Educación

Aquí se recopilan documentos que cubren muchos temas sobre pedagogía y educación, así como materiales didácticos, planeaciones entre otros.

• Rubrica de evaluación: exposiciones orales.

  nayaret ariasFundación Educacional Amigoniana COLEGIO PADRE LUIS AMIGÓ. Rúbrica exposición oral. Objetivo: Comprender y explicar los conceptos clave del tema presentado (Género lírico), analizar su relevancia en un contexto práctico, y comunicar de manera clara y estructurada los puntos principales, utilizando ejemplos o material de apoyo que refuercen la comprensión del

• Rubrica de exposición

  randrewRubrica de exposición Criterio Porcentaje % Indicadores de desempeño Excelente 10 Bueno 9 Satisfactorio 8 Deficiente 7 Contenido de la exposición Información expuesta 20 En la exposición se tratan todos los puntos requeridos por el profesor. En la exposición solo hace falta un punto de los que requirió el profesor

• Rúbrica de exposición en neuropsicología

  Alex Junior Gonzales AsencioRÚBRICA PRESENTACIÓN DEL TEMA Criterio Puntaje Total 5 puntos (Excelente) 4 puntos (Bueno) 3 puntos (Regular) 2 puntos (Pasable) 1 punto (Poco satisfactorio) Minuciosidad de la investigación La información es completa, relevante y proviene de artículos académicos o libros. La mayoría de la información es completa, relevante y proviene de

• Rúbrica de presentación oral y escrita general

  quezadaoneRUBRICA PARA EVALUAR TRABAJO ESCRITO Estudiante:_____________________________________________Fecha: _________________ Docente: ______________________________________________Puntaje Total: 36 PUNTOS Criterios 4 3 2 1 Portada La portada tiene el nombre del tema, nombre de los integrantes, del profesor, fecha y lugar y asignatura. La portada tiene el nombre del tema, nombre de los integrantes, del profesor, fecha

• Rúbrica de presentaciones de textos

  lechugapapaRúbrica de presentaciones de textos: * Durante el semestre los grupos leerán un texto, el cual será resumido y presentado al resto de la clase. No es necesario leer toda la bibliografía sugerida, esa es la razón por la que cada grupo leerá, analizará y presentará al curso los textos

• Rubrica educadoras

  Adriana SánchezJARDIN DE NIÑOS: ZONA 37 CICLO ESCOLAR 2018-2019 Duración: del __al __ de____________ de 201__ Instrumento de evaluación: Rúbrica Nombre del alumno: Nombre de la situación didáctica: Propósito: Desarrollar interés y gusto por la lectura a través de la interpretación e intercambio de poemas y juegos literarios para reconocer algunas

• Rúbrica evaluación de cómic

  CARMEN ALEJANDRA TOSCANO FIALLOSRÚBRICA EVALUACIÓN DE CÓMIC ASPECTOS A EVALUAR EXCELENTE (E.F.=A) (E.S.=10) BUENO (E.F.=B) (E.S.=8 - 9) REGULAR (E.F.=C) (E.S.=6-7) MEDIOCRE (E.F.=D) (E.S.=0.05-5) Organización de los episodios y su relación con el contenido 2 puntos La organización de los episodios se plasma perfectamente en la sucesión de viñetas del cómic, comprendiendo el

• Rúbrica evaluativa de desempeño de los aprendizajes

  Joana LavadoRÚBRICA EVALUATIVA DE DESEMPEÑO DE LOS APRENDIZAJES Nivel Inicial – Primer Bimestre Alumno/a: __________________________________________ Sala: 5 Turno: Docente: ___________________________________________ Fecha de entrega: CRITERIOS /INDICADORES DE DESEMPEÑO LOGRADO CON AYUDA EN PROCESO CON RESPECTO A LOS HÁBITOS Y RUTINAS Llega contento al jardín y disfruta de la jornada diaria Reconoce sus

• Rúbrica evaluativa informe escrito

  Igancio AlfredoRÚBRICA EVALUATIVA INFORME ESCRITO 1 Nombre estudiante: Puntaje Ideal: 180 Puntaje obtenido: Calificación: Ítem Excelente (se evidencia comprensión total de lo requerido) Satisfactorio (las evidencias indican poca comprensión de lo requerido) Insuficiente (no satisface comprensión de lo requerido) Descripción de la organización. Puntaje: ___ Describe identidad, organización y normativas relevantes

