Educación

Aquí se recopilan documentos que cubren muchos temas sobre pedagogía y educación, así como materiales didácticos, planeaciones entre otros.

• Reflexión Y Ahora, Qué Hago, Cómo Sano

  Ayline EspírituReflexión Y Ahora, Qué Hago, Cómo Sano. Ayline Elizabeth Espíritu Gómez. Tutorías. Al momento de leer esto me hizo entender que todos necesitamos ayuda que en algún momento de nuestras vidas pasamos por situaciones difíciles que nos marcan la vida, he eso nos hace pensar que nunca podremos salir de

• Reflexiones acerca del Proceso de Alfabetización en Ambientes de Aprendizaje

  Zaratustra007C:\Users\Salazar\Desktop\Giovanni\cam.jpg Centro de Actualización del Magisterio Procesos de Alfabetización Inicial “Reflexiones acerca del Proceso de Alfabetización en Ambientes de Aprendizaje” Giovanni Salazar Páez. Mtra. María De Jesús Leyva Alvarado INICIO El hombre a lo largo de la historia ha tenido la necesidad de comunicarse con los demás y para ello

• Reflexiones Desde La Pedagogía Crítica En La Praxis De La Educación Médica Venezolana

  elvirarUNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES “EZEQUIEL ZAMORA “ -UNELLEZ- PROGRAMA ACADÉMICO SANTA BARBARA SUB PROGRAMA DE ESTUDIOS AVANZADOS DOCTORADO EN EDUCACIÓN Reflexiones Desde La Pedagogía Crítica En La Praxis De La Educación Médica Venezolana AUTORA: Elvira Rosendo C.I: V-8657023 DOCENTE: Dr. Omar Escalona SUBPROYECTO: Metateoría Santa Bárbara de

• Reflexiones entorno a la “Identidad”

  Christian BautistaDIPLOMADO MODULAR A DISTANCIA PARA PROMOTORES Y GESTORES CULTURALES NIVEL I MODULO I La promoción cultural y las políticas culturales Taller 1 Identidad y cultura Material de lectura básico correspondiente a la sesión 1 Reflexiones en torno a la “IDENTIDAD” en MAC GREGOR Campuzano José Antonio PACAEP/SEP, Módulo Histórico-Social. Cuarta

• Reflexiones finales de literatura infantil

  ALESSANDRA VANESSA CASTA�ON GUZMANReflexiones finales de literatura infantil Nombre: Alessandra Vanessa Castañón Guzmán Grado en el que aplicaste Tipi Lector: 2do 1. ¿Qué es la literatura y en qué consiste la mediación de la literatura infantil y juvenil? La literatura es el arte que utiliza la palabra como medio de expresión es transmitir

• Reflexiones para un lenguaje inclusivo

  ETER2023Reflexiones para un lenguaje inclusivo Bien sabemos que la palabra genera mundo, ciertos mundos y no otros. Aquello que no mencionamos no existe y a su vez, según el modo de hacerlo se “pinta una aldea”. Es decir, el lenguaje se construye y construye, es una convención social. El lenguaje

• Reflexiones sobre El plagio y Las Normas APA

  Información Sierra y FolclorReflexiones sobre El plagio y Las Normas APA Jorge A. Montañez-Jerez Programa Educación Física Recreación y Deportes, UNIMINUTO Virtual y a Distancia NRC 4053 Fundamentos de Investigación Profesor Javier L. Reina 9 de mayo, 2022 ________________ Contenido Introducción 4 Objetivos 6 Reflexiones sobre El plagio y Las Normas APA 7

• Reflexiones sobre el quehacer pedagógico

  leopedro27Reflexiones sobre el quehacer pedagógico 1. La enseñanza tradicional sigue estando presente en los escenarios educativos hoy en día puesto a que esta se enfoca en la transmisión verbal del conocimiento, y se entiende que al ser maestro se debe como mínimo, enseñar a los estudiantes los contenidos previamente ya

• Reflexiones sobre la calidad de la educación y sus referentes: en el caso de México

  josoto26Reflexiones sobre la calidad de la educación y sus referentes: en el caso de México. Palabras claves: calidad de la educación y evaluación de la calidad de la educación, Las ideas más importantes rescatadas de los Autores Miranda Esquer (2012) han sido en torno a la definición de calidad educativa

