Temas Variados

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• CURRICU DE EDUCACION

  0919Colocamos en sus manos el Diseño Curricular del Sistema Educativo Bolivariano de Venezuela, el Currículo Nacional Bolivariano (CNB), proyecto de gran envergadura porque dicta las bases históricas, pedagógicas, filosóficas, sociales, culturales, psicológicas, políticas, metodológicas, científicas y humanistas con las cuales se implementará la formación de los niños, niñas, jóvenes, adultos

• CURRICULA ESPECIAL PRIMARIA

  GEGOSINDICE CONTENIDO PÁGINA Introducción 2 Fines y objetivos de la Educación Especial 3 Proceso Educativo 3 Plan de Estudios de los niveles de Preescolar y Primaria Especial 4 1ero. y 2do grado de Preescolar Especial 7 - Fundamentación y Sugerencias metodológicas 8 - Objetivos 11 -Ejemplos de actividades integradoras 13

• Curricula Ñuu Savi

  GrmaÑuu Savi, Triqui, Ngigua, Tzjón Noán, Chatino y Nahuatl. 2 Enero 2012 Ñuu Savi, Triqui, Ngigua, Tzjón Noán, Chatino y Nahuatl. Curricula Comunal para la Educación de los Pueblos Originarios de Oaxaca Curricula Comunal para la Educación de los Pueblos Originarios 3 CURRICULA COMUNAL PARA LA EDUCACIÓN DE LOS PUEBLOS

• CURRICULA POR COMPETENCIAS DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE TELECOMUNICACIONES

  selene3131CURRICULA POR COMPETENCIAS DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE TELECOMUNICACIONES FACULTAD DE PRODUCCION Y SERVICIOS PRIMER SEMESTRE COD NOMBRE DEL CURSO Departamento HT HP LAB CR PREQ 101 Calculo 1 Matemáticas 4 2 5 102 Matemática Básica para Telecomunicaciones Matemáticas 3 2 4 103 Física 1 Física 3 2

• Curricula Primaria Y Secundaria

  logonza19Benemérito Instituto Normal del Estado "Gral. Juan Crisóstomo Bonilla". LESET Brayan López Valencia 1º “A” No. lista 22 A lo largo de la Educación Básica se busca que los alumnos sean responsables de Construir nuevos conocimientos a partir de sus saberes previos, lo que implica: • Formular y validar conjeturas.

• Curricula profesional de la carrera de administración

  Amaliaaaisabelllhttps://lh5.googleusercontent.com/-n--KQQcRUcQ/TWv70BixJUI/AAAAAAAAA0U/Z4pL6WGTPX8/escudo+universidad+nacional+de+trujillo.jpg PRESENTACION Este trabajo se ha realizado como parte de la curricula profesional de la carrera de administración, específicamente del curso de Taller de Generación de Empresas I. El contenido del presente trabajo es con el fin de dar a conocer nuestro plan de negocio de la empresa a formar

• Curricular

  tamayyENFOQUE CURRICULAR Y SU RELACION CON FUNDAMENTOS DEL CURRICULO Enfoques curriculares constituyen el énfasis teórico que se adapta en determinado aspecto educativo. Se caracteriza y se organiza internamente los elementos que constituyen el currículo. Esto implica que el enfoque curricular es que orientas los planteamientos curriculares que se concretan en

• Curricular

  ideascreaConsideraciones sobre la teoría curricular Hace 30 años atrás se creía comúnmente que la educación era un campo mixto que demandaba un estudio interdisciplinar, dependiendo de sus propios logros de los que se produjeran disciplinas "básicas" tales como sociología, psicología, economía, historia y filosofía, sin embargo, hoy en día, hay

• CURRICULAR

  LivinConducir una institución educativa implica atender una serie de aspectos referidos a la gestión institucional y a la gestión de los procesos que ocurren dentro del aula. Al gestionar un centro educativo, el director pone en acción sus competencias cuando promueve la elaboración del Proyecto Educativo de Centro e interactúa

• Curricular

  bety12345Los agentes de evaluación deben de ser todos los que participan en la evaluación, de alguna manera, todos los agentes que tengan alguna información útil que aportar, con vistas a la descripción cualitativa y/o la intensidad cuantitativa de lo logrado o no logrado en el centro. Siguiendo a Fernández (1994:787),

