Infancia

• Psicopatologia De La Infancia Y La Adolescencia

  gustavTRABAJO COLABORATIVO 1 PSICOPATOLOGÍA D ELA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA TRABAJO FINAL Presentado Por: ANDREA ROMERO MORALES Cód. 1.016.051.988 ARELIS MINOTA GUTIÉRREZ Cód. LUZ MARLEN ESCAMILLA Tutora: UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGÍA Abril de 2013 INTRODUCCIÓN Buscando el desarrollo de competencias grupales; en las que el estudiante tenga la oportunidad de contrastar y comparar sus resultados del producto de aprendizaje individual con los elaborados

• Infancia En méxico

  karmeladestroy1. Introducción México oficialmente es llamado Estados Unidos Mexicanos, está situado en la parte meridional de América del Norte. Limita al norte con los Estados Unidos de América, al sureste con Belice y Guatemala. Es el décimo cuarto país más extenso del mundo, con una superficie cercana a los 2 millones de km². Tiene una población que ronda los 117 millones de personas en 2012. La mayoría tiene como lengua materna el español, al que

• Aber Pedagógico Y Disciplinario Del Educador De Infancia.

  fisica33Saber pedagógico y disciplinario del educador de infancia. Un estudio en el sur de Chile 1 Resumen Este artículo devela saberes que manejan los educadores que trabajan con niños y niñas menores de tres años respecto de las categorías saber, saber hacer y saber ser. Se busca comprender el saber pedagógico y disciplinario que poseen, para ver cómo influye su rol profesional en la pertinencia y calidad de la educación. Es sabido que durante este

• Transtornos En La Infancia

  josuabdiConsecuencias para la salud física Efectos físicos inmediatos que pueden ser relativamente leves (moretones o cortes) o graves (fracturas de huesos, hemorragia e incluso la muerte). Aunque los efectos físicos pueden tener corta vida, los efectos psicológicos pueden ser más duraderos. Otras consecuencias que han identificado los investigadores son las siguientes: Síndrome del bebé sacudido, que puede causar vómitos, conmoción cerebral, problemas respiratorios, convulsiones o la muerte Daño en el desarrollo cerebral, que puede causar

• Desarrollo Psicosocial En La Primera Infancia

  JuanatinaEL DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LOS PRIMEROS TRES AÑOS DE VIDA Hitos destacados del desarrollo psicosocial de infantes y niños pequeños, del nacimiento a los 36 meses 0-3 meses Estimulación Interés, curiosidad. 3-6 meses Despertar social. Juegos socialesIntercambio recíproco Obtener respuestas Hablan con bebés 6-9 meses Emociones diferenciadas • Relación mas9-12 meses estrecha. • Temen a desconocidos. • Tímidos en situaciones nuevas. 12-18 meses Desarrollan confianza Ansiedad por 18-36 meses separación. Conciencia de limitaciones Las emociones

• FACTORES DE RIESGO EN LA INFANCIA La Socialización Es El Resultado De Un Proceso De Interacción Social Y Aprendizaje Que Se Prolonga A Lo Largo De Toda La Vida De La Persona, Siendo La Infancia La Etapa Esencial En El Desarrollo. Así, Cuando Existen

  LEOC1983FACTORES DE RIESGO EN LA INFANCIA La socialización es el resultado de un proceso de interacción social y aprendizaje que se prolonga a lo largo de toda la vida de la persona, siendo la infancia la etapa esencial en el desarrollo. Así, cuando existen factores de riesgo, ya sea de índole individual, social o cultural, que obstaculizan el desarrollo normal del niño, nos encontramos ante situaciones de dificultad que hacen necesarias intervenciones específicas adaptadas a

