Comprensión

• Comprension

  gatojorgeCOMPRENSION LITERAL Todo trata de un gigante, que abandono a su madre y necesitaba ser escuchado pero nadie tenía la paciencia para hacerlo, un día llega un hombre que tenía mucha paciencia y lo escucho por muchos días y llego al pueblo con un poema que supuestamente fue escrito por las palabras que le gigante dijo, y el poema fue tan popular que lo pasaron por todos los medio de comunicación y pedían otro poema

• Proponer estrategias didácticas de aprendizaje significativo para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de segundo grado de Educación Básica de la Escuela Bolivariana Felipe Esteves

  tamara1958INTRODUCCIÓN Hoy en día uno de los más inquietantes problemas que existe en los espacios educativos es el relacionado a la comprensión lectora por parte de los estudiantes, situación que ha preocupado a muchos docentes por ser un problema que se incrementa con el pasar de los años. Con frecuencia los docentes se preguntan, cómo deben enseñar a los estudiantes para que los mismos logren comprender lo que leen; y tal es su preocupación, que

• Comprension Lectora

  mrmedaEn la sociedad contemporánea es fundamental la habilidad para obtener información y convertirla en conocimiento con el propósito de obtener un desarrollo personal, social y laboral de las personas. En efecto, las sociedades modernas dependen de la capacidad de aprender de sus miembros. Son sociedades donde la competencia fundamental se basa en saber emplear eficazmente todos los medios de acceso a la información y utilizar ésta para generar un conocimiento que permita un desempeño adecuado

• Fases Del Proceso De La Comprension Lectora

  dalubaPara los formadores de maestros constituye un objetivo básico preparar a nuestro alumnado para que, después en el aula, sean capaces de enseñar (crear las condiciones, estímulos y ambiente) a los niños de Primaria a leer de forma comprensiva, reflexiva e interpretativa un texto narrativo, descriptivo o exposi- tivo , de acuerdo con las palabras de Frank Smith en Para darle un sentido a la lectura: «la responsabilidad del maestro no radica en enseñar a

• Comprensión Lingüística

  MikkLa comprensión lingüística es también un proceso, en el cual el principal objetivo es la interpretación del estímulo verbal que llega a nuestro sistema lingüístico, o para decirlo mejor, psicolingüístico, ya que no sólo se trata de mecanismos físicos y puramente verbales dado que el componente psicológico se encuentra manifiesto y también subyacente en cada actividad del lenguaje. La comprensión del lenguaje supone entonces una interacción de mecanismos biológicos, psicológicos y sociales, organizados en la

• COMPRENSION LECTORA

  mitguaPara vestirme por la mañana necesito: ropa interior jabón jersey cartera calcetines paraguas camisa zapatos pantalones galletas Ordena : • Encima de la camisa me pongo el jersey • Primero me pongo la ropa interior • Luego me pongo la camisa y los pantalones • Después de la ropa interior me pongo los calcetines • Lo último que me pongo son los zapatos • Cuando salgo a la calle me pongo el abrigo ________________________________________ Para

• LECCIÓN 11 COMPRENSIÓN LITERAL DE LA LECTURA. EJERCICIOS DE APLICACIÓN

  MadelinetrilliCURSO DE NIVELACIÓN DE CARRERA LECCIÓN 11 COMPRENSIÓN LITERAL DE LA LECTURA. EJERCICIOS DE APLICACIÓN Introducción ¿Cuál es la estrategia para la compresión literal de la lectura? Las estructuras organizativas asociadas con los procesos básicos del pensamiento y una estrategia sistemática para la lectura del texto.  Práctica 1: Lee el siguiente escrito usando la estrategia literal, saca tus notas y luego contesta las preguntas que se formulan usando tus notas. Notas: • El budismo

