Educación

Aquí se recopilan documentos que cubren muchos temas sobre pedagogía y educación, así como materiales didácticos, planeaciones entre otros.

• Política educativa y actores sociales

  Izk VelascoPOLÍTICA EDUCATIVA Y ACTORES SOCIALES Loyo Brambila Aurora “Política Educativa y Actores Sociales” es un trabajo de Aurora Loyo Brambila publicado en 2010. En este estudio, la autora examina la política educativa en México y su impacto en la sociedad. La política educativa en México tiene como objetivo construir posibilidades

• Política educativa y contexto social de la educación

  GloveyENSAYO: POLÍTICA EDUCATIVA Y CONTEXTO SOCIAL DE LA EDUCACIÓN. Autora: Glovey INTRODUCCIÓN El presente ensayo, aborda de manera general el análisis y los principales cambios que han ocurrido en el ámbito constitucional de la educación, su impacto y repercusión en el aprendizaje de niñas, niños y adolescentes. Además de lo

• Políticas de Comex

  Maria20402Políticas de Comex 1.- Todo personal debe llevar uniforme e identificación personal en todo momento dentro del establecimiento. Reglamento interno de Comex. Responsable: director general 2.- Todo el personal debe comunicarse de manera cortes y servicial hacia los clientes y el personal. Reglamento interno de Comex. Responsable: director general 3.-Todo

• Políticas de las Unidades Formativas

  ferfrias33Políticas de las Unidades Formativas La excelencia académica conlleva la responsabilidad del alumnado para que se comprometa con su propio aprendizaje. A lo largo de esta unidad formativa deberás conducirte con integridad, lo cual supone cumplir con los siguientes principios tanto dentro como fuera del aula: * Honestidad. Reconoce tus

• Politicas de posgrado en educacion

  dancopaLa evolución y el desarrollo del posgrado en México se pueden dividir en las siguientes etapas: Década de 1950-1960: En esta etapa, el posgrado en México estaba dominado por la formación en ciencias básicas y tecnológicas, y se centraba en la investigación científica. Se crearon instituciones como el Centro de

• Políticas internacionales de la educación

  Delec Smr ReparacionC:\Users\Esteban\Dropbox\MONTAJE 2019\ICONOGRAFIA Y TITULOS\Imagenes_optimis\Hoja_01.jpg Instituto de Estudios Universitarios “Optimis Duos Mundi” (Nombre de la institución) Maestría en Gestión de Saberes para el Aprendizaje (Nombre del posgrado) Políticas internacionales de la educación (Nombre de la asignatura) Reporte de lectura. Gobernanza Mundial de la Educación 2030 (Nombre del trabajo o proyecto) Dra.

• Poniendo en practica lo aprendido

  brayan_vgPONIENDO EN PRACTICA LO APRENDIDO 5.1 Completando el caso de estudio Este ejercicio es para que usted lo realice en casa; y si tiene dudas consulte a su Tutor. 1. ¿Cuándo se importa una mercadería se incluye el IGV o el impuesto a la venta del país de origen? 2.

• Por tus dulces, por tu comida, por tu música y por tus fiestas todos los niños somos Mexico

  Dulce RomeroDatos generales Jardín de niños: C.C.T: Grado escolar: Educador(a): Nombre del proyecto “POR TUS DULCES, POR TU COMIDA, POR TU MUSICA Y POR TUS FIESTAS TODOS LOS NIÑOS SOMOS MEXICO” Escenario: Aula Escuela Comunidad Metodología: Aprendizaje basado en proyectos comunitarios Duración del proyecto: 1 semana Problemática: En el salón de

• Porque es importante el aprendizaje de las matemáticas- Análisis Docente

  Jorge MartellEL PENSAMIENTO ESTRUCTURAL ¿Para qué es importante aprender matemáticas? El aprendizaje de las matemáticas es importante por varias razones. En primer lugar, las matemáticas son una herramienta fundamental para la resolución de problemas en muchos campos, desde la ciencia y la tecnología hasta la economía y los negocios. Además, el

• Porque triunfo la escuela

  Laura LunaPorque triunfo la escuela (porque el mismo modelo perdura hasta nuestro días) texto. La expansión de la escuela como forma educativa hegemónica en todo el mundo produjo un cambio pedagógico y social durante el pasaje del siglo 19 al 20.La educación Básica se volvió obligatoria. A medida que la modernidad