• Infancia Es Destino

  FeerLabraINFANCIA ES DESTINO Para el psicoanálisis, la infancia es el período de la vida que determina a las demás. Las experiencias que tengamos en la infancia, la forma en que resolvamos o no las crisis que se nos presentan, tendrán un impacto indeleble en nuestra personalidad y conducta futuras en todas las áreas de la vida. El autor Santiago Ramírez en su libro titulado “INFANCIA ES DESTINO, hace un análisis extraordinario sobre la recuperación de

• INFANCIA ES DESTINO

  LorenapsicoSantiago Ramírez, famoso psicoanalista que en 1959 publico "El mexicano, psicología de su motivaciones", afirmó que la infancia y la huella que deja ésta en la vida de la persona, es una marca indeleble que nos acompaña por el resto de nuestra existencia. Décadas antes, Freud había comenzado a desarrollar su teoría sobre el inconsciente y pese a que ha sido duramente criticado al considerar sus planteamientos como obsoletos y no comprobables empíricamente, pienso que

• LA NUTRICION EN LA INFANCIA

  camilacristoNUTRICIÓN EN LA INFANCIA OBJETIVO GENERAL • Ayudar a los niños y niñas en el aprendizaje de los diversos campos del conocimiento, costumbres, valores y formas de actuar. Animándoles a un estudio atractivo, interactivo y eficaz para que sean capaces de progresar de manera autónoma, puesto que cada niño y niña es el verdadero autor de su aprendizaje. • A prendad una sana alimentación en la formación de los niños ya que desde el comiendo

• Situacion De Infancia Y Adolescencia

  daniisosa12RESUMEN DE 3 TEXTOS ARTICULADOS A LA SITUACIÓN DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA TEXTOS: Conferencia sobre la lectura. Autor: Estanislao Zuleta. Pensar y aprender. Autor: Estanislao Zuleta. Las verdades de la razón: Autor: Fernando Zabater. Por medio de estos textos se nos trata de concientizar sobre el papel que desempeñamos como seres humanos, miembros de una sociedad, agentes educativos y acompañantes de niños, niñas y adolescentes en sus procesos de formación. En el texto pensar y

• La Infancia Y El Problema De La Nacion

  sebastian.ruizLa infancia y el problema de la nación. Nacionalismo, comunismo y educación (1930-1945) Autor Carli, Sandra Ed. Miño y Dávila CITA DIRECTA CITA INDIRECTA COMENTARIO DE OTROS AUTORES IDEA PRIINCIPAL 1. Durante la década del 30 se agudizó el debate acerca de la autonomía infantil en las experiencias educativas. De Sandra Carli (año) La infancia y el problema de la nación. Nacionalismo, comunismo y educación (1930-1945). Recuperado de http://site.ebrary.com /id/10059929?ppg=6 1. Como dice Carli, en

• Infancia Y Juventud

  INFANCIA Y JUVENTUD CAPITULO 1 La historia comienza en la juventud de Marco Tulio Cicerón II, el cual se encontraba enfermo de fiebre y padeciendo de los pulmones pero al sentir un emplasto de grasa de buitre caliente que le suministraba su médico y las inclemencias del tiempo, solo se irritaba cada vez mas . Aunque lo que más le preocupaba era lo que su esposa Helvia pensaría sobre los gastos al comprar la grasa

• La historia de la infancia Roberto

  metalero1INTRODUCCION El informe de lectura es una herramienta de conocimiento, de aprendizaje que nos ayuda a comprender una obra literaria, sea este un libro o un cuento o un poema. Nos permite adentrarnos a ella, ser parte de ella. Esto pasa con este informe. Conoceremos la vida de un pequeño, su infancia, como se tuvo enfrentar al mundo, lo que tuvo que pasar, que afrontar, en fin, lo que tuvo que vivir. Nos daremos cuenta

• Existe La Infancia

  guapoleonjlfEtimología En la mitología griega, Clío era la musa o diosa protectora de la Historia,además de la poesía épica.La palabra historia deriva del griego ἱστορία ("investigación" o "información"), del verboἱστορεῖν ("investigar"), y de allí pasó al latín historia, que en castellano antiguo evolucionóa estoria, como atestigua el título de la Estoria de España de Alfonso X el Sabio (1260-1284) y se reintrodujo posteriormente en el castellano como un cultismo en su formalatina original.La historia es