• Actividades de comprension lectora. Fábula “ El pastor mentiroso”

  beckylissSEGUNDO CICLO DE PRIMARIA NIVEL 3º LECTURA COMPRENSIVA FÁBULA “ EL PASTOR MENTIROSO” Había una vez un pastor muy bromista y mentiroso. Todos los días, cuando regresaba a su casa, después de haber llevado a pastar a su rebaño, entraba corriendo en el pueblo gritando: - ¡Viene el lobo! ¡Viene el lobo! Al oír los gritos, todos los habitantes se metían en sus casas muertos de miedo. Y allí encerrados se quedaban hasta que oían

• ENSAYO SIMCE ESTUDIO Y COMPRENSIÓN DE LA NATURALEZA 8º AÑO

  anny1984ENSAYO SIMCE ESTUDIO Y COMPRENSIÓN DE LA NATURALEZA 8º AÑO 1.- ¿En cuál de las siguientes situaciones se produce una reacción química? A.- Al derretir un cubo de hielo. B.- Al quemar un trozo de papel. C.- Al romper un envase plástico. D.- Al mezclar agua con aceite. 2.- ¿Cuál de los siguientes cuerpos en movimiento describe una trayectoria rectilínea? A.- Movimiento de las agujas del reloj. B.- Movimiento de una ola. C.- Movimiento de

• La Comprension

  OLFERMLVconcepto de comprensión está relacionado con el verbo comprender, que refiere a entender, justificar o contener algo. La comprensión, por lo tanto, es la aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas. Por ejemplo: “Los alumnos tienen serios problemas en la comprensión de textos”, “Estoy aprendiendo alemán, pero todavía me cuesta la comprensión de algunos conceptos”, “Sin la comprensión de las reglas, nunca podrás jugar a este deporte”. La comprensión es, por otra

• Comprension Lectoraa

  1102857361SALUP OCUPACIONAL SEMANA 1 CONCEPTO BSICOS SOBRE LA SEGURIDAD SOCIAL EN COLOMBIA LISETH OJITO PEREZ 1102857361 TUTORA: DIANA VARGAS CASTELLANOS SENA SINCELEJO-SUCRE 04-07-201 Documento de Estudio “Salud y Trabajo” I. De acuerdo a la lectura y estudio del documento “Salud Y trabajo” responda las siguientes preguntas y siga las instrucciones que se indican en cada una. 1. Explique en 3 líneas de qué trata el documento. El documento hace énfasis en la salud que presenta

• Comprensión empática y aceptación positiva incondicional

  yellinelsu vez, el grupo se va volviendo más receptivo (comprensión empática y aceptación positiva incondicional). 6) Expresión de sentimientos interpersonales inmediatos dentro del grupo: comienzan a expresarse los sentimientos inmediatos, no mediatizados por el intelecto, tanto positivo como negativo. Se busca explorar cada uno de ellos en relación con el aquí y ahora. 7)Desarrollo en el grupo de la capacidad de aliviar el dolor: el clima grupal que se genera, enmarcado en la libertad de

• Teoría del Aprendizaje significativo del Ausubel aplicada a la enseñanza de la comprensión lectora

  cata1341Teoría del Aprendizaje significativo del Ausubel aplicada a la enseñanza de la comprensión lectora Ausubel manifiesta un modelo en donde el proceso de enseñanza-aprendizaje se perciba y se lleva a cabo como un proceso dinámico, participativo e interactivo, de modo que el conocimiento sea una auténtica construcción operada por el alumno, ya que relacionara sus conocimientos previos con los conocimientos nuevos que brindara el profesor, creándose con ello aprendizajes significativos. Bajo este paradigma los alumnos

• COMPRENSIÓN LECTORA.

  lomejorunlibroI. COMPRENSIÓN LECTORA Texto 1 Un día Guillermo fue al museo de animales prehistóricos. El tenía una linterna nueva y, cuando nadie lo veía, iluminaba las caras de las criaturas. De pronto… enfocó la cara de un pequeño dinosaurio; le gustó y comenzó a acariciarlo. En ese momento, el pequeño dinosaurio despertó. Al despertarse, Sinclair, el dinosaurio, dio un salto hacia Guillermo, lo cogió de la mano y corrió con él hasta que estuvieron muy

