10 Competencias ensayos gratis y trabajos

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Historia Y Aplicacion De 10 Especias

Tema: Historia y Aplicaciones de especias que se utilizan en la cocina actual Introducción “Especia (del latín specĭes), también llamada condimento (del latín condimentum, de condire, sazonar) es el nombre dado a ciertos aromatizantes de origen vegetal, que se usan para preservar o sazonar los alimentos. Las especias usadas en la actualidad son prácticamente las mismas que se usaban en la Antigüedad”. Gracias a sus propiedades aromatizantes es posible que alimentos insípidos o desagradables, aunque

Enviado por ruthe / 3.914 Palabras / 16 Páginas
Competencias A Desarrollar En Educacion Secundaria

Competencias a desarrollar en Secundaria 1.- COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA Esta competencia se refiere a la utilización del lenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita, de representación, interpretación y comprensión de la realidad, de construcción y comunicación del conocimiento y de organización y autorregulación del pensamiento, las emociones y la conducta. 2. COMPETENCIA MATEMÁTICA Consiste en la habilidad para utilizar y relacionar los números, sus operaciones básicas, los símbolos y las formas de expresión

Enviado por melchor0377 / 449 Palabras / 2 Páginas
Competencia Perfecta

COMPETENCIA PERFECTA: EL ÚNICO MERCADO EFICIENTE En un mundo tan competitivo, como el nuestro, las empresas que buscan maximizar sus beneficios se desarrollan en diferentes escenarios que determinan cuál es el tipo de comportamiento que deberán seguir para poder alcanzar sus objetivos. A estos escenarios se les conoce como estructuras de mercado, que en primera instancia determinan, cuántos competidores hay para un sector, el poder de negociación que tiene cada participante, y cuán fácil o

Enviado por nizzitie / 1.042 Palabras / 5 Páginas
Modulo II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

1.- ¿cual son las características del agua potable? La principal característica y en la que se basa las demás, es que el agua potable pueda ser ingerida por personas sin que afecte al organismo con enfermedades o infecciones. para que se cumpla esta condición debe tener tres puntos de calidad definidos que son: - Calidad estética: color, olor, sabor, turbiedad, pH, alcalinidad entre otras. -Calidad microbiológica: debe estar libre de organismos coliformes fecales. -Calidad química:

Enviado por joseandrew / 514 Palabras / 3 Páginas
COMPETENCIA COMUNICATIVAS

TRABAJO COLABORATIVO No. 1 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa Psicología Curso 90002 Síntesis de los Capítulos 1 y 2 Yeimy Paola Diaz C.C. 52.732.076 14 abril 2012 Bogotá INTRODUCCION El trabajo académico es un sistema de estudio a distancia que se puede definir como la actividad de aprendizaje intencionada y auto regulada, basada en el empleo de diversos medios, que suponen el desarrollo de procesos de

Enviado por paopilla / 1.523 Palabras / 7 Páginas
Competencias Comunicativas

Aprendizaje Significativo y Aprendizaje Memorístico Ausubel (1983) considera que toda situación de aprendizaje, sea escolar o no, se puede analizar conforme a dos dimensiones, que constituyen los ejes vertical y horizontal. El continuo vertical hace referencia al tipo de aprendizaje realizado por el alumno, es decir, los procesos mediante los que codifica, transforma y retiene la información. El continuo horizontal se refiere a la estrategia de instrucción planificada para fomentar ese aprendizaje, que iría de

Enviado por 01800400200 / 293 Palabras / 2 Páginas
ATRIBUCIONES Y COMPETENCIAS QUE TIENE LA CONTRALORIA GENERAL DEL ESTADO