• Acerca de la literatura de nuestra infancia

  jksjksjksthtrhtrhDesde nuestra infancia, la literatura ha servido de conexión con un mundo inmaterial al que sólo tenemos acceso a través de la lectura. Este vínculo con la memoria colectiva nos permite conocer desde leyendas y mitos de todas las civilizaciones hasta los pensamientos recónditos de asesinos y otros truhanes. Al iniciar las primeras palabras de un libro, nos vamos transportando a los paisajes que nos relatan hasta estar lado a lado con los protagonistas, cuyas

• Desarrollo HUmano Y De La Infancia

  kioliLa Infancia como problema Tiene como objetivo, indagar acerca del concepto de infancia en el ámbito del discurso pedagógico. La investigación acerca de la infancia desde un punto de vista histórico y filosófico. El libro de Aries, ofrece sus afirmaciones en dos series .La primera se platea por contraste con nuestros actuales sentimientos con respecto de la infancia, es posible definir una etapa anterior .Durante esa época el sentimiento que actualmente occidental muestra hacia la

• Concepciones Y Desaarrollo De La Infancia

  yupasamaLas concepciones de la infancia han cambiado considerablemente a lo lago de los siglos y también durante el siglo XX. Los nuevos enfoques de la historia sociocultural han permitido hacer una transición de la historia en la que se muestran a los niños como sujeto activo en la sociedad. A partir de la concepción pedagógica activa en el siglo XIX la organización de la familia da un concepto de hijo para la conformación del hogar

• Desarrollo del Pensamiento y Lenguaje en la Infancia

  martinatsESCUELA NORMAL “PROFR. SERAFÍN PEÑA” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Alumno(a): ___________________________No. Lista_______ Desarrollo del Pensamiento y Lenguaje en la Infancia Profra. María Eréndira Díaz Reyes TAREA: Ensayo Expositivo Septiembre de 2013 Instrucciones: A partir de las aproximaciones teóricas de la adquisición del lenguaje: Lingüística (Chomsky, Tomasello); psicolingüística (Slobin, Pinker) y educación o logopedia (Vygotsky, Bruner), elabora un ensayo expositivo en el que incluyas lo siguiente: I. Incluye la definición de cada una de las teorías

• Construcion De Infancia Y Adolescencia Unad

  kianavivianaTEXTO 1 Texto tomado de: Lefrancois, G. (1995). Of Children. An Introduction to Child Development. Wadsworth Publishing Company: New York. (Pag 9). Traducing de Eliane Cazenave Tapié Isoard. (2000) Acerca de los niños, Una introducción al desarrollo del niño. Fondo de Cultura Económica: México. Los relatos históricos de las vidas de niños de la Europa del siglo XVIII son a menudo espantosas descripciones de abuso y crueldad, quizás porque, como hoy, los abusos más flagrantes

• La infancia y la adolescencia

  Mikevillafania18La infancia y la adolescencia son hechos tanto histórica y socialmente como también poder venir del ser humano, porque asi como fue la infancia antiguamente, pues algunas personas se basan de sus costumbres y creencias antepasadas para educar a sus hijos durante toda su infancia de éste. Pero también puede venir del ser humano, porque hay algunas personas que se basan en como ellos quieran como el texto nos dice: “para lograr ese objetivo, es

• La infancia, Concepciones y perspectivas

  GriselleHdezDATOS BIBLIOGRAFICOS AUTOR: María Victoria Álzate LIBRO/TEMA: La infancia, Concepciones y perspectivas EDITORIAL/ PAG: 19-45 INTRODUCCIÓN La infancia como material de estudio no nos referimos a un término lleno de amplios estudios, desde el punto de vista de muchos autores, conforme a su situación actual o año en el que se desarrolla, en esta época de va desarrollando lo fisiológico y lo psicológico, dentro de ese modo al estudiar los aspectos peculiares de supervivencia e

