Lenguaje Y Comunicacion

• Lenguaje Y Comunicacion

  felixfeliÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN 3 2. DESARROLLO 5 TIPOS Y ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE LA COMUNICACIÓN INFLUENCIA DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA 3. CONCLUSIÓN 10 1. INTRODUCCIÓN. En el siguiente ensayo se hablara sobre el lenguaje, sus tipos, adquisición importancia. Se aborda también a la comunicación y su trascendencia social en las personas para que se comuniquen de manera adecuada con los seres que se encuentran a su alrededor, así como la manera de transmitir las bases para

• Comunicacion Y Lenguaje

  ElVerdHugoIntroducción En el presente trabajo estudiaremos todo sobre el proceso de la comunicación, no es fácil imaginar la convivencia de un grupo de humanos entre los que no se transmita ningún tipo de información o mensaje. Cada individuo, para mantenerse vivo, necesita recibir información del medio en que se desarrolla y, a su vez, transmitir su respuesta, bien sea adaptándose al medio, bien sea modificándolo. La vida social se basa de manera esencial en la

• Evaluación de Síntesis II Semestre Lenguaje y Comunicación

  marcelagvaEvaluación de Síntesis II Semestre Lenguaje y Comunicación 5° Nombre____________________________________ Curso________________ Fecha_________________ Pje. Ideal______ Ptje.Real______ Nota__________ I.- ITEM VERDADERO O FALSO Coloca una V si la afirmación es Verdadera o una F si es Falsa , justificando las falsas. 1.- ………….Se conoce como receptor a la persona que transmite algo a los demás…… ……………………………………………………………………………………… 2.- …………. Se conoce como emisor a la persona que recibe un mensaje ………………... ……………………………………………………………………………………….. 3.- …………. Se conoce como mensaje

• Lenguaje Y Comunicacion

  arideljimzapDefinir: *Lengua: La palabra lengua tiene diferentes usos. Por un lado, hace referencia al órgano que se halla dentro de la boca de los vertebrados, tiene movilidad y permite sentir el gusto y deglutir los alimentos, además de modular los sonidos que se emiten. Por otra parte, la lengua también hace referencia al idioma, que es el sistema de signos lingüísticos, voz, grafismos, o gestos que permite que la comunidad humana utilice para desarrollar una

• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  luzantoniacfCampo Formativo Competencias Aprendizajes Esperados Secuencia Didáctica Recursos Tiempo LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. • Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo o alguien, al conversar y entrevistar a familiares o a otras personas. LOS DIENTES Y SUS CUIDADOS ¿Qué son los dientes? ¿Para qué sirven? ¿Cómo son los dientes? ¿De qué están compuestos los dientes? ¿Cuáles son las partes de los

• Prueba de lenguaje y comunicación libro: “Jeruso quiere ser gente”

  yennifermmPRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LIBRO: “JERUSO QUIERE SER GENTE” I. ITEM SELECCIÓN ÚNICA. Lee atentamente cada pregunta, cuando estés segura de tu respuesta encierra la alternativa correcta. 1. Lo que más le gustaba a Jeruso a) Repartir el pedido. b) Atender detrás del mostrador c) Jugar con Mario y la Niquetta d) Adivinar las contraseñas de Aíla 2. ¿Por qué se preocupó Jeruso al perder el cajón con el pedido? a) Porque lo regañaría

• PRUEBA LENGUAJE Y COMUNICACION

  veronicamariafPRUEBA Estimado alumna (o): La presente prueba es de carácter mixto y mide los aprendizajes alcanzados durante el estudio de estos primeros cuatro módulos. Tal como se expresó al inicio de este Curso, ésta tiene una ponderación del 20% de la nota final y debe usted enviarla por correo tradicional o e mail a nuestras oficinas centrales en la fecha que se indica en el calendario académico adjunto. Item I. Encierre en un círculo o

• Prueba De Lenguaje Y Comunicación 2º año, Unidad 1

  lalalelaEvaluación Unidad 1 Segundo año básico. Nombre:……………………………………………………………Fecha: ……………………………..……………..….. Puntaje máximo: 45 puntos. Puntaje Obtenido: …………Nota:…………………………………….... 1. Ordena alfabéticamente cada grupo de palabras.(10 puntos). ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. Escribe el nombre de los siguientes dibujos. (12 puntos) 3. Encierra los sustantivos propios y subraya los sustantivos comunes. (8 puntos). La casa de Luis es muy hermosa. Ignacio tiene una pelota roja y grande. Mis tíos viajaron a Brasil. Esteban y su perro Boby fueron al parque. 4.

