Español

En esta sección encontrarás material necesario para ayudarte a obtener un mejor entendimiento sobre las complejidades del idioma español.

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• Guía de plan lector“Asesinato en el canadian express”

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  jeniffer1Guía para la Planeación Integral y Programa Estratégico Este documento permitirá al INCan conocer la forma en que la licitante desarrollará la obra en sus tres fases importantes: Preparativos, Ejecución y Cierre. La descripción de la planeación integral deberá describir ¿qué? aplicará la licitante para la realización de los trabajos

• Guia de Poesia

  Ingrid ChavezGUIA DE POESIA IV UNIDAD 1¿Cuals son los acontecimientos de la transición de un estado feudal a uno capitalista en Hispanoamérica? _Crecimiento demográfico y urbano. _Crecimiento de la inmigración _Nacimiento del proletariado urbano _Aceleración de la vida social _La aparición del isocronismo es decir la existencia de varios espacios o

• GUÍA DE PRÁCTICA DE LABORATORIO FORMATO

  Bryan Quishpeuisrael solo logo FORMATO: M-04-2015 (V. 1.15) GUÍA DE PRÁCTICA DE LABORATORIO DATOS GENERALES: CARRERA: INGENIERÍA EN ELECTRÓNICA DIGITAL Y TELECOMUNICACIONES ASIGNATURA: CIRCUITOS ELECTRICOS I No. de práctica 8 TÍTULO DE LA PRÁCTICA: Leyes de Kirchhoff NOMBRES: Quishpe Chiliguano Bryan Stalin CURSO: 5to Electrónica “B” A. OBJETIVOS DE LA PRÁCTICA

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  Criss MenvaeGUÍA DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO ASIGNATURA: MASS MEDIA TELEVISIÓN MCj02320830000[1] La Paz – Bolivia UNIVERSIDAD DEL VALLE SERVICIO DE LABORATORIO LABORATORIO MASS MEDIA TELEVISIÓN GESTION 1-2017 PRÁCTICA No. 1 TALLER DE PRODUCCIÓN NOTICIA 1. CONOCIMIENTO TEÓRICO REQUERIDO: * Conocer el trabajo de reporteo * Guionización * Manejo completo del lenguaje

• GUIA DE PRACTICAS DE LABORATORIO

  Diego Cevallos VargasTabla de contenido Report title contact info cordillera1 ________________ Tabla de contenido PRIMER BIMESTRE 1 PRÁCTICA Nº 1 1 TEMA 1 OBJETIVO 1 INDICACIONES GENERALES 1 ACTIVIDADES A DESARROLLAR 2 RESULTADOS A OBTENER 2 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 7 Información del Docente 9 ________________ ________________ PRIMER BIMESTRE Sidebar PRÁCTICA Nº 1

• GUIA DE PREGUNTAS

  CEREZITA90GUIA DE PREGUNTAS 1. Explique que es un gráfico, porque son útiles y que muestran. Es un diagrama que muestra como estos relacionados entre sí dos o más conjuntos de datos o variables. Los gráficos son esenciales porque nos permiten analizar conceptos económicos y examinar tendencias históricas. Los gráficos muestran

• Guía de preguntas para examen final de Historia. Quinto Grado

  Jorge Iván Hernández RiveraGuía de preguntas para examen final de Historia. Quinto Grado 1. ¿Qué forma de gobierno establecía el Plan de Iguala? (1821) 2. Menciona la principal consecuencia de firmar los Tratados de Guadalupe-Hidalgo y quiénes lo firmaron (1848). 3. Explica brevemente en qué consistió la Guerra de los Pasteles (1836) 4.

