICAS Miguel Ángel Zabalza Resumen Contenidos Hablar de contenidos no es solo referirse a que enseñar sino que supone situarse en una plataforma decisional que está condicionada por una serie de posturas previas respecto a que es la escuela y para qué, que peso ha de adquirir cada disciplina,

• Secuencias Didacticas

  rebecalopezlunaCompetencia que se favorece: Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición Aspecto en que organiza: Forma, Espacio y Medida Aprendizajes Esperados: • Establece relaciones temporales al explicar secuencias de actividades de

• Secuencias Didacticas

  tiazmin2lllllSecuencia didáctica número 1: “Encuentro con los padres de familia” Objetivo: Establecer lazos de comunicación, plantear el problema a los padres de familia para realizar las actividades utilizando la proyección de un video con la finalidad de dar a conocer los objetivos que se persiguen en la aplicación del proyecto

• Secuencias Didacticas

  gis1893SECUENCIAS DIDÁCTICAS Podemos definir que una secuencia didáctica es donde se describe el trabajo escolar que lleva un orden, coherencia basándose en las características, necesidades e intereses de los alumnos, ya que se tiene una interacción entre alumnos y docente este se encarga de supervisar que se adquieran los aprendizajes

• Secuencias didacticas .Tecnología: “Medios de Almacenamientos”

  FREDYSANTYPLANIFICACIÓN DIDÁCTICA Datos Institucionales E.F.A N°1 Área/disciplina curricular Tecnología: “Medios de Almacenamientos”. Datos del curso destino 2° año del Ciclo Básico Diagnóstico cualitativo y cuantitativo del curso El grupo de 2er año división B, está formado por 17 alumnos. En términos generales manifestaron dificultad a la hora de identificar los

• Secuencias didácticas artes “¿QUÉ HACE UN ARTISTA?”

  Mkai OrtDOCENTE EN FORMACIÓN: KARLA DANIELA CEDILLO ORTIZ Secuencia didáctica Día 1 ACTIVIDAD CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: Artes APRENDIZAJE ESPERADO: Explica las sensaciones que le produce observar una fotografía, pintura, escultura, escuchar una melodía o ver una representación escénica materiales: Tiempo: 30 “¿QUÉ HACE UN ARTISTA?” Se les explicará a los

• Secuencias didácticas ciencias naturales 6to y 7mo

  Geraldina OtubelloSecuencias didácticas ciencias naturales 6to y 7mo Docente: OTUBELLO, Geraldina Tiempo: marzo a julio Secuencia 1 BIODIVERSIDAD Preguntas indagatorias: 1. ¿Qué entienden por Biodiversidad? 2. ¿Qué me pueden decir sobre ADN? 3. ¿Y sobre especies? ¿Ecosistemas? CONTINUAMOS…. Se presenta el siguiente cuadro y vamos observando y analizando juntos: 4to año

• SECUENCIAS DIDACTICAS comprensión y producción oral

  Karenzalazarca1ÀREA: LENGUA PRIMER CICLO BLOQUE Nº APRENDIZAJE ESPERADO: * Adquirir las capacidades necesarias para leer comprensivamente textos y reflexionar sobre contenido. * Incentivar el respeto e interés por las producciones orales y escritas de otros. * Acrecentar la confianza en sus posibilidades de expresión oral y escrita. * Interés por

• Secuencias Didácticas De Figuras Geométricas

  Shaky_DuvalinEncontrando Figuras y Números CAMPO: Desarrollo personal y social ASPECTO: Relaciones interpersonales COMPETENCIA: Aprende sobre la importancia de la amistad y comprende el valor que tienen la confianza, la honestidad y el apoyo mutuo. PROPÓSITO: Participa y convive con sus iguales en actividades que implican identificación o pertenencia a determinado

