Educación

Aquí se recopilan documentos que cubren muchos temas sobre pedagogía y educación, así como materiales didácticos, planeaciones entre otros.

• Práctica de Fisica, Vectores en 3D por coordenadas

  Esau HernándezCOORDENADAS VECTORES DE POSICION MAGNITUDES VECTORES UNITARIOS SUMA DE FUERZAS SOLUCIONE DEL SISTEMA DE ECUACIONES 3X3 POR METODO CRAMER CALCULAMOS EL DETERMINANTE CALCULAMOS LA TENSIONES Marco Teórico Un entorno tridimensional que permite que los objetos se muevan en diferentes direcciones se conoce como sistema de fuerzas tridimensional. Esta categoría denota

• Práctica de las habilidades blandas

  KARLA YSABEL ALEXA PAREDES ANTICONAElabora 4 ejemplos de situaciones o experiencias correspondientes a la práctica de las habilidades blandas. 1. Jimena es una estudiante de 5to año de secundaria, un día su profesora le deja un trabajo para el día siguiente, pero su mejor amiga Laura le pide ir al a ver una película,

• Practica de los valores sociales y humanos en el instituto bolivariano de educación especial Táchira

  YELHITZEUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO "NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA" PRACTICA DE LOS VALORES SOCIALES Y HUMANOS EN EL INSTITUTO BOLIVARIANO DE EDUCACIÓN ESPECIAL TÁCHIRA Autor: Caballero Yelhitze C.I. 9.225.584 Tutor: Luisa Melgarejo San Cristóbal, Enero 2022 ________________ UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL

• Práctica de Manejo de Citas Textuales en Estilo APA

  Erik EduardoInformática Médica Práctica de Manejo de Citas Textuales en Estilo APA Diseño de práctica: Ing. Edwing Daniel Chay Morales, MGTI. Alumno: Diego Sebastián May Ordoñez Rúbrica de evaluación de la práctica Puntaje Identifica citas textuales cortas y largas en formato APA 40 Inserta las Citas de las fuentes 20 Identifica

• Práctica de observación no participante

  lokomeroUNIVERSIDAD DEL AZUAY INVESTIGACIÒN CUALITATIVA PRÁCTICA DE OBSERVACIÓN NO PARTICIPANTE. Abril 2023 TIPOS DE OBSERVACIÓN: Participante y no participante. TIPOS DE REGISTRO: anecdótico y descriptivo. INTRUMENTOS DE OBSERVACIÓN: lista de cotejo, escala de calificación, ficha de observación. INSTRUCCIONES: Cada grupo se encontrará en diversos espacios de una de las universidades

• Práctica de razonamiento verbal s/r

  CRISTINA GUADALUPE CABANILLAS VASQUEZCENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIOS ANTERO SOLANO Formando triunfadores LOGO CEPAS RAZ. VERBAL Prof. Ángel Ares López TEXTOS INCOMPLETOS 1. El presidente G. W. Bush añadió que “la mejor forma de tener una frontera ……. es mejorar las ………. en ambos países, oportunidades ………….. para el comercio, la educación y la

• Práctica de Señalización Vial

  Kevin GonzálezUNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI FACULTAD DE INGENIERIA INGENIERÍA CIVIL C:\Users\Esc_ing_civil\Desktop\Log CIC.png TRABAJO AUTONOMO ASIGNATURA: INGENIERÍA DE TRÁNSITO TEMA: PRÁCTICA DE SEÑALIZACIÓN VIAL ESTUDIANTE: GONZALEZ MENDOZA KEVIN LEONARDO CURSO: VI NIVEL “A” DOCENTE: ING. JAVIER BAQUE FECHA DE ENTREGA: 11 DE ABRIL DEL 2023 MANTA-MANABÍ- ECUADOR 2023 (1) Identificación

• Práctica de sinónimos y antónimos

  gab14jjPráctica de sinónimos y antónimos Los sinónimos son palabras o expresiones que tienen el mismo significado o muy parecido. Ejemplos: comenzar, empezar; mamá, madre; claro, iluminado. 1. A cada una de las voces que siguen pertenece un sinónimo de la lista del recuadro. Identifíquelo y escríbalo junto a la palabra.

