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• Educación Especial

  yeysantEDUCACION ESPECIAL MA. DEL SOCORRO SANTIAGO 1.1. Campos de acción. La educación especial fue definida como una rama de la educación general, que tiene por finalidad educar a niños cuyas características psicológicas o físicas les impide tener éxito en el aprendizaje, dentro del sistema educacional normal y que necesitan un

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  AxxeFonttzEDUCACION ESPECIAL INFORME PRESENTADO POR: CONSUELO FRIAS MENDEZ UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA DEL CAQUETÀ LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL SAN VICENTE DEL CAGUÀN CAQUETÂ VI SEMESTRE SEPTIEMBRE 10 DEL 2009 PRIMERA MOMENTO EDUCACION ESPECIAL INFORME PRESENTADO POR: CONSUELO FRIAS MENDEZ ASESOR: MARISTELLA VASQUEZ UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA DEL CAQUETÀ LICENCIATURA EN

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  gialyastudilloEDUCACIÓN ESPECIAL La Educación Especial estará orientada hacia el logro del máximo desarrollo del individuo con necesidades especiales, apoyándose más en sus posibilidades que en sus limitaciones y proporcionará la adquisición de habilidades y destrezas que le capaciten para alcanzar la realización de sí mismo y la independencia personal, facilitando

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  merlync86Educación Especial. La educación especial es el proceso integral, permanente, continuo, sistemático, interdisciplinario y multifactorial que garantiza la atención educativa integral de las personas con necesidades educativas especiales, desde el nacimiento o desde el momento de la detección de la situación de riesgo o de la necesidad especial hasta la

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  ana mejiasEducación especial: Esta modalidad tiene como objetivo atender a las personas cuyas características físicas, intelectuales o emocionales no les permita adaptarse a los programas diseñados para los niveles educativos, razón por la cual serán atendidos en forma diferenciada a través de métodos y recursos especializados. Asimismo, se le prestará atención

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  alepeEL PAPEL DEL MAESTRO DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN EL AULA REGULAR La identidad laboral se construye como se construye la identidad personal. De hecho no existe un docente ideal, aunque si un ideal docente. Ese ideal construido tiene una matriz ética singular, ya que ser docente implica una función

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  BebaSagitarioJUSTIFICACIÓN En el área de las dificultades de aprendizaje, del Subsistema de educación especial, se trabaja bajo un esquema teórico de carácter holístico centrado en un enfoque eminentemente pedagógico donde se hace énfasis en el alumno como ser integral con potencialidades y características particulares que deben ser tomadas en consideración

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  magaluTRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO (DSM-IV) • Trastorno autístico • Trastorno de Rett • Trastorno desintegrativo infantil • Trastorno de Asperger • Trastorno generalizado del desarrollo no especificado en otro lugar Psicosis esquizofrénica en virtud de la cual el paciente se aísla completamente dentro de sí mismo. AUTISMO Etimológicamente, el término

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  gagaiglesiasEl PROGRAMA se construyó, conjuntamente, entre la SEP y la Oficina de Representación para la Promoción e Integración Social para Personas con Discapacidad, de la Presidencia de la República. Para su elaboración se contó con la participación de los responsables de educación especial y personal de Educación Básica de todas

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  YnesherEducación Especial: es un proceso integral, continuo, sistemático y multifactorial de formación de niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos con Necesidades Educativas Especiales, que permite la integración social, en el ámbito familiar y reinserción en el sistema educativo regular o en la vida laboral. Características : Realiza la atención especializada,

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  camiinostrozaCarrera: TÉCNICO EN EDUCACIÓN ESPECIAL Título: TÉCNICO DE NIVEL SUPERIOR EN EDUCACIÓN ESPECIAL PERFIL TÉCNICO El Técnico en Educación Especial, es un técnico de nivel superior capacitado, técnica y científicamente, para integrar un equipo psicopedagógico o multiprofesional, destinado al trabajo educativo de niños en edad pre-escolar y escolar, con deficiencia

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  duneskaalfonsoINTRODUCCIÓN. Educación Especial, identificación, evaluación y programas especiales para niños cuyas dificultades o desventajas para aprender requieren ayuda adicional para alcanzar su pleno desarrollo educativo. Tales dificultades pueden ir desde disfunciones físicas, problemas de visión, audición o lenguaje, disfunción para aprender (desventaja mental), dificultades emocionales o de conducta, o un