• Portadas de quinto

  Javier FloresCon gusto les dejo estas portadas que bien pueden utilizar para sus libretas en las pastas y/o en el inicio de cada parcial, espero que les funcione y les sirva. Es una portada para cada una de las asignaturas que se ven en el programa educativo de nivel primaria, tales

• Portafolio control 2

  Giovanny NavarroCod. 2018219043 [1] Portafolio control 2 Giovanny Andrés Navarro Jiménez 1. introduccion Con el propósito de introducir de manera adecuada el contenido de este portafolio, se procederá a detallar las temáticas y puntos cruciales que se explorarán en su desarrollo. Uno de los aspectos más destacados de este trabajo será

• Portafolio de ejercicios de formulación de modelos matemáticos de programación lineal

  JES�S EDUARDO MORENO LOPEZInstituto Tecnológico de Tepic Investigación de operaciones I PORTAFOLIO DE EJERCICIOS DE FORMULACIÓN DE MODELOS MATEMÁTICOS DE PROGRAMACIÓN LINEAL Investigacion de Operaciones | Facebook JESUS EDUARDO MORENO LOPEZ Docente: Gámez Rodríguez José Ángel Fecha: 27- Junio – 2023 Ejercicio 1 sillas y mesas ZMax=4x1+8.5x2 s.a 4x1 + 9.5x2 <=38 X1

• Portafolio de ejercicios y problemas. Grado : 5to Secundaria

  Adriana CarolinaCRITERIOS PUNTAJE Resuelve correctamente los ejercicios propuestos en el trabajo y considerando los símbolos y las tablas correspondientes. 10 El trabajo es presentado en fólder con carátula que contenga los datos personales. Para los alumnos que llevan virtual, es presentado en forma virtual por (classroom) con fotos nítidas. 2 Los

• Portafolio de evidencia de funciones matemáticas

  LUIS HUGO PRIETO RAZOFUNCIONES MATEMATICAS PORTAFOLIO DE EVIDENCIA DE FUNCIONES MATEMATICAS PRESENTA Aguilera Rodríguez Efrén CARRERA: QAI GRUPO: 2.-“C” SALAMANCA, GUANAJUATO. 11 DE MARZO DE 2020 Objetivo El alumno desarrollara modelos matemáticos empleando las herramientas de geometría, trigonometría, geometría analítica y algebra vectorial para contribuir a las soluciones de problemas en su entorno

• Portafolio de evidencias

  Mariluz Carvajal OrozcoEvidencia – Portafolio: Mis Evidencias Mariluz Carvajal Orozco Ficha 2834789 SENA Desarrollo Publicitario Instructora Claudia Marcela Espinosa R. Ibagué, Tolima 16 de septiembre de 2023 Portafolio: Mis Evidencias El portafolio de evidencias es una herramienta que permite ubicar en un solo espacio todas las evidencias desarrolladas durante el proceso de

• Portafolio de Evidencias.Pedagogía y perspectiva decolonial

  162663GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATÁN SECRETARÍA DE INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y EDUCACIÓN SUPERIOR ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR PROFA: “NELLY ROSA MONTES DE OCA Y SABIDO” Título del trabajo Portafolio de Evidencias Elaborado por: Br. López Yama Luis Enrique En el curso: Pedagogía y perspectiva decolonial Grado y grupo: 2º “LEPIPYC”

• Portafolio de herramientas de la web 2.0 para mi práctica docente en el nivel de secundaria técnica para la asignatura de educación física

  marks0422Nombre de la materia Comunicación Educativa Nombre de la maestría Maestría en educación y docencia Nombre del alumno José Adrian Rocha Rocha Matrícula 010457624 Nombre de la Tarea Portafolio de herramientas de la web 2.0 para mi práctica docente en el nivel de secundaria técnica para la asignatura de educación

• Portafolio de Práctica Curricular Liceo Bicentenario Metodista William Taylor

  Cristian Cz MPortafolio de Práctica Curricular Liceo Bicentenario Metodista William Taylor Nombre: Nicole Andrea Bravo Urbina Docente: Karla Pamela Ponce Villalobos Carrera: Técnico en Educación Especial Asignatura: Práctica II NEE Permanente Sección: Sección 2 Iquique, alto hospicio, 2023 Índice Introducción 3 Capitulo 1: Antecedentes generales del establecimiento. 4 Datos del establecimiento 4

• Portafolio de Practica Profesional. Carrera técnico en educación parvularia 1° y 2° básico

