Educación

Aquí se recopilan documentos que cubren muchos temas sobre pedagogía y educación, así como materiales didácticos, planeaciones entre otros.

• Unidad didáctica N° 1 Eje: El hombre y la salud

  Lucia PrimolettiUNIDAD DIDÁCTICA N° 1 CIENCIAS NATURALES 2023 – 4° “A”, “B” Y “C” EJE: EL HOMBRE Y LA SALUD Tema: Sistema osteo-artro-muscular Docente supervisor: Sra. Mariana Cravero Beneficiarios: Alumnos de 4° A, B y C Temporización: marzo- abril Objetivos * Leer, interpreter y comprender textos e imágenes * Reconocer el

• Unidad didáctica Taller ceramista

  Naki Piñeiro● Recorte seleccionado de la realidad: Taller Ceramista ● Preguntas Problematizadoras (En caso que no presente, formular las mismas). -¿Con qué materiales trabaja? -¿De dónde proviene el material con el que trabajan? -¿Cómo crean el material con el que se trabaja? -¿Qué tipo de piezas hace? -¿Qué hacen con lo

• Unidad didáctica “Conociendo el hospital, yo me cuido”

  Talia FurlanTalía Magalì Furlàn Conociendo el hospital, yo me cuido Instituto Superior “Juan Cinotto” Profesorado en Educación Inicial Espacio curricular: Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Tecnología y Lengua (oral y escrito) Institución asociada: Jardín de Infantes “Periodista Remigio Lupo” Docente orientadora: Cartello, Mariangel Alumna residente: Furlan, Talia Magali Tunos: Tarde Cantidad de

• Unidad didáctica “El circo”

  MathijuUNIDAD DIDÁCTICA “EL CIRCO” Propósitos: -Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que niñas y niños organicen, amplíen sus conocimientos acerca del ambiente social y a la vez enriquezcan el juego. Contenido: ●Relaciones entre las funciones y sentidos de una institución, de un espacio social o de prácticas culturales con los

• Unidad Didáctica “Investigamos la selva misionera”

  carocoroUnidad Didáctica “Investigamos la selva misionera” “somos exploradores” Fundamentación: Los animales son uno de los elementos del entorno natural más significativo para los niños, sirviéndoles como elementos de juego, observación y experiencia. La selva misionera es una de las maravillas de nuestro país y patrimonio de la nación. Se trabajara’

• Unidad didáctica “Juguemos a ser descubridores de mundos”

  ivanrojas1 Proyecto para optar al título profesional de: Educadora de Párvulo Unidad didáctica “Juguemos a ser descubridores de mundos” Estudiante: Carolina Muñoz R. Profesora Guía: Verónica Guzmán K. Índice Índice ................................................................................................................................................ I Dedicatoria. ....................................................................................................................................... 1 Introducción....................................................................................................................................... 2 I.ANTECEDENTES DEL DIAGNÓSTICO .................................................................................... 3 1.1 Descripción del contexto institucional ...................................................................................... 3 1.1.2

• Unidad didáctica “La plaza del barrio”

  Analia33JARDÍN DE INFANTES Nº 907 SALA ROJA TURNO TARDE ROSARIO VERA PEÑALOZA DOCENTE: GRADMONT, ANALÍA VERÓNICA UNUDAD DIDACTICA “LA PLAZA DEL BARRIO” FUNDAMENTACIÓN: esta unidad surge de la necesidad de que niños y niñas valoricen estos espacios que forman parte de su vida creando en ellos conciencia ciudadana, a través

• Unidad didactica “Nuestro cuerpo en movimiento”

  Analia GuardiaUNIDAD DIDACTICA “NUESTRO CUERPO EN MOVIMIENTO” TIEMPO: octubre – noviembre EXPECTATIVAS DE LOGRO: * Promover en los/las niños/as actitudes de autonomía para el desarrollo de la motricidad. * Favorecer en los/as niños/as el reconocimiento de las posibilidades y limitaciones de su cuerpo, teniendo en cuenta sus habilidades. * Propiciar situaciones

• Unidad didáctica. Crece con secuencias

  Anselmo GutierrezUnidad didáctica Crece con secuencias Anselmo Gutiérrez Capilla MESOB Aprendizaje y Enseñanza del Dibujo Especialidad: Dibujo Curso: 2021-2022 Unidad didáctica Crece con secuencias ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN: 2. CONTEXTUALIZACIÓN: asignatura, curso, tema, duración total… 2.1. Asignatura 2.2. Curso 2.3. El tema 3. PARTES DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: 3.1. Contenidos generales de