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  claudixlixDiscapacidad intelectual Enfoque multifactorial de la etiología Prenatales Perinatales Postnatales Biomédico: • Alteraciones • Cromosómicas • Alteraciones • Metabólicas • Infecciones transplacentarias • Exposición a toxinas • Malnutrición • teratógenos Biomédico: • Prematuridad • daño cerebral • hipoxia • alteraciones neonatales • incompatibilidad (Rh) Biomédico: • daño cerebral traumático •

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  mundylisettInternet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance mundial. el Hardware son todos los componentes y dispositivos físicos y tangibles que forman una computadora

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  lumisIntroducción: En Venezuela, la formación del docente especialista se inició en el sector privado con apoyo del sector oficial. En los años 70 comienzan a surgir políticas para la formación de recursos docente especializado capacitando a los docentes normalistas. Luego a finales de de la década de los 70 se

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  sikiuhernandezLA HUMANIDAD REQUIERE DE LOS DISCAPACITADOS PARA EVOLUCIONAR! EL Sistema Educativo venezolano esta comprendido por la educación inicial, primaria, bachillerato y la educación superior. Son modalidades del sistema educativo: La Educación Especial, la educación para las artes, la educación militar, la educación para la formación de ministros del culto, la

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  tonymajorsLos profesores, hoy en día, tenemos que estar preparados ante cualquier adversidad, buscando nuevas estrategias para poder llevar a cabo un buen desarrollo en nuestra práctica docente. De alguna manera, las personas que se encuentran relacionadas con la educación, deben tener presente que existe un rubro dentro de ésta que

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  canelithaEDUCACIÓN ESPECIAL "SE QUE LA MENTE HACE CONJETURAS INTELIGENTES, PERO ESTOY CONVENCIDO DE QUE EL CORAZÓN ES LA INTELIGENCIA DE LOS QUE TRASCIENDEN…"Yadiar Julián La Educación Especial es aquella que tiene la participación de alumnos considerados especiales, ya sea porque estos posean superdotación o una discapacidad intelectual, mental o física;

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  alp1EVALUAION DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES 2.1 ADAPTACION EN LA APLICACIÓN DE EVALUACIONES PEDAGOGICAS DE LECTO ESCRITURA Y MATEMATICAS Los principios de evaluación de los aprendizajes de los alumnos con necesidades educativas especiales deben ajustarse a los que, con carácter general, se llevan a cabo con el resto de

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  magaalvagoDiscalculia Se llama discalculia escolar a las dificultades específicas en el proceso del aprendizaje del cálculo, que se observan entre los alumnos de inteligencia “normal”, no repetidores de grado y que concurren “normalmente” a la escuela primaria, pero que realizan deficientemente una o más operaciones matemáticas.   Dificultades específicas:

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  rosmarydelvalleUniversidad Nacional Abierta Vicerrectorado Académico Subprograma Áreas Académicas y Carreras Área Educación Carrera Educación. Mención Dificultades del Aprendizaje EDUCACIÓN ESPECIAL 581 Semestre I, U.C. 4 GUÍA DE ESTUDIO Dra. Svetlana Loginow Escalona Diseño de Instrucción: Dra. Svetlana Loginow E. Evaluador: Leyda Sosa Comité Técnico: Lesvia Roa. Antonio Alfonzo Egleé de

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  Monikamaria12. EDUCACIÓN ESPECIAL. 12.1. ORDENACIÓN DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL. En la última década ha habido un impulso a la Educación Especial, reflejado en el aumento de presupuesto para el desarrollo de programas a nivel nacional y para la organización de Unidades Administrativas de Educación Especial regionales en departamentos en los

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  olgabeatrizINTRODUCCIÓN Se considera alumnos con necesidades educativas especiales a aquellos que tienen una dificultad para aprender significativamente mayor que los demás alumnos de su edad, o que tienen una limitación física que les dificulta el uso de los recursos más generales y ordinarios de los que disponen las escuelas de