• Las Primera Infancia

  alejandrabereDATOS CLAVE La primera infancia es la fase más importante para el desarrollo general durante toda la vida. El desarrollo cerebral y biológico durante los primeros años de vida depende en gran medida del entorno del lactante. Las experiencias en edades tempranas determinan la salud, la educación y la participación económica durante el resto de la vida. Cada año, más de 200 millones de niños menores de cinco años no alcanzan su pleno potencial cognitivo

• La Infancia

  mimosa1712La infancia es… El niño que no juega no es niño, pero el hombre que no juega perdió, para siempre, al niño que vivía en él…. Pablo Neruda A lo largo de la historia y con variaciones en cada país, el concepto de infancia ha variado. En algunos países, infante (del latín infantis) es una denominación legal que se aplica a los chicos que tienen menos de 7 años. De acuerdo a la Convención de

• La Infancia Desde Un Abordaje Historico-cultural

  ramiroINFANCIA La infancia como objeto de estudio y normalización, siendo los pedagogos los sujetos destacados en este proceso y la escuela, o mejor dicho, el proceso de escolarización, el escenario observable de este interés. -Ariès ofrece sus afirmaciones en dos series:( siglo XIII o XIV) La primera en la que esos sentimientos no existían Los niños no eran ni queridos ni odiados los niños eran simplemente inevitables Los niños no se diferenciaban de los adultos

• Curriculum Integrado De Educación En La Infancia Temprana: Transición Del Que Y El Como Al Porque"

  ErikaSaGaEl periodo que comprende los primeros años de educación es un tiempo de grandes oportunidades y al mismo tiempo de vulnerabilidad. El cómo aprenden los niños es un reflejo de nuestras ideas sobre los derechos y capacidades que tienen como individuos y miembros de grupos sociales. Que también aprendan depende en gran medida de nuestra capacidad de conservar una noción clara de los niños. Cada día es más común que los infantes pacen una mayor

• La inteligencia preopeLA INFANCIA TEMPRANA (EL NIÑO DE 0-2 AÑOS)

  kinshasa8La inteligencia preopeLA INFANCIA TEMPRANA (EL NIÑO DE 0-2 AÑOS) Todo niño al nacer viene dotado con un conjunto de capacidades que le permiten iniciar los intercambios con el medio, sin embargo, el grado de determinación de su conducta es muy bajo. El ser humano es la especie de la escala animal que tiene mayor desvalimiento y durante más tiempo. Esto le permite adquirir un amplio repertorio de conductas aprendidas a partir de su potencial

• Estudios Historicos Sobre La Infancia En Mexico

  ur11fa11veENJ “Estudios históricos sobre la infancia en México” • ALONDRA MONSERRAT CRUZ TREJO • URIEL FACIO VEGA • MONTSERRAT GABRIEL REYES • DORA ALBA GREGORIO MARTINEZ • PEDRO PERALTA GARCIA INTRODUCCIÓN El presente ensayo hablara sobre el estudio de la infancia (Periodo de la vida humana comprendido entre el nacimiento y la adolescencia) en distintas etapas históricas de México, desde la época prehispánica al presente. Desde tiempos remotos como la Nueva España los niños eran

• ¿Existe La Infancia? Construccion Histórico-cultural Del Desarrollo Humano

  ur11fa11veENJ “¿EXISTE LA INFACIA? CONSTRUCCION HISTORICO-CULTURAL DEL DESARROLLO HUMANO” • ALONDRA MONSERRAT CRUZ TREJO • URIEL FACIO VEGA • MONTSERRAT GABRIEL REYES • PEDRO PERALTA GARCIA INTRODUCCIÓN Existen muy pocos ser vivos tan complejos en su estructura y desarrollo como lo es el ser humano, podríamos definirlo como una maquina perfecta en la cual aparatos y sistemas interactúan coordinadamente para desarrollar procesos biológicamente necesarios para la evolución a corto plazo de cada etapa de la