• Unidad didáctica.- Ecuaciones diferenciales ordinarias lineales de primer orden - tipos

  Franco CéspedesDescripción: Sin título1 http://1.bp.blogspot.com/-sa2g6gKH7kE/TnuizTf-XyI/AAAAAAAAAA0/ftCZwmllCq8/s728/sis.jpg SÍLABO 1. DATOS GENERALES 1. Nombre de la asignatura : Calculo III 2. Código del curso : IEC 201 3. Semestre Académico : 2021-B 4. Créditos : 04 5. Nº de horas por semana : Teoría: 03 Práctica: 02 6. Duración : 17 semanas 7. Pre-requisito

• Unidad Didáctica: Creatividad e Innovación

  antonypaquicuraEVALUACIÓN AA_ Integrantes: INTEGRANTES ASPECTO 1 ASPECTO 2 ASPECTO 3 ASPECTO 4 ASPECTO 5 TOTAL Carrera de _________________________________ III Ciclo Unidad Didáctica: Creatividad e Innovación Grupo ___ Docente: Néstor Delgado Odar Turno Mañana 2024- AA1 1. Aplicación de la dinámica de los 6 sombreros para la resolución de un reto.

• Unidad Didáctica: El hombre y la música

  bego munozAREA/MATERIA: Música Unidad Didáctica: EL HOMBRE Y LA MÚSICA PLAN:PPA CURSO: 23-24 Título: 2ª Evaluación 1 OBJETIVOS GENERAL Conocer de manera breve la historia de la música, reconociendo las diferentes corrientes y estilos propios del lugar de origen de éstas Reconocer la importancia de la música a lo largo de

• Unidad didáctica: El odontólogo

  Antonela65Unidad didáctica: El odontólogo Objetivos : * Que el niño descubra el cuidado de la salud bucal y adquiera hábitos de higiene bucal . * Reconozcan el trabajo del odontólogo. Área Contenidos Preguntas problematizadoras Actividades juego El ambiente natural y social El Juego Apropiación y reconocimiento de hábitos necesarios para

• Unidad didáctica: El vivero

  NatRaliszUnidad didáctica: El vivero Área: Ambiente Social y Natural Bloque: La vida social y cultural Contenido: -Relaciones entre la función del espacio social "el vivero" con los trabajos que desempeñan las personas. Bloque: Los seres vivos Contenido: -Las partes de las plantas. -Requerimientos de las plantas para crecer y desarrollarse:

• Unidad didáctica: Estrategias para determinar la calidad de la información en internet

  PamHdz19 Unidad didáctica: Estrategias para determinar la calidad de la información en internet. Contenido: Hoy en día los estudiantes están de lleno en el internet, sin embargo, eso no garantiza que lo sepan utilizar de manera adecuada, por lo regular tienden a utilizar información sin validar la fuente, suelen guiarse

• Unidad Didáctica: Explorando el mundo de la poesía

  RominamelgiorUnidad Didáctica: “EXPLORANDO EL MUNDO DE LA POESÍA” Grupo: 1° Ciclo Docente: Melgior Romina Temporalización: Agosto- Octubre Fundamentación: La poesía presenta un atractivo para los niños, porque los acerca a la dimensión estética del lenguaje, permitiéndoles jugar con él y explorarlo en su materialidad sonora y rítmica. El ritmo, la

• Unidad didáctica: La heladeria

  Aldy LeyesD.G.C y E Nivel Inicial Región 10 Distrito Lujan JI 906"Rosario V. Peñaloza” Unidad didáctica: La heladeria Sección: 1° y 2° “B”, 1° “A” Turnos: Mañana y tarde. Docentes: Leyes Aldana, Nuñez Joana Duración: Abril Área: Ambiente social y natural Contenido:Relaciones entre los trabajos con: los conocimientos que requieren; los

• Unidad didáctica: Las plantas, sus partes y funciones

  VickyCentuUNIDAD DIDÁCTICA: LAS PLANTAS, SUS PARTES Y FUNCIONES. * Fecha de inicio: * Fecha de culminación: FUNDAMENTACIÓN: Las plantas constituyen una pieza fundamental para el ser humano. Desde la educación ambiental es importante que el niño conozca hábitos y costumbres, adoptando un estilo de vida ecológico. Esta unidad se propone