• Rubrica hábitos saludables

  Caren acuñaRUBRICA HEALTHY HABITS Criterios Logrado (5 pts.) Medianamente logrado (3 pts.) No logrado (0 pts.) Saludo Se presenta cordialmente a la audiencia e indica la tematica de su presentación. Se presenta cordialmente pero no indica la tematica de su presentación No se presenta y tampoco indica temática Portada Contiene, titulo,

• Rúbrica infografías

  HI. ERICKRÚBRICA INFOGRAFÍAS Nombre: ___________________________________curso y Paralelo: _________. Fecha: ________________ Tema: DESCRIPTORES 4 3 2 1 TITULO Y BAJADA El título de la infografía resulta atractivo y claro y la bajada proporciona la información necesaria para entender del tema. El título de la infografía es claro pero la bajada resulta insuficiente

• Rúbrica investigación y exposición normas ortográficas básicas, taller de comprensión lectora

  Erika1291RÚBRICA INVESTIGACIÓN Y EXPOSICIÓN NORMAS ORTOGRÁFICAS BÁSICAS TALLER DE COMPRENSIÓN LECTORA INTEGRANTES: CURSO: FECHA: 4 3 2 1 EXPRESIÓN Se comunica con fluidez, seguridad y confianza, usando un tono, volumen y velocidad adecuada, haciendo pausas cuando corresponde, además, mantiene contacto visual con la audiencia. Se comunica con fluidez, seguridad y

• Rúbrica knolling

  Pao AcvKnolling literario Estimados estudiantes: La evaluación de lectura de este mes será mediante un knolling literario. Esto consiste en una fotografía que muestra la portada del libro acompañada de objetos que definen la historia, colocados de manera ordenada, a la misma distancia entre sí; idealmente sobre un fondo claro y

• Rúbrica matemáticas

  Christopher OrtizRubricas Escuela: _____El niño campesino __________________ Grado: __4__ grupo: _A__ Maestra de grupo: ___Bibiana Hernández Santiago____ ciclo escolar: __2022-2023 Asignatura: __Matemáticas _ trimestre: _1_ N° 1 trimestre Nombre del alumno Buscan información de una etiqueta o anuncio. Utiliza y aplica la recta numérica de forma correcta. Resuelve problemas que impliquen

• Rubrica para docentes para evaluar la competencia escrita

  roxiangelSecretaría de Educación de Guanajuato Secretaría de Educación de Guanajuato Logo 200 años Supervisión Escolar 528 de Primarias / Sector 3 Av. De la Reforma 1, Fracc. Gámez. RUBRICA DE EVALUACIÓN PARA DOCENTES INSTRUMENTO ICE- HESS-MORA ( INSTRUMENTO DE CONVENCIONES BÁSICAS DE LA LENGUA ESCRITA) Nombre del docente: __________________________________________________________ Grado____

• Rúbrica para evaluar díptico

  fernandapia1127RÚBRICA PARA EVALUAR DÍPTICO Categoría Excelente (4) Bueno (3) Suficiente (2) Deficiente (1) Contenido Abarca el tema central completamente e incluyó detalles, ejemplos y se evidenció conocimiento del tema. El tema central fue tratado con propiedad, el contenido es valioso, pero el conocimiento parece ser superficial. La información más importante

• Rubrica para evaluar ejercicios matematicos

  MIKEALEXDR8212RUBRICA PARA EVALUAR EJERCICIOS MATEMATICOS. CATEGORIA / NIVELES MUY BUENO (4) BUENO (3) REGULAR (2) INSUFICIENTE (1) INTERPRETACION Explica de manera precisa toda la información relevante del problema, representada matemáticamente bien. Explica de manera parcial la información del ejercicio y trata de emplear formas matemáticas. Explica de manera confusa la

• Rubrica para evaluar el portafolio de evidencias

  jaac54UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO ESTUDIOS DE FORMACIÓN GENERAL RUBRICA PARA EVALUAR EL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS Asignatura : Apellidos y Nombres : CRITERIO PUNTUACIÓN Puntaje 2 1 0.5 0 CARÁTULA Incluye nombre del estudiante, institución (logo UAC) y curso. Incluye título sugerente en la carátula. Considera fecha y lugar. Carece de

