Educación

Aquí se recopilan documentos que cubren muchos temas sobre pedagogía y educación, así como materiales didácticos, planeaciones entre otros.

• Práctica. Descripción de mi persona

  Maribel ZmNombre del curso: Logotipo, nombre de la empresa Descripción generada automáticamente Seminario de habilidades verbales. ACTIVIDAD 3 Modulo 2 : Tema 4: La descripción. Tema 5: La narración. Nombre del profesor: Luis Aguilar Vazquez Alumna: Lizbeth Maribel Zúñiga Mendoza Matricula: 3094505 ________________ Práctica Descripción de mi persona Mi nombre es

• Practica. Diarios de forma de comunicacion

  Juanpabl56DIARIO DE FORMAS DE COMUNICACION FORMAS DE COMUNICACION LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO CELULAR Uso el celular los lunes para investigar mis tareas o comunicarme con mis amigos. Para realizar mis tareas de investigación. Para realizar tareas. Para realizar e investigar tareas. Para entretenerme un poco en las

• Práctica: El significado que le damos a la palabra Coach

  Patricia ChicaAsignatura Datos del alumno Fecha Coaching y liderazgo en equipos distribuidos Apellidos: Chica Burgos 22/01/2023 Nombre: Patricia Gabriela Actividades Práctica: El significado que le damos a la palabra Coach Objetivos de la actividad Con esta actividad vas a conseguir profundizar en el concepto de coaching y te vas a familiarizar

• Práctica: Introducción a la universidad

  gus321Universidad Tecmilenio - Nombre: Gustavo Gómez Acosta matricula: 3098465 Nombre del curso: Introducción a la universidad Nombre del profesor: Xóchitl Guadalupe Leyva García Modulo: Actividad: Actividad semana 4 Fecha: 16-06-2023 1. Visualiza un día ideal para ti con todo lo que quieres vivir en ese día, desde la mañana que

• Práctica: Los roles prescritos en los equipos distribuidos

  Juank MendezAsignatura Datos del alumno Fecha Coaching y liderazgo en equipos distribuidos Apellidos: Méndez Antolínez 29/06/2023 Nombre: Juan Carlos Práctica: Los roles prescritos en los equipos distribuidos. Responde a estas preguntas y, a continuación, completa la tabla. 1. Los roles prescritos ¿Cuáles son? Los roles prescritos son el * coordinador *

• Práctica: Relaciones entre comunicación, lenguaje y teoría de la mente

  anesvirclanPRÁCTICA TEMA 5: RELACIONES ENTRE COMUNICACIÓN, LENGUAJE Y TEORÍA DE LA MENTE 1.- En el campus virtual tienes un material escaneado son unas viñetas de “Mental” (Logo kit, de M. Monfort). Vais a escuchar un audio con la narración y las respuestas a preguntas sobre una historia de broma (vemos

• Práctica: Vicios de Dicción en la oralidad

  Johana BrigithGUIA DE APRENDIZAJE PRÁCTICO EXPERIMENTAL Datos Informativos Facultad: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, SOCIALES FILOSÓFICAS Y HUMANÍSTICAS. Carrera: EDUCACIÓN BÁSICA. Asignatura: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Ciclo: Primero “A”. Noviembre 2022- marzo 2023. Docente: Msc. Vicente Tamayo Arellano Título de la práctica: Vicios de Dicción en la oralidad. N° de la práctica: 3

• Prácticas - Espacios Institucionales internos y externos.

  rogodoyUniversidad Nacional de Córdoba- Facultad de Psicología. Metodología de la Observación y Práctica de la Enseñanza- 2022. Prácticas - Espacios Institucionales internos y externos. Planilla de observación y sistematización de clases. Nombre y apellido del/la estudiante: Rocío Belén Godoy Caligaris Clase- Espacio curricular que observa: Taller de Orientación Vocacional Ocupacional

• Prácticas académicas deshonestas en el ámbito profesional

  JUAN CARLOS HURTADO CRUZPRÁCTICAS ACADÉMICAS DESHONESTAS EN EL ÁMBITO PROFESIONAL Juan Carlos Hurtado Cruz Código: 2160172 Ingeniería Multimedia En el siguiente texto, como su título lo dice, se hablará de las prácticas académicas deshonestas enfocado a un ámbito profesional. Basándose en tres (3) artículos que hablan de prácticas deshonestas, que aportan definiciones y