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  mirlamedinaINTRODUCCIÓN La educación especial con los nuevos programas o propuestas que se están llevando a cabo, esta siendo favorecida, ya que se esta organizando para que la educación sea de calidad y pueda llenar las expectativas y ayudar en las necesidades que se puedan presentar; como también es necesario conocer

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  adrizamINTRODUCCIÓN La atención educativa de las personas con necesidades educativas especiales se enfoca en el modelo de atención educativa integral con un enfoque humanista social, donde dicha atención debe tener su expresión en una acción interdisciplinaria con la participación activa de la familia, existiendo una interacción continua y dinámica con

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  pljyrfcvhk1. ¿QUÉ ES EL MUTISMO SELECTIVO? Se puede definir el mutismo selectivo como la dificultad que presentan algunos alumnos para comunicarse verbalmente en entornos y situaciones sociales poco familiares y/o con personas poco conocidas. Esta definición indica, por una parte, que los alumnos con mutismo selectivo tienen una competencia lingüística

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  gzikEducación especial esta ligada a niños cuyas dificultades o desventajas para aprender requieren ayuda adicional para alcanzar su pleno desarrollo educativo. Tales dificultades pueden ir desde disfunciones físicas, disfunción para aprender (desventaja mental), dificultades emocionales o de conducta, o un problema médico o de salud. Otros niños pueden tener dificultades

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  karlenpaolaINTRODUCCION La década de los 60, época floreciente en la investigación sobre desarrollo infantil, marca el comienzo de la era moderna en intervención temprana. Se reafirma la idea acerca de las capacidades que tiene el ser humano en los primeros años de vida. En 1964, Bloom (1.965) publica un trabajo

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  sonsireReglamento General de la Ley Orgánica de Educación 1980 Capítulo IV. De la Educación Especial. Artículo 32. El régimen educativo de los planteles y servicios de educación especial se establecerá a través de: 1. La atención en planteles y servicios propios de la modalidad. 2. La atención combinada en planteles

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  facuvaleINTRODUCCION: El presente trabajo pretende ser un posible método para solucionar la problemática de las Necesidades Educativas Especiales, donde encontremos luces de intervención y acción frente a las diversas situaciones que enfrentamos con respecto a las Necesidades Educativas Especiales, enmarcados en una política de inclusión, desde la perspectiva de derechos

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  oliennimercedesConcepto La educación especial puede definirse cómo: “Conjunto de acciones educativas, insertas dentro de un sistema educativo general, que tienden a la atención y sostén de las personas que presentan una dificultad para alcanzar con éxito, conductas básicas exigidas por el grupo social y cultural al que pertenecen, una educación

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  yarisel12Conclusión A pesar de las faltas cometidas siempre es bueno perdonar ya que perdonar es el camino de la liberación, el que auténticamente se libera es quien perdona, echando fuera de su alma al rencor y la venganza que solamente lo envilece y lo consume. Cuando nos permitimos tener compasión

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  ANDREAALEJANDRADiagnostico diferencial de las especializaciones de la Educación Especial categoría Diagnóstico Como categoría universal es aplicada a las ciencias medicas, psicológicas y pedagógicas, se aplica a la salud física somática y en nuestro ámbito es aplicable a la salud mental con el objetivo de explorar, diagnosticar y posibilitar, con el

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  NoslielMEC/SECADI/UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO ESCOLAR: DEFICIÊNCIAS, TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO. ATIVIDADE VIVENCIAL INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Turma 5 Natal-RN 2012.2 DEFICIÊNCIA INTELECTUAL As pessoas com deficiência intelectual ao longo da história da

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  Raquel010La educación es un proceso de socialización donde el individuo adquiere y asimila distintos tipos de conocimientos. Se trata de un proceso de concienciación cultural y conductual, que se materializa en una serie de habilidades y valores “Especiales” aquello que se diferencia de lo común o de la general. Cuando

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  yraida20013Subsistema Educación Especial III Papel de Trabajo Elaborado por: Equipo de la Dirección General de Educación Especial Caracas, 31 de marzo de 2008 TABLA DE CONTENIDOS Introducción I. Subsistema Educación Especial. Definición. Finalidad. Características. Principios y Bases Legales. Conceptualización y Política del Subsistema Educación Especial a. La Educación Especial como