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  jarianyUNIDAD I EL CONTEXTO DE LA PROBLEMÁTICA DOCENTE PROPÓSITO: Que el profesor-alumno analice los elementos del contexto que inciden en el desarrollo de su práctica docente. En esta primera unidad se pretende realizar el análisis del contexto sociohistórico de su problemática docente (ver red conceptual que se presenta en la

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  JeanRafael11C:\Users\HP\Desktop\MANUAL APA PLCYC 2017\LOGO_UCM.jpg Universidad Católica del Maule Facultad de Ciencias de la Educación Escuela de Lengua Castellana y Comunicación Guía de preparación de textos para la Carrera de Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación Universidad Católica del Maule Según las Normas de la American Psychological Asociation (APA) (6ª edición

• Guía de preparación lectura “El Aleph”

  Darling Pavez AvilesGuía de preparación lectura “El Aleph” Nombre: Darling Pavez Aviles 1. Elaborar un ítem de síntesis por casa uno de los cuentos * El tema del cuento “El inmortal” es: 1. El rio que convertía en mortal 2. La ciudad de Egipto 3. La inmortalidad según la Ilíada 4. Las

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  marorcIlustre Municipalidad de Independencia Liceo Polivalente “Pdte. J. M. Balmaceda” Departamento de Lenguaje y Comunicación Guía de Preparación Prueba Parcial Nombre: _________________________________________________ Fecha: ___/ ___/ _____ Curso: 8º _______ I-COMPLETACIÓN: SEÑALA LOS CONCEPTOS QUE FALTAN PARA DARLE SENTIDO A LA ORACIÓN. 1. La _______________ es un poema extenso de carácter

• Guía de preparación “Lectura comprensiva de textos”

  Caracola SantanderGuía de preparación “Lectura comprensiva de textos” Indicaciones: * Lee atentamente el texto * Encierra en un círculo las palabras de desconozcas y busca su significado. * Lee detenidamente cada pregunta del texto * Utiliza tu destacador (herramientas de Word) para seleccionar las marcas textuales que te ayuden a responder

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  Deyby TETETE.GGOOOGUIA DE PREPARACIONES PRIMERA JUNTA PEDIR QUE APAGUEN CELULARES SE INICIA CON UNOS MOMENTOS DE SILENCIO PARA INVITAR A REFLEXIONAR SOBREN UN INVENTARIO PERSONAL. (TAMBIEN SE LES PUEDE PEDIR QUE PIENSEN QUE PERSONAS SON LAS MAS IMPORTANTES DE SU VIDA Y QUE ESTAN HACIENDO PARA SU FELICIDAD O INFELICIDAD.) SE

• Guia De Presentacion De Trabajos

  byamdeliGUÍA PARA LA PRESENTACIÓN DEL PROYECTO FINAL TAREAS 1. Elegir una empresa u organización a objeto de realizar el proyecto final. 2. Solicitar el permiso correspondiente para realizar el trabajo. 3. Realizar entrevista de entrada a fin de conocer, en términos generales la situación de la empresa que analizará. 4.

• Guia De Prevencion Tareas Criticas

  evemarGUÍAS DE PREVENCIÓN PARA TAREAS CRÍTICAS CONSTRUCCIÓN PREVENCIÓN DE RIESGOS EN TAREAS CRÍTICAS CONSTRUCCIÓN Presentación La prevención de riesgos realizada en forma continua y sistemática, permite desarrollar ambientes de trabajo libres de accidentes laborales, siendo esta condición un elemento fundamental para lograr llevar a cabo en forma exitosa cualquier acción

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  l1924Imagen relacionada GUÍA 1 ASIGNATURA: Competencias Comunicativas y Procesos Comunicativos II GRUPO: 8 PROFESOR: Faride Rapalino PROGRAMA: NOMBRES: López Juan Muller Luis Olivo Luis Rodríguez Daniel VALORACIÓN: FECHA:13/02/2023 Actividad 1 1. ¿Qué es la argumentación? R: La argumentación es un discurso o texto que se utiliza para convencer a las

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  21140205GUÍA DE PROFUNDIZACIÓN Y COBERTURA LENGUA Y LITERATURA 8º BÁSICO, SEMANA 9 Objetivo de Aprendizaje Analizar los elementos de la obra narrativa en forma coherente redactando un análisis considerando el texto leído Los ojos del perro siberiano correctamente. Tema de la Unidad Los ojos del perro siberiano y los elementos

• Guia De Realismo mágico

  ridervenPEDRO PÁRAMO (Fragmento) —Éste es su cuarto —me dijo. No tenía puertas, solamente aquélla por donde habíamos entrado. Encendió la vela y lo vi vacío. —Aquí no hay donde acostarse —le dije. —No se preocupe por eso. Usted ha de venir cansado y el sueño es muy buen colchón para