• Reflexiones sobre las preguntas de investigación y estudio de caso

  cyber el reyREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LAS RELACIONES DE INTERIORES JUSTICIA Y PAZ MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA CIENCIA Y TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD CEFO – ARAGUA ‘‘REFLEXIONES SOBRE LAS PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN Y ESTUDIO DE CASO’’ Profesor: Dicentes:

• Reflexiones sobre los estudios de caso en ciencias sociales

  Alexander OchoaNombre: ALEXANDER AMEZQUITA OCHOA Curso: Teoría y Metodología de las Ciencias Sociales Fecha: 2 de abril de 2020. Comentario a la clase 5. La investigación en ciencias sociales, como en las demás disciplinas científicas, recae en múltiples procesos: la producción de teoría, el diseño y aplicación de metodologías de recolección,

• Reflexiones teóricas sobre las habilidades del directivo para optimizar el desempeño de los docentes

  Mariangel84REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RAFAEL MARÍA BARALT” VICERRECTORADO ACADÉMICO PROGRAMA POSGRADO MAESTRÍA ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REFLEXIONES TEÓRICAS SOBRE LAS HABILIDADES DEL DIRECTIVO PARA OPTIMIZAR EL DESEMPEÑO DE LOS DOCENTES Trabajo de investigación para optar al título de Magister Scientiarum en Administración de la Educación Básica

• Reflexiono sobre lo aprendido

  AnnieRollieSemana 02 – Reflexiono sobre lo aprendido En este Word me corresponde responder las siguientes preguntas: ¿Qué es lo nuevo que aprendí y como se vincula a mi desarrollo profesional y/o personal? En esta semana de clases aprendí sobre los límites éticos en la convivencia humana y dilemas éticos. La

• Reforma Integral de la Educación Básica 2009

  GERARDO MARTINEZ - MARTINEZPRIMER PRODUCTO DIPLOMADO 2009. Reforma Integral de la Educación Básica 2009. Conclusiones generales Educación básica con equidad, vinculando sociedad alumno y maestro para mejorar las condiciones de aprendizaje, así mismo descentralizar la educación con un mismo fin. Actualización para docentes involucrando diferentes instituciones educativas y no gubernamentales para garantizar parámetros

• Reforma y Contrarreforma

  Yuno Fuentes ArcosUniversidad Nacional Autónoma de México Facultad de Filosofía y Letras Pedagogía a distancia Unidad I Actividad 6: Reforma y contrarreforma Asesor: Bruno Velázquez Delgado Materia: Introducción a la Filosofía de la Educación II Rocio Yunuen Fuentes Arcos Número de cuenta: 42216208-7 ¿Qué es la educación? ¿Por qué educar? ¿Para qué

• Reformas legislativas y sus implicaciones para la educación básica

  Karla Sofia Luna JacoboHOME - Centro Universitario Trilingüe ________________ REFORMAS LEGISLATIVAS Y SUS IMPLICACIONES PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA El derecho a la educación en México quedó establecido como parte de las garantías básicas contenidas en la Constitución de 1917, a partir de entonces el Estado mexicano ha transitado por una larga serie de

• Reformas y políticas educativas

  emosaDescripción: http://a6.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash3/525968_339429386106466_626480959_n.jpg Campus Tepic Maestría en Educación Módulo: Reformas y Políticas Educativas Profesor: José Ángel Bustamante Lizárraga Reseña: Reformas educativas 1990-2022 Nombre del Maestrante: Mariela Ortiz Medina 15 de Junio de 2024. Reseña del video “Reformas Educativas 1990-2022” Este video del Canal de profesores del DIE-CINVESTAV presenta una mesa redonda

• Reforzamiento Matemáticas

  Rodolfo IzaReforzamiento El colectivo docente acordó en base a los resultados arrojados de la prueba MEJOREDU realizada por las autoridades educativas, y el examen diagnóstico realizado por el docente de cada disciplina los cuales están plasmados en el análisis de los resultados de dicha prueba del grupo, se detectó la necesidad

• Reforzando habilidades sociales para lograr un trabajo en equipo

  Smith CortezPROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA PROYECTO EMPÁTICO PERSONAL TEMA: Reforzando Habilidades Sociales Para Lograr Un Trabajo En Equipo ASESOR: CURSO: Tutoría IV: Empatía AUTORES: ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN…………………………………………….…….3 2. FUNDAMENTACIÓN……………………………………………...4 2.1. ¿Qué es la empatía?........................................................5 2.2. Importancia de la empatía……………………………….....5 2.3. Cinco características de una persona empática……….5-6 3. OBJETIVOS……………………………………………………….…7 3.1. Objetivo general………………………………………………..7

