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Educación

Aquí se recopilan documentos que cubren muchos temas sobre pedagogía y educación, así como materiales didácticos, planeaciones entre otros.

Documentos 9.751 - 9.825 de 10.563

  • Teorias del consumidor para el rubro de la educacion

    Teorias del consumidor para el rubro de la educacion

    JEYSON KEVIN REYES ALVARADOFACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA PROFESIONAL DE MARKETING Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS Teorías del comportamiento del consumidor post pandemia AUTOR (ES): Chuquimango Velasquez, Gisselle Vivian https://orcid.org/0009-0006-3907-8245 Reyes Alvarado, Jeyson Kevin https://orcid.org/0009-0003-5375-5925 ASESOR(A) (ES): Mgtr. Ralli Magipo, Lizbeth Giovanna (0000-0002-5034-7024) LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: Comportamiento del consumidor LÍNEA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA:

  • Teorías Neurocientíficas del Aprendizaje y su Implicancia en el Aprendizaje

    Teorías Neurocientíficas del Aprendizaje y su Implicancia en el Aprendizaje

    Massy Serrano“Teorías Neurocientíficas del Aprendizaje y su Implicancia en el Aprendizaje” Neurociencia y Educación: Una alianza para mejorar Massiel Serrano A. Carrera: Psicopedagogía Asignatura: Neurociencias de la Educación Fecha de entrega: 02/05/2023 1. Introducción al tema: El siguiente trabajo aborda importantes datos acerca de las teorías neurocientíficas conocidas y estudiadas por

  • Teorias pedagogicas

    Teorias pedagogicas

    Arthor100I N T R O D U C C I O N En la actualidad vivimos en una época en la que parece existir un predominio total de las nuevas tecnologías sobre los libros, donde nos facilitan a través de varios programas vía internet hacer diversas lecturas, pero desafortunadamente, la

  • Teorías pedagógicas y estilos de enseñanza y aprendizaje

    Teorías pedagógicas y estilos de enseñanza y aprendizaje

    jovargasREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS LOGOUPEL http://3.bp.blogspot.com/-fV_OR1n2hUY/UTfKu3umwpI/AAAAAAAABnA/EGIsnVgZQ44/s1600/IPC_emblema_2010.jpg AUTOEVALUACIÓN DEL TRABAJO DESARROLLADO EN EL MODULO "TEORÍAS PEDAGÓGICAS Y ESTILOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE" (Colocar la calificación que estima del 1 al 10 en cada renglón) Nombre del Alumno: _____________________________________ Modulo: 2021-7 Fecha: _______________________________ I.-

  • Teorias pedagógicas y sus principales eponentes

    Teorias pedagógicas y sus principales eponentes

    Alejandrino2024Imagen que contiene captura de pantalla Descripción generada automáticamente COLEGIO PABLO LATAPÍ SARRE ENSAYO TEORIAS PEDAGÓGICAS Y SUS PRINCIPALES EXPONENTES DOCENTE: DR. JORGE LUIS GONZALEZ LEON ALUMNO: ALEJANDRINO ALDANA FELIPE MATRICULA: 240160876 TULANCINGO DE BRAVO HIDALGO, FERERO DEL 2024 El ser humano se concibe no como reactor a los estímulos

  • Teorías psicopedagógicas del aprendizaje

    Teorías psicopedagógicas del aprendizaje

    Maria *Modulo 3: Teorías psicopedagógicas del aprendizaje. Actividad 1: Análisis del Caso Sinopsis del caso: Al generarse una pandemia produce extensos efectos sobre la salud pública, la economía y la educación. En marzo de 2020, la Organización Mundial de la Salud (OMS) declaró la COVID-19, causada por el SARS-CoV2, como pandemia.

