Educación

Aquí se recopilan documentos que cubren muchos temas sobre pedagogía y educación, así como materiales didácticos, planeaciones entre otros.

• Proceso del Aprendizaje Basado en Problemas

  Loreany SanchezEl aprendizaje basado en problemas (ABP) es una metodología educativa que promueve el aprendizaje activo y el desarrollo de habilidades críticas mediante la resolución de problemas reales o simulados. Este enfoque se centra en el estudiante, quien asume un papel activo en su propio proceso de aprendizaje, en contraste con

• Proceso didáctico : Leemos una receta

  NARGELLI ARACELLI QUINTANILLA CERVANTESSESIÓN DE APRENDIZAJE. N° DE LA SESIÓN : 06 FECHA : 19 -06-2017 ÁREA : Comunicación TÍTULO DE LA SESIÓN : Leemos una receta PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO Se comunica oralmente en su lengua materna Infiere el significado de los textos escritos Deduce la causa de un hecho

• Proceso dirección de formación profesional integral

  Luis Camilo Sánchezencabezado-excel-siga PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE * Denominación del Programa de Formación: GESTION DE MERCADO 2692443 * Código del Programa de Formación: * Nombre del Proyecto: * Fase del Proyecto: * Actividad de Proyecto: * Competencia: Comprender textos en

• Proceso dirección de formación profesional integral

  miguelmarin777encabezado-excel-siga PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE * Denominación del Programa de Formación: Producción agrícola * Código del Programa de Formación: 2612839 * Nombre del Proyecto: aumento de la produccón del cultivo de palma de aceite (hibrido o en

• Proceso gestión de formación profesional integral

  Flavio.torres11PROCESO GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN 03 Regional: QUINDÍO Centro de formación: COMERCIO Y TURISMO Denominación del Programa de Formación: TÉCNICO EN COSMETOLOGÍA Y ESTÉTICA INTEGRAL. Código del Programa de Formación: 637804 Versión: 1 Nombre del Aprendiz: ______________________________________________________________ No. de Documento: ______________________________ No. De Ficha: _____________________ Nombre

• Proceso matriculación demos

  koni_majoC:\Users\cf_escobar\Downloads\LOGO 1 (1).png PROCESO MATRICULACIÓN DEMOS Elaborado por: Coordinador Comercial Aprobado por: Gerente Comercial Versión: 1 Fecha: 03/02/2023 ÍNDICE ÍNDICE 1 Proceso venta vehículos exonerados 2 ________________ Proceso Proceso matriculación demos Propósito Cumplir de manera eficiente el proceso de matriculación Alcance Colaboradores internos de Casabaca Objetivo Disponer de una guía

• Proceso y sistematización de la Práctica Educativa

  Coral HelenoNombre del Estudiante: Luis Anderson Vélez Ramírez Teléfono: 0997868069 Correo electrónico: Luisanderson071999@gmail.com Nivel/Semestre: 7mo Paralelo: “A” Fecha de inicio 19/enero/2022 Hora de la clase: 15:35 – 17:35 Docente: Mayra Amarilis Ochoa Unidad: 3 Asignatura: Proceso y sistematización de la Práctica Educativa Parcial: Segundo Parcial Materiales Utilizados para la clase: -Google

• Proceso: Gestión de programas académicos

  Santiago DiazMACROPROCESO: DOCENCIA PROCESO: GESTIÓN DE PROGRAMAS ACADÉMICOS PROCEDIMIENTO: FORMULACION O ACTUALIZACION DEL PROYECTO ACADEMICO EDUCATIVO-PAE PARA PROGRAMAS DE PREGRADO CONTENIDOS PROGRAMATICOS PROGRAMAS DE PREGRADO Código: D-GPA-P01-F02 Versión: 03 Página de 3 Fecha:21 AGOSTO 2023 PROGRAMA ACADÉMICO: ESCUELA DE ARQUITECTURA SEMESTRE: CUARTO (4) ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LA CULTURA ARQUITECTÓNICA CÓDIGO:8111177 NÚMERO

• Procesos constructivos. “Elegimos Democracia”

  Evelyn CMINFORME REPLICA IEST Luis E Valcarcel CADE UNIVERSITARIO 2023 Fecha: Ilo, 21 de julio del 2023 Elaborador por: Alumna Graciela Esmeralda Vargas Cabrera Carrera: Industrias Alimentarias V semestre Centro de Estudios: ISTP “Luis E. Valcárcel” 1.-OBJETIVO: Realizar réplica sobre lo aprendido en evento de CADE UNIVERSITARIO con el tema “Elegimos