• Curricular

  Luis041992Departamento Administrativo DG – 059 INFORME GENERAL PARA LA JUNTA DIRECTIVA DE LA COMPAÑÍA Q’ PAILA FECHA: Ocaña N de S, 28 octubre de 2014 ELABORADO POR: Luis Yeison Bayona 1. OBJETIVOS 1.1. Informar sobre los problemas que se presentan en la compañía Q’ Paila. 1.2. Elaborar un resumen detallado

• Curriculo

  elias297Currículo El término currículo se refiere al conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel educativo. De modo general, el currículo responde a las preguntas ¿qué enseñar?, ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? El

• Curriculo

  cirushnADECUACIONES CURRICULARES Las adecuaciones curriculares son estrategias y recursos educativos específicos de apoyo a la integración escolar que posibilitan el acceso y progreso en el diseño curricular de un alumno. La adecuación curricular es un documento elaborado por un equipo de apoyo psicopedagógico, los profesores y tiene la aprobación de

• Curriculo

  barbiehoyINTRODUCCION La historia del currículo, aunque puede plantarse desde distintas ópticas, se aborda en esta asignatura como una historia de los contenidos escolares y más en concreto como una historia de los estudios y actividades de la educación formal. Una categoría que ha marcado buena parte del ideal de perfección

• Curriculo

  barbiehoyQUÉ ES EL SSC? Se entiende por Servicio Comunitario, la actividad que deben desarrollar en las comunidades los estudiantes de educación superior que cursen estudios de formación profesional, aplicando los conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos adquiridos durante su formación académica, en beneficio de la comunidad, para cooperar con

• Curriculo

  ndesantisUNIVERSIDAD CATÓLICA DE TEMUCO FACULTAD DE EDUCACIÓN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Profesora: Carmen Paz Tapia G. INDICE TEMÁTICO APARTADO 1 NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES  Transitorias 2  Permanentes CAUSAS DE LAS NEE TRANSITORIAS. SOCIOCULTURAL 3 EDUCATIVA FAMILIAR INDIVIDUAL APARTADO 2 INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA - Evaluación psicopedagógica 11 - Apoyo psicopedagógica 14 MODALIDADES

• Curriculo

  odeizaCURRÍCULO El término currículo se refiere al conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel educativo. El currículo, en el sentido educativo, es el diseño que permite planificar las actividades académicas. Mediante la construcción curricular la institución plasma

• Curriculo

  chaser200015Valorar la importancia de los materiales, estrategias y situaciones significativas en el proceso de aprendizaje es los niños (as) en edad preescolar Para conseguir nuestro propósito puede ser útil iniciar nuestra exposición con la descripción de algunas maneras diferentes de aprender (y, evidentemente, de enseñar) basadas en un mismo contenido.

• Curriculo

  karenlorena¿A PARTIR DE LOS CONCEPTOS DEL CURRÍCULO ANALIZADOS ELABORA TU PROPIO CONCEPTO DEL CURRICULO? El término currículo se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que orientan la actividad académica (enseñanza y aprendizaje)¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? El currículo permite planificar

• Curriculo

  andreynitaIntreses del curriculo: Uno de los conceptos fundamentales que desarrolla Habermas es el de interés, definido por el autor como “...placer que asociamos a la existencia de un objeto o acción”. Este concepto se relaciona con la idea de que la especie humana se orienta básicamente hacia el placer y

• Curriculo

  SKCE  Retornando en tiempos pasados a la historia del currículo, se toma como referencia la edad antigüedad (año 476 d. C., comienza con el surgimiento de la escritura), estas antiguas civilizaciones aportaron valiosos elementos a las práctica pedagógica, es de resaltar que este periodo se caracterizó por las ideas filosóficas

• Curriculo

  omairamarcanoEl CURRÍCULUM ESTA CONSTITUIDO POR LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE QUE VIVE EL ALUMNO, DENTRO O FUERA DEL AMBITO ESCOLAR, BAJO LA ORIENTACION O MOTIVACION DEL DOCENTE. El término currículo se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que orientan la actividad académica (enseñanza y aprendizaje) ¿cómo

• Curriculo

  builaCuando hablamos de currículo, o como algunos lo usan en referencia a la expresión en latín curriculum en el ámbito educacional podemos encontrar varios conceptos y que se presentan de una manera dinámica; se incorporan una serie de elementos que no se visualizan en forma aislada sino en sus mutuas

• Curriculo

  karlitapedagogiaEl término currículo se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que orientan la actividad académica (enseñanza y aprendizaje) ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? El currículo permite planificar las actividades académicas de forma general, ya que lo específico viene determinado por

• Curriculo

  bbitaqINTRODUCCIÓN El término currículo se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que orientan la actividad académica (enseñanza y aprendizaje) en un determinado nivel educativo. De modo general, el currículo responde a las preguntas ¿qué enseñar?, ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar?