  Yashminia ProvosteCentro de formación técnica Santo Tomás, sede Santiago centro Comunicado: Ajustes al Calendario Académico 2019 - Centro de formación Técnica Santo Tomás King School Cordillera - El valor de educar niños y niñas felices. Portafolio de Practica Profesional Carrera técnico en educación parvularia 1° y 2° básico. Colegio King´school cordillera

• Portafolio digital psicopedagógico

  Mariana NuñezPORTAFOLIO DIJITAL psicopedagógico. Ver las imágenes de origen Docente: Johana Riveras Alumna: Mariana Nuñez Certificado de Especialidad Índice Ver las imágenes de origen 1………………………………………………………Introducción 2………………………………………………………Desarrollo teórico 3………………………………………………………Técnicas de recogida 4……………………………………………………….Fichas técnicas de tes 5……………………………………………………….Prueba informal 6……………………………………………………….Apreciaciones 7……………………………………………………….BIBLIOGRAFIA Introducción . Ver las imágenes de origen La aplicación y elaboración de test

• Portafolio Electrónico Biográfico

  Morita22345María Montessori (31 de agosto de 1870 / 6 de mayo de 1952) ∙ Contexto social Nació en Chiaravalle, provincia de Ancona, Italia. Sus padres eran Renilde Stoppani y Alessandro Montessori, un hombre militar y muy estricto, no obstante, en su familia se reconocía el derecho a la educación de

• Portafolio: Uso de las matemáticas

  carla9339PORTAFOLIO N° 1 ✓ Indicaciones: • Desarrolla cada una de las situaciones que a continuación se te presentan. • El trabajo debe presentarse de forma impresa (Arial 11, interlineado 1.5). Este debe incluir: Portada (colocando nombres y apellidos), procesos matemáticos claros y bien redactados (hacer uso de editor de ecuaciones

• Portafolios sociales y naturales

  carmensevillano________________ ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN……………………………………………………pág.2 2. JUSTIFICACIÓN…………………………………….………………pág.2 3. OBJETIVOS…………………………………………….……………pág.2 4. DIDÁCTICA DEL MEDIO NATURAL…………………………….pág.3 5.DIDÁCTICA DEL MEDIO SOCIAL………………………………….pág.17 6.BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………….pág.28 1.INTRODUCCIÓN En este portafolios se encuentran recogidos todos los contenidos, aprendizajes y actividades que se han llevado a cabo durante un el primer cuatrimestre del curso 2022-2023 en la asignatura ‘Didáctica del

• Posibilidades de análisis de los procesos comunicacionales

  pinni12345UNIDAD 4. Posibilidades de análisis de los procesos comunicacionales. Actividad integradora: Deberás elegir un anuncio publicitario y realizar un ensayo en el que lo analices a partir de las perspectivas sociológica, semiológica y psicológica. Deberás integrar cuáles son los elementos o componentes del anuncio publicitario elegido, qué fue lo que

• Posibles actividades - Taller de alfabetizacion

  Jenni MauricioPosibles actividades: Escucha de diferentes textos narrativos. Conversaciones en grupo en el que los estudiantes puedan narrar y escuchar experiencias personales. Conversación en la que los niños puedan, pedir, respetar su turno, dejar de hablar, atendiendo y respetando los modos de hablar de sus compañeros. Lectura en voz alta de

• Posibles intervenciones

  Shaqueline LeonMatemática: En esta área su rendimiento es mejor y muestra más entusiasmo al trabajar con numeración o cálculos. Reconoce los números hasta el 50, luego los confunde y recurre a la grilla de números que se encuentra en el salón, donde a través del conteo encuentra el numero solicitado. Se

• Posibles preguntas para Examen EASI

  Ana MedinaPosibles preguntas para Examen EASI 1. Describa el proceso de destrucción creativa de Schumpeter. De un ejemplo. El proceso de destrucción creativa según Schumpeter (1912) es que a partir del desarrollo de un nuevo producto o proceso por parte de una empresa y su éxito en el mercado, otras empresas

• Posicionándose frente a los discursos

  Daniela-6412Posicionándose frente a los discursos Posicionándose frente a los discursos Existen diversos factores que contemplan a la educación como proceso de enseñanza-aprendizaje, así como guía en la formación del individuo funcional para la sociedad dentro de los cuales se han dado cambios como resultado de hechos socio-históricos con influencias, políticas,