• Procesos de adquisición de la lengua escrita dentro del contexto escolar. Emilia Ferreiro*

  alejandra28902El pasado 2 de diciembre, los... - Comunidad IByCENECH | Facebook INSTITUCION BENEMERITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO PROFESOR LUIS URIAS BELDERRAIN. Actividad: 05. Procesos de adquisición de la lengua escrita dentro del contexto escolar. Alumna: Gisel Alejandra Rodriguez Salguero Grupo: 3G Maestra: Lilia Cristina Macias Hernández Procesos de

• Procesos de aprendizaje

  Abigail LopezProcesos de aprendizaje López Delgadillo Abigail 210159 Programas de reforzamiento y extinción. Programa de reforzamiento continuo: Es un método para reforzar la conducta en un esfuerzo por aumentar o disminuir la frecuencia de una conducta en particular. Se aplica cuando la conducta que esperamos siempre aparece, por ejemplo, cuando el

• Procesos de aprendizajes en la enseñanza de nuevos saberes

  kateri29C:\Users\usuario\Downloads\escudo.jpg INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL PROGRAMA DE EDUCACIÓN ABIERTA Y DISTANCIA FORMACIÓN COMPLEMENTARIA PRACTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA PROCESOS DE APRENDIZAJES EN LA ENSEÑANZA DE NUEVOS SABERES ESTUDIO DEL CASO DOCENTE EN FORMACION ROSY KIMBERLY MIRANDA GIL. YESENIA DEL PILAR FERNÁNDEZ PAREJO. ZICO JOSE DEWDNEY MORALE KATERINE PAOLA FAJARDO

• Procesos de comunicación en la educación para la salud y la comunidad que es objeto de intervención

  crsr_zurdoEducación para la Salud Unidad 2. Procesos de comunicación en la educación para la salud y la comunidad que es objeto de intervención Actividad Integradora 2 Nombre del alumno: Solis Rodriguez Cesar Ruben Grupo: 9718 Actividad integradora 2. Procesos de comunicación en la educación para la salud y la comunidad

• Procesos de fabricacion

  yortiz2003EXAMEN 1. En el horno BOF se le agrega, 75% de Arrabio (metal caliente), Escoria, Azufre, Ferroaleaciones y a través de la lanza se le inyecta monóxido y polvo de piedra caliza: FALSO 2. El recocido, la temperatura del proceso se debe elegir en función de la aleación de acero,

• Procesos de integración de padres y representantes para fortalecer crecimientos de los lazos afectivos en los niños de 5 años de la institucion educativa

  BetoflazREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMON RODRIGUEZ TUCUPIDO ESTADO GUARICO PROCESOS DE INTEGRACION DE PADRES Y REPRESNTANTES PARA FORTALECER CRECIMIENTOS DE LOS LAZOS AFECTIVOS EN LOS NIÑOS DE 5 AÑOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA “JORGE TOMAS VASQUEZ TORREALBA. PARTICIPANTE ELIANING HERRERA

• Procesos de Mejora Continua. Diagrama de Pareto

  CRISTIAN TOAQUIZAProcesos de Mejora Continua Diagrama de Pareto Realizado por: Cristhian Toaquiza Código: 6596 Curso: 8vo P2 Fecha: 26 - Abril – 2023 RIOBAMBA - ECUADOR Diagrama de Pareto según tipo de defecto y frecuencia de dicho defecto Siguiendo la interpretación de las causas vitales que vendría siendo cerca de un

• Procesos grupales

  Johnny88Ensayo: Introducción: Los grupos como se entenderá en el presente ensayo, requieren de información, el grupo ayuda a cada miembro a avanzar social y personalmente. En consecuencia, el grupo es sin duda una necesidad que debe cubrir todo el estudio de los procesos en su campo. Es incuestionable que el

• Procesos grupales e institucionales

  RESSSSXFACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES. CARRERA DE TRABAJO SOCIAL Asignatura: PROCESOS GRUPALES E INSTITUCIONALES Mg. Claudio Robles 2020 EL ENCUADRE EN LA TAREA GRUPAL Como sostiene Margarita Rozas (1998) el proceso metodológico es el conjunto de procedimientos que ordenan y dan sentido a la intervención, de allí la centralidad que adquiere