• Infancia Es Destino

  170584Infancia es destino. Para el psicoanálisis, la infancia es el período de la vida que determina a las demás. Las experiencias que tengamos en la infancia, la forma en que resolvamos o no las crisis que se nos presentan, tendrán un impacto indeleble en nuestra personalidad y conducta futuras en todas las áreas de la vida. El autor Santiago Ramírez en su libro titulado “INFANCIA ES DESTINO, hace un análisis extraordinario sobre la recuperación de

• IMPORTANCIA DEL INGLES EN LA INFANCIA

  yurani31Enseñanza del inglés como idioma extranjero en la pedagogía tiene buena tranversalización con las áreas de humanidades, En cuanto al campo teológico como estudio de Dios, no encontraría mucha relación Solo con algo: El proceso de evangelización de las religiones de habla inglesa sobre los otras religiones y culturas con otros idiomas ENSAYO: -La importancia del inglés, como una manera más globalizada para la formación pedagógica y en valores. Hoy por hoy, es común encontrarnos

• La Infancia

  Jict0rLA INFANCIA Las etapas del desarrollo en el ser humano son factores que marcan su historia de vida. Nosotros estamos en una etapa muy singular de esta historia, donde la conciencia de tu ser se pone en alerta y puedes hacer análisis con los cuales puedes guiarte en un futuro. La competencia a desarrollar es sustentar una postura sobre la importancia de saber en que consiste cada etapa de vida y como se ha modificado

• Dispositivo Pedagogicos De Infancia En La Modernidad

  noelialmLa educación es asumida en estos tiempos como uno de los pilares fundamentales para el impulso y expansión de las denominadas “sociedades del conocimiento” ò “sociedades del aprendizaje”, las cuales se sustentan en la turbulencia de las nuevas tecnologías de información. Estas sociedades demandan la formación continua de los individuos para insertarse en el mundo cambiante y competitivo. Así mismo se espera que la educación este acorde con las garantías sociales que supone una sociedad

• Primera Infancia

  galaviz28PRIMERA INFANCIA . . Por ser una etapa de cambios especialmente significativos, tendrá un tratamiento Específico a lo largo del desarrollo que nos ocupa; no obstante, haremos referencia aquí A modo de anticipo, de algunas de sus características generales. El desarrollo del niño siempre ofrece a los adultos motivos de asombro y satisfacción, pero es sobre lodo en el primer ano cuando los cambios que experimenta son más relevantes; se establecen los primeros esquemas de

• Existe La Infancia

  drpocd¿EXISTE LA INFACIA? La conceptualización, perspectiva o visión que se tiene de un niño, depende de distintos puntos, pero los más importantes son aquellos factores como son: históricamente, debido que en cada etapa o periodo se conceptualiza o analiza una forma distinta de ver al niño; socialmente por el comportamiento, relación con el exterior; naturalmente por el desarrollo de factores naturales que influyen, se reflejan e intervienen en el niño. “La infancia” de Aries Phillippe,

• Primera Infancia Familia Y Centros Educativos

  shaylinPRIMERA INFANCIA Y FACTORES RELEVANTES EN SU PROCESO DE DESARROLLO En el siguiente trabajo sobre la primera infancia y sus factores relevantes o indispensables para la formación como ser integral de los infantes, y por supuesto para mi será de gran ayuda conocer todos estos tema, ya que como estudiante de pedagogía infantil necesito relacionarme con todo lo que tiene que ver con estas pequeñas angelitos, que nos llenan el día a día de amor