• Unidad didáctica: Las semillas y las flores

  123micaelaUNIDAD DIDÁCTICA: LAS SEMILLAS Y LAS FLORES DESTINARIOS: ALUMNOS DE SALA DE 4 “B” TURNO: MAÑANA FUNDAMENTACION: Se trabajara con los niños los conceptos relacionados con la variedades de semillas, existe una inmensa variedad de semillas, las hay pequeñas y grandes, las hay de diversos colores y formas, pero todas

• Unidad didáctica: los bomberos

  Melina Anabella Podesley BettigaUNIDAD DIDACTICA: LOS BOMBEROS Fundamentación: Los niños relacionan a los bomberos como súper héroes, es por esto que queremos que ellos reconozcan, valoren y aprendan todo sobre ellos. A partir de la experiencia de verlos, charlar y conocerlos podrán aprender más sobre esta labor tan importante en la ciudad, que

• Unidad didáctica: matemática para los negocios

  Pablo Andrés Escalante SandovalUNIDAD DIDÁCTICA: MATEMÁTICA PARA LOS NEGOCIOS INDICADOR DE LOGRO 1: INTRODUCCIÓN AL ÁLGEBRA Ejercicios de sistema de ecuaciones Desarrollar ecuaciones de primer grado 1. ecuaciones de primer grado resueltas 2. ecuaciones de primer grado resueltas ecuaciones de primer grado resueltas 3. 4. ecuaciones de primer grado resueltas 5. ecuaciones de

• Unidad didáctica: Matemática para los negocios

  ederfara157UNIDAD DIDÁCTICA: MATEMÁTICA PARA LOS NEGOCIOS TEMA 11 Ejercicios de sistema de ecuaciones con dos variables 20.- Calcula un número sabiendo que la suma de sus dos cifras es 10; y que, si invertimos el orden de dichas cifras, el número obtenido es 36 unidades mayores que es inicial. *****Primero

• Unidad didáctica: Mi cuerpo, cómo es y como lo veo

  MerygoodDOCENTE: MARIELA MONTENEGRO. UNIDAD DIDÁCTICA: “MI CUERPO, CÓMO ES Y COMO LO VEO” Taller de autocuidado del cuerpo para niños Fundamentación: Desarrollar el esquema corporal en el nivel inicial es fundamental. En esta etapa el niño, investiga su cuerpo y el de los demás, descubre diferencias físicas y características particulares.

• Unidad didáctica: Museo de Ciencias Naturales Bernardino Rivadavia

  Sergio Francisco OviedoUnidad didáctica: Museo de Ciencias Naturales Bernardino Rivadavia Av. Ángel Gallardo 640 Duración: 21 días Docentes: Destinatarios: alumnos de Tercera sección del turno tarde y turno mañana. Fundamentación: el jardín se propone que los niños sean capaces de mirar lo habitual con otros ojos y a la vez se acerquen

• Unidad didáctica: Organización de los seres vivos. Sistemas del cuerpo humano

  MartinaVillaPLANIFICACION DE CLASE Nº1 ASIGNATURA: Ciencias Naturales EJE: Ciencias Naturales / Ciencias de la vida. CURSO: 5to Básico. FECHA: 30/11/2022 TIEMPO DURACION: 1 hora pedagógica. UNIDAD DIDACTICA: Organización de los seres vivos. Sistemas del cuerpo humano. HORAS: 20 horas. OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA) Analizar el consumo de alimento diario (variedad,

• Unidad didactica: Proceso administrativo

  esleyter18930AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO. CARRERA PROFESIONAL DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS TEMA: PROCESO ADMINISTRATIVO INTEGRANTE: MAIKOL ESLYTER CARRION OJEDA DOCENTE. Lic.: José Telesforo García comisan UNIDAD DIDACTICA: PROCESO ADMINISTRATIVO CICLO: II SAN IGNACIO – CAJAMARCA – PERÜ-2023 1.- ¿CUÁLES SON LAS 06 ACTIVIDADES PARA MEJORAR EL

• Unidad didáctica: Taller sistema información gerencial

  ximena2806UNIDAD DIDÁCTICA: TALLER SISTEMA INFORMACION GERENCIAL INDICADOR DE LOGRO 1 Docente: ___Juan Pablo Rojas Solis__________ Nota: _________________ Alumnos: _____Tapia Carrasco Ximena ____ Fecha: ________________ Sección: ______________________________ Duración: Evaluación Continua 1 Resultado de imagen para papel con lapiz en blanco y negro vector Recomendaciones: * Lee atentamente cada ítem y responda