• Procesos y herramientas para el aprendizaje a través de nuevas tecnologías

  janet.garcia9UNIVERSIDAD EUROPEA DE MONTERREY MAESTRÍA EN EDUCACIÓN TENDENCIAS EDUCATIVAS ONLINE NOMBRE: JANET GARCÍA LECHUGA MATRÍCULA: 227325 PROYECTO FINAL TEMA: CREACIÓN DE CURSOS EN LÍNEA Córdoba, Ver.; a 20 de junio del 2022 Contenido PÁGINA 1 Introducción. 3 2 Aspectos relevantes durante la creación de cursos online 4 3 Herramientas facilitadoras

• Procrastinación académica

  Geraldine CasasINTEGRANTES: Geraldine Casas Ballarta ACTIVIDAD: Elabora un esquema de índice para los elementos que considerarás en tu marco teórico, en relación a tu(s) variable(s) de estudio en la sección y ubicación correspondiente de acuerdo con las pautas dadas en clase y los materiales bibliográficos consultados. MARCO TEORICO * Antecedentes nacionales

• Producción de Material Educativo

  Estefania2311Universidad Autónoma de Aguascalientes Centro de Ciencias Sociales y Humanidades Departamento de Educación Licenciatura en Asesoría Psicopedagógica, 8vo. Semestre Producción de Material Educativo Documento para el diseño y producción de material educativo Nombre Tipo de material y definición Cartel didáctico , son materiales gráficos cuyo objetivo es transmitir un mensaje

• Producción de textos. Lenguaje y comunicacion

  Vivi_1307República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Defensa Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada UNEFA Núcleo Aragua – Sede Maracay PRODUCCION DE TEXTOS ESCRITOS Docente: Integrante: Norman Salcedo Viviana Acosta C.I: 30.869.774 Sección: CINU-Ing. Sistemas- D1 26 - 01- 2023 Los textos escritos son una

• Producción de un relato de futuro: Soy referente escolar ESI

  carina11071974DTE ACTIVIDAD 8: PRODUCCIÓN DE UN RELATO DE FUTURO: SOY REFERENTE ESCOLAR ESI (3ER ENCUENTRO) DE RESOLUCIÓN INDIVIDUAL. LA PROPUESTA ES ESCRIBIR UN RELATO DE FUTURO EN EL CUAL SE VEAN/IMAGINEN EN PLENA TAREA COMO REFERENTES. DÓNDE ESTÁN, CON QUÉ CUENTAN, CON QUIÉNES ESTÁN, QUÉ SE ESCUCHA, QUÉ SE VE

• Produccion textual

  12480037REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA IMPM UPEL UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO SUBDIRECCIÓN DE INESTIGACIÓN Y POSTGRADO EXTENSIÓN ACADÉMICA LOS TEQUES DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Ensayo Producción textual Dr. Luis Manuel Pacheco Profa: Eidys Arrieta CI V- 12480037 Los Teques, Julio 2023 La producción

• Producir texto académico. Actividad 3: Perfiles escriturales

  52880790Sin título:Users:prestidigitador:Desktop:UPN Cartillas:form actividades:bannerLEBPactividades.jpg Espacio académico. Texto en Con-texto académico Unidad 3. Producir texto académico Actividad 3: Perfiles escriturales. Nombre: Propósito: * Apoyar los procesos de planeación, textualización y revisión de textos académicos de los y las estudiantes mediante estrategias pedagógicas de acompañamiento técnico y disciplinar. Ejercicio: * Apela a

• Producto Académico

  05404950JUAN________________ 70+ ideas de Fondos | dama de la justicia, abogados, balanza de la justicia INTRODUCCION En este Producto académico se refiere a un análisis y reflexión personal sobre los diversos códigos civiles que fueron y son importantes en nuestra legislación, es decir el Código Civil de 1936, y los

• Producto Académico N°1 Evaluación para el Consolidado 1 Actividad Individual

  FLOR DE MARIA MATEOS ALVISque es design thinking Producto Académico N°1 Evaluación para el Consolidado 1 Actividad Individual ENERO - 2022 ENUNCIADO 1. Lee detenidamente el caso e identifica cuatro características del problema tratado en el caso. El problema surge de la necesidad, es que mayoría de la gente necesita vivir en un hogar

• Producto académico Nº 1.Análisis de la noticia

  FLORA TRISTÁN CollegeProducto académico Nº 1 Trabajo grupal FORMATO PARA EL PRODUCTO ACADÉMICO 1 Autores del trabajo (apellidos y nombres) Aliaga Camarena, Juan Manuel Condori Laguna, Marioni Gloria Wharton Gomez Wendy Cayla Mejia, Yolanda Jimena Marli Nayda Carazas Valer 1. Resumen de la noticia (200 palabras). RESUMEN Según la organización no gubernamental

