Español

En esta sección encontrarás material necesario para ayudarte a obtener un mejor entendimiento sobre las complejidades del idioma español.

• Guía de Comprensión lectora

  c.gloria64Guía de Comprensión lectora A. Lee el texto y responde las preguntas 1 a 7. La ollita de virtud. Una vez, que Pedro Urdemales estaba cerca de un camino haciendo su comida en una olla, que calentada a fuego vivo, hervía que era un primor, entonces, divisó que venía un

• Guía De Comprensión Lectora

  loretosayesGUÍA DE COMPRENSIÓN LECTORA Nombre: Curso: Instrucciones: - Lea atentamente el texto. - Trabaje con las palabras ennegrecidas según le sugiera la profesora. - Subraye, con un color, los fragmentos del texto que desarrollen ideas principales y, con otro, la información relevante. - Haga una síntesis de cada párrafo y

• Guia De Comprension Lectora

  sorayaprofI.- Lee atentamente el siguiente texto y luego marca la alternativa correcta y responde las siguientes preguntas: ¡Qué risa de huesos! Así es como comienza esta historia. Había un oscuro sótano. Y en el oscuro, oscuro sótano…vivían varios esqueletos. Había un gran esqueleto, un pequeño esqueleto y un esqueleto perruno.

• Guia De Comprension Lectora

  sralia456Prueba Unidad Género Lírico Octavo Básico NOMBRE: CURSO: FECHA: Puntaje Ideal 51 Puntaje obtenido Instrucciones: • Lee atentamente cada enunciado antes de responder. • Preocúpate del orden y limpieza de la prueba. • Por cada tres errores ortográfico se descontará una décima • Dispones de 85 minutos para responder. I.

• GUIA DE COMPRENSIÓN LECTORA

  Mariapaz1206FICHE DE REFUERZO SEMANAL Nº 3 I. Lee el siguiente texto: Los puntos cardinales Para indicarle a una persona dónde se ubica un objeto, podemos hacerlo diciéndole que está a su derecha o izquierda. En lugares más grandes este tipo de indicaciones no basta para orientarnos con precisión. Por ello,

• Guia de comprensión lectora

  Antonio Jarpa JaramilloGUÍA DE APLICACIÓN N° 2 Asignatura: Comprensión Lectora Profesor(a): Antonio Jarpa Alumno (a): Curso: 1º A - B - C - D - E Fecha: 20 de mayo 2020 Puntaje ideal: 53 Puntaje Obtenido: Nota: Aprendizaje(s) Esperados(s) Reconocer y aplicar habilidades: Hallar el significado de las palabras por contexto, interpretar

• Guía de comprensión lectora

  psanmartinGUÍA DE COMPRENSIÓN LECTORA Escucha atentamente las preguntas y pinta la alternativa correcta * ¿Cuál es el Título del Cuento? C:\Users\carola\Desktop\COMUNICACIÓN\CUENTOS 2\EL PEQUEÑO CANTOR\PAGINA 1 001.jpg EL PEQUEÑO CANTOR EL PEQUEÑO PASTOR EL PEQUEÑO CASTOR * ¿En qué estación del año se desarrolla el cuento? OTOÑO INVIERNO PRIMAVERA VERANO *

• Guia de comprension lectora 2do basico

  Luz Fernández FernándezCarrera de zapatillas Resultado de imagen para jirafa bebe caricatura Había llegado por fin el gran día. Todos los animales del bosque se levantaron temprano porque ¡era el día de la gran carrera de zapatillas! A las nueve ya estaban todos reunidos junto al lago. También estaba la jirafa, la

• Guia De Comprension Lectora 6ª

  ximardCómo llegó el sol No había luz por ninguna parte, y todos los animales andaban dando tumbos en la oscuridad. Cuando uno tropezaba con otro, decía: -Lo que nos hace falta en el mundo es la luz. Y el otro contestaba: - Eso, nos hace mucha falta la luz. Por

• Guía de comprensión lectora : “El regalo de Mili”