• Practicas Actuadores

  LUIS ENRIQUE ZULUAGA CORREAPRÁCTICAS 1 - 5 ACTUADORES David Capacho Parra Facultad de Ingeniería, Ingeniería Mecatrónica Universidad Autónoma de Occidente Cali, Colombia david.capacho@uao.edu.co Luis Enrique Zuluaga Correa Facultad de ingeniería, Ingeniería Mecatrónica Universidad Autónoma de Occidente Cali, Colombia luis_enrique.zuluaga@uao.edu.co 1. Práctica 1, Ensamble de motor y medición de tensión. Para la realización de

• Prácticas artísticas regionales Arte y artesanía

  ivetted861Universidad Veracruzana Centro Universitario para las Artes la Ciencia y la Cultura Dalia Ivette de Jesús Antonio S21003313 Prácticas artísticas regionales Arte y artesanía Arte y artesanía Muy poco se habla del menosprecio hacia las artesanías mexicanas y a los artesanos del país, en algunos otros países las artesanías tienen

• Prácticas de microsoft windows

  J Guadalupe Felipe CasillasPRACTICA 3 CUADROS DE DIALOGO, ENTRAR Y SALIR DE APLICACIONES OBJETIVO: Conocer el funcionamiento de los cuadros de dialogo, para su correcto manejo posterior, así como entrar y salir a una aplicación. PROCEDIMIENTO: 1. Encienda el equipo y espere a que se cargue el sistema. 2. En el botón INICIO

• Prácticas de normalización en contextos educativo

  HlunagarTema 2. Prácticas de normalización en contextos educativo En los contextos educativos las prácticas de normalización funcionan con la lógica de abordar la formación de los niños y niñas con diversidad funcional con el sentido de rehabilitarlos para lograr el máximo de normalización y promediarlos en los ámbitos del aprendizaje,

• Prácticas del lenguaje

  Sofia CarneiroFundamentación: Según el Diseño Curricular de educación primaria de la Provincia de Buenos Aires (2018) dice que el objetivo es que los estudiantes logren ser partícipes plenos de la cultura escrita en la que se encuentran, por lo que las prácticas de escritura y lectura no pueden pensarse por fuera

• Prácticas del lenguaje 4to grado

  rodriguezsolencabezado ises 1.jpg * AREÁ: * PRACTICAS DEL LENGUAJE * GRADO O AÑO: * 4TO GRADO * RECURSO: * se utilizara un cartón de bingo, lápiz * EJE: * se espera que el estudiante tenga conocimiento de los verbos y adjetivos, que pueda identificar, clasificar y nombrar a que clase

• Prácticas del lenguaje año: 1°

  Celes VijarraAÑO: 1° A, B, C y D DOCENTES: TESTINO DEBORAH CRISPINI MARIANA PRÁCTICAS DEL LENGUAJE El estofado del lobo – Abrecuentos LUNES Se continuará trabajando con el cuento “El estofado del lobo”. 1) La docente le entregará a cada niño una fotocopia con un fragmento del cuento. Deberán localizar donde

• Prácticas del lenguaje Cielito de mi bandera

  Alejandra VargasDÍA… YO ME LLAMO… PRÁCTICAS DEL LENGUAJE CIELITO DE MI BANDERA INFORMACIÓN PARA LEER PERO NO SE COPIA Emoji

• Prácticas docente

  Isaias1007Después de observar clases del 31 de agosto al 17 de septiembre de 2021 considero que la docente de matemáticas del grado 5b debe mejorar la didáctica dejando de lado la monotonía en el desarrollo de las clases; por lo cual puedo decir que la docente tiene un conocimiento disciplinar

• Prácticas elaboración de papillas

  Michelle MirandaObjetivo general El equipo será capaz de elaborar diferentes “papillas” adaptadas a infantes en ablactación, utilizando diferentes texturas. Objetivos específicos Cada integrante del equipo tendrá la capacidad de distinguir en cada papilla elaborada, la etapa de desarrollo en la cual es adecuada incorporarle al infante. Cada integrante será capaz de

• Prácticas evaluativas y planteamiento de la evaluación diagnóstica

  ALEX15_Texto analítico de sus prácticas evaluativas y planteamiento a futuro (prospección) de la Evaluación Diagnóstica. He identificado varios aspectos importantes en mis métodos de evaluación que han afectado el proceso de enseñanza-aprendizaje. Gracias a las evaluaciones diagnósticas, ahora sabemos qué tanto saben los estudiantes al comienzo del curso. Identificar áreas