• Rúbrica para evaluar el texto expositivo sobre un tema de mi carrera profesional

  patyodalysSESIÓN 4 RÚBRICA PARA EVALUAR EL TEXTO EXPOSITIVO SOBRE UN TEMA DE MI CARRERA PROFESIONAL CATEGORÍA DESCRIPTORES LOGRADO PROCESO INICIO CARÁTULA E ÍNDICE La carátula cumple con el formato establecido y el índice evidencia orden y una secuencia lógica en los subtemas y demás elementos que lo componen. La carátula

• Rúbrica para evaluar estrategia de comprensión lectora

  Andrea Valdiviahttps://lh5.googleusercontent.com/IuWLH-_Na10LVh6npNjcoTAkFw1bWS1EZUtX5-mRdz-cxb7bO-LZge0exjWRxqgNjBSjQ7LGUu5TDyMPRgB-I1rzZld3W6CbpMFrTRsN_bfZV_ug4d3CQJ3gWKwtlsA6xbx6zL4-6FTo9IErbbjqsg Rúbrica para evaluar estrategia de comprensión lectora Nombre: ____________________________________________ Curso: _____________ Fecha: ______________ Niveles o categorías 1. Estructura e información pertinente. (2 pts. c/uno) El estudiante presenta un cuadrigama que cumple con lo solicitado en la pauta establecida: * Datos del libro: Nombre del libro, nombre del autor. *

• Rúbrica para evaluar gamificación de texto

  Samuel S.C:\Users\Samuel\Documents\LAJ\logo.png Liceo Alto Jahuel Departamento de Lenguaje Profesor Samuel Silva Rúbrica para evaluar gamificación de texto Nombre:_____________________________Curso:____Fecha:________Puntaje ideal: 28 Puntaje real____ Objetivo a trabajar en la clase: transformar un cuento seleccionado por los estudiantes, en un juego de mesa que profundice la comprensión lectora de la narración, valorando el trabajo

• Rubrica para evaluar participación en clases

  M CárcamoEscuela Aysén Historia, Geografía y Ciencias Sociales Cuarto básico Profesora Cristina Cárcamo Orellana RUBRICA PARA EVALUAR PARTICIPACION EN CLASES ESTUDIANTE:_________________________CURSO:_______FECHA:_________ CRITERIO 0 1 2 3 Se interesa en la discusion en clase Participa con frecuencia Sus argumentos son pertinentes y fundamentados Formula preguntas adecuadas al tema Escucha con atencion y

• Rúbrica para evaluar su video (junto a su guion) como examen parcial i

  Yeisy Ariana DtRÚBRICA PARA EVALUAR SU VIDEO (JUNTO A SU GUION) COMO EXAMEN PARCIAL I Criterios Notable (4) Alto (3) Medio (2) Bajo (1) Adecuación y cohesión En el video se aprecia que adecua sus recursos y registros verbales y no verbales, empleando registro sonoro y visual para hacer énfasis en la

• Rúbrica para evaluar Texto Poético / Investigación

  Wiwy77Rúbrica para evaluar Texto Poético / Investigación (Evaluación Adaptada NEEP) Nombres: _______________________________________________________________ Curso: _______ CATEGORIA EXCELENTE 4 puntos ADECUADO 3 puntos FALTA DESARROLLO 1 punto Uso del lenguaje Incluye vocabulario variado de forma comprensible y ordenada. Logra expresar ideas con cierta claridad y coherencia según el contenido sugerido. No evidencia

• Rúbrica para Evaluar Trabajos

  Benjamin Wells VenteoRúbrica para Evaluar Trabajos Instrucciones Estimado estudiante: Con el objeto de evaluar y retroalimentar los trabajos y actividades de laboratorio requeridas por su carrera, de acuerdo a las especificaciones entregadas para su desarrollo durante el semestre; se presenta una rúbrica confeccionada en base a dos dimensiones de las competencias abordadas

• Rúbrica para evaluar una historieta. Segundo grado

  Erika AdrianaRúbrica para evaluar una historieta Segundo grado Instrucciones para la redacción y diseño de la historieta. * Los alumnos se organizan en equipos de 5 personas. * Los alumnos reúnen toda la información necesaria el día de la visita según la organización. * Realizarán el trabajo durante las sesiones de