• Producto academico Nº 2

  Lady Ocsa PanihuaraLaboratorio de liderazgo Universidad Continental a Distancia | Costos, Carreras y Posgrados Online | Estudia Perú LIENZO PARA DISEÑAR POSIBLES VIDAS. Hay muchas vidas (y planes) geniales dentro de mí, y puedo elegir el que quiera para construir mi camino hacia adelante. (de Burnett & Evans) Primera vida Tu primer

• Producto académico ¿Qué es la simulación?

  JORGE EDUARDO CHAVEZ MORALESPRODUCTO ACADÉMICO 1 APELLIDOS Y NOMBRES: CHAVEZ MORALES JORGE EDUARDO Marque la opción correcta: 1. ¿Qué es la simulación? 1. Herramienta que permite imitar un sistema imaginario por medio de un modelo computacional basándose en conocimientos y supuestos acerca del comportamiento de las partes. 2. Herramienta que permite crear un

• Producto: Cuadro SQA

  dalmotsanMAESTRIA EN DOCENCIA DOCTRINAS DE APRENDIZAJE PRODUCTO: CUADRO SQA ALUMNA: DALIA MOTA SÁNCHEZ CATEDRATICA: MTRA. DOLORES SALGADO FEREGRINO S LO QUE SÉ Q LO QUE QUIERO SABER A LO QUE APRENDÍ Con honestidad puedo decir que al leer los temas que vamos a manejar en la maestría es muy poco

• Producto: Ensayo reescrito

  Cristhel NapanFORMATO DE EVALUACIÓN (T4) UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº: COMPRENSIÓN LECTORA, REVISIÓN Y REESCRITURA DEL ENSAYO LOGRO DE APRENDIZAJE: Producto: Ensayo reescrito. DATOS DE LOS ESTUDIANTES: NRC N° DE GRUPO CÓDIGO APELLIDOS Y NOMBRES OBSERVACIÓN * Escribe los apellidos y nombres de los integrantes del equipo, en orden alfabético. * Escribe

• Producto: Matriz de análisis de fuentes para la elaboración de un ensayo

  Miel ParkFORMATO DE EVALUACIÓN (T1) UNIDAD DE APRENDIZAJE N°: LECTURA ACADÉMICA PARA LA PRODUCCIÓN DE UN ENSAYO LOGRO DE APRENDIZAJE: Producto: Matriz de análisis de fuentes para la elaboración de un ensayo. NRC del curso Nº de grupo Código de estudiante Apellidos y nombres (en orden alfabético) Observación 1. COMPLETA LA

• Productos contestados

  coockiePresentación Estimadas maestras, estimados maestros: En la Quinta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes se realizaron las siguientes actividades: * Analizar la descripción general del Campo formativo Saberes y Pensamiento Científico y sus finalidades para la educación básica. * Analizar las especificidades

• Productos de la octava sesion de consejo tecnico escolar

  Lizett León BravoPRODUCTOS DE LA OCTAVA SESION DE CONSEJO TECNICO ESCOLAR ¿Qué se plantea acerca de la evaluación formativa de acuerdo con la edad y etapas de desarrollo de las y los estudiantes? * La evaluación formativa es un enfoque educativo que busca recopilar información continua sobre el aprendizaje de los estudiantes

• Productos de la primera sesión ordinaria

  ROBERTO_LEYVAPRODUCTOS PROFR. JOSÉ ROBERTO LEYVA OLIVARES SESIÓN 1 Aspectos que he cambiado o mantenido a lo largo de mi trayectoria profesional Mi práctica docente en un inicio Mi práctica docente durante los cambios curriculares Mi práctica docente hoy ¿Cómo solían ser mis clases cuando inicié como docente? Pues al hacer

• Profesora de historia. El estudio de la cronología

  Deboraquiroguin2_ ¿Cuáles son los problemas que se presentan ante cada uno de ellos? El estudio de la cronología presenta algunos problemas fundamentales, aparentes discrepancias que se da entre unos y otros terrenos de la cronología: Rómulo probablemente nunca existió, su biografía es una compleja muestra de la leyenda y cuento