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  anylisbethRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Instituto Universitario de Educación Especializada (IUNE) San Cristóbal estado Táchira REALIZADO POR: Turno: Tarde Día: Sábado 5to semestre Educación especial San Cristóbal, septiembre 2012 La Psicología, es el estudio científico de la conducta y la experiencia, de cómo los

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  sonibeltorresActividad de Inicio Resuelve la siguiente sopa de letras Guayaba - Reina – Dulce –Mermelada – Redondeada – Vitamina – Fibra -Hierro G U A Y A B A E D R E R T J D D U L C E F I B R A A D G

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  luiskas11 1917 - Venustiano Carranza es elegido Presidente de la República. 1955 - Fallece Alexander Fleming, biólogo británico 2004 - Atentados de Madrid, con resultado de 192 muertos y más de 1.800 heridos. 12 1812 - Nace en en Amozoc, Puebla, Ignacio Comonfort, militar y político liberal, quien luchó contra

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  sykrodDISEÑO Y PLANIFICACIÓN 1. Fundamentación (justificación): 1.1. Razones que conllevan a realizar el proyecto: Cabe destacar que hubo una serie de factores que nos llevaron a escoger como problemática ¨la dificultad al momento de registrar los recursos que entran y salen del ambulatorio barrio adentro a través de un inventario

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  KriptoniitaMéxico. Hablar de México es hablar de diversidad, diversidad en todas sus formas, social, política, cultural y educativa. Es por eso que la educación en nuestro país es más compleja, ya que siempre intenta influir en todos los actores de la educación, como alumnos, maestros, gobierno, sociedad, los planes y

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  RIVERAJDeclaración de los Organismos No Gubernamentales sobre Educación para Todos, Dakar, Abril 25, 2.000 Diez años después de la Conferencia Mundial, Educación para Todos, el Forum Mundial de Educación en Dakar de la oportunidad de evaluar los logros, las enseñanzas y los fracasos de la última década. El resultado más

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  xiomara57Palabras sugeridas para la elaboración de Boletines Informativos Iniciado: • Se le dificulta construir nuevos aprendizajes, proponer, describir y demostrar lo aprendido. • Constantemente se le dificulta… • Mostró desinterés en torno… • Presento excesivas inasistencias… • Presentó un elevado número de inasistencias… • Demostró falta de concentración en relación

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  remy1010REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA SEDE FALCÓN PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA LA ESTIMULACION DEL LENGUAJE EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 A 6 AÑOS DE EDAD Caso: Del Centro de Educación Inicial Bolivariano

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  D0nTFundamentos legales de la modalidad de Educación Especial EN VENEZUELA Fundamentos legales de la modalidad de Educación Especial La educación especial esta, como todo el sistema escolar venezolano, consagrado en la constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela. Es una modalidad estipulada en la Ley Orgánica de Educación de 2009

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  anaazunigaINTRODUCCIÓN La Educación especial en la actualidad comparada con la de hace varios años ha mejorado mucho, y es que si recordamos cuando a las personas con discapacidad se les negaba la educación y eran escondidos por creer que eran seres del demonio, y con el paso de los años

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  AbdielOjedaCENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL INSTITUTO DE INTEGRACIÓN CULTURALAyala Barrios Vasti BereniceEducación EspecialENSAYO SOBRE LA EDUCACIÓN ESPECIAL La meta de la de Educación Especial era y es aumentar la matrícula de los niños que presentan discapacidad en la escuelaregular. Niños, niñas y jóvenes que requieren de ambientes normalizadores para lograr

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  gauyeHISTORIA DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN COLOMBIA En el período de la Colonia no se conocía ningún establecimiento que se dedicara a atender exclusivamente a niños a temprana edad, ya que la vida del niño a esta edad se reducía a los estrechos márgenes de la familia, y su educación

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  kathy34La educación especial o educación diferencial Es aquella destinada a alumnos con necesidades educativas especiales debidas a superdotación intelectual o bien a discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales. La educación especial en sentido amplio comprende todas aquellas actuaciones encaminadas a compensar dichas necesidades, ya sea en centros ordinarios o específicos. Aunque

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  star39El caso de Paco Al exponer este caso, intentamos que usted considere lo que podría hacer la comunidad escolar (maestros de grupo, personal de educación especial, familia y compañeros) para favorecer el proceso educativo de niños que, como Paco, presentan alguna discapacidad. Paco es un niño moreno, alto y delgado.