• Rúbrica para evaluar: pizza literaria

  Yesenia MirandaRÚBRICA PARA EVALUAR: PIZZA LITERARIA LENGUA Y LITERATURA PROFESOR: HÉCTOR AGUILERA ROJAS. NOMBRES DE ESTUDIANTES: PUNTAJE MÍNIMO APROBATORIO: 45 PUNTOS CURSO: 4° MEDIO PUNTAJE IDEAL: 76 PUNTOS FECHA DE EVALUACIÓN: PUNTAJE OBTENIDO: OBJ: LEER, COMPRENDER Y EXPLICAR LOS ELEMENTOS QUE CONFORMAN EL MUNDO NARRATIVO DE UNA OBRA DE LA LITERATURA

• Rubrica para exponer

  Teresita SorianoESCUELA PRIMARIA “JUAN DE DIOS PEZA” C.C.T. 15EPR4628 Z PROFRA.TERESITA SORIANO MONZALVO GRADO:4°C Temas de exposición * Recuerda estar pendiente de tu fecha de exposición y checar que cumplas con todo lo que se te calificara. 29 Cristóbal sistema inmunitario 30 Diara sistema óseo 1 Ruben sistema muscular 2 Gael

• Rúbrica-proyectos integradores

  juanit11TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO EN ROQUE INGENIERÍA EN GESTIÓN EMPRESARIAL CON ESPECIALIDAD EN RESPONSABILIDAD SOCIAL RUBRICA DE EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL ENE-JUN 2022 INDICADORES NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3 Nivel 3 (0) PUNTOS Presentación personal Los participantes en el Proyecto portan ropa de vestir Los participantes en

• Rúbrica: “creo un afiche de propaganda”

  Maria teresa Leon aravenaDescription: Description: C:\Users\PC2\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Outlook\62ZU032I\logo 2015 weston academy-01.png Rúbrica: “creo un afiche de propaganda” Nombre: ________________________________________ Curso: ____________ Fecha: _________ CRITERIO INDICADOR ESTÁNDARES DE DESEMPEÑO Contenido Alto (4) Medio alto (3) Medio bajo (2) Bajo (1-0) Objetivo: el afiche tiene el propósito de propagar una idea. El afiche logra demostrar la postura

• Rubricas de evaluación trabajo colaborativo grupal PAE 2021 - 2022

  yeontan1994RUBRICAS DE EVALUACIÓN TRABAJO COLABORATIVO GRUPAL PAE 2021 - 2022 VALORACIÓN NIVEL EXCELENTE (3) VALOR PUNTAJE: 6.00 VALOR EQUIVALENTE: 20/20 NIVEL BUENO (2) VALOR PUNTAJE: 5.00 VALOR EQUIVALENTE: 18/20 NIVEL REGULAR (1) VALOR PUNTAJE: 4.00 VALOR EQUIVALENTE: 14/20 Estructura Aclaración sobre el tema, la objetividad en su desarrollo Autónomo y

• Rubricas para casos de estudio

  Eduardo Adonai Vazquez Lango+Rubricas para casos de estudio R ú b r i c a d e E v a l u a c i ó n Criterio Elementos que evaluar Ponderación Calificación Comentarios y Observaciones Portada Nombre, escudo y eslogan de la escuela. Materia, nombre del profesor Nombre del Proyecto (Libre) Número

• Rubricas. Ciencias naturales

  28855347* Escuela: Intercultural Bilingüe N° 418 – Gral. José de San Martín * Ciclo lectivo: 2021 ÁREA: CIENCIAS NATURALES * Docente: Molina Daniela Período evaluado…………………. EJES EL HOMBRE Y LA SALUD CONTENIDOS Las articulaciones: ubicación, funciones y tipo (móviles e inmóviles) * Los músculos funciones y tipos (Músculos voluntarios e

• Rutina del pensamiento

  Andres RoseroRUTINA DE PENSAMIENTO PASO FORMULACIÓN SÍNTESIS DE RESPUESTAS CONECTAR ¿Cómo las ideas y la información presentada están conectadas con lo que ya sabías sobre cómo aprende la gente? Las ideas y la información presentadas en el libro "Cómo Aprende la Gente" están conectadas| con lo que ya se sabe sobre

• Rúbrica de evaluación formativa

  Marcelo Véliz4. Alto 3. Medio Alto 2. Medio Bajo 1. Bajo Nivel de Completación: Porcentaje en el cual el estudiante termina sus actividades designadas para el día en cuestión. Estudiante culmina su guía de trabajo, rutina de ejercicios, etc. en un 100% Estudiante presenta su guía de trabajo, rutina de ejercicio