• Curriculo

  crizamarREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO EXTENSIÓN EL NULA Currículo EL NULA DICIEMBRE 2012 INTRODUCCIÓN Durante los últimos tiempos, se ha desarrollado una importante reforma del currículo en el campo de los estudios educativos. La formación pedagógica ha sufrido variaciones por la

• Curriculo

  jessicacristalLa educación escolar se desarrolla en el seno de una organización. • Desempeñar cualquier tarea compleja junto con otras personas dentro de una organización, supone múltiples ventajas y beneficios tanto para los sujetos que la desarrollan como para los destinarios de su trabajo. • Las personas que trabajan dentro de

• CURRÍCULO

  claudiaoleta¿QUÉ ES EL CURRÍCULO? Es la concreción específica de una teoría pedagógica para volverla efectiva y asegurar el aprendizaje y el desarrollo de un grupo particular de alumnos para la cultura, época y comunidad de la que se hacen parte. Es un plan de construcción (y formación) que se inspira

• Curriculo

  Sampras30Pregunta 1. El currículo es un plan o programa de estudios que, sobre la base de unos fundamentos, organiza objetivos, contenidos y actividades de enseñanza y aprendizaje en una forma secuencial y coordinada. De este modo se le da dirección y estructura al proceso educativo, que se orienta al logro

• Curriculo

  JuldannyCURRÍCULO DE 1966-1977, PROGRAMAS DE EDUCACIÓN PREESCOLAR 2. Concepto de currículo: Para conocer a profundidad el tema que vamos a trabajar debemos tener claro lo que es el concepto de currículo. A continuación se presentan conceptos de diferentes autores: “Es aquella serie de cosas que los niños y jóvenes deben

• Curriculo

  LA IMPORTANCIA DEL CURRÍCULO El objetivo de este ensayo es ampliar mis conocimientos sobre que es un currículo, que características principales debe tener y porque es importante para nuestra formación como docentes; por lo tanto en este escrito aprenderé nuevos conceptos y aportare una opinión más al tema. Después de

• CURRICULO

  Danielaa15Modelo del plan educativo y función curricular El principal objetivo de el autor en el documento realizar un breve recorrido sobre la temática de currículo y sus referentes explicando cada una de sus etapas con el fin de que el lector tenga las pautas necesarias para elaborar un buen currículo

• Curriculo

  peque1210ANALISIS DEL PROGRAMA DE 4° GRADO • El apartado llamado Guía para el Maestro, una herramienta innovadora acompañamiento en la implementación de la Reforma Integral de la Educación Básica. Su finalidad es ofrecer orientaciones pedagógicas y didácticas que guíen la labor del docente en el aula. (fines) • Campos de

• CURRICULO

  ALEJITA81El término currículo, ha sido ampliamente definido desde varios autores a lo largo de los años y es precisamente esa virtud, la que ha hecho complicado tener una definición única para el término. Para la educación, currículo fue acuñado por Bobbit (1924), en el libro How to make a curriculum,

• Curriculo

  tubitaLa Educación se ha sido históricamente un factor constitutivo de las sociedades, ya que no sólo representa el esquema de formación humana y social, sino porque posibilita la estabilización de valores comunes a nivel político, social y cultural, e inserta la sociedad al circuito global del conocimiento y desarrollo humano.

• Currículo

  sandro706El término currículo se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y técnicas de evaluación que orientan la actividad académica (enseñanza y aprendizaje) ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? El currículo permite planificar las actividades académicas de forma general, ya que lo específico viene determinado

• Curriculo

  socrates10126Modelos Pedagógicos Son dinámicos, se transforman y pueden ser aplicados en la práctica pedagógica. Son construcciones mentales, pues casi la actividad esencial del pensamiento humano a través de su historia ha sido la modelación; y en este sentido construir desde estas visiones estructuradas procedimientos para la enseñanza. Implica el contenido

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  mila1949ronLa Misión Justicia Socialista Es una organización conformada por abogados y abogadas graduados de la Universidad Bolivariana de Venezuela - Misión Sucre, estudiantes del PFG en Estudios Jurídicos, profesionales de otras áreas del conocimiento, miembros de Consejos Comunales y de distintas organizaciones sociales que presta asesoría y atención socio-jurídica a