MEDIANTE UN ENSAYO INDIQUE LAS ATRIBUCIONES Y COMPETENCIAS QUE TIENE LA CONTRALORÍA GENERAL DEL ESTADO FRENTE A LAS INSTITUCIONES PÚBLICAS Y DETERMINE EL PROCEDIMIENTO QUE SIGUE ESTA INSTITUCIÓN PARA SANCIONAR A LOS FUNCIONARIOS PÚBLICOS. ATRIBUCIONES Y COMPETENCIAS QUE TIENE LA CONTRALORÍA GENERAL DEL ESTADO FRENTE A LAS INSTITUCIONES PÚBLICAS Y DETERMINE EL PROCEDIMIENTO QUE SIGUE ESTA INSTITUCIÓN PARA SANCIONAR A LOS FUNCIONARIOS PÚBLICOS. INTRODUCCIÓN Con el propósito de asegurar la correcta y eficiente administración de

Enviado por iSSSS / 1.377 Palabras / 6 Páginas
COMPETENCIAS

es un problema de investigación y como se plantea? Es seleccionar un tema, una idea, no coloca inmediatamente al investigador en una posición que le permita comenzar a considerar que información habrá de recolectar, por que como analizara los datos que obtenga. • Se plantea teniendo encuentra que tenga una relación entre dos o más variables. • El problema debe estar formulado claramente y sin ambigüedad como pregunta. • El planteamiento implica la posibilidad de

Enviado por pinto_wilson / 297 Palabras / 2 Páginas
Articulos De La Ley Aduanera 10 - 50

Control de Aduana en el despacho Como objetivo de este reporte será sobre el control de aduana en el despacho. Analizando y resumiendo los 3 capítulos del segundo titulo de la Ley Aduanera, con un total de 40 artículos. Esto dando un fin de entender mejor los artículos y saber de su aplicación, y el control de aduana en el despacho. Capítulo 1. Entrada salida y control de las mercancías. Artículo 10. En día y

Enviado por ioni789 / 2.262 Palabras / 10 Páginas
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

LA CULTURA La cultura desde muchos años se ha contextualizado como algo sastificado a lo cual se asocia indiscutiblemente el arte. Tal vez el arte en su distintas manifestaciones sea una muestra o un si nómino de culturas pero la verdaderas esencias de la misma se encuentren inmersa en la sociedad en cada persona, región, país, Etc. La cultura la hace el hombre atreves d sus costumbres, creencias, actividades para subsistir, para reproducirse y desarrollarse

Enviado por jpimpollo / 357 Palabras / 2 Páginas
Competencias Laborales

¿Qué son las competencias laborales? Existen múltiples y variadas definiciones en torno a la competencia laboral. Un concepto generalmente aceptado la establece como una capacidad efectiva para llevar a cabo exitosamente una actividad laboral plenamente identificada. La competencia laboral no es una probabilidad de éxito en la ejecución del trabajo, es una capacidad real y demostrada. Definiciones de algunos expertos Se han seleccionado algunas definiciones intentando construir una gama lo más completa posible. Agudelo: Capacidad

Enviado por alain123 / 264 Palabras / 2 Páginas
Competencias

Los directivos de una empresa deben tener una gran capacidad de liderazgo, de organización y dirección, tener la mente fría para saber cómo actuar en cada momento y qué es lo que interesa al conjunto de la empresa, estar al día en las novedades del sector y dedicar mucho tiempo y esfuerzo. En los últimos años, los directivos se han encontrado con mas características que deben de dominar para dirigir a una empresa. De la

Enviado por jessotomayor / 845 Palabras / 4 Páginas
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 8. DETERMINACIÓN DE COMPETENCIA Y CONTENIDOS A DESARROLLAR.