• El Proceso De Subjetivación En La Infancia

  esteffysss“El proceso de subjetivación en la infancia” Textos fuentes: -Winnicott, D. (1993) Necesidades de los niños menores de cinco años en una sociedad cambiante. “El niño y el mundo externo”. Hormé. -Schlemenson, S. (1995) Al encuentro de sentidos. “El aprendizaje, un encuentro de sentidos”. Kaperluz. -Schlemenson, S. (1995) Ya en la escuela, el lugar de la diferencia. Ob. Cit. -Rodulfo, R (1993) Las tesis sobre jugar (1): más acá del juego del carretel. “El niño

• Noción De Infancia Niñez Y Adolescencia

  cultosabadoNOCIÓN DE INFANCIA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA Mucho se ha categorizado y discutido sobre estas nociones de infancia y adolescencia, digo nociones porque ella son representaciones culturales que nos hacemos de nuestra realidad próxima )y generalmente lo que se ha hecho es tratar de encasillar a la infancia niñez y adolescencia en etapas de acuerdo a su desarrollo Biológico descuidado que el individuo posee un ritmo propio de desarrollo . Aceptamos que niños y jóvenes son

• Ensayo De Infancia ~Anallely Hernandez Ventura

  Se denomina infancia al período de la vida de una persona que finaliza a los 12 años aproximadamente, cuando está por ingresar en el siguiente llamado pubertad. A la infancia se la considera el momento clave en la vida de cualquier ser humano ya que es allí donde se conforman los soportes afectivos e intelectuales de la persona, siendo estos de los que dependerá el futuro éxito o fracaso del individuo una vez adulto. Piensen

• EXISTE LA INFANCIA?

  JAIMECASTRO¿EXISTE LA INFANCIA? La conceptualización, perspectiva o visión que se tiene de un niño, depende de distintos puntos, pero los más importantes son aquellos factores como son: históricamente, debido que en cada etapa o periodo se conceptualiza o analiza una forma distinta de ver al niño; socialmente por el comportamiento, relación con el exterior; naturalmente por el desarrollo de factores naturales que influyen, se reflejan e intervienen en el niño. El concepto de cómo se

• Infancia Y Sociedad

  INFANCIA Y SOCIEDAD. ANDREA BÁRCENA ¿Calidad educativa? Quiero preguntar al titular de la SEP, Emilio Chuayffet, cuáles son sus ideas sobre calidad educativa en la educación básica, pues se le ha visto muy atareado con la licitación y compra de laptops, pero no ha expresado un solo concepto pedagógico que dé sustento a la mal llamada reforma educativa. Es absurdo que la SEP gaste una fortuna en laptops cuando hay tantas escuelas sin baños y

• EXISTE LA INFANCIA?

  Naty31EXISTE LA INFANCIA? ”La palabra progreso no tiene ningún sentido mientras haya niños infelices” ALBERT EINSTEIN. Hoy en día la infancia es una etapa de la vida muy importante para el desarrollo de las personas, te has preguntado ¿qué hubiese sido de ti, si tu infancia hubiera sido omitida? o ¿qué no hubieras aprendido a hacer si tu infancia no hubiera significativa para ti? Es por eso que la infancia de las personas es primordial

• Primera Infancia

  felpfigoPRIMERA INFANCIA Primera etapa: El primer año de la vida del niño. Son los cambios profundos en la maduración, que se extiende desde el nacimiento hasta los 12 meses de edad. La totalidad del primer mes de la vida se caracteriza por procesos adaptativos de gran inestabilidad ante el medio ambiente. La presión arterial y el funcionamiento de órganos son irregulares, por el desarrollo incompleto del sistema autónomo. La conducta motora en estado de vigilia

• Primera Infancia

  mumidazaLA PRIMERA INFANCIA La primera infancia se constituye como una etapa fundamental en el proceso y desarrollo de la formación del niño y la niña. El cuidado, la atención y la educación de los infantes en los primeros años son cruciales para su crecimiento, desarrollo y desenvolvimiento en una sociedad, es por eso que en muchos países se promueven un sistema de políticas educativas organizadas y dirigidas a la formación de los niños y las