• Reflexiones sobre la necesidad de amor, comprensión y aceptación en la vida adulta

  alicitaaaaaaaLa idea de que existe una tremenda necesidad en los adultos de ser amados por otros significativos en prácticamente cualquier actividad; en vez de concentrarse en su propio respeto personal, o buscando aprobación con fines prácticos, y en amar en vez de ser amados. La idea de que ciertos actos son feos o perversos, por lo que los demás deben rechazar a las personas que los cometen; en vez de la idea de que ciertos

• Aproximación A La Comprensión Histórica Del Tiempo Indígena "Venezolano" 12.000 A.c - 1.500 D.c

  AlexanderAproximación a la Comprensión Histórica del Tiempo Indígena “Venezolano” 12.000 A.c – 1.500 D.c Cristóbal colon cruzo Europa por el océano atlántico hacia lo que él conocía como india buscando riquezas y una ruta comercial. Esas riquezas eran: licores, telas, oro, perlas, sal, pimienta y nuez moscada; Hay que destacar que la sal era muy importante porque mantenía la carne muy bien conservada para esos viajes largos en el océano. Colon se aventuró en el

• Lectura De Comprension

  17430LECTURA COMPRENSIVA En este cuento verás lo que le ocurrió un día a un burro que ya no quiso andar más porque no tenía ganas. Antes de comenzar la lectura: 2. ¿Qué les ocurre a los cubitos de hielo cuando los ponemos en un vaso de agua? 3. ¿Qué le ocurrió al burrito con el hielo? Adivínalo. EL BURRITO CON HIELO Era invierno, hacía mucho frío y todos los caminos estaban helados. El asno, que

• Lecturas De Comprension

  myhl20031. JUEGOS DE RELAJACIÓN INICIAL O FINAL. POR PAREJAS • Nos "quitamos el polvo" con las manos. Se trata de quitar el polvo del compañero y después limpiarlo con delicadeza sin olvidarnos de ninguna parte de su cuerpo. Añadiremos jabón (imaginario), agua y después aclaramos, etc.. • Hacemos masajes energéticos. A partir de masajes por el cuerpo del compañero intentamos sacar su energia i jugar con ella. • Jugamos con la cara del compañero haciendo

• Guia De Comprension Lectora 6ª

  ximardCómo llegó el sol No había luz por ninguna parte, y todos los animales andaban dando tumbos en la oscuridad. Cuando uno tropezaba con otro, decía: -Lo que nos hace falta en el mundo es la luz. Y el otro contestaba: - Eso, nos hace mucha falta la luz. Por fin, los animales convocaron una asamblea y se reunieron como pudieron en la oscuridad. El pájaro carpintero de cabeza roja dijo: - He oído que

• Evaluacion,comprension Lectora

  ximepa73Evaluación lenguaje y Comunicación NOMBRE______________________ FECHA__________________ PUNTAJE IDEAL 49 puntos PUNTAJE OBTENIDO___________ CALIFICACIÓN__________ Profesoras: Ximena Alarcón – Tamara Vásquez Lee el siguiente texto. Santiago,30 de Junio de 1997 Señor: Raúl Callejas Escobar Director Colegio Estrella Solidaria Presente Seños Director: La directiva del 5º año básico se dirige a Ud., con el objetivo de solicitar su autorización para realizar la feria de las pulgas y reunir fondos en beneficio de los damnificados del último temporal. La

• Comprensión Lectora

  sirenita0623LA COMPRENSIÓN LECTORA La comprensión tal, y como se concibe actualmente, es un proceso a través del cual el lector elabora un significado en su interacción con el texto (Anderson y Pearson, 1984). La comprensión a la que el lector llega durante la lectura se deriva de sus experiencias acumuladas, experiencias que entran en juego a medida que decodifica las palabras, frases, párrafos e ideas del autor. La interacción entre el lector y el texto