• Positivo y negativo de la nueva escuela mexicana

  Adriianaa GSI E D E P LIDERAZGO Y GESTIÓN EDUCATIVA INSTITUTO DE EDUCACIÓN DIGITAL DEL ESTADO DE PUEBLA CAMPUS SAN SALVADOR EL SECO NOVENO CUATRIMESTRE EN PEDAGOGÍA LIDERAZGO Y GESTIÓN EDUCATIVA LA NUEVA ESCUELA MEXICANA (POSITIVO, RELEVANTE, NEGATIVO) PRESENTA: ADRIANA GABINO SÁNCHEZ MATRICULA: 20CL01684 TERCERA EVALUACIÓN 13/07/23 LA NUEVA ESCUELA MEXICANA

• Postura ante la finalidad de la educación

  MaryluMoIniciando a hablar de educación primero se debe hacer una conceptualización de ella, y para ello al inicio del semestre la concebía como el desarrollo de habilidades, conocimientos, actitudes, potencialidades; entre otras cosas, que se busca obtener en un individuo, sin embargo, en el proceso no siempre se cumple esto.

• Postura epistemológica personal

  José Nájera HernándezTexto Descripción generada automáticamente Jose Luis Najera Hernandez Matricula: 175665 Grupo: E134 Maestría: Ciencias de la educación Docente asesor: Ruth Padilla Casillas Actividad 1. Postura epistemológica personal Villahermosa, Tabasco a 15 de enero del 2023 Racionalismo y realismo dos posturas, un solo propósito. La transmisión del conocimiento El propósito de

• Potencias, raíces y logaritmos

  claudio donoso gonzalezINTRODUCCION El contenido de esta semana se clasifico en tres elementos que se relacionan entre si que es la Potencia, Rais y Logaritmo, por lo que en lo persona fue muy complejo y distinto de lo que recuerdo. A continuación, se entrega la tarea de la semana Debo destacar que

• Poyecto sobre cuentos: Cuentopolis

  perlitaleijaJardín de Niños “Miguel de Cervantes Saavedra” Clave: 24DJN0239Z Ciclo escolar 2023-2024 Educadora: Perla Nohemí Miranda Leija Grupo: 3º”C” Fecha: Del 6 al 17 de mayo de 2024. *Proyecto (aprendizaje basado en problemas): “Cuentopolis” Propósito Conocer una diversidad de textos literarios para ampliar su apreciación estética del lenguaje y su

• PPT. Metodologia universitaria

  rosareyes24may1. Gestión de la Producción: * Planificación de la producción: Permite organizar el proceso de elaboración, incluyendo la gestión de recetas, cantidades, insumos y tiempos de producción. * Control de lotes: Rastrea la trazabilidad de cada lote de cerveza, desde las materias primas hasta el producto final. Es crucial para

• Pracbcas sociales del lenguaje. Antoloqfa de cuentos infantiles

  Francisco Salgado Gonzaleztt .tt ________________ Asignatura: Pracbcas sociales del lenguaje. Antoloqfa de cuentos infantiles » , Observacion en: Escuela Primaria Gral. Francisa Villa. tt Comunidad: Jahuara II, El Fuerte, Sin. .»tt ________________ Cuarto grado, Grupo A t t , tt .»tt ________________ Docente: Rosa Imelda Ayala 1barra t Alumna: Antonieta Valdez Cardenas

• Practica # 1 Plan de vida y carrera

  andisaurioUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Página 1 Imagen de la pantalla de un celular con texto Descripción generada automáticamente con confianza media FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICA PRACTICAS DE LABORATORIO DE RH PRACTICA # 1 PLAN DE VIDA Y CARRERA NOMBRE DEL ALUMNO: ANDREA MONSERRATH EGUÍA CÁZARES MATRICULA: 1956483

• Práctica #6 ” Prueba de corto circuito y circuito abierto”

  carlos2020300Un dibujo de una persona Descripción generada automáticamente con confianza baja Instituto Politécnico Nacional Logotipo Descripción generada automáticamente con confianza media Escuela Superior De ingeniería Mecánica Y Eléctrica Unidad Zacatenco conversión de la Energía III practica #6 ” Prueba de corto circuito y circuito abierto” Profesor. Escutia Gómez Juan De

• Práctica - Ejemplos de Programación Lineal Entera

  Zaibel91Práctica - Ejemplos de Programación Lineal Entera Métodos cuantitativos (Universidad de Jaén) Escanea para abrir en Studocu Studocu no está patrocinado ni avalado por ningún colegio o universidad. Ejemplos de Programacio´ n Lineal Entera 1. El servicio de estudios de una compan˜´ıa pretende construir nuevas fa´bricas en las ciudades A