• Refranes

  Olvera GabrielaLicenciatura en Educación e Innovación Pedagógica Logotipo, nombre de la empresa Descripción generada automáticamente Modulo 1: Experiencias Educativas e Identidades 2023-3 Unidad 3 Semana 8: Actividad 3. Refranes Claudia Gabriela Olvera Gutiérrez Contenido Introducción 2 Refranes 3 Conclusión 5 Bibliografía 5 Introducción Refranes. Definición del Diccionario de la Lengua Española

• Refranes dichos pregones

  dogguynicornESCUELA TELESECUNDARIA 566 JOSÉ VASCONCELOS SECUENCIA: 17 RECOPILAR DICHOS, REFRANES Y PREGONES MATERIA: ESPAÑOL ANTOLOGIA HECHA POR EDUARDO HERNÁNDEZ SÁNCHEZ MAESTRA: LUZ MA. PEDRAZA AUSTRIA 1° “E” 30 DE ENERO DE 2023 DICHOS: Los dichos son frases que describen algún aspecto de la realidad de manera graciosa y en sentido

• Refuerzo español

  Polis01Tener en cuenta las habilidades de expresión oral y comunicación son sin lugar a duda una necesidad en el proceso de enseñanza de una lengua extranjera. Se debe considerar que el estudiante sea preparado para emplear de manera asertiva herramientas de comunicación y que éstas mismas le ayuden a facilitar

• Registro Anecdótico

  Katerin Andrea Zuñiga SandovalRegistro Anecdótico Instrumento de evaluación Registro anecdótico Fecha: 04 de diciembre del 2023 Hora: 08:00 A.M a 8:35 A.M Contexto de aprendizaje (lugar) Sala de clases Nombre experiencia de aprendizaje Jugando con los números Nombre del niño: Franco Antonio Oliva Perez Edad: 6 años, 1 mes Nivel: Transición II Observadoras:

• Registro de monitoreo semanal del practicante

  rodrigojuniorANEXO 4 REGISTRO DE MONITOREO SEMANAL DEL PRACTICANTE REGISTRO DE MONITOREO SEMANAL DEL PRACTICANTE Semana N° 1 Fecha del monitoreo semanal 06/02/2023 – 11/02/2023 Nombre Completo del Practicante Rodrigo Junior Penas Cisterna Ciclo de Estudios DÉCIMO CICLO Institución donde realiza las PPP TOVEN FOODS EXPORT TRADIN Fecha de Inicio de

• Registro de permanencia del practicante en el centro educacional

  ilyp46. UMCE . FACULTAD DE FILOSOFÍA Y EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN BÁSICA PRÁCTICA PROFESIONAL I - 8° semestre REGISTRO DE PERMANENCIA DEL PRACTICANTE EN EL CENTRO EDUCACIONAL Establecimiento : Aula Hospitalaria con todo el corazón, Dr. Luis Calvo Mackenna Especialidad : Pedagogía en Educación Básica con mención en primer ciclo

• Registro de planeación del desarrollo curricular

  Gustavo Adolfo Ortega DuarteCIUDAD ESCOLAR COMFENALCO DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FORMAL COORDINACION PREESCOLAR, BÁSICA PRIMARIA, BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA ACADÉMICA REGISTRO DE PLANEACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR 2023 ÁREA: Educación Física. ASIGNATURA/CAMPO FORMATIVO: Lúdica y recreación. GRADO: Transición PERÍODO No: I TIEMPO DE EJECUCIÓN: 1 febrero/21 abril 2023 PROGRAMADOR(A): Nanci Magalli Pabon Lizcano. NUCLEO PROBLEMICO:

• Registro del proceso de enseñanza

  norisabelREGISTRO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA (PROCESO 1) TEMA: EL NARRADOR TUTORADO: DAVID FLORES SALAZAR ❏ Introducción ¿Cómo se introdujo el tema, qué contexto se dio, qué propósito o desafíos se anticiparon como ganancia del ejercicio? Con la finalidad de introducir el tema se cuestiona en primer lugar al tutorado el