• Profesorado de artes visuales

  Maxi FloresTrabajo Práctico N°1 Estudiante: Flores, Tatiana Docente: Núñez, Luz Espacio curricular: Psicología educacional Carrera: Profesorado de artes visuales Curso: 1° Año Institución: Escuela secundaria y superior N°1 “Dr. Raúl. R. Trucco” Modalidad: Individual Ciclo lectivo: 2023 Fecha de entrega: 27 de junio 2023 ________________ Guía de trabajo 1. Realizar la

• Profesorado de educación especial con orientación en discapacidad intelectual

  Malupaz19Encabezado INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N.º 8207 PROFESORADO DE EDUCACIÓN ESPECIAL CON ORIENTACIÓN EN DISCAPACIDAD INTELECTUAL Materia: Didáctica General Profesor: Miguel Pérez Alumnas: Figueroa, Mariela – Paz, Luján – Pérez, Débora – Torres, Noely Curso: 1 “C” Tema: Didáctica General Trabajo Práctico N.º * Consignas: 1. ¿Qué es la

• Profesorado de Educación Primaria Residencia II

  Estefanía FloresMonografía Residencia IVGuentelican Cintia grupo1 Instituto Provincial de Enseñanza Superior “Florentino Ameghino” Profesorado de Educación Primaria Residencia II Tutor: * Enciso Jorge Alumnas: * Guentelican, Cintia Fecha: 22 de junio de 2017 Índice Introducción 3 Desarrollo 4 Conclusión 13 Propuesta superadora 14 Bibliografía 17 Anexos 18 Introducción El siguiente informe

• Profesorado de Educación Secundaria en Lengua y Literatura

  Daniela.tilinProfesorado de Educación Secundaria en Lengua y Literatura Práctica Docente I INSTRUCTIVO PARA LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO PRÁCTICO FINAL En esta producción grupal volverán la mirada sobre casi todo el trabajo realizado a lo largo del año, algunas instancias grupales, otras individuales. La reunión y organización de todos los elementos

• Profesorado de Educación Secundaria en matemática

  Daniela.tilinISFD “Dr. Juan Pujol” – Profesorado de Educación Secundaria en matemática Práctica Docente I -- 2023 Registro de Observaciones DIVISIÓN: __________________ ALUMNO: _________________________ FECHA: ____________________ HORA: ____________________________ ¿QUÉ SE OBSERVA?: __________________________________________________________________________________ Hechos-Datos (lo objetivo) Impresiones (Lo subjetivo) El día miércoles 13 de septiembre del 2023, luego de observar los alrededores

• Profesorado de filosofía – didáctica especial

  sofia16845ISFD N° 21 -PROFESORADO DE FILOSOFÍA – DIDACTICA ESPECIAL Contenidos: PRIMER EJE: Los componentes del diseño didáctico. Estudiantes: Montañez, Sofía Valeria. Romero, Micaela. Catedra: Perspectiva Pedagógico- Didáctica II Carrera: Profesorado de Filosofía Comisión: 2º 1º ACTIVIDAD DIAGNÓSTICO Recursos: Pizarrón, celular, imágenes. Objetivos: Los participantes son 20 estudiantes de 6º año

• Profesorado de Historia. Espacio de la práctica docente

  Nahir MazaI.S.F.D Nº21 “Dr. Ricardo Rojas” Profesorado de Historia. Espacio de la práctica docente III Profesor Holub, Sergio Alumnos Albarracín, Nahuel. Zaldivar, Sebastian. Fundamentación La presencia de las Ciencias Sociales en la escuela es fundamental para la formación de un ciudadano crítico, dotado de un conocimiento que le posibilite comprender la

• Profesorado de inglés. Pedagogía

  luciawilCarrera: Profesorado de inglés. Materia: Pedagogía. Profesora: Roció Mendoza. Estudiante: Wildemer Lucia. Año lectivo: 2023 Introducción: En este texto hablare un poco de las tres bibliografías que leímos en clases y la relación que tienen entre sí. * La educación ayer, hoy y mañana de Gvirtz Silvina, Grinberg Silvia y

• Profesorado de Química. Química de los Alimentos. 4° Leche y derivados lácteos

  Cin87ISFDN° 29 Profesorado de Química. Química de los Alimentos. 4°. Prof. Rigla Ayudantes: Ing. Motta y Prof. Valeria Miti Bienvenidos a la Clase N°8 Leche y derivados lácteos En esta clase trabajaremos sobre las características de los lácteos y actividades experimentales en el contexto del laboratorio y en la cocina.