• Prácticas institucionales de atención a la repitencia escolar implementadas por el equipo de gestión en nivel secundario

  9872sanjuanPRÁCTICAS INSTITUCIONALES DE ATENCIÓN A LA REPITENCIA. Página | UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA FE FACULTAD DE HUMANIDADES Y FILOSOFÍA DEPARTAMENTO DE POST GRADO DOCTORADO EN EDUCACIÓN PROYECTO DE TESIS Prácticas institucionales de atención a la repitencia escolar implementadas por el equipo de gestión en nivel secundario. Sandra Mónica Dimángano. Director:

• Prácticas observacionales primer año

  Maria ManzanelIntroducción: En este presente informe desarrollaremoslas observaciones de la Institución Escuela Provincial N°7 Brigadier General Manuel Hornos. Para el análisis se consultó el material leído previamente por las cátedras de Práctica I: Instituciones y contexto; Pedagogía; Espacio de Definición Institucional I: Educación y Ruralidad además de Alfabetización. En este sentido,

• Prácticas pre-profesionales Metas área educativa

  Henry Jhoan Valentin GalvezPRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES - CICLO 2023-I METAS ÁREA EDUCATIVA (Nivel III) El estudiante de PPP del área educativa tiene las siguientes metas a realizar dependiendo del nivel de internado que se encuentre. Así mismo hacerles recordar a los estudiantes que toda atención y/o correspondiente a sus actividades serán de manera presencial.

• Prácticas profesionales.Este es el comienzo de una gran travesía

  mickey333Este es el comienzo de una gran travesía. Emily Guadalupe Navarrete Colli. Para comenzar debemos pensar en la noble labor de ser maestro, un formador de futuros, una persona que esta para educar niños, con la ética y moral correcta para desarrollarse como un país de valores, aunque gran parte

• Prácticas San Javier

  Erin SilvaPRACTICAS SAN JAVIER Nuestro equipo decidió realizar nuestras prácticas em la preparatoria del instituto Queretano Marista San Javier, que se encuentra en C. Mariano Arista 51-B, San Javier, 76020 Santiago de Querétaro, Qro. Una integrante del equipo se contactó con el instituto para concretar una fecha para reunirnos con el

• Prácticas sociales del lenguaje

  DulcefzEscuela Normal No. 2 de Nezahualcóyotl. Asignatura: Lenguaje y comunicación. Tema: Prácticas sociales del lenguaje Alumna: Fuentes Jaimez Dulce Anaid Grado y grupo: Primero 1 LEPRI Introducción El principal objetivo del siguiente trabajo es dar a conocer cuáles son las distintas prácticas sociales del lenguaje, además de su importancia y

• Prácticas: Didáctica de Lectura y Escritura

  Gloriagomez1_PROPUESTAS LIJ 2.0 PARA LA PRÁCTICA 2. 4DLE24 PRÁCTICAS: Didáctica de Lectura y Escritura 4DLE24 PRA2 LIJ- LIJ 5.0 Redes de Lectura, Booktok, Adaptación audiovisual, Cervantes Virtual Lista Enlaces, Apps de LIJ, Videojuegos, Literatura Artificial Otras dinámicas para trabajar la literatura, la lectura y la ficción infantil las encontrarnos al

• Practice No. 3 Typical Configurations of Operational Amplifiers

  jefersoncanas26Tercer Informe, Electrónica III, Programa Ingeniería Electrónica, Universidad Francisco de Paula Santander, II-2019 [1] Practice No. 3 Typical Configurations of Operational Amplifiers D. O. Cardozo, cod. 116xxxx, Student, UFPS and B. Ortega, cod. 116xxx, Student, UFPS Abstract—These instructions give you guidelines for preparing papers for IEEE Transactions and Journals. Use

• Practice possessive

  Margarita Ines Bedoya BrandacherPRACTICE POSSESSIVE I. Read and complete. * This is Erik. This is his bike. ------ This is Erik’s bike. * This is Melissa. This is her house. ------ This is Melissa’s house. 1.This is Jhon. This is his car ------- ______ ____ _________’s _________. 2.This is Carla. This is her