• Registro narrativo

  Malena GigónDurante este periodo hemos vivenciado diversas experiencias en el jardín, acompañando las trayectorias escolares y respetando la subjetividad de Male como sujeto de derecho, en crecimiento y en constitución. El siguiente relato tiene como objetivo compartir con las familias apreciaciones, observaciones y reflexiones realizadas durante dicho periodo. El periodo de

• Registros mensuales 4° primaria

  Profesor William Chavez QuispeEXÁMEN MENSUAL DE JUNIO 4° PRIMARIA Urb. Pachacamac Mz F´Lote 16 Barrio III, 4ta etapa, Sector 2 – Villa el Salvador / Tel: 293-3436 “Mi reto es ser profesional y empresario” APELLIDOS: ……………………………………………………... NOMBRES: ……………………………………………………. PROFESORA: WILLIAM CHAVEZ QUISPE INGLES 1. ¿Cómo se escribe feliz en inglés? 1. Happy 2.

• Reglamento de aula

  bicha.miaREGLAMENTO DEL AULA 1.Hablar en voz baja y no interrumpir cuando otra persona está hablando 2. Ser puntual a la hora de llegar a clase y presentar justificante de su retardo o falta 3. Los aprendientes se deben sentar correctamente avisar al docente si debe ir al baño de forma

• Reglamento de Centro de Compúto

  cat1997REGLAMENTO LABORATORIO DE CÓMPUTO Son usuarios de laboratorio de cómputo: * Estudiantes inscritos en el actual periodo escolar * Docentes y personal administrativo de la institución Horario de atención * Lunes a viernes de 7:00 am a 15:00 horas, la finalización del acceso será a las 15:00 horas. * El

• Reglamento de convivencia escolar

  faaortizESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. LOGO-DGO-SEED-2016 CLAVE: 10DST0002N REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR Este reglamento está fundamentado en el ACUERDO 97, el cual establece disposiciones eminentemente normativas para las Escuelas Secundarias Técnicas en sus artículos 56,57 y 59 de los cuales se deriva la aplicación de una medida disciplinaria a cualquier hecho

• Reglamento de escuela

  teregarcilazoCICLO ESCOLAR 2022-2023 REGLAMENTO AL QUE SE SUJETARÁN PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS 1. Los alumnos y padres de familia o tutor al solicitar la inscripción y firmar la cédula se comprometen a honrar esta Institución Educativa, observar buena conducta dentro y fuera de las instalaciones, colaborar activamente en las

• Reglamento de las actividades complementarias F1 ESMI Fain UNJBG

  Noé Chambilla ZuñigaREGLAMENTO DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: COCURRICULARES Y EXTRACURRICULARES DE LA ESCUELA DE INGENIERIA DE MINAS DE LA UNJBG. CAPITULO I DISPOSICIONES GENERALES ART. 01 FINALIDAD El presente reglamento tiene por finalidad establecer las disposiciones, normas y procedimientos para la planificación y ejecución de las Actividades Complementarias Co curriculares y Extracurriculares

• Reglamento de Servicio Comunitario del IUESTA

  DounaldINSTITUTO UNIVERSITARIO ECLESIÁSTICO “SANTO TOMÁS DE AQUINO” ________________ CONTENIDO PRESENTACIÓN…………………………………………………………………… 2 TITULO I. DISPOSICIONES GENERALES…………………………………..... 2 CAPITULO I. DISPOSICIONES BÁSICAS…………………………… 2 CAPITULO II. DEFINICION DE SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DEL IUESTA………………………………………….. 3 SECCIÓN I. De los Objetivos del Servicio Comunitario……….. 3 SECCIÓN II. De la Metodología de Servicio Comunitario……… 4

• Reglamento del área de ludoteca

  Chrisrian JhonathanReglamento del área de ludoteca del DIF de Cheran C:\Users\pc\Desktop\loh.jpg Imagen que contiene tabla Descripción generada automáticamente Objeto El presente reglamento tiene como objeto establecer las normas de funcionamiento y utilización de la ludoteca del DIF de Cheran con el objetivo de lograr educar en el tiempo libre y de

• Reglamento del taller de artes plásticas

  Anahi Hernández GalavizCICLO ESCOLAR 2022-2023 REGLAMENTO DEL TALLER DE ARTES PLÁSTICAS 1. Llegar puntual, la tolerancia es de máximo 5 minutos después se pone inasistencia. De cualquier maner es obligatorio tomar la clase. 2. Traer material completo en las fechas solicitadas. Asistir a las clases presenciales siempre con estuche o caja completa.

