Español

En esta sección encontrarás material necesario para ayudarte a obtener un mejor entendimiento sobre las complejidades del idioma español.

• Guía De Ciencias Sociales 3º básico

  rossy1441GUÍA DE HISTORIA Y GEOGRAFÍA Y CS.SOCIALES / 3º BÁSICO NOMBRE_________________________________________________FECHA_____________________ Une cada representación con el tipo de espacio que representa. CONTINENTE PAÍS PLANETA PLANO 2. Pinta tu región en el mapa de Chile. Luego, marca tu localidad con un punto y escribe su nombre. 3. Observa las imágenes que

• GUIA DE CLASE No 1 CONCEPTUALIZACIÒN ECONOMICA BASICA

  stephanie1504molPágina de GUIA DE CLASE No 1 CONCEPTUALIZACIÒN ECONOMICA BASICA * Documento Preparado Por el profesor: Jorge Enrique Rebolledo Noriega. * Para la asignatura: Economía Colombiana. OBJETIVO: Con él titulo ¨ Conceptualizaciòn Economica Basica ¨, el documento pretende familiarizar al estudiante con los conceptos económicos mínimos que ha de conocer

• Guia De Cocabulario

  DiegoColinGUÍA DE VOCABULARIO Nombre: ______________________________Curso: ____ Fecha: _______ Guía N°:____ I. A partir de las siguientes palabras resuelve las actividades. Palabra: Sinónimos - Abatido: Decaído, desanimado, desalentado - Acusación: Imputación, denuncia, inculpación - Afección: Aprecio, simpatía, afecto - Afligir: Amargar, desolar, abatir - Agudeza: Ingenio, habilidad, vivacidad - Bárbaro: Fiero,

• Guía de como citar

  Rodrigo LobosTiempo Para desarrollar esta guía tienes un tiempo máximo de 90 minutos. lectura base Las aventuras de Tom Sawyer Capítulo I (Páginas 49 – 54 Libro Aptus) Actividad 1. Lee el texto titulado “El Topo”. 2. Escribe en tu cuaderno un final para el relato leído. Mínimo 15 líneas. 3.

• Guia de como hacer una ayuda de memoria

  Juan CaballeroAYUDA DE MEMORIA N° 1 El día 6 de febrero del 2019 a las 3:30 p.m., se dio inicio a la primera clase de Comunicación y Sociedad a cargo del profesor Arturo Huérfano en el salón E-103, después de darnos la bienvenida dijo pertenecer a dos áreas, una de investigación

• Guía de comparación Desempeño de un buen orador

  Luna Codinahttps://my.laureate.net/services/PublishingImages/LIUleaflogoRGB300dpi.png Guía de comparación Desempeño de un buen orador Instrucciones: Después de observar con detenimiento el video sobre tipos de oradores y de haber leído los demás materiales del módulo te invitamos a completar la siguiente guía de comparación de oradores. Parte 1. Análisis De acuerdo a cada sección contesta

• Guía de comparación Desempeño de un buen orador

  sihernandez18https://my.laureate.net/services/PublishingImages/LIUleaflogoRGB300dpi.png Guía de comparación Desempeño de un buen orador Instrucciones: Después de observar con detenimiento el video sobre tipos de oradores y de haber leído los demás materiales del módulo te invitamos a completar la siguiente guía de comparación de oradores. Parte 1. Análisis De acuerdo a cada sección contesta

• Guia De Componentes De Genero Lirico

  pablojejejjejejComponentes del lenguaje lírico El género lírico se caracteriza por tener la presencia de los siguientes componentes: Hablante lírico El hablante lírico es el ser ficticio que transmite sus sentimientos y emociones, el que habla en el poema para expresar su mundo interior. Para expresar su mundo interior puede adoptar

• Guia De Comprension

  jhaninitaHOMONIMIA. I) PALABRAS HOMÓGRAFAS: - Temporal: .................................................. - Temporal: .................................................. - Acuñar: ..................................................... - Acuñar: ..................................................... - Radio: ...................................................... - Radio: ………………………………………. - Pendiente: ................................................. - Pendiente: ................................................. - Pendiente: ................................................ II)PALABRAS HOMÓFANAS: - Develar: .............................. - Debelar: ............................ - Combino: ........................... - Convino: ............................ - Acecinar: ........................... - Asesinar:

• Guía De Comprensión 2 básico

  Estefy.castro.hINDICADORES: 1.- Leen comprensivamente textos breves y significativos. 2.- Utilizan patrones ortográficos adecuadamente. 3.- Identifican género y número de palabras y oraciones dadas. I.- COMPRENSIÓN DE LECTURA: Lee atentamente la siguiente lectura y luego contesta: El mago Bribón. El mago Bribón se levantó temprano, apenas empezó a brillar el sol.

• GUÍA DE COMPRENSIÓN D TEXTOS INFORMATIVOS

  Panxita Molina“Evaluación de comprensión lectora textos informativos” Nombre: ____________________________________________________________________ Fecha : ____________ Puntaje total _____ Puntaje Obtenido_____ Nota: ________ OBJETIVOS: * Leen comprensivamente diversos textos, reconociéndolos a partir de su finalidad, estructura y contenidos. * Reconocen y aplican las principales nociones gramaticales relacionadas con la oración simple. Lee el siguiente texto

• Guia de comprensión de lectura

  thamy1981Lenguaje y comunicación Sextos años Lee este texto y responde las preguntas que vienen a continuación. Micha y su abuelo El abuelo, el mayor de la casa, era muy anciano. Sus piernas ya no soportaban su peso, sus ojos ya no podían ver, sus oídos no escuchaban y en su

• Guia De Comprensión Lctora.

  carolinafuentesNuez de Oro La linda María, hija del guardabosque, encontró un día una nuez de oro en medio del sendero. -Veo que has encontrado mi nuez. Devuélvemela - dijo una voz a su espalda. María se volvió en redondo y fue a encontrarse frente a un ser diminuto, flaco, vestido

• GUIA DE COMPRENSION LECTORA

  celso501Comprensión lectora.  Subsector: Lenguaje y comunicación  Nivel : NB 6  Objetivo Fundamental Vertical: - Leer comprensivamente y críticamente diversos tipos de textos relacionados con necesidades de aprendizaje o con otros propósitos definidos: analizar su estructura; contenido; finalidad y el entorno social de su producción.  Contenidos: -

• Guía De Comprensión Lectora

  prof.kioLa Compuerta Nº 12 Baldomero Lillo Pablo se aferró instintivamente a las piernas de su padre. Zumbábanle los oídos y el piso que había debajo de sus pies le producía una extraña sensación de angustia. Creíase precipitado en aquel agujero cuya negra abertura había entrevisto al penetrar en la jaula,

• Guia De Comprensión Lectora

  conitomiEl concierto Dentro de escasos minutos ocupará con elegancia su lugar ante el piano. Va a recibir con una inclinación casi imperceptible el ruidoso homenaje del público. Su vestido, cubierto con lentejuelas, brillará como si la luz reflejara sobre él el acelerado aplauso de las ciento diecisiete personas que llenan

• Guía De Comprensión Lectora

  karolina6409EL CHINCOLITO BURLÓN En un hermoso bosque vivía Chincolito, un pajarito muy juguetón y travieso. La mamá de Chincolito lo reprendía a diario, porque su alado hijo se burlaba de sus amigos, poniéndole a cada uno de ellos algún ingenioso, pero molesto sobrenombre. Su madre, en varias ocasiones, le recomendaba:

• Guía de Comprensión lectora

  c.gloria64Guía de Comprensión lectora A. Lee el texto y responde las preguntas 1 a 7. La ollita de virtud. Una vez, que Pedro Urdemales estaba cerca de un camino haciendo su comida en una olla, que calentada a fuego vivo, hervía que era un primor, entonces, divisó que venía un

• Guía De Comprensión Lectora

  loretosayesGUÍA DE COMPRENSIÓN LECTORA Nombre: Curso: Instrucciones: - Lea atentamente el texto. - Trabaje con las palabras ennegrecidas según le sugiera la profesora. - Subraye, con un color, los fragmentos del texto que desarrollen ideas principales y, con otro, la información relevante. - Haga una síntesis de cada párrafo y

• Guia De Comprension Lectora

  sorayaprofI.- Lee atentamente el siguiente texto y luego marca la alternativa correcta y responde las siguientes preguntas: ¡Qué risa de huesos! Así es como comienza esta historia. Había un oscuro sótano. Y en el oscuro, oscuro sótano…vivían varios esqueletos. Había un gran esqueleto, un pequeño esqueleto y un esqueleto perruno.

• Guia De Comprension Lectora

  sralia456Prueba Unidad Género Lírico Octavo Básico NOMBRE: CURSO: FECHA: Puntaje Ideal 51 Puntaje obtenido Instrucciones: • Lee atentamente cada enunciado antes de responder. • Preocúpate del orden y limpieza de la prueba. • Por cada tres errores ortográfico se descontará una décima • Dispones de 85 minutos para responder. I.

• GUIA DE COMPRENSIÓN LECTORA

  Mariapaz1206FICHE DE REFUERZO SEMANAL Nº 3 I. Lee el siguiente texto: Los puntos cardinales Para indicarle a una persona dónde se ubica un objeto, podemos hacerlo diciéndole que está a su derecha o izquierda. En lugares más grandes este tipo de indicaciones no basta para orientarnos con precisión. Por ello,

• Guia de comprensión lectora

  Antonio Jarpa JaramilloGUÍA DE APLICACIÓN N° 2 Asignatura: Comprensión Lectora Profesor(a): Antonio Jarpa Alumno (a): Curso: 1º A - B - C - D - E Fecha: 20 de mayo 2020 Puntaje ideal: 53 Puntaje Obtenido: Nota: Aprendizaje(s) Esperados(s) Reconocer y aplicar habilidades: Hallar el significado de las palabras por contexto, interpretar

• Guía de comprensión lectora

  psanmartinGUÍA DE COMPRENSIÓN LECTORA Escucha atentamente las preguntas y pinta la alternativa correcta * ¿Cuál es el Título del Cuento? C:\Users\carola\Desktop\COMUNICACIÓN\CUENTOS 2\EL PEQUEÑO CANTOR\PAGINA 1 001.jpg EL PEQUEÑO CANTOR EL PEQUEÑO PASTOR EL PEQUEÑO CASTOR * ¿En qué estación del año se desarrolla el cuento? OTOÑO INVIERNO PRIMAVERA VERANO *

• Guia de comprension lectora 2do basico

  Luz Fernández FernándezCarrera de zapatillas Resultado de imagen para jirafa bebe caricatura Había llegado por fin el gran día. Todos los animales del bosque se levantaron temprano porque ¡era el día de la gran carrera de zapatillas! A las nueve ya estaban todos reunidos junto al lago. También estaba la jirafa, la

• Guia De Comprension Lectora 6ª

  ximardCómo llegó el sol No había luz por ninguna parte, y todos los animales andaban dando tumbos en la oscuridad. Cuando uno tropezaba con otro, decía: -Lo que nos hace falta en el mundo es la luz. Y el otro contestaba: - Eso, nos hace mucha falta la luz. Por

• Guía de comprensión lectora : “El regalo de Mili”

  Caro MorenoResultado de imagen para logo escuela san francisco de asis Guía de comprensión lectora : “El regalo de Mili”. Fecha: Curso: 1º Objetivos: Escuchar comprensivamente textos breves Instrucciones * Estimado apoderado/a lea atentamente las instrucciones a su hijo/a y realicen las actividades en conjunto. * http://www.sanfranciscodeasistemuco.cl/v2/images/MATERIAL_2020/Textos%20Escolares%20del%20estudiante%202020/1%C2%BA/Lenguaje%20y%20Comunicaci%C3%B3n/1ero_texto_leo_primero.pdf Consultas y dudas: carolinaromerosfa@gmail.com

• Guía De Comprensión Lectora NM1

  profeblancaObjetivos: 1.- Reconocer tipo de texto leído. 2.- Extraer información explícita e implícita de los textos que se presentan a continuación. 3.- Inferir significado de palabras destacadas en cada texto. Instrucciones: Lea atentamente cada texto y luego responda empleando lápiz de pasta azul o negro. No corrija sus respuestas pues

• Guía de comprensión lectora “Crónica de una muerte anunciada”

  cherie27Descripción: escudo Colegio San Nicolás Depto. de Lenguaje y Comunicación Guía de comprensión lectora “Crónica de una muerte anunciada” Destreza (s) Comprender - Identificar – Relacionar - Sintetizar Forma A Eje PEI Aprender a conocer: Conocer las propias habilidades y competencias. Unidad Contenido (s) Lectura Complementaria: Crónica de una muerte

• Guía De Comprensión Lectora, Habilidades básicas

  marybel88Guía de Comprensión Lectora Nº 1 Técnicas Para Obtener Información Estrategia para tener información explícita directa: La información explícita directa es aquella que aparece escrita y se localiza en una parte específica directa, debes seguir estos pasos: - Paso 1: Identifica y destaca la información clave de la pregunta. Lee

• Guia de comprensión lectora.

  Cecilia RodriguezNombre:_______________________________________________ curso:_______ 1. Comprensión lectora. Lee el siguiente texto y responde las preguntas. “Los viejos álamos que rodeaban la antigua casa de los dulces abuelos, ya son un dulce recuerdo, ha quedado desierta la calle, sólo pequeñas plantas crecen al costado de la pedregosa acequia, que transporta la blanca agua,

• Guía de comprensión lectora. El árbol que no tenía hojas

  María Constanza GonzalezLiceo José Manuel Borgoño Núñez Lenguaje y Comunicación. Profesora: María L. Alfaro Baquedano Guía de comprensión lectora. LE06 OA 02 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la información……. Instrucciones: Lee atentamente las preguntas y responde con letra legible. Evita las faltas de ortografía. * Lee el

• Guía de comprensiónlectora

  Karina AldayDepto. de Lenguaje y Comunicación Profesora Karina Alday Guía N°1 Comprensión Lectora 5° y 6° Básico Nombre:______________________________Curso:_______Fecha:__________ I- Lee atentamente el siguiente texto: El viernes a las cuatro de la tarde el señor Humberto Ituarte al llegar a su casa se encontró con que le faltaba un reloj de pared

• Guía de compresión lectora Don Quijote

  huberth33Departamento de español Profesor: Huber Hernández Álvarez Trabajo cotidiano número 2 Guía comprensión lectora: Don Quijote de la Mancha, primera parte. 1. ¿Quién es el autor de la obra “Don Quijote de la Mancha”? 2. ¿Cuál es el verdadero nombre de Don Quijote? 3. ¿Qué edad tenía Don Quijote cuando

• Guia De Computacion

  naicarolinaRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación Instituto universitario de san francisco I.U.S.F.-C.E.C.A.L Realizado por: Nairobi Peñaloza Prof.: maría Quintero Esquema ¿Qué es informática? ¿Qué es una computadora? Parte de una computadora Ventaja y desventaja de una computadora Hardware Procesador Partes de un procesador CPU Memoria

• Guia De Comunicacion

  annaglzhachaGuía de estudio 1. Visión de los programas educativos a partir de finales del siglo XX, acerca de la lengua: -visión funcionalista y comuynicativa de la lengua revolucionando la investigación , la enseñanza y aprendizaje de idiomas . 2. Forma de acción o de actividad que se realiza con una

• Guia De Comunicacion

  NADROJProfesor: Nicole Caques M. Comunicación I Concepto de Comunicación: Relación intencional entre dos entidades por medio un mensaje. Algunas de sus características son: a. Es una relación, se concreta en el diálogo entre emisor y receptor, se retroalimentan, por lo que se habla de interacción. b. Es transmisión de información,

• Guia de comunicación

  Keilac7NOTMATIVIDAD EN LA ESCRITURA SIGNOS DE PUNTUACIÓN KEILA CASTELLANO CHARRASQUIEL UNIVERSIDAD DE SUCRE FACULTAD DE INGENIERIA PROGRAMA DE INGENIERIA AGROINDUSTRIAL SINCELEJO-SUCRE MARZO 30 DEL 2021 NORMATIVIDAD EN LA ESCRITURA SIGNOS DE PUNTUACIÓN KEILA CASTELLANO CHARRASQUIEL TRABAJO PRESENTADO COMO REQUISITO EN LA ASIGNATURA DE COMUNICACIÓN.SEGUNDO SEMESTRE DOCENTE: ROSAIDA VILLALOBOS SIERRA UNIVERSIDAD

• Guia de comunicacion oral y escrita.

  esse_feercho1. Concepto de Párrafo: Un párrafo es una unidad de discurso, en un texto escrito, que expresa una idea o un argumento, o reproduce las palabras de un orador. 2. Tipos de párrafos: - * Párrafo ordinario, normal o español: es el más frecuente y se caracteriza por contener una

• Guía de conceptos Lenguaje 5to basico

  NataliaFuentesPGUÍA DE CONCEPTOS. 1. PERSONAJES: Seres Ficticios (no existen) que realizan acciones en una historia. PERSONAJES PRINCIPALES PERSONAJES SECUNDARIOS Son a quienes les suceden los hechos, sin ellos no hay historia. Participan menos, dependen de los personajes principales y sin ellos la historia puede continuar. El narrador puede presentar a

• Guía De Conectores

  chelomoraCONECTORES I (Guía teórico – práctica) 1. DEFINICIÓN DE CONECTORES Un conector es un signo que vincula semántica y sintácticamente un miembro del discurso con otro anterior. Es un nexo gramatical que une dos o más oraciones o partes de una oración dentro de una cadena lingüística. Estos nexos otorgan

• Guia De Conectores

  vmansillatUNIVERSIDAD BERNARDO O’HIGGINS Dirección de Formación Integral GUÍA TEÓRICO – PRÁCTICA USO DE CONECTORES Lee lo siguiente: “Estoy a punto de salir, PERO no tengo los ojos azules”. “A PESAR DE ser mi mejor amiga, esa noche leyó bastante”. “Comió bacalaítos, POR LO TANTO, se llamaba Juan”. No, no pienses

• Guía De Conectores 6º básico

  Guía de trabajo: “Conectores” Nombre: Fecha: I.- Marca la alternativa que mejor se refiera al conector que falta en cada oración: 1.- Te portaste muy mal,………………no te castigaré. a) es decir b) después c) sin embargo d) y e) cuando 2.- Les estoy hablando a ambos,……………….a José y a ti.

• Guia De Conectores Textuales

  editazapataLENGUAJE Y COMUNICACIÓN HOJA DE TRABAJO N° 1 Nombre:…………………………………………………… Séptimo Básico - 2013 UNIDAD 1.- APRENDIZAJE ESPERADO N° 5: “Revisar sus textos: considerando el destinatario; desarrollando la coherencia de las ideas; mejorando la redacción y corrigiendo la ortografía.” INDICADOR: Reescriben textos: incorporando conectores de secuencia, causalidad y temporalidad para marcar

• GUÍA DE CONTENIDO: 1° NM JUAN LUIS VIVES LA COMUNICACIÓN HUMANA

  zorroloinoGUÍA DE CONTENIDO: 1° NM JUAN LUIS VIVES LA COMUNICACIÓN HUMANA Los humanos somos seres sociables por naturaleza y, por lo tanto, tenemos la necesidad de comunicarnos. Para poder comprender cabalmente cómo se produce el Proceso de la Comunicación, se hace absolutamente necesario detallar sus componentes en una situación comunicativa.

• GUÍA DE CONTENIDOS CONDENSADOS 2° MEDIO

  juan220GUÍA DE CONTENIDOS CONDENSADOS 2° MEDIO Joven alumno: te invitamos a revisar los contenidos del género narrativo y género dramático para que los puedas aplicar cada vez que lo requieras al analizar o crear una obra de estos géneros. GENERO NARRATIVO: es el género literario que comprende a todas aquellas

• Guía de Contenidos El origen de Lenguaje explicado desde diversas teorías

  Rode Arias RubilarLiceo Bicentenario Carmela Carvajal de Prat Descripción: Descripción: camencho(bueno) Lenguaje y Sociedad Profesora: Rode Arias Rubilar. Guía de Contenidos El origen de Lenguaje explicado desde diversas teorías Nombre: Curso: Fecha: Objetivos de aprendizaje: * Comprender diversas teorías que explican el origen del lenguaje. * Analizar y comparar las similitudes y

• Guía de Contenidos Unidad III: Gramática y Redacción

  Niko Barahona JorqueraGuía de Contenidos Unidad III: Gramática y Redacción Nivel Primero I. CATEGORÍAS GRAMATICALES Las categorías gramaticales se expresan a través de la división de partes variables e invariables de la oración. En este nivel, se utilizarán los conocimientos ya adquiridos para mejorar la redacción y se enfatizará en el uso

• Guia De Crash

  victor1391Guia Crash Team Racing 101% Español Ciudadela - Reliquias Platino (8/12) aacglucas Suscribirse Suscrito/a Anular suscripción Cargando... Versiones ****************************************** Versión 1.1: 21/2/05: Agregué la sección de MSN Messenger: Política. POR FAVOR LEAN ESTO. Les prometo que pronto van a tener las ubicaciones de TODAS las letras que se necesitan para

• GUIA DE CUENTO Y FABULA

  EvelyndroguettNombre: ________________________________________________ Fecha: ___________________ 1.- Lee atentamente la siguiente fábula y responde la información solicitada. Hansel y Gretel (Hermanos Grimm) Hansel y Gretel eran dos niños muy pobres que vivían con su humilde padre y su madrastra cerca de un espeso bosque. Como la comida era muy escasa, un día

• Guía de Desarrollo del Lenguaje

  alex8231UNIVERSIDAD DEL VALLE DEL GRIJALVA UVG Tuxtla - Photos | Facebook Carrera: Ciencias En La Educación Materia: Fundamento Psicopedagógico Catedrático: Lic. Amareni Chanon Tarea: Guía de Desarrollo del Lenguaje Alumna: Georgina Guadalupe Reyes Ruiz Semestre: 1ro. Grupo: “B” Tuxtla Gutiérrez a 27 de octubre del 2022. GUÍA PARA EL DESARROLLO

• Guia De Desarrollo Efrain De La Vega

  tomasyvicenteEFRAIN DE LA VEGA | • Lea cuidadosamente las preguntas, antes de responder. • Utilice solo un tipo de letra (manuscrita). Ítem I: Encierra en un círculo la letra de la alternativa correcta. 6 puntos. 1-¿Efraín se fue de vacaciones a? A - La playa B – A la montaña

• Guía de desarrollo humano integral Dónde están mis valores?

  1996stefaSENA Regional Bogotá - CTCM Técnico en Carpintería – Grupo A ficha 1242222 Jorge Luis Arias Instructor: Nestor Javier Robayo Evidencia 1 Guía de desarrollo humano integral Dónde están mis valores? ¿ Situación 1: Camilo y Paula 1. ¿Consideramos que la actitud de reproche de Camilo fue la más apropiada?

• Guia de Doña Barbara

  Josuee RnlsAsignatura Castellano y literatura. 4to año Docente: Yaquelin Carvajal GUÍA DE COMPROBACIÓN DE LECTURA DE LA NOVELA “DOÑA BÁRBARA” DE RÓMULO GALLEGOS. Estimado alumno, le presento una guía de comprobación de lectura de la obra literaria “Doña Bárbara” del autor venezolano Rómulo Gallegos, estudiada para este tercer lapso. Las respuestas

• GUÍA DE ECONOMÍA

  yadhirarmGUÍA DE ECONOMÍA Escuela clásica: para los clásicos la economía se desarrolla en un empleo total de los factores de producción. *su máximo representante fue el escoses Adam Smith; y su obra principal fue “la riqueza de las naciones” *afirmaciones: 1- la renta que corresponde al pleno empleo es siempre

• Guía de Ejercicios de Comprensión Lectora Inferencial

  Lf2016Guía de Ejercicios de Comprensión Lectora Inferencial 6º básico Las preguntas que usted debe responder son de inferencias o conclusiones que se sacan de la lectura. Lea los textos y marque con una cruz la alternativa correcta para cada pregunta. Texto 1 1. ¿Qué problema tiene Mafalda? 1. Le tiene

• Guía de Ejercicios de lenguaje y Comunicación.

  yadelaGuía de Ejercicios de lenguaje y Comunicación. Nombre:………………………………………Curso:…………………..Fecha:…………………………. OBJETIVO : Texto informativo ( la noticia). Aplicar reglas ortográficas Una gran noticia Para todos Un osornino aplica tecnología para ahorrar combustible. Osorno , 24 de junio 2016 Los creadores del dispositivo aseguran que ahorra hasta un 50% de combustible. Con la

• GUÍA DE EJERCICIOS DE NARRADORES

  yesiyariERCICIOS DE NARRADORES NOMBRE________________________CURSO______________ FECHA_________ I.-ITEM DE RECONOCIMIENTO 1.1 .-Reconozca en los siguientes ejemplos los tipos de narradores. 1) “Desde aquel día nuestros momentos amorosos fueron más alejados”. Narrador___________________________________________________ 2) “La primavera es la estación del año más romántica y peligrosa a la vez, pensó la jovencita antes de escribir

• Guía De Ejercicios Funciones Del Lenguaje

  Sandra VidalGUIA DE EJERCICIOS DE FUNCIONES DEL LENGUAJE NOMBRE: ________________________________________ CURSO: FECHA: __________________ Ptje. / Nota Objetivos de aprendizaje Identificar en textos de diversa complejidad las funciones del lenguaje Crear textos en los que se aprecie su comprensión de los factores y funciones del lenguaje. I.Identifique las funciones del lenguaje en

• GUÍA DE EJERCICIOS GÉNERO LÍRICO

  Lissette Díaz RochaGUÍA DE EJERCICIOS GÉNERO LÍRICO Nombre: ___________________________________________ Curso: ____________ Fecha:___________ Objetivos: - Reconocer el hablante lírico, el motivo lírico y objeto lírico en distintos poemas. - Reconocer las diferentes actitudes líricas que puede adoptar el hablante lírico en un poema. I. Lee los siguientes fragmentos y reconoce cuál es el

• Guia De Ejercicios Genero Narrativo

  magalyortizGUIA: Ejercicios de aplicación: género narrativo. Lee y responde: 1. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones respecto del género narrativo es FALSA? a) En la narrativa predomina la función referencial del lenguaje. b) El narrador posee diversos grados de restricción en la información que posee. c) En la narrativa jamás puede

• Guia De Ejercicios Genero Narrativo

  bosquedeliriosColegio San Francisco TEST 1: COMPRENSIÓN DE TEXTOS NARRATIVOS Machalí Asignatura: SIMCE Lenguaje Profesor: NOMBRE APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO CURSO: sexto Básico Fecha:_________ Ptje. Ideal: 28 Ptje. Obtenido________ Objetivo: Analizar e interpretar textos narrativos. Lee el siguiente texto y responde las preguntas: Los primeros jinetes no tenían sillas, sino que

• GUÍA DE EJERCICIOS GÉNERO NARRATIVO

  mecb1371Instituto Santa Teresa de los Andes – UTP Ed. Media Departamento de Lengua y Literatura 2016 GUÍA DE EJERCICIOS GÉNERO NARRATIVO Nombre: Curso: Asignatura: Lenguaje Fecha: Habilidades Conocimientos Conocer, sintetizar, relacionar Elementos constitutivos del género narrativo Instrucciones: UTILIZANDO SUS APUNTES Y SU GUIA DE CONTENIDOS (BIBLIA) DESARROLLE DE MANERA ORDENADA

• Guía De Ejercicios Prácticos Acerca Del Tema De Acentuacuion

  aliserranoGUIA DE EJERCICOS PRACTICOS ACERCA DEL TEMA DE ACENTUACION Objetivos: 1. Aplicar los conocimientos adquiridos en el tema de la acentuación a situaciones prácticas de escritura. 2. Retroalimentar el aprendizaje del tema de acentuación buscando afianzarlos. Actividades: 1. Escriba correctamente en la línea de la derecha las palabras que aparecen

• GUÍA DE EJERCICIOS PRÁCTICOS MATEMÁTICAS FINANCIERAS

  luisonyÍNDICE INTRODUCCIÓN 3 PARTE I: INTERÉS SIMPLE 1.1 Fundamento teórico 5 1.2 Saberes a reforzar, objetivo, estrategia metodológica propuesta y bibliografía 10 1.3 Ejercicios prácticos 12 PARTE II: INTERÉS COMPUESTO 2.1 Fundamento teórico 20 2.2 Saberes a reforzar, objetivo, estrategia metodológica propuesta y bibliografía 22 2.3 Ejercicios prácticos 24 PARTE

• GUIA DE EJERCICIOS RESUELTOS MOVIMIENTO DE PROYECTILES.

  davidm2908GUÍA DE EJERCICIOS MOVIMIENTO DE PROYECTILES NOMBRE: CURSO: FECHA: PROFESOR: Instrucciones: Esta guía debe ser resuelta en forma grupal, como apresto para la prueba de síntesis. EJEMPLO RESUELTO 1. Una persona lanza oblicuamente una pelota con una velocidad inicial = 10 m/s y un ángulo de lanzamiento θ = 60º

• GUÍA DE EJERCICIOS s/r

  Paulina MendezColegio Técnico – Profesional Vicente Valdés Lenguaje y Comunicación 4° Medio Prof. Soledad Quezada Cinto Prof. PIE Paulina Méndez Duarte GUÍA DE EJERCICIOS TALLER 5 DUOC-UC: MECANISMOS DE COHESIÓN Nombre: Curso: Fecha: OBJETIVO: APLICAR LAS TIPOLOGÍA DE CONECTORES EN DIFERENTES ORACIONES. * ITEM I: INSTRUCCIONES: Completa la tabla, identificando el

• Guia De Ejercicios Sobre El Uso De La Coma

  poncholonchoGuía de ejercicios de usos de coma: 1.- Observa con atención el siguiente texto e intercala las frases explicativas que correspondan: 1) ese que los acompañaba cada noche 2) que dejaba ver la brillante argolla 3) como todos los días 4) aunque él nunca sentía miedo 5) temprano como de

• GUÍA DE EJERCITACIÓN FIGURAS LITERARIAS.

  DarlaMeloGUÍA DE EJERCITACIÓN FIGURAS LITERARIAS. NOMBRE: 1.- Indica qué características pertenecen al género literario lírico. I. El contenido es expresado por un narrador. II. Expresa sentimientos y estados de ánimo. III. Utiliza primordialmente la función apelativa. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) II y III 2.-

• Guía de ejercitación Habilidades de Lenguaje

  hola_cvbgfuycjGuía de ejercitación Habilidades de Lenguaje Nombre: Felipe Mansilla Puntaje: _____ / 35 puntos totales. *Se descuenta 0,2 décimas de la nota final por cada falta ortográfica. 1. Uso de coma. Agregue o quite la coma en el siguiente texto cuando sea necesario. (10) Les decían los vampiros. Caminaban por

• Guía de ejercitación Reconocimiento de figuras retóricas

  Cristopher OlguínGuía de ejercitación Reconocimiento de figuras retóricas Identifica la(s) figuras(s) predominante en cada enunciado y escríbela en el espacio asignado para ello. 1. El ruido con que rueda la ronca tempestad. 1. Yo velo cuando tú duermes; yo lloro cuando tú cantas; yo me desmayo de ayuno cuando tú estás

• GUÍA DE EJERCITACIÓN: SUJETO Y PREDICADO

  chany1985Escuela Ramadillas Miriam Gutiérrez http://www.quo.es/var/quo/storage/images/ser-humano/los-dibujos-revelan-la-inteligencia-de-los-ninos/916301-1-esl-ES/los-dibujos-revelan-la-inteligencia-de-los-ninos_ampliacion.jpg logo escuela ramadillas Programa de Integración Escolar Profesora Educación Diferencial GUÍA DE EJERCITACIÓN: SUJETO Y PREDICADO I. En las siguientes oraciones subraya con lápiz rojo el SUJETO y con lápiz azul el PREDICADO. 1. Mi mamá es la más linda del mundo. 2. Sofía, Marcelo

• Guía de EL NARANJO “Las dos orillas”

  Diego GarzónGuía de EL NARANJO “Las dos orillas” 1. ¿Te gustó la obra? ¿Por qué? Definitivamente me gustó mucho esta obra, quedé totalmente perplejo por la capacidad que tuvo Carlos Fuentes de introducirnos a un suceso tan importante de la historia de nuestro país, el cual fue todo un proceso lleno

• Guia De Elaborar Un Ensayo

  josefrankoGuía para elaborar un ensayo Presentación. Esta pequeña guía no pretende ser un trabajo exhaustivo sobre el tema de la metodología de la investigación académica, sino tan sólo un pequeño apoyo para el estudiante que necesita en poco tiempo saber cómo desarrollar un ensayo académico en los cursos que lo

• Guía De Elementos Del género lírico

  laura1987ELEMENTOS DEL GÉNERO LÍRICO Nombre: ___________________________________Curso:______________________Fecha:_____________ Objetivo: Recordar aprendizajes del año anterior para nivelar a alumnas en su totalidad. El género lírico es aquel en que el poeta canta sus propios sentimientos. Es de carácter subjetivo porque la fuente, el sujeto de la inspiración, es el poeta mismo. La lírica