• Unidad Didáctica: “Comercio de comidas rápidas: Mc Donald”

  Mery ZetaUnidad Didáctica: “Comercio de comidas rápidas: Mc Donald” Jardín: N ° 902 Mes: Abril Sección: “2 D” Turno: Tarde Docente: Viva Amado, María Propósito: Ofrecer situaciones de enseñanza que permitan a los alumnos y alumnas ampliar y enriquecer sus conocimientos acerca de cómo funciona un comercio de comidas rápidas (Mc

• Unidad Didáctica: “El Exodo Jugueño”

  florenciadi95Unidad Didáctica: “EL EXODO JUGUEÑO” Destinatarios: * Niñas y niños de 1°”B” Responsables: Duración: Propósitos: * Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que niñas y niños organicen, amplíen sus conocimientos acerca del ambiente social y natural y a la vez enriquezcan el juego. * Promover el acercamiento de los alumnos

• Unidad didáctica: “La granja”

  FaustiCeUNIDAD DIDÁCTICA: “LA GRANJA” FUNDAMENTACIÓN: La intención didáctica de esta propuesta es la de ampliar nociones vinculadas con la diversidad animal. En esta unidad me propongo acercar aun más a los niños y niñas hacia el mundo del campo, con los animales que viven en él, que nos dan alimento,

• Unidad didactica: “La peluquería de la sala”

  Marcos VergaraJI N° 929 “Lola Mora” UNIDAD DIDACTICA: “LA PELUQUERÍA DE LA SALA” Docente: María Da Costa. Áreas: ambiente natural y social; juego Fecha: 10/11 al 2/12. Sección: Multiedad “A”. Propósitos: -Que los niños logren identificar algunas características de la peluquería y las diferentes actividades que allí se realizan. -Que participen

• Unidad Didáctica: “La peluquería de Luciano”

  Paupasina5Unidad Didáctica: “La peluquería de Luciano” Dossier informativo: La peluquería es el establecimiento al cual la gente asiste para cortar o dar cierto estilo a su cabello. En este lugar se pueden realizar diferentes tratamientos capilares que, en su mayoría, tienen que ver con el embellecimiento del cabello y con

• Unidad didáctica: “La verdulería del barrio del jardín”

  Cecilia VillasantiUnidad didáctica: “La verdulería del barrio del jardín” Fundamentación: Los niños conocen la verdulería ya que es un comercio muy común en todos los barrios y seguramente los visitan seguido con sus padres cuando salen hacer las compras, pero solo con sus conocimientos previos no es suficiente, a través de

• Unidad didáctica: “La verduleria del barrio”

  Abigailailen2280UNIDAD DIDÁCTICA: “LA VERDULERIA DEL BARRIO” Sección: Docente: DURACIÓN: FUNDAMENTACIÓN: La elección de esta unidad didáctica se debe a que la verdulería está inserta en la vida familiar de manera cotidiana donde los niños están expuestos a situaciones de aprendizaje constantemente, siendo estas muy importantes para su desarrollo y crecimiento.

• Unidad didáctica: “Los bomberos voluntarios de Tafi Viejo”

  Bianca De MayoInstituto de Enseñanza Superior Tafi Viejo Materia: Diseño Enseñanza y Evaluación Ciencias Sociales Profesora: Emperador Mirta Alumnas: Chacana, Andrea Florencia De Mayo, Bianca Agustina Tema: “Los bomberos voluntarios de Tafi Viejo” Sala: 5 años Sección: “D” Escuela Asociada: Escuela de Nivel Inicial Congreso de Tucumán Docente conformadora: Coria, Gabriela UNIDAD

• Unidad didáctica: “los colores llegan al jardín”

  caro2323Unidad didáctica: “los colores llegan al jardín”. Fundamentación: La expresión plástica posee un papel importante en la educación inicial, ya que es una necesidad del niño. Durante esta actividad, el niño no solo percibe, sino que además, piensa, siente y sobre todo actúa. Permitir que los niños exploren y jueguen

• Unidad didáctica: “Los monstruos de sala celeste”

  Pau SzkodiukUnidad didáctica: “Los monstruos de sala celeste” Área: Practicas del Lenguaje: Literatura. Fundamentación: utilizaremos el recurso de la creación del MONSTRUO de la sala (a través del proyecto del laboratorio del jardín) como disparador para dar comienzo a la literatura infantil. Los libros de literatura presentan un mundo imaginario en