• La segunda infancia (libro III). Rousseau

  larr540D. La segunda infancia (libro III) El período estudiado en el libro III se extiende entre los 12 y los 15 años. Dice Rousseau que el tercer estado de la vida del niño es una edad “que se aproxima a la adolescencia sin ser todavía la de la pubertad” (III, 128). Etapa preciosa y breve, se ha de aprovechar muy bien. Es un momento de fuerza—las energías del cuerpo y del alma exceden las necesidades

• Primera Infancia

  DG51Primera infancia: aspectos biológicos cognitivos y psicosociales. PRINCIPIOS BÁSICOS DEL DESARROLLO COGNITIVO Piaget pensaba que los niños son curiosos por naturaleza. A cada instante quieren interpretar su experiencia y , en el proceso, construyen su comprensión del mundo. Para Piaget, a cualquier edad, el niño es como un científico que crea teorías acerca del funcionamiento del mundo. Desde luego, las teorías de los niños suelen ser incompletas. De acuerdo con Piaget, los niños comprenden el

• El Concepto De La Infancia A Lo Largo De La Historia

  chulalitaProf. Ileana Enesco EL CONCEPTO DE INFANCIA A LO LARGO DE LA HISTORIA El interés por educar y criar a los niños es tan antiguo como la historia pero las ideas sobre cómo hacerlo y las prácticas de crianza han sido muy diferentes en distintos momentos históricos. También desde siempre ha habido una tendencia a dividir el curso de la vida en etapas o periodos, desde el nacimiento a la muerte. La forma de dividir

• El Descubrimiento De La Infancia

  lupitamurodEl "descubrimiento" de la infancia (I): historia de un sentimiento" María Victoria Alzate Piedrahita 1. Introducción. El campo de estudio científico de la historia ha registrado una notable ampliación de horizonte. Los historiadores han tenido que superar las barreras de la indagación histórico-política e histórico-institucional tradicional que limitaba sus indagaciones a la denominada historia de la vida o esfera "pública". Si los historiadores no han reparado hasta ahora en estos hechos es porque durante mucho

• CARACTERISTICAS COGNITIVAS SOCIO AFECTIVAS Y CORPORALES DEL APRENDIZ DE ACUERDO A LOS DIFERENTES PERIODOS DESDE LA INFANCIA Y LA ADULTEZ

  LEOJOSE50CARACTERÍSTICAS COGNITIVAS DEL APRENDIZ DE ACUERDO A LOS DIFERENTES PERIODOS DESDE LA INFANCIA Y LA ADULTEZ Desarrollo cognoscitivo: Según Piaget, el infante, hasta los 6 o 7 años, pasa por los siguientes periodos de desarrollo de la inteligencia: 1. Periodo de inteligencia senso – motora: El infante se interesa en ejercitar sus órganos sensoriales, sus movimientos y su lenguaje que le van permitiendo el ir afrontando determinados problemas. Así, entre los 5 y 9 meses,

• LA INFANCIA

  itzel95_20Introducción En el siguiente ensayo nosotros vamos a hablar de las principales concepciones del desarrollo humano. Y de la construcción critica. Ya que la sociedad ha ido sufriendo cambios considerables con el transcurso de las épocas. La actitud de los adultos frente a los niños no siempre fue igual, en la antigüedad se vio muy complicada y como un problema el proceso de la infancia, pero eso ha ido cambiando considerablemente en el curso de

• La Infancia Desertora

  ybetINFANCIA DESERTORA ¿Qué es el fracaso escolar? “Se entiende normalmente el fracaso escolar como el hecho de no lograr obtener el título académico mínimo obligatorio de un sistema educativo.” Es el abandono temporal o total de un alumno de la educación escolarizada, niños y niñas que alguna vez ingresaron a la escuela primaria pero que tarde o temprano la abandonaron el cual esto hace que se dé el fracaso escolar, y estos no concluyan su