• Rúbrica presentación oral

  holalola777Puntos totales: 88 Puntos obtenidos: Nota: Criterio: descripción general Nivel Destacado 8 puntos Nivel Bueno 6 puntos Nivel Suficiente 4 puntos Nivel No logrado 2 puntos 1. Contextualización precisa. Presentación de los principales antecedentes y características del contexto en que se realizó el trabajo de terreno, relevando aquellos que permiten

• Saber leer

  499211SABER LEER Es, sin duda, una paradoja en nuestra sociedad actual. A pesar de que suponemos que la educación formal escolar, cada día con mayor cobertura en muchos países del mundo, podría asegurar un debido proceso de instrucción y aprendizaje de la lectura. Saber leer se ha vuelto una habilidad

• Saberes y pensamiento científico

  Adriana PlataCAMPO: Saberes y pensamiento científico. CONTENIDO: Magnitudes de longitud, peso y capacidad en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural. PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE 1: -Estiman de manera perceptiva la longitud de dos objetos y dice cuál es más largo o corto. -Estima y expresa si un camino

• Saberes y pensamiento científico

  Almir OrtizFormato de Diseño de Proyectos Parciales de aula Diagrama Descripción generada automáticamente Nombre de la escuela C.C. T. TELESECUNDARIA 815 Grado y Grupo 1ro a 3ro Campo formativo Lenguajes Saberes y pensamiento científico Ética naturaleza y sociedades De lo humano y lo comunitario Contenido integrado Sentido de pertenencia de las

• Saberes y pensamiento científico

  Jaime AlmarazEscuela Secundaria 53 Dr Eduardo Aguirre Pequeño Campo Formativo: Saberes y pensamiento científico Disciplina: Ciencias 1 (Biología) Grado: 1° Ay B La escuela está ubicada en la calle Benito Juárez S/N col. Santa Rosa, en el municipio de Hualahuises, Nuevo León, en un contexto bajo, en donde gran parte de

• Saberes y pensamiento científico

  Fidencio MirandaCAMPO FORMATIVO: SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO 1-2 Instrucciones: Resuelve los siguientes problemas usando operaciones básicas. 1. Un depósito de agua cuenta con 625681 litros, los cuales deben ser repartidos en 26 casas ¿Qué cantidad de agua le corresponde a cada casa? 2. María gasta diariamente 8375 litros de agua ¿Cuántos

• Sabes que incluye el cuidado del cuerpo humano desde la E.S.I

  rayenlolaintiSabes que incluye el cuidado del cuerpo humano desde la E.S.I. Como cuidar nuestro cuerpo y la salud? Cuales piensas que son las consecuencias de no cuidar tu cuerpo? Que es el cuerpo y la salud? Quienes nos enseñan a cuidar nuestro cuerpo y nuestra salud cuando somos chicos? Porque

• Sala 2 años Actividades tentativas

  Anahi FrancoNIVEL 2 MARZO FUNDAMENTACIÓN En el mes de marzo aún se están incorporando los niños y niñas, por lo cual la conformación del grupo sigue en pleno proceso con la construcción de vínculos entre niños y niñas, educadoras, familias y el Centro. En función a las observaciones y a la

• Sala lactarios. Proyecto Viaje al Fondo del Mar

  Veronica SaucedoProyecto “Viaje al Fondo del Mar” SALA: Lactarios FUNDAMENTACIÓN: La vida en la naturaleza es indispensable para el desarrollo del niño. Teniendo en cuenta que, al vivir en la ciudad, muchas veces no tienen la posibilidad de conocer y disfrutar de las especies animales, buscaremos que, a través de actividades

• Salida educativa: Museo de Ciencias naturales Cornelio Moyano

  angiejolie2540PROYECTO DE SALIDA ESCOLAR Denominación de la propuesta: “Conozcamos Mendoza” Salida educativa: Museo de Ciencias naturales Cornelio Moyano. Luego una pequeña recreación al aire libre frente al museo del Parque General San Martin. Tipo de salida escolar: educativa pedagógica- didáctica Día 30/05/2023 Horario escolar 8:30 hasta las 12:30 Breve descripción

• Salida pedagógica al Vivarium Del Caribe

  JJ_xd1ESCUDO DEL COLEGIO COLOR NUEVO (1) COMUNICADO EXTERNO CMP PROCESO: ACADEMICO Y PEDAGOGICO FECHA DE APROBACIÓN 01/04/2024 Versión: 06 Cartagena 28 de mayo 2024 Señores: Padres de familia, acudientes. COLEGIO MIXTO LA POPA La ciudad Reciban un cordial saludo de paz y bienestar para todos en casa. ASUNTO: Salida pedagógica