• Práctica 2 de la asignatura de metodologia de investigación

  jijija142536SIGAU - Untumbes FACULTAD DE INGENIERÍA AGRÍCOLA PRACTICA 2 DE LA ASIGNATURA DE METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN DOCENTE SANJINEZ SALAZAR FAUSTINO ALUMNO CARREÑO DIOS LEIDHER DAVID TUMBES 2023 Cuestionario 1. Definir cada uno de los elementos tratados 2. Acceder a cualquier fuente y revisar veinte (20) tesis con afinidad a su

• Práctica 4 (Formato de reporte)

  Hugo Alfonso Venegas MardueñoPRACTICA 4 (FORMATO DE REPORTE) La barra AB mostrada gira a 2.5 rad/s en dirección antihoraria. (Para el valor a utilizar ver tabla abajo con el valor que le corresponde) Molina Garnica Miguel Ángel- Venegas Mardueño Hugo Alfonso Determine las velocidades angulares de todas las barras o eslabones. PASO 1.-

• Práctica 9: Proposiciones categóricas

  serunsoldier99PRÁCTICA 9: PROPOSICIONES CATEGÓRICAS Mag. Carlos E. Calderón García. 1. Determine el tipo de proposición categórica de cada una de ellas, indicando su cantidad y calidad: 1. Algunos deportistas son ordenados. Particular – afirmativa-SIP 2. Todos los caballos son solípedos. universal – afirmativa - SAP 3. Ningún religioso es ateo.

• Práctica : Didáctica del plano gramatical

  diegotitaTEMA 5 (1ªParte). DIDÁCTICA DE LA LENGUA I LÓPEZ, BIEDMA E IRIARTE PRÁCTICA TEMA 5 (1ª Parte): DIDÁCTICA DEL PLANO GRAMATICAL. ACTIVIDAD 1. Dividid las siguientes palabras en los diferentes tipos de morfemas (indicad los lexemas y todos los morfemas gramaticales y derivativos que tengan): Ej.: Caserón: Cas (lexema) -

• Práctica académica

  jeny ReyPRODUCTO ACADÉMICO PA02 Instrucciones generales: • Debe recordar que el producto a desarrollar, debe ser adjuntado en el cuestionario respectivo. • Se adjunta al Inicio de las preguntas del CUESTIONARIO. • No hay otra vía de envío que no sea el cuestionario. • Observación el calendario que usted va crear

• Práctica calificada 2 Problemas y desafios

  Elida CamposUNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ Cambios y permanencias políticas, económicas y sociales ocurridas entre 1930 y 1990 y su influencia en la conformación del Perú de hoy Trabajo que como parte del curso de Problemas y desafíos en el Perú Actual presentan los alumnos: APELLIDOS, Nombres: Ica, 17 de junio del

• Práctica calificada La Compañía Electric Home

  1Lucer0Universidad Nacional Mayor de San Marcos Facultad de Ciencias Económicas Escuela Profesional de Economía Curso: Contabilidad Financiera Profesor: Alfonso Ayala Loro Ciclo: 2022-I Práctica Calificada N 1 La Compañía Electric Home tiene como giro la comercialización de artefactos electrodomésticos, y se constituyó el 1 de marzo de 2013, mediante el

• Práctica calificada virtual de estadística II

  Adriaanogutier3ra. PRACTICA CALIFICADA VIRTUAL DE ESTADISTICA II – FSE21A Duración: 0:40 h 1. Una empresa papelera, afirma a sus usuarios que el porcentaje de fallas en los paquetes de hojas A4 de 90gr. no es mayor del 15%. Una de las tiendas usuarias decide comprobar lo indicado por la empresa,

• Práctica de APA

  Angelo Jimenez FÁngelo Jiménez Feliz I D: A00153056 Práctica de APA Texto 1 El estudio de caso: Es crucial que las justificaciones para realizar el estudio de caso se comprendan completamente al inicio del proceso de investigación. Para ello es fundamental saber a quién va dirigido y cómo se utilizará. Saber a

• Práctica de aritmética 5to año

  jesp1260PRACTICA DE ARITMÉTICA 5TO AÑO NOMBRE: __________________________________________________________ 1. De los sgtes. enunciados ¿Cuáles son proposiciones?. 1. Perú es un país de Sudamérica d) ¿ Tu nombre es Ángel? 2. 3 es divisor de 20 de 15 y 4 es divisor de 20 e) 32 + 42 = 72 c) ¡Viva