  Caro MorenoResultado de imagen para logo escuela san francisco de asis Guía de comprensión lectora : “El regalo de Mili”. Fecha: Curso: 1º Objetivos: Escuchar comprensivamente textos breves Instrucciones * Estimado apoderado/a lea atentamente las instrucciones a su hijo/a y realicen las actividades en conjunto. * http://www.sanfranciscodeasistemuco.cl/v2/images/MATERIAL_2020/Textos%20Escolares%20del%20estudiante%202020/1%C2%BA/Lenguaje%20y%20Comunicaci%C3%B3n/1ero_texto_leo_primero.pdf Consultas y dudas: carolinaromerosfa@gmail.com

• Guía De Comprensión Lectora NM1

  profeblancaObjetivos: 1.- Reconocer tipo de texto leído. 2.- Extraer información explícita e implícita de los textos que se presentan a continuación. 3.- Inferir significado de palabras destacadas en cada texto. Instrucciones: Lea atentamente cada texto y luego responda empleando lápiz de pasta azul o negro. No corrija sus respuestas pues

• Guía de comprensión lectora “Crónica de una muerte anunciada”

  cherie27Descripción: escudo Colegio San Nicolás Depto. de Lenguaje y Comunicación Guía de comprensión lectora “Crónica de una muerte anunciada” Destreza (s) Comprender - Identificar – Relacionar - Sintetizar Forma A Eje PEI Aprender a conocer: Conocer las propias habilidades y competencias. Unidad Contenido (s) Lectura Complementaria: Crónica de una muerte

• Guía De Comprensión Lectora, Habilidades básicas

  marybel88Guía de Comprensión Lectora Nº 1 Técnicas Para Obtener Información Estrategia para tener información explícita directa: La información explícita directa es aquella que aparece escrita y se localiza en una parte específica directa, debes seguir estos pasos: - Paso 1: Identifica y destaca la información clave de la pregunta. Lee

• Guia de comprensión lectora.

  Cecilia RodriguezNombre:_______________________________________________ curso:_______ 1. Comprensión lectora. Lee el siguiente texto y responde las preguntas. “Los viejos álamos que rodeaban la antigua casa de los dulces abuelos, ya son un dulce recuerdo, ha quedado desierta la calle, sólo pequeñas plantas crecen al costado de la pedregosa acequia, que transporta la blanca agua,

• Guía de comprensión lectora. El árbol que no tenía hojas

  María Constanza GonzalezLiceo José Manuel Borgoño Núñez Lenguaje y Comunicación. Profesora: María L. Alfaro Baquedano Guía de comprensión lectora. LE06 OA 02 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la información……. Instrucciones: Lee atentamente las preguntas y responde con letra legible. Evita las faltas de ortografía. * Lee el

• Guía de comprensiónlectora

  Karina AldayDepto. de Lenguaje y Comunicación Profesora Karina Alday Guía N°1 Comprensión Lectora 5° y 6° Básico Nombre:______________________________Curso:_______Fecha:__________ I- Lee atentamente el siguiente texto: El viernes a las cuatro de la tarde el señor Humberto Ituarte al llegar a su casa se encontró con que le faltaba un reloj de pared

• Guía de compresión lectora Don Quijote

  huberth33Departamento de español Profesor: Huber Hernández Álvarez Trabajo cotidiano número 2 Guía comprensión lectora: Don Quijote de la Mancha, primera parte. 1. ¿Quién es el autor de la obra “Don Quijote de la Mancha”? 2. ¿Cuál es el verdadero nombre de Don Quijote? 3. ¿Qué edad tenía Don Quijote cuando

• Guia De Computacion

  naicarolinaRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación Instituto universitario de san francisco I.U.S.F.-C.E.C.A.L Realizado por: Nairobi Peñaloza Prof.: maría Quintero Esquema ¿Qué es informática? ¿Qué es una computadora? Parte de una computadora Ventaja y desventaja de una computadora Hardware Procesador Partes de un procesador CPU Memoria

• Guia De Comunicacion

  annaglzhachaGuía de estudio 1. Visión de los programas educativos a partir de finales del siglo XX, acerca de la lengua: -visión funcionalista y comuynicativa de la lengua revolucionando la investigación , la enseñanza y aprendizaje de idiomas . 2. Forma de acción o de actividad que se realiza con una