• Salud y actividad física

  444chaeEducación física Prof. Adrián Leone SALUD Y ACTIVIDAD FÍSICA. Definición de salud. Prácticas aconsejables. Determinantes de salud. Sedentarismo. Actividad 1. ¿Cómo definirías el término "Salud"? 2. "La salud y la actividad física se relacionan mutuamente" ¿Cómo podrías explicar está afirmación? 3. Teniendo en cuenta tus actividades cotidianas ¿Te considerás una

• Salud y bienestar al cuidado de mi familia

  Nahim PachecoTÍTULO DEL PROYECTO INTERDISCIPLINARIO 2 (Salud y bienestar individual y colectivo) OBJETIVO GENERAL: Los estudiantes comprenderán que el correcto funcionamiento del cuerpo humano está relacionado con actividades que aseguren la salud integral y que sean comunicadas a través de medios de incidencia individual y colectiva. TEMA DEL PROYECTO 2: Salud

• San Valentín ¿Cuál es el origen de esta festividad?

  JanserraÁlvaro Fuset, Jordi Guaus i Jan Serra San Valentín 1) ¿Cuál es el origen de esta festividad? San Valentín, o Valentine en inglés, es un santo cristiano que se celebra el 14 de febrero de cada año. La historia detrás de San Valentín es incierta, y existen varias versiones sobre

• Santa Clara de la Cruz de Monte Falco

  Danna_20223Santa Clara de la Cruz de Monte Falco Santa clara de la cruz de monte negro , tambien conocida como Santa Clara de Montefalco , nacio en montefalco , Itala , en 1268 y fallecio en 1308 . NIÑES Hola mi nombre es Santa Clara y desde muy joven yo

• Se retoman todas las clases de la primera etapa del año

  Oriana SuarezCOLEGIO NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA ESPACIO CURRICULAR FEC ALUMNA: SUAREZ Oriana 4toeco PROFESORA. Lic. SILVIA CATICURA. CLASE N° 6 (segunda etapa) Tema. Se retoman todas las clases de la primera etapa del año Estudio de caso Caso c “en américa latina sin duda el desarrollo de la educación intercultural ha

• Section 4: Rights and protest

  SalvsoSection 4: Rights and protest Read sources M to P below and answer questions 13 to 16 in the accompanying question paper. The sources and questions relate to case study 2: apartheid South Africa 1949 – 1964; Nature and characteristics of discrimination – segregation of education. Source M: Excerpt from

• Secuencaia Luna en la laguna

  Manuel RivasIES escuela normal superior general Manuel Belgrano Profesorado de enseñanza primaria Didáctica de la lengua y la literatura Nombre del estudiante: Molina Ricardo Curso: 3° “B” PEP Área: Lengua Grado: 4° Tiempo: Dos clases Contenidos: Eje: La comprensión y la producción oral • La escucha comprensiva de textos expresados en

• Secuencia 2. Realizar trámites y solicitar permisos Comparto lo que aprendo. SEP. 41-42

  karyrosarioSECRETARIA DE EDUCACIÓN DE GUANAJUATO Logotipo Descripción generada automáticamente Imagen en blanco y negro de una persona Descripción generada automáticamente con confianza media SECTOR EDUCATIVO No. 11 ZONA ESCOLAR 058 ESCUELA PRIMARIA “CRISTÓBAL COLÓN” C.C.T 11DPR2507E LOCALIDAD DOMINGO EL TEJOCOTE, SAN FELIPE, GTO. CICLO ESCOLAR 2022-2023. MAESTRA: KARINA DEL ROSARIO

• Secuencia : Multiplicación y división de números enteros

  Hugo RamirezInstituciones TELESECUNDARIA 157, LA MOJONERA HGO. SEGUNDO GRADO SECUENCIA 13: Multiplicación y división de números enteros APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de multiplicación y división con números enteros, fracciones y decimales positivos y negativos. EJE TEMÁTICO: Número, álgebra y variación TEMA: Multiplicación y división INTENCIÓN DIDÁCTICA: Que los alumnos desarrollen habilidad