• Práctica de cívica

  MAXPRO123Practica de cívica 1) Qué significa el término “Cultus”: a) Cultivo del espíritu b) Conocimiento c) Aprendizaje d) Costumbre 2) Qué significa el término “Civis”: a) Ciudadano b) Rituales c) Ciudadano d) Aprendizaje 3) ¿Es una forma de civilizar en donde la persona despierta las potencialidades de las otras personas?:

• Práctica de dureza, Desarrollo experimental

  234567777I N S T I T U T O P OL I T É C N I C O N A C I ON A L UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE INGENIERÍA CAMPUS GUANAJUATO LABORATORIO DE INGENIERÍA EN MATERIALES PRACTICA 2: Ensayo de dureza CARRERA: Ingeniería en Aeronáutica / Ing. en

• Práctica de Fisica, Vectores en 3D por coordenadas

  Esau HernándezCOORDENADAS VECTORES DE POSICION MAGNITUDES VECTORES UNITARIOS SUMA DE FUERZAS SOLUCIONE DEL SISTEMA DE ECUACIONES 3X3 POR METODO CRAMER CALCULAMOS EL DETERMINANTE CALCULAMOS LA TENSIONES Marco Teórico Un entorno tridimensional que permite que los objetos se muevan en diferentes direcciones se conoce como sistema de fuerzas tridimensional. Esta categoría denota

• Práctica de las habilidades blandas

  KARLA YSABEL ALEXA PAREDES ANTICONAElabora 4 ejemplos de situaciones o experiencias correspondientes a la práctica de las habilidades blandas. 1. Jimena es una estudiante de 5to año de secundaria, un día su profesora le deja un trabajo para el día siguiente, pero su mejor amiga Laura le pide ir al a ver una película,

• Practica de los valores sociales y humanos en el instituto bolivariano de educación especial Táchira

  YELHITZEUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO "NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA" PRACTICA DE LOS VALORES SOCIALES Y HUMANOS EN EL INSTITUTO BOLIVARIANO DE EDUCACIÓN ESPECIAL TÁCHIRA Autor: Caballero Yelhitze C.I. 9.225.584 Tutor: Luisa Melgarejo San Cristóbal, Enero 2022 ________________ UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL

• Práctica de Manejo de Citas Textuales en Estilo APA

  Erik EduardoInformática Médica Práctica de Manejo de Citas Textuales en Estilo APA Diseño de práctica: Ing. Edwing Daniel Chay Morales, MGTI. Alumno: Diego Sebastián May Ordoñez Rúbrica de evaluación de la práctica Puntaje Identifica citas textuales cortas y largas en formato APA 40 Inserta las Citas de las fuentes 20 Identifica

• Práctica de observación no participante

  lokomeroUNIVERSIDAD DEL AZUAY INVESTIGACIÒN CUALITATIVA PRÁCTICA DE OBSERVACIÓN NO PARTICIPANTE. Abril 2023 TIPOS DE OBSERVACIÓN: Participante y no participante. TIPOS DE REGISTRO: anecdótico y descriptivo. INTRUMENTOS DE OBSERVACIÓN: lista de cotejo, escala de calificación, ficha de observación. INSTRUCCIONES: Cada grupo se encontrará en diversos espacios de una de las universidades

• Práctica de razonamiento verbal s/r

  CRISTINA GUADALUPE CABANILLAS VASQUEZCENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIOS ANTERO SOLANO Formando triunfadores LOGO CEPAS RAZ. VERBAL Prof. Ángel Ares López TEXTOS INCOMPLETOS 1. El presidente G. W. Bush añadió que “la mejor forma de tener una frontera ……. es mejorar las ………. en ambos países, oportunidades ………….. para el comercio, la educación y la

• Práctica de Señalización Vial

  Kevin GonzálezUNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI FACULTAD DE INGENIERIA INGENIERÍA CIVIL C:\Users\Esc_ing_civil\Desktop\Log CIC.png TRABAJO AUTONOMO ASIGNATURA: INGENIERÍA DE TRÁNSITO TEMA: PRÁCTICA DE SEÑALIZACIÓN VIAL ESTUDIANTE: GONZALEZ MENDOZA KEVIN LEONARDO CURSO: VI NIVEL “A” DOCENTE: ING. JAVIER BAQUE FECHA DE ENTREGA: 11 DE ABRIL DEL 2023 MANTA-MANABÍ- ECUADOR 2023 (1) Identificación

• Práctica de sinónimos y antónimos

  gab14jjPráctica de sinónimos y antónimos Los sinónimos son palabras o expresiones que tienen el mismo significado o muy parecido. Ejemplos: comenzar, empezar; mamá, madre; claro, iluminado. 1. A cada una de las voces que siguen pertenece un sinónimo de la lista del recuadro. Identifíquelo y escríbalo junto a la palabra.