Contexto situacional Características y necesidades de los Estudiantes Unidad de aprendizaje o asignatura y currículo escolar del Centro educativo Características: • Habilidad para realizar trabajosmanuales • Disposición para aprender. • Creatividad. • Facilidad para comunicarse. • Indisciplina. • Facilidad en el manejo de internet. • No entran a clases Necesidades. • Clases más dinámicas. • Mobiliario con base a lasnecesidades de la RIEMS • Mejores recursos tecnológicos. • Tutorías personalizadas. • Programas de estudiosactualizados. •

Enviado por lety88 / 703 Palabras / 3 Páginas
Competencias

INTRODUCCIÓN “El verdadero discípulo es el que supera a su maestro” (Aristóteles) Hoy en día es necesaria una comprensión de la función del docente, que vaya más allá de las prácticas tradicionales de enseñanza. Las competencias docentes son el conjunto de recursos-conocimientos, habilidades y actitudes que necesitan los profesores para resolver de forma satisfactoria las situaciones escolares, a las que se enfrentan día con día en su quehacer profesional. Dichas competencias docentes, se irán manifestando

Enviado por nira / 739 Palabras / 3 Páginas
Reflexionar sobre las dificultades para la definición de contenidos considerando el enfoque por competencia

Propósito: Reflexionar sobre las dificultades para la definición de contenidos considerando el enfoque por competencias. 1.- ¿Cuáles fueron las dificultades al realizar el ejercicio? En primer lugar la adquisición de conocimientos nuevos, tales como las dimensiones de Marzano y aplicarlas de acuerdo a las competencias y productos para lograr que todo estuviera articulado. 2.- ¿Cuáles fueron los principales hallazgos en la realización de los ejercicios? La importancia de que todo vaya bien articulado para poder

Enviado por 1414444444 / 313 Palabras / 2 Páginas
Competencia Desleal - Costa Rica

COMPETENCIA DESLEAL COMPORTAMIENTO ANTICOMPETITIVO Prácticas contrarias a los usos honestos en materia de industria y comercio. Actividades de dudosa honestidad que realiza un fabricante o vendedor para aumentar su cuota en el mercado o eliminar a su competidor sin necesariamente cometer fraude o delito. Condiciones: Que el acto se realice en el mercado (con trascendencia externa). Que se lleve a cabo con fines concurrenciales (con finalidad de promover o asegurar difusión en el mercado con

Enviado por marianelavasquez / 1.198 Palabras / 5 Páginas
Competencias Comunicativas

“NETIQUETA” EL USO DE LA ETIQUETA EN INTENET PRESENTADO POR: YESENIA ARANGO BERNAL TUTOR: UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA PROGRAMA PSICOLOGIA CEAD GIRARDOT 2012 INTRODUCCIÓN La netiqueta es importante a la hora de comunicarnos de modo formal, por que con ella expresamos la importancia y el respeto que le brindamos a determinados temas como son los empresariales, y en nuestro medio como la universidad, para la mejor comunicación con nuestros compañeros y tutores. Como

Enviado por jebery / 441 Palabras / 2 Páginas
COMPETENCIAS PARA LA VIDA

FUNDAMENTACIÓN Actualmente, las competencias se entienden como actuaciones integrales para identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas del contexto con pertinencia y ética, integrandolos 4 pilares de la educación para hacer frente a los retos del siglo XXI y llevar a cada persona a descubrir, despertar e incrementar sus posibilidades creativas son:  Aprender a conocer  Aprender a hacer  Aprender a ser  Aprender a convivir La noción de competencia, referida inicialmente al contexto

Enviado por tita87 / 944 Palabras / 4 Páginas
Competencias para la vida

MATERIA Español ÁMBITO Literatura PROPÓSITO Que los alumnos identifiquen y usen juegos de palabras para contar y escribir chistes COMPETENCIAS A DESARROLLAR El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender La comunicación afectiva y efectiva Competencias para la vida PROYECTO ACTIVIDAD TEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS SUGERENCIA DIDÁCTICA REFERENCIAS Contar y escribir chistes Los niños inventarán algunos chistes, utilizando el juego de palabras y señalando los diálogos