• Curriculo

  slipknotmaikel13Itzury López OBJETIVO: Contribuir al desarrollo de la Corporación, permitiéndome aportar mis conocimientos, habilidades, destrezas y experiencias, con miras a ocupar una posición, que permita seguir cultivando un progreso profesional, para superarme y crecer dentro de la misma. DATOS PERSONALES Dirección: avenida A edificio Buganbilea apto. 13 Teléfono: 228-0337/6954-6718 Nacionalidad:

• Curriculo

  pieranyelia ética y la política se refieren ambas a la praxis humana, esto es, a las acciones que podemos realizar los hombres y a la dirección que vamos a dar a nuestra voluntad y libertad. La diferencia estriba en que la ética es una praxis íntima, personal y la política

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  pieranyeliÉTICA Y POLÍTICA Según su etimología, “político/a” es lo relativo a la polis, término con que los griegos designan la “comunidad” más amplia, última, no englobada en otra posterior y superior, resultado y condición de la plena realización humana. En cuanto miembro de la ciudad se es polites. La constitución

• Currículo

  ksandiElementos del planeamiento didáctico La planeación constituye la acción de pensar en las vías que son necesarias y que han de realizarse para lograr o alcanzar un objetivo. En tal sentido, Pichardo (1992), la define como “el procedimiento mediante el cual se seleccionan, ordenan y diseñan las acciones que deben

• Curriculo

  omairaquintero24DATOS PERSONALES Apellidos: Paredes Peña Nombres: Carlos Antonio Cédula de Identidad: 10.556.108 Nacionalidad: Venezolano Fecha de Nacimiento 03/03/1970 Estado Civil: Casado Edad: 43 Dirección: Carretera nacional vía a Mérida c/ Av. Bolívar sector la cochinilla, Barinitas Estado Barinas Teléfono: 0416 – 7790524. 0273 - 8712142 FORMACIÓN ACADEMICA Primaria: Grupo Escolar

• Curriculo

  yeimi2118INTRODUCCION En el siguiente trabajo se hablara de lo que es un diseño currícular, en que consiste, su estructura y el aspecto del mismo. Podemos decir que prescribe una concepción educativa determinada que al ejecutarse pretende solucionar problemas y satisfacer necesidades y en su evaluación posibilita el perfeccionamiento del proceso

• Curriculo

  chaparrizEl término currículo (en ocasiones también currículum, aunque ésta última es más utilizada para hacer referencia al currículum vitae) se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y técnicas de evaluación que orientan la actividad académica (enseñanza y aprendizaje) ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar?

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  michethtLos Docentes y su Formación. Problemas y Tendencias Actuales Años atrás se viene comentando que, mediando o no la tecnología, el docente debe estar formado a partir de la reflexión sobre tópicos vinculados con el contenido, método y consecuencias de la acción educativa (Mariño, 1988). Esta misma autora refiere que

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  murciUNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS CRAED Kelin Vanessa Baquedano 20101602038 Nombre de Asignatura: PA-215. Diseño y Administración del Currículum Fecha domingo semana B 29 de Septiembre del 2013 Fecha domingo semana B 29 de Septiembre del 2013 Licda. Eva Lilian Sánchez Turcios Tema I. Educación y Currículo 1. Analizar la

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  maridiegozhConceptualización de la educación A decir de Walabonso Rodríguez (1990, P. 190), existen desde comienzos del siglo XIX, diversas concepciones de la educación, según sean las orientaciones filosóficas imperantes. Así, a la educación se la ha concebido como: a) Preparación, b) como cultivo de capacidades, c) como procesos de instrucción,

• Curriculo

  mthzLa Teoría Práctica del currículum también considera la sociedad y la cultura como un tipo de sustrato, pero adopta un punto de vista más activo acerca del papel de la educación, de las escuelas y de los profesores, en su contribución a la sociedad y a la cultura mediante el

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  luisayalexisALEXIS MURCIA HERNÁNDEZ CENDA CURRÍCULO LIBRO: FRANJA AMARILLA AUTOR: WILLIAM OSPINA El libro comienza con una pregunta sencilla que los extranjeros y los mismos colombianos se hacen, ¿por que Colombia es un país con tanta violencia y con tan poco sentido de partencia? Esa es la imagen que mostramos al

• Curriculo

  angelita3445DEFINICION CARACTERISTICAS ENSEÑANZA ROL MAESTRO CONCLUCION Inteligencia Emocional Natalio Extremara Pablo Fernández se refiere a la capacidad de sentir, entender, controlar y modificar estados emocionales en nosotros mismos y en los demás Es una fuerza potente en sí misma, y es indispensable para poder llevar a cabo ciertas actividades relacionadas