• Reglamento disciplar Preparatoria

  GusGlezA66REGLAMENTO GENERAL INTERIOR Las disposiciones de este reglamento interior establecen y regulan los derechos, obligaciones y en su caso las sanciones de los alumnos de la __________________________________, mismo que será aplicado durante la estancia de los educandos en la Institución, de conformidad con la moral, buenas costumbres, principios, valores y

• Reglamento escolar

  Iliana HigaNormatividad escolar Escuela Primaria XXXXX Ciclo escolar XXXXX SECCION PRIMERA: GENERALIDADES Artículo 1: Los aspectos considerados en la normatividad escolar son aplicables a todos los alumnos de la Escuela Primaria CENTRO EDUCATIVO HERBART, JARDÍN DE NIÑOS HERBART y compromete en su cabal juicio a los padres de familia. Artículo 2:

• Reglamento escolar de la Universidad Abierta

  sandro gudiño________________ INTRODUCCIÓN: Saber que los reglamentos son fundamentales en la vida de cada uno de nosotros, es pensar también que, sin ellos, nuestra funcionalidad en la parte de las normativas fuera impensable si no tuviéramos esa estructura numérica o letrica en donde nos indica. Es importante corroborar que el reglamento

• Reglamento estudiantil y normas (UNEFA)

  Yosguel22REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA DE LAS FUERZAS ARMADAS BOLIVARIANAS Filosofía Docente Alumno LIC. Angélica Reinoso Yosguel David Angulo Vasquez CI:30532778 Barinas,7 noviembre 2021 Índice Pág. Introducción …………………………………………………………… 3 Conceptos: misión, visión, reglamento y normas …………………… 4 Institución Educativa Juvenil,

• Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural

  Jdcg AmiguismoCASO FINAL DESCRIPCIÓN Julieta, de 16 años, manifiesta un problema específico atencional, ya que no logra sostener su atención de forma auditiva y visual, lo cual incide de forma decisiva en su educación superior. Actualmente no ha logrado superar calificaciones mínimas al momento de realizar exámenes y tareas. Dentro de

• Reglamento interno de la UNESR

  MravilagREGLAMENTO INTERNO DE LA UNESR ¿Qué es, qué dice y cómo esta estructurado el Reglamento Interno de la UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMON RODRIGUEZ? El reglamento esta conformado por Disposiciones generales, IV Capítulos, 89 Artículos y 14 Secciones. Tiene por finalidad, establecer una serie de lineamientos académicos que blinden el basamento

• Reglamento interno de secundaria

  Maya EscobarR E G L A M E N T O De conformidad con la Ley para una Convivencia Libre de Violencia en el Entorno Escolar para el Estado de Guanajuato y sus municipios. Que en el proceso educativo se debe también asegurar la participación activa del estudiante estimulando su iniciativa

• Reglamento interno IE “Magdalena Seminario De Llirod”

  iemagdalenaREGLAMENTO INTERNO INSTITUCIÓN EDUCATIVA “MAGDALENA SEMINARIO DE LLIROD” 2023 REGLAMENTO INTERNO 2023 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “MAGDALENA SEMINARIO DE LLIROD” DATOS INFORMATIVOS: 1.1 Dirección Regional de Educación : Piura 1.2 UGEL : Piura 1.3 Institución Educativa : “MAGDALENA SEMINARIO DE LLIROD” 1.4 Lugar : Piura 1.5 Distrito : Piura. 1.6 Provincia :

• Reglamento Interno y de convivencia

  marco17_86C:\Users\Usuario\Downloads\Cartel de Anuncio Nuevo Disco de Música Pop con Fotografía en forma de flor, gris claro y negro.jpg REGLAMENTO INTERNO 1. PRESENTACIÓN El presente Reglamento Interno y de convivencia, tiene como objetivo orientar al personal que labora en esta Institución Educativa, en las diferentes facetas del quehacer educativo, con el