Enviado por lezit / 2.040 Palabras / 9 Páginas
Una competencia

Concepto Los estándares curriculares son el punto a partir del cual se define el marco de trabajo curricular, de manera que todas las escuelas ofrezcan educación de calidad, para propiciar una igualdad de oportunidades educativas para todos los estudiantes. Son proposiciones de logro esperado o descriptores de nivel que definen los cabe señalar que dichos estándares no definen los métodos de intervención si no que permiten la articulación logros esperados. Síntesis Una competencia es la

Enviado por joana123456 / 330 Palabras / 2 Páginas
Competencias Docente En El Nivel Medio Superior

Actividad 1 La Reforma Integral de la Educación Media Superior ( RIEMS), nos da a conocer los cambio estratégicos para el personal docente a través de una manera integra rompiendo con esquemas atrasados como lo son: la memorización, el ensayo error y el aprendizaje por memorización qué son parte de los esquemas tradicionalistas Ahora con la RIEMS, la educación Media Superior busca conocer y desarrollar el aprendizaje significativo a través de la reflexión, el análisis

Enviado por sandrariosguzman / 433 Palabras / 2 Páginas
Competencias Cientificas

Acuerdo 444 Ciencias experimentales Las competencias disciplinares básicas de ciencias experimentales están orientadas a que los estudiantes conozcan y apliquen los métodos y procedimientos de dichas ciencias para la resolución de problemas cotidianos y para la comprensión racional de su entorno. Tienen un enfoque práctico se refieren a estructuras de pensamiento y procesos aplicables a contextos diversos, que serán útiles para los estudiantes a lo largo de la vida, sin que por ello dejen de

Enviado por argelita / 342 Palabras / 2 Páginas
El Modelo Educativo Por Competencias Centrado En El Aprendizaje

El modelo educativo por competencias centrado en el aprendizaje El modelo educativo por competencias centrado en el aprendizaje y sus implicaciones en la formación integral del estudiante, es un modelo educativo, práctica docente aprendizaje, se explica a través de sus cuatro componentes: filosófico, conceptual, psicopedagógico y metodológico, en la formación integral del estudiante. ya que promueve una educación continua donde elestudiante aprende a aprender a lo largo de la vida. La práctica educativa en este

Enviado por susita1414 / 942 Palabras / 4 Páginas
COMPETENCIA MONOPOLISTA / MONOPOLICA

Competencia monopolística a. Definición Entre la competencia perfecta y el monopolio puro existe una amplia variedad de condiciones de mercado que incluyen el oligopolio y la competencia monopólica. La competencia monopolística se da cuando un gran número de vendedores produce bienes similares pero diferenciados; se tiene algún grado de control sobre el precio pero que es limitado, por tanto enfrenta una curva de demanda con pendiente negativa. Sin embargo la existencia de muchos sustitutos cercanos

Enviado por tefasp92 / 1.211 Palabras / 5 Páginas
Educacion Basada En Competencias

¿Qué es la educación basada en competencias? La sociedad plantea a la educación el desafío de adaptarse a los avances que van surgiendo en la sociedad y en el conocimiento, de modo que es necesario impulsar reformas que adapten a la educación, su contenido y sus procesos al tiempo en el que vamos viviendo. Así el enfoque conductista ha quedado atrás dando paso hoy en día al enfoque de educación basada en competencias. Al hablar

Enviado por Evyta0808 / 360 Palabras / 2 Páginas
Competencias Para La Vida En El Mundo Actual

Competencias para la vida en el mundo actual El desarrollo científico y de las nuevas tecnologías; los cambios producidos en los procesos económicos y financieros y la aparición de nuevos problemas sociales y culturales a nivel mundial, obligaron a repensar el proceso educativo. De aquí surgen las competencias educativas las cuales se basan tanto en la economía como en la administración e intentan aproximar la educación a estas disciplinas, en un intento por crear mejores

Enviado por hugocerovi / 1.336 Palabras / 6 Páginas
COMPETENCIA, MONOPOLIO, OLIGOPOLIO, MONOPSONIO Y COMPETENCIA MONOPOLÍSTICA