  • Teorías Sociológicas y Educación

    Teorías Sociológicas y Educación

    JorgeRuizRock“TEORIAS SOCIOLOGICAS Y EDUCACION” Sociología: qué es, historia, qué estudia, ramas, autores PROFESOR: JORGE RUIZ. ALUMNO: HANNIA MICHELLE MEDINA ACUÑA. CARRERA: PEDAGOGIA. INSTITUTO: CONECTA U. INTRODUCCION. La sociología nos permite entender la dinámica y el cómo está formada la sociedad humana, en sus diversas maneras y en su conducta social

  • Teorías Sociopolíticas

    Teorías Sociopolíticas

    Romina GimenezResúmen: Teorías Sociopolíticas. Modernidad y escuela – Restos del Naufragio Una nueva era social surgió con la urbanización de los siglos XII a XIV, y sobre todo con el Renacimiento. Hasta ese momento, la sociedad se organizaba en términos teocráticos, supuestamente basados en el orden divino. Con la modernidad, movimiento

  • Teorías Sociopolíticas y Educación

    Teorías Sociopolíticas y Educación

    profesoradofinalISFD CARMEN ARRIOLA DE MARÍN DOCENTE: Prof. Francisco Mainella MATERIA: Teorías Sociopolíticas y Educación * El nombre del archivo: TSE_nombre_apellido.doc * Dirigido a mainella@marin.edu.ar * Asunto del mail: FINAL_TSE. TRABAJO PRÁCTICO FINAL – MESAS DICIEMBRE 2020 INTRODUCCIÓN: Teorías sociopolíticas y educación les permite a las y los estudiantes del Profesorado

  • Teorías vistas en clase

    Teorías vistas en clase

    Azeneth JimenezTEORÍAS VISTAS EN CLASE 1. TEORÍA DE LAS ALMAS Vegetativa: Plantas, vegetales. Nacen, crecen, se reproducen y mueren. Sensitiva: Tienen las características de las plantas “nacen, crecen, se reproducen y mueren”, pero, además los animales SI sienten, pero NO razonan. El estado lo protege porque le sirve al ser humano,

  • Teorías y modelos de gestión escolar

    Teorías y modelos de gestión escolar

    El1s4Proyecto de gestión escolar María Yamileth Rojo Covarrubias ME34DT UNIVERSIDAD IEXPRO Teorías y modelos de gestión escolar Dr. Efrén Aguilera Medina Enero, 07, 2023 Proyecto de gestión escolar Introducción Para poder lograr una correcta gestión escolar es necesario, entre muchas otras tareas, el conocimiento de las características del plantel escolar,

  • Teorías y Modelos de la Orientación Contemporánea

    Teorías y Modelos de la Orientación Contemporánea

    DameizchRepública Bolivariana de Venezuela Descripción: Descripción: http://www.impm.upel.edu.ve/Imagenes/logoUPEL.jpg Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Subdirección de Investigación y Postgrado Extensión Académica Coro Tutor: Participante: MSc. Guillermo Torres Chirino Cobis, Dameliz Auxiliadora U. C.: Teorías y Modelos de la C.I.V.- 13.028,818 Orientación Contemporánea ‘ Santa Ana de Coro;

  • Teóricos que avalan experiencia “Lo Que desea Fortalecer”

    Teóricos que avalan experiencia “Lo Que desea Fortalecer”

    Yussi Michelle HernándezFORMATO DE DIARO DE PLANEACIÓN-2023 FORMATO DE PLANEACIÓN 2023 TEÓRICOS QUE AVALAN EXPERIENCIA “Lo Que desea Fortalecer” TIPO DE APRENDIZAJE Visual Auditivo Kinestésico Lecto- Escritor ¿Cómo se evidencia el aporte a los estilos de aprendizaje? Visual: Esto contiene una imagen de: Auditivo: Canciones de bienvenida https://www.youtube.com/watch?v=7wTkHmpDE9k Canciones de comida saludable

  • Terapia del lenguaje Informe de evaluación

    Terapia del lenguaje Informe de evaluación

    Lisseth97.mTERAPIA DEL LENGUAJE INFORME DE EVALUACIÓN 1. IDENTIFICACIÓN PERSONAL Nombre: Ambar Guadalupe Copara Caillagua Edad: 6 años Fecha de nacimiento: 8 de marzo de 2017 Nombre del representante: Arturo Copara Contacto: 0983024514 Fecha de informe: 13/03/2023 2. ANTECEDENTES Los siguientes datos fueron brindados por su familiar al momento de la

  • Termodinámica semana 1

    Termodinámica semana 1

    Mauricio AcevedoEn tu rol como Asesor en Prevención de Riesgos, realizas una inspección en el área de trabajo y visualizas a un trabajador utilizando un esmeril angular, tal equipo no contaba con su protector de seguridad para el disco de corte. Esta acción, obedece a una “acción insegura”, con un alto