• Guía de recomendaciones para docentes y usuarios URKUND

  Michael GarayGuía de recomendaciones para docentes y usuarios URKUND Conforme se ha establecido en el artículo 17 de la Ley Orgánica de Educación Superior, inciso segundo señala que: “En el ejercicio de autonomía responsable, las universidades y escuelas politécnicas mantendrán relaciones de reciprocidad y cooperación con el Estado y la sociedad;

• Guía De Recuperación 1° Unidad Sexto

  1969mjfmGUÍA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SEXTO BÁSICO 1° UNIDAD: LA VIDA ES UNA AVENTURA MÁGICA Nombre:……………………………………………………………………………………………… Fecha:………………… Puntaje ideal: Puntaje obtenido: …………….. Nota: I. Lee atentamente el texto: Momo (Michael Ende) Fuera, en el extremo sur de esa gran ciudad, allí donde comienzan los primeros campos, y las chozas y

• Guía De Redacción

  alexjosemUniversidad José Antonio Páez Curso Introductorio Lenguaje y Comunicación Guía para la Redacción de Párrafo Profesora: Adriana Padrón Un párrafo es la mínima unidad de redacción que explica y desarrolla el significado de una idea. Un párrafo generalmente tiene tres partes: la oración principal, las oraciones argumentativas y la oración

• Guia De Redaccion En El Estilo APA

  pecosa150Introducción La mayoría de los profesores de la Universidad Metropolitana les requieren a sus estudiantes que utilicen la última edición del Manual de publicaciones de la American Psychological Association al redactar sus trabajos de investigación. Esta guía provee un resumen de los aspectos más consultados por los usuarios de la

• GUÍA DE REDACCIÓN Funciones de la lengua

  J7J11PR1.-Funciones de la lengua La lengua es un sistema articulado de signos que se utilizan para producir mensajes Función referencial Comenta sobre los objetos y sus relaciones que se presentan frente o en la mente del emisor Función emotiva o poética Uso connotativo del lenguaje; expresa sentimientos y emociones Función

• Guía de redacción II Tema I: El verbo

  Jhon72727GUÍA DE REDACCIÓN II TEMA I: EL VERBO. Es la palabra con la cual se estructura el pensamiento, expresa ideas, designa existencias, esencia, acción pasión, indicando un modo dentro de un tiempo y con referencia a un número y a una persona. MODO: Es la forma de manifestar el proceso

• Guía de Redes de Datos

  laura140151.- ¿Que es FEP en Redes de Datos? R: Procesador frontal de comunicaciones (Administrador de comunicaciones). 2.- ¿Funciones principales de un FEP? R: Sirve como interfaz entre un computador host y un número de redes, como un número de dispositivos periféricos, como terminales, unidades de disco, impresoras y unidades de

• Guía de reflexión Lenguaje y Comunicaciones

  Victor VelasquezC:\Users\Aldaris\Downloads\Imagen1.png Escuela E-5 Pedro Aguirre Cerda Guía de reflexión Lenguaje y Comunicaciones Nombre: ______________________________________ Curso: _________ Fecha: Puntaje: ______________ Nota: Objetivo: Analizar textos, extrayendo información implícita y explicita. Comprensión lectora, texto audiovisual revisado V de Venganza. Información inferencial: compara los hechos o metáforas planteadas en el texto con experiencias personales

• Guia De Reforzamiento

  elita79GUIA DE REFORZAMINETO NOMBRE:_______________________________________ FECHA:_________ Antofagasta, diciembre 2012 Querida Gabriela: Con todo el cariño y emoción, te escribo esta carta para enviarte el más cordial de los saludos en la época más especial del año, esperando que tú y toda tu familia estén bien y disfrutando de las celebraciones. Te

• Guia De Reforzamiento

  manecita1313GUÍA DE TRABAJO LENGUAJE 3º BASICO 1. ¿Cuál palabra significa lo mismo que la primera? a.- Regalos: juguete- ropas - Obsequios b.- Precioso: lindo - horrible - cansado c.- Fantasía: fortuna – imaginación - leal. “Las palabras que significan lo mismo se llaman: ______________________” 2. Une cada palabra con su