• Profesorado en Educación Inicial. Taller de Matemáticas. Lanzamiento de Emojis

  Yamii MasdeuProfesorado en Educación Inicial / Taller de Matemáticas Alumnas[a]: Masdeu Yamila ; Villarreal Camila Profesora : Romano Angelica Curso: 3 AI Título : Lanzamiento de Emojis sección: segunda sección Área : Matemáticas Fundamentación: El objetivo de la enseñanza de la medida en el Nivel Inicial es acercar a los niños

• Programa 1era Feria de mini Científicos

  Sergio Barría NavarroLogo Educación Parvularia Mineduc | Colegio de Educadores de Párvulos de Chile PROGRAMA 1era Feria de mini Científicos Red de Primera infancia. 08:30-09:30 Preparación de stand y materiales 09:30- 10:00 Organización en concha acústica con estudiantes 10:00 Ceremonia de inicio 10:00-10:15 Discursos 10:15- 10:30 Puntos Artístico /Torreón-Los Ulmos 10:30 -

• Programa Académico de Física

  JOHN HERNAN DIAZ FOREROResultado de imagen para logo universidad distrital UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS MATEMÁTICAS Y NATURALES Programa Académico de Física Nombre del espacio académico Física computacional I Código de Espacio 25126 Números de Créditos 2 TIPO DE CURSO: TEÓRICO: __X__ PRACTICO: _______ TEO-PRAC: ______ TIPO DE ESPACIO

• Programa académico de maestría en psicología educativa Programa de intervención

  miguel_moscolESCUELA DE POSGRADO PROGRAMA ACADÉMICO DE MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA PROGRAMA DE INTERVENCIÓN Autores: Arca Cunya, Gabriela Janina Moscol Zárate, Miguel Sebastián Docente: Mg. Paz Valle Rodrigo Piura - Perú 2023 ÍNDICE I. INTRODUCCIÓN 2 II. OBJETIVOS 4 2.1. Objetivo general 5 2.2. Objetivos específicos 5 III. JUSTIFICACIÓN 5 IV.

• Programa Académico: Ingeniería de alimentos

  koronkoroFacultad de Ingeniería – Escuela de Ingeniería de Alimentos Programa Académico: Ingeniería de alimentos Universidad del Valle ________________ Grupo 06 Visita empresarial (Productos Calima) Juliana Valeria Bolaños Arcos, juliana.bolanos@correounivalle.edu.co (2127534) Juan David Cortes Quiñones , juan.david.cortes@correounivalle.edu.co (2182627) ________________ Resumen * El día viernes 16 de junio se realizó una visita

• Programa acto cívico 3°

  Seishiro9210ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NUM. 9 Logotipo Descripción generada automáticamente Imagen que contiene Icono Descripción generada automáticamente CCT: 11DST0009F ZONA ESCOLAR: 007 TURNO: MATUTINO AÑO ELECTIVO: 2022-2023 PROGRAMA ACTO CÍVICO 3° I “Solamente aquellos verdaderos mexicanos podemos identificarnos con el verde, blanco y rojo de nuestra bandera.” Buenas tardes tengan todos

• Programa analítico

  Lizzy GonzalezPROGRAMA ANALITICO CODISEÑO PROBLEMA QUE SE ATIENDE: HIGIENE PERSONAL Los alumnos de la Escuela Primaria General Máximo Rojas, carecen de hábitos de higiene personal, conciencia ambiental y alimenticia, que repercuten en su desarrollo integral. EJES ARTICULADORES: Vida saludable. Pensamiento crítico. Artes y experiencias estéticas. CAMPO FORMATIVO: CONTENIDO: RASGOS GLOBALES DE

• Programa analítico

  Maria De Jesus Fernandez De La O AnaPROGRAMA ANALÍTICO Escuela: Primaria U 530 “Juan Gil Preciado” Clave: 14EPR1182E Grado: 4° Grupo: A Localidad: Juchitlán Periodo: Diagnostico/ Primera Evaluación Docente: Ana María de Jesús Fernández De la O Características generales del grupo: El grupo consta de 12 niños de los cuales son 5 hombres, 7 mujeres oscilando en

• Programa Analitico

  pantalorePrograma Analítico 1. Lectura de la realidad: Describir el contexto social en el que se ubica la escuela (costumbres, tradiciones, cultura, formas de relacionarse, diversidad social, situaciones que afectan positiva o negativamente a la escuela, problemas o situaciones que pueden estudiarse o analizarse en la escuela para comprender mejor su