• Proyecto Comprensión Lectora

  viviana1985proyecto comprensión lectora PROYECTO DE COMPRENSION LECTORA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS 1. TITULO: La significación en el proceso de comprensión lectora de los niños y niñas del grado tercero del Colegio CEDID de Ciudad Bolívar. 2. AUTORES: Ítem Nombres Cargo Identificación 1 Dora Millán Alemán Estudiante 083055082005 2 Johanna Maritza León Duran Estudiante 083052282005 3 4 5 6 7 8 9 10 3. GRUPO DE INVESTIGACIÓN: __________________________________________________________________ 4. LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: Calidad de la

• Lectura y comprensión del texto: Vamos a jugar!

  sanignacio1ACTIVIDADES DE LECTURA PRIMER CICLO EL ZORRO Y LA CIGUEÑA Un día, el zorro invitó a la cigüeña a comer un rico almuerzo. El zorrito tramposo sirvió la sopa en unos platos chatos, chatísimos, y de unos pocos lengüetazos terminó su comida. A la cigüeña se le hacía agua el pico, pero como el plato era chato, chatísimo, y su pico era largo, largísimo, no consiguió tomar ni un traguito. - ¿No le ha gustado

• Prueba De Comprensión De Las Brujas

  CONTROL DE LECTURA DOMICILIARIA 6° BÁSICO A “LAS BRUJAS” Nombre: Curso: Fecha: Puntaje Ideal: 34 puntos 20 puntos = 4.0 Puntaje Obtenido: Nota: OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural. I. ENCIERRA EN UN CÍRCULO LA LETRA DE LA ALTERNATIVA CORRECTA (14 puntos) 1. A partir del texto leído, que le gustaba hacer a

• Comprension De Lectura 5to año básico

  villapualiMuy a menudo, las personas hacéis propósitos, os comprometéis a algo o con alguien. Yo, tu Ordenador, no soy capaz de nada de esto. Funciono rutinariamente, sin sentido, con terquedad y obstinación, sin capacidad de rectificar. No puedo tomar decisiones por mi mismo. Estamos en lo de siempre. Vosotros sois personas y yo no. Es maravillosa la capacidad vuestra para hacer propósitos con vistas a mejorar, para adquirir compromisos, para tomar decisiones; pero todo esto

• PREGUNTAS PARA LA COMPRENSION DE LA LECTURA.

  JOELMOYABLASPREGUNTAS PARA LA COMPRENSION DE LA LECTURA. LA CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD PERSONAL. Alfredo Fierro.   1.- ¿LA PERSONALIDAD SEGÚN EL AUTOR SE APRENDE O HEREDA? ¿QUÉ PIENSAS AL RESPECTO? • Se aprende, se construye de acuerdo al contexto de vida, efectivamente estoy totalmente de acuerdo, se va adquiriendo conforme los pasos de los años y las etapas que uno va viviendo en la sociedad. 2.- ¿CÓMO SE CONFIGURA LA PERSONALIDAD SEGÚN EL AUTOR? •

• Evaluar la comprensión lectora

  CeciliaMarozziCOLEGIO PARTICULAR PIAGET SAN JAVIER GUÍA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA 3º (2013) NOMBRE:____________________________________________________ Jueves, 28 de marzo Objetivo: Evaluar la comprensión lectora Lee atentamente la siguiente lectura y desarrolla la guía, trata de recordar datos importantes para después responder. ¡¡ Es lindo bucear!! Una mañana de sábado, ansiosos despertaron los hermanos Pedro y Alicia, ya que ese día iban de paseo a la playa con sus padres; ordenó sus bolsos, se aplicaron crema protectora solar

• Comprension Lectora

  dryrousesComprensión de lectura. EL HONRADO LEÑADOR Érase una vez un pobre leñador. Vivía en los bosques verdes y silenciosos cerca de un torrente que espumajeaba y salpicaba a su paso, y trabajaba duramente para alimentar a su familia. Cada día hacía una larga caminata por el bosque con su dura y afilada hacha colgada al hombro. Solía silbar mientras pensaba que, mientras tuviera salud y su hacha, podría ganar lo suficiente como para comprar el

• UNA PEDAGOGIA DE LA COMPRENSION

  191447UNA PEDAGOGÍA DE LA COMPRENSIÓN Un problema muy común en las escuelas es que los niños y jóvenes no siempre comprenden lo que leen y ello dificulta su desempeño, no sólo en el área de español, sino en todas las demás asignaturas. La comprensión es una herramienta súper esencial en la educación escolar tanto como para los niños como para los jóvenes ya que está repercute en la capacidad de entender, explicar y componer textos.