• Práctico de pedagogía

  marcelo abel piccoliDISEÑO TRABAJO PRÁCTICO PEDAGOGÍA PORTADA 1.- Tema 2.- Comisión- Integrantes del grupo 3.- Materia. 4.- Año 2020 CONTENIDO DEL TRABAJO 1.- OBJETIVO DE LA CLASE: explicar.( 4 minutos) Objetivo de la Clase: En esta capacitación, abordaremos el importante tema del "Riesgo Eléctrico". Comprender los peligros eléctricos es esencial para garantizar

• Práxis curricular universitaria en tiempos de pandemia

  maestriaparadaREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO “LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA” COORDINACIÓN GENERAL DE POSTGRADO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR Autora: María Gabriela Parada Sibrian Ponencia: Virtual Modalidad: Cartel PRÁXIS CURRICULAR UNIVERSITARIA EN TIEMPOS DE PANDEMIA Barquisimeto, Diciembre de 2022 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

• Praxis transformadora

  Alberto B Navas HEje: Praxis Transformadora III Bitácora Momento I Participante: Docente Investigador: PNF. Cohorte 2021 - 2022: Profa. (Esp.): Nellys Salas Pitre Marcos Machiz V - 8.926.505 Marzo, 2023 Momento I Encuentro Nº Fecha Actividades Desarrolladas Memoria Fotográfica 01 02/04/2022 En este primer encuentro: palabras de bienvenida a la nueva cohorte 2021,

• Pre saberes de la comunicación escrita

  Karen Gámez CastañoTarea 1- Presaberes sobre la comunicación escrita Karen Islena Gámez Castaño 1394 Jennifer Munireh Cortes Moncada Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Negocios Internacionales. Comunicación escrita. Agosto, 2023 Introducción La finalidad de este trabajo es dar a conocer al lector las diferentes características y lineamientos de un texto

• Precious

  mimita1984Tarea 3 1. Elabora el proyecto educativo individualizado para Precious partiendo de la base de que ingresa en un centro de menores en Castilla- La mancha siguiendo los siguientes apartados: PROYECTO EDUCATIVO * Centro: centro de menores “La Cañada” de Castilla-La Mancha * Tutor/a: Cristina García Angel * Fecha: 28/12/2022

• Precisión semántica

  Karline AlvarezBIENVENIDOS A LA CLASE VIRTUAL DE: DOMINIO VERBAL PRECISIÓN SEMÁNTICA ¿QUÉ ES LA PRECISIÓN SEMÁNTICA? PRECISIÓN SEMÁNTICA ES DARLE SENTIDO A UNA ORACIÓN INCOMPLETA O DESORDENADA E INTERPRETAR LAS EXPRESIONES LINGÜÍSTICAS. LA SEMÁNTICA ES LA CIENCIA QUE ESTUDIA EL SIGNIFICADO DE UN SÍMBOLO, PALABRA, EXPRESIÓN O REPRESENTACIÓN VERBAL FORMAL. PRECISIÓN

• Precisiones Conceptuales sobre los Procesos de Comunicación y Educación

  sixxmcUniversidad Nacional Autónoma de México Facultad de Filosofía y Letras Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia-SUAyED Licenciatura en Pedagogía Asignatura: Comunicación Educativa I Unidad 1: Precisiones Conceptuales sobre los Procesos de Comunicación y Educación. Actividad 1 Conceptos Fundamentales. Introducción En esta Actividad se conocerá y redactará una explicación sobre

• Preescolar Guión de circo

  Romina1093GUIÓN DE CIRCO ( Aparece un presentador) PRESENTADOR: _ ¡Damas y caballeros! ¡Niños y niñas! Tengan todos ustedes muy buen día, enesta jornada tan especial. Los invitamos a presenciar un espectáculo nunca visto. ¡Presentamos al circo…de Rataplán! Con ustedes nuestras primeras estrellas del día: ¡ellos son los bailarines dejardincito! ¡Un

• Preescolar, primaria y secundaria

  Rofi9506PLAN DE ESTUDIO Preescolar, primaria y secundaria Eje articulador: vida saludable Comprende que todos nos observemos como seres integrales donde la salud física, mental, social y emocional se encuentren interrelacionadas. Vida saludable Una vida saludable está relacionada tanto por los hábitos como los estilos de vida de cada niño o

• Preescolar. Juguemos a la papa caliente

  Jessica_ CHLenguaje y Comunicaci6n Educaci6n Socioemocional Juguemos a la papa caliente aprendizaje * Conocer palabras y expresiones que se utilizan en su medio familiar y localidad, y reconoce su significado. * Reconocer y expresar caracterfsticas personales: su nombre, c6mo es ffsicamente, que le gusta, que se le facilita y que se

• Pregunta de conocimiento elegida 17. ¿Por qué buscamos el conocimiento?