• Práctica de Word. Alineaciones de texto

  Euclider BarnyPRACTICA DE WORD ALINEACIONES DE TEXTO Todas las versiones de Microsoft Office incluyen un software para las cosas que haces más a menudo lo cual incluye la creación de presentaciones de aspecto profesional, trabajos con hojas de cálculo, o procesamiento de texto. Y porque office te permite abrir, guardar, modificar

• Práctica dirigida N°1 Razonamiento verbal

  Alison Fernandez LunaUNIVERSIDAD RICARDO PALMA OFICINA CENTRAL DE ADMISIÓN CENTRO PREUNIVERSITARIO - CEPURP PROGRAMA APTITUD ACADÉMICA 2023 – II ________________ PRÁCTICA DIRIGIDA N°1 RAZONAMIENTO VERBAL CLASES DE PALABRAS 1. Subraye según lo solicitado en cada bloque. BLOQUE I: PARÓNIMAS 1. Enología-etnología 2. Echo- hecho 3. Vacía- Bacía 4. Deshecho-desecho 5. Vacuo-vacío 6.

• Práctica docente en la escuela multigrado para la atención a la diversidad

  NANCYdeyadiraNOMBRE DEL PARTICIPANTE: ___NANCY DEYADIRA ALVAREZ GUEL_________________ Intervención Formativa Práctica docente en la escuela multigrado para la atención a la diversidad Actividad 1. Comentario. En el transcurso de la semana se sugiere que vean el Documental “El sembrador” y redacten un comentario sobre el mismo en relación a la práctica

• Práctica Docente II del profesorado de Historia

  Este CaruProfesorado de Historia Curso: 2do año Tutora: INFORME FINAL PRÁCTICA DOCENTE II CENTRO DE FORMACIÓN PROFESIONAL N°7 2018 Alumnos/as ________________ INDICE 1. Introducción-------------------------------------------------------------------------------------- Pág. 3 2. Contexto e Historia Institucional----------------------------------------------------------- Pág. 6 3. Organigrama institucional ------------------------------------------------------------------ Pág. 9 4. Análisis institucional y de cultura escolar ---------------------------------------------- Pág. 10 5. Análisis

• Práctica Docente II: Taller Integrador El currículum y los organizadores escolares

  CPC290875 Práctica Docente II: Taller Integrador El currículum y los organizadores escolares Consignas 1. Define al Curriculum oculto y al Curriculum ausente desde las perspectivas de Terigi (2004), Gvirtz, S. y Palamidesi, M. (2014), Murillo Estepa (----) y Zabalza (2003). (Elabora y sintetiza las diferentes definiciones) Miguel Ángel Zabalza Silvina

• Práctica docente III : somos poesia

  Cande SupertinoINSTITUTO CATOLICO SUPERIOR PRÁCTICA DOCENTE III PRACTICANTE: CLERICI, ROCIO PAULINA DOCENTE: SCERBO, IGNACIO ESCUELA: Gobernador José M. Alvarez PRACTICANTE: CLERICI ROCIO PAULINA GRADO: 4 C TURNO TARDE ASIGNATURA: LENGUA DOCENTE A CARGO: Irma TIEMPO Y FECHA: 2 Módulos de 50 minutos un total de 100 min NOMBRE DE LA PLANIFICACIÓN:

• Práctica docente III Espacio Curricular: Matemática

  valecastillo20Escuela Normal Superior Juan Bautista Alberdi España N° 170-Deán Funes (C.P. 5200)-Córdoba-Telefax 03521-426220 PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA PRÁCTICA DOCENTE III Institución: Escuela Normal Superior Juan Bautista Alberdi Grado: 2do Espacio Curricular: Matemática Profesor: Verónica Cordoba Estudiante Practicante: Castillo Cejas Valentina Clase 1 APRENDIZAJES Y CONTENIDOS. * Producción de diversos procedimientos

• Práctica docente III y residencia profesional I

  Evelyn CáceresInstituto Superior de Arte “Oscar Alberto Albertazzi” Dibujo en blanco y negro Descripción generada automáticamente con confianza media I.S.A Instituto Superior de Arte “Oscar Alberto Albertazzi” Profesorado de Artes Visuales PRÁCTICA DOCENTE III Y RESIDENCIA PROFESIONAL I Proyecto Áulico Profesoras: Reyes Lourdes Velázquez Celia Docente Orientador: Dellagnolo Sergio Practicante: Cáceres

• Práctica docente y acción curricular

  Alexis ZavaleguiUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Resultado de imagen para siies Resultado de imagen para logo upn UNIDAD 31-A MÉRIDA SUBSEDE VALLADOLID LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y PREESCOLAR PARA EL MEDIO INDÍGENA ASIGNATURA: PRÁCTICA DOCENTE Y ACCIÓN CURRICULAR ACTIVIDAD: REPORTE DE LECTURA ASESOR: MTRO. MARCO WAN MEJIA ALUMNO: GUELLER ALEXIS ZAVALEGUI REYES El