• Secuencias Didacticas Desarrollo Sustentable

  maadaguilardINSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA SECUENCIA 1 A) IDENTIFICACIÓN Institución Dirección General Educación Tecnológica Agropecuaria Plantel: Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No 81 Profesor(es): Miguel Ángel Aguilar Dagieu Disciplina/ Módulo/ Submódulo Reproducción de Plantas Modulo II submódulo I Semestre III Carrera: Técnico Agropecuario Periodo de aplicación: 20 Ago

• Secuencias Didacticas Documentos Eletronicos

  HumbertocoronaSUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS A) IDENTIFICACIÓN (1) Institución: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE B.C.S. Plantel: CECYTE 05 CABO SAN LUCAS Profesor(es): Asignatura Módulo I Submódulo: 2 Módulo I Elaboración de documentos electrónicos Semestre: 2 Carrera: Tec. Informatica Periodo de

• SECUENCIAS DIDACTICAS EN SEGUNDO GRADO Número, adición y sustracción

  martha_garcia_saTiempo de realización: del 10 al 21 de septiembre de 2018 BLOQUE 1 ASIGNATURA: MATEMÁTICAS CAMPO Y/O ÁREA: PENSAMIENTO MATEMÁTICO EJE: Número, álgebra y variación. TEMA: Número, adición y sustracción APRENDIZAJE ESPERADO: Lee, escribe y ordena números naturales hasta 1000. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta

• SECUENCIAS DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS

  Dejardeserpend1Asignatura LENGUA MATERNA: ESPAÑOL Ámbito ESTUDIO Práctica social del lenguaje Compresión de textos para adquirir nuevos conocimientos Aprendizajes esperados Selecciona diversos textos informativos para conocer más sobre un tema Propósito Localicen y seleccionen textos para obtener nueva información sobre un tema Fecha Lunes 20 de septiembre 2021 SECUENCIAS DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS

• SECUENCIAS DIDACTICAS ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

  Milly OrEscuela Abigail me PLANIFICACION PARA MARZO TITULO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE IDENTIFICACION: Maestra Mildred Selenia Sía Jiménez Relaciones humanas y sociales. AREA / ASIGNATURA: Lenguas extranjeras /Inglés TIEMPO ESTIMADO: Un mes SITUACION DE APRENDIZAJE Durante el mes de Septiembre, los estudiantes de segundo de secudaria, en la Escuela Abigail

• SECUENCIAS DIDACTICAS FISICA 1

  pashoiriDIRECCION GENERAL DE TELEBACHILLERATO SECUENCIA DIDACTICA Nombre del centro: “ Telebachillerato Coyol Norte” Clave: 30ETH0687L Nombre de la asignatura: Física I Semestre: 3ro. Número del bloque: 1 Número de horas del bloque: 20 Nombre del bloque: Reconoce el lenguaje técnico de la física Número de video (s): _____ Nombre del

• Secuencias Didácticas Informática 1

  planetoideINFORMATICA 1 BLOQUE 1. OPERA FUNCIONES BÁSICAS DE UNA COMPUTADORA Secuencia Didáctica 1. Introducción a la informática • La computadora en la sociedad actual Secuencia Didáctica 2. Estructura y funcionamiento de una computadora • Estructura de un equipo de cómputo • Dispositivos del hardware de la computadora • Dispositivos del

• Secuencias Didácticas Matemática

  wendolinreyesREFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 2º Y 5º GRADOS MODULO 2 PLANEACION Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LOS CAMPOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMATICO PRODUCTOS PROFRA. : ESCUELA : C.C.T ZONA: Productos Diplomado Modulo 2 2º y 5º Profesora: ACTIVIDAD 27 PRODUCTO 8

• Secuencias didácticas para la enseñanza de matemática en Nivel Inicial

  Andrés DoradoSecuencias didácticas para la enseñanza de matemática en Nivel Inicial. 1. Secuencia para el tratamiento del Sistema de Numeración Contenido: uso de las relaciones entre los números “posterior a “ y “anterior a”. Sala de 5 años. Juego: “sí o no” Materiales: pizarrón y tiza. Banda numérica. Actividad 1: Inicio:

• SECUENCIAS DIDACTICAS PARA LLEVAR A CABO TUTORIAS

  731130INNOVACIÓN DEL APRENDIZAJE PROPÓSITO: Impulsar procesos de enseñanza y aprendizajes orientados por la formación de competencias entendidas como la capacidad de respuesta para enfrentar y resolver problemas con base en el saber y el saber-hacer. DESCRIPCIÓN: En esta sesión los participantes reconocerán el significado que tiene una escuela abierta, plural

• Secuencias Didacticas Para Trabajar El Espacio

  florciSECUENCIAS DIDÁCTICAS PARA TRABAJAR EL ESPACIO Y LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS EN EL AULA SALA DE 3 AÑOS FUNDAMENTACIÓN: Las actividades que conforman esta secuencia están pensadas para ser desarrolladas en la sala de tres años. En ellas se privilegian las acciones referidas a la construcción del espacio, trabajándolo a partir

• Secuencias Didácticas Preescolar 2011

  cheqosviveroJARDIN DE NIÑOS: ANEXO A LA NORMAL DE TEJUPILCO GRADO: TERCERO SECUENCIA DIDÁCTICA ¿COMO SOY? CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal y Social. ASPECTO: identidad personal COMPETENCIA: Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. Aprendizaje esperado: Habla acerca de cómo es él o

• SECUENCIAS DIDACTICAS PROYECTO 1 BLOQUE II 4° PRIMARIA

  marthyta68Periodo de aplicación. DEL 20 AL 31 DE OCTUBRE ESPAÑOL A.C. POR SEMANA DE EXAMENES Y CIERRE DE PROYECTOS DEL PRIMER BIMESTRE EL PRESENTE PROYECTO SE COMENZARÁ HASTA EL 20 DE OCTUBRE. Bloque Campo formativo Proyecto Ámbito Propósito II Lenguaje y comunicación Hacer textos monográficos sobre diferentes grupos indígenas mexicanos.

• Secuencias Didàcticas “Jugando con los números”

  topaSecuencias Didàcticas “Jugando con los números” Recta Numèrica: Presentación de la regla numérica: se les entregarà la recta numèrica dividida en partes que incluyan 5 números, para que los nenes puedan explorar y luego intentar armarla. Posteriormente será pegada en un lugar visible para que sea utilizada cuando sea necesario.

• SECUENCIAS DIDACTICAS. Desarrollo del pensamiento crítico

  Karenzalazarca1Zalazar, Karen SECUENCIA DIDÁCTICA (SECUENCIAMANIA) ÁREA/ESPACIO CURRICULAR (Ciclo) Ciencias sociales. 4to 2da. Educación Superior EJE / BLOQUE, Eje Nº 1: Secuencia Didáctica PROPOSITOS DE LA ENSEÑANZA * Propiciar la investigación sobre métodos de enseñanza mediante lectura y análisis de textos, que permita potenciar una postura crítica. * Estimular en el

• Secuencias Didácticas. Tercer Grado

  Marcelo1979Tercer grado: DOS SECUENCIAS DIDÁCTICAS I) Preparación de una exposición frente al grado sobre un tema de estudio. Áreas involucradas: Conocimiento del mundo y Prácticas del Lenguaje. Duración y época del año estimada: Seis semanas – Agosto - septiembre Secuencia de actividades. - Planteo del tema por el docente. -

• SECUENCIAS DIDÁCTICAS: 1°Año ÁREA DE MATEMÁTICAS

  machiato44SECUENCIAS DIDÁCTICAS: 1°Año CFI, 2021 secuencia didáctica :ÁREA DE MATEMÁTICAS: FUNDAMENTACIÓN: El estudio y enseñanza de la matemática se ofrece como una herramienta para que los/ las estudiantes logren apropiarse, construir conocimientos que les resulten prácticos en la resolución de diferentes problemáticas que tengan que ver o no con la