• Lenguaje Y Comunicación

  javier3COMPRENSIÓN Y REPRODUCCIÓN DE PALABRAS. Desde mi punto de vista la comprensión y reproducción que tuvo la niña en nuestro video fue clara pues las preguntas que se le realizaron ella contesto de manera correcta, cuando se realizaban las preguntas la niña estaba atenta y comprendía lo que se le decía y para poder contestar lo que le preguntábamos recordaba y nos decía lo más significativo para ella. Desde mi punto de vista pienso que

• Terminos De Lenguaje Y Comunicacion

  angisneyUn lenguaje es un sistema de comunicación estructurado para el que existe un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales. Existen contextos tanto naturales como artificiales. Desde un punto de vista más amplio, el lenguaje indica una característica común al hombre y a los animales para expresar sus experiencias y comunicarlas a otros mediante el uso de símbolos, señales y sonidos registrados por los órganos de los sentidos. El ser humano emplea un lenguaje

• Lenguaje Y Comunicacion

  tedejeveESCUELA BÁSICA ESPAÑA “Tradición, Educación e Innovación” EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COEFICIENTE II NOMBRE: _____________________________________________________________ CURSO: Cuarto Básico A - B - C FECHA: de Octubre de 2013 NOMBRE DOCENTE: Teresa Vergara - Lucía Sepúlveda PTJE. TOTAL: 28 puntos PTJE. ALUMNO: NOTA: CONTENIDO: • Mito • Relato Histórico • Uso de la b y v • La Anécdota HABILIDADES : • Comprender: Describir • Recordar: Identificar - Seleccionar I Lee el siguiente texto EL

• EL LENGUAJE COMO SISTEMA DE COMUNICACION

  laiguanaverdeLECTURA “EL LENGUAJE COMO SISTEMA DE COMUNICACIÓN” LENGUAJE 1 El lenguaje, además de ser una facultad del hombre, es un producto social. Este aprendizaje no podría realizarse si en la persona misma no existiera la posibilidad biológica y mental de realizarlo y no podría funcionar si no se establecieran las relaciones humanas. Es decir: comunicación=facultad + relaciones sociales. La lengua se aprende a través del sentido auditivo. DESARROLLO DEL LENGUAJE El desarrollo del lenguaje tiene

• Prueba De Lenguaje Y Comunicación

  Evaluación Sumativa de Lenguaje y comunicación. Nombre: ____________________________________________ Curso: 3° B Fecha: _________________ Puntaje ideal: 44 puntos Puntaje obtenido: _____________ Nota: _____________ Contenidos: COMPRENSIÓN LECTORA, SUJETO, PREDICADO Y VERBO. I.- Lee el siguiente texto. Subraya en el texto los verbos (1punto cada una) La abuelita arrulla a su nieto y mueve su cuna suavemente. El canario canta en su jaula y mira al niño dormir. En el patio las mariposas de colores vuelan alegremente entre

• Lenguaje Yu Comunicación

  plopliCOMPETENCIA  Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral APRENDIZAJES ESPERADOS  Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones  Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno de manera cada vez más precisa. SITUACIONES DE APRENDIZAJE: 1. Los detectives: I. Dentro del salón, se les cuestionará de forma breve si saben qué hacen los detectives, escucharé sus respuestas y posteriormente les diré que jugaremos a ser

• Ensayo Sobre La Comunicacion Y La Terapia De Lenguaje

  marianafuchsLa comunicación podría definirse como “ la acción de trasmitir un mensaje, un pensamiento y/o una idea a alguien” lo que nos quiere decir esto es que es el sistema por el cual 2 o más personas intercambian información bien sea de manera formal o informal, claro está que este no es un beneficio del que solo los humanos gozamos, existen diversas especies de animales que han logrado desarrollar sistemas y códigos que permiten su

• Módulo 2: "Planificación Y Evaluación Para Los Campos De Formación: Lenguaje Y Comunicación, Y Desarrollo Personal Y Para La Convivencia.