• Secuencia alfabetización

  soledadnm________________ Fundamentación: La alfabetización inicial es el aprendizaje del sistema y las estrategias de uso del saber leer y escribir, en diversos soportes y formatos y desenvolverse con fluidez en determinadas situaciones. Es por ello que el modo de desarrollar la alfabetización y la forma de llevar a cabo las

• Secuencia Ambiente Natural y Social “Panel informativo sobre el cuidado de animales domésticos”

  veronikaziDIRECCION GENERAL DE CULTURA Y EDUCACION DIRECCION DE EDUCACION INICIAL JIRIMM N°1 PJE DRYSDALE - CARLOS TEJEDOR DOCENTE: ZIELKE, VERÓNICA SECCION: 3 AÑOS CICLO LECTIVO: 2023 MES DE JULIO Secuencia Ambiente Natural y Social “Panel informativo sobre el cuidado de animales domésticos” CONTENIDO / AREA PROPOSITO SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS

• Secuencia anual uso del conteo

  Veronik GilbertÁreas Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Matemática Secuencia anual uso del conteo Proyecto El calendario de la sala. Secuencia: Inicio en el registro de cantidades Secuencia Cuerpos geométricos (adivinanzas, modelado, sellado) Secuencia Figuras geométricas Secuencia Reconocimiento escrito del número Secuencia Reconocimiento escrito del número Secuencia Continuar

• Secuencia artes visuales Las esculturas móviles

  Agustina NotoSECUENCIA ARTES VISUALES LAS ESCULTURAS MÓVILES FUNDAMENTACIÓN: El arte permite ponerse en el lugar de otras personas y experimentar de una manera indirecta lo que no se ha experimentado directamente. Permite dirigir la atención al mundo interno, a las propias creencias y sentimientos que son raíz del desarrollo de la

• Secuencia Bicho raro

  Celeste AllegrettiSECUENCIA BICHO RARO. GRACIELA MONTES EP: 52 Curso: 3ro. Año: 2024. Docente: Allegretti, Maria Celeste. Fundamentación: A continuación, se trabajará con las orientaciones propuestas del cuento titulado “Bicho Raro” de la autora Graciela Montes, trabajada por los alumnos/as en 2° año, con el propósito de profundizar en la interpretación del

• Secuencia botellas

  marilusaaSecuencia: CON BOTELLAS Sala: Maternal 2 años Docente: Maria Lujan /Preceptora: Luciana Duración: junio (Cada actividad se realizará dos veces antes de pasar a la siguiente) Objetivos: Que los niños: * Realicen diferentes acciones sobre el material propuesto por la docente. * Exploren las características del mismo. * Establezcan similitudes

• Secuencia ciencias naturales desarrollo de seres vivos

  luana312Clase 1 - (80 minutos) INICIO La docente ordenará el aula en grupos de 4 o 5 personas. Serán 5 grupos en total. Luego les comentará cómo vamos a trabajar en esta clase (en grupos, usando tarjetas, finaliza poniéndolas en un afiche y respondiendo unas preguntas entre los integrantes del

• Secuencia Ciencias sociales: "Paisajes Rurales y urbanos"

  Bea Flores Secuencia de Ciencia sociales Bloque: Sociedades, culturas y organización del espacio. Contenido: El trabajo: relaciones sociales y económicas entre áreas rurales y urbanas. Recorte del contenido: componen un circuito productivo, actores intervinientes y relaciones. Propósitos Generales: Que los alumnos reconozcan elementos natural y elementos elaborados. Que reconozcan la importancia

• Secuencia cuentos- Narrativa

  Judith ErnestinaFUNDAMENTACION: La literatura es parte de la escolaridad primaria, porque permite sumergir a les estudiantes a un nuevo bagaje artístico y cultural, desarrollando el interés por aprender a leer e interpretar textos literarios, se les permitirte incursionar sobre algunos tipos de géneros que existen en ella y reconocer diferentes elementos

• Secuencia cuerpos geométricos

  maite1717INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE 103. CAMPO DE LA PRÁCTICA IV. PROFESORA: ROBREDO GABRIELA. DOCENTE CO-FORRMADORA: BRITEZ NOELIA. Docente PRACTICANTE: ORTIZ KAREN JARDÍN DE INFANTES: 946. SECUENCIA DIDÁCTICA: CUERPOS GEOMÉTRICOS. SECCIÓN: 2º D. DURACIÓN: 1 semana. FRECUENCIA: 5 actividades por semana. FUNDAMENTACIÓN: El propósito de enseñar geometría en Nivel Inicial se