• Curriculo

  rcaraballoUNIVERSIDAD PEDAGOGICA ENRIQUE JOSE VARONA. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION AUTORA: LIC. VERENA PAES SUEREZ. EL CURRICULUM DE APRENDIZAJE: INDICADORES PARA SU DISEñO. Desde la prehistoria del hombre hasta la época actual, de grandes conquistas científico-técnicas como el dominio del átomo, del cosmo, del descubrimiento del secreto de la

• Curriculo

  raynerikEnsayo Final individual de Currículo: Vista la materia de Currículo, , obtuvimos una amena retroalimentación de conceptos y aprendizajes; que nos llevaron a aprender, un sin número de contenidos respecto del currículo. A pesar de los paros de las circunstancias del momento logramos llevar a cabo una enseñanza-aprendizaje sin igual;

• Curriculo

  argeliasTarea # 2 Cuadro descriptivo de los protocolos, proceso de encapsulamiento y dispositivos de red en cada capa del Modelo OSI Nombre: Argelia Santo Cédula: 1-711-1972 Fecha: 01-09-13 Objetivo: Conocer cuál es la funcionalidad de cada capa del modelo OSI. Capas del Modelo OSI Definición y función de cada capa

• Curriculo

  hyn120712EVALUACIÓN DEL CURRÍCULO EI proceso mediante el cual un individuo o grupo realiza un juicio sobre el valor de algún objeto, persona o proceso se denomina evaluación, la cual justifica un estudio, este se limita y dirige hacia aquellos conceptos de evaluación que permitirán al docente explorar más a profundidad

• Curriculo

  21103510Estructura curricular y plan de estudios La estructura curricular se entiende como un conjunto de componentes organizadores en relación con los fines de la educación, contenidos, experiencias formativas, recursos y valoraciones, a partir de las cuales se definen los planes de estudio. La estructura curricular del programa es, en cierta

• Curriculo

  sandyduarteRESUMEN En este artículo se realiza un breve recorrido sobre investigaciones, políticas y uso de tecnologías digitales en Costa Rica, y se describe las formas con que los docentes de matemática de la enseñanza media costarricense utilizan las computadoras y calculadoras en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las

• Curriculo

  franyalisEducación: La educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores. En el caso de los niños, la educación

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  franlisgalindoREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA. INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DEL ESTADO PORTUGUESA. Tecnología para la Producción Agroalimentaria EL CULTIVO DE PLATANO (Musa paradiciaca) COMO ALTERNATIVA PARA GENERAR BENEFICIOS ECONOMICOS A LA FAMILIA NUÑEZ, UBICADA EN EL SECTOR TIERRA SUELTA. ACHAGUAS, ESTADO APURE. (Proyecto

• Curriculo

  lunakasheANALISIS SOBRE EL CURRICULO Entendemos por currículo formal a la planeación del proceso de enseñanza-aprendizaje con sus correspondientes finalidades y condiciones académico-administrativas. Lo específico de éste es su legitimidad racional, su congruencia formal que va desde la fundamentación hasta las operaciones que lo ponen en práctica, sostenidas por una estructura

• Curriculo

  edwinort1.- EL CONTEXTO Y ENFOQUES CURRICULARES EN EL SIGLO XXI En desarrollo del planteamiento relacionado con el contexto y enfoques curriculares en la educación del siglo XXI, se describen de manera breve las concepciones y características que identifican el paradigma de sociedad del conocimiento y los modelos de educación y

• Curriculo

  ElizmussoI.- Análisis de la planificación, considerando los marcos teóricos de los textos citados. Para la elaboración de nuestra planificación de Ciencias Naturales, intentamos cumplir con los objetivos de la propuesta educacional de la institución que pretende entregar un alumno comprometido con su medio: reflexivo, crítico, capaz de aplicar competencias para

• CURRICULO

  maricela558Las discusiones teóricas sobre las cuestiones educativas han respaldado un espacio en el debate también en torno a la concepción sociológica del currículo, respecto a la actitud del educando y su relación con el contexto en el cual convive; el cual trae consigo la generalización de nuevos conocimientos, y los

• Curriculo

  henrrydavidINTERRELACIÓN ENTRE LA FUNDAMENTACIÓN CURRICULAR Y EL PLAN DE ESTUDIO DE LA EDUCACIÓN BASICA EN VENEZUELA. Según Fernández (2004) nos dice que los fundamentos se formulan como una explicación de la realidad social, los fundamentos se formulan como una explicación de esa realidad en los planos filosóficos, políticos, social, económicos