  JRCT23Reforma Integral de la Educación Básica Diplomado para maestros de primaria: 3º y 4º grados. Actividades 38, 39 y 40. Módulo 2: “Planificación y evaluación para los campos de formación: Lenguaje y comunicación, y Desarrollo personal y para la convivencia. ACTIVIDAD 38 • Realizar una breve búsqueda sobre uno de los siguientes temas, usando únicamente las fuentes de internet. a) Géneros literarios: Es un sistema que permite la clasificación de obras literarias de acuerdo con

• Psu Lenguaje Y Comunicación

  Preparándonos para la PSU de Lenguaje Ensayo 1 ENSAYO PSU Nº 1 PRIMERA SECCIÓN CONOCIMIENTO Y HABILIDADES GENERALES DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN INSTRUCCIONES En las preguntas a 5 se plantean problemas acerca de conceptos básicos de Lenguaje y Comunicación. Algunas contienen textos breves de los cuales derivan una o más preguntas. Léalos con atención antes de contestar. ¿A qué medio de comunicación masiva corresponde la siguiente definición? Corresponde a los periódicos y revistas de publicación

• Prueba de Lenguaje y Comunicación 5º añoLibro “Gran lobo salvaje”

  Tiare_BelenPru eba de Lenguaje y Comunicación 5º añoLibro “Gran lobo salvaje”Nombre:……………………………………………Curso: ………..Fecha:………... Puntaje Total: 45 PTS. I. Escribe V si es verdadero y F si es falso ( 1 PT C/U) 1)…………. Cuando era pequeño Tritus es abandonado en la autopista. 2)…………. Buscando comida a Tritus lo muerden las ratas en una oreja. 3)…………. Un jardinero salva a Tritus de las ratas. 4)…………. Pompón le puso el nombre a Tritus. 5)…………. Pompón dejó abandonado a

• Lenguaje Y Comunicacion

  airam20I. INTRODUCCIÓN Este ensayo tiene como propósito analizar y adquirir mayores conocimientos teóricos en la enseñanza del campo formativo de lenguaje y comunicación en educación primaria para así lograr mejorar la práctica docente, la manipulación del programa, y tener aprendizajes significativos en los alumnos. El lenguaje, forma parte del individuo, en su formación integral como ser social y es válido afirmar que a través de él, cada uno participa como actor principal en el proceso

• EL LENGUAJE COMO SISTEMA DE COMUNICACIÓN

  Misfit2194“EL LENGUAJE COMO SISTEMA DE COMUNICACIÓN “ Dentro del campo de la lingüística hay un apartado que estudia el origen del lenguaje. Existen muchas teorías al respecto, todas de suma importancia. No se hablara a favor o en contra de ellas, ni mucho menos de planteara una nueva teoría. La comunicación es la facultad humana mas relaciones sociales. De este modo, para que dos individuos puedan comunicarse son indispensables: la facultad humana para que el

• RELATORIA DE LA SITUACION DIDACTICA DEL CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

  danamishellyRELATORIA DE LA SITUACION DIDACTICA DEL CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. INICIE LA SITUACION OTORGANDOLES A CADA UNO DE LOS NIÑOS UN LETRERO CON SUS NOMBRES PROPIOS CON EL FIN DE QUE FUERAN IDENTIFICANDO LA CARACTERISTICAS DE ESTE. LES INDIQUE QUE A DICHO LETRERO LO OBSERVARAN, MANIPULARAN Y CONTARAN CADA UNA DE SUS LETRAS POR ESPACIO DE 5 MINUTOS PARA QUE RECORDARAN COMO Y CUALES LETRAS TIENE SU NOMBRE YA QUE POSTERIORMENTE JUGARIAMOS A LA