• Programa análitico

  ROSAMARIAIBARRAPROGRAMA ANALÍTICO C:\Users\lucym\Downloads\LOGO.jpg ESUCELA SECUNDARIA GENERAL No. 20 “JOSEFA ORTIZ DE DOMÍNGUEZ” C.T. 14DES0025B CICLO ESCOLAR 2022 – 2023 MARCO TEÓRICO El programa analítico es una estrategia para la contextualización que los maestros, como colectivo escolar, llevan a cabo a partir de los programas sintéticos, de acuerdo con las condiciones

• Programa analitico

  ajv2510Especificaciones de la fase: En primer y segundo El 100% de los alumnos se encuentran en un nivel alfabético, donde son capaces de leer palabras, oraciones y textos cortos. Falta desarrollar fluidez y velocidad lectora, así como la comprensión lectora. Es un grupo muy dinámico su mayor canal de aprendizaje

• Programa analítico

  JMEDINAESECRETARÍA DE EDUCACIÓN GUERRERO Portal de Servicios en Línea SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA DELEGACIÓN REGIONAL DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS ACAPULCO – COYUCA DE BENÍTEZ ZONA ESCOLAR 043 C.T.Z. 12FIZ5043E NOMBRES DE LOS DIRECTORES RESPONSABLES Obdulia Aguirre Rayo Myrna López Basilio América Radilla García Gerardo Bárcenas

• Programa analitico

  alangar11SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR images (29) Resultado de imagen para LOGO DE TELESECUNDARIAS DIRECCCIÓN DE TELESECUNDARIAS JEFATURA DE SECTOR 04 ZACAPOAXTLA ZONA ESCOLAR 020 CUETZALAN DEL PROGRESO ESC. TELESECUNDARIA “IGNACIO LÓPEZ RAYÓN” C. C. T. 21ETV0791I ORGANIZACIÓN DE LA SEMANA DE INICIO Del 11 al 15 de

• Programa analítico 1°

  MARTINFLOGESCUELA PRIMARIA DISTRIBUIDORES NISSAN 86 C:\Users\Escuela\Desktop\LOGOS OFICIALES\LOGO NEW ESCUELA.jpg C:\Users\Escuela\Desktop\LOGOS OFICIALES\LOGO_SEC_SONORA.png C.C.T 26EPR0402Y SECTOR I ZONA ESCOLAR XVII PROGRAMA ANALÍTICO Fase: Grado: Turno: Periodo de trabajo: 3era 1°A Y 1°B Matutino Trimestral Factores del contexto escolar interno y externo que impactan en el aprendizaje de los alumnos: -Poca asistencia de

• Programa analitico 5to

  Beatrice MontañezPROGRAMA ANALÍTICO NOMBRE DEL MAESTRO: BEATRIZ GONZÁLEZ MONTAÑEZ ESCUELA: PRIMARIA “FRANCISCO I. MADERO” GRADO Y GRUPO: 5º A FECHA: 24 DE FEBRERO DE 2023 PRIMER PLANO: ANÁLISIS DEL CONTEXTO SOCIOEDUCATIVO DE LA ESCUELA (Elementos del diagnóstico del grupo, la escuela, condiciones de la comunidad). Contexto externo: SITUACION COMUNITARIA • Los

• Programa analitico 6ª

  Francisco RodriguezESCUELA: Juan Gutiérrez de la Cueva 2130 DOCENTE: Francisco Tomás Rodríguez Rivera GRADO: 6ºA FECHA DE ELABORACIÓN O REESTRUCTURACIÓN DIAGNOSTICO CONTEXTUAL La escuela Primaria Juan Gutiérrez de la Cueva #2130 perteneciente al subsistema estatal con clave federal 08EPR0007H, se encuentra ubicada en Calle Donato Guerra y 15 s/n de la

• Programa analítico Campo formativo

  Ticher CamNombre de la escuela: “Héroe de Nacozari” Clave de centro de trabajo: 21EPR0222S Fase: Grado: Programa analítico Campo formativo Lenguajes Fecha: 24 de febrero de 2023. ________________ 1. Diagnóstico de la comunidad. La escuela primaria “Héroe de Nacozari” con clave 21EPR0222S, se ubica en la calle 27 poniente No. 1