COMPETENCIA, MONOPOLIO, OLIGOPOLIO, MONOPSONIO Y COMPETENCIAMONOPOLÍSTICA Para poder hablar de términos como monopolio, oligopolio, monopsonio y competencia monopolística, es necesario primero aclarar la definición de competencia. Competencia se refiere a la existencia de un gran numero de empresas o personas, las cuales realizan la oferta y venta de un producto (son oferentes) en un mercado determinado, en el cual también existen unos personas o empresas, denominadas consumidores o demandantes, las cuales, según sus preferencias y

Enviado por lucho7 / 1.478 Palabras / 6 Páginas
Afectación De La Competencia En El Volumen De Ventas

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN A DISTANCIA CONTABILIDAD Y AUDITORIA 1er NIVEL METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Afectación de la competencia en el volumen de ventas de Almacenes su Hogar JORGE ALEJANDRO SOLÍS MORENO MATRICULA No 2213 20 DE OCTUBRE DEL 2011 Contenido General 1. TITULO DE LA INVESTIGACION 2. PLANTEAMENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 2.1 ENUNCIADO DEL PROBLEMA 2.2 FORMULACION DEL PROBLEMA 3. OBJETIVO DE LA INVESTIGACION 3.1

Enviado por jorgeale13 / 1.585 Palabras / 7 Páginas
COMPETENCIA CURRICULAR 2º

REGISTRO DE LA COMPETENCIA CURRICULAR. 2º CICLO EDUCACIÓN INFANTIL ALUMNO: FECHA: CURSO: ÁREA DE IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL SÍ A VECES NO DATOS PERSONALES SU NOMBRE SUS APELLIDOS SU EDAD SUS PADRES SUS HERMANOS OTROS FAMILIARES SU PUEBLO-BARRIO SU DIRECCIÓN AUTOCUIDADO COMUNICA NECESIDAD W.C. INDEPENDENCIA USO W.C. SE LAVA MANOS Y CARA SE VISTE Y DESVISTE SOLO SE CALZA Y DESCALZA SOLO AUTONOMÍA PERSONAL ACABA SUS TAREAS PSICOMOTRICIDAD . MOTRICIDAD GRUESA SUBE Y BAJA ESCALERAS

Enviado por miriamrivera / 1.011 Palabras / 5 Páginas
Resolucion 0006 Regulacion De Competencia TSJ

Caracas, 18 de marzo de 2009 198° y 150° RESOLUCIÓN N° 2009-0006 El Tribunal Supremo de Justicia, en ejercicio de las atribuciones conferidas por el artículo 267 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, en concordancia con las previstas en los artículos 1 y 20 in fine de la Ley Orgánica del Tribunal Supremo, CONSIDERANDO Que la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, en sus artículos 26 y 257 prevén el acceso

Enviado por bcgl15 / 1.601 Palabras / 7 Páginas
COMPETENCIAS

Actividad 1 - Módulo I para directores de Primaria y Secundaria - Actividad Identificar necesidades La prueba ENLACE Instrucciones: 1. Investiga los resultados de tu escuela en la prueba ENLACE 2010, 2011, 2012 y para nivel Primaria; o en su caso para 3er grado de Secundaria, en 2009, 2010, 2011 y 2012; para 1º. y 2º. de Secundaria en 2010, 2011 y 2012, para las materias de Español y Matemáticas, en el siguiente portal: http://www.enlace.sep.gob.mx/

Enviado por cezargra / 1.794 Palabras / 8 Páginas
Parafrasis De Competencia

Competencias según Philippe Perrenaud Philippe Perrenoud: “Capacidad de actuar de manera eficaz en un tipo definido de situación, capacidad que se apoya en conocimientos, pero no se reduce a ellos. Para enfrentar una situación de la mayor manera posible, generalmente debemos usar y asociar varios recursos cognitivos complementarios, entre los cuales se encuentran los conocimientos”. “No hay competencia estabilizada sino cuando la movilización de los conocimientos sobrepasa el razonamiento reflexivo y acciona esquemas constitutivos”. Paráfrasis