• Guia De Comunicacion

  NADROJProfesor: Nicole Caques M. Comunicación I Concepto de Comunicación: Relación intencional entre dos entidades por medio un mensaje. Algunas de sus características son: a. Es una relación, se concreta en el diálogo entre emisor y receptor, se retroalimentan, por lo que se habla de interacción. b. Es transmisión de información,

• Guia de comunicación

  Keilac7NOTMATIVIDAD EN LA ESCRITURA SIGNOS DE PUNTUACIÓN KEILA CASTELLANO CHARRASQUIEL UNIVERSIDAD DE SUCRE FACULTAD DE INGENIERIA PROGRAMA DE INGENIERIA AGROINDUSTRIAL SINCELEJO-SUCRE MARZO 30 DEL 2021 NORMATIVIDAD EN LA ESCRITURA SIGNOS DE PUNTUACIÓN KEILA CASTELLANO CHARRASQUIEL TRABAJO PRESENTADO COMO REQUISITO EN LA ASIGNATURA DE COMUNICACIÓN.SEGUNDO SEMESTRE DOCENTE: ROSAIDA VILLALOBOS SIERRA UNIVERSIDAD

• Guia de comunicacion oral y escrita.

  esse_feercho1. Concepto de Párrafo: Un párrafo es una unidad de discurso, en un texto escrito, que expresa una idea o un argumento, o reproduce las palabras de un orador. 2. Tipos de párrafos: - * Párrafo ordinario, normal o español: es el más frecuente y se caracteriza por contener una

• Guía de conceptos Lenguaje 5to basico

  NataliaFuentesPGUÍA DE CONCEPTOS. 1. PERSONAJES: Seres Ficticios (no existen) que realizan acciones en una historia. PERSONAJES PRINCIPALES PERSONAJES SECUNDARIOS Son a quienes les suceden los hechos, sin ellos no hay historia. Participan menos, dependen de los personajes principales y sin ellos la historia puede continuar. El narrador puede presentar a

• Guía De Conectores

  chelomoraCONECTORES I (Guía teórico – práctica) 1. DEFINICIÓN DE CONECTORES Un conector es un signo que vincula semántica y sintácticamente un miembro del discurso con otro anterior. Es un nexo gramatical que une dos o más oraciones o partes de una oración dentro de una cadena lingüística. Estos nexos otorgan

• Guia De Conectores

  vmansillatUNIVERSIDAD BERNARDO O’HIGGINS Dirección de Formación Integral GUÍA TEÓRICO – PRÁCTICA USO DE CONECTORES Lee lo siguiente: “Estoy a punto de salir, PERO no tengo los ojos azules”. “A PESAR DE ser mi mejor amiga, esa noche leyó bastante”. “Comió bacalaítos, POR LO TANTO, se llamaba Juan”. No, no pienses

• Guía De Conectores 6º básico

  Guía de trabajo: “Conectores” Nombre: Fecha: I.- Marca la alternativa que mejor se refiera al conector que falta en cada oración: 1.- Te portaste muy mal,………………no te castigaré. a) es decir b) después c) sin embargo d) y e) cuando 2.- Les estoy hablando a ambos,……………….a José y a ti.

• Guia De Conectores Textuales

  editazapataLENGUAJE Y COMUNICACIÓN HOJA DE TRABAJO N° 1 Nombre:…………………………………………………… Séptimo Básico - 2013 UNIDAD 1.- APRENDIZAJE ESPERADO N° 5: “Revisar sus textos: considerando el destinatario; desarrollando la coherencia de las ideas; mejorando la redacción y corrigiendo la ortografía.” INDICADOR: Reescriben textos: incorporando conectores de secuencia, causalidad y temporalidad para marcar

• GUÍA DE CONTENIDO: 1° NM JUAN LUIS VIVES LA COMUNICACIÓN HUMANA

  zorroloinoGUÍA DE CONTENIDO: 1° NM JUAN LUIS VIVES LA COMUNICACIÓN HUMANA Los humanos somos seres sociables por naturaleza y, por lo tanto, tenemos la necesidad de comunicarnos. Para poder comprender cabalmente cómo se produce el Proceso de la Comunicación, se hace absolutamente necesario detallar sus componentes en una situación comunicativa.