• Unidad didáctica: “Mi cuerpo, una máquina perfecta”

  alejandra patricia pulkoskiUnidad didáctica: “Mi cuerpo, una máquina perfecta” Fundamentación: Durante el período de inicio hemos observado que los/as niños/as de la sala muestran gran interés por conocer su cuerpo y el de sus compañeros. El año pasado, al visitar el centro de salud, aprendieron los cuidados que el cuerpo necesita y

• Unidad didáctica: “Peluquería “La Cape”

  Marisel FloccoUnidad didáctica: “Peluquería “La Cape” Preguntas vertebradoras: ¿Qué es una peluquería? ¿a qué vamos a la peluquería? ¿Quiénes trabajan? ¿Qué elementos de trabajo utilizan? ¿Van a la peluquería? ¿su familia? ¿que se hacen en el cabello? Si nunca fueron ¿les gustaría ir a una peluquería? ¿por qué? Propósitos: Ambiente social

• Unidad didáctica; Centro de salud Villa Verde

  sabrinacoronelUNIDAD DIDÁCTICA; “CENTRO DE SALUD VILLA VERDE”. Docente: Chaparro Agustina Duración: Abril Propósitos: * Reconocer la importancia de las instituciones de salud, como la sala de primeros auxilios. * Desarrollar habilidades de juego dramático y expresión creativa. ÁREA/CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL: Reconocimiento de las instituciones y de

• Unidad iv Autorrealización

  edoardotahPatrón de fondo Descripción generada automáticamente con confianza media Logotipo, nombre de la empresa Descripción generada automáticamente INSTITUTO TECNOLOGICO DE TIZIMIN DESARROLLO HUMANO UNIDAD IV_EV1_AUTORREALIZACIÓN DOCENTE: LUIS ADOLFO ECHEVERRIA LOPEZ ALUMNO: Jose Edoardo Tah May IGE-5ª ________________ 1. Comenta con tus propias palabras, que es la AUTORREALIZACIÓN. 1. Desde mi

• Unidad IV curso introducctorio UNA

  yaxdalyUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Universidad Nacional Abierta de Venezuela una Logo PNG Vector (AI) Free Download SUBPROGRAMA DE SERVICIOS AL ESTUDIANTE CENTRO LOCAL CARABOBO – NAGUANAGUA HECTOR ZURITA CURSO INTRODUCTORIO 2023-2 Nombre y apellido: Yaxdaly Motta N° de Cedula de I: V-27.445.515 N° de teléfono: 0412-4409579 Correo electrónico: Yaxdaly@gmail.com Valencia, 10

• Unidad Temática: “Nuestro Universo”

  Marcela AlejandraUnidad Temática: “Nuestro Universo” Educadora: Fecha: 07 al 11 de junio Asistente: Nivel: Medio Objetivo Transversal: 1. Participar en actividades y juegos grupales con sus pares, conversando, intercambiando pertenencias, cooperando. Ámbito Núcleo Objetivos de Aprendizaje Desarrollo Personal y Social Corporalidad y Movimiento 5. Perfeccionar su coordinación visomotriz fina, a través

• Unidad: Caracol de mi jardín

  Noris976Unidad: Caracol de mi jardín Caracol romano: vectores, gráfico vectorial, Caracol romano imágenes vectoriales de stock | Depositphotos® Fundamentación: los niños y niñas se sienten muy atraídos por este pequeño animal. Es frecuente que de forma espontánea, los/as alumnos/as traigan caracoles en sus manos durante el recreo. El año pasado

• Unidad: “Caritas Divertidas Y Algo Más”

  Sole CanteliUnidad: “Caritas Divertidas Y Algo Más” Fundamentación: Una de las cosas que también son interesantes e importantes enseñar en el N.I. es conocer qué características y funciones cumplen los sentidos en nuestro cuerpo. De esta manera, los niños, además de sentir diferentes estados emocionales y sentimentales, podrán percibir desde una

• Unidades de pensamiento creativo

  Freddy Castillodescarga (5).jpg República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universidad Nacional Experimental Politécnica “Antonio José de Sucre” Núcleo Charallave Área: Solución de Problemas PROCESOS BASICOS DEL PENSAMIENTO Estudiante: Profesor(a): Freddys Omar Castillo Gallegos Sandra Gonzales JUNIO 2022 PROCESOS BASICOS DE PENSAMIENTO El cerebro humano se encuentra