• Reglamento interno, externo y funciones del Centro de Estudiantes

  FelipeaaaaaaaREGLAMENTO INTERNO, EXTERNO Y FUNCIONES DEL CENTRO DE ESTUDIANTES 2023-2024 33 “Mirar en grande, querer en grande, pensar en grande, realizar en grande” Alberto Hurtado PRÓLOGO El “Centro de Estudiantes” o “Centro de Alumnos” es un órgano democrático de representación de las y los estudiantes. Es una organización formada por

• Reglamento uso del ascensor por parte de los alumnos

  José LugoReglamento uso del ascensor por parte de los alumnos El Colegio dispone de un ascensor, cuyo uso esta reglamentado. Cualquier estudiante que permanente o temporalmente no pueda desplazarse con facilidad podrá disponer de una llave de acceso, previo pago de un depósito de 100’000 cop. El alumno autorizado a utilizar

• Reglas docentes. Que si y que no

  waniContenido Que si y que no 2 Ley Genera 4 (LFSTSE) que son inherentes al magisterio de educación básica: 13 Acuerdos 17 Normativa Estatal 17 Obligaciones del maestro: 19 Obligaciones del director: 19 Obligaciones del supervisor: 19 Horas Extra 21 Acoso laboral 22 El abuso y acoso sexual en las

• Regular verbs. Irregular verbs

  IlianaElizabethREGULAR VERBS IRREGULAR VERBS PRESENT PAST SPANISH PRESENT PAST SPANISH learn learned Aprender to be (is/are) Was/were Ser/estar answer answered responder read read Leer use used Usar write wrote Escribir call called Llamar draw drew Dibujar look looked Mirar have had Tener decide decided decidir know knew Saber/conocer start started

• Reingeneria educativa

  Barlett2022Entiendo que estás interesado en un proyecto comprometedor sobre reingeneria educativa para realzar la educación en Venezuela. Es un tema muy importante y desafiante, dado el contexto de crisis que atraviesa el país. Según algunos estudios y reportajes, el sistema educativo venezolano ha sufrido un deterioro profundo en los últimos

• Reino de lo estético y mirada del personaje

  Catalina FuentesReino de lo estético y mirada del personaje La autora nos quiere hablar de una realidad bien concreta Que conceptos toma? Dos discursos, tipos de pelo, le da una concentración especial al pelo de su mamá, familia promedio, los dos discursos, son el de la niña llamada esperanza, que describe

• Reintegración Social a través de la Educación en San José, Cesar

  Karina Cuesta"Senderos de Aprendizaje para la Reincorporación: Educación Integral en San José, Tierra Grata" Tema – Área Temática – Núcleo Problemático: Tema: Reintegración Social a través de la Educación en San José, Cesar. Área Temática: Educación Básica Primaria y Reincorporación Social. Núcleo Problemático: En el rincón del Cesar, específicamente en San

• Relación con el medio natural y cultural

  dandreabsEVALUACIÓN Fecha: 29/06/2017 ÁMBITO: Relación con el medio natural y cultural NÚCLEO: Relación lógico matemático. Instrumento de evaluación: Lista de Cotejo Categoría: Si: 2 No:1 Indicador: 1.- Logra tomar el globo 2.- Intenta tomar la cinta del globo Indicadores Nombres 1 2 Ptje % Jan Marco 1 2 3 75%

• Relación de hábitos alimentarios y nivel de actividad física en estudiantes de odontología del 5to ciclo de la universidad Norbert Wiener, Lima 2023

  Maricela2509| UNIVERSIDAD PRIVADA NORBERT WIENER ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE NUTRICIÓN Y DIETÉTICA Relación de hábitos alimentarios y nivel de actividad física en estudiantes de odontología del 5to ciclo de la universidad Norbert Wiener, Lima 2023 Estudiantes : Astucuri Janampa, Maricela Bautista Peralta, Jeyner Becerra Cancino, Sthefania Bernal Morales, Sonia Chipana

• Relación de la administracion en relación al entorno

  Johana Salamanca RodriguezRelación de la administracion en relación al entorno Profesional Presentado Por : Universidad Duitama 2022 Relación de la administracion en relación al entorno Profesional Antes que todo debemos entender el rol que presenta un administrador en la empresa, viene que debe ser una persona que se encargarse de ejecutar y

• Relación de la motivación en el logro aprendizajes de los estudiantes del 3 “C”