• GUÍA DE CONTENIDOS CONDENSADOS 2° MEDIO

  juan220GUÍA DE CONTENIDOS CONDENSADOS 2° MEDIO Joven alumno: te invitamos a revisar los contenidos del género narrativo y género dramático para que los puedas aplicar cada vez que lo requieras al analizar o crear una obra de estos géneros. GENERO NARRATIVO: es el género literario que comprende a todas aquellas

• Guía de Contenidos El origen de Lenguaje explicado desde diversas teorías

  Rode Arias RubilarLiceo Bicentenario Carmela Carvajal de Prat Descripción: Descripción: camencho(bueno) Lenguaje y Sociedad Profesora: Rode Arias Rubilar. Guía de Contenidos El origen de Lenguaje explicado desde diversas teorías Nombre: Curso: Fecha: Objetivos de aprendizaje: * Comprender diversas teorías que explican el origen del lenguaje. * Analizar y comparar las similitudes y

• Guía de Contenidos Unidad III: Gramática y Redacción

  Niko Barahona JorqueraGuía de Contenidos Unidad III: Gramática y Redacción Nivel Primero I. CATEGORÍAS GRAMATICALES Las categorías gramaticales se expresan a través de la división de partes variables e invariables de la oración. En este nivel, se utilizarán los conocimientos ya adquiridos para mejorar la redacción y se enfatizará en el uso

• Guia De Crash

  victor1391Guia Crash Team Racing 101% Español Ciudadela - Reliquias Platino (8/12) aacglucas Suscribirse Suscrito/a Anular suscripción Cargando... Versiones ****************************************** Versión 1.1: 21/2/05: Agregué la sección de MSN Messenger: Política. POR FAVOR LEAN ESTO. Les prometo que pronto van a tener las ubicaciones de TODAS las letras que se necesitan para

• GUIA DE CUENTO Y FABULA

  EvelyndroguettNombre: ________________________________________________ Fecha: ___________________ 1.- Lee atentamente la siguiente fábula y responde la información solicitada. Hansel y Gretel (Hermanos Grimm) Hansel y Gretel eran dos niños muy pobres que vivían con su humilde padre y su madrastra cerca de un espeso bosque. Como la comida era muy escasa, un día

• Guía de Desarrollo del Lenguaje

  alex8231UNIVERSIDAD DEL VALLE DEL GRIJALVA UVG Tuxtla - Photos | Facebook Carrera: Ciencias En La Educación Materia: Fundamento Psicopedagógico Catedrático: Lic. Amareni Chanon Tarea: Guía de Desarrollo del Lenguaje Alumna: Georgina Guadalupe Reyes Ruiz Semestre: 1ro. Grupo: “B” Tuxtla Gutiérrez a 27 de octubre del 2022. GUÍA PARA EL DESARROLLO

• Guia De Desarrollo Efrain De La Vega

  tomasyvicenteEFRAIN DE LA VEGA | • Lea cuidadosamente las preguntas, antes de responder. • Utilice solo un tipo de letra (manuscrita). Ítem I: Encierra en un círculo la letra de la alternativa correcta. 6 puntos. 1-¿Efraín se fue de vacaciones a? A - La playa B – A la montaña

• Guía de desarrollo humano integral Dónde están mis valores?

  1996stefaSENA Regional Bogotá - CTCM Técnico en Carpintería – Grupo A ficha 1242222 Jorge Luis Arias Instructor: Nestor Javier Robayo Evidencia 1 Guía de desarrollo humano integral Dónde están mis valores? ¿ Situación 1: Camilo y Paula 1. ¿Consideramos que la actitud de reproche de Camilo fue la más apropiada?