  • Territorios de la incertidumbre

    Territorios de la incertidumbre

    astlchnridentidades tradicionales (cualquiera sea la vigencia actual de estas últimas). Por todo ello, la crisis (...) obliga en suma a crear las condiciones de un nuevo contrato social (...que requiere...) una muy afinada capacidad de invención." 17 De este modo, la emergencia de identidades múltiples irreductibles a las tradicionales estaría

  • Tertulias de idioma inglés

    Tertulias de idioma inglés

    puma2 puma2UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA SANTÍSIMA CONCEPCIÓN FACULTAD DE INGENIERÍA Ingeniería Civil Industrial Tertulias de idioma inglés para estudiantes de ingeniería Integrantes: Nathalie Montserrat Beltrán Jose Luis Rodriguez Felipe Ignacio Zurita Profesora: Claudia Carrasco Sagredo Concepción, agosto de 2023 Resumen El proyecto propone la implementación de tertulias de idioma inglés para

  • Tertulias de idioma inglés para estudiantes de ingeniería

    Tertulias de idioma inglés para estudiantes de ingeniería

    Nathalie Beltrán AranedaUNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA SANTÍSIMA CONCEPCIÓN FACULTAD DE INGENIERÍA INGENIERÍA CIVIL INDUSTRIAL TERTULIAS DE IDIOMA INGLÉS PARA ESTUDIANTES DE INGENIERÍA Integrantes: Nathalie Montserrat Beltrán Jose Luis Rodriguez Felipe Ignacio Zurita Profesora: Claudia Carrasco Sagredo Concepción, 12 de agosto de 2023 INDICE RESUMEN 3 1. DETECCIÓN DEL PROBLEMA: 4 2. CONTEXTUALIZACIÓN

  • Tesis (Película Machuca)

    Tesis (Película Machuca)

    Mackarena_Ale________________ Tesis (Película Machuca) La película relata hechos ocurridos en la vida real, ocurridos durante el año 1973, donde existía una gran tensión que afectaba al país, producto del Golpe de Estado. Se puede observar que en la película se tratan distintas temáticas de la sociedad de esa época: La

  • Tesis adaptaciones curriculares

    Tesis adaptaciones curriculares

    jackclaren3UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO BENEDICTO XVI FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD EN EDUCACIÓN ESPECIAL D:\2016\LOGOS E ISOTIPOS\EscudoUCT.jpg TITULO DE LA INVESTIGACIÓN, 2022 Proyecto de tesis para obtener el título de segunda especialidad en Educación Especial Mención: Audición y lenguaje AUTOR Bach. Margelina Anaelva Bardales Aspajo ASESOR(A)

  • Tesis de valores en los estudiantes del 3ro año de bachillerato

    Tesis de valores en los estudiantes del 3ro año de bachillerato

    alexander velezQuito, 02 de mayo del 2023 Nombre: Sneyder Cachago Proyecto de desarrollo del pensamiento TEMA: los valores en los estudiantes del 3ro año de bachillerato TESIS: Falta de constancia en la manifestación de valores en estudiantes de 3er año de bachillerato del Alfonso del Hierro La Salle Introducción: La formación

  • Tesis El Juego en nivel inicial

    Tesis El Juego en nivel inicial

    Agustina LjungbergEl Juego en el Nivel Inicial Licenciatura en Psicopedagogía ________________ INDICE Agradecimientos…………………………………………………………3 Introducción………………………………………………………………4 PARTE 1: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Planteo del problema……………………………………………………6 Preguntas de Investigación…………………………………………….7 Objetivos………………………………………………………………….7 Justificación………………………………………………………………8 PARTE 2: MARCO TEORICO Antecedentes…………………………………………………………….10 Marco teórico…………………………………………………………….16 PARTE 3: MARCO METODOLOGICO Metodología………………………………………………………………23 Población – Muestra…………………………………………….23 Instrumentos de recolección de datos………………………..24 Análisis de datos…………………………………………………25 Resultados

  • Tesis gamificacion en educación y su aplicación en el contexto educativo

    Tesis gamificacion en educación y su aplicación en el contexto educativo

    Iv BarreLA GAMIFICACIÓN ¿Qué beneficios aporta el uso de la gamificación en educación y su aplicación en el contexto educativo Estudiante: Ivanna Soledad Barré Profesora: Sosa Alejandra Profesorado de educación primaria Instituto de Formación Docente y Técnica N° 9-002 “Tomás Godoy cruz” ________________ AGRADECIMIENTOS A mi hijo, quien me enseñó a