• LA MÚSICA Y EL LENGUAJE COMO SISTEMAS DE COMUNICACIÓN

  Celida1995La finalidad de este estudio es plantear una analogía entre la música y el lenguaje, a través del análisis sintáctico-descriptivo del segundo movimiento (Adagio) del concierto en La Mayor para Clarinete di Bassetto y Orquesta K 622 de Wolfgang Amadeus Mozart en términos del análisis lingüístico del discurso, partiendo de la concepción del discurso como un evento comunicativo que se desarrolla en un devenir espacio-temporal con el propósito de transmitir un mensaje y causar un

• Lenguaje Y Comunicacion

  michyvelazLenguaje Como concepto general, el lenguaje engloba a distintos medios utilizados para sostener la comunicación. El lenguaje verbal emplea signos que transmiten significados y que pueden articularse formando estructuras complejas que adquieren nuevas capacidades de significación (morfemas, palabras, oraciones, párrafos, textos). Características del lenguaje oral Expresividad. La expresión oral es espontánea y natural y está llena de matices afectivos que dependen del tono que empleamos y de los gestos; por eso tiene gran capacidad expresiva.

• Lenguaje Y Comunicacion

  petepat2012Producto 1. Elabore un escrito original donde integre las nociones revisadas en el bloque 1 de los distintos aspectos que componen cada uno de los temas. A través del tiempo la situación del mundo ha ido cambiando; son muchos los problemas sociales que acongojan a nuestro país, a diario las noticias son desalentadoras en todos los sentidos, la violencia, la pobreza, el aumento constante de los precios de productos básicos, pareciera haber muy poca esperanza

• Prueba De Lenguaje Y Comunicación

  miuniversoPrueba Semestral de Lenguaje y Comunicación Nombre:.......................................................................Curso: 6° Básico Fecha: 10-12-13 Puntaje Ideal:........................ Puntaje Obtenido: ............... NOTA EL CIERVO Y EL CAZADOR Bebía un ciervo en una fuente, y se deleitaba mirando su hermosa imagen en el agua, muy satisfecho de sus grandes cuernos. Lo disgustaba en cambio el ver sus piernas, tan largas y delgadas. Mientras estaba así entretenido, oyó los gritos de un cazador y los ladridos de los perros. Estos estaban ya

• ESPAÑOL Campo formativo: Lenguaje y comunicación.

  vivipaulESPAÑOL Campo formativo: Lenguaje y comunicación. BLOQUE 2 SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJES ESPERADOS CONCEPTUAL REFERENCIAS Y RECURSOS Ámbito Participación comunitaria y familiar. Hacer un álbum de recuerdos de la primaria. 9. Fotocopiar y encuadernar su copia individual. "Definir con el grupo la manera de obtener un ejemplar del álbum para cada alumno, y, en su caso, fotocopiar su álbum. Pedir que dejen al final unas hojas en blanco y que luego encuadernen o engargolen su álbum

• Prueba De Lenguaje Y Comunicacion Tercero básico

  marcelaanarkaPRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN TERCERO BÁSICO NOMBRE:___________________________________________________FECHA:__________________ PUNTAJE TOTAL:________________PUNTAJE OBTENIDO:_____________NOTA________________ -I- OBSERVA CON ATENCIÓN LOS SIGUIENTES DIBUJOS Y LUEGO RESPONDE: LEE CON ATENCIÓN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y LUEGO RESPONDE: 1.- El globo que aparece en el dibujo 1 se convierte en el dibujo 2 en: A) una casa B) el sol C) el patio D) una nube 2.- El pelo del payaso en el dibujo 1 se convierte, en el dibujo 2, en: A)

• Característica de los niños en el área de lenguaje y comunicación

  yamilethingDe acuerdo a los indicadores observados en la Jornada en relación a la asignatura de Observación y Práctica Docente II, las características son las siguientes. Dentro de las características más comunes que presentan los niños en cuanto al campo de lenguaje y comunicación son las siguientes: • Los niños no presentan ninguna dificultad en el dominio de los fonemas vibrantes tanto múltiples como simples (r y rr). • Durante la jornada de observación ninguno de