• Guia de Doña Barbara

  Josuee RnlsAsignatura Castellano y literatura. 4to año Docente: Yaquelin Carvajal GUÍA DE COMPROBACIÓN DE LECTURA DE LA NOVELA “DOÑA BÁRBARA” DE RÓMULO GALLEGOS. Estimado alumno, le presento una guía de comprobación de lectura de la obra literaria “Doña Bárbara” del autor venezolano Rómulo Gallegos, estudiada para este tercer lapso. Las respuestas

• GUÍA DE ECONOMÍA

  yadhirarmGUÍA DE ECONOMÍA Escuela clásica: para los clásicos la economía se desarrolla en un empleo total de los factores de producción. *su máximo representante fue el escoses Adam Smith; y su obra principal fue “la riqueza de las naciones” *afirmaciones: 1- la renta que corresponde al pleno empleo es siempre

• Guía de Ejercicios de Comprensión Lectora Inferencial

  Lf2016Guía de Ejercicios de Comprensión Lectora Inferencial 6º básico Las preguntas que usted debe responder son de inferencias o conclusiones que se sacan de la lectura. Lea los textos y marque con una cruz la alternativa correcta para cada pregunta. Texto 1 1. ¿Qué problema tiene Mafalda? 1. Le tiene

• Guía de Ejercicios de lenguaje y Comunicación.

  yadelaGuía de Ejercicios de lenguaje y Comunicación. Nombre:………………………………………Curso:…………………..Fecha:…………………………. OBJETIVO : Texto informativo ( la noticia). Aplicar reglas ortográficas Una gran noticia Para todos Un osornino aplica tecnología para ahorrar combustible. Osorno , 24 de junio 2016 Los creadores del dispositivo aseguran que ahorra hasta un 50% de combustible. Con la

• GUÍA DE EJERCICIOS DE NARRADORES

  yesiyariERCICIOS DE NARRADORES NOMBRE________________________CURSO______________ FECHA_________ I.-ITEM DE RECONOCIMIENTO 1.1 .-Reconozca en los siguientes ejemplos los tipos de narradores. 1) “Desde aquel día nuestros momentos amorosos fueron más alejados”. Narrador___________________________________________________ 2) “La primavera es la estación del año más romántica y peligrosa a la vez, pensó la jovencita antes de escribir

• Guía De Ejercicios Funciones Del Lenguaje

  Sandra VidalGUIA DE EJERCICIOS DE FUNCIONES DEL LENGUAJE NOMBRE: ________________________________________ CURSO: FECHA: __________________ Ptje. / Nota Objetivos de aprendizaje Identificar en textos de diversa complejidad las funciones del lenguaje Crear textos en los que se aprecie su comprensión de los factores y funciones del lenguaje. I.Identifique las funciones del lenguaje en

• GUÍA DE EJERCICIOS GÉNERO LÍRICO

  Lissette Díaz RochaGUÍA DE EJERCICIOS GÉNERO LÍRICO Nombre: ___________________________________________ Curso: ____________ Fecha:___________ Objetivos: - Reconocer el hablante lírico, el motivo lírico y objeto lírico en distintos poemas. - Reconocer las diferentes actitudes líricas que puede adoptar el hablante lírico en un poema. I. Lee los siguientes fragmentos y reconoce cuál es el

• Guia De Ejercicios Genero Narrativo

  magalyortizGUIA: Ejercicios de aplicación: género narrativo. Lee y responde: 1. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones respecto del género narrativo es FALSA? a) En la narrativa predomina la función referencial del lenguaje. b) El narrador posee diversos grados de restricción en la información que posee. c) En la narrativa jamás puede

• Guia De Ejercicios Genero Narrativo

  bosquedeliriosColegio San Francisco TEST 1: COMPRENSIÓN DE TEXTOS NARRATIVOS Machalí Asignatura: SIMCE Lenguaje Profesor: NOMBRE APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO CURSO: sexto Básico Fecha:_________ Ptje. Ideal: 28 Ptje. Obtenido________ Objetivo: Analizar e interpretar textos narrativos. Lee el siguiente texto y responde las preguntas: Los primeros jinetes no tenían sillas, sino que

• GUÍA DE EJERCICIOS GÉNERO NARRATIVO

  mecb1371Instituto Santa Teresa de los Andes – UTP Ed. Media Departamento de Lengua y Literatura 2016 GUÍA DE EJERCICIOS GÉNERO NARRATIVO Nombre: Curso: Asignatura: Lenguaje Fecha: Habilidades Conocimientos Conocer, sintetizar, relacionar Elementos constitutivos del género narrativo Instrucciones: UTILIZANDO SUS APUNTES Y SU GUIA DE CONTENIDOS (BIBLIA) DESARROLLE DE MANERA ORDENADA