• Guía De Refuerzo Lenguaje 2°básico

  kianje1. Lee con atención 2. Completa las palabras con las consonantes que faltan. Ten presente que son palabras tomadas de la comunicación. …… é …… ……. e …… a a ….. u a …… e …… a …….. .….. a …… ……. u ……. i …… a 3. Busca en

• Guía de refuerzo Rosalinde tiene ideas en la cabeza

  Melisandra31Guía de refuerzo: “Rosalinde tiene ideas en la cabeza” Actividades * Selección múltiple (5 puntos) * Marca con una X la respuesta correcta. 1-La persona de la familia que mejor entiende a Rosalinde es... 1. su madre. 2. su primo. 3. su abuelo. 4. su vecina. 2 Rosalinde para no

• GUÍA DE REFUEZO - MATEMÁTICA

  KamingaGUÍA DE REFUEZO MATEMÁTICA Unidad 5 y 7 : "Datos y probabilidades - " NOMBRE : CURSO: Quinto básico “…..” Fecha Inicio .…. de noviembre 2015. Fecha Término .…. de noviembre 2015. PUNTAJE IDEAL : 51 puntos PUNTAJE REAL: PUNTAJE OBTENIDO: Objetivos de Aprendizaje: Datos y probabilidades - Leer, interpretar

• GUIA DE REGIMEN JURIDICO DE COMERCIO EXTERIOR

  SNAKE88888GUÍA DE RÉGIMEN JURÍDICO DE COMERCIO EXTERIOR. 1. ¿Qué es el GATT? 2. Menciona la conferencia donde se creó el Fondo Monetario Internacional y el Banco Mundial. 3. ¿Cuál fue el propósito fundamental de la Carta de la Habana? (El Ingreso de México al GATT) 4. ¿Cuándo fue creado y

• Guia De Relato De Un Naufrago

  enzoosorioGuía de Comprensión Lectora “Relato de un Náufrago” Nombre: I. Realiza un Resumen del libro, colocando los hechos más importantes de la Narración. INICIO: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… DESARROLLO: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… CIERRE: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… II. Responda las siguientes preguntas 1. ¿Cómo acabó la noche de despedida de Mobile? 2. ¿Cómo estaba el mar el día

• Guia De Remision

  dayitopGuías de remisión Concepto.- Es un documento que se emplea en el comercio para enviar las mercaderías solicitadas por el cliente según su nota de pedido y éste se encuentra impreso y membretado, según la necesidad de la empresa. Sirve para que el comerciante tenga testimonio de los artículos que

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  mikajelaEs el documento que emite el Remitente para sustentar el traslado de bienes con motivo de su compra o venta y la prestación de servicios que involucran o no la transformación de bienes, cesión en uso, Consignaciones y remisiones entre establecimientos de una misma empresa y otros. Por remitente se

• Guia De Repaso

  gcriveraGuía Reforzamiento de Lenguaje y Comunicación “Materia Anual” ~ 3° Básicos Nombre : _______________________________________________________ Apellido Paterno : _______________________________________________________ Apellido Materno : _______________________________________________________ Fecha : _______________________________________________________ Curso : _______________________________________________________ I.- Coloca una V de verdadero o una F de falso. 1 ________ El texto descriptivo es aquel que describe una situación

• GUIA DE REPASO .COGNITIVA.BABY- KIDS

  Matheo CastroGUIA DE REPASO COGNITIVA BABY- KIDS 1. Decora con plastilina el número 5 y colorea de color azul el número 4, de rojo el número 6 Resultado de imagen para numeros para colorear 2. Decorar con bolitas de papel el lapiz grueso Resultado de imagen para lapices gruesos y delgados

• Guía de repaso de actividad de Lenguaje y Comunicación

  Astrid AicheleLenguaje y Comunicación Logo JMC documentos Guía de repaso Unidad 3 textos poéticos. Nombre: __________________________________Fecha:____________ Textos Literarios. I. Lee el siguiente poema y responde a las siguientes preguntas. 1. El mejor título para este poema es: a) El niño y la montaña. b) El barco de la montaña. c) El

• Guía De Repaso género Dramático

  mvsolisdGuía de Síntesis “Género Narrativo/Género dramático” NIVEL 8º BÁSICO NOMBRE ________________________________________________________ CURSO _________ FECHA __________ Instrucciones generales: La siguiente guía pretende revisar los contenidos de género narrativo y dramático, a fin de evidenciar aprendizajes esperados. Debe ser contestada con lápiz de pasta. Cuide su ortografía y redacción, I.- Comprensión lectora.