• Unidades temáticas. Independencia y reconstrucción nacional

  IndominusXUNIDAD TEMÁTICA II UNIDAD DE TRABAJO 3 INDEPENDENCIA Y RECONSTRUCCIÓN NACIONAL. PROPÓSITO Se pretende introducir al alumno en el estudio de los mecanismos generativos del proceso de INDEPENDENCIA, así como, en los factores presentes en los primeros años de la vida independiente de nuestro país, mismos que posibilitaron su existencia

• Unir - Analisis Contable 1 - Final

  Mariano ADATOS PERSONALES FIRMA Nombre: DNI: Apellidos: ESTUDIO ASIGNATURA CONVOCATORIA GRADO EN FINANZAS Y CONTABILIDAD (PLAN 2018) 035611.- ANÁLISIS CONTABLE I Ordinaria FECHA MODELO CIUDAD DEL EXAMEN 19-21/02/2021 Modelo - A INSTRUCCIONES GENERALES 1. La duración del examen es de 2 horas. 2. Escribe únicamente con bolígrafo/esfero azul o negro. 3.

• Universidad de Cartagena - Evaluación Recursos Educativo - Reto Inicial

  Pacarní TesaliaMódulo: Evaluación de Recursos Educativos Digitales Árbol de Palabras Reto Inicial Jorge Antonio Castillo Solórzano Maestrante Jaison Acuña Peinado Docente Tutor Universidad de Cartagena Facultad de Ciencias Sociales y Educación Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la Educación La Argentina 2023 INTRODUCCIÓN En este trabajo encontraremos algunos apartes sobre la

• Universidad del Atlántico

  JACOB ROBLESPrincipios: La Universidad del Atlántico se rige por una serie de principios que incluyen igualdad, responsabilidad social, investigación y docencia, extensión y proyección social, autoevaluación, cooperación interinstitucional, participación, asociación, derecho universitario de petición, debido proceso, planeación, descentralización, regionalización, realidad económica y administrativa, y prevalencia de los principios (Universidad del Atlántico,

• Universidad Nacional del Centro del Perú: Responsabilidad Social Universitaria

  Kenyi Lee Montesinos JaraUNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU: RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA, LINEAS DE INVESTIGACION, LICENCIAMIENTO Y ACREDITACION. Kenyi Lee Montesinos Jara klmontesinosj@epgunheval.edu.pe Josué Yorwin Tito Custodio jytitoc@epgunheval.edu.pe Maylin Mayra Romero Palacios mmromerop@epgunheval.edu.pe RESUMEN La Universidad Nacional del Centro del Perú cuenta con información suficiente referente a los diferentes objetivos a tratar, explicando

• Universidad Popular del Cesar

  mvh08REGLAMENTO ESTUDIANTIL, CODIGO DE ÉTICA Y BUEN GOBIERNO, PEI CATEDRA UPECISTA MARIALIZ VEGA HERNÁNDEZ KELLY JOHANA SAAVEDRA MONTOYA INGENIERÍA AMBIENTAL Y SANITARIA INGENIERÍAS Y TECNOLÓGICAS UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR VALLEDUPAR/ CESAR 2024 INTRODUCCION Dentro del ámbito universitario, el reglamento estudiantil, el código de ética y buen gobierno, y el proyecto

• Universidad Pública: Acercando el futuro

  estebisha_06(469) Universidad Pública: Acercando el futuro - SIC Periodismo Textual (Temporada 2) - YouTube https://www.youtube.com/watch?v=2hKnn8HgnsA (00:02) la universidad es parte de la cultura de socialización de conducta de integración de trabajar en equipo yo me fui descubriendo docente a medida que fui estudiando nuestra población estudiantil es un 70 75

• Universidad Tecnológica de la Mixteca

  EzliHBienvenida Buenas tardes señora Serafina mi nombre es Ezli Hernandez Reyes a nombre del equipo 1 le damos la bienvenida a la universidad tecnológica de la mixteca. Se hacen preguntas de cortesía ¿Cómo se encuentra? ¿Qué tal el trayecto de su casa a la universidad? ¿Ya había entrado a la

• Universidad, conocimiento y docencia ¿Destino incierto?