  Ronal Javier Farfan OrtizUNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA FACULTAD DE EDUCACIÓN ESCUELA PROFESIONAL DE PERFECCIONAMIENTO DOCENTE PROYECTO DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN PARA OPTAR EL GRADO DE BACHILLER EN EDUCACIÓN RELACIÓN DE LA MOTIVACIÓN EN EL LOGRO APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES DEL 3 “C” DE LA I.E 15199 SAN JOSÉ DE VILLA PACCHA – 2022

• Relación de lenguajes en el aula de Educación Infantil. Planificación y propuesta didáctica

  Paloma Navarro MesaAsignatura Datos del alumno Fecha Desarrollo de la Creatividad y de la Expresión Plástica en Educación Infantil Apellidos: Perarnau / Quesada/ Navarro / Martí 09/03/2023 Nombre: Marta / Noelia / Paloma / Júlia Debate y actividad: La importancia de educar en contextos de arte contemporáneo en el aula de Infantil

• Relación entre derechos humanos y principios filosóficos de la educación en México

  Emi Ly¿Cuál es la relación que existe entre los derechos humanos y los principios filosóficos que rigen la educación en México? Para empezar, debemos definir y conocer cada uno de estos. Los derechos humanos son prerrogativas que garantizan la integridad y dignidad de las personas. Los principios filosóficos marcan la dirección

• Relación entre evaluación y enseñanza en el contexto educativo del siglo XXI

  Addy Guzmanlogo-ubj - UGlobal ENSAYO: RELACIÓN ENTRE EVALUACIÓN Y ENSEÑANZA EN EL CONTEXTO EDUCATIVO DEL SIGLO XXI Nombre del Doctorante: Addy Mallely Guzmán Lizarazo Docente: Dra. Marisol Cipagauta Módulo: Investigación de la Evaluación del Conocimiento Programa: Doctorado en Educación México, agosto 2023 ENSAYO: RELACIÓN ENTRE EVALUACIÓN Y ENSEÑANZA EN EL CONTEXTO

• Relación entre la ética, moral y la trabajo docente donde se pune en relación textos de Levinas y Cullen

  Emiliano DiazComenzar con esta narrativa esta semana, un poco atrasada, debo decir que al escribir esta narrativa hice una prelectura, algo que con las anteriores narrativas no había hecho y al leer el material luego de presentar las narrativas me di cuenta que tenia muchos mas para decir, por esto, esta

• Relación entre la satisfacción laboral y las fortalezas de carácter en docentes universitarios

  karenozGrupo 6; Metodología de la investigación Sonia Fares Shantal Luzuriaga Karen Orellana Mayerly Calle Jahir Narváez Relación entre la satisfacción laboral y las fortalezas de carácter en docentes universitarios Objetivo General * Relacionar la satisfacción laboral y las fortalezas de carácter en docentes universitarios Objetivos Específicos * Identificar si en

• Relación entre la sociedad y educación en México

  angiieramirez_14Se observa que las universidades latinoamericanas han sido privatizadas, lo que ha creado una brecha entre las entidades públicas y las privadas, creando desigualdades en cuanto al desarrollo académico, la investigación, la formación y la calidad de los profesores, y la introducción de materiales adecuados para el uso en el

• Relación entre Lengua y Literatura

  lesbia16República Bolivariana de Venezuela Instituto de Mejoramiento del Magisterio Universidad Pedagógica Experimental Libertador Programa de Pregrado Extensión Valencia Relación entre Lengua y Literatura Métodos de Análisis Literaruo Profesor: Licdo. Eduardo Torres Estudiante: Lesbia Pérez C.I. 5748241 24 de Septiembre de 2023 Relación entre Lengua y Literatura La relación entre lengua

• Relación entre pedagogía y educación

  Mili RoellaUnidad 1: Relación entre pedagogía y educación. PEDAGOGIA Y EDUCACION: La pedagogía proporciona los fundamentos de la profesión docente. Nació en el contexto de la modernidad, el pedagogo era quien criaba a los niños. Actualmente se ocupa de estudiar la educación, a esta la sistematiza e investiga. Tiene íntima relación

• Relación que existe entre la educación de adultos y la educación a distancia

  ejoseprREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO CURSO DE INICIACIÓN RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE LA EDUCACIÓN DE ADULTOS Y LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Ensayo Participante: Eli José Pacheco C.I.: 15.505.619 Cariaco, 29 de Octubre 2023 La humanidad