• COMPRENSION LECTORA

  gabafreedomI. Lee los siguientes textos. Luego desarrolla las actividades. Texto 1 Los antepasados se salvaron de una invasión de agua en la cima de los cerros que sobresalió por su altura. Una culebra de nombre Treng-Treng les había advertido del peligro y de otra llamada Kai-Kai, que tenía poder sobre los volcanes y los movimientos de la tierra, por sí sola causó el diluvio, desbordando ríos y mares con sus formidables coletazos. Kai-Kai era enemiga

• La Comprension

  ldpaAPRENDIZAJE Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. La psicología conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto. El proceso fundamental en el aprendizaje es la

• Comprension

  naelmosanGUIA DE EJERCICIOS ACTOS DE HABLA CUARTO MEDIO Instrucciones. Lea atentamente cada una de las situaciones comunicativas. En cada una de ellas reconozca: a) El acto locutivo. b) El acto ilocutivo. c) El acto persoluctivo. d) El tipo de acto de habla. e) Si el acto de habla es directo o indirecto. Recuerde que estos mismos ejercicios serán utilizados en la prueba. Ejercicio 1 José y sus amigos pasaron todo el día juntando dinero para

• Guías Comprensión Lectora

  ANGELICAVAGuía:1 Comprensión Lectora “Diferentes tipos de textos” Nombre:................................................................................................. Fecha:………………………………………………………………… 6°: …. OA: Utilizar diversas estrategias para acercarse a la comprensión de un texto leído. Lee atentamente la siguiente información: Existen en forma general tres tipos de textos donde podemos agrupar casi la totalidad de los escritos: -Textos narrativos -Textos informativo expositivo -Textos argumentativos Para cada uno de ellos nos planteamos objetivos de lectura diferentes. Analiza los tres tipos de textos siguientes de acuerdo a su

• Prueba De Comprensión Del Medio

  dandresaPrueba (Puntos Cardinales – Continentes) HISTORIA Y GEOGRAFIA Nombre : _____________________________ Curso 2do.___ Fecha:______ Escribe en la Columna B el número de la Columna A que le corresponda: A B 1.- GLOBO TERRAQUEO ______ Tiene pocos detalles. 2.- PLANISFERIO ______ Deforma los Océanos y continentes. ______ Se ve toda la tierra al mismo tiempo. ______ Representa toda la tierra en forma plana. ______ No se ve toda la tierra al mismo tiempo. ______ Representa muy

• Guía De Comprensión Lectora

  karolina6409EL CHINCOLITO BURLÓN En un hermoso bosque vivía Chincolito, un pajarito muy juguetón y travieso. La mamá de Chincolito lo reprendía a diario, porque su alado hijo se burlaba de sus amigos, poniéndole a cada uno de ellos algún ingenioso, pero molesto sobrenombre. Su madre, en varias ocasiones, le recomendaba: “Mira, hijo, deja de molestar a tus amigos. Algún día se van a enojar seriamente contigo y te vas a quedar solo.” Para Chincolito, esta

• Recursos Para Verificar La Comprensión Lectora

  DeborahMataCompresión Lectora Es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlos con los conceptos que ya tienen un significado para el lector. Ideas generales e implicación de la compresión lectora: • Texto. • Lector. • Motivación. • Leer en un espacio adecuado. • Buena iluminación. • Conocimiento previo. • Procedimiento para llegar a la compresión lectora. • Extraer las ideas principales del texto. •

• Comprensión Del Etiquetado De Los Alimentos De Parte Del Consumidor Diabético.