  ALEXARCONUNIVERSIDAD DE LOS ANDES FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN CONSEJO DE ESTUDIANTES DE POSTGRADO ESCUELA DE EDUCACIÓN, DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL LA INVESTIGACIÓN: EJE TRANSVERSAL EN LOS ESTUDIOS DEL POSTGRADO EN ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL LCDA. ALEXANDRA ALARCÓN ENSAYO UNIVERSIDAD, CONOCIMIENTO Y DOCENCIA ¿DESTINO INCIERTO? El presente ensayo

• Universitarios emprendedores

  shaudreSEGUNDA LECTURA El 89% de estudiantes universitarios piensa emprender algo relacionado a su carrera Un reciente sondeo sobre expectativas de emprendimiento entre los alumnos de la Universidad Nacional Agraria La Molina (UNALM) señaló que el 89.7% de los participantes del sondeo ha emprendido o piensa emprender un negocio relacionado a

• Uso característicos lingüísticos venezolanos

  Luisaidyv29La ubicación cronológica nos enfrenta a la realidad de que todo idioma cambia de una región o localidad a otra y también de un tiempo a otro, de una época a otra; ello se observa principalmente en el uso del lenguaje, ya sea cotidiano o no, donde se evidencia que

• Uso de Celulares en la Sala de Clases

  Boris_FuentesIntroducción “ Uso de Celulares en la Sala de Clases” El uso en la sala de clases, si bien por un lado es un buen recurso pedagógico para complementar la enseñanza, su uso descontrolado por parte de los alumnos/as ha genera una serie de efectos negativos para ellos. Para concientizar

• Uso de la Tecnología en los Colegios: Beneficios y Desafíos del Mal Uso por Parte de los Estudiantes

  Cecilia AlvayayEl Uso de la Tecnología en los Colegios: Beneficios y Desafíos del Mal Uso por Parte de los Estudiantes Introducción La tecnología ha transformado todos los aspectos de la vida moderna, incluyendo la educación. En los colegios, la implementación de herramientas tecnológicas ha revolucionado los métodos de enseñanza y aprendizaje,

• Uso de las TIC en educación, una propuesta para su optimización

  dancopaUso de las TIC en educación, una propuesta para su optimización Elaborar un cuadro comparativo (oportunidades de mejora y ventajas) en atención a la Propuesta para optimizar la utilización de las TIC en educación dentro de cada uno de los espacios y niveles educativos donde se desenvuelven, teniendo como base

• Uso de las TIC en la sociedad

  Edgar MoreiraPortada Nombre de la actividad: Buscar información Nombre del estudiante: Edgar Moreira Ortiz Grupo: M1C2G52-087 Fecha:04/06/2023 ________________ 1. Incluye en la portada los datos que se te solicitan, con fuente de color negro. 2. Elige un medio impreso, un recurso multimedia y uno digital (blog, revista electrónica, página web de

• Uso de los medios digitales en la educación

  Joel GarciaNoticias de nuestras carreras técnicas y cursos cortos | CERTUS CURSO: Introducción a la investigación TEMA: Uso de los medios digitales en la educación PROFESOR: Cecilia Mercedes Fernández Aguilar GRUPO 1: INTEGRANTES 1. Araceli Yuditza Núñez…………………………………………3 2. Joel Alexander Puelles Garcia …………………………...3 3. Jeremy Martí Bello Rojas …………………………………3 4. Gerson

• Uso de materiales didácticos.

  BYBYANNALos materiales didácticos. Los materiales didácticos son recursos que el docente utiliza para facilitar el aprendizaje de sus estudiantes. Su objetivo es el de promover la adquisición de conocimiento, habilidades, actitudes, y conceptos. También debemos recordar que el recurso debe ser atrayente, novedoso para que sea bien aceptado por los

• Uso de recursos didácticos empleadas en la educación virtual

  crofford1 C:\Users\UEES\Pictures\LOGO UEES GENERAL.png A picture containing text, clipart Description automatically generated Uso de recursos didácticos empleadas en la educación virtual Debido a las circunstancias que se vivió en los últimos años, la educación dio un giro de trecientos sesenta grados en donde todo se volvió online y se dio

• Uso del calendario Nivel inicial

  Micaela Alejandra CoriaSECUENCIA DIDÁCTICA: “El uso del Calendario” ÁREA: Matemática. PROPÓSITO: * Ofrecer situaciones de enseñanza que permitan a las alumnas y los alumnos poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que han construido fuera de la escuela en los diversos contextos socioculturales de los que participan, estableciendo relaciones