• Programa analítico Campo formativo Lenguajes

  Paul BlancoESCUELA PRIMARIA FEDERAL Mi Portal SEQ Mi Portal SEQ “HEROICO COLEGIO MILITAR” ZONA ESCOLAR. 063 C.C.T. 23DPR0120U TURNO: MATUTINO Programa analítico Campo formativo Lenguajes. FASE: 3 GRADO: 1° DOCENTE: PROF. PAUL MARTIN CHAN BLANCO FECHA: 24 DE FEBRERO DE 2023 1.- Diagnóstico de la comunidad (características del contexto y los

• Programa analítico Ciclo escolar

  selen9321ESCUELA PRIMARIA “JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN” TURNO MATUTINO C.C.T.15EPR0356X PROGRAMA ANALÍTICO CICLO ESCOLAR 2023-2024. ZONA ESCOLAR P053 SUBDIRECCIÓN REGIONAL BÁSICA ZUMPANGO AHUATEPEC, OTUMBA MÉXICO. PRESENTACIÓN El programa analítico es una estrategia para la contextualización que los maestros, como colectivo escolar, llevan a cabo a partir de los programas sintéticos,

• Programa analítico de escuela

  victorglezsuaESCUELA PRIMARIA: MESOAMÉRICA TURNO: MATUTINO C.C.T. 15DPR3232J ZONA ESCOLAR: 123 SECTOR: II PROGRAMA ANALÍTICO 6° GRADO GRUPO A Ciclo Escolar 2023-2024. Galaxia, Toluca, Méx. septiembre de 2023. ________________ PROGRAMA ANALÍTICO DE ESCUELA Diagnóstico socioeducativo Algunas de las situaciones que afectan la calidad de vida a nivel mundial, es el calentamiento

• Programa analítico de la asignatura

  juandiosoSEDE Alto Valle y Valle Medio Escuela CARRERA Lic. en Criminología y Ciencias Forenses PROGRAMA ANALITICO DE LA ASIGNATURA Asignatura: Seminario de Estudio y Resolución de Casos Año: 2017 Cuatrimestre: 1 Carga horaria semanal: 4 Carga horaria total: Tipo de asignatura (teórico-práctica/seminario/taller): Seminario Modalidad (presencial, semipresencial, a distancia): Presencial Días

• Programa analítico de la escuela primaria “Carlos Marx”

  Carlos Alberto GuzmanPROGRAMA ANALÍTICO DE LA ESCUELA PRIMARIA “CARLOS MARX” Primer plano. Análisis del contexto socioeducativo de la escuela. La escuela “Carlos Marx” C.C.T. 10DPR0825E pertenece a la microrregión de la zona 128 en el sector 08, tiene una estadística de 31 alumnos repartidos en 6 grupos que son atendidos por 3

• Programa analitico de la escuela Xicoteéncal

  NERCY MARTINEZ1° PLANO CONTEXTO La escuela Primaria vespertina “Xicoténcatl” turno vespertino, se encuentra ubicada en el fraccionamiento Nuevo Paseos de San Juan, Buenavista, Municipio de Zumpango, Edo. de México, de la cual la localidad cuenta con 9,857 habitantes y está a 2,260 metros de altura como se muestra en la figura.

• Programa analítico de primer grado 2023

  neyvacristell92PROGRAMA ANALÍTICO PRIMER PLANO: ANÁLISIS DEL CONTEXTO SOCIOEDUCATIVO DE LA ESCUELA (Elementos del diagnóstico del grupo, la escuela, condiciones de la comunidad) La escuela Primaria General “Antonio García González”, C.C.T. 27DPR1891K, zona escolar 92 sector 01, es de turno verpertino con un horario de 13:30 a 18:00 horas, se encuentra

• Programa analítico de secundaria fase 6

  HackerUrbanoPROGRAMA ANALÍTICO DE SECUNDARIA FASE 6 Esc. Sec. N° 61 “Dr. José María Luis Mora” CCT: Zona esc. Norte 2 Docente(s): Turno: Vespertino Disciplina: Educación Física 1° y 3° Ciclo escolar: 2023 - 2024 PRIMER PLANO. ANÁLISIS DEL CONTEXTO SOCIOEDUCATIVO DE LA ESCUELA Diagnóstico Integral de la escuela: UBICACIÓN: La

• Programa analítico del aula

  Jessy0931Nombre de la escuela: Veinte de Noviembre C. C. T.: 15DPR 2092T Nombre del profesor (a): Jessica Carbajal Hernández Zona Escolar: 027 Fase: 3 Grado: 1° “A” Programa Analítico Contexto de aula El primer grado, grupo “A” cuenta con 30 alumnos de los cuales 13 son hombres y 17 son

• Programa analitico Emiliano Zapata

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