• Práctica docente y estilos de Docencia

  Cristina Franco TerrazasAnálisis de la práctica docente Práctica docente y estilos de Docencia "Hay una sola grieta decididamente profunda y es la que media entre la maravilla del hombre y los desmaravilladores." "Grietas", de Mario Benedetti Regularmente es preocupación de muchos docentes, el encontrar soluciones prontas a la problemática que enfrenta en

• Práctica docente “Cuaderno de Palabras”

  Pablo Cruz SantiagoCONSEJO NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO COORDINACIÓN TERRITORIAL EN EL ESTADO DE SAN LUIS POTOSÍ CAMPO SEMÁNTICO: LOS OBJETOS DEL SALÓN NIVEL I MES: NOVIEMBRE 2022-2023 Durante este mes construyen el “Cuaderno de Palabras” utilizando las recomendaciones del Libro del Maestro de Español 1º, Página 32. Los niños utilizarán la sección

• Practica docente. Apreciación personal sobre las visitas

  María Belén Torres MarinoIAPE Profesorado en Educación Inicial PRACTICA EN TERRENO - 2° año Profesora: DIAZ, Marisa escudoaa.jpg PRACTICA EN TERRENO Opinión personal -visita a instituciones educativas durante la formación docente - TORRES MARINO, María Belén Apreciación personal sobre las visitas Las experiencias vividas en las visitas a los jardines de infantes (Ternuritas

• Práctica educativa basada en los “ejes articuladores”. 3º grado

  OmarjimSECRETARIA DE EDUCACIÓNPÚBLICA C:\Users\Primaria Vespertina\Documents\2019-2020\logo-educacion.png SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA DIRECCION GENERAL DE EDUCACIÓN JUVENIL DIRECCIÓN DE CENTROS ESCOLARES CENTRO ESCOLAR “MANUEL ESPINOSA YGLESIAS” PRIMARIA VESPERTINA CICLO ESCOLAR 2022-2023 PRÁCTICA EDUCATIVA BASADA EN LOS “EJES ARTICULADORES”. 3º GRADO ASIGNATURA: ARTES EJES ARTICULADORES: SEMANA: 1 * Inclusión * Pensamiento crítico * Interculturalidad

• Práctica esquema del diseño

  Ismael NeyraPráctica 1. Seleccionar tipo de investigación Aspecto Finalidad Básica aplicada enfoque cuantitativo cualitativo Temporalización De corte transversal longitudinal Maneje variables No experimental experimental 2. Seleccionar el método de investigación 3. Seleccionar el diseño No experimental experimental Descriptivo correlacional Pre experimental Correlacional causal Cuasi experimental 4. Seleccionar es esquema del diseño

• Práctica Estadística

  GARCIA CORDOVA ANGIE EMILYCurso: Estadística Profesor: Alfredo Salinas Moreno Práctica Nº 01 1. Clasifique, en cada enunciado, el tipo de variable de acuerdo a su naturaleza y escala de medición: 1. Tiempo de vida de un producto. 2. Carreras que quieren seguir los estudiantes de un Centro Educativo al terminar la Educación Secundaria.

• Práctica III: “El aula como escenario de las prácticas de enseñanza, de análisis y reflexión”

  Yesica LaciarPráctica III: “El aula como escenario de las prácticas de enseñanza, de análisis y reflexión” Profesorado en Economía 3° AÑO-2023 Alumna: Yesica Laciar Clase N°9: Martes, 9 de mayo de 2023 Históricamente la Evaluación Diagnostica era aquella que se hacía al principio de un curso, y uno intentaba identificar los

• Practica ingles

  Samyra A.GPRACTICE AND HOMEWORK N° 06 WRITE YOUR ANSWER IN RED (ESCRIBA LA RESPUESTA CON ROJO) (Present simple) EXERCISE I.- Chose the correct form of be. I am from a town in Minnesota called Farmington. It is a small place with about 19,000 people. The people in Farmington are very nice,

• Práctica Intervención Criminología

  Carlos Montero LuengasJUEGO PATOLÓGICO 1. MARCO TEÓRICO 1. DEFINICIÓN El juego, entendido como “ejercicio recreativo o de competición sometido a reglas y en el cual se gana o se pierde” y como “práctica del juego de azar”, es una actividad practicada en todo tipo de sociedades y contextos culturales desde la antigüedad