• Secuencias didácticas: Definición- Partes de una secuencia

  Erika GaeteSecuencias didácticas: Definición- Partes de una secuencia. ¿Qué es una secuencia? Cuando hablamos de secuencia didáctica nos referimos a una serie de situaciones relacionadas unas con otras, y no a un conjunto de actividades independientes entre sí. Se trata de situaciones concebidas para volver sobre lo ya hecho, retomarlo en

• Secuencias didácticas: Poemas de todos y para todos

  flachurolonSecuencias didácticas: Poemas de todos y para todos Docente: Rolon Flavia Sección: salas de 5 años, sala celeste y sala naranja Turno Mañana Duración: 6 encuentros Capacidades: trabajo con otros, Comunicación, Aprender aprender Ámbito de experiencia: de comunicación Contenidos Prácticas del Lenguaje Leer, escuchar, leer y comentar diversidad de textos

• SECUENCIAS E.F SECUNDARIA

  plusultramanGRADO BLOQUE SECUENCIA SESION Secuencia de trabajo 1Del gesto a la palabra. COMPETENCIA PROPOSITO: CONTENIDOS 1.Las diferentes formas de comunicación mediante el cuerpo. 2. La representación corporal. 3. Dominios del cuerpo CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES ACTIVIDADES DE CLASE EXPRESION DE SENTIMIENTOS ctivi APRENDIZAJE ESPERADO TEMAS TRANSVERSALES: Conozco Mi frecuencia cardiaca GRADO

• Secuencias Matematicas

  silvina80Cierro mis ojos y me parece ver a mi abuela sentada sobre el costado derecho de mi cama con su cajita en cuyo interior contenía un libro que decía “Había una vez un libro mágico” y yo diciéndole, dale abue, léeme ésa que decía ……y me mostraba una imagen y

• Secuencias Matematicas

  Garden93LA RECETA DE COCINA TEXTO EXPLICACION E INSTRUCCION COMPETENCIA: Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia e identifica para que sirven. COMPETENCIA ESPECIFICA: - Identifica los elementos de la receta y explica los pasos por seguir con apoyo de la maestra a otros de sus compañeros de

• Secuencias Matemáticas

  angelmireyaSUGERENCIAS PARA EL TRABAJO EN CASA MADRE O PADRE DE FAMILIA: Recuerda que solo la constancia ayudará a mejorar la situación lingüística de tu hijo, lo que se verá reflejado en un mejor aprovechamiento escolar. ASPECTO FONÓLOGICO ASPECTO SEMÁNTICO ASPECTO SINTÁCTICO ASPECTO PRAGMATICO ACTIVIDADES GENERALES • Darle modelos lingüísticos adecuados.

• Secuencias Matematicas Numeros Racionales

  jose_0123MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL UNIVERSIDAD DEL VALLE INSTITUTO DE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA ÁREA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA PROGRAMA DE CAPACITACIÓN Y ACOMPAÑAMINMETO A DOCENTES DE CUNDINAMARCA Y DUITAMA PARA EL DESARROLLO DELOS NIVELES DE COMPETENCIA DE MATEMÁTICAS Y DISEÑO DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS A PARTIR DE LAS EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS DE LOS MAESTROS

• Secuencias numericas

  Carlos Alfonso Herrera14.07.2020 ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA Secuencias numéricas 1. En cada cuadro marca con una x los números que no corresponden a la serie del número dado. 6 6 12 18 7 32 28 8 21 40 9 21 36 32 21 49 29 12 16 10 18 24 30 54 32 63

• Secuencias Promover una aproximación cada vez más sistemática a las representaciones espaciales, cuidando el sentido de esos primeros aprendizajes escolares.

  Pau PaglianiJardín de Infantes n°929: “Lola Mora” Profesora: Roxana Pierpaoli Sala Roja: 5 años. Practicantes: Pagliani, Paula; Tenedini, Brenda Área: Matemática Propósito: * Promover una aproximación cada vez más sistemática a las representaciones espaciales, cuidando el sentido de esos primeros aprendizajes escolares. Contenido: * Comunicar posiciones de objetos: interpretación y producción