  Leo7nelEVALUACIÓN BIMESTRAL PARA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO EXPOSICIÓN ORAL – CONVOCATORIA IB, NOVIEMBRE 2024 CUADRO DE ELECCIÓN DE PREGUNTA DE CONOCIMIENTO Y TRES OBJETOS Primera parte Del 17 al 21 de julio Grado: 4° Sección: Apellidos y nombres: Benites Lavado Freddy Leonel Fecha: 19/07/2023 Instrucciones: Completa el siguiente cuadro. Cuadro n.o

• Pregunta de investigación OPEN CLASS

  Dora NegriniImagen que contiene Patrón de fondo Descripción generada automáticamente Nombre de la materia: Programas de capacitación y desarrollo Nombre del estudiante: NEGRINI NEIRA YRMA DORA Matrícula: 240546403 Fecha: Junio 2024 Pregunta de investigación OPEN CLASS 01 Ubícate en la empresa en la que laboras actualmente. Redacta como aplican la capacitación

• Preguntas basicas para los maestros

  Yanirel PerezAsignatura Datos del alumno Fecha Corrientes Pedagógicas Contemporáneas Apellidos: Nombre: Dos preguntas que ayuden a comprender conceptos que se manejan en este tema, sobre aspectos que sean relevantes y que consideres que un pedagogo debe dominar. 1. ¿Qué es la práctica reflexiva? Quisiera contestar esta pregunta tomando dos autores -

• Preguntas cultura primaria

  RBULLON98PREGUNTAS CULTURA GENERAL PRIMARIA 1- F. ¿Cuántas vocales hay? - 5 2 - F. ¿Cuál es el resultado de 3x9? - 27 3 - D. ¿Cuál es el nombre de los cinco continentes de la Tierra (habitados)? – Af, Eur, As, Am, Oc. 4 - M. ¿Dónde lleva la tilde

• Preguntas de Autogestión del aprendizaje

  Luz Del Carmen Vergara ZamudioPreguntas de Autogestión del aprendizaje 1. ¿Qué significa contenido? Tema que se aprende tradicionalmente se constituía mediante selección del conocimiento ordenado en las disciplinas académicas 2. ¿Por qué se debe realizar cuidadosamente la organización de los contenidos? Porque así se obtiene el máximo provecho de ellos 3. ¿Cuándo los contenidos

• Preguntas desifiantes

  harold sebastian garzon salcedoPREGUNTAS DESAFIANTES 1. ¿Cómo afecta el costo de mantener un inventario la declaración tradicional de las ganancias de la empresa? 2. Analice la relación entre el nivel de servicio, la incertidumbre, las existencias de seguridad y la cantidad del pedido. ¿Cómo se consiguen soluciones intermedias entre estos elementos? 3. Analice

• Preguntas frecuentes sobre la propuesta pedagógica y el proyecto educativo institucional

  DANIELLA FIGUEROA LOORPREGUNTAS FRECUENTES SOBRE LA PROPUESTA PEDAGÓGICA Y EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PARA LA CONVIVENCIA ARMÓNICA Objetivo: Recoger las respuestas a las inquietudes que surgen en el seno de las Instituciones Educativas. Desarrollo 1. ¿La Propuesta Pedagógica sería solo para las IE tanto fiscales, particulares y fiscomisionales que van a solicitar

• Preguntas Generadoras en base a la experiencia docente con el plan de estudios de La Nueva Escuela Mexicana

  FELIX HERNANDEZ PAREDESProblematicen en colectivo a partir de las siguientes cuestiones: ¿Qué aspectos intervinieron para la realización de las actividades en el tiempo programado? la planeación adecuada, el compromiso y la participación de los alumnos, la disponibilidad de recursos y materiales, el apoyo de la comunidad educativa, la flexibilidad y la adaptación