• Práctica de Word. Alineaciones de texto

  Euclider BarnyPRACTICA DE WORD ALINEACIONES DE TEXTO Todas las versiones de Microsoft Office incluyen un software para las cosas que haces más a menudo lo cual incluye la creación de presentaciones de aspecto profesional, trabajos con hojas de cálculo, o procesamiento de texto. Y porque office te permite abrir, guardar, modificar

• Práctica dirigida N°1 Razonamiento verbal

  Alison Fernandez LunaUNIVERSIDAD RICARDO PALMA OFICINA CENTRAL DE ADMISIÓN CENTRO PREUNIVERSITARIO - CEPURP PROGRAMA APTITUD ACADÉMICA 2023 – II ________________ PRÁCTICA DIRIGIDA N°1 RAZONAMIENTO VERBAL CLASES DE PALABRAS 1. Subraye según lo solicitado en cada bloque. BLOQUE I: PARÓNIMAS 1. Enología-etnología 2. Echo- hecho 3. Vacía- Bacía 4. Deshecho-desecho 5. Vacuo-vacío 6.

• Práctica docente en la escuela multigrado para la atención a la diversidad

  NANCYdeyadiraNOMBRE DEL PARTICIPANTE: ___NANCY DEYADIRA ALVAREZ GUEL_________________ Intervención Formativa Práctica docente en la escuela multigrado para la atención a la diversidad Actividad 1. Comentario. En el transcurso de la semana se sugiere que vean el Documental “El sembrador” y redacten un comentario sobre el mismo en relación a la práctica

• Práctica Docente II del profesorado de Historia

  Este CaruProfesorado de Historia Curso: 2do año Tutora: INFORME FINAL PRÁCTICA DOCENTE II CENTRO DE FORMACIÓN PROFESIONAL N°7 2018 Alumnos/as ________________ INDICE 1. Introducción-------------------------------------------------------------------------------------- Pág. 3 2. Contexto e Historia Institucional----------------------------------------------------------- Pág. 6 3. Organigrama institucional ------------------------------------------------------------------ Pág. 9 4. Análisis institucional y de cultura escolar ---------------------------------------------- Pág. 10 5. Análisis

• Práctica Docente II: Taller Integrador El currículum y los organizadores escolares

  CPC290875 Práctica Docente II: Taller Integrador El currículum y los organizadores escolares Consignas 1. Define al Curriculum oculto y al Curriculum ausente desde las perspectivas de Terigi (2004), Gvirtz, S. y Palamidesi, M. (2014), Murillo Estepa (----) y Zabalza (2003). (Elabora y sintetiza las diferentes definiciones) Miguel Ángel Zabalza Silvina

• Práctica docente III : somos poesia

  Cande SupertinoINSTITUTO CATOLICO SUPERIOR PRÁCTICA DOCENTE III PRACTICANTE: CLERICI, ROCIO PAULINA DOCENTE: SCERBO, IGNACIO ESCUELA: Gobernador José M. Alvarez PRACTICANTE: CLERICI ROCIO PAULINA GRADO: 4 C TURNO TARDE ASIGNATURA: LENGUA DOCENTE A CARGO: Irma TIEMPO Y FECHA: 2 Módulos de 50 minutos un total de 100 min NOMBRE DE LA PLANIFICACIÓN:

• Práctica docente III Espacio Curricular: Matemática

  valecastillo20Escuela Normal Superior Juan Bautista Alberdi España N° 170-Deán Funes (C.P. 5200)-Córdoba-Telefax 03521-426220 PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA PRÁCTICA DOCENTE III Institución: Escuela Normal Superior Juan Bautista Alberdi Grado: 2do Espacio Curricular: Matemática Profesor: Verónica Cordoba Estudiante Practicante: Castillo Cejas Valentina Clase 1 APRENDIZAJES Y CONTENIDOS. * Producción de diversos procedimientos