• Guía De Ejercicios Prácticos Acerca Del Tema De Acentuacuion

  aliserranoGUIA DE EJERCICOS PRACTICOS ACERCA DEL TEMA DE ACENTUACION Objetivos: 1. Aplicar los conocimientos adquiridos en el tema de la acentuación a situaciones prácticas de escritura. 2. Retroalimentar el aprendizaje del tema de acentuación buscando afianzarlos. Actividades: 1. Escriba correctamente en la línea de la derecha las palabras que aparecen

• GUÍA DE EJERCICIOS PRÁCTICOS MATEMÁTICAS FINANCIERAS

  luisonyÍNDICE INTRODUCCIÓN 3 PARTE I: INTERÉS SIMPLE 1.1 Fundamento teórico 5 1.2 Saberes a reforzar, objetivo, estrategia metodológica propuesta y bibliografía 10 1.3 Ejercicios prácticos 12 PARTE II: INTERÉS COMPUESTO 2.1 Fundamento teórico 20 2.2 Saberes a reforzar, objetivo, estrategia metodológica propuesta y bibliografía 22 2.3 Ejercicios prácticos 24 PARTE

• GUIA DE EJERCICIOS RESUELTOS MOVIMIENTO DE PROYECTILES.

  davidm2908GUÍA DE EJERCICIOS MOVIMIENTO DE PROYECTILES NOMBRE: CURSO: FECHA: PROFESOR: Instrucciones: Esta guía debe ser resuelta en forma grupal, como apresto para la prueba de síntesis. EJEMPLO RESUELTO 1. Una persona lanza oblicuamente una pelota con una velocidad inicial = 10 m/s y un ángulo de lanzamiento θ = 60º

• GUÍA DE EJERCICIOS s/r

  Paulina MendezColegio Técnico – Profesional Vicente Valdés Lenguaje y Comunicación 4° Medio Prof. Soledad Quezada Cinto Prof. PIE Paulina Méndez Duarte GUÍA DE EJERCICIOS TALLER 5 DUOC-UC: MECANISMOS DE COHESIÓN Nombre: Curso: Fecha: OBJETIVO: APLICAR LAS TIPOLOGÍA DE CONECTORES EN DIFERENTES ORACIONES. * ITEM I: INSTRUCCIONES: Completa la tabla, identificando el

• Guia De Ejercicios Sobre El Uso De La Coma

  poncholonchoGuía de ejercicios de usos de coma: 1.- Observa con atención el siguiente texto e intercala las frases explicativas que correspondan: 1) ese que los acompañaba cada noche 2) que dejaba ver la brillante argolla 3) como todos los días 4) aunque él nunca sentía miedo 5) temprano como de

• GUÍA DE EJERCITACIÓN FIGURAS LITERARIAS.

  DarlaMeloGUÍA DE EJERCITACIÓN FIGURAS LITERARIAS. NOMBRE: 1.- Indica qué características pertenecen al género literario lírico. I. El contenido es expresado por un narrador. II. Expresa sentimientos y estados de ánimo. III. Utiliza primordialmente la función apelativa. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) II y III 2.-

• Guía de ejercitación Habilidades de Lenguaje

  hola_cvbgfuycjGuía de ejercitación Habilidades de Lenguaje Nombre: Felipe Mansilla Puntaje: _____ / 35 puntos totales. *Se descuenta 0,2 décimas de la nota final por cada falta ortográfica. 1. Uso de coma. Agregue o quite la coma en el siguiente texto cuando sea necesario. (10) Les decían los vampiros. Caminaban por

• Guía de ejercitación Reconocimiento de figuras retóricas

  Cristopher OlguínGuía de ejercitación Reconocimiento de figuras retóricas Identifica la(s) figuras(s) predominante en cada enunciado y escríbela en el espacio asignado para ello. 1. El ruido con que rueda la ronca tempestad. 1. Yo velo cuando tú duermes; yo lloro cuando tú cantas; yo me desmayo de ayuno cuando tú estás