• Preguntas Macroeconomía s/r

  osvaldito343UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MEXICO CENTRO UNIVERSITARIO UAEM ESTADO DE MEXICO FACULTAD DE CONTADURIA Y ADMINISTRACION MACROECONOMÍA 1. ¿Cuáles son los 3 factores que utiliza la macroeconomía? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 2. ¿En qué nos ayuda la macroeconomía? Ads ju u u u u u u u u u u

• Preguntas orientadoras

  lxsernagUniversidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Curso: Investigación en Ciencias Sociales Código: 400001 Trabajo Individual Anexo 1 -Preguntas orientadoras Nombre: Jovani Duran Navarro Grupo: 400001A_1394 1. Antes de empezar este curso, ¿Qué pensaba que era investigar? Antes de comenzar este curso, tenía una idea general

• Preguntas para entrevistas. Preferencias y Gustos Alimenticios

  Mariano LlanquiInformación Demográfica: 1. ¿Cuál es tu nombre?adrian mauricio gomez velasco 2. ¿Cuál es tu edad? 28 3. ¿Cuál es tu género?masculino 4. ¿En qué distrito vives? tacna 5. ¿Cuál es tu estado civil? soltero 6. ¿Tienes hijos? En caso afirmativo, ¿cuántos y cuáles son sus edades? Preferencias y Gustos AlimenticiosNo:

• Preguntas problematizadoras Economia

  Johnsalazar1981Estimado profesor y compañeros, paso a entregar información para este debate. La ciencia económica aborda el problema económico mediante el estudio de la asignación de recursos escasos para satisfacer las necesidades humanas ilimitadas. Esto implica analizar cómo se producen, distribuyen y consumen los bienes y servicios en una economía. Aquí

• Preguntas que podrían ser útiles

  Alexa2411Aquí tienes algunas preguntas que podrían ser útiles: 1. Percepción de la Marca: * ¿Qué opinión tienen sobre nuestra agencia de publicidad? * ¿Qué elementos de nuestra marca les resultan más atractivos? * ¿Qué aspectos creen que podríamos mejorar en nuestra imagen de marca? 2. Experiencia del Cliente: * ¿Cómo

• Preguntas reposision de plenaria, el dilema de un pasante

  jdc29Buenas Noches Master Godoy, Mi nombre es José Daniel castro rivera Soy su alumno de la clase Ética profesional de la universidad tecnologica de Honduras, campus Siguatepeque. En esta ocasión, contestare las preguntas del caso Harvard, EL DILEMA DE UN PASANTE. Pregunta 01. Los antecedentes del problema del caso R//

• Preguntas s/r de historia cultural americana prehispánica

  Jose AlvarezINSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA FE Recuperación de ciencias sociales Grado 6° Historia cultural americana prehispánica Resuelve los siguientes interrogantes: 1. ¿Qué se define como Mesoamérica? 2. ¿Dónde se ubicaron los primeros asentamientos Mayas? 3. ¿Qué se entiende por Capitales regionales Mayas? 4. ¿Cuáles son algunas capitales regionales Mayas? 5. ¿En qué

• Preguntas sobre la historia de México

  DollettePREGUNTAS SOBRE LA HISTORIA DE MÉXICO 1. ¿Qué es una alcabala y a quién afectaba? Impuesto que gravaba las transacciones comerciales, se pagaba a la Real Hacienda, afectaba al vendedor y al comprador. 2. ¿Quién impulsó las Reformas Borbónicas? Carlos III. 3. ¿Cuáles eran los símbolos del criollismo? La Vírgen

• Preguntas tema 3. Actividad lúdica

  Nataly VegaPreguntas tema 3 Actividad lúdica 1. ¿Qué artículos corresponden al federalismo educativo? Artículos 113 a 118. 2. ¿A que autoridad corresponde la elaboración de planes, programas, calendario escolar y libros de texto? Autoridad federal. 3. ¿A que autoridad corresponde prestar servicio de educación básica y normal, proponer contenidos regionales y

• Preguntas y gráficas

  THE_JEREMY1. ¿Cuál es tu edad? a. Grafica Edad fi Fi hi hi% Hi% 19 19 0.2375 23.75% 23.75% 36 55 0.45 45% 68.75% 18 73 0.225 22.5% 91.25% 7 80 0.0875 8.75% 100% Total n=80 1 100% 2. ¿Cuál es tu carrera? a. Grafica Carrera fi hi hi% Ingeniería Automotriz