• PLANIFICACION 4 BASICO LENGUAJE Y COMUNICACION

  vivianitaaActividad del Estudiante • Escuchan y comentan la meta de la clase. • Se les señala a los estudiantes que recibirán un cuento, para eso se les pide despejar la sala de distractores, como cuadernos y lápices sobre el banco. • Realizan una lluvia de ideas a partir del título “El viejo caballo” Escriben sus comentarios en la pizarra. • Se le pide a los estudiantes guardar silencio y y realizar una lectura silenciosa para

• SEGUNDO TRABAJO DEL HEMISEMESTRE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  17133320750UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN A DISTANCIA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA PRIMER SEMESTRE TECNICAS DE ESTUDIO A DISTANCIA SEGUNDO TRABAJO DEL HEMISEMESTRE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN DESARROLLO 1. ORTOGRAFÍA: 1.1 Revise y transcriba la práctica No 43 relacionada con la tilde diacrítica. LA TILDE DIACRÍTICA Con cada una de las palabras que deben llevar tilde diacrítica, después de indicar su función, exprese dos ejemplos; así: AÚN: Se tilda cuando desempeña función

• PRODUCTOS DE LA RIED LENGUAJE Y COMUNICACION

  kenisbarCURSO ESTATAL: 2013 -2014 CURSO: LA PLANIFICACION EN EL CAMPO DE FORMACION: LEGUAJE Y COMUNICACION PRODUCTOS DEL CURSO MAESTRA: KENIA ISELA LEAL LOPEZ ESC. PRIM. URB. FED. “GREGORIO TORRES QUINTERO” C.C.T.: 12DPR0350G XOCHIHUEHUETLAN, MPIO DE XOCHIHUEHUETLAN, GRO. ZONA ESCOLAR 204 SECTOR UNIDAD 1. PRIMER PRODUCTO. APRENDIZAJES ESPERADOS: INTEGRAR Y ARTICULAR LAS NOCIONES REVISADAS DURANTE EL BLOQUE 1, DE MANERA QUE SE PUEDA AOBTENER UN PANORAMA GENERAL Y ARTICULADO DE LOS DISTINTOS ASPECTOS QUE COMPONEN CADA

• Ajustes Al Programa De Lenguaje Y Comunicación

  CariIFLAjustes al Programa de Lenguaje y Comunicación 1. Propósito formativo del sector. La propuesta formativa de este sector de aprendizaje apunta hacia el desarrollo de las competencias comunicativas requeridas por los estudiantes para su desarrollo integral. Dado que el lenguaje es la base de las demás áreas del saber y constituye en sí mismo una herramienta fundamental para la integración de las personas en una sociedad moderna, participativa y democrática, se propicia el desarrollo del

• Comunicación no verbal (“El Lenguaje del Cuerpo”)

  Deivid7713Comunicación no verbal (“El Lenguaje del Cuerpo”) (Autor: Allan Pease) Índice 1. Introducción 2. La interpretación de la postura 3. La comunicación de los sentidos (el tacto) 4. Movimientos corporales 5. El conjunto de gestos 5.1.Gestos al inicio de una conversación 5.2.Ritmos corporales 6. Los territorios y las zonas 6.1 El espacio personal 6.1.1 Distancias zonales 6.1.2 Los rituales del uso del espacio 6.1.3 Zonas espaciales urbanas y rurales 7. Gestos con las manos 7.1.La

• LA COMUNICACIÓN A TRAVÉS DEL LENGUAJE.

  JeeiimaarLA COMUNICACIÓN A TRAVÉS DEL LENGUAJE. La siguiente lectura se enfoca en el niño como comunicador de ideas, emociones, pensamientos. Se considera que el niño ha completado o casi completado, el desarrollo del lenguaje cuando su habla se parece a la del adulto en términos de las palabras utilizadas y de la corrección de la gramática, al menos en un sentido formal. Los niños, en especial los muy pequeños, comprenden mucho menos del lenguaje hablando

• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COMPETENCIA

  19fatimaPLANEACION CORRESPONDIENTE DE ENERO DE 2013 SITUACIÓN DIDÁCTICA: ___________ ¿Cómo podremos expresarnos a través de la escritura?____________ CAMPO FORMATIVO: • LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COMPETENCIA: Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien ACTIVIDADES DE RUTINA º PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA º CUIDADO DE LAS ÁREAS VERDES DE LA ESCUELA º VALORES (RESPONSABILIDAD) º EJERCICIOS PARA FORTALECER EL LENGUAJE º DERECHOS HUMANOS º ACTIVACIÓN FÍSICA