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  rimudeEducación especial La educación especial o educación diferencial es aquella destinada a alumnos con necesidades debidas a superdotación intelectual o bien a discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales. La educación especial en sentido amplio comprende todas aquellas actuaciones encaminadas a compensar dichas necesidades, ya sea en centros ordinarios o específicos. Características

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  licemariaLa Educación Especial, es una modalidad del sistema educativo que desarrolla su acción de manera transversal en los distintos niveles educativos, tanto en los establecimientos de educación regular como en los establecimientos de educación especial, proveyendo un conjunto de servicios, recursos humanos, recursos técnicos, conocimientos especializados y ayudas, con el

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  melitzaceLA EDUCACIÓN ESPECIAL EN VENEZUELA La educación especial en Venezuela constituye una de las modalidades del sistema educativo venezolano, la cual tiene como objetivo atender a las personas cuyas características físicas, intelectuales o emocionales no les permite adaptarse a los programas diseñados para los niveles de educación regular, es por

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  profeclaudializDESARROLLO Para comenzar, es necesario reconocer que en el país la educación básica cada vez llega a más lugares, sin embargo muchos jóvenes, por diversas razones, no asisten a la escuela y por lo tanto, algunos de ellos no saben leer ni escribir. Transcurriendo el año 2011, lamentablemente en México,

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  Gabriela1973Educación Especial Gracias a la nueva ley contra la discriminación y al desarrollo de planes de integración, hay una población de chicos con limitaciones auditivas que ingresan en escuelas primarias comunes. Sin embargo no resulta sencillo integrar a un chico con necesidades especiales y ayudarlo en su desarrollo con el

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  danlis18215Educación Especial, es una modalidad del sistema educativo que desarrolla su acción de manera transversal en los distintos niveles educativos, tanto en los establecimientos de educación regular como en los establecimientos de educación especial, proveyendo un conjunto de servicios, recursos humanos, recursos técnicos, conocimientos especializados y ayudas, con el propósito

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  sabliLínea de Tiempo : Camino a Gabriela Mistral ________________________________________ Nombre del maestro/a: Srta. Otarola Nombre del estudiante: ________________________________________ CATEGORY 4 3 2 1 Atractivo y Organización La línea de recorrido tiene un formato muy atractivo y una información bien organizada. La línea de recorrido tiene un formato atractivo y una

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  bellaaleEl concepto de necesidades educativas especiales (NEE) En el ámbito educativo, se ha comenzado a utilizar, en muchos países, el concepto de necesidades educativas especiales. Este implica que cualquier alumno o alumna que presente dificultades para progresar en relación con los aprendizajes escolares, por la causa que fuere, debe recibir

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  linternajevLa educación, a través de la historia, ha sido considerada como el recurso más idóneo y el eje rector de todo desarrollo y renovación social. Mediante elproceso educativo se transmiten los valores fundamentales y la preservación de la identidad cultural y ciudadana; es la base de la formación y preparación

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  edgarlb96Educación Inicial. Los padres de familia de los infantes que asisten a una institución en donde se imparte la educación inicial de los niños tienen buenas expectativas de esta, puesto que aseguran que ha ayudado a fomentar el estudio en los pequeños y los ayuda a poder ser independientes de

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  brenditaaaviv1. ¿Cuáles son las acciones que realiza el maestro de educación especial para iniciar el trabajo con el grupo? Observar y ver que niños tienen discapacidad y apoyar al alumno. 2. ¿Por qué es importante conocer a los alumnos del grupo y que debe conocer de ellos? Pues principalmente debe

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  ElizabettacamposEducación Especial La educación especial o educación diferencial es aquella destinada a alumnos con necesidades educativas especiales debidas a superdotación intelectual o bien a discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales. La educación especial en sentido amplio comprende todas aquellas actuaciones encaminadas a compensar dichas necesidades, ya sea en centros ordinarios o