• Secuencia de actividades

  Francelia SantosSECUENCIA DE ACTIVIDADES VIERNES 09 DE DICIEMBRE DEL 2022 Actividades para iniciar el día Dictado: 1. natalidad 2. mortalidad 3. población 4. densidad 5. demografía Cálculo mental: 1. 9.95 – 4.10 = 2. 12.25 – 1.8 = 3. 7.25 – 1.25 = 4. 12.0 – 9.45 = 5. 3.9 –

• Secuencia de actividades de expresión corporal: “De paseo por diferentes lugares”

  rubiayessicaJardín n° 902 “Alfonsina Storni” 2da sección c- sala amarilla Turno tarde Docente: Yessica Velardo Secuencia de actividades de expresión corporal: “De paseo por diferentes lugares” Duración: 2O días aprox. Propósitos: * Generar un entorno cálido e íntimo que propicie el desarrollo de la actividad y la construcción del vínculo

• Secuencia de Ambiente Natural y Social - Efemérides “Día mundial de la Tierra”

  gisella.m.perezJardín de Infantes N° 906 38dd62dbfe1850d57d25f90fd74132d8 Sala: Turno: Docente: Preceptora: Directora: Guillermina Sánchez Secuencia de Ambiente Natural y Social - Efemérides “Día mundial de la Tierra” Propósitos: - Diseñar propuestas didácticas que promuevan el conocimiento, respeto y cuidado por los distintos seres vivos y, el cuidado de la salud y

• Secuencia de Aprendizaje:Informática

  RighirINFORMÁTICA UNIDAD I. HOJAS DE CÁLCULO OBJETIVO EL ALUMNO DARÁ TRATAMIENTO A INFORMACIÓN NUMÉRICA, PARA SU ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN. Secuencia de Aprendizaje: 1. IDENTIFICAR EL ENTORNO DE TRABAJO Y HERRAMIENTAS PRINCIPALES DE LA HOJA DE CÁLCULO. Lo que debes saber: Localizar los elementos del entorno de la hoja de cálculo.

• Secuencia de Clases Los materiales y sus cambios

  GuilleQ818Propuesta de diseño de proyecto para prácticas áulicas. Residente: Escuela: E.P. N° 68 Grado: 6° Turno: Tarde Docente: Área Curricular: Practicas de las Ciencias Naturales. Contenido Asignado por MO: Interacciones entre los materiales. Selección del DC del nivel: 6° año Ámbito/Bloque Contenido Modos de conocer Situaciones de enseñanza _Materiales _Interacciones

• Secuencia de Expresión Corporal Sala de :4 y 5 años (integrada )

  inicial2013Secuencia de Expresión Corporal Sala de :4 y 5 años (integrada ) Jardín: 938 Docente : Gabriela Profesor : Cristian Serrano Alumna : Griselda Romero Duración: 4 días Propósito: * Ofrecer experiencias de actividad corporal que favorezcan la progresiva adquisición de movimientos permitiendo expresar su estacionalidad y su imaginación .

• Secuencia de Juego de Cosntrucción

  lorenamendoJardín: N° 904 “Mariquita Sánchez de Thompson” Secuencia didáctica: Construcción de edificios Sección: Primera “C” Duración: desde el 05/06 hasta el 20/06 Docente: Méndola Cintia Contenidos: Juego * Selección y combinación de piezas en relación con las características físicas de cada material constructivo. * Regulación de movimientos en relación con

• Secuencia de la actividad

  morrielaCalendario mes de octubre Fecha: Lunes 03 Octubre 2022 Campo O Área: Pensamiento matemático

• Secuencia de lengua El cuento de los tres naranjos

  santinotrianaRomero Rocio Marco teórico La presente secuencia didáctica se ha realizado bajo los métodos de comunicación, consciente de los cambios que se producen en el aprendizaje de idiomas. Pero esto se aplica no solo a las teorías del lenguaje que informan nuevas prácticas, sino también a los cambios pedagógicos que

• Secuencia de lengua y formación ética. Signos de puntuación

  Débora LuceroActividad n°1 Para el inicio de nuestra clase trabajaremos con el siguiente texto: La luna y la yerba mate Sebastián Vargas y Patricio Killian (mito de los guaraníes) Un día, la Luna Niña se aburrió de estar en el cielo, de ver correr las nubes errantes enjaulada en su trono