• LENGUAJE Y COMUNICACION

  mireilyschavezComunicación: Las personas vivimos en sociedad, lo que implica la necesidad de relacionarnos unos con otros. Esta relación, basada en la transmisión recíproca de ideas, sentimientos, opiniones, etc., conlleva todo un proceso al que vamos a denominar Comunicación. En cualquier acto comunicativo que nosotros analicemos encontraremos necesariamente los siguientes elementos: • Emisor: elemento que transmite el Mensaje • Receptor: elemento que lo recibe. • Mensaje: información que transmite el Emisor al Receptor. • Canal: soporte

• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  katiaaguiireDurante mi experiencia en el curso he comprendido diversos aspectos sobre la importancia que tiene el tema del lenguaje y la comunicación para nuestra vida cotidiana y más que nada nuestra vida como seres humanos. El lenguaje es un elemento que distingue a los seres humanos del resto de los seres vivos por que con este, logramos tener la capacidad para comunicarnos de manera simplificada y comprensible, es decir, utilizando un lenguaje, y para lograr

• Lenguaje y Comunicación

  estrellapachecoLenguaje y Comunicación Cuando el niño llegan a la edad prescolar, en general poseen una competencia comunicativa: habla con las características propias de su cultura, usan una estructura lingüística de su lenguaje materna y las mayorías de las pautas o los patrones gramaticales que le permiten hacer entender, sabe que se pueden usar el lenguaje con distintos propósitos: manifiestan sus deseos, conseguir algo, habla de sí mismo, saber de los demás, crear mundos imaginarios mediante

• Lenguaje Y Comunicacion

  vanessa1423CAMPO FORMATIVO Lenguaje y Comunicación ASPECTO Lenguaje Escrito COMPETENCIA Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia e identifica para que sirven Aprendizaje esperado: *explora diversidad de textos informativos literarios y descriptivos y conserva sobre el tipo de información que contiene partiendo de lo que ve y lo que supone • Se les cuestionara acerca de los diferentes tipos de textos ¿Saben que es un texto ¿Qué tipos de texto hay? ¿Para qué

• El Lenguaje Y La Comunicación

  luzma108EL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN. El lenguaje es la herramienta que posibilita al hombre realizar o expresar sus ideas, pensamientos, sentimientos y que se materializa a través de signos verbales produciendo la comunicación. El lenguaje y la comunicación están muy relacionados entres si en donde el lenguaje aplica los signos y la comunicación se vale de diferentes elementos donde se configura los signos lingüísticos. Ejemplo: cuando una persona quiere decir algo se vale del manejo

• Actividad De Lenguaje Y Comunicación

  valencia24Lenguaje y comunicación (Oral y escrito) Reconocimiento de su nombre y pronunciación del mismo Se elaborara unos peses con material reciclado o el de su preferencia se le colocara el nombre de cada uno de los niños después se pondrá un recipiente grande o alberca infla-ble donde los colocaran 1. Quita las etiquetas de los envases, lávalos, deja que sequen completamente y pinta cada uno de diferente color.2. Corta las aletas y la cola en

• Secuencia De Actividades Lenguaje Y Comunicacion

  lucia987Secuencia didáctica 1: Campo formativo: Lenguaje y Comunicación Aspecto: Lenguaje escrito Competencia: Identifica algunas características del sistema de escritura. Propósito: Que el niño reconozca la letra inicial de su nombre y el sonido inicial correspondiente. Materiales: Cartones con el nombre de los niños. Al iniciar la clase se realizó una breve conversación con los niños para saber cuál era su conocimiento sobre las letras, desde el inicio la mayoría tuvo problemas para identificarlas, se les