Enviado por MUHANROSA / 261 Palabras / 2 Páginas
Competencia Aprendizajes Esperados

Maestra:Leandro Antonio Ocampo Jimenez Grado 6to. Semana del 8 al 12 de Octubre del 2012 ASIGNATURA EJE TEMÁTICO TEMA Y SUBTEMA COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS, INDICADORES Español Estudio Escribir un reportaje sobre su localidad. La utilización del lenguaje como una herramienta para representar interpretar y comprender la realidad.. Comprende y evalúa un reportaje publicado. Distingue entre la información relevante y la irrelevante de diversas fuentes para dar respuesta a sus propósitos y dudas específicas. Matemáticas Sentido

Enviado por antonioocampo / 582 Palabras / 3 Páginas
Diseño De Contenidos Por Competencias

UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLAS DE HIDALGO PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR MODULO 3.- GESTIÓN INSTITUCIONAL PARA DOCENTES Actividad 3.- Los productos de aprendizaje ING. RAÚL GALLEGOS RAMÍREZ INSTRUCTORA: MTRA. YANETH ADRIANA PARDO TINOCO GRUPO: UMSH03U SEXTA GENERACIÓN URUAPAN MICH. SEPTIEMBRE DE 2012 Actividad 3: Los productos de aprendizaje MATERIA: FÍSICA I Temas programa Función del tema en el Desarrollo de Habilidades Cognitivas Aplicaciones o Usos Procesos Productos • Movimiento Rectilíneo

Enviado por carrulas / 1.379 Palabras / 6 Páginas
La importancia de la competencia de gestión de recursos humanos

OLLLOMLKL´ÑPLL´{Ñ. }{.{-.-,,L. ÑGestión Humana Basada en Competencias. Pereda y Berrocal27, explican que la importancia de la Gestión Humana por competencias está dada por el hecho que sus lineamientos deben ir acordes con la planeación estratégica de la organización, es decir, los objetivos de esta área, se derivan directamente, de los objetivos y planes estratégicos organizacionales. 27 PEREDA BERROCAL, Op. cit., p. 36. 28 Ibid., p. 37. Estos autores definen estos objetivos como “las personas, con

Enviado por JUANITODIAZ / 471 Palabras / 2 Páginas
COMPETENCIA CIUDADANA

COMUNICACIÓN Y EDUCACION RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES APORTE INDIVIDUAL POR: ARISLEY MURILLO ORTEGUA CODIGO: 35603877 TUTOR EDGAR GIL UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD 2012 MARCO TEORICO CONTAMINACION AUDITIVA: RIESGO PERMANENTE QUE AFECTA NUESTRA SALUD Vivimos preocupados por la degradación ambiental que intoxica nuestro aire, nuestras aguas, nuestros alimentos y en general todo nuestro medio, y realmente tenemos motivos para inquietarnos. Sin embargo, demasiadas veces obviamos y olvidamos la grave contaminación acústica

Enviado por ISMAELCOPETE / 1.227 Palabras / 5 Páginas
Elementos Basicos En La Investigacion De La Competencia

Investigar a la competencia es una labor complicada pero que puede reportar grandes beneficios para nuestra propia estrategia. Por lo que hay que tomar principales aspectos a identificar dentro de la competencia de una organización. Aquí les mencionaremos los más destacables a considerar, definiéndolas para que su uso sea más práctica en cuestión a la misma investigación. Producto Según la “American Marketing Asociation (A.M.A)”, producto es: “un conjunto de atributos que le dan a un

Enviado por NadiiK / 608 Palabras / 3 Páginas
COMPETENCIAS Comunicación lingüística