• Curriculo

  ayalamartyCURRÍCULO Currículo proviene del latin curriculum, de currere, "correr", que significa carrera. En sus orígenes el término currículo se entendía en un sentido algo más restringido, pues venía asociado a lo que debía enseñarse en las escuelas, haciendo referencia exclusiva a los contenidos de las disciplinas y al plan de

• Curriculo

  viselaEsto implica que el enfoque curricular es el que orienta los planeamientos curriculares que se concretan en acciones específicas de diseño curricular, tales como la elaboración de planes y programas de estudio. Ejemplos de enfoques. Existen actualmente seis enfoques. El enfoque psicologista que se centra en los análisis psicológicos del

• Curriculo

  nazarethSCONCEPCIÓN DE CURRÍCULO José Virgilio Mendo Romero1. Introducción En la literatura pedagógica actual, se encuentra una multiplicidad de concepciones respectode lo que se entiende por currículo, de tal manera que el término resulta en alto grado no solamentepolisémico sino también polémico. Esto se debe a muchos factores, entre ellos, a

• CURRICULO

  110624121. Resalta la importancia del currículo social en la sociedad de hoy (unidad 1) El estudio del curriculum ha llamado la atención no sólo de pedagogos, sino de toda la sociedad, ante la búsqueda de respuestas o líneas de acción para mejorar la educación en nuestro país. En una primera

• Curriculo

  rubenjose79República Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Núcleo-Bolívar Participantes: José Gutiérrez Juan Sandoval Carlos Palacios Facilitadora: Profa. Carolina González Ciudad Bolívar, Abril del 2014  INTRODUCCIÓN.- El Currículo Nacional Bolivariano (CNB, 2007) forma parte del Nuevo Diseño Curricular del Sistema Educativo venezolano, se describe

• Curriculo

  alvaro0001EVOLUCION DEL CURRICULO La construcción histórica de la problemática curricular La problemática curricular supone un entramado dinámico, histórico y contextual, de relaciones que se establecen entre la sociedad, el estado, la escolarización, las teorías, las prácticas así como los agentes y agencias de producción y re significación. El currículo, implica

• Curriculo

  marcelareyesvDISEÑO CURRICULAR Es una metodología que cumple con una serie de pasos organizadas y estructurados con el fin de conformar el currículo, Cualquier diseño curricular debe partir de un diagnóstico acerca de las necesidades de su población suponiendo cuáles serán estas para las próximas generaciones. Habrá planes que deban tener

• Curriculo

  jalexyFundamentos curriculares del sistema educativo venezolano El Diseño Curricular es el instrumento que prevé lo que se quiere conseguir en cada nivel o modalidad y cómo se quiere alcanzar. Los fundamentos del Diseño Curricular: • Filosófico. • Sociológico. • Psicológico. La filosofía reflexiona sobre los valores y fines de la

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  yanrivasCURRÍCULO UNIDAD I: CONCEPCIONES, BASES Y FUNDAMENTOS. 1.- CONCEPTUALIZAR EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA, CURRÍCULO, CULTURA, FORMACIÓN, HOMBRE, SOCIEDAD, ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y DIDÁCTICA. EDUCACIÓN: La educación, (del latín educere "guiar, conducir" o educare "formar, instruir") puede definirse como: * El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de

• Curriculo

  melitxxxTema 2.- CONCEPTO DE CURRÍCULO. PLANTEAMIENTO CURRICULAR DEL SISTEMA EDU­CATIVO. FUENTES Y FUNCIONES DEL CURRÍCULO. ANÁLISIS DE LOS ELEMEN­TOS DEL CURRÍCULO DE LA EDUCA­CIÓN INFANTIL Y PRIMARIA. 0.- INTRODUCCIÓN. 1.- CONCEPTO DE CURRÍCULO. 1.1.- DEFINICIONES DEL TÉRMINO CURRÍCULO. 1.2.- DISTINTOS ENFOQUES DEL TÉRMINO CURRÍCULO. 1.3.- TEORÍAS FUNDAMENTALES DEL CURRÍCULO. 1.4.-

• Curriculo

  mini_leo• La cultura en cuanto acción humana, es siempre un acto de construcción social. La cultura no se construye sola sino que en acción con otros; lo mismo ocurre con cada expresión de esta, así́, la educación se construye en interacción con otros y por lo tanto este acto de