• Práctica docente III y residencia profesional I

  Evelyn CáceresInstituto Superior de Arte “Oscar Alberto Albertazzi” Dibujo en blanco y negro Descripción generada automáticamente con confianza media I.S.A Instituto Superior de Arte “Oscar Alberto Albertazzi” Profesorado de Artes Visuales PRÁCTICA DOCENTE III Y RESIDENCIA PROFESIONAL I Proyecto Áulico Profesoras: Reyes Lourdes Velázquez Celia Docente Orientador: Dellagnolo Sergio Practicante: Cáceres

• Práctica docente y acción curricular

  Alexis ZavaleguiUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Resultado de imagen para siies Resultado de imagen para logo upn UNIDAD 31-A MÉRIDA SUBSEDE VALLADOLID LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y PREESCOLAR PARA EL MEDIO INDÍGENA ASIGNATURA: PRÁCTICA DOCENTE Y ACCIÓN CURRICULAR ACTIVIDAD: REPORTE DE LECTURA ASESOR: MTRO. MARCO WAN MEJIA ALUMNO: GUELLER ALEXIS ZAVALEGUI REYES El

• Práctica docente y estilos de Docencia

  Cristina Franco TerrazasAnálisis de la práctica docente Práctica docente y estilos de Docencia "Hay una sola grieta decididamente profunda y es la que media entre la maravilla del hombre y los desmaravilladores." "Grietas", de Mario Benedetti Regularmente es preocupación de muchos docentes, el encontrar soluciones prontas a la problemática que enfrenta en

• Práctica docente “Cuaderno de Palabras”

  Pablo Cruz SantiagoCONSEJO NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO COORDINACIÓN TERRITORIAL EN EL ESTADO DE SAN LUIS POTOSÍ CAMPO SEMÁNTICO: LOS OBJETOS DEL SALÓN NIVEL I MES: NOVIEMBRE 2022-2023 Durante este mes construyen el “Cuaderno de Palabras” utilizando las recomendaciones del Libro del Maestro de Español 1º, Página 32. Los niños utilizarán la sección

• Practica docente. Apreciación personal sobre las visitas

  María Belén Torres MarinoIAPE Profesorado en Educación Inicial PRACTICA EN TERRENO - 2° año Profesora: DIAZ, Marisa escudoaa.jpg PRACTICA EN TERRENO Opinión personal -visita a instituciones educativas durante la formación docente - TORRES MARINO, María Belén Apreciación personal sobre las visitas Las experiencias vividas en las visitas a los jardines de infantes (Ternuritas

• Práctica educativa basada en los “ejes articuladores”. 3º grado

  OmarjimSECRETARIA DE EDUCACIÓNPÚBLICA C:\Users\Primaria Vespertina\Documents\2019-2020\logo-educacion.png SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA DIRECCION GENERAL DE EDUCACIÓN JUVENIL DIRECCIÓN DE CENTROS ESCOLARES CENTRO ESCOLAR “MANUEL ESPINOSA YGLESIAS” PRIMARIA VESPERTINA CICLO ESCOLAR 2022-2023 PRÁCTICA EDUCATIVA BASADA EN LOS “EJES ARTICULADORES”. 3º GRADO ASIGNATURA: ARTES EJES ARTICULADORES: SEMANA: 1 * Inclusión * Pensamiento crítico * Interculturalidad

• Práctica esquema del diseño

  Ismael NeyraPráctica 1. Seleccionar tipo de investigación Aspecto Finalidad Básica aplicada enfoque cuantitativo cualitativo Temporalización De corte transversal longitudinal Maneje variables No experimental experimental 2. Seleccionar el método de investigación 3. Seleccionar el diseño No experimental experimental Descriptivo correlacional Pre experimental Correlacional causal Cuasi experimental 4. Seleccionar es esquema del diseño

• Práctica Estadística

  GARCIA CORDOVA ANGIE EMILYCurso: Estadística Profesor: Alfredo Salinas Moreno Práctica Nº 01 1. Clasifique, en cada enunciado, el tipo de variable de acuerdo a su naturaleza y escala de medición: 1. Tiempo de vida de un producto. 2. Carreras que quieren seguir los estudiantes de un Centro Educativo al terminar la Educación Secundaria.

• Práctica III: “El aula como escenario de las prácticas de enseñanza, de análisis y reflexión”

  Yesica LaciarPráctica III: “El aula como escenario de las prácticas de enseñanza, de análisis y reflexión” Profesorado en Economía 3° AÑO-2023 Alumna: Yesica Laciar Clase N°9: Martes, 9 de mayo de 2023 Históricamente la Evaluación Diagnostica era aquella que se hacía al principio de un curso, y uno intentaba identificar los