• GUÍA DE EJERCITACIÓN: SUJETO Y PREDICADO

  chany1985Escuela Ramadillas Miriam Gutiérrez http://www.quo.es/var/quo/storage/images/ser-humano/los-dibujos-revelan-la-inteligencia-de-los-ninos/916301-1-esl-ES/los-dibujos-revelan-la-inteligencia-de-los-ninos_ampliacion.jpg logo escuela ramadillas Programa de Integración Escolar Profesora Educación Diferencial GUÍA DE EJERCITACIÓN: SUJETO Y PREDICADO I. En las siguientes oraciones subraya con lápiz rojo el SUJETO y con lápiz azul el PREDICADO. 1. Mi mamá es la más linda del mundo. 2. Sofía, Marcelo

• Guía de EL NARANJO “Las dos orillas”

  Diego GarzónGuía de EL NARANJO “Las dos orillas” 1. ¿Te gustó la obra? ¿Por qué? Definitivamente me gustó mucho esta obra, quedé totalmente perplejo por la capacidad que tuvo Carlos Fuentes de introducirnos a un suceso tan importante de la historia de nuestro país, el cual fue todo un proceso lleno

• Guia De Elaborar Un Ensayo

  josefrankoGuía para elaborar un ensayo Presentación. Esta pequeña guía no pretende ser un trabajo exhaustivo sobre el tema de la metodología de la investigación académica, sino tan sólo un pequeño apoyo para el estudiante que necesita en poco tiempo saber cómo desarrollar un ensayo académico en los cursos que lo

• Guía De Elementos Del género lírico

  laura1987ELEMENTOS DEL GÉNERO LÍRICO Nombre: ___________________________________Curso:______________________Fecha:_____________ Objetivo: Recordar aprendizajes del año anterior para nivelar a alumnas en su totalidad. El género lírico es aquel en que el poeta canta sus propios sentimientos. Es de carácter subjetivo porque la fuente, el sujeto de la inspiración, es el poeta mismo. La lírica

• Guía de Entidad donde vivo

  elevateGuía de Entidad donde vivo 1. Colorea con rojo la entidad donde vives. Resultado de imagen para mapa de mexico 1. Escribe en la línea el estado con el cual Nuevo León colinda: Norte: ____________ ____________ Sur: ____________ ____________ Este: ____________ ____________ Oeste: ____________ ____________ 1. Observa el mapa de

• Guía de entrevista

  Guía de entrevista Entrevista realizada al Lic. Froilán Rodríguez Reynoso, ejecutivo de ventas Renault Tepepan. 1. ¿Me podría dar un resumen del cargo? Supervisor de los Agentes de Ventas o Captadores cumpliendo las funciones de cancelar las remuneraciones al personal, registrar y efectuar todas las operaciones que digan relación con

• Guia De Español

  gonzalez101.- Al observar la tierra desde el espacio destacan proporciones rocosasas llamadas: R: Superficie continental 2.- ¿Cuáles son los cinco continentes del mundo? R_ America, Eurasia, Africa, Oceania y Antartida 3.- Son regiones que se determinan con base a la distribución y diversidad de los componentes físicos o naturales del

• Guía De Español

  dianikaddGUÍA SEGUNDO PARCIAL ESPAÑOL SECUNDARIA I. Selecciona la respuesta correcta y escribe la letra correspondiente en la raya: ____ 1. Las palabras que llevan acentuación ortográfica en la última sílaba se conocen como palabras: a. llanas b. agudas c. esdrújulas d. sobreesdrújulas ____ 2. Las palabras que siempre llevan acento

• GUIA DE ESPAÑOL

  VAQERITAFUNCIONES DE LA LENGUA REFERENCIAL: es como una biografía hace referencia a una persona con acciones de vida real y se pueden ligar una a otra cosa. APELATIVA: se centra en el receptor del mensaje, provoca un efecto o influye en el receptor, se emplea la segunda persona , también

• Guia de español

  edgar0910Guia de español Morfología: es el estudio de la formación de las palabras, su integración en los sintigmas y su pertenencia a sus categorías gramaticales Adjetivo sustantivo y verbo Adverbio: Lee mucho. Es muy alto. Vive bastante lejos. Las palabras anteriores que se en en negritas, poseen significado propio y

• Guia De Español

  dimi_mania011Guía No. 1 de Español Aplique las tres etapas de la lectura en “Botella al mar para el Dios de las palabras”. * Estructural o analítico: La palabra, nunca hubo en el mundo tantas palabras con tanto alcance, autoridad y albedrio de la vida actual. * Interpretativa: La palabra el

• Guia De Español

  rurikruso1. ¿Qué diferencia existe entre un ensayo, un resumen y un informe? R/ un informe es dar cuenta de unas lecturas, mientras que un resumen se propone abreviar un texto de mayor extensión y un ensayo es un escrito analítico, sintético o ambos, plantea problemas, desarrolla ideas y explora nuevas

• Guía De Español

  Armando2402Guía de Español 4° Bimestre ¿Qué es una entrevista? es una técnica muy útil que se adapta a cualquier situación o persona y permiten la obtención de datos relevantes y significativos. ¿Qué propósitos persigue una entrevista? comunicar a los lectores la información que se obtuvo; son útiles como documentos de

• Guia de Espanol

  mayrao23Guía Español 1. La Palabra Las palabras están compuestos por ciertos elementos como: 1. Fonemas: unidades mínimas que carecen de un significado pero poseen valor definitivo. Se pueden diferenciar los significados. Ej G/A/T/O 1. Monemas: Son unidades que están conformadas por un lexema y un morfema. Consta de un significado

• Guía de Español

  gabrielasmithGuía 1. ¿Dónde nació El Renacimiento y en qué siglos se dio? El Renacimiento surge en Italia en el siglo XV de la mano del Humanismo, mientras que en el resto de Europa perdura el gótico tardío medieval. 2. Enliste los acontecimientos que dieron paso al Renacimiento. * El descubrimiento

• Guia De Español 1

  winiiiel texto informativo es aquel en el cual el emisor (escritor) da a conocer brevemente hechos, circunstancias reales o algún tema particular al receptor (lector). Para ser una sociedad informada Por Carlos Alberto Gutiérrez Aguilar En agosto de 2005 se expidió, en nuestra entidad, la Ley de Acceso a la

• GUIA DE ESPAÑOL 2

  chivisurrutiaEscuela Secundaria Técnica No. 99 “Amistad Británico-Mexicana” GUIA DE EXAMEN EXTRAORDINARIO Nombre: EDUARDO ALVAREZ ROSAS Profesor: MARIA DOLORES ALATORRE JIMÉNEZ I. ESTRUCTURA Y COMENTARIO DEL CUENTO: 1.- ¿Cómo está integrado un cuento? El cuento es una narración breve del género literario, oral, o escrita en la que se relata una

• Guía De Español 2° De Secundaria Primero Y Segundo Bimestre

  66666666664GUIA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL II. (secundaria) 1.- De los siguientes tres fragmentos que se presentan, escribe cual es característico de la reseña y argumenta tu respuesta. _________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ a) Félix Zuloaga, general conservador y apoyado por dicho grupo pacta y después traiciona a Comonfort haciéndolo

• GUIA DE ESPAÑOL 3 GRADO

  ANDIIBLULogotipo ESPAÑOL 1. Con las siguientes palabras redacta 5 oraciones para el reglamento de una biblioteca], no olvides usar un verbo en infinitivo. FICHA – PRESTAMO- SILENCIO- FAVOR -LIBROS 1. ¿Por qué es necesario el reglamento en una biblioteca? 1. Escribe 5 reglas para el reglamento de tu biblioteca 1.

• GUIA DE ESPAÑOL 5° BIMESTRE 5° AÑO

  ednaarESPAÑOL LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y CO NTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS La influenza A (HINI) es una enfermedad de las vías respiratorias. El virus que la provoca se llama virus de la influenza tipo A (HINI). La enfermedad se transmite de persona a persona principalmente cuando el enfermo de influenza

• GUIA DE ESPAÑOL 6TO

  fresiuxGUIA DE ESPAÑOL 6TO. 1.- ¿Qué es el conocimiento científico? a) basado de generación en generación b) basado en la experimentación y la investigación c) basado y relacionado con las plantas 2.- ¿Cuál es el conocimiento popular? a) Que se pasa de generación en generación b) Que se pasa por