• Preguntas y problemas en la enseñanza de las Ciencias Sociales

  María Milagros Camargo de la FuenteCAPÍTULO 9 Preguntas y problemas en la enseñanza de las Ciencias Sociales ¿Cóm indiseñar una propuesta de nseñanza de Ci cias Sociales? ¿Cómo organizar una didáctica en busca de respue tas. La instancia de planificación, el pasajetdel diseño curri- ribetes particulares en el área dlaCiencias Sociales. Lo saben los estudiantes,del

• Preguntas.- Derecho empresarial

  REYNA0423Universidad Autónoma del Noreste Materia.- Derecho Empresarial Nombre del Alumno.- ___________________________________ No. De Matricula.-___________ Instrucciones.- Lea con atención las preguntas y conteste la respuesta correcta, les comento que las respuestas pueden ser todas o ninguna, así mismo les comento que es muy importante que la idea sea completa ya que

• Premio nacional de narrativa y ensayo "José María Arguedas"

  Wilder Cristobal TrinidadPLAN DE TRABAJO Premio nacional de narrativa y ensayo "José María Arguedas" OBJETIVO Promover la creación literaria, en el marco del desarrollo de las competencias comunicativas en lengua castellana, a partir de la lectura de la obra de José María Arguedas, para expresar el mundo personal del lector, la cultura

• Preocupaciones, tensiones y perspectivas de un docente en matemáticas

  Mauricio Fernández IzaguirrePreocupaciones, tensiones y perspectivas de un docente en matemáticas Mauricio Fernández Izaguirre Primer semestre de la licenciatura en matemáticas Introducción La conferencia de la doctora Melisa Andrade Molina, “Desarticulando la formación inicial docente: preocupaciones y tensiones. Habló y tocó temas muy importantes, además muy presentes en la vida cotidiana de

• Prepa en linea. Interpretar el mundo

  CJEmilianoSin título:Users:silviaveronicavargasramirez:Desktop:Plantillas_rubricas:PNG-Plecas:Plecas_encabezado:encabezado_M3.png ________________ Interpretar el mundo 1. Marca la casilla de la respuesta para cada una de las preguntas que se presentan a continuación, éstas se relacionan con los fragmentos de la historia “La enfermedad de todos los tiempos”: a) Horacio tiene cáncer. Hace días que no asiste a la

• Preparación para el que hacer profesional y trabajo colaborativo

  LeoignaImagen que contiene Texto Descripción generada automáticamente MÓDULO: PRÁCTICA I INICIAL PREPARACIÓN PARA EL QUE HACER PROFESIONAL Y TRABAJO COLABORATIVO. PRESENTACIÓN DEL MÓDULO El mayor desafío que enfrentan en la actualidad la gran mayoría de los países de América Latina y entre ellos Chile, es cómo hacer efectivo el derecho

• Preparacion prueba lenguaje

  LauparatOBJETIVO: Reconocer las características físicas y psicológicas * Características físicas: las puedo observar, hacen referencia a altura, color ,etc. * Características psicológicas: Describen a una persona o animal por su personalidad y comportamiento. Las características de los personajes PERSONAJES Características Características Físicas Psicológicas **Las puedes observar **No se pueden ver,

• Preparando mi entrevista

  EUGENIO VASQUEZEVALUACION SUMATIVA 03 “PREPARANDO MI ENTREVISTA” NOMBRE : EUGENIO VASQUEZ GONZALEZ CARRERA : CONSTRUCCION CIVIL ASIGNATURA : COMPETENCIAS DE EMPLEABILIDAD PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL PROFESOR : MARIA ISABEL MARGARITA HIDALGO SOTO FECHA : 30 DE MAYO DE 2023 Redacta una respuesta argumentativa para las siguientes preguntas que forman parte de

• Preparatoria 12 lógica

  lizmennLogotipo Descripción generada automáticamente Logotipo Descripción generada automáticamente UNIVERSAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN PREPARATORIA 12 LÓGICA INTEGRADORA ETAPA #2: ESTRUCTURA ARGUMENTATIVA. DOCENTE: SONIA NOHEMI ORTEGA ESPINOZA. INTEGRANTES EQUIPO#3: LUZ ESTELA GONZÁLEZ VALDÉS 2102604 ANDREA JOSELYN GUTIÉRREZ CUELLAR 2102820 SEBASTIAN HERNÁNDEZ JUÁREZ 2102926 ANDREA CATALINA REYES GARCÍA 2125103 KARLA GUADALUPE SALAZAR

• Preparatoria NO. 2 La materia y sus transformaciones

  Marifer DominguezETAPA 1 FUNDAMENTOS BASICOS DE LA QUIMICA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Imagen relacionada Resultado de imagen para LOGO UANL PNG Imagen relacionada PREPARATORIA NO. 2 LA MATERIA Y SUS TRANSFORMACIONES MANUAL DE ACTIVIDADES DIARIAS ENERO-JUNIO 2023 ELABORADOPOR: MES Ma. Josefina Barbosa Sánchez. LA MATERIA Y SUS TRANSFORMACIONES COMPOSICIÓN Y

• Prepráctica 1 base para un aprendizaje exitoso

  pdgzIntroducción Para conocer el avance de un estudiante en diversos ámbitos, tanto a nivel educacional como emocional, es necesario conocer distintos tipos de instrumentos que nos permitan registrar las acciones que realizan, para luego analizar las conductas y en el caso que fuese necesario, elaborar estrategias para mejorar o reforzar

• Preproyecto - tendencias en la educación

  holiii_s________________ PREPROYECTO Objetivo: Desarrollar estrategias basadas en tendencias educativas en la modalidad en línea y a distancia actuales considerando los fundamentos teórico-metodológicos, con ello generar una propuesta de acuerdo a la información obtenida. Instrucciones: Desarrolla los siguientes puntos, que representan la base del proyecto de aplicación final. Toma en cuenta

• Presaberes - Concepciones Acerca del Aprendizaje

  Socorro Suarez BurgosFase 1: Presaberes - Concepciones Acerca del Aprendizaje Presentado por: María Del Socorro Suarez CC 30710191 Tutor Marcela Duarte Herrera Aprendizaje Grupo: 1145 Universidad Nacional Abierta y a Distancia Facultad de ciencias de la Salud Noviembre de 2022 Introducción Beltran (2009), establece que la teoría mentalista piensa que el aprendizaje

• Present continuous

  Lina11651. PRESENT CONTINUOUS Sintaxis para las oraciones: AFIRMATIVA: Sujeto + To be (presente)+ Verbo agregándole -ing + Complemento (opcional) NEGATIVA: Sujeto + To be + Not (n`t) + Verb -ing + Complemento INTERROGATIVA: WH-question (opcional) + To be + Sujeto +Verbo -ing + Complemento + ? Ejemplo: Cambie las siguientes

• Present simple

  RELAC PUBLIPRESENT SIMPLE 1. I watch a movie. Yo veo una película. 2. You go to the park. Tú vas al parque. PRESENT CONTINOUS 1. I am watching a movie. Yo estoy viendo una película. 2. You are going to the park. Tu estas yendo al parque. PAST SIMPLE 1. I

• Presentacion Contabilidad I

  AraleLeeINTRODUCCIÓN A LA CONTABILIDAD Presentación de Asignatura ÍNDICE Visión General de la Asignatura 4 Descripción 4 Prerrequisitos de la asignatura 5 Contenidos 5 Resultado (s) de aprendizaje del perfil de egreso 5 Logros de aprendizaje de la asignatura 6 Sobre la Presentación de la Asignatura 6 Unidad 1: Fundamentos de

• Presentación de misión, visión y valores de la Universidad Cuauhtémoc Plantel Aguascalientes

  diananchez2003Logotipo, nombre de la empresa Descripción generada automáticamente DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CURSO DE INDUCCIÓN DIANA ALEXANDRA SÁNCHEZ VILLANUEVA 147653 PRESENTACIÓN DE MISIÓN, VISIÓN Y VALORES DE LA UNIVERSIDAD Unidad 1 GLORIA LETICIA SALAZAR VARELA 15 diciembre de 2024 ________________ INTRODUCCIÓN La Universidad Cuauhtémoc Plantel Aguascalientes, se encuentra

• Presentación del triptico

  jacinto1983PRESENTACIÓN DEL TRIPTICO. Este lunes 20 de marzo, se inician las labores 2023, es por ello, que el personal directivo, docente, administrativo, consejo educativo institucional y APAFA, dan la más cordial bienvenida a los estudiantes de la Institución Educativa Primaria Nº 71006; y por tratarse de un gran acontecimiento y