• Lenguaje, La Sociedad De La Comunicacion

  Negado14Lenguaje, la sociedad de la informacion. Objetivo: la actualizacion tecnologica tiene como principales objetivos llevar la vida moderna a otros niveles en el ambito de la educacion y comunicacion, pero por tanto influye en cada uno de los sectores de la vida cotidiana. - el uso de estas tecnologias para influenciar la educacion sobre las correctas normas de vida y cumplimiento a los deberes y derechos humanos. - hacer conciencia sobre las correctas normas de

• Lenguaje Y Comunicacion

  hosmangComunicación oral Es cualquier forma de comunicación existente, implica un proceso de transmisión e intercambio de ideas, simple o complejo, la comunicación es un acto inherente que por inercia todos lo tenemos y es común para cualquier persona. Se produce por el canal auditivo y es la forma de expresión más común del ser humano. Exigencias lingüísticas El proceso de normalización lingüística conlleva exigencias de diverso orden. Aquí se tendrán en cuenta de manera especial

• La Planificación En El Campo De Formación Lenguaje Y Comunicación

  RamiroDexterDescripción 1 . Las sociedades del siglo XXI y la educación 2 . El para qué de las competencias para la vida 3 . Transdisciplina y pensamiento complejo 4 . Pensamiento crítico 5 . Contexto internacional y nacional en el que se desarrolla la Articulación de la Educación Básica 13 hrs. Se estudiarán algunas de las características de las sociedades contemporáneas, destacando su complejidad, el papel de la incertidumbre y el riesgo, así como la

• Plan De Unidad Comunicacion Y Lenguaje

  durlendyGrado: 5to primaria. Materia: Comunicación y Lenguaje Ciclo escolar: 2014 PLANIFICACIÓN PRIMERA UNIDAD COMPETENCIAS CONTENIDO ACTIVIDADES EVALUACIÓN 1. Interpreta diferentes tipos de mensajes orales que le orientan en la realización de un trabajo. 2. Utiliza el lenguaje oral en el intercambio de ideas, información y opiniones. 3. Produce mensajes verbales, no verbales, íconos e ícono-verbales como apoyo a las actividades planeadas en los proyectos de aprendizaje. 4. Lee textos y, con base en la estructura,

• Lenguaje Y Comunicación

  marydelrosarySubsecretaría de Educación Básica Dirección de Educación Primaria Dosificación MULTIGRADO de Aprendizajes Esperados del Campo de Formación: “Español” Como estrategia para la planeación didáctica y el desarrollo de competencias en el aula Primer Bimestre PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO Ámbito de Estudio: Organizar la Biblioteca de Aula. L.A. 14 A 21 Ámbito de Estudio: Ampliar información acerca de un tema. L.A. 8 A 19 Ámbito de Estudio: Elaborar el reglamento para el servicio de

• Lenguaje Y Comunicacion 3

  marydelrosaryDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA Dosificación de Aprendizajes Esperados del Tercer Ciclo Escolar CAMPO FORMATIVO: “PENSAMIENTO MATEMÁTICO” BLOQUE II SEGUNDO BIMESTRE PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO SEXTO GRADO APRENDIZAJES ESPERADOS Utiliza los números ordinales al resolver problemas planteados de forma oral. • Produce o completa sucesiones de números naturales, orales y escritos, en forma ascendente o descendente. • Identifica las características de figuras planas, simples y compuestas. •Resuelve problemas que implican

• CURSO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  herrera2La planificación Lenguaje y Comunicación ACTIVIDAD 1 PRIMERA PARTE APRENDIZAJE ESPERADO: • Reflexiona acerca de la transformación que requiere su práctica docente en el proceso de conformación de una sociedad mexicana del conocimiento. • De las opciones que se presentan a continuación, marque con una X aquellas que presentan los cambios más relevantes en la práctica docente acorde con las sociedades del conocimiento. a. Comprometerse con el aprendizaje profesional continuo y permanente. X b. Promover

• Lenguaje Y Comunicacion

  rinn74Sesión tres Análisis de las características del plan de estudio Relevancia en la construcción de la sociedad mexicana actual y la forma en que redimensiona a la función docente. La sociedad actual es muy pero muy heterogénea, hoy en la actualidad la mayor parte de las familias están separadas la mayor parte de los hijos no tienen papa en casa o viceversa esta acarrea grandes responsabilidades a la educación ya que no solo tiene como