  Priscila99Hipótesis Las tendencias actuales de consumo buscan que el consumidor conozca completamente la composición de los alimentos que ingiere, con el fin de cumplir con el Art. 2.1.d de la Ley 26/1984 General para la Defensa de los Consumidores y Usuarios: el derecho a “la información correcta sobre los diferentes productos o servicios y la educación y divulgación, para facilitar el conocimiento sobre su adecuado uso, consumo o disfrute”. Sin embargo la falta de conocimiento

• Comprension Lectora

  luzmellyINTRODUCCIÓN En diferentes foros, conferencias y acuerdos internacionales se ha planteado la necesidad de fortalecer en el individuo un mayor dominio de ciertas destrezas, al igual que conocimientos para alcanzar metas; debido a que la sociedad actual tan cambiante y exigente demanda que las personas se enfrenten cada vez a situaciones más complejas en mucho momentos de su vida cotidiana, lo cual conlleva al desarrollo de competencias y a la puesta en práctica de la

• COMPRENSION LECTORA

  arturo73405Universidad Panamericana para el Desarrollo UNID Sede Campeche Mercadotecnia Comprensión Lectora 1er. Cuatrimestre PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS Comprensión Lectora Cuatrimestre Mayo-Agosto 2013 José Luis Góngora Aréchar 00164440 23 de Julio 2013 Objetivo: El objetivo del presente portafolio de evidencias, es dejar muestra clara, del conocimiento adquirido al recorrer los diferentes tópicos, que componen el curso Comprensión Lectora, empleando de manera concreta, breve y concisa los conceptos asimilados. Introducción: Evidenciar el conocimiento adquirido a través de la

• Prueba Comprensión Lectora 2° Medio

  Helga1Puntaje total:43 puntos I.- Señala si son verdaderas o falsas las siguientes aseveraciones con respecto al contenido de la novela estudiada. Coloca una V o una F al frente de cada Nº y fundamenta las falsas. (1 punto cada una) 1.- __________ Eva en la escena primera va con vestido de novia. ________________________________________________________________________________________________ 2.- __________ El Merluza trae dos bolsas de papel y tirita con todo el cuerpo. _________________________________________________________________________________________ 3.- __________ El Merluza le solicita

• La Política Como Comprensión Del Cosmos.

  KarenM97ANALISIS DE TEXTO: CAPITULO 120- LA POLITICA COMO COMPRENSION DEL COSMOS. ESTRUCTURA DEL TEXTO 1. INTRODUCCIÓN: (Planteamiento) - Se tratan los antecedentes de la relación entre Anaximandro y Clistenes junto a la concepción del cosmos y la teoría política, constantes del desarrollo griego en la antigüedad. - Se habla del desarrollo del pensamiento político de Platón, que concluye en una cosmología que determina un orden político oligárquico. 2. DESARROLLO: - Se trata de la primera

• COMPRENSION LECTORA

  arturi73405TITULO DEL LIBRO 1 El problema de la comprensión lectora TIPO DE DOCUMENTO PDF del Repositorio de Recursos Digitales UNID. En Lecturas principales. En Comprensión Lectora AUTORES Nora Patricia Olarte Ortega EDITORIAL Revista Correo del Maestro, Núm.23, abril 1998, pp. 7-8. UNID. Plataforma moodle.unid.edu.mx/ejecutivas (2012). El problema de la comprensión lectora. En Comprensión lectora. Curso en línea. Recuperado de http://brd.unid.edu.mx/el-problema-de-la-comprension-lectora/ PALABRAS CLAVES O PRINCIPALES Comprensión lectora Estrategias de enseñanza Texto Habilidad lectora Análisis crítico Inferencia

• Técnicas y herramientas para la comprensión de textos

  sadycuatinACT 6 TRABAJO COLABORATIVO 1 CAMILO VENEGAS – SADY ALBERTO CUATIN – 79981301 YURY JIMNEZ – WILSON IJAJI – GRUPO: 85 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍAS E INGENIERÍA CEAD JOSE ACEVEDO Y GOMEZ BOGOTA D.C. 09 de Agosto de 2013 INTRODUCCION El presente trabajo trata de analizar aspectos aprendidos en el módulo No 1 de Metodología de la Investigación; definir su importancia, realizar un cuadro comparativo entre