Presentación teorías — Presentation Transcript 1. DECROLY: MÉTODO GLOBAL DE LECTURA Beatriz García González Noelia Ipiña Fernández Mari Nieves Mora Recuero María Sánchez Pérez Elena Santurde Ramos 2. FUNDAMENTACIÓN Nuestra actividad está basada en el “Método Global de Lectura” de Decroly y destinada para niños de 5 a 6 años. Decroly nació en 1871 en Renaix (Bélgica) y en 1932 falleció en Brabant (Bruselas). Introduce los centros de interés como propuesta pedagógica basada en el

Enviado por br1z4 / 791 Palabras / 4 Páginas
Actividad 1: Diseño de contenidos por competencias

Módulo 3 Actividad 1: Diseño de contenidos por competencias EML_Ac1 Propósito: Reflexionar sobre las implicaciones en la organización de contenidos por temas o por procesos ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos? El primero enlista los contenidos de manera lógica y ascendente que van de lo básico a lo complejo, del estudio de las partes para entender el todo (atender, entender, juzgar y valorar) basados en los conocimientos propios

Enviado por lololu2006 / 303 Palabras / 2 Páginas
Reflexionar sobre las diferentes formas que existen para reconocer y comunicar al estudiante sobre el dominio de la competencia

Reflexionar sobre las diferentes formas que existen para reconocer y comunicar al estudiante sobre el dominio de la competencia La retroalimentación dada es muy buena, pues nos permite darnos cuenta de los errores que tenemos e implementar una forma de corregirlos, es muy agradable cuando alguien nos dice nuestras fallas pues es mejor que te las digan a que se queden con ellas, esto nos hace darnos cuenta de que somos personas y que al

Enviado por Mina04 / 306 Palabras / 2 Páginas
Analisis De Competencia

www.estoesmarketing.com Gabriel Olamendi COMPETENCIA Para hacer una previsión de las posibles intenciones de la competencia actual y potencial, el experto en Marketing tendrá que obtener información sobre el número de competidores y sus marcas. Y sobretodo, deberá conocer el grado de competitividad de las Empresas competidoras con sus políticas, acciones, ... Porque no hay mercado para todos. El mercado que se gana o se pierde será siempre a cuenta de la competencia. Las leyes del

Enviado por naivlis / 885 Palabras / 4 Páginas
VISIONES DE LAS COMPETENCIAS LITERARIAS

ELABORACIÓN DE UN ENSAYO INTEGRADOR SOBRE LAS VISIONES ACERCA DE LAS COMPETENCIAS LITERARIA Y EL SABER PREVIO DEL GRUPO SOBRE EL TEMA. En el presente trabajo, abordaremos la temática de las competencias literarias, nos referiremos a las competencias literarias como "un proceso de desarrollo de capacidades y destrezas alcanzadas por el alumno, resultado de la articulación entre sus conocimientos literarios, saberes interculturales, habilidades expresivas y comprensivas, hábitos y actitudes del dominio cognitivo, lingüístico y emocional,

Enviado por 1970lore / 1.634 Palabras / 7 Páginas
Competencias En Los Docentes

Competencias en los docentes Hablar de competencias no es nuevo. Desde la época medieval se emplea el concepto de competencias para señalar la adquisición de habilidades por parte de los aprendices de diversos oficios. En la actualidad no se trata de hablar de competencias desde la perspectiva técnica que liga únicamente al empleo, obedeciendo a una lógica productiva, sino desde una perspectiva holística que entiende las competencias vinculadas a la persona (y no al puesto

Enviado por Monserrat_Ardila / 2.884 Palabras / 12 Páginas
El concepto de la libre competencia

COMPETENCIA PERFECTA Forma utópica o ideal de mercado a la que dan contenido las siguienteshipótesis o supuestos: 1) la existencia de numerosos compradores y vendedores, individualmente irrelevantes para influir sobre los precios (atomicidad del mercado); 2) no hay razones objetivas para preferir el producto de uno u otro vendedor, siempre que se trate del mismo género o artículo (homogeneidad del producto); 3) quien quiera convertirse en productor puede hacerlo sin ninguna dificultad y sin que