• Relaciones de igualdad. “Juegos con dados”

  yamigomeffffzSECUENCIA DIDÁCTICA: Relaciones de igualdad. “Juegos con dados”. PRACTICANTES: Gómez Daiana, Gómez Yamila, Pacheco Ivana, Giordano Lourdes. DOCENTES CO-FORMADORAS: Domínguez Karina, Schualler Veronica. JARDIN: Nº918 Romulo Naón SECCIÓN: 1 sección, salas verde y naranja. TURNO: Mañana ÁREA: Matemáticas DESDE: 05/06/2022 HASTA: 04/07/2023 Propósitos: * Organizar propuestas para la enseñanza que

• Relaciones humanas

  gatochazzLAS RELACIONES HUMANAS Introducción: Nosotros como seres humanos y sociales hemos desarrollado varias formas de relacionarnos, ya que somos por naturaleza seres sociales, en los tiempos pasados después de la pena de muerte otra forma de castigo a algún miembro de la comunidad, era aislarlo, no somos como el puma

• Relaciones Interpersonales.Trabajo en equipo

  Pame y Ernes del Pozo AlvarezTRABAJO EN EQUIPO Yo he escogido el tema de trabajo en equipo ya que me parece que es un tema muy importante para tratar y ejecutar en la vida diaria, me parece que cuando una persona encuentra a otras personas que buscan realizar o alcanzar un mismo objetivo todo se

• Relaciones semánticas. Analogías

  rocio2424242dwr_____________________________________________________ RELACIONES SEMÁNTICAS ANALOGÍAS 1. Subraya la opción que corresponda con la relación de analogía que se presenta. ODRE: VINO a) piedra-camino b) Cristal-vaso c) Mantel-mesa d) Botella-agua RUINAS-TIEMPO a) cansancio-enfermedad b) Montaña-horizonte c) Experiencia-vida d) Color-vista e) Fruta-sazón FUGITIVO-JUSTICIA a) atleta-ejercicio b) Estudiante-placer c) Científico-análisis d) Holgazán-trabajo e) Militar-ascenso

• Relato de Situaciones de Comunicación

  2126552http://sp7.fotolog.com/photo/55/16/64/lancure_l/1248482731628_f.jpg UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Imagen que contiene cuarto Descripción generada automáticamente FACULTAD DE CIENCIAS QUIMICAS Curso COMPETENCIA COMUNICATIVA (OSORNIO RODRÍGUEZ ALEJANDRA) TAREA 1.2 ACTIVIDAD 1.1 Relato de Situaciones de Comunicación PÉREZ SAUCEDA JOSHUA AXEL (2126552) MONTERREY, NUEVO LEÓN 23/SEPTIEMBRE/2023 1. Problema de comunicación: En una reunión de negocios,

• Relato sobre la creación de la asignatura “Igualdad de Género en Ingeniería”

  Jesús Pérez EsquivelRelato sobre la creación de la asignatura “Igualdad de Género en Ingeniería” Carolina Garrido Todo empezó para mí con la convocatoria que como jefa de la División de Ciencias Sociales y Humanidades realicé a todo el profesorado para invitarlos a formar parte de la Subcomisión de Género de la División.

• Relato trabajo colaborativo

  GAROSDEVTrabajo colaborativo El trabajo colaborativo en la educación tiene como fin que os participantes trabajen juntos para completar un mismo objetivo: el aprendizaje en grupo. En los ambientes colaborativos se busca desarrollar habilidades grupales e individuales de cada uno mediante elementos básicos del trabajo colaborativo como son: interdependencia positiva, la

• Relato Trabajo Colaborativo

  DanielacanvillaRelato trabajo colaborativo Desde el inicio de las civilizaciones el trabajo colaborativo ha sido indispensable para el desarrollo de la sociedad, a lo largo de la historia esto ha servido para establecer roles específicos en cualquier grupo que tengan un objetivo en común, la comunicación y la interacción entre individuos

• Relato trabajo colaborativo. Caso Carlitos

  Andrew_sfRELATO TRABAJO COLABORATIVO Carlitos, el niño con más suerte de la cuadra, tenía todo lo que un niño de 8 años podría desear. Sus padres le compraban los mejores juguetes, lo llevaban a los mejores parques de diversiones; sus vacaciones eran siempre en los sitios de moda, tenía todo en