• Comprensión Lectora

  Paola_1986El desierto del Sahara El desierto del Sahara es el desierto cálido más grande del mundo, con unos 9.065.000 kilómetros cuadrados de superficie. Está situado en el norte de África, separándola en dos zonas: el África mediterránea al norte y el África Subsahariana al sur. Limita por el este con el mar Rojo y por el oeste con el Océano Atlántico; en el norte con las montañas Atlas y el mar Mediterráneo. Ocupa parte de

• Ejemplos de reactivos de la sección de comprensión de lectura

  miki13Ejemplos de reactivos de la sección de comprensión de lectura Text 1 Directions: Read the following passage and choose the best option that completes or answers each question. 5 10 15 20 25 Economics is the social science that deals with the production, distribution, and consumption of goods and services. Business may refer to any gainful economic activity or, more narrowly, to organizations that produce and distribute commodities. Basically, economics is a branch of investigation

• La Comprensión Oral: Enfoques, Aspectos Prácticos Y Estrategias.

  Elyog714La comprensión oral: Enfoques, aspectos prácticos y estrategias. Como se sabe, la concepción de la lengua que se tiene a fines del siglo XX difiere bastante de la que se había tenido hasta la década de los 60, momento en el cual la idea de lengua empezó a cambiar gracias al aporte de disciplinas tales como la filosofía del lenguaje, la sociolingüística, la psicolingüística, la didáctica de las segundas lenguas, la ciencia cognitiva y la

• Ejercicios Comprensión Lectora.

  anavfEJERCICIOS DE COMPRENCIÓN LECTORA. NOMBRE:____________________________________________ 1-LEER 2-PINTA EL CÍRCULO DE LA RESPUESTA CORRECTA. 1- Ramón fue de paseo: al rio Bío – Bío donde su tío donde la abuelita 2- Ramón fue de paseo con: su mamá y su hermano su tía su papá 3- Ellos pasaron el puente del río Bío- Bío en: camión auto bus 4- Todos tomaron: té mote con bebida café 1-LEER 1- Mi papá se llama: Ramón Raúl Renato 2-

• Ensayo Comprensión Lectora

  jociENSAYO Como sabemos hoy en día el nivel de lectura en México es bajo y uno de los factores problemáticos es el desinterés de leer. Por esta razón tenemos tres niveles de lectura que son: Literal, inferencial y analógico, en estas líneas conocerás los tipos de proceso que existen y el concepto de cada uno de ellos. Proceso de Observación: Se refiere a fijar la atención en un objeto, persona o situación con la finalidad

• CONCEPCIONES BASICAS PARA LA COMPRENSION DE LOS FACTORES DE RIESGO

  dianimarceCONCEPCIONES BASICAS PARA LA COMPRENSION DE LOS FACTORES DE RIESGO CONCEPTO DE RIESGO Cuando en un proceso existe la posibilidad de que haya una alteración respecto de los resultados, se debe entender que existe un riesgo. Así, el riesgo se puede entender como: “La variación que se puede producir en los resultados esperados de una situación dada, dentro de un período determinado” FACTORES DE RIESGO: Un factor de riesgo es cualquier característica o circunstancia detectable

• La comprensión de las relaciones entre personas y organizaciones

  criisainzPREGUNTAS Y RESPUESTAS DE ORGANIZACIONES 1. ¿Por qué es importante el estudio de relaciones entre personas y organizaciones? Porque las personas son parte fundamental de las organizaciones, porque a través de ellos se puede administrar de una mejor manera los recursos de una organización u empresa. Además, entender esta relación, hace que se produzcan más artículos más baratos, mejores y en menos tiempo. 2. Explique el concepto de organizaciones. Una organización es un sistema de