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  danusfacuALGO ESTÁ CAMBIANDO EN LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN ESPECIAL Fecha de publicación > 2011-11-17 16:38 Notas de campo de una visita del equipo de Seguimiento y Evaluación de Conectar Igualdad del Ministerio de Educación a una comunidad escolar en Castelli, provincia de Buenos Aires. Castelli es un pueblo de casas

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  esmeraldazincaroescuela para todos Hoy en día la Educación Especial ya no esta en términos generales, al margen del sistema educativo, como antes precedió Esto supone por lo tanto, un cambio significativo e importante, cambio considerado revolucionario para aquellas mentalidades ancladas en le pasado, que adoptan actitudes acomodaticias y segregadoras La

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  ROSYVREDUCACION ESPECIAL En el presente trabajo se hablara sobre el tema la educación especial, y sobre este tema se pueden abordar un sinfín de subtemas o puntos de gran relevancia es por esto que me gustaría iniciar con una pequeña frase que me parece tan extraordinariamente cierta y que nos

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  Cleta77BLOQUE I Español Matemáticas Ciencias Naturales Proyecto: EXPOSICIÓN DE TEMAS DE INTERÉS. • Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema. • Identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos. • Emplea la

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  luffyOPEducación especial 1.- ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN ESPECIAL? R: Es aquella destinada a alumnos con necesidades educativas especiales. La educación especial en sentido amplio comprende todas aquellas actuaciones encaminadas a compensar dichas necesidades, ya sea en centros ordinarios o específicos. 2.-TIPOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL: R: *Superdotación intelectual, *Discapacidades psíquicas, *Discapacidades

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  maryluerEn la actualidad entre 500 y 600 millones de personas en el mundo sufren algún tipo de discapacidad, de las cuales entre 120 y 150 millones son niños y niñas. Además, del 15 al 20 por ciento del alumnado tiene alguna necesidad educativa especial durante su vida escolar (Muñoz, 2006)1.

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  camacaroluisanaEducación Especial b bv Es el subsistema que se encarga de atender las nececidades Educativas Especiales de los niños, jovenes y adultos, en las diferentes areas de atención, el cual tiene por objetivola formación y desarrollo de las mismas, con el fin de garantizar su integración tanto en lo educativo,

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  jaklynCONCLUSION Los profesores de hoy necesitamos un enriquecimiento metodológico, de tal manera que se cuenten con herramientas de mediación didáctica que nos permitan realizar una práctica educativa innovadora e interesante. Los directivos deberían desarrollar acciones en conjunto con sus docentes para impactar la práctica educativa; porque muchos espacios para la

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  nelvitaEducación especial, es aquella destinada a alumnos con necesidades especiales debidas a sobre dotación intelectual o discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales. La Educación Especia en sentido amplio comprende todas aquellas actuaciones encaminadas a compensar dichas necesidades, ya sea en centros ordinarios o específicos. Es preciso mencionar que educación especial en

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  sofiasaraiLa Discapacidad mental no es una enfermedad, es una condición humana. El desconocimiento, la sobreprotección, el aislamiento y la burla son actitudes que evidentemente debilitan la autoconfianza de las personas con discapacidad mental, limitando sus condiciones para desenvolverse y aprovechar sus habilidades remanentes en función de un desarrollo acorde a

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  INTRODUCCION - El siguiente informe surge como resultado de un proceso importante, ya que esta relacionado con la Educación Especial, como lo es la Deficiencia Auditiva. - Como bien es sabido la Educación Especial tiene como objetivo atender a aquellas personas cuyas características físicas, intelectuales o emocionales les impida adaptarse

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  miirabalEducación especial 1. La educación especial en la sociedad actual 2. Los primeros sistemas de educación 3. Tradiciones básicas del mundo occidental 4. La Edad media 5. Humanismo y Renacimiento 6. Desarrollo de la ciencia en el siglo XVII 7. El siglo XVIII: Rousseau y otros 8. El siglo XIX

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  18189Educación especial Hoy en día la educación especial juegan un papel fundamental en la sociedad venezolana, ya que a través de los distintos mecanismo que se han implementado en todas las instituciones educativas, en su mayoría se está cumpliendo la gran parte de darle a los niños, niñas, adolescentes, jóvenes