• Practica NO. 4 “¡Hola! Soy el DNA”

  d4rkgumColegio Indoamericano, S.C. Numero de equipo: Rios Salazar Paola Vanessa Grupo 6D, Sección 2 Laboratorio de Biología V Practica NO. 4 “¡Hola! Soy el DNA” Prof. De teoría: Mónica Gonzáles de Quevedo Prof. De laboratorio: Maricarmen Gómez García Tlanepantla de Baz, Edo. De Méx a 10 de febrero del 2023

• Práctica No. 4: Propiedades coligativas

  aramosa9Gráfico de proyección solar Descripción generada automáticamente Imagen que contiene Logotipo Descripción generada automáticamente INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE BIOTECNOLOGÍA Laboratorio de Fisicoquímica Ambiental Práctica No. 4: Propiedades coligativas GRUPO: 3AM2 EQUIPO 03: * Balbas Morales Cesar Eduardo * Cerón Aguilar Karen * Cortés Hernández Melissa Nicole *

• Práctica No.1 “Oscilador Armónico”

  emisati43“INSTITUTO POLITECINICO NACIONAL” “ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERIA MECANICA Y ELECTRONICA UNIDAD ZACATENCO”. “INGENIERIA EN COMUNICACIONES Y ELECTRONICA”. INTEGRANTES DE EQUIPO: -Hernández Corona Diego Gael -Samuel Becerra Ramírez -Silva Pineda Leo Alexander. -Mondragón López Juana Carolina. -Gómez Flores Emir Santiago. -Reyes Flores Aldo Tonatiuh. GRUPO: 3CM19 UNIDAD DE APRENDIZAJE: Laboratorio de

• Practica N° 5: Tamaño de grano

  Alexis CidUNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES CUAUTITLÁN ASIGNATURA: Laboratorio Tecnología de Materiales PROFESOR: ENRIQUE CORTES GONZALEZ ALUMNO: Martínez Cid Alexis Ivan GPO: 2202E Practica N° 5: TAMAÑO DE GRANO Realizada: viernes 31 de MARZO - 2023 Entrega: viernes 14 de ABRIL – 2023 ________________ OBJETIVOS. Determinar el

• Práctica N°01 Lectura y escritura

  Engels Condori DueñasPractica N°01 Lectura y escritura 1.- "Rebatir" significa refutar o contradecir un argumento, una opinión o una idea. Ejemplo de oración: "El abogado intentó rebatir los argumentos de la fiscalía durante el juicio". "Ratificar" significa confirmar o validar algo que ya ha sido acordado o decidido previamente. Ejemplo de oración:

• Práctica pedagógica en infancia

  hectorvelandiaENSAYO EL RECORRIDO POR PSICOPEDAGOGÍA Práctica en infancia LAURA CAMILA VELANDIA TORRES COD: 202127477 NELSY VIVIANA SUAREZ PEREZ PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA INFANCIA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGÍA CON ENFASIS EN ASESORIA EDUCATIVA CUARTO SEMESTRE 2023 PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN INFANCIA El objetivo principal de la psicopedagogía es

• Práctica Pedagógica Intensiva Rural

  martinpereez22INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR FLORENCIA FICHA EVALUATIVA DE LA UNIDAD DIARIO DE SESION DE PRACTICA PEDAGOGICA INVESTIGATIVA. ESTUDIANTE: Ronald Stivent Chacón calderón CURSO: practica pedagógica investigativa SEMESTRE: V FECHA: 10, 11, 12 / 04 / 23 TEMA: Práctica Pedagógica Intensiva Rural. 1. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD DE CLASE INICIO: 10

• Práctica péndulo simple (longitud vs tiempo)

  sergio sorianoPráctica péndulo simple (longitud vs tiempo) Sergio Nicolas Soriano Cipamocha Física I Grupo 1.1 Licenciatura en informática Introducción Según J. M. (Cabrera, s. f.) El péndulo simple se define en Física como un punto material (de masa m) suspendido de un hilo (de longitud l y masa despreciable) en el

• Práctica profesional de Ingeniero de prevención de Riesgos

  elecktra1979DESARROLLO Arica, 19 de marzo 2027. SAMU – Arica Sra. Teresa Sepúlveda Sánchez Medico Jefe Base SAMU – Arica Francisco Bilbao 1168 Arica Asunto: Práctica profesional de Ingeniero de prevención de Riesgos. Estimada Sra. Teresa Sepúlveda Sánchez Mi nombre es Patricia Laura Farías Castro, soy egresada de la carrera de

• Práctica profesional escenario 1

  Yesenia RamirezElaboración de Estrategias para la Prevención del Consumo de Sustancias Psicoactivas en la Institución Educativa Cafetal en los Estuantes del grado 8° hasta 11°, del Municipio de Cajica Cundinamarca Yudy Anzola Escuela de Ciencias Sociales de Artes y Humanidades (ECSAH). Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) Ana María Hernández

• Práctica Profesional Unidad Educativa Dr. José María Vargas

  samueliixsebasREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA C:\Users\desmi\Desktop\images.jpg C:\Users\desmi\Desktop\images.png UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO CENTRO DE ATENCION ANACO Anaco, 9 abril De 2023 DEDICATORIA Este trabajo es dedicado primeramente a Dios todo poderoso quien me ha acompañado desde el principio. Es imposible negar su presencia en todo lo

• Práctica profesional y vida escolar

  luchis0004https://lh6.googleusercontent.com/lTZX9xkwt7qtCwMKeQxwjZ-Tr9a8WNqZrnSgTaIQTO-8_a9g2yu3AcpK1Wsiar2ibioU35jxYnp_E3X8hwGac5AG-ezL7Y2DWWSg6SLK_VY5toHxWaKwO0mkwb0I0u-UoARMCns LICENCIATURA EN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN TELESECUNDARIA Práctica profesional y vida escolar Ciclo escolar 2022-2023 PLANEACIONES TERCERA JORNADA DE PRÁCTICA DOCENTE PRIMERA SEMANA DEL 07-10 DE FEBRERO DEL 2023 ESCUELA DE PRÁCTICA: Telesecundaria “José Santos Valdez” CCT: 32ETV0342J, comunidad San José de la Era, Vetagrande, Zacatecas. DOCENTE TITULAR Y

• Práctica profesionalizante 2

  NPS2023images ESCUELA SUPERIOR DE SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL (A-706) CARRERA: TECNICO SUPERIOR EN HIGIENE Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO CICLO LECTIVO: segundo CUATRIMESTRE AÑO 2023 ASIGNATURA: PRACTICA PROFESIONALIZANTE 2 MODALIDAD: DISTANCIA EXÁMEN PARCIAL Estas preguntas deben ser respondidas, y servirán de base para el examen final. La fecha de entrega

• Práctica social de lenguaje

  Daniel Reyes________________ ASIGNATURA Español GRADO y GRUPO 5° TIEMPO 50 minutos ÁMBITO LITERATURA TIPO DE TEXTO Expositivo BLOQUE V ORGANIZACIÓN Grupal, individual, equipos PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE 13. Elaborar retratos escritos de personajes celebres para publicar. COMPETENCIAS *Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender *Identificar las propiedades del

• Práctica social de lenguaje: Análisis de los medios de comunicación

  HECPAPlan de Clase Modelo Híbrido Escuela Telesecunda JOSE JOAQUIN PESADO Zona Escola:001 LAZARO CARDENAS PUEBLA 2021-2022 Grado: segundo Grupo: “B” Asignatura: Lenguas materna “Español” Tiempo de realización: 10 sesiones FECHA Practica social de lenguaje: Análisis de los medios de comunicación. Ámbito: Participación social Secuencia: Leer y comparar noticias en diversos

• Práctica social del lenguaje

  David GomezESCUELA PRIMARIA FEDERAL “ITZAMNA” C.C.T. 11DPR3962A CICLO ESCOLAR 2022 -2023. Planeación semanal del grupo de tercero “A” ESCUELA FEDERAL “ITZAMNA” DE LEÓN, GUANAJUATO. ZONA ESCOLAR 176 PROFE: GÓMEZ VILLANUEVA DAVID. DIRECTORA DEL PLANTEL: BARRIOS SÁNCHEZ MARISOL. SEMANA DEL 30 DE ENERO AL 03 DE FEBRERO DEL 2023. Asignatura: Lengua Materna

• Práctica Social del Lenguaje

  Monica Andrade PerezPlaneación de 6° grado grupo “C” Un dibujo de una persona con la boca abierta Descripción generada automáticamente con confianza baja Profa. Mónica Andrade Pérez Asignatura Español Tiempo Del 10 al 14 octubre 2022 Práctica Social del Lenguaje ESCRIBIR BIOGRAFÍAS Y AUTOBIOGRAFÍAS PARA COMPARTIR Ámbito De estudio Propósitos generales de

• Práctica social del lenguaje 5°grado

  dallyanabeaQUINTO GRADO (2° TRIMESTRE) DOCENTE: ____________________________________________________________________________ SEMANA 23 ESCUELA PRIMARIA GRADO Y GRUPO CIUDAD ESPAÑOL PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Expresar su opinión fundamentada en un debate. ÁMBITO Participación comunitaria y familiar PROPÓSITO Investigar sobre los transgénicos u organismos genéticamente modificados (ogm), tema de actualidad para ello hay que analizar diversos

• Práctica social del lenguaje Intercambio escrito de nuevos conocimientos Ámbito Estudio

  Silvana Martinez EmilianoSECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ESCUELA PRIMARIA DE NUEVA CREACIÓN CICLO ESCOLAR 2022-2023 C.C.T 05 NOMBRE DEL MAESTRO (A): SILVANA MARTÍNEZ EMILIANO GRADO: 1° GRUPO: “A” NÚMERO DE ALUMNOS: 40 TRIMESTRE: 2 Asignatura Español Semana 3 Trimestre 2 Fecha Del 13 al 17 de febrero del 2023 Practica social del lenguaje

• Práctica social del lenguaje: Explora señalización de la vía pública

  GoditzelPLANEACIÓN SUGERIDA OCTUBRE Grado y unidad: 3° Producto: Señalizaciones ilustradas para el salón Práctica social del lenguaje: Explora señalización de la vía pública. Ambiente social de aprendizaje: Familiar y comunitario Aprendizajes esperados: • Participa en la exploración de señalizaciones. • Realiza acciones para seguir señalizaciones. • Participa en la elaboración

• Práctica Social del Lenguaje: Participación y difusión de información en la comunidad escolar

  Edgar Daniel Cortes RangelESCUELA NORMAL SUPERIOR “PROFR. MOISÉS SÁENZ GARZA” MODALIDAD ESCOLARIZADA Curso: Practica profesional y vida escolar Docente: María de la Luz Rodríguez Llanes Job Daniel Camacho Alvarado Paloma Estefanía Martínez Hernández Edgar Daniel Cortes Rangel ESPAÑOL “B” 7° SEMESTRE Nivel: Secundaria Grado: Primero Turno: Matutino Asignatura:Lengua materna. Español Sesiones: 10 Fecha:

• Practica y mejora tu asertividad

  Tamara555Practica y mejora tu asertividad NOMBRE Y APELLIDOS: TAMARA SANZ RODRÍGUEZ Piensa en situaciones en los que debes de ser asertiva y decir lo que piensas, defender tus derechos, dar tu opinión, expresar lo que más te gusta, lo que no quieres hacer, lo que si quieres hacer……hay muchos momentos

• Práctica. Descripción de mi persona

  Maribel ZmNombre del curso: Logotipo, nombre de la empresa Descripción generada automáticamente Seminario de habilidades verbales. ACTIVIDAD 3 Modulo 2 : Tema 4: La descripción. Tema 5: La narración. Nombre del profesor: Luis Aguilar Vazquez Alumna: Lizbeth Maribel Zúñiga Mendoza Matricula: 3094505 ________________ Práctica Descripción de mi persona Mi nombre es

• Practica. Diarios de forma de comunicacion

  Juanpabl56DIARIO DE FORMAS DE COMUNICACION FORMAS DE COMUNICACION LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO CELULAR Uso el celular los lunes para investigar mis tareas o comunicarme con mis amigos. Para realizar mis tareas de investigación. Para realizar tareas. Para realizar e investigar tareas. Para entretenerme un poco en las

• Práctica: El significado que le damos a la palabra Coach

  Patricia ChicaAsignatura Datos del alumno Fecha Coaching y liderazgo en equipos distribuidos Apellidos: Chica Burgos 22/01/2023 Nombre: Patricia Gabriela Actividades Práctica: El significado que le damos a la palabra Coach Objetivos de la actividad Con esta actividad vas a conseguir profundizar en el concepto de coaching y te vas a familiarizar

• Práctica: Introducción a la universidad

  gus321Universidad Tecmilenio - Nombre: Gustavo Gómez Acosta matricula: 3098465 Nombre del curso: Introducción a la universidad Nombre del profesor: Xóchitl Guadalupe Leyva García Modulo: Actividad: Actividad semana 4 Fecha: 16-06-2023 1. Visualiza un día ideal para ti con todo lo que quieres vivir en ese día, desde la mañana que

• Práctica: Los roles prescritos en los equipos distribuidos

  Juank MendezAsignatura Datos del alumno Fecha Coaching y liderazgo en equipos distribuidos Apellidos: Méndez Antolínez 29/06/2023 Nombre: Juan Carlos Práctica: Los roles prescritos en los equipos distribuidos. Responde a estas preguntas y, a continuación, completa la tabla. 1. Los roles prescritos ¿Cuáles son? Los roles prescritos son el * coordinador *

• Práctica: Relaciones entre comunicación, lenguaje y teoría de la mente

  anesvirclanPRÁCTICA TEMA 5: RELACIONES ENTRE COMUNICACIÓN, LENGUAJE Y TEORÍA DE LA MENTE 1.- En el campus virtual tienes un material escaneado son unas viñetas de “Mental” (Logo kit, de M. Monfort). Vais a escuchar un audio con la narración y las respuestas a preguntas sobre una historia de broma (vemos

• Práctica: Vicios de Dicción en la oralidad

  Johana BrigithGUIA DE APRENDIZAJE PRÁCTICO EXPERIMENTAL Datos Informativos Facultad: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, SOCIALES FILOSÓFICAS Y HUMANÍSTICAS. Carrera: EDUCACIÓN BÁSICA. Asignatura: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Ciclo: Primero “A”. Noviembre 2022- marzo 2023. Docente: Msc. Vicente Tamayo Arellano Título de la práctica: Vicios de Dicción en la oralidad. N° de la práctica: 3

• Prácticas - Espacios Institucionales internos y externos.

  rogodoyUniversidad Nacional de Córdoba- Facultad de Psicología. Metodología de la Observación y Práctica de la Enseñanza- 2022. Prácticas - Espacios Institucionales internos y externos. Planilla de observación y sistematización de clases. Nombre y apellido del/la estudiante: Rocío Belén Godoy Caligaris Clase- Espacio curricular que observa: Taller de Orientación Vocacional Ocupacional

• Prácticas académicas deshonestas en el ámbito profesional

  JUAN CARLOS HURTADO CRUZPRÁCTICAS ACADÉMICAS DESHONESTAS EN EL ÁMBITO PROFESIONAL Juan Carlos Hurtado Cruz Código: 2160172 Ingeniería Multimedia En el siguiente texto, como su título lo dice, se hablará de las prácticas académicas deshonestas enfocado a un ámbito profesional. Basándose en tres (3) artículos que hablan de prácticas deshonestas, que aportan definiciones y

• Practicas Actuadores

  LUIS ENRIQUE ZULUAGA CORREAPRÁCTICAS 1 - 5 ACTUADORES David Capacho Parra Facultad de Ingeniería, Ingeniería Mecatrónica Universidad Autónoma de Occidente Cali, Colombia david.capacho@uao.edu.co Luis Enrique Zuluaga Correa Facultad de ingeniería, Ingeniería Mecatrónica Universidad Autónoma de Occidente Cali, Colombia luis_enrique.zuluaga@uao.edu.co 1. Práctica 1, Ensamble de motor y medición de tensión. Para la realización de

• Prácticas artísticas regionales Arte y artesanía

  ivetted861Universidad Veracruzana Centro Universitario para las Artes la Ciencia y la Cultura Dalia Ivette de Jesús Antonio S21003313 Prácticas artísticas regionales Arte y artesanía Arte y artesanía Muy poco se habla del menosprecio hacia las artesanías mexicanas y a los artesanos del país, en algunos otros países las artesanías tienen

• Prácticas de microsoft windows

  J Guadalupe Felipe CasillasPRACTICA 3 CUADROS DE DIALOGO, ENTRAR Y SALIR DE APLICACIONES OBJETIVO: Conocer el funcionamiento de los cuadros de dialogo, para su correcto manejo posterior, así como entrar y salir a una aplicación. PROCEDIMIENTO: 1. Encienda el equipo y espere a que se cargue el sistema. 2. En el botón INICIO

• Prácticas de normalización en contextos educativo

  HlunagarTema 2. Prácticas de normalización en contextos educativo En los contextos educativos las prácticas de normalización funcionan con la lógica de abordar la formación de los niños y niñas con diversidad funcional con el sentido de rehabilitarlos para lograr el máximo de normalización y promediarlos en los ámbitos del aprendizaje,

• Prácticas del lenguaje

  Sofia CarneiroFundamentación: Según el Diseño Curricular de educación primaria de la Provincia de Buenos Aires (2018) dice que el objetivo es que los estudiantes logren ser partícipes plenos de la cultura escrita en la que se encuentran, por lo que las prácticas de escritura y lectura no pueden pensarse por fuera

• Prácticas del lenguaje 4to grado

  rodriguezsolencabezado ises 1.jpg * AREÁ: * PRACTICAS DEL LENGUAJE * GRADO O AÑO: * 4TO GRADO * RECURSO: * se utilizara un cartón de bingo, lápiz * EJE: * se espera que el estudiante tenga conocimiento de los verbos y adjetivos, que pueda identificar, clasificar y nombrar a que clase

• Prácticas del lenguaje año: 1°

  Celes VijarraAÑO: 1° A, B, C y D DOCENTES: TESTINO DEBORAH CRISPINI MARIANA PRÁCTICAS DEL LENGUAJE El estofado del lobo – Abrecuentos LUNES Se continuará trabajando con el cuento “El estofado del lobo”. 1) La docente le entregará a cada niño una fotocopia con un fragmento del cuento. Deberán localizar donde

• Prácticas del lenguaje Cielito de mi bandera

  Alejandra VargasDÍA… YO ME LLAMO… PRÁCTICAS DEL LENGUAJE CIELITO DE MI BANDERA INFORMACIÓN PARA LEER PERO NO SE COPIA Emoji

• Prácticas docente

  Isaias1007Después de observar clases del 31 de agosto al 17 de septiembre de 2021 considero que la docente de matemáticas del grado 5b debe mejorar la didáctica dejando de lado la monotonía en el desarrollo de las clases; por lo cual puedo decir que la docente tiene un conocimiento disciplinar

• Prácticas elaboración de papillas

  Michelle MirandaObjetivo general El equipo será capaz de elaborar diferentes “papillas” adaptadas a infantes en ablactación, utilizando diferentes texturas. Objetivos específicos Cada integrante del equipo tendrá la capacidad de distinguir en cada papilla elaborada, la etapa de desarrollo en la cual es adecuada incorporarle al infante. Cada integrante será capaz de

• Prácticas institucionales de atención a la repitencia escolar implementadas por el equipo de gestión en nivel secundario

  9872sanjuanPRÁCTICAS INSTITUCIONALES DE ATENCIÓN A LA REPITENCIA. Página | UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA FE FACULTAD DE HUMANIDADES Y FILOSOFÍA DEPARTAMENTO DE POST GRADO DOCTORADO EN EDUCACIÓN PROYECTO DE TESIS Prácticas institucionales de atención a la repitencia escolar implementadas por el equipo de gestión en nivel secundario. Sandra Mónica Dimángano. Director:

• Prácticas observacionales primer año

  Maria ManzanelIntroducción: En este presente informe desarrollaremoslas observaciones de la Institución Escuela Provincial N°7 Brigadier General Manuel Hornos. Para el análisis se consultó el material leído previamente por las cátedras de Práctica I: Instituciones y contexto; Pedagogía; Espacio de Definición Institucional I: Educación y Ruralidad además de Alfabetización. En este sentido,

• Prácticas pre-profesionales Metas área educativa

  Henry Jhoan Valentin GalvezPRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES - CICLO 2023-I METAS ÁREA EDUCATIVA (Nivel III) El estudiante de PPP del área educativa tiene las siguientes metas a realizar dependiendo del nivel de internado que se encuentre. Así mismo hacerles recordar a los estudiantes que toda atención y/o correspondiente a sus actividades serán de manera presencial.

• Prácticas profesionales.Este es el comienzo de una gran travesía

  mickey333Este es el comienzo de una gran travesía. Emily Guadalupe Navarrete Colli. Para comenzar debemos pensar en la noble labor de ser maestro, un formador de futuros, una persona que esta para educar niños, con la ética y moral correcta para desarrollarse como un país de valores, aunque gran parte

• Prácticas San Javier

  Erin SilvaPRACTICAS SAN JAVIER Nuestro equipo decidió realizar nuestras prácticas em la preparatoria del instituto Queretano Marista San Javier, que se encuentra en C. Mariano Arista 51-B, San Javier, 76020 Santiago de Querétaro, Qro. Una integrante del equipo se contactó con el instituto para concretar una fecha para reunirnos con el

• Prácticas sociales del lenguaje

  DulcefzEscuela Normal No. 2 de Nezahualcóyotl. Asignatura: Lenguaje y comunicación. Tema: Prácticas sociales del lenguaje Alumna: Fuentes Jaimez Dulce Anaid Grado y grupo: Primero 1 LEPRI Introducción El principal objetivo del siguiente trabajo es dar a conocer cuáles son las distintas prácticas sociales del lenguaje, además de su importancia y

• Prácticas: Didáctica de Lectura y Escritura

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• Practice No. 3 Typical Configurations of Operational Amplifiers

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