  • Tesis lenguaje en párvulos

    jorgeasl1982Introducción La presente investigación busca entregar una ayuda a las educadoras especialistas en lenguaje que atienden a menores de 2 años a 2 años 11 meses en las escuelas especiales de lenguaje, los cuales son derivados con una interconsulta por un pediatra o fonoaudiólogo del sector público de salud quienes

  • Tesis tsu administracion proyecto socio integrador

    Tesis tsu administracion proyecto socio integrador

    Andreina PoncePropuesta de un Modelo de Gestión Socio productivo mediante el Consejo Comunal “Boyacá III”, Ubicado en El Sector 3-C, Barcelona- Estado Anzoátegui. (Proyecto socio integrador para optar al título de Asistente Administrativo) Asesor Metodológico: Lic. Jesusita Quilarquez Autores: Guerra Gladys C.I. N° 25.301.289 Maitán Amanda C.I. N° 25.589.893 Ponce Andreina

  • Test 1 Procesos para Desarrollar Productos y Servicios

    Test 1 Procesos para Desarrollar Productos y Servicios

    Estudiante593Resultados de Test Tema 1 Puntaje para este intento: 0.1 de 0.1 Pregunta 1 ¿Cuál de los siguientes productos no es un bien de conveniencia? ________________ 0.01 / 0.01 pts A. Un paquete de cereales para desayunar. B. Un calentador para agua y calefacción. No es un bien de conveniencia,

  • Test de capacidad de escucha activa

    Test de capacidad de escucha activa

    Jonathan CondeC:\Users\Invitado Secundario\Downloads\logoIEU.png Nombre completo del alumno: Jonathan Gómez López Matricula 178830 Grupo: IA93 Nombre completo de la materia: Liderazgo Personal Nombre completo del asesor de la materia: Alicia del Carmen Calderón Zeron Número y tema de la actividad: Actividad 2: Test de capacidad de escucha activa Villahermosa Tabasco a 26

  • Test de capacitación

    Test de capacitación

    profesion1Cuál es el nombre de la capacitación que se está realizando el día de hoy. Protocolo de salubridad e inicuo para mercados Itinerantes De la Chacra a la Olla Protocolo de higiene y calidad De Chacra a la Olla para mercados y abastos Protocolo de salubridad e inocuidad para los

  • Test de creatividad

    Test de creatividad

    Yasmin Castro BustamanteTEST DE CREATIVIDAD Nombre Yasmin Castro 1. En esta prueba se le muestra el uso ordinario de un objeto común y corriente. Usted debe procurar señalar otros seis posibles usos del objeto o de partes del mismo. 2. Los usos señalados son diferentes entre si y diferentes del uso ordinario

  • Test de estilo de enseñanza

    Test de estilo de enseñanza

    Jose28Medina________________ Formato de la Evidencia: Test de estilos de enseñanza Datos de identificación Nombre: José Luis Medina Saldívar Matrícula: 17000721 Fecha de elaboración: 26/09/2022 Nombre del Módulo: Evaluación alternativa del aprendizaje Nombre de la Evidencia de Aprendizaje: Test de estilo de enseñanza Nombre del asesor: Luis Carlos Padilla Macintosh HD:Users:juespinal:uveg:dropbox:Dropbox:Propuesta

  • Test de estilos de aprendizaje s/r

    Test de estilos de aprendizaje s/r

    Arq. Rodolfo MurguíaTEST ESTILOS DE APRENDIZAJE NOMBRE: ________________________________________________________________ GRADO Y GRUPO: _______ INSTRUCCIONES: De las siguientes indicaciones, encierra la que se acerca a tus gustos. 1. Prefieres… A) Ver llover B) Escuchar la lluvia C) Sentir la lluvia 2. Prefieres un auto por… 1. El color 2. El sonido del motor 3.

  • Test de estrategias de aprendizaje

    Test de estrategias de aprendizaje

    marianelly172TRABAJO INDIVIDUAL ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TEST DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE INSTRUCCIONES: lee cuidadosamente cada una de las afirmaciones del cuestionario y registra 3,2 o 1 en la columna respectiva, según te sientas identificado con cada proposición. Al terminar, suma el puntaje y anota la cantidad obtenida en la columna puntaje

  • Test Desarrollo personal

    Test Desarrollo personal

    RODRIGO MUÑOZ L.Desarrollo personal Se presentan 24 comentarios que describen reacciones comunes ante un cambio. Responda considerando el proceso de cambio: _______________________________________________. Sus respuestas estarán basadas en su propia experiencia, por lo que es importante contestar en función de lo que usted realmente piensa y siente, y no de lo que usted

  • Test Honey-Alonzo

    Test Honey-Alonzo

    Miller Diazrectángulo blanco para texto en portada 18 septiembre DE 2022 divisor de texto Creado por: Miller Arzuza Diaz rectángulo de color ________________ Contenido 1. INTRODUCCION 3 2. RESULTADO 1 4 3. RESULTADO 2. 4 4. RESULTADO 3. 5 5. RESULTADO 4. 6 6. RESULTADO 5. 7 7. CONCLUSIONES. 7 8.

  • Test of english diagnostic

    Test of english diagnostic

    Viris2020Colegio SANTA MARIA TEACHER; Viridiana Torres Romero TEST OF ENGLISH DIAGNOSTIC Name: ______________________________________________________________________Date: ____________ I.-INSTRUCTIONS.- Fill in the blanks using the verb to be, AM, IS, ARE, in their corresponding form. (9 ponits) You____ in México. He_____ sad. I____ American. They_____ with your family. You ______ my friend. We____ playing

  • Test PNL

    Test PNL

    Daniela Astorga DesiderResultados aplicación test de programación neurolingüística PNL Clasificación estilo de aprendizaje 1 Ignacia Aguilera Visual, kinestésico 2 Sergio Cárcamo Auditivo, kinestésico 3 Francisco Cerda Auditivo, visual, kinestésico 4 Rodrigo García Auditivo, kinestésico 5 Florencia González Visual, kinestésico 6 Oliver Maldonado Kinestésico 7 Ángel Morales Auditivo, kinestésico 8 Camilo Moreno Visual,

  • Test repaso ciencias 3º medio s/r

    Test repaso ciencias 3º medio s/r

    kalusephttps://www.nuevamirada.com TEST REPASO CIENCIAS 3º MEDIO Nombre:…………………………………………………………………………………………… Fecha:…………/……………/………… Puntaje:………………………. Recuerda leer muy bien los enunciados de cada pregunta. SELECCIÓN MÚLTIPLE. Marca la o las alternativas que consideres correcta. 1. Cual de los siguientes tipos de microorganismos es procarionte?: a) Hongos. b) Bacteria. c) Protozoo d) Microalgas e) Parasito 2. Cual

  • Test, protocolos y pruebas informales

    Test, protocolos y pruebas informales

    MitchelsmTEST, PROTOCOLOS Y PRUEBAS INFORMALES ÁMBITO NIVEL LING. COMPRENSIVO EXPRESIVO Nombre Edad Descripción Nombre Edad Descripción Fonética – Fonología Prueba de Habilidades Metafonológicas (Díaz- Yakuba) 4.9 - 6.2 Prueba no estandarizada en Chile que permite evaluar habilidades de conciencia fonológica TEPROSIF-R 3 - 6.11 Permite evaluar los procesos de simplificación

  • Testimonio de solidaridad

    Testimonio de solidaridad

    valeria_zTestimonio de solidaridad Quisiéramos compartir con todos ustedes nuestra experiencia sobre cómo vivir la virtud de la solidaridad en el colegio. En primer lugar, nos gustaría resaltar cómo la solidaridad se manifiesta a través de pequeños gestos cotidianos. Desde los primeros días en el colegio, notamos cómo los estudiantes mayores

  • Texto académico y científico

    Texto académico y científico

    Abigail ValenciaDariana Abigail Valencia Ceja 07-10-2024 Foro 1.- ¿Cuáles son las características de un texto académico y un texto científico? Aunque tienen características similares también tienen algunas diferencias, el texto académico por ejemplo es producto de una investigación bibliográfica de varias fuentes las cuales sirven para dar los resultados y se

  • Texto argumentativo

    Texto argumentativo

    GEORGE WASHINGTON ANAYA COLQUETEXTO NARRATIVO: Texto que narra un relato o sucesión de hechos relacionados de forma logia y determinados por el principio de causalidad y secuencialidad, en donde intervienen personajes y se desarrollan en un espacio y tiempo determinado * Estructura: 1. Marco: Se refiere al espacio, al tiempo y a la

  • Texto argumentativo Mi realidad

    Texto argumentativo Mi realidad

    MIAROCKOLATEXTO ARGUMENTATIVO MI REALIDAD Cindy Hernández Flórez Escuela Normal Superior Rafael María Giraldo Didáctica General Formación Complementaria Semestre l Docente: Miryam Astrid Alarcón Orozco Marinilla- Antioquia 27 de marzo 2023 MI REALIDAD… Cuando era niña, en lo académico no me iba tan bien, y a decir verdad no me acuerdo

  • Texto argumentativo sobre "El Depredador"

    Texto argumentativo sobre "El Depredador"

    BrendaIBelEL DEPREDADOR Desde hace mucho tiempo se vocea la llegada de Paolo Guerrero al club Alianza Lima, a pesar de que “El Depredador” está en una etapa difícil de su carrera, debido a las molestias en su rodilla y a la baja del equipo en donde está contratado, el plantel

  • Texto argumentativo, el docente investigador

    Texto argumentativo, el docente investigador

    Manuela MadridTexto argumentativo, el docente investigador Manuela Madrid Monsalve, Angie Pérez Duarte, Miguel Ángel Almario Lesmes Normal Superior de Nocaima Comunicación oral y escrita II Doc. José Urrego Hurtado 30 abril de 2023 El docente investigador El docente investigador se caracteriza por propiciar espacios de enseñanza y aprendizaje, asignando el rol

  • Texto de inglés. A world without any feelings

    Texto de inglés. A world without any feelings

    Pilar JorgeA world without any feelings. Once upon a time, a girl that helped everyone was traditioned by everyone that she helped, so she was tired of feel depreciable, so she decided to go to a witch that put a spell under all the world, they won’t have feelings. Years passed,

  • Texto Expositivo

    Texto Expositivo

    ZephresUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUERRERO SISTEMA DE UNIVERSIDAD VIRTUAL Bachillerato General en Modalidad Virtual ACTIVIDAD 1.2. Textos Expositivos Escolares. El declive en la popularidad de las películas de Marvel La disminución de la popularidad de las películas de Marvel Factores que contribuyen a la disminución de la popularidad de las películas

  • Texto How can I make friends if I am foreigner?

    Texto How can I make friends if I am foreigner?

    LoresuntaxiHow can I make friends if I am foreigner? Ilsc – Greystone has the perfect solution to give an answer to this question. Ilsc – Greystone prepares activities calendar every session. These sessions consist of four weeks so, every four weeks a new calendar will be available for the students

  • Texto narrativo De mi pueblito Carapo

    Texto narrativo De mi pueblito Carapo

    MARIANO PALOMINO CABANATEXTO NARRATIVO DE MI PUEBLITO CARAPO En lo más profundo de la sierra peruana, rodeado de imponentes montañas y bañado por el rumoroso cauce de un río cristalino, se encuentra mi querido pueblito de Carapo, perteneciente al distrito de Huanca Sancos. Desde mi infancia, este lugar ha sido testigo de

  • Texto reflexivo documental “De panzazo”

    Texto reflexivo documental “De panzazo”

    Dulce PatlanGOBIERNO DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE DESARROLLO MAGISTERIAL UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19B GUADALUPE SUBSEDE MONTEMORELOS Descripción: Resultado de imagen para Universidad Pedagógica Nacional Unidad 19B Guadalupe MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CAMPO FORMACIÓN DOCENTE FILOSOFIA DE LA EDUCACION I PRODUCTO: TEXTO REFLEXIVO DOCUMENTAL “DE PANZAZO” CATEDRÁTICO:

  • Texto reflexivo El poder del juego

    Texto reflexivo El poder del juego

    Karen RodriguezTEXTO REFLEXIVO EL PODER DEL JUEGO JUEGO: ADIVINA EL CAPITÁN KAREN LORENA RODRIGUEZ BELTRAN Enfoques evaluativos en Educación artística ‘Hay que tomar el juego con la seriedad que merece el mismo, sobre todo si hablamos del juego en la infancia’. Quiero iniciar con este planteamiento haciendo énfasis en lo indispensable

  • Textos académicos

    Textos académicos

    Justin AucansahalaTipos De Textos Académicos Justin A. Aucanshala Universidad Nacional De Chimborazo GRADO Salud B: Comunicación Académica Lic. Enrique David Mejía Burgos Diciembre 20. 2023 Textos Académicos Los textos académicos, al igual que los textos científicos, exige el uso de palabras y conceptos nuevos y una información de calidad, ya que

  • Textos literarios y no literarios

    Textos literarios y no literarios

    Erika Muñoz PérezBenemerita Universidad Autonoma de Puebla Textos Literarios y no Literarios ​ Preparatoria Urbana Enrique Cabrera Barroso ​Narrativa Literaria ​Docente: María Isabel Hernández Gil ​Integrantes: Daniela González López ​Erika Muñoz Pérez Abril Gómez Villegas ​Grupo Académico: A-III-6 Tipos de texto y ejemplos Texto Periodístico: Definición: Informa sobre hechos actuales de interés

  • Textos para hojas de vida

    Textos para hojas de vida

    johnquintero012TEXTOS PARA HOJAS DE VIDA SUPERIOR * Se destaca por su gran compañerismo en el grupo es colaborador, alegre, y porta adecuadamente su uniforme, su comportamiento es muy bueno, asume con seriedad las normas establecidas en el manual de convivencia, a nivel académico se esfuerza por superarse practica la lectura

  • The best day El mejor día

    The best day El mejor día

    Jhon SMThe best day My birthday of the last year was the best. In the morning I got up and ate some pancakes. Then I Took a bath and brushed my teeth. My relatives also came to my house and brought gifts. They also brought sodas and snacks. While we were

  • The Church, Residential Schools, and The Blanket Exercise

    The Church, Residential Schools, and The Blanket Exercise

    cdelcastillBethlehem High School Carlos E. Del Castillo Ortega December 19th, 2019 Indigenous Sudies 30 Ms. T. Merasty. The Church, Residential Schools, and The Blanket Exercise. It is call upon church parties to the Settlement Agreement to continue developing education strategies. This call to action is already complete. This strategies were

  • The city I chose is Argentina

    The city I chose is Argentina

    stivens castillo lopezThe city I chose is Argentina. Argentina is located in Sur America. Argntina is the capital of Buenos Aires. People in Argentina sepeak spanish. 1. You should go to the Quebrada del Condor in Argentina. 2. We can go to Argentina to see the Iguazú Falls. 3. I mustn't say

  • The importance of english in school and its future advantage

    The importance of english in school and its future advantage

    Gabriel Isaí Martínez RangelTHE IMPORTANCE OF ENGLISH IN SCHOOL AND ITS FUTURE ADVANTAGE Strengthening English from childhood and throughout basic education is a guarantee to have better opportunities in the future. That is why it is so important to learn English at school, but it is not the same to “take classes” as

  • The Last of Us: American Dreams (Neil Druckmann)

    The Last of Us: American Dreams (Neil Druckmann)

    fraaniEvaluación Plan lector (60%) The Last of Us: American Dreams (Neil Druckmann) Estudiante: Fecha: Puntaje ideal: 36 puntos Puntaje real: Nota: Instrucciones: Esta es una evaluación sumativa (con nota), por lo que está estrictamente prohibido copiar, pedir respuestas, mirar la prueba de tu compañera/a o conversar. Si tienes alguna duda,

  • The Nature of Hypotheses

    The Nature of Hypotheses

    Josemorillox3.1 The Nature of Hypotheses: Hypotheses are fundamental to the scientific method, serving as educated guesses or provisional explanations. They are formulated based on existing knowledge and observations. A hypothesis should be testable and falsifiable, allowing for empirical evidence to support or refute it. For example, a hypothesis could be:

  • The statue of liberty. Welcome to the USA

    The statue of liberty. Welcome to the USA

    Akirechams2703▷ ESTATUA DE LA LIBERTAD【 Entradas, Curiosidades, Historia 】 DIMENSIONES DE LA LIBERTAD" - Isla de la Libertad THE STATUE OF LIBERTY WELCOME TO THE USA Imagine leaving home forever to ive in America. You say goodbye to your family and Friends for the last time. The you travel thousands

  • Thorstein Veblen y su teoría sobre Instituciones Pecuniarias

    Thorstein Veblen y su teoría sobre Instituciones Pecuniarias

    1600483554Página UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN CARRERA DE SOCIOLOGÍA MÉTODOS CUANTITATIVOS DE INVESTIGACIÓN DOCENTE: Ing. Jorge Haro ALUMNA: Iraida Gloria Santi Jipa OCTUBRE 2023 - FEBRERO 2024 Guaranda 2023 Resumen del origen Institucional. Thorstein Veblen y su teoría sobre Instituciones Pecuniarias. Thorstein Veblen fue un destacado economista y

  • Three-word phrasal verbs

    Three-word phrasal verbs

    pedrodh6DRAFT SPECIAL ASSIGNMENT #05 THREE-WORD PHRASAL VERBS In this essay we’ll look thoroughly into 12 different phrasal verbs that are made up specifically by three parts which are usually a verb and an additional adverb or preposition. Phrasal verbs are also considered as an idiomatic phrase or for short, idiom,

  • TIC en la gestión educativa

    TIC en la gestión educativa

    adsad1. Introducción En los últimos años, las TIC han logrado un gran progreso innovador en la educación y esto lleva a nuevas formas de llegar a los estudiantes utilizando herramientas digitales en todas las áreas del conocimiento. La mayoría de los profesores se dan cuenta de que el aprendizaje no

  • TIC’S en la educacion superior

    TIC’S en la educacion superior

    Marisol CarcelenDiagrama Descripción generada automáticamente UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI NOMBRE: Marisol Carcelén CURSO: DT ASIGNATURA: TIC’S FECHA: 24/04/2023 TIC’S EN LA EDUCACION SUPERIOR INTRODUCCION Las TIC en educación se refieren al conjunto de tecnologías de hardware y software que facilitan el procesamiento de la información educativa. Según César Coll, PhD.

  • Tiempo . Presentación del podcast titulado “Mi proyecto de vida"

    Tiempo . Presentación del podcast titulado “Mi proyecto de vida"

    Karina IvonTiempo Actividad Recurso Introducción 10 segundos Presentación inicial Se colocara una cortina musical 15 segundos Hola comunidad sean bienvenidos y bienvenidas, me presento soy Freyser Jhoan Polo Aguirre un alumno de la I. E San José °81608 La Esperanza Trujillo - Perú, les doy la bienvenida a la presentación del

  • Tiempo permitido para el uso de dispositivos electrónicos en niños y adolescentes

    Tiempo permitido para el uso de dispositivos electrónicos en niños y adolescentes

    Jose Antonio Hernandez AvilaEnsayo: Tiempo Permitido para el Uso de Dispositivos Electrónicos en Niños y Adolescentes Introducción En nuevo inicio de este siglo XXI, vemos que la tecnología se ha convertido como parte de nuestras vidas ya sea para investigar alguna tarea de los hijos, para buscar un manual, nuestro trabajo, para comunicarse

  • Tiempo verbal

    Tiempo verbal

    Delgado Ruiz Cristian Yaeldominar los tiempos verbales para una comunicación efectiva Introducción: Los conceptos básicos del tiempo verbal y cómo usarlos correctamente palabras clave: tiempos verbales, reglas gramaticales en inglés, tiempos verbales en inglés, verbos en tiempo presente, verbos en tiempo pasado, verbos en tiempo futuro. Descripción general del tiempo verbal y por

  • Tiempos verbales inglés

    Tiempos verbales inglés

    dltax14SIMPLE CONTINUOUS PERFECT SIMPLE PERFECT CONTINUOUS PR It is used for routines and facts, so it will be normally accompanied by time expressions such as: everyday, every morning, twice a week… and also by adverbs of frequency: always, usually, never, rarely… aff. I play tennis once a week. - he

  • Tienda Virtual estudiantil UVEG

    Tienda Virtual estudiantil UVEG

    Yahir Hilario Ortega SosaNombre: Matrícula: Nombre de la Evidencia de Aprendizaje: Fecha de entrega: Nombre del Módulo: Nombre del asesor: ________________ * Introducción. Los estudiantes de nivel superior se enfrentan a diversas circunstancias que conflictúan su etapa de estudiante universitario, por lo que es importante identificar las necesidades y requerimientos que estos tienen

  • Tipo de investigación

    Tipo de investigación

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