Enviado por thomask19 / 292 Palabras / 2 Páginas
Un análisis e investigación de la competencia

4.- Con los datos que se tiene actualmente ¿Cuál sería la decisión a tomar?¿es conveniente o no abrir la sucursal. Explique las razones que encuentre para justificar sus respuesta. Si abriríamos la sucursal en este lugar , primero porque al analizar los datos que nos proporciona el estudio sociodemográfico observamos que los niveles de consumo de café son satisfactoriamente positivos , además que la acogida del café sería favorable, y segundo que el café que

Enviado por angelita456 / 298 Palabras / 2 Páginas
10 Mandamientos Del Marketing

10 Mandamiento del Marketing 1. Elegir el futuro de la empresa y la manera de Conseguirlo: cómo compite la empresa, cómo logra ventajas competitivas, cómo se las hace llegar al cliente y sobre qué elementos diferenciadores, duraderos, difíciles de imitar y apreciados por el cliente 2. Desarrollar un márketing estratégico y crear nuevos espacios en los que competir: cuál es la estrategia de segmentación, de posicionamiento y de fidelización de clientes. El márketing estratégico busca

Enviado por fealdunateb / 335 Palabras / 2 Páginas
Actividad 10: Redacción. EAD

Actividad 10: Redacción.  Redacta una paráfrasis del texto que acabas de utilizar: “Lenguas indígenas mexicanas” Lo que en las lenguas indígenas se expresa, depende de la cultura de sus hablantes. Cada lengua tiene su propia complejidad gramatical. El nacimiento de una lengua es un proceso largo y gradual, es la separación de un dialecto con su lengua originaria, formando una nueva, la ruptura se da por diferencias en varios niveles de la gramática. La

Enviado por koko / 529 Palabras / 3 Páginas
Actividad 10 Del Modulo 3 Del Diplomado De Profordem

Actividad 10: Trayectoria, procesos y ambientes de aprendizaje. Propósito: Diseñar una trayectoria de aprendizaje considerando los procesos de aprendizaje y los cuatro espacios del ambiente para propiciar el desarrollo de la competencia disciplinar Información Interacción 1. Calcula porcentajes, descuentos, intereses en diversas situaciones. 2. Emplea la calculadora como instrumento de exploración y verifica resultados. 3. Representa relaciones numéricas y algebraicas entre los elementos de situaciones dadas. 4. Interpreta modelos aritméticos y algebraicos de situaciones diversas,

Enviado por GuidoJavier / 411 Palabras / 2 Páginas
Competencia

Competencia Durante muchos años, la economía mexicana se ha visto debilitada por prácticas y regulaciones anticompetitivas. Como lo afirma un análisis conjunto de México y la OCDE, el 30% del gasto familiar en México se lleva a cabo en mercados con problemas de competencia. Como consecuencia de ello, los consumidores gastan alrededor de 40% más en estos mercados de lo que gastarían en caso de que existiese competencia. El impacto es aún mayor en el

Enviado por abmh / 976 Palabras / 4 Páginas
Act 8 Competencias Comunicativas

ct. 8. Lección Evaluativa No.2 - Profundización El planteamiento ¨para escribir es necesario leer¨ es: Verdadero Falso Act. 8. Lección Evaluativa No.2 - Profundización El planteamiento ¨para escribir es necesario leer¨ es: Su respuesta : Verdadero Se habla de la necesidad de la lectura porque para escribir es necesario estudiar y analizar cómo escriben los otros. Es decir que si yo quiero escribir un proyecto, es necesario estudiar cómo lo han escrito los demás, igual

Enviado por fernandac27 / 957 Palabras / 4 Páginas

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