• Uso del campus virtual de IEU

  TOMAS623238172UNIVERSIDAD IEU CC98-MTR-CS C y TEL-IEU Ver las imágenes de origen ________________ En este breve reporte explicare algunas funciones nuevas que encontré dentro del campus virtual de IEU y los pasos que seguí para llegar allí. Campus virtual Ilustración 1 constancia IEU 1. Me dirigí a la página principal de

• Uso del decimetro

  Moreno Rodríguez José ManuelESTUDIOS TÉCNICOS ESPECIALIZADOS AUXILIAR LABORATORISTA QUÍMICO GUÍA PARA EL EXAMEN DE LA ASIGNATURA DE INTRODUCCIÓN DE AL TRABAJO DE LABORATORIO. 1. Contesta a) si es Verdadero o b) si es falso. 1.- Cualquier cuaderno que se tenga a la mano - b 2.- La bitácora debe contar con una carátula

• Uso del estándar primario en el método

  Val JgaActividades experimentales USO DEL ESTÁNDAR PRIMARIO EN EL MÉTODO 1. En este punto se busca determinar la concentración de una solución de NaOH mediante una titulación ácido-base utilizando biftalato de potasio como analito. En este proceso, se medirá la cantidad de NaOH requerida para neutralizar completamente el biftalato de potasio,

• Uso del pódcast para el desarrollo de la expresión oral en los estudiantes bilingües del 3.°

  Wilder Antonio Sánchez SosaC:\EPG\FILEPOS\Manual Basico de Identidad Corporativa UNASAM\Escudo para papeleria.jpg UNIVERSIDAD NACIONAL SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO ESCUELA DE POSTGRADO Maestría en Educación Mención: Educación Bilingüe Intercultural PROYECTO DE INVESTIGACIÓN USO DEL PÓDCAST PARA EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ORAL EN LOS ESTUDIANTES BILINGÜES DEL 3.° DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 86061

• Uso del tic como estrategias en el proceso de enseñanza del personal docente en la institución educativa E.B.E

  Canela.26USO DE LAS TIC COMO ESTRATEGIAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA DEL PERSONAL DOCENTE EN LA INSTITUCION BR. EGIDIO MONTESINOS DEL MUNICIPIO MARACAIBO. Autor: Pineda Rodríguez, Aleida María C.I. 12852494 Profesor académico: Ligia Bohorgez Maracaibo,10 de enero de 2023 Titulo o tema Uso del tic como estrategias en el proceso

• Uso dos porquês

  Keila S CPorque Pode ser substituído por pois, visto que, uma vez que, já que, como, para que, a fim de que; Início de frase. Resposta. Exemplo: Ele não veio porque choveu. Porquê Normalmente surge acompanhada de um artigo. Como é um substantivo, pode ser pluralizado. Significa causa, razão, motivo. Exemplo: Dê-me

• Uso excesivo de las redes sociales por parte de los jovenes

  lvk05Consecuencias del uso excesivo de las redes sociales por parte de los jovenes Las redes sociales por su adiccion por parte de los usuarios especialmente la poblacion juvenil esta hoy por hoy creando una barrera de comunicacion y de la relacion interpersonal entre los miembros de la familia. En promedio

• Uso inapropiado de Internet y de las redes sociales

  JULY MERYBEL BENITES CALLElogo_ucv Programa de Formación Humanística II. PROBLEMÁTICA: Uso inapropiado de Internet y de las redes sociales. Mi principal problema es el uso inapropiado de Internet y las redes sociales, lo cual me distrae y dificulta mi capacidad para mantener el enfoque en actividades importantes como las clases. A menudo me

• Uso, limpieza y mantenimiento de la opción tecnológica de disposición sanitaria de excretas en la Institución Educativa

  Lino Quispe QuispeFORMATO EDUSA Nº 18 GUIÓN METODOLÓGICO Tema : Uso, limpieza y mantenimiento de la opción tecnológica de disposición sanitaria de excretas en la Institución Educativa. Objetivo General : Promover el uso, limpieza y mantenimiento del sistema de disposición sanitaria de excretas en la comunidad educativa. Grupo objetivo : Docentes, personal

• Usos de Redes Virtuales en el Espacio Educativo

  2023miriamestraCAPÍTULO I. Usos de Redes Virtuales en el Espacio Educativo En el presente capítulo se aborda la exploración de la literatura referente a las representaciones sociales, en el quehacer docente ante las tendencias respecto al uso de redes sociales aplicadas a la educación, en este sentido la exploración incluye producciones