• Guia de Repaso género narrativo

  titipeanutsLICEO BENJAMÍN MUÑOZ GAMERO Resultado de imagen para INSIGNIA BENJAMIN MUÑOZ GAMERO REFORZAMIENTO DE LENGUAJE PROFESORA CECILIA PÉREZ Guía de trabajo. Segundo medio A Contenido: Repaso género narrativo. Objetivo: Reconocer, analizar y crear elementos del género narrativo en diversos textos literarios. Lee con atención el siguiente texto. Historia del joven

• Guia de repaso numeros y colores en mapudungun

  elianamancillaGUIA DE ESTUDIO PARA PRUEBA 1°A-B/06-06-2017 Sr apoderado: Ruego estudiar con su pupilo favor no faltar día de prueba, si lo hace debe presentarme licencia médica kiñe Chalin tamimuchullamañum (un saludo a su familia gracias). Ruego enseñar a escribir su nombre y apellidos. Kimelfe Celia Colun Q Üy_______________________________________________________________________ Chilkatuweruka mo:

• Guia De Reseña

  dm.urbano20Guía de reseña Una reseña es un escrito informativo breve, en el que se identifican los conceptos y argumentos principales de cualquier tipo de texto (libro, artículo, película, obra de teatro, etc.) y se emite una valoración crítica de este. Durante el proceso de elaboración de una reseña se desarrollan

• Guía de resolución caso INTEL

  ktia1114UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN DIRECCIÓN DE MAESTRÍAS ESTRATEGIA GERENCIAL DOCENTE: M.A. Arnulfo Espina Herrera Guía de resolución caso INTEL INSTRUCCIONES: Proporciones respuestas a cada una de las preguntas planteadas que se presentan. Las repuestas deberán ser concretas, puntuales, objetivas, claras y específicas respecto

• GUÍA DE RETROALIMENTACIÓN SOBRE CUENTO BARCOS QUE VUELAN

  lalita2012GUÍA DE RETROALIMENTACIÓN SOBRE CUENTO BARCOS QUE VUELAN Profesora: Gladys Norambuena M. Subsector: Lenguaje y Comunicación. Nombre: ………………………………………………Fecha: 03-07- 2016. - Objetivo de la clase: Retroalimentar contenidos del cuento ” Barcos que vuelan”. - Contenido de la clase: Análisis y comprensión lectora. I.- Prepara tu prueba desarrollando las siguientes actividades.

• Guia De Riesgos

  anelimardnasLa administración del riesgo para las entidades públicas en todos sus órdenes, cobra hoy mayor importancia, dado el dinamismo y constantes cambios, que el mundo globalizado de hoy exige. Estos cambios hacen que dichas entidades deban enfrentarse a factores internos y externos que pueden crear incertidumbre sobre el logro de

• Guía de sacar conclusiones y hacer inferencias

  judithLiceo Particular Mixto Los Andes, Básica N° 2 Departamento: Lenguaje Profesora: Judith Sandoval FAMILIA, DISCIPLINA Y ESTUDIO. GUÍA DE COMPRENSIÓN LECTORA 7°/ 8° SACAR CONCLUSIONES Y HACER INFERENCIAS NOMBRE:__________________________________________________ CURSO____________ FECHA: ____/____/ 2018 Objetivo: Sacar conclusiones y hacer inferencias en textos leídos. Utilizar estrategias de comprensión lectora. Lee el siguiente

• GUIA DE SEGUNDO

  ADY21SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN TAMAULIPAS SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BASICA Y NORMAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BASICA SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TECNICA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA N° 21 GUÍA DE ESTUDIO ASIGNATURA: ESPAÑOL SEGUNDO GRADO 1.- ¿Cómo se representa una referencia cruzada? *, Ver, véase. 2.- Algunos tipos de

• Guia De Sepracion

  soficacoGuía de Reforzamiento Tema: Macromoléculas orgánicas o Biomoléculas orgánicas En el mundo existe gran variedad de moléculas, algunas de naturaleza orgánica y otras de naturaleza inorgánica e independiente del grupo al que pertenecen todas nos son útiles. Sin embargo, existe un grupo especial de éstas moléculas que son fundamentales para

• Guía de signos de puntuación y uso de la mayúscula

  Katherine Valeria Cáceres AllaucaGuía de trabajo para las clases asincrónicas Lenguaje y pensamiento 1 Temas * Los signos de puntuación * El uso de la mayúscula Justificación Los temas por investigar “Signos de puntuación” y “Uso de la mayúscula” surgen de la revisión de los textos argumentativos y expositivos, pues se observaron graves

• GUÍA DE SÍNTESIS Unidad 2: “Palabras que abren mundos”

  m.ines_07Escuela Víctor Domingo Silva Profesora Carolina González GUÍA DE SÍNTESIS Unidad 2: “Palabras que abren mundos” I. Lee el siguiente poema. 1. Identifica las partes del texto poético. 2. ¿Cuántas estrofas tiene el texto? ______________________________________________. 3. ¿Cuántos versos tiene el texto? _______________________________________________. 4. Identifica el objeto lírico del poema. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Guía De Sufijos

  edithalepaGUIA DE APRENDIZAJE “PREFIJOS” Objetivo de la clase: Reconocer los distintos tipos de Prefijos,qué son, para qué se usan y cuando se usan. 1.- Identifica el Prefijo de las siguientes palabras. pasar ________________________ colocar ________________________ historia ________________________ fabricado ________________________ alumno ________________________ mercado ________________________ ayer ________________________ 2. Une el Prefijo con

• Guía De Sujeto Y Predicado

  CacayLenguaje y Comunicación NOMBRE:...................................................................................... Curso: 3° año fecha: I.- Lee y responde: Una vez, el ratón Filemón se comió todo el arroz. El papá ratón, furioso, fue corriendo a darle un buen reto. El pobre ratoncito se escondió justo debajo de la escalera y tapándose con su patita, no dejó

• GUIA DE TALLER DE LECTURA “CONTAR CON LOS DEDOS”

  planetariaGUIA DE TALLER DE LECTURA “CONTAR CON LOS DEDOS” Módulo 1 “Las Manos de mi madre”, “Sucedió en Valparaíso y La niña de mis ojos” 1.- Lee los cuentos mencionados en el módulo y responde cada regunta. a.- Con qué mano comienza el relato del primer grupo de cuentos? ___________________________________________________________________________________

• GUÍA DE TALLER LECTURA COMPRENSIVA Y VOCABULARIO CONTEXTUAL

  mavikraDepto. de Lenguaje Profesora: Nora Carrasco Núñez GUÍA DE TALLER LECTURA COMPRENSIVA Y VOCABULARIO CONTEXTUAL Nombre: ____________________________________________________________________ N° Lista:_______ Curso: 2°medio _____ Nota:_______________ I.- Lea comprensivamente los siguientes textos y marque las alternativas correspondientes a las preguntas que se le presentan. Texto I “Motecuhzoma Ilhuicamina murió el año 2-Pedernal (1468),

• GUIA DE TESIS

  karitoi( REGLAMENTO DE GRADOS Y TÍTULOS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS) ESQUEMA DEL PERFIL DE PROYECTO DE INVESTIGACION I.- GENERALIDADES 1.- Título 2.- Autor 2.1.- Nombre 2.2.- Grado académico 2.3.- Título profesional 2 .4.- Dirección 3.- Nombre del asesor 4.- Nombre del coasesor 5.- Tipo de investigación 5.1.- De

• Guia De Texto ArgUmentativo

  manecita1313ACIVIDAD Nº 3 Leer con detenimiento el siguiente artículo: ''El acto solidario de la donación de órganos .Si bien los trasplantes se han convertido en una práctica habitual, aún persisten fuertes temores en la población para donar órganos. Lograr su superación es la clave para aumentar el número de los

• Guía De Textos Dialógicos

  juanksanmirTextos dialógicos El discurso dialógico es aquel que se caracteriza por la interacción directa entre los hablantes, por lo tanto, su elaboración depende de todos los interlocutores que participan en él. Los discursos dialógicos presentan una estructura formal que es la toma de turnos y una organización del contenido que

• GUIA DE TEXTOS NO LITERARIOS

  valcon982Tercer año Básico A EVALUACIÓN DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS NO LITERARIOS Nombre:_______________________________________________ Fecha:_______. Aprendizaje esperado Producen textos en secuencias acordes a las características del tipo de texto requerido, utilizando para ellos oraciones bien estructuradas gramatical y ortográficamente. Instrucciones: Lee atentamente cada pregunta y contesta solo lo que te pregunta usando

• Guia De Tiempos Verbales

  loretoceciliaGUIA DE ESTUDIO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SEGUNDO AÑO BASICO. NOMBRE: ___________________________________ FECHA: _____________________ PALABRAS CON GL Y GR 1.- Observa las imágenes y escribe una oración con cada una ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………… TIEMPOS VERBALES • Completa la tabla con los tiempos verbales pasado y futuro. Pasado Presente

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  MarisolArteagaGuía de estudio “tiempos verbales” Completa los siguientes cuadros siguiendo las indicaciones del profesor en el pizarrón. Y al igual que él, escribe con distinto color las irregularices y las desinencias de los verbos. I. PRETÉRITO INDEFINIDO: Pretérito indefinido Terminación CANTAR COMER VIVIR yo Tú Él, ella-ud. Nosotros Vosotros Ellos,

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  jefs174GUÌA DE TILDACIÒN Todas las palabras se acentúan, es decir en todas ellas se carga en alguna sílaba la voz, pero sólo algunas llevan tilde. Se tildan las palabras cuando son: 1. AGUDAS: estas palabras se acentúan en la última sílaba y se tildan sólo cuando terminan en “n”, “s”

• GUÌA DE TILDACIÒN

  minorherbalGUÌA DE TILDACIÒN Todas las palabras se acentúan, es decir en todas ellas se carga en alguna sílaba la voz, pero sólo algunas llevan tilde. Se tildan las palabras cuando son: 1. AGUDAS: estas palabras se acentúan en la última sílaba y se tildan sólo cuando terminan en “n”, “s”

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  malenita68Guía de Ejercicios Nombre: _________________________________________ Fecha: __________ Puntaje: ________________ Nota: ___________ Piensa bien antes de responder. I. Términos pareados. Columna A Columna B 1. Tilde ______ Es aquel que no se marca. 2. Acento gráfico ______ Es el cargar la voz en una determinada sílaba. 3. Acento prosódico ______ Es

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  lolitapl1Guía de lenguaje “tipos de narradores” NOMBRE________________________CURSO______________ FECHA_________ I. Reconoce le tipo de narrador presente en las siguientes frases y oraciones 1) “Desde aquel día nuestros momentos amorosos fueron más alejados”. Narrador___________________________________________________ 2) “La primavera es la estación del año más romántica y peligrosa a la vez, pensó la jovencita

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  caritoortegahComprensión lectora 5º : El Caleuche Cuenta la leyenda que el Caleuche es un buque que navega y vaga por los mares de Chiloé y los canales del sur. Está tripulado por brujos poderosos, y en las noches oscuras va profusamente iluminado. En sus navegaciones, a bordo se escucha música

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• GUÍA DE TRABAJO

  maritoropGUÍA DE TRABAJO 1) Lee el siguiente texto y responde: DOMO Y LITUCHE Hace infinidad de lluvias, en el mundo no había más que un espíritu que habitaba en el cielo. Solo él podía hacer la vida. Así decidió comenzar su obra cualquier día. Aburrido un día de tanta quietud

• Guia De Trabajo

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• GUIA DE TRABAJO

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• GUÍA DE TRABAJO 5° AÑO

  veritosolerGUÍA DE TRABAJO 5° AÑO Elija la alternativa que, al colocarse en los espacios en blanco, dé sentido lógico al texto. "El incremento de informaciones _________ la proliferación de emociones vicarias a través de la televisión no conducen al enriquecimiento de la persona